Hang de Kwink van de Week onder de deelposter Zelfmanagement (zie Vooruitblik/ deelposter bij les 8 op de website).

Transcriptie

1 groepsfase performing VOORBEREIDING Lesdoel Nodig Kwink van de Week Een sterke groep Kwink thuis Emotiewoordenschat Ik herken reclame en kan er kritisch mee omgaan. - Pen en papier (bij Oriëntatie en Zelfstandig) - Downloads Kwink thuis Kwink van de Week (ingekleurde versie) Kwink van de Week (lijntekening) Geloof niet al wat je ziet! Hang de Kwink van de Week onder de deelposter Zelfmanagement (zie Vooruitblik/ deelposter bij op de website). Goed omgaan met reclame vraagt om een kritische houding van kinderen. Uit onderzoek blijkt dat kritisch denken een vaardigheid is die kinderen nodig hebben om goed te kunnen functioneren in de 21-eeuwse samenleving. Daarbij gaat het bijna altijd om aspecten van sociale competenties. Bij kritisch denken hoort ook het kunnen oplossen van problemen en beslissingen durven nemen. In deze over reclame stimuleren we vooral de ontwikkeling van een kritische houding. Lees verder bij Klassenmanagement. Geef de Kwink Thuis mee naar huis. enthousiast, geïnteresseerd, gelukkig, geprikkeld, hebberig, jaloers, opgewonden, spannend, verrast UIT DE PRAKTIJK Dario heeft al weken de pump it up bal op zijn lijstje staan. Pomp de bal op en hij wordt groter dan jij! zegt de reclame. Als Dario eindelijk de bal kan kopen, begint hij gelijk met pompen. Heel even is de bal groter dan hij. Tot de bal knapt Terugblik In de vorige Kwink hebben de kinderen ontdekt dat hoe je je gedraagt te maken heeft met hoe je je voelt. Laat de kinderen op een blaadje een emoticon tekenen die past bij het gevoel van dit moment. Laat ze erbij schrijven waarom ze zich zo voelen. Van dit blaadje maken ze een prop. Op uw teken gooien ze de prop door de klas. Laat de kinderen door de klas lopen en een prop oppakken. Vraag enkele kinderen wat er op hun prop staat. Vinden ze de getekende emoticon passen bij de tekst? Als de groep veilig genoeg is dan kunt u de volgende vraag stellen: Van wie denk je dat deze emoticon is? Laat de kinderen op zoek gaan naar de eigenaar. 1 5

2 Oriëntatie Uitleg Vraag de kinderen wat ze heel graag willen hebben voor hun verjaardag (of van Sinterklaas). Laat ze een top drie opschrijven. - Waarom wil je het graag? - Waar heb je het gezien? Laat de startanimatie zien. Eend: De hele dag heb ik al een reclamedeuntje in mijn hoofd: Hé, hé, stuiter lekker mee! Nu wil ik ook zo n glimmende stuiterbal! Vragen - Heb jij ook weleens zo n deuntje op tv of radio gehoord dat in je hoofd blijft hangen? - Heb jij weleens iets gezien op tv wat je ook graag wilde hebben? Wat voelde je toen? Laat de emotiewoorden zien. Welke woorden passen bij dat gevoel? - Wat leek je er zo leuk of lekker aan? Vertel Deze gaat over reclame, omdat we daar elke dag mee te maken hebben. Wat is reclame? En hoe werkt het? Heb je weleens iets gekocht omdat je er een reclame van hebt gezien? En was het ook net zo leuk als in de reclame? Bekijk en bespreek het doel. Bekijk en bespreek de Kwink van de Week. - Waarom moet je niet al geloven wat je in de reclame ziet? Bekijk de hoofdanimatie. Inhoud De dieren in Kwink houden niet van pitlof, maar als de bekende Ali C zegt dat het de lekkerste groente is - Wat gebeurt er in deze animatie? - Waarom denk je dat de dieren in Kwink opeens pitlof willen eten? - Hoe weet je dat je hier met reclame te maken hebt? Vraag de kinderen naar een reclame die ze pas gezien hebben. Bekijk of deze reclame te vinden is op internet. Of bekijk samen het volgende filmpje. Hier zijn achtereenvolgens drie reclames te zien: Vraag - Hoe zie je dat het reclame is? Maak samen een lijstje van kenmerken, bijvoorbeeld: - Mooie muziek, een lekker deuntje - Een pakkende zin - Blije mensen - Fantasie - Enzovoort Startanimatie Emotiewoorden: enthousiast, geïnteresseerd, gelukkig, geprikkeld, hebberig, jaloers, opgewonden, spannend, verrast Lesdoel: Ik herken reclame en kan er kritisch mee omgaan. Kwink van de Week: Geloof niet al wat je ziet! Hoofdanimatie Filmpje: Drie reclames 2 5

3 Begeleid Zelfstandig Wist je dat Klik op de knop Wist je dat op het digibord. Na elke klik verschijnt er een nieuw feitje over reclame. Als de kinderen dit feitje kennen, gaan ze links in de klas staan. Kennen ze het niet, dan gaan ze rechts staan. Bespreek elk feitje aan de hand van onderstaande vragen. Wist je dat op televisie reclame voor speelgoed vaak voor en na een kinderprogramma te zien is? - Waarom doen ze dat? - Welke reclame heb jij heel vaak gezien als je televisie kijkt? - Welk programma keek je toen? Wist je dat er meer speelgoedreclame voor speelgoed te zien is als het bijna Sinterklaas is? - Waarom doen ze dat? Wist je dat reclame de dingen vaak een beetje mooier maakt dan ze in het echt zijn? - Heb jij weleens iets gekocht omdat je er een reclame over zag, maar dat toch wat tegenviel? Vertel erover. Wist je dat niet al klopt wat op een reclame te zien is? - Ken je een reclame waarbij iets gebeurt wat eigenlijk niet kan? - Bekijk samen de volgende reclame. Wat kan hier eigenlijk niet (zandfiguren komen tot leven)? Vertel Het is begrijpelijk dat de makers van eten of speelgoed graag willen dat jij hun producten koopt. Door er reclame voor te maken weet jij wat er allemaal te koop is. Bedenk wel dat de fabrikant in de reclame het product zo mooi of lekker mogelijk aan jou wil laten zien. En dat hoeft niet altijd te kloppen met de werkelijkheid. Het is goed om daarover na te denken voordat je iets koopt. Wil je het echt hebben? Maak je eigen reclame Laat de kinderen nadenken over iets dat ze heel graag willen hebben. Dat kan speelgoed, kleding, maar ook eten of drinken zijn. Ze kunnen ook iets kiezen uit de top drie die ze hebben gemaakt bij de oriëntatie. Verdeel de klas in groepjes. Elk groepslid vertelt aan de groep wat hij graag wil hebben. Samen kiezen ze er één uit. Elk groepje bedenkt een reclame voor het gekozen product. Ze gebruiken hierbij de stappen op het digibord. Geef de groepjes ongeveer vijftien minuten de tijd. Bekijk alle gemaakte reclames achter elkaar. - Welk product zou je het liefst willen hebben na het zien van de reclame? - Hoe komt dat? Extra Ga met de klas op pad. Waar in de buurt of wijk kom je reclame tegen? Wist je dat? Wist je dat op televisie reclame voor speelgoed vaak voor en na een kinderprogramma te zien is? Wist je dat er meer reclame voor speelgoed te zien is als het bijna Sinterklaas is? Wist je dat reclame de dingen vaak een beetje mooier maakt dan ze in het echt zijn? Wist je dat niet al klopt wat in een reclame te zien is? Zandfiguren Maak je eigen reclame! 1. Bedenk wat er zo leuk, lekker of handig is aan dit product. Schrijf het samen op. 2. Bekijk de emotiewoorden en schrijf op welke emoties goed bij dit product passen. Gebruik die emoties bij de reclame. 3. Bedenk wat jullie gaan zeggen en spelen. Verdeel de rollen. 4. Oefenen maar! 5. Let op: de reclame duurt maximaal 1 minuut! Emotiewoorden: enthousiast, geïnteresseerd, gelukkig, geprikkeld, hebberig jaloers, opgewonden, spannend, verrast. 3 5

4 Evaluatie Vooruitblik Afsluiting Kijk nog eens naar het doel. - Wat heb je ontdekt in deze? - Kijk nog eens naar het verlanglijstje dat je aan het begin van deze gemaakt hebt. Staat er iets op dat je in de reclame hebt gezien? Is er na deze nog iets veranderd in je wensenlijst? Extra Pak een willekeurig voorwerp uit de klas, bijvoorbeeld een gieter. Heeft iemand een idee hoe je deze gieter aan kunt prijzen? Laat die dan reclame voor dit product maken. Na een tijdje legt u een ander product op tafel, enzovoort. Hang de Kwink van de Week onder de deelposter Zelfmanagement (zie Vooruitblik). Bij dit onderdeel bespreekt u met de kinderen hoe u met elkaar de Kwink van de Week van deze (Geloof niet al wat je ziet!) goed kunt toepassen de komende tijd. Welke ideeën hebben de kinderen zelf hierover? Verbind dit ook met de suggestie bij Transitie en met de opdracht voor Kwink Thuis. Geef de kinderen de Kwink Thuis (download) mee naar huis. De volgende gaat over positieve communicatie. Lesdoel: Ik herken reclame en kan er kritisch mee omgaan. Slotanimatie Kwink van de Week: Geloof niet al wat je ziet! Transitie Kinderen krijgen steeds meer te maken met reclame. Niet alleen op tv of radio, maar ook op internet. Het is goed dat kinderen kennis opdoen over wat reclame is en hoe het werkt, maar ook dat ze leren begrijpen wat reclame probeert te bereiken. Kinderen moeten leren kritisch met reclame om te gaan. Daarom is het van belang dat sen over reclame en mediawijsheid regelmatig een onderdeel van uw programma zijn. De site mediarakkers biedt veel informatie en gratis materiaal. Daarnaast kunt u op momenten dat reclame aan de orde is, het volgende bespreken: - Wat probeert de reclamemaker te bereiken? - Wat voel je als je dit ziet of hoort? - Hoe kun je hier verstandig mee omgaan? 4 5

5 DOWNLOADS 5 5