B E 2019-2020 UITGEVERIJ STOFFELS
De Methode Voor het vak Bedrijfseconomie, Ondernemerschap en Financiële Zelfredzaamheid geeft Uitgeverij Stoffels een methode uit die bestaat uit tien lesbrieven, waarvan er op dit moment twee bestemd zijn voor de twee verplichte keuzeonderwerpen. Eventueel kan ook De Boekhoudmodule ingezet worden als keuzeonderwerp. Financiële zelfredzaamheid komt aan de orde in de gelijknamige lesbrief en in de keuzelesbrief Bedrijfseconomie@home. Ondernemerschap staat centraal in de lesbrieven Bedrijf Starten en Onderneem-het-zelf. In Onderneem-het-zelf moeten de leerlingen zelf een onderneming starten en een ondernemingsplan schrijven. De lesbrief kan steeds van stal gehaald worden als leerlingen een bepaald onderdeel van de stof gehad hebben. Zo kunnen leerlingen pas een marketingplan schrijven als ze de lesbrief Marktverovering hebben gehad, ze kunnen pas een liquiditeitsbegroting maken als de lesbrief Bedrijf Starten aan de orde is geweest enzovoort. Door te werken met lesbrieven is de methode zeer flexibel en kan elke school zijn eigen volgorde van behandeling bepalen. Leerlingen kunnen met papieren lesbrieven werken maar het is ook mogelijk om te werken met bewerkbare pdf s (Bedrijfseconomieplus totaal). Bij deze pdf s blijven alle aantekeningen van voorgaande jaren bewaard. Naast de methode is er een adaptief toetssysteem, waarmee leerlingen diagnostische toetsen kunnen maken. Het systeem zorgt ervoor dat leerlingen automatisch naar een steeds hoger leerniveau worden gebracht: memoriseren begrijpen toepassen analyseren. Kenmerken van de Methode Lesbrieven: studie- en werkboek tegelijk Alle lesbrieven van de methode zijn losbladig en worden geleverd in een multo-ponsing (23-gaats) uitvoering. Theorie en opdrachten zijn op een dusdanige wijze verstrengeld dat het maken van de opdrachten in een apart schrift niet nodig is. In het lesmateriaal wordt veel gewerkt met voorgedrukte antwoordschema's, bovendien is er in de kantlijn steeds ruimte gecreëerd voor het maken van opdrachten en aantekeningen. Behandeling theorie in context Er wordt steeds geprobeerd om de theorie in een context te plaatsen en niet versnipperd te behandelen waardoor leerlingen niet meer weten waarom ze iets leren. Zo gaat de lesbrief Bedrijf Starten bijvoorbeeld over een meubelzaak. Er is dus niet gekozen voor een op de wetenschap gerichte indeling van de stof. Het behandelen van theorie in een context staat centraal in domein B van het nieuwe examenprogramma. 2 Flexibel inzetbaar Door te werken met lesbrieven is de methode flexibel inzetbaar. Hierdoor kunt u uw eigen volgorde van behandeling bepalen. Er zijn 2 keuzelesbrieven (SE), 1 SE-lesbrief, 2 CE-lesbrieven en 5 CE/SElesbrieven. Boekenfonds overbodig Lesbrieven kunt u niet opnemen in een boekenfonds en dat heeft als voordeel dat u niet drie of vier jaar vastzit aan de methode, u kunt de methode elk jaar vervangen. Bovendien loopt u niet jaren aan tegen kleine foutjes die in een bepaalde druk staan, de lesbrieven kunnen in principe elk jaar worden aangepast. Eventuele wijzigingen in het examenprogramma worden meestal al binnen een jaar verwerkt in een nieuwe druk. Geen gebruik van voorbeelden Na het lezen van de theorie moeten de leerlingen meteen de opgedane kennis toepassen in een opdracht. Ze maken als het ware steeds zelf 3
de voorbeelden via opdrachten. Deze methode van werken voorkomt dat leerlingen klakkeloos voorbeelden gaan namaken en van buiten gaan leren. Bij het maken van de opdrachten moeten ze steeds terugkoppelen naar de theorie, wat ze constant aan het denken zet. Om de leerling te helpen bij het aanleren van deze vaardigheid staan de belangrijkste begrippen steeds aan het eind van een hoofdstuk vermeld in de volgorde waarin ze voorkomen in de tekst (dus niet alfabetisch). Concentrische opbouw Er is bij enkele onderwerpen een concentrische opbouw met als gevolg dat onderwerpen meerdere keren behandeld worden, zij het dat de invalshoek steeds anders is. Langzaam opvoeren moeilijkheidsgraad De moeilijkheidsgraad van de stof wordt langzaam opgebouwd: van eenvoudig in de eerste lesbrief naar complex in de laatste lesbrieven. Voor een gemakkelijk begin is bewust gekozen om de leerling te laten wennen aan de werkmethode. Belangrijke begrippen zijn niet gemarkeerd Een essentiële vaardigheid die een zelfstandig lerende leerling zich eigen moet maken is het onderscheiden van hoofd- en bijzaken. Om die reden zijn er in de tekst geen begrippen vet of cursief gedrukt of in de kantlijn gezet, de leerling moet zelf aan de slag met een markeerstift en bij de pdf s in Bedrijfseconomieplus Totaal met markeergereedschap. Deze werkwijze betaalt zich uit bij het maken van het CE, leerlingen kunnen dan goed omgaan met het halen van de essentie uit de vele informatiebronnen die op het CE gebruikt worden. Leerdoelen en D-toetsen in lesbrief Alle eindtermen zijn opnieuw geformuleerd in voor leerlingen begrijpelijke leerdoelstellingen. Deze vindt de leerling samen met een diagnostische toets steeds terug aan het einde van een hoofdstuk. Cases Veel hoofdstukken worden afgesloten met een of meer cases. Dit is vaak een omvangrijke opdracht waarbij leerlingen niet alleen hun kennis uit het desbetreffende hoofdstuk moeten toepassen maar ook kennis uit eerdere hoofdstukken en/of lesbrieven. Bij de ICT-cases moeten de leerlingen vaak gebruik maken van spreadsheets, de modellen kunnen de leerlingen downloaden van de website. Geen huiswerk De lessenplannen gaan ervan uit dat leerlingen alles in de les doen. Uiteraard moeten leerlingen wel buiten de les studeren voor proefwerken en examens. Of leerlingen huiswerk hebben, is sterk afhankelijk van de manier van lesgeven. Veel frontaal lesgeven, betekent vaak veel huiswerk. 4 5
Methode bedrijfseconomie voor havo en vwo Het is het raadzaam om te starten met 'Financiële Zelfredzaamheid' omdat die lesbrief het meest aansluit bij de belevingswereld van de leerlingen. Maar beginnen met Bedrijf starten is ook goed mogelijk. Met de lesbrief Onderneem-het-zelf kunt u twee kanten op: Of u laat de leerlingen de lesbrief helemaal aan het einde doen, immers dan hebben ze de kennis om een ondernemingsplan te schrijven; of de leerlingen beginnen met deze lesbrief en maken steeds een deel van de lesbrief, steeds wanneer de leerlingen een lesbrief afgesloten hebben wordt de lesbrief weer uit de kast getrokken en voor een deel verder gemaakt. De lesbrief kan een goed startpunt zijn voor een profielwerkstuk. De eerste twee hoofdstukken gaan over effectuation en kunnen eventueel worden ingezet als keuzeonderwerp. De lesbrieven Financiering en Verslaggeving en Het Resultaat zijn als laatste lesbrieven bedoeld. De overige lesbrieven zijn min of meer vrij inzetbaar. Ze vereisen nauwelijks enige voorkennis waardoor de plaats van behandeling vrij is. 1 Het uitgangspunt bij alle lesbrieven is steeds een concrete context waardoor een leerling eerder een kritisch standpunt zal innemen bij bepaalde beslissingen van de directie, dan wanneer de lesbrieven zouden zijn opgebouwd volgens een wetenschappelijke indeling van de stof. Zo gaat Bedrijf Starten over het oprichten van een meubelzaak, Marktverovering over een fitnesscentrum en Financiële Zelfredzaamheid over de keuzes waar twee studenten en hun familie mee te maken krijgen. Opzet en inhoud van de vwo-methode komen grotendeels overeen met die van de havo-methode. In de vwo-methode worden sommige onderwerpen verder uitgediept en zijn de opgaven vaak van een hoger niveau. 2 Voorbeeldpagina uit Personeelsbeleid en Interne Organisatie Havo 1. Grote kantlijn voor het maken van aantekeningen. 2. Extra ruimte voor het maken van de opdracht. 6 7
Boekhoudmodule havo/vwo De module is ontwikkeld voor de vrije ruimte, maar kan ook gebruikt worden voor een gedeeltelijke invulling van het SE. Met de module kunnen leerlingen beter worden voorbereid op het vervolgonderwijs. Omdat de beschikbare tijd per school verschillend zal zijn, is 'De Boekhoudmodule Havo/Vwo' zeer flexibel inzetbaar. Zoals de titel al aangeeft is de lesbrief zowel geschikt voor havo- als voor vwo-leerlingen. Daarnaast is hij ook bruikbaar voor leerlingen die geen Bedrijfseconomie in hun pakket hebben. In principe kan de leerling de module geheel zelfstandig doornemen. De boekhoudcyclus wordt stapsgewijs opgebouwd: Stap 1: beginbalans financiële feiten mutatiebalansjes eindbalans Stap 2: beginbalans financiële feiten grootboek kolommenbalans Stap 3: beginbalans financiële feiten journaal grootboek kolommenbalans Stap 4: beginbalans financiële feiten dagboeken journaal grootboek Kolommenbalans. Deze opbouw maakt de boekhoudmodule op vele manieren inzetbaar. Zo is het mogelijk om al na stap 2 of 3 te stoppen met de cursus. U kunt daarmee de module geschikt maken voor de specifieke situatie op uw school. De Boekhoudmodule voldoet aan de eisen voor het examen Elementair Boekhouden van de Nederlandse Associatie voor Examinering. Het Administratiespel havo/vwo Als afsluiting van de Boekhoudmodule kunt u als alternatief voor een toets de leerlingen Het Administratiespel laten spelen. Bij dit spel gaan leerlingen in groepjes van vier de boekhouding van een onderneming doen. Elk groepje krijgt ongeveer 60 documenten / bescheiden. Met behulp van deze bescheiden en een beginbalans moeten ze zelf de dagboeken, het journaal, het grootboek en de kolommenbalans maken. Het spel kan eventueel ook gespeeld worden met behulp van de computer, u dient dan wel over een boekhoudprogramma te beschikken. De speelduur is ongeveer 3 à 4 lessen. Het is niet nodig om meer dan 1 spel te bestellen per school. Het Rekenwonder havo/vwo De lesbrief 'Het Rekenwonder Havo/Vwo' bevat een opstapcursus waarmee havo- en vwo-leerlingen zich de basisvaardigheden in het werken met een spreadsheet (Excel van Microsoft) eigen kunnen maken in ongeveer vijf lessen. Bij het maken van veel cases in de methode worden deze basisvaardigheden bekend verondersteld. De lesbrief is zo geschreven dat een leerling volledig zelfstandig, eventueel zelfs thuis, de lesbrief kan doorwerken. De lesbrief vereist geen enkele voorkennis, zowel op het gebied van Bedrijfseconomie als op het gebied van spreadsheetprogramma's. De lesbrief kan daarom los van de methode worden behandeld en wordt vaak in de 3 e klas bij Economie gebruikt. Docentenhandleidingen Voor zowel de havo- als de vwo-methode is er een docentenhandleiding beschikbaar. In de handleiding staan het lessenplan, de eindtermen, de errata, de antwoorden op de D-toetsen en de uitwerkingen van de cases. 8 9
De verdeling van de lesuren over de methode Stoffels Havo Vwo Studielasturen Lesuren 1) Studielasturen Lesuren 1) Lesbrieven Financiële Zelfredzaamheid Bedrijf Starten Onderneem-het-zelf Personeelsbeleid en Interne Organisatie Marktverovering Investeren Financiering en Verslaggeving Het Resultaat Totaal (excl. keuzeonderwerpen) Keuzelesbrieven Circulair Ondernemen Bedrijfseconomie@home Boekhoudmodule 4) Basisvaardigheden Het Rekenwonder Totaal Niet ingevuld 2) Totaal beschikbaar 3) CE/SE CE/SE CE/SE CE/SE CE/SE SE CE CE SE SE SE SE 40 31 49 39 49 39 50 40 20 17 20 17 34 25 38 30 23 17 24 18 7 5 8 6 44 31 61 44 29 22 60 43 246 187 310 237 10 6 14 9 9 8 12 11 (37) (40) (37) (40) 6 5 6 5 271 206 342 262 49 1 5) 98 17 5) 320 207 440 279 1) Studielasturen zijn uren van 60 minuten en lesuren zijn uren van 50 minuten. 2) Betreft de uren van de studielast die niet ingevuld zijn en deze kunnen worden gereserveerd om extra lessen in te bouwen voor het geven van samenvattingen, extra uitleg, het bespreken van het laatste examen, het geven van extra ICTopdrachten, het laten maken van een praktische opdracht, het meedoen aan managementgames. 4) Deze module is zeer flexibel inzetbaar. Indien u alles behandelt, heeft u 40 lessen nodig. Als u echter alleen de boekhoudcyclus aan de orde stelt, bent u maar 20 lessen kwijt. Het is zelfs mogelijk om deze cyclus nog minder uitgebreid te behandelen, in dat geval bent u slechts 11 lessen kwijt. 5) Er wordt verondersteld dat leerlingen alle cases en diagnostische toetsen maken, doen ze dat niet dan houden ze tijd over. 3) Bij het schatten van het totale aantal lesuren is verondersteld dat er 36 weken effectief les kan worden gegeven in 4 havo, 4 vwo en 5 vwo en 33 weken in de examenklassen, en dat voor Bedrijfseconomie 3 lesuren beschikbaar zijn in 4 en 5 havo, 2 lesuren in 4 vwo en 3 uur in 5 en 6 vwo. 10 11
Digitaal Naast papieren lesbrieven heeft Uitgeverij Stoffels ook verscheidene digitale producten. Op het eind van de folder vindt u een overzicht in tabelvorm. Openbare website Docenten kunnen op www.uitgeverijstoffels.nl allerlei handige zaken vinden, zoals: het lessenplan voor elke lesbrief de eindtermen voor elke lesbrief de examenresultaten van de methode in vergelijking met de landelijke cijfers een online bestelformulier de meest recente prijzen en drukken nieuwsbrieven Voor leerlingen staan er modellen die zij kunnen gebruiken bij het maken van cases. Beveiligde docentenwebsite Docenten kunnen een abonnement nemen op de beveiligde docentenwebsite. Indien u een abonnement afsluit: ontvangt u een wachtwoord waarmee u en uw collega's toegang krijgen tot de beveiligde website. krijgt u toegang tot een opgavenbank, bestaande uit: opgaven met open vragen in Wordformaat meerkeuzevragen in WinToetsformaat en Wordformaat praktische opdrachten in Wordformaat praktische (spreadsheet)opdrachten in Excelformaat 74 examens M&O met in totaal 506 opgaven in word- of pdfformaat. krijgt u toegang tot alle nieuwe opgaven die er in de loop van het jaar verschijnen. De meerkeuzevragen zijn gemaakt voor het programma WinToets. Voor scholen die niet beschikken over dit toetsprogramma zijn de meerkeuzevragen ook beschikbaar in Word- of pdf-formaat. Het abonnement kost 84,- per jaar en is alleen rechtstreeks te bestellen bij Uitgeverij Stoffels. Het abonnement loopt van 1 augustus tot en met 31 juli. Indien u in de loop van het jaar een abonnement neemt dan blijft het abonnement 84,- kosten. Bedrijfseconomieplus Met de M&O-methode worden al jaren uitstekende examenresultaten behaald. De resultaten kunt u vinden op www.uitgeverijstoffels.nl onder docent. Om deze resultaten nog verder te verbeteren is er een website ontwikkeld: Bedrijfseconomieplus (voorheen M&Oplus). Op deze website staan per onderwijssoort (havo/vwo), per lesbrief en per hoofdstuk de volgende onderdelen: uitwerkingen van de opdrachten samenvattingen inclusief begrippenlijst en formules meerkeuzevragen die online gemaakt kunnen worden antwoorden op de diagnostische toetsen uitwerkingen van de cases examenopgaven gerangschikt naar lesbrieven. Bedrijfseconomieplus kunt u bestellen voor de havo en/of het vwo. Indien u bijvoorbeeld Bedrijfseconomieplus voor de havo bestelt, krijgt u bovenstaande onderdelen voor alle lesbrieven tot uw beschikking om daarmee een website samen te stellen. U kunt dat per leerjaar (4H, 5H) of per klas doen. Wat de leerlingen op deze website te zien krijgen, is afhankelijk van wat u activeert van bovenstaande onderdelen. U kunt dat per lesbrief doen maar ook zelfs per hoofdstuk. Zo bouwt u met enkele klikken van de muis een website voor de leerlingen van een bepaald leerjaar. U kunt bijvoorbeeld voor het leerjaar 4 havo alles in eerste instantie deactiveren. Pas nadat de leerlingen de opdrachten van hoofdstuk 1 van Financiële Zelfredzaamheid hebben gemaakt en eventueel zelf het hoofdstuk hebben samengevat, activeert u de uitwerkingen en de samenvatting van dit hoofdstuk zodat leerlingen hun uitkomsten kunnen controleren en hun eigen samenvatting kunnen vergelijken met die op de website. Hiermee kunt u het leerproces in hoge mate sturen. Alle onderdelen zijn een heel schooljaar beschikbaar voor uw leerlingen. Voor elk leerjaar (4H, 5H, 4V, 5V, 6V) stelt u zo een website samen. Elk leerjaar of elke klas krijgt een aparte klassencode. Als Bedrijfseconomieplus wordt besteld voor de leerlingen dan krijgt de docent automatisch toegang tot het systeem. Het product wordt per leerling, per leerjaar besteld. 12 13
Bedrijfseconomieplus Totaal Bedrijfseconomieplus Totaal bestaat uit Bedrijfseconomieplus inclusief de lesbrieven in digitale vorm. De papieren lesbrieven zijn een-op-een omgezet naar digitale lesbrieven. Leerlingen gaan naar een website en kunnen daar de digitale lesbrieven vinden. Het systeem is dus alleen online te gebruiken en is device-onafhankelijk. Leerlingen kunnen in de digitale lesbrief tekst onderstrepen, markeren, zaken toevoegen, lijnen in grafieken trekken, tabellen invullen, pijlen trekken, plaatjes uploaden e.d. Ze kunnen de antwoorden op de opdrachten noteren, ze kunnen aantekeningen maken. Ze kunnen de aantekeningen van de docent overnemen. Kortom ze hebben geen papieren lesbrief meer nodig. Wanneer ze naar de volgende klas gaan, dan kunnen ze hun lesbrief (met alle aantekeningen) van het vorige schooljaar gewoon raadplegen. Zolang het product door de leerling wordt afgenomen blijven alle aantekeningen beschikbaar. De docent kan uiteraard zijn/haar eigen aantekeningen noteren in de digitale lesbrief, zolang het product wordt afgenomen kan de docent bij zijn/haar lesbrief komen. Als de laptop of de tablet wordt aangesloten op de beamer of het digitale schoolbord kan de docent inzoomen op tekst, grafieken en tabellen, tekst markeren, onderstrepen en pijlen trekken in de tekst of in grafieken. Wanneer u Bedrijfseconomieplus Totaal voor uw leerlingen bestelt, krijgt u als docent automatisch de beschikking over alle lesbrieven. Het product wordt per leerling, per schooljaar besteld. Om Bedrijfseconomieplus Totaal te bekijken kan een docent een gratis demo aanvragen. Bedrijfseconomieplus Docent Docenten die Bedrijfseconomieplus Totaal niet bestellen voor hun leerlingen maar toch de digitale lesbrieven als docent tot hun beschikking willen hebben, kunnen Bedrijfseconomieplus Docent bestellen. Hiermee krijgen alle docenten van een school de beschikking over alle digitale lesbrieven. Als de laptop of de tablet wordt aangesloten op de beamer of het digitale schoolbord kan de docent inzoomen op tekst, grafieken en tabellen, tekst markeren, onderstrepen en pijlen trekken in de tekst of in grafieken. Zolang een school het product afneemt blijven alle aantekeningen van vorige schooljaren beschikbaar. Het product wordt per school per schooljaar besteld. Bedrijfseconomieplus Totaal docentomgeving Bedrijfseconomieplus Totaal Boekhoudmodule Bij Bedrijfseconomieplus Totaal Boekhoudmodule is in het plussysteem alleen de digitale versie van De Boekhoudmodule inclusief de uitwerkingen beschikbaar. Leerlingen gaan naar een website en kunnen daar de digitale lesbrief vinden. Het systeem is alleen online te gebruiken en is device-onafhankelijk. Leerlingen kunnen in de digitale lesbrief tekst onderstrepen, markeren, zaken toevoegen, lijnen in grafieken trekken, tabellen invullen, pijlen trekken, plaatjes uploaden e.d. Ze kunnen de antwoorden op de opdrachten noteren, ze kunnen aantekeningen maken. Ze kunnen de aantekeningen van de docent overnemen. Kortom ze hebben geen papieren lesbrief meer nodig. Voor scholen die Bedrijfseconomieplus Totaal hebben is dit product overbodig, de digitale versie van De Boekhoudmodule is daar al in opgenomen. 14 15
AdaptiefToets Naast de methode is er een digitaal adaptief toetssysteem genaamd: AdaptiefToets. Dit is een aanvulling op de lesmethode (papieren of digitale lesbrieven). In dit oefentoetssysteem zijn per hoofdstuk de vragen van de zelftesten uit de lesbrieven opgenomen. Er zijn open en gesloten oefentoetsopgaven toegevoegd, plus extra trainingsopdrachten en toetsen. De opdrachten zijn op leerniveau gelabeld volgens het mbta-principe: memoriseren, begrijpen, toepassen en analyseren. Het oefensysteem is adaptief en past zich aan het leerniveau dat de leerling bereikt heeft, aan. Een leerling die moeite heeft met memoriseren krijgt veel vragen op dat niveau, een leerling die memoriseren goed beheerst, krijgt vragen op een hoger niveau. Leerlingen krijgen, wanneer dat door de docent ingesteld is, meteen feedback op een gegeven antwoord. Zo wordt een fout antwoord meteen inhoudelijk gecorrigeerd. Het is ook mogelijk om opdrachten op onderwerp te selecteren. Docenten hebben een grote vrijheid in wat ze in het systeem aan hun leerlingen aanbieden. Bijvoorbeeld, een docent kan hoofdstukken of paragrafen verschuiven of er voor kiezen om bepaalde leerlingen wel de uitwerkingen te geven en anderen niet. Ook kan de docent of een groep docenten van een school eigen materiaal toevoegen aan het systeem. Docenten hebben binnen AdaptiefToets zicht op de voortgang van iedere leerling afzonderlijk en van de groep als geheel. De docent kan ook de resultaten van de groep vergelijken met de scores van het landelijk gemiddelde. Zo kan een docent gemakkelijk zien welke opdracht vaak fout beantwoord wordt en dus besproken moet worden. AdaptiefToets is alleen online te gebruiken en is device-onafhankelijk. Om AdaptiefToets te bekijken kan een docent een gratis demo-account aanvragen. Prijzen, verzendkosten, gebruikers- en beoordelingsexemplaren voor docenten De vermelde adviesprijzen op bijgaand bestelformulier zijn inclusief btw en verzendkosten, met dien verstande dat leveringen dan pas franco zijn wanneer de factuurwaarde ten minste 150,- per zending bedraagt. Bij een lagere factuurwaarde wordt u een aandeel in de verzendkosten in rekening gebracht. Lesbrieven voor docenten die de methode gebruiken en beoordelingsexemplaren kosten 20% van de adviesprijs mits deze rechtstreeks besteld worden bij Uitgeverij Stoffels. Bestellingen De lesbrieven kunnen rechtstreeks bij de uitgever besteld worden maar ook via de boekhandel of boekencentrale. Bij rechtstreekse bestelling dient u uw bestelling te plaatsen vóór 26 juli 2019. Voor bestellingen na deze datum kan levering aan het begin van het volgende schooljaar niet worden gegarandeerd. Er zal dan een bepaalde levertijd (ongeveer 1 tot 2 weken) in acht moeten worden genomen. Voor rechtstreekse bestellingen kunt u gebruik maken van het bijgevoegde bestelformulier. U kunt natuurlijk ook per telefoon, per e-mail of via de website bestellen. Wilt u bij het invullen van het bestelformulier letten op de volgende zaken: Bij het invullen van de gewenste week van levering dient u rekening te houden met de vakantieperiode en met het feit dat er in de gewenste week van levering iemand op school aanwezig dient te zijn voor ontvangst. In verband met aflevering van de boeken aan school niet het postbusnummer van de school vermelden maar straatnaam en - nummer. 16 17
Digitale producten Website Docentenwebsite BEplus 1) BEplus totaal 1) 1) 2) BEplus Docent 3) BEplus totaal Boekhoudmodule Adaptief- Toets 1) Voor wie Voor docent Voor leerling Inhoud Lesbrieven Uitwerkingen D-toetsen Antwoorden D-toetsen Uitwerkingen cases Samenvattingen Begrippenlijst Online meerkeuzevragen Online MK-vragen in Word/Pdf/Wintoets Extra MK-vragen Extra MK-vragen in Word/Pdf/Wintoets Extra open vragen Extra open vragen in Word/Pdf Toetsen Toetsen in Word/Pdf Examenopgaven per lesbrief Examens in Word/Pdf Praktische opdrachten Lessenplannen, Eindtermen CE Lijst met Doelstellingen Prijs Per school per jaar gratis 84,- Havo - per leerling per jaar gratis Vwo - per leerling per jaar gratis 25,- 4,- 19,50 7,- 5,- 4,- 18,- 7,- 5,- 1) Deze producten zijn niet los te bestellen voor docenten. Als u het product voor uw leerlingen besteld krijgt u als docent automatisch toegang. 2) Bedrijfseconomieplus Totaal Boekhoudmodule zit al inbegrepen in de BEplus totaal (lesbrief en uitwerkingen) en BEplus (enkel uitwerkingen). 3) BEplus docent zit al inbegrepen in BEplus Totaal. 18 19
Uitgeverij Stoffels BV Wilhelminasingel 78 6221 BL Maastricht tel. 043-3210509 info@uitgeverijstoffels.nl www.uitgeverijstoffels.nl