Educatie biedt kansen voor gezondheid Maurice de Greef Vrije Universiteit Brussel
Blijvende gezondheidsproblemen lage SES! Laagopgeleiden leven gemiddeld 6 jaar korter en 19 jaar minder in goed ervaren gezondheid (RIVM, 2014)! Mensen met een lage SES zijn vaker depressief (Groffen et al., 2013)! Relative Index of Inequality geeft aan, dat mensen met een lage SES (RIVM, 2014):! 5.32 meer kans hebben op combinatie van roken, overgewicht en overmatig alcoholgebruik! 4.18 meer kans op slecht ervaren gezondheid! Lage SES heeft relatie met gezondheidsproblematiek
Blijvende gezondheidsproblemen laaggeletterden! Aantal laaggeletterden neemt toe:! Van 9.4% naar 12% (PIAAC 2012)! Laaggeletterden en laagopgeleiden:! hebben slechtere gezondheidspositie! Verhoogd risico op depressie en ziekenhuisopname (Hartley & Horne, 2006)! 40% omschrijft gezondheidspositie als matig tot slecht (Buisman et al., 2013)! Ernstigere aandoeningen a.g.v. diabetes (Rothman et al, 2004; Schillinger et al., 2002)! Specifiek probleem: ontbreken van gezondheidsvaardigheden: health literacy (Sørensen, 2013)! 48% van de Nederlanders heeft beperkte gezondheidsvaardigheden (Rademakers, 2014)
Stel eisen aan sectoren in de samenleving! Binnen Binnen via sector Arbeid via sector Zorg Binnen via sector Welzijn Leertraject Verbeterin g van Arbeid Verbeterin g van Zorg Verbeterin g van Welzijn
5. Voorbeeld Zorgwacht in regio Utrecht Oplossing 1: Doorverwijzing vanuit zorg 1. Veel laagopgeleiden en laaggeletterden komen regelmatig bij de huisarts voor kwaaltjes, waar huisarts eigenlijk geen raad mee weet 2. Als de zorg er nu voor zorgt, dat informatie beter toegankelijk is (picto s) dan komt men minder snel bij huisarts 3. Daarnaast helpt doorverwijzen naar een leertraject 4. Na volgen van een leertraject krijgt circa 50% betere psychische gezondheid
Oplossing 2 taaltrajecten op maat: Resultaten Taal v/h Leven als voorbeeld Leercontext Trajecten Landelijk Aantal deelnemers met toename sociale inclusie per variabele van sociale inclusie in % Nationale Taalvaardigheden TVHL 2014 71 onderzoek 2012 58 Digitale Vaardigheden 66 51 Assertiviteit 66 54 Arbeids- en 48 42 opvoedingsvaardigheden Ontmoeten & ondernemen 58 49 Natuur- en sportactiviteiten 57 49 Afname sociaal isolement 51 45 Fysieke gezondheid 39 - * Psychische gezondheid 53 - * Betaalde baan 21 20 Vrijwilligerswerk 28 21 Stage 26 7 Op zoek naar baan 36 20 Betaalde baan met begeleiding 28 14
BeLL onderzoek: Benefits of Lifelong Learning! Onderzoek naar voordelen (niet beroepsmatige) VE! Kwantitatief onderzoek (N = 8646)! Kwalitatief (N = 82)! In 10 landen! Rapport via: www.bell-project.eu
Resultaten BELL onderzoek! Manninen et al. (2014) geven aan, dat na deelname aan cursussen:! 70.9% aangeeft meer aandacht aan gezondheid te besteden;! 68.7% aangeeft een gezondere leefstijl te hanteren;! 84.2% aangeeft meer vertrouwen als leerder te hebben;! 78.0% aangeeft positiever t.o.v. leven te staan;! 80.7% aangeeft gelukkiger te zijn! 76.2% aangeeft meer tevreden met leven te zijn;! 61.3% aangeeft meer tevreden met psychologische gezondheid te zijn;! 16.7% van de rokers aangeeft iets aan roken te willen doen;
Oplossingen? 1. Hoe maken we zorg bewuster van problematiek en zorgen we voor betere doorverwijzing? Noem top 3! 2. Hoe zorgen we voor betere trajecten? Noem 3 voorbeelden.
Intermezzo: De leefstijlmakelaar door Anna Rijpsma
Hoe ziet dat leertraject er dan uit? Situationeel
Het zoeken naar een balans tussen vorm en inhoud Inhoud Vorm Bron: De Greef & Bohnenn (2011)
Afstemming diversiteit doelgroep en context Laaggeletterden & Laagopgeleiden Laagopgeleide Hoogopgeleide Geletterden Geletterden Taalniveau Laagopgeleide Laaggeletterden Hoogopgeleide Laaggeletterden Opleidingsniveau Los van etnische achtergrond en leeftijd In verschillende contexten: werk, leven en leren (OECD, 2012)
Realisatie door samenwerking organisatievormen van leren Informele educatie (Aanpassing van L + L + W) Non- formele educatie (Toepassing en oefening van L + L + W) Formele educatie (L + L + W)
Andere vormgeving van traject! Minder vasthouden aan strikt onderscheid:! Intake! Voor- en nazorg! Trajectbegeleiding! Voorbeeld Kofoed Schule (Denemarken) Oriëntatie Kern Implementatie
Door educatie krijgt iedereen de kans toegang te hebben tot gewenste zorg en gezonder leven!
Vragen? Maurice de Greef: info@arteduc.nl