Interview kadering : rollen interviewer & respondent. gespreksinleiding

Vergelijkbare documenten
Interview uitvoering : Antwoorden evalueren. Doorvragen: Technieken. Criteria vraagformulering

Lesinhoud. !! De uitvoering van focusgroepen. !!! Mogelijkheid tot vragen en/of oefenen. Hoe een interview uitvoeren?


Onderzoek in de BPV. Interview

Je kunt deze presentatie na afloop van de les downloaden.

WORKSHOP ONDERZOEKSMETHODEN

Meten van Resultaat. Carine van Schie 22 april 2014

INTERVIEWTECHNIEKEN. Tjepke Zijlstra

1

Methodologie voor onderzoek in de verpleegkunde. Foeke van der Zee

Onderzoek Module 10.3 Het empirisch onderzoek ontwerpen. Master Innovation & Leadership in Education

HET GESPREK: KOP ROMP STAART

Docentonderzoek binnen de AOS Bijeenkomst 8 Feedbackformulier bij het onderzoeksinstrument

Methodologie van sociaalwetenschappelijk

Kwalitatief te werk! Landelijke Bijeenkomst Meten Maatschappelijke Opbrengst 17 dec 2018 Mandy Goes & Roxanne de Vrede Panteia

Half open en volledig gestructureerde of gestandaardiseerde interviews

4. Controle van het leerproces

16/06/2014 CRITERIUMGERICHT INTERVIEW HET GEBRUIK VAN CRITERIUMGERICHT INTERVIEW IN EEN EVC-PROCEDURE

Eindtermen. Eindtermen Praktijk: Eindtermen Voetreflextherapeut.doc 1

OBSERVATIEFOCUS Oordeel observator

Inzet ZorgkaartNederland. Geverifieerde waarderingen verzamelen met ZorgkaartNederland

Docentevaluaties: zó geef je studenten een stem

Methodiek Actieonderzoek

tudievragen voor het vak TCO-2B

Stap 1: Bepalen van het doel

Zijn respondenten interviewerresistent?

Gericht: moet bijdragen aan beantwoorden onderzoeksvraag.

Burgeronderzoek Gemeente Sluis ZLTO

College Week 2 Observeren en Meten

7 april 2010: Gabriel de Leeuw: "Interviewen in de praktijk

PEDAGOGISCHE OPLEIDING THEORIE

Programma. - Construct-> dimensies -> indicatoren -> items vragenlijst. - Pilot met de vragenlijst. - Plannen van het onderzoek.

College 2 Observeren en Meten

Voor deze enquête bevragen jullie minstens 25 personen

Basisboek Interviewen Handleiding voor het voorbereiden en afnemen van interviews. Ben Baarda en Monique van der Hulst. Derde druk

Ontwerp Onderzoek. MIC Silvana Beerends Pavlović

Hoe als niet-psycholoog een goed selectie-interview afnemen?

1a. Is de centrale doelstelling van het hele programma zorgacademie voor u duidelijk? Wat zijn volgens u de voornaamste doelstellingen?

Integrale lichaamsmassage

Lectoraat Werkzame Factoren in de Jeugd- en Opvoedhulp

PRAKTIJKSTAGE EVALUATIEFORMULIER

Hoofdstuk 11. Het ontwerpen van dataverzamelformulieren

Het Pretesten van vragenlijsten in de dagelijkse praktijk. NPSO 17 mei Henk Foekema

Eerste effectmeting van de training ouderverstoting voor professionals in opdracht van De FamilieAcademie

In tien weken vaardig in Verbindende Communicatie Hoe? Zo!

Modularisering van meertalige en multiculturele academische communicatievaardigheden voor BA en MA niveau

6 Valkuilen bij het maken van testvragen die eenvoudig zijn te ontwijken. Meer informatie? Bezoek ons op

Workshop 1.8. Betrekken, ontdekken, verbeteren! handout met de belangrijkste tips en do s & don ts

Workshop 1: Onderzoeksmethoden

Auteurs: Baarda e.a. isbn:

1. Inlevingsvermogen/sociaal sensitief- ZELFTOETS

Competentieprofiel voor de rollen van facilitator en recorder voor de werknemers van het Living Lab tijdens het werken met Person Centered Planning

Reader Gespreksvoering

Verschillende methoden om mensen in groepen te ondervragen over hun wensen en behoeften worden in het kort nader toegelicht.

Time-out en gedeelde besluitvorming bij mensen met borstkanker. Welkom

INHOUDS- OPGAVE. Voorwoord 19. Voorwoord bij de nieuwe druk 20. Inleiding 23

10/05/2012. Project evalueren studenten in het UZA. Hoe is dit gegroeid?? Wat is de achtergrond en het doel van evalueren

Vraag & Antwoord. Tevredenheidsmetingen Scholengroep Veluwezoom 2013

Programma 31 oktober 2008

Resonans geletterdheidsmodules

Confusion State Evaluation (CSE)

Praktische tips voor het voeren van een gesprek

Doelgericht commerciële vragen stellen. Agenda. Het belang van vragen in een verkoopgesprek

PRESTUDY TASKS: DOING WHAT IS GOOD FOR YOU

Resultaten interviews met patiënten Vervolgens wordt een korte samenvatting gegeven van de belangrijkste resultaten uit de gelabelde interviews.

Petra de Bil. Observeren, registreren, rapporteren en interpreteren

Succesvolle toepassing van 360 graden feedback: De keuze van het 360 instrument en de voorbereiding op het 360 traject

Aandachtgerichte Cognitieve Leertherapie. Leertherapie. Disfunctionele denkpatronen : Cognitieve gedragstherapie. Willem Fonteijn & Teun Bekkers

Door te luisteren kan je soms heel veel zeggen

De verpleegkundige relatie in een residentiële setting binnen Mentalisation Based Treatment

Ondersteuning bij sollicitatie

Stichting Ster van de Elf Steden Juli 2015

Functioneringsgesprekken

Stappenplan ONLINE PERSONEELTEVREDENHEIDSPEILING

Ouders begrijpen, ouders begrenzen

Studenten maken minder snel een verkeerde studiekeuze als ze een één op één gesprek met iemand van de opleiding hebben.

Ik ben tevreden met deze workshop als 20/04/2018 KENNISMAKING: WIE BEN IK JIJ? 21ST CENTURY SKILLS

STORYTELLING. Van interview tot verhaal

TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS

Nota. Generieke leerresultaten van FIIW. 1 Genese van het document

Deel 1 Concepten en kaders 29

Goedvoormekaar! Een Vreedzame jenaplanschool: Een school met een hart. Donderdag 3 november uur uur Papendal

De gedragscriteria voldoen aan deze voorwaarden: duidelijk en begrijpbaar observeerbaar en meetbaar geen waardeoordeel

Communicatie en Drogredenen. Tab 4

BOGO-kwalificatieprofiel Waarnemer/beoordelaar

Resultaten van het klanttevredenheidsonderzoek over de uitvoering van de Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) in de gemeente Boxmeer in 2013

INTERVIEWTECHNIEK. 1 Definitie

Wat het effect van een vraag is, hangt sterk af van het soort vraag. Hieronder volgen enkele soorten vragen, geïllustreerd met voorbeelden.

Klanttevredenheidsonderzoek 2016 Kinderdagverblijf (KDV) Resultaten & Aanbevelingen

Observatie- en oefenlijst voor de 'algemene gespreksvaardigheden'

Werkwijzen ervaringsgerichte evaluatie 1. Open evaluatieverhaal 2. Gestructureerde evaluatievragen

Plan van aanpak onderzoek wachtlijsten

Voortgangsgesprekken, POP en portfolio. Paul Brand, kinderarts-opleider Isala klinieken Zwolle Hoogleraar klinisch onderwijs UMCG

Hanteer de volgende criteria en voorwaarden:

Veldwerkmonitoring in de survey Sociaal-Culturele Verschuivingen in Vlaanderen

BEGRIP VAN BEWIJS. vrije Universiteit amsterdam. Instituut voor Didactiek en Onderwijspraktijk. Vragenlijst. Herman Schalk

Proeve van Bekwaamheid. kerntaak 2. Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep

Effectiviteitonderzoek naar de kennisoverdracht van I&E Milieu

Quickscan voor personeel

Transcriptie:

Interview kadering : rollen interviewer & respondent gespreksinleiding Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.1

Interviewen : wat? Vraaggesprek : Interviewer vraagt, respondent antwoordt I n t e r v i e w Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.2

Interviewen : eenvoudig? Voorbeelden problemen : non-respons - vraag niet gehoord - vraag niet begrepen - verlegen, geïntimideerd - weet het antwoord niet - herinnert zich het antwoord niet - wil / durft niet zeggen wat denkt, voelt; niet akkoord Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.3

Interviewen : een cognitief kader Vraaggesprek geleid door interviewer Taken respondent : Aandacht voor vraag Interpreteren vraag Ophalen informatie uit geheugen Selecteren antwoord Formuleren antwoord Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.4

Rol interviewer : taakgerichte leiding maximale info van respondent bekomen 1 Vragen stellen: neutraal & niet sturend Doel = eigen mening / gevoelens respondent kennen Risico = impliciete of expliciete suggesties door interviewer 2 Antwoorden evalueren Doel = weten of voldoende / relevante info bekomen Risico = over hoofd zien van missende aspecten 3 Doorvragen Doel = aanvullen / bijsturen info / feedback respondent & Int. Risico = suggestief sturen, onvoldoende doorvragen, afwijken onderwerp Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.5

Rol interviewer : relationele leiding Optimaliseren relatie voor betrouwbare & valide info 1 Geruststellen respondent 1 G 2 M Belang inleiding : achtergrondinfo en vertrouwelijkheid! 2 Minimaliseren sociale wenselijkheid 3 O via vraagstelling & observatie verbale + non-verbale reacties 3 Ondervangen emotionele reacties Observeren van & ingaan op non-verbale en verbale reacties Technieken : expliciteren / non-verbale observatie & respons Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.6

Soorten interview: semi-gestructureerd Interviewschema ligt vast: - Alle hoofdvragen letterlijk stellen, - DOORVRAGEN = essentieel = tijdens interview = kennis schema, begrijpen vragen! Betrouwbaarheid & validiteit Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.7

Interview afname : voorbereidingen Eerste contact & Voorwaarden setting Onderwerp aangeven (eerste contact) Duur toelichten (eerste contact) Selectie respondent toelichten & anonimiteit waarborgen (eerste contact) Voorwaarden setting plannen: 1/1 interview*, rustig lokaal, ongestoord, enkel met respondent Bedanken voor deelname! Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.8

Start Afname : Inleiding Doel = voorwaarden scheppen voor optimale informatie A) Achtergrond gegevens Onderwerp & doel, organiserende instantie, selectie + belang respondent B) Taken toelichten Expliciet : hanteren interviewschema, globale inhoud, Impliciet : rolinstructie C) Kosten/Baten toelichten Kosten expliciet : duur & soort info, informatiebehandeling (anoniem niem & vertrouwelijk), bandopname Baten, expliciet :interviewresultaten, invloed op maatregelen Impliciet : aandacht, therapeutisch effect! Omissie = risico falen interview! Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.9

Soorten interview Qua vorm - Mondeling interview Face to face - één aan één interview - één interviewer, groep geïnterviewden - >1 interviewer, één geïnterviewde - >1 interviewer, groep GI - Mondeling interview telefonisch - Schriftelijk interview enquête Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.10

Soorten interview - Informatie gericht interview - Selectie interview - Functioneringsgesprek Qua inhoud - Therapeutisch interview Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.11

Soorten interview - Ongestructureerd interview Algemeen onderwerp ligt vast, Qua mate van structuur uitwerking = tijdens interview, functie antwoorden respondent Voordelen: realiteitswaarde, exploratie Beperkingen: risico s vertekening, betrouwbaarheid, subjectiviteit it - Gestructureerd interview Vragenschema ligt vast qua inhoud & volgorde, antwoordopties eventueel ook (of gedeeltelijk). Voordelen: hoge betrouwbaarheid, Beperkingen: engere validiteit, realiteitswaarde Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.12

Volgende week : Evalueren van antwoorden Doorvraagtechnieken Prof. S. Celestin-Westreich, Basisvaardigheden Interview & Observatie, AJ0506 / p.13