begeleiding in de onderbouw
|
|
- Tessa van der Linden
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 1 begeleiding in de onderbouw
2 Inhoud Deze brochure is geschreven om antwoord te geven op (een deel van) uw vragen op het gebied van de begeleiding van uw kind. De volgende zaken komen aan de orde: 1. Het jaarboekje 2. De rol van de mentor 3. De rol van de vakdocenten 4. De rol van de ouders 5. Communicatie tussen leerlingen, ouders en docenten 6. Opvang bij problemen pag. 3 pag. 5 pag. 8 pag. 8 pag. 10 pag. 12 2
3 1. De jaarplanner Uw kind krijgt aan het begin van het schooljaar de jaarplanner. Daarin staat per vak uitgeschreven wat de taken voor het hele jaar zijn. Ook de proeven en de mondelingen staan vermeld, evenals groepsopdrachten. Het schooljaar is ingedeeld in vier periodes van ongeveer negen weken. Deze jaarplanner is bedoeld als leidraad voor de leerling en de ouders en geeft een overzicht over het werk. In de eerste klas wordt de leerlingen geleerd hoe zij moeten omgaan met de jaarplanner. Zo kunnen zij de taken, die af zijn, inkleuren, zodat in één oogopslag duidelijk is wat afgerond is en wat niet. De leraren bekijken het gemaakte werk en geven een paraaf in de jaarplanner. Zo kunt u als ouder ook zien, dat het werk in orde is. Aan het begin van de eerste klas wordt afgesproken op welk niveau uw kind gaat werken. Een leerling met een mavo/havoadvies gaat over het algemeen op havo-niveau werken, een leerling met een havo/vwo-advies werkt op vwo-niveau. Het bepalen op welk niveau een leerling start, wordt in samenspraak met de basisschool en de ouders gedaan. 3
4 4
5 2. De rol van de mentor De mentor heeft als taak de leerlingen te helpen bij de planning van het werk. In de studielessen in de brugklas wordt uitgebreid aandacht besteed aan de jaarplanner: zo raken de leerlingen als het goed gaat thuis in alle afkortingen en begrippen (topo, groepsopdracht,enz.). Ook wordt de nadruk gelegd op het feit dat het werk alleen maar af is, als het ook afgetekend is door de leraar. Dan is het werk immers ook nagekeken en in sommige gevallen besproken. In de jaarplanner is een apart geel blaadje opgenomen, waarop de leerlingen hun `stand van zaken kunnen invullen. Regelmatig wordt dat invullen gezamenlijk gedaan tijdens de studieles. De mentor besteedt daarnaast aandacht aan de werksfeer in de klas als geheel: is er sprake van voldoende rust en wordt er goed samengewerkt door de leerlingen. Leerlingen volgen elke dag verplicht keuze-uren. Zij roosteren deze keuze-uren digitaal in via Magister. Leerlingen kunnen keuzeuren volgen bij hun eigen docent, maar soms gaan zij juist naar een andere docent. Tijdens keuze-uren kunnen leerlingen onder andere uitleg krijgen, werk herkansen of inhalen, mondelingen doen. Ook op het gebruik van de keuze-uren moet de mentor letten; keuze-uren zijn immers ook een deel van de lestijd. Ons doel is de leerlingen te laten inzien, dat keuze-uren handige uren zijn om te volgen: je kan er immers extra aandacht besteden aan een vak dat je moeilijk vindt of aan een vak dat je juist aanspreekt. De leerlingen leren zo zelf keuzes te maken en vooral in te zien wanneer zij deze extra keuzes nodig hebben. 5
6 Als een leerling moeite heeft met plannen De mentor kan in individuele gevallen extra hulp bieden. Soms vraagt een leerling zelf om begeleiding bij het werk, ook kan het bekijken van de jaarplanner en/of stand van zakenkaart aanleiding zijn om eens apart te gaan zitten met het kind en het werk te bespreken. De problemen, waar een kind tegenaan loopt, zijn heel verschillend. Het doen van proeven bijvoorbeeld kan steeds worden uitgesteld. Of een leerling heeft een hekel aan het nakijken en stelt dat steeds maar uit. De mentor moet proberen erachter te komen wat er aan de hand is: zijn het alle vakken, waarbij de leerlingen problemen heeft, of maar een paar? Misschien is een kind bang om een proef te doen? Vervolgens kan er een planning gemaakt worden in de agenda, of in de jaarplanner. De leerling laat dan na een week zien, wat hij of zij gedaan heeft. Vaak worden er ook keuze-uren afgesproken om het werk in orde te maken, of er wordt afgesproken wat een kind thuis kan doen aan de achterstanden of onvoldoende resultaten. Als een mentor merkt, dat de begeleiding niet toereikend is, dan kan een leerling op een andere manier geholpen worden (zie kopje 6). 6
7 7
8 3. De rol van de vakdocent De vakdocent houdt de gemaakte taken bij in zijn of haar administratie. Als het niet goed gaat met een leerling, kan de leerling daarop aangesproken worden. De leraar stelt bijvoorbeeld voor op een keuze-uur te komen of thuis wat harder te werken. Het mondeling doen van een aantal taken kan ook uitkomst bieden. Vakdocenten hebben regelmatig contact met de mentor over de sfeer en de werkhouding van een klas. 4. De rol van de ouders U kent uw eigen kind het beste. U weet waarschijnlijk nu al hoe uw kind werkt. Misschien vergeet uw zoon of dochter veel dingen of raakt snel zijn of haar spullen kwijt? Of is het juist een georganiseerd en ordelijk iemand? Leert uw kind moeilijk of juist gemakkelijk? Laat het duidelijk zijn, dat er op het HML ruimte is voor alle soorten leerlingen, die er zijn. Maar uiteraard heeft een zelfstandig, geordend kind het gemakkelijker dan een chaotische, vergeetachtige leerling. De mentor probeert zo goed mogelijk de kinderen te observeren, maar u als ouder speelt ook een belangrijke rol. 8
9 Sleutelwoord voor de begeleiding van jong-volwassenen is vertrouwen. Kinderen in de puberteit kunnen zich snel overgecontroleerd voelen door hun ouders. Als het werk niet in orde is, kan dat leiden tot schuldgevoel of een laconieke houding. Het is verstandig als u één keer in de week tijd neemt om het werk met uw kind te bespreken en hulp aan te bieden. Sommige leerlingen hebben op de basisschool nog nooit een proefwerk gemaakt en weten niet hoe ze moeten leren. Of het nakijken valt hen tegen. Een proef overhoren of samen een mondeling voorbereiden is altijd zinvol. Het bespreken van de taken is niet bedoeld als controle op de vorderingen, maar als ondersteuning. Soms vraagt een ouder naar de jaarplanner en dan blijkt, dat er heel veel werk af is en toch niet afgetekend. Mocht u zich zorgen gaan maken en uw kind kan die zorg niet wegnemen, dan kunt u altijd contact opnemen met de mentor. Nogmaals: het is van belang, dat er sprake is van samenwerking tussen de ouders, het kind en de mentor. Tot slot: u kunt zorgen voor een goede werkplek voor uw kind. Gemiddeld moet een leerling één uur per dag thuis werken en in alle rust een proef kunnen leren. 9
10 5. Communicatie tussen leerlingen, ouders en docenten Zoals u al in het bovenstaande kon lezen, is het van belang bij zorg direct contact te leggen met de mentor. Op de eerste ouderavond in het nieuwe schooljaar zal de mentor aangeven wanneer hij of zij het best bereikbaar is. Ook als u opmerkingen wilt delen over een vakdocent, kunt u het best eerst contact opnemen met de mentor. U kunt twee keer per jaar, naar aanleiding van het eerste en het derde verslag, een aantal vakdocenten spreken op een tafeltjesavond. Er is ook altijd ruimte en tijd om een afspraak te maken, samen met uw zoon of dochter, op school: dan kan er wat langer worden doorgepraat. De leerling heeft geregeld contact met zijn/haar mentor. Sommige contacten zijn heel intensief, in andere gevallen regelt de leerling geheel en al zijn eigen zaken en stelt af en toe de mentor gerust: Ja hoor, ik heb alles af: nog een proef voor Frans en een topo en dan ben ik klaar. De vakdocenten houden na elke periode een verslagvergadering: zij wisselen dan ervaringen uit. Tijdens deze besprekingen worden ook gegevens uitgewisseld, onder andere over het dyslexieonderzoek en individuele gesprekken met ouders en leerlingen. 10
11 Tussendoor kan de mentor ook schriftelijk alle betrokken docenten op de hoogte stellen van dringende zaken of hen even aanschieten in de lerarenkamer. De ouders van de leerlingen van één klas ontmoeten elkaar gemiddeld twee keer per jaar. Te weten: op de eerste ouderavond, verzorgd door de mentor en op een informele ouderavond rond januari/februari, georganiseerd door de contactouders. U kunt in de lijst belangrijke data zien, wanneer deze bijeenkomsten gepland zijn. De contactouders zijn vertegenwoordigers van alle ouders van een klas. Zij wonen de contactouderavonden bij en dragen zorg voor een goede communicatie tussen ouders en school 11
12 6. Opvang bij problemen De leerling staat centraal op het HML en dat blijkt ook uit de vele soorten opvang, die wij bieden. Uiteraard is de eerst aangewezene om een leerling te helpen, de mentor. Als een leerling zich niet thuis voelt bij de mentor of niet de hulp krijgt, die hij verwacht, kan een persoonlijk mentor worden uitgezocht. Dat kan een bovenbouwleerling zijn of een andere docent, die lesgeeft aan de leerling. De afdelingsleider van de brugklas, Jeannette Houwink ten Cate, is degene, die in alle voorkomende gevallen hulp kan bieden. A. Zorgteam Het kan voorkomen, dat een leerling gedurende zijn/haar schoolloopbaan in de problemen komt, niet alleen met het werk, maar ook in sociale zin of thuis. Op het HML is het zorgteam actief om adviezen te geven voor de aanpak van dergelijke problemen. In het zorgteam zijn de zorgcoördinator, de jeugdhulpverpleegkundige, de remedial teacher, de maatschappelijk werkster en de leerplichtambtenaar vertegenwoordigd. B. Studiekring Het HML heeft een samenwerkingsverband met de Studiekring (een commerciële organisatie) en een eigen vestiging van deze huiswerkbegeleiding op het HML. Uw zoon/dochter kan minimaal drie middagen per week naar deze huiswerkbegeleiding. De Studiekring verzorgt ook bijles en andere hulp aan leerlingen. 12
13 C. Remedial Teaching Aan het HML zijn meerdere Remedial Teachers verbonden. Zij helpen onder schooltijd leerlingen die dyslectisch zijn. U kunt direct aan het begin van het cursusjaar deze begeleiding aanvragen. In de maanden oktober en november vindt er een dyslexie-onderzoek plaats onder de brugklassers. Daaruit kan het advies volgen om remedial teaching aan te vragen. De remedial teaching betaalt u zelf. D. Faalangsttraining Leerlingen kunnen veel moeite hebben met het maken van proeven. Ook overhoringen bij de leraar kunnen voor sommige kinderen een enorme inspanning betekenen. Als kinderen faalangstig zijn, stellen zij proeven vaak uit met allerlei redenen en zij vertonen vluchtgedrag. De mentor en de vakdocenten proberen alert te zijn op dit gedrag en tijdig signalen af te geven aan de ouders. Maar nogmaals, u kent uw eigen kind het best: als u merkt, dat uw kind vluchtgedrag vertoont, neemt u dan contact op met de mentor. Wij kunnen u dan doorverwijzen naar een faalangsttraining. De faalangsttraining betaalt u zelf. 13
14 Haags Montessori Lyceum Nassau Bredastraat AK Den Haag T F info@hml.nl
HORN. Bezoekmiddagen Woensdag 14 januari 2015 Woensdag 28 januari 2015 Woensdag 4 februari 2015 Woensdag 11 februari 2015
HORN Bezoekmiddagen Woensdag 14 januari 2015 Woensdag 28 januari 2015 Woensdag 4 februari 2015 Woensdag 11 februari 2015 WELKOM GEACHTE OUDERS Dit boekje bevat een beknopte, zakelijke weergave van de informatie
Nadere informatieAgendaplanner. Udens College, Theoretisch 1
Agendaplanner Udens College, Theoretisch 1 De basis Huiswerk/ leerwerk altijd opschrijven in agenda (verplicht). Opschrijven bij de dag dat het huiswerk af moet zijn/ het proefwerk of de overhoring gemaakt
Nadere informatieZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013
ZORGPLAN AOC TERRA ASSEN 2012-2013 Versie: Vensters voor Verantwoording en Schoolkompas, januari 2013 Overzicht Leerlingbegeleiding AOC Terra Assen Mentor De mentor is de eerste persoon om alles aan te
Nadere informatieHet pedagogische en sociale klimaat van het HML is echter wel gunstig voor leerlingen met een leerstoornis zoals dyslexie. De docenten hebben alle
dyslexie Intro In deze brochure leest u hoe het HML omgaat met leerlingen die dyslexie hebben of dyscalculie, stoornissen die het leerproces direct beïnvloeden. Informatie over dyscalculie vindt u aan
Nadere informatieWat is de kunstklas? Kunstklaslessen op school
1 kunstklas Intro Op het Haags Montessori Lyceum is er een kunstklas in de onderbouwklassen (klas 1 tot en met 3). Er zijn immers veel leerlingen, die kunstzinnige interesses en talenten hebben. Op het
Nadere informatieHet huiswerk heeft de volgende functies: - Het kan er toe bijdragen dat kinderen niet achterop raken met het onderwijsprogramma
Huiswerk op De Springplank Informatiebrochure voor ouders / verzorgers Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op De Springplank. We hopen dat deze informatie
Nadere informatie1e klas: met vrienden en vriendinnen van de basisschool in één klas
1 mavo Intro Deze brochure geeft u informatie over de vmbo-theoretische leerweg op hethml: de mavo. Met vragen kunt u terecht bij de afdelingsleider bovenbouw mavo, Thomas ter Hart. 1e klas: met vrienden
Nadere informatieAandacht voor elke leerling. Begeleidingscommissie
Begeleidingscommissie Aandacht voor elke leerling In deze brochure vindt u alle informatie over individuele begeleiding voor leerlingen op het Don Bosco College Wie doet wat? Het Don Bosco College besteedt
Nadere informatieWELKOM GEACHTE OUDERS
INFORMATIE HORN WELKOM GEACHTE OUDERS Dit boekje bevat een beknopte, zakelijke weergave van de informatie over onze school in Horn zoals we die op de regionale voorlichtingsavonden hebben gegeven. Samen
Nadere informatieInrichting van de Tweede Fase op het HML
1 tweede fase Inrichting van de Tweede Fase op het HML 1. Uitgangspunten van de school 2. De profielen 3. Werken in de bovenbouw 4. Examendossier 5. Het studiehuis op het HML 6. Leerlingbegeleiding 7.
Nadere informatieInformatiebrochure over de studieplaats voor leerlingen en hun ouder(s)/verzorgers
Informatiebrochure over de studieplaats voor leerlingen en hun ouder(s)/verzorgers Schooljaar 2015-2016 1 Trinitas College locatie Han Fortmann R.K. scholengemeenschap voor gymnasium, atheneum en havo
Nadere informatieAandacht voor elke leerling. Begeleidingscommissie
Begeleidingscommissie Aandacht voor elke leerling In deze brochure vindt u alle informatie over individuele begeleiding voor leerlingen op het Don Bosco College Wie doet wat? Het Don Bosco College besteedt
Nadere informatieHUISWERKBELEID 1. AANLEIDING
HUISWERKBELEID 1. AANLEIDING In het schooljaar2013-2014 staat onder andere een beleidsplan over huiswerk centraal. Met dit nieuwe beleidsplan krijgen de leerkrachten een afgewogen werkinstrument ter beschikking.
Nadere informatieNummer 11: 22 november 2012
Nummer 11: 22 november 2012 NOVEMBER 29/11 Donderdag Vanaf 14.00 Tafeltennistoernooi Gedichtenwedstrijd klassen 1 De leerlingen van de eerste klassen hebben zich op een andere manier met taal beziggehouden.
Nadere informatieEnquête oudertevredenheid onderbouw DL feb.15
Enquête oudertevredenheid onderbouw DL feb.15 1. Vorig schooljaar was mijn kind leerling in de afdeling: Respondenten 122 A. Havo 53 43% B. Atheneum 61 50% C. Gymnasium 8 7% 2. Dit schooljaar is mijn kind
Nadere informatieAlgemene informatie over de brugklas Christiaan Huygens College locatie Rachmaninowlaan
Algemene informatie over de brugklas Christiaan Huygens College locatie Rachmaninowlaan Het Christiaan Huygens College, locatie Rachmaninowlaan is een kleine protestants christelijke havo vwo school. Er
Nadere informatieinformatiebrochure Faalangstreductie training (frt) Examenvreesreductie training (evt) Sociale vaardigheid training (sova)
informatiebrochure Faalangstreductie training (frt) Examenvreesreductie training (evt) Sociale vaardigheid training (sova) Faalangstreductie training (frt) Wat is faalangst? Het zal je maar gebeuren..
Nadere informatieDit protocol beschrijft hoe we op het Vellesan College en de Duin en Kruidbergmavo omgaan met dyslexie.
1. Inleiding Dit protocol beschrijft hoe we op het Vellesan College en de Duin en Kruidbergmavo omgaan met dyslexie. De volgende punten komen aan de orde: Wat is dyslexie? Signaleringsprocedure dyslexie
Nadere informatieHuiswerkbeleid Vechtdal College Dedemsvaart
Huiswerkbeleid Vechtdal College Dedemsvaart Datum vaststelling: 28 september 2015 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Uitgangspunten... 3 1. Huiswerkbegeleiding voor meerdere leerlingen (huiswerkgroep)... 3 1a.
Nadere informatieWat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?
Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid
Nadere informatieHEYTHUYSEN. Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen. VMBO-theoretisch VMBO-gemengd VMBO-beroepsgericht (basis en kader)
HEYTHUYSEN Scholengemeenschap Sint Ursula Locatie Heythuysen VMBO-theoretisch VMBO-gemengd VMBO-beroepsgericht (basis en kader) Postadres: Postbus 3016 6093 ZG HEYTHUYSEN Schooladres: Tienderweg 101 6093
Nadere informatieLocatie Buitenbaan Je doet ertoe!
JENAPLAN Locatie Buitenbaan Je doet ertoe! BUITENGEWOON JENA een andere, succesvolle aanpak In Heerenveen kunnen leerlingen sinds 1997 in de onderbouw van Jenaplan-onderwijs volgen in heterogene klassen:
Nadere informatieINFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014
INFOBOEKJE KLAS 4 2013-2014 1 Inhoud Inleiding 3 Schoolexamen 4 1. SE PTA. Wat betekenen deze afkortingen? 2. Herkansingen 3. Tijdens het Schoolexamen Rekenexamen 6 Info van de decaan 7 Maatschappelijke
Nadere informatieKennismakingsavond Brugklassen. Segbroek College
Kennismakingsavond Brugklassen Segbroek College Programma Plenaire bijeenkomst met de afdelingsleiding Kennismaking ouderraad, schoolwijkagent en Haags Studiepunt Kennismaking met de mentor van uw kind
Nadere informatieHandleiding Magister 6 voor leerlingen
Inloggen Magister Magister is het leerlingenadministratiesysteem dat door het Strabrecht College wordt gebruikt om je voortgang te kunnen registreren. Als leerling heb je ook toegang tot Magister om bijvoorbeeld
Nadere informatieHELINIUM: HUISWERK IN DE BRUGKLAS...
September 2015 HELINIUM: HUISWERK IN DE BRUGKLAS... Inleiding Deze informatie is bedoeld voor iedere ouder of verzorger, die : - wil weten wat hij/zij kan doen om te helpen met het huiswerk; - vindt of
Nadere informatieNIEUWSBRIEF Antoniuscollege Augustus 2015
NIEUWSBRIEF Antoniuscollege Augustus 2015 Beste ouders en leerlingen, Maandag beginnen we weer aan een nieuw schooljaar. De uitnodiging hiervoor hebben de leerling en u per mail ontvangen. We hopen dat
Nadere informatieAlgemene informatie over de brugklas. Christiaan Huygens College locatie Rachmaninowlaan
Algemene informatie over de brugklas Christiaan Huygens College locatie Rachmaninowlaan Het Christiaan Huygens College, locatie Rachmaninowlaan is een kleine protestants christelijke havo vwo school. Er
Nadere informatieGedurende de gehele schoolperiode wordt door de docenten zoveel mogelijk aandacht gegeven aan de volgende punten:
Pakket van maatregelen bij Dyslexie en Dyscalculie Dyslexie Algemeen: Gedurende de gehele schoolperiode wordt door de docenten zoveel mogelijk aandacht gegeven aan de volgende punten: Stimuleren Schriftelijk
Nadere informatieInformatiebrochure over de huiswerkklas voor leerlingen en hun ouder(s)/verzorgers
Informatiebrochure over de huiswerkklas voor leerlingen en hun ouder(s)/verzorgers INHOUD Inleiding 3 Doel en werkwijze van de huiswerkklas 4 Doelgroep 5 Inschrijving en plaatsing 6 Afspraken in de huiswerkklas
Nadere informatieVAN DE BASISSCHOOL NAAR HET MLA. Kennismaking op 11 juni 2013. Dit boekje is van: Ik zit in klas:
VAN DE BASISSCHOOL NAAR HET MLA Kennismaking op 11 juni 2013 Dit boekje is van: Ik zit in klas: Montessori Lyceum Amsterdam Pieter de Hoochstraat 59 1071 ED Amsterdam telefoon 020 6767 855 administratie@mla.msa.nl
Nadere informatieZorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op de NSG. Dat vinden we belangrijk. In hoofdstuk 1 zetten we onze uitgangspunten voor u op een rijtje.
INHOUD Uitgangspunten in de leerlingenbegeleiding Basisondersteuning voor alle leerlingen Aanvullende zorg en begeleiding op maat Beste ouder(s), verzorger(s) Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd
Nadere informatieAANVULLENDE ZORG EN BEGELEIDING OP MAAT
HET INTERNE ZORGADVIESTEAM (ZAT) Soms heeft een leerling meer behoefte aan ondersteuning dan de mentor en docenten kunnen bieden. In dat geval wordt de leerling besproken in het interne ZAT. Dit team bekijkt
Nadere informatieWeek 17 Datum: 22 april 2015. Nieuwsbrief. Inhoud
! Week 17 Datum: 22 april 2015 Nieuwsbrief Inhoud 1. Rekentoets en overgangsregeling 1 2. Huiswerkbegeleiding Over t IJ 1. Examentraining wiskunde 2 4. Controle schoolexamencijfers 2 5. Openingstijden
Nadere informatieBegeleiding Brugjaar B1 2014-2015
Begeleiding Brugjaar B1 2014-2015 INHOUDSOPGAVE PAGINA 1. VAN BASISSCHOOL NAAR MIDDELBARE SCHOOL... 2 2. EEN EIGEN CULTUUR... 2 3. EEN GOEDE INTRODUCTIE... 2 4. TEAMS... 3 5. CONTACTEN MET DE BASISSCHOOL...
Nadere informatieLWOO Open dag LOcatie csg BeiLen 5 februari 2015 Open dag LOcatie SaLLand 7 februari 2015
LWOO Open dag Locatie CSG Beilen 5 februari 2015 open dag locatie Salland 7 februari 2015 Inhoud 4 Leerwegondersteunend onderwijs 4 Een eigen plek 5 Zorgadviesteam 5 Aanmelding en toelating 6 Centrale
Nadere informatieDit boekje is bedoeld voor de nieuwe brugklasser van het Nieuwe IJsselcollege! Het is belangrijk dat je ouder(s)/verzorger(s) meelezen.
Inhoud Jouw school!... 2 Voorwoord... 3 Je mentor/mentorlessen... 4 De brugklas... 5 Het rooster... 5 De pauzes... 5 Afwezigheid van een docent... 6 Leerlingen aan het woord... 6 De vakken... 7 Extra begeleiding...
Nadere informatieInleiding. Inhoudsopgave
Inleiding Soms heeft een kind extra zorg nodig om beter te kunnen functioneren op de middelbare school. Daar kunnen allerlei redenen voor zijn. Wat die reden ook is, wij willen er graag voor zorgen dat
Nadere informatieVragenlijst voor Begeleiders
Competentie Vakinhoud Overzicht vakken Vragenlijst voor Begeleiders Alfa Cijfer Sterk Zwak Nederlands Engels Duits Frans Grieks Latijn Beta Cijfer Sterk Zwak Wiskunde Natuurkunde Scheikunde Biologie Gamma
Nadere informatieZorgbeleid RML 2014 1
Dyslexie Voor dyslectische leerlingen worden de uitgangspunten uit het Protocol Dyslexie Voortgezet Onderwijs (KPC groep 2013) zoveel mogelijk nagestreefd. De reguliere exameneisen op het gebied van spelling,
Nadere informatieCompetenties De Fontein
Competenties De Fontein We werken met de volgende 4 competenties: 1. Verantwoordelijkheid 2. Samenwerken 3. Organisatie en planning, zelfstandigheid 4. Motivatie - In klas 1 wordt gewerkt aan de volgende
Nadere informatieBrugklasgids 2016. Een zee aan mogelijkheden!
Brugklasgids 2016 Een zee aan mogelijkheden! 02 03 Hallo bijna-brugklasser! Nog even en dan ga je naar de brugklas! Spannend, maar vooral ook leuk. Je wilt natuurlijk naar een school waar jij je thuis
Nadere informatieCollege voor. beroepsonderwijs. vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen. algemeen toegankelijk
College voor vmbo basis- en kaderberoepsgerichte leerwegen algemeen toegankelijk beroepsonderwijs College voor Beroepsonderwijs Wie zijn we? Alle leerlingen die de basisberoepsgerichte of de kaderberoepsgerichte
Nadere informatieFunctieprofiel begeleider
Functieprofiel begeleider Inhoudsopgave Lyceo huiswerkbegeleiding 3 Functie 3 Plek in de organisatie 4 Wat doet de begeleider? 4 Welke verantwoordelijkheden heb je als begeleider? 4 Jouw aanspreekpunten
Nadere informatieDyslexieprotocol RSG
Dyslexieprotocol RSG R. van de Nes & K. van der Meer Pagina 1 Inhoudsopgave Inleiding blz. 2 Contactgegevens Begeleiding brugklasleerling met dyslexie blz. 3 Begeleiding (brugklas)leerling zonder dyslexieverklaring
Nadere informatieK.S.E. leerlingen info week 47: 18 november t/m 24 november
K.S.E. leerlingen info week 47: 18 november t/m 24 november Agenda: 18-11 : leerlingbespreking mavo-4 19-+20 november : leerlingbespreking mavo-3. 20-11 : roostervrij vanaf het 4 e uur. 21-11 : herkansingen
Nadere informatieJONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren
Ellen van den Ende in samenwerking met Mariëtte Verschure JONG EN HOOGGEVOELIG HOEZO ANDERS?! Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Uitgeverij Akasha Inhoud Hooggevoelig, hoezo anders?!
Nadere informatieDe nieuwsbrief zal ook op onze website www.casparuscollege.nl worden geplaatst.
Nieuwsbrief Schooljaar 2015-2016, nr. 1 september 2015 Geachte ouder(s) en/of verzorger(s), Voor u ligt de Nieuwsbrief van september 2015. In deze nieuwsbrief: Van de directeur Nieuws van de Ouderraad
Nadere informatieInformatieavond 4 havo
Informatieavond 4 havo Algemene inleiding Inleiding LOB Korte pauze Mentoren, informatie over de klassen De havo afdeling Afdelingsleider 3,4,5 havo Jaarcoördinator 3&4 havo Afdelingsassistent 10 mentoren
Nadere informatieONZE LEERLINGEN AANDACHT EN ZORG VOOR ELKE LEERLING EXTRA ONDERSTEUNING OP MAAT. c in
- rbegeleiding VAN ONZE LEERLINGEN AANDACHT EN ZORG VOOR ELKE LEERLING EXTRA ONDERSTEUNING OP MAAT c in BESTE OUDER(S), VERZORGER(S), Zorg en begeleiding zijn goed georganiseerd op NSG Groenewoud. Dat
Nadere informatieInformatieavond 3 VMBO-t 10 september 2014
Informatieavond 3 VMBO-t 10 september 2014 Informatieavond 3 VMBO-t PROGRAMMA welkom communicatie algemene zaken (planning etc.) rapportage zorgteam samenwerking leerling-thuis-school MaS Loopbaan Oriëntatie
Nadere informatieInformatieavond 2 TL 2Havo 2VWO VAN HARTE WELKOM!
Informatieavond 2 TL 2Havo 2VWO VAN HARTE WELKOM! Welkom Communicatie Samenwerking Taak mentor Algemene school info Afwezigheid Begeleiding Afsluiting: Balansverslag / Vragen Thuis school Contact via mail
Nadere informatieAan de ouders, Vriendelijke groet, team prinses Beatrixschool. Verbeterpunten en acties
Aan de ouders, Voor u ligt het verbeterplan wat is opgesteld door het team naar aanleiding van de resultaten van de oudervragenlijst afgelopen november. Per onderdeel geven we aan welke items minder scoorden
Nadere informatieHuiswerk op de Sint Josephschool.
Huiswerk op de Sint Josephschool. Informatiebrochure voor ouders / verzorgers. Deze brochure is opgezet om u als ouders/verzorgers te informeren over de rol van huiswerk op de Sint Josephschool. We hopen
Nadere informatieBELEEF HET ASSINK OM THUIS NA TE LEZEN
BELEEF HET ASSINK OM THUIS NA TE LEZEN Locatie Bouwmeester Iedereen is anders Daarom bieden wij ondersteuning op veel gebieden Geen leerling leert hetzelfde, iedereen leert op een andere manier. Daar houden
Nadere informatieLeren praten Turks. Colofon. Hart voor Brabant
Colofon Uitgave : GGD Hart voor Brabant Oplage : 500 Datum : februari 2007 Illustraties : Hendriks van den Hout Druk : Graphiset bv, Uden Hart voor Brabant Leren praten Turks GGD Hart voor Brabant Postbus
Nadere informatieNieuwsbrief vwo-x ouders 2 e 1415.1
Nieuwsbrief vwo-x ouders 2 e 1415.1 Alkmaar, 14 september 2014 Beste Ouders van onze leerlingen in 2Vwo-X, Dit is de eerste nieuwsbrief van het schooljaar 2014-2015. Als ervaren studenten lopen onze 2e
Nadere informatie1. Luister naar het gesprek. 2. Lees de zinnen. 3. Wat is er aan de hand met de zoon? Kruis aan: JA of NEE.
Werkblad 8.1 Opdracht 3, module 5, les 8 1. Luister naar het gesprek. 2. Lees de zinnen. 3. Wat is er aan de hand met de zoon? Kruis aan: JA of NEE. 1. Hij is moe en slaapt veel. 2. Hij is vaak ziek. 3.
Nadere informatiePop- formulier. ( 2 jaar Havo 2 jaar Vmbo ) thuiswonend. Ja, soort van. Werkervaring Bedrijf Functie Taken. Bediening, serveren
Pop- formulier Naam Geboortedatum Studentnummer Vorige/laatste opleiding Ben je uit- of thuiswonend Heb je een eigen werkruimte Wat is je reistijd (van deur tot deur) Persoonlijke gegevens Robin Janssen
Nadere informatieEEN WERELD SCHOOL. lyceum (h)tl vakcolleges (b/k) lwoo. vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen.
lyceum (h)tl vakcolleges (b/k) lwoo EEN WERELD SCHOOL vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen Gemini (H)TL Gemini (H)TL, iets voor jou! De HTL- route Je hebt advies
Nadere informatieBegeleiding Brugjaar B1 2015-2016
Begeleiding Brugjaar B1 2015-2016 INHOUDSOPGAVE PAGINA 1. VAN BASISSCHOOL NAAR MIDDELBARE SCHOOL... 2 2. EEN EIGEN CULTUUR... 2 3. EEN GOEDE INTRODUCTIE... 2 4. TEAMS... 3 5. CONTACTEN MET DE BASISSCHOOL...
Nadere informatieBegeleidingskaart RSG-Enkhuizen Leertechnische ondersteuning en begeleiding schooljaar 2018/2019
Begeleidingskaart RSG-Enkhuizen Leertechnische ondersteuning en begeleiding schooljaar 2018/2019 Om welke begeleiding gaat het? Voor wie is deze begeleiding? Wanneer wordt deze gegeven? Wie verzorgt de
Nadere informatieIntro. Profiel vwo-leerling
1 vwo Intro Op het HML wordt er in de onderbouw gewerkt in een heterogene setting. Dat betekent, dat leerlingen met een mavo-, havo- en vwo-programma bij elkaar in de klas zitten en samenwerken. Geregeld
Nadere informatieBegeleidingskaart RSG-Enkhuizen Leertechnische ondersteuning en begeleiding schooljaar 2018/2019
Begeleidingskaart RSG-Enkhuizen Leertechnische ondersteuning en begeleiding schooljaar 2018/2019 Om welke begeleiding gaat het? Voor wie is deze begeleiding? Wanneer wordt deze gegeven? Wie verzorgt de
Nadere informatieAgenda komende periode. Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden T 058 8801600 Email: dedyk@pj.nl VERBINDEND - VERNIEUWEND VEILIG
Egelantierstraat 86 8924 EP Leeuwarden T 058 8801600 Email: dedyk@pj.nl VERBINDEND - VERNIEUWEND VEILIG Jaargang 2014-2015 nummer 13 21 november 2014 Inhoud Agenda komende periode... 1 Vanuit de schoolleiding...
Nadere informatieInformatiefolder. voor ouders/verzorgers van nieuwe leerlingen van het Picasso Lyceum
Informatiefolder voor ouders/verzorgers van nieuwe leerlingen van het Picasso Lyceum Geachte ouders/verzorgers, Uw zoon/dochter start volgend schooljaar op het Picasso Lyceum. Voor u als ouder/verzorger
Nadere informatieProtocol Dyslexie Gerrit Rietveld College. oktober 2012
Protocol Dyslexie Gerrit Rietveld College oktober 2012 1 Protocol Dyslexie Gerrit Rietveld College Inleiding Sinds een aantal jaren voert het Gerrit Rietveld College een beleid op het gebied van dyslexie.
Nadere informatie1. Inleiding. Hallo allemaal,
1. Inleiding Hallo allemaal, Voor jullie ligt het carrouselboekje voor 2 VMBO-t. Met dit boekje willen wij jullie en je ouders zo vroeg mogelijk inlichten over het verloop van dit schooljaar, 2010 2011,
Nadere informatiePersoneel van school reageert snel op vragen die per mail gesteld worden. Fijn!
Verslag bijeenkomst klassenouders d.d. 12 april 2016. Klas 1bk, 1km, 1mh, 1hv Kinderen gaan met plezier naar school! Huiswerk Ouders missen de papieren agenda. Telkens inloggen is niet handig. Hierdoor
Nadere informatieBRUGKLAS MAVO. Informatieavond
BRUGKLAS MAVO Informatieavond BRUGKLASMENTOR Aanspreekpunt voor leerlingen Houdt ontwikkelingen van leerlingen in het oog Contact met thuis Huisbezoeken Docent studieles BRUGKLASMENTOR -1- Leerproces Bijhouden
Nadere informatieBevorderingsnormen onderbouw schooljaar
Bevorderingsnormen onderbouw schooljaar 2019-2020 Het Olympus College baseert zich bij de besluiten over de bevordering van leerlingen op de behaalde s, op studiehouding, inzicht, persoonlijke ontwikkeling
Nadere informatieStart en lesrooster. Opdracht 1 a. Leg uit wat wordt bedoeld met Voortgezet Onderwijs?
Les 2 Start en lesrooster De brugklas in het Voortgezet Onderwijs Vanaf nu zit je op het Voortgezet Onderwijs. Je hebt je basisschool verlaten en zit nu in de brugklas A1. Het Meander College is een nieuwe
Nadere informatieONDERZOEK. Heterogene en homogene klassen 3 H/V
ONDERZOEK Heterogene en homogene klassen 3 H/V In opdracht van: Montessori Lyceum Amsterdam Joram Levison Jeroen Röttgering Lisanne Steemers Wendelin van Overmeir Esther Lap Inhoudsopgave Inhoudsopgave
Nadere informatieDyslexie. Is dat zoiets als geen letters in je soep lusten? Loesje
Dyslexie Is dat zoiets als geen letters in je soep lusten? Loesje PROGRAMMA DYSLEXIE-AVOND 19.30 19.40 uur: Inleiding: door dhr. Spijkers, sectordirecteur VMBO/PRO 19.40 20.00 uur: Uitleg dyslexiebeleid
Nadere informatieEEN WERELD SCHOOL. vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen. Gemini (H)TL
EEN WERELD SCHOOL vmbo theoretische leerweg HTL-route voor leerlingen die naar de havo willen Gemini (H)TL Gemini (H)TL is iets voor jou! Je hebt advies vmbo theoretische leerweg Vmbo theoretische leerweg
Nadere informatieSlim huiswerk maken, tips om huiswerk maken te begeleiden
Slim huiswerk maken, tips om huiswerk maken te begeleiden Werkplek - De spullen binnen handbereik o Houd spullen die nuttig zijn bij het maken van huiswerk dicht bij de hand. o Handige spullen bij het
Nadere informatieChristelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning. College de OpMaat. Op maat voor jou!
Christelijke school voor vmbo met leerwegondersteuning College de OpMaat Op maat voor jou! 2015-2016 College de OpMaat: Op maat voor jou! Leuke activiteiten Ik kan me niet zo goed concentreren in een grote
Nadere informatieINFORMATIEAVOND OUDERS BRUGKLASSERS VAN HARTE WELKOM!
INFORMATIEAVOND OUDERS BRUGKLASSERS VAN HARTE WELKOM! INFORMATIEAVOND BRUGKLAS HAVO/VWO EN VWO PROGRAMMA: Welkom Communicatie Taak mentor Algemene zaken brugklas en school Balansverslag Discussie aan de
Nadere informatieCompetentie Vakinhoud
Competentie Vakinhoud Overzicht vakken Alfa Cijfer Sterk Zwak Nederlands Engels Duits Frans Grieks Latijn Beta Cijfer Sterk Zwak Wiskunde Natuurkunde Scheikunde Biologie Gamma Cijfer Sterk Zwak Aardrijkskunde
Nadere informatieEnquête (uitgewerkt in procenten en aantallen)
Enquête (uitgewerkt in procenten en aantallen) schooljaar 2013-2014 aantal enquêtes verstuurd 15 / 100% aantal enquêtes retour 12 / 80 % Naam oude basisschool Theresia VMBO basis VMBO kader VMBO gemengd
Nadere informatieInformatieavond 2 TL 2 Havo 2 VWO VAN HARTE WELKOM!
Informatieavond 2 TL 2 Havo 2 VWO VAN HARTE WELKOM! Welkom Communicatie Samenwerking Taak mentor Algemene school info Afwezigheid Begeleiding Afsluiting: Balansverslag / Vragen Thuis school Contact via
Nadere informatieVensters voor Verantwoording (ouders )
Vensters voor Verantwoording (ouders 2015-2016) Naam VvV ouders klas 3 DL 15-16 Locatie Drachtster Lyceum Datum enquête 11-1-2016 Datum analyse 04-04-2016 1. Vorig schooljaar was mijn kind leerling in
Nadere informatieDagelijks tot 11.00 07.30 en 08.15 3 werkdagen Tijdens de lessen Vervolgacties Vervolg bij te laat komen bovenbouwleerling
Verzuimprotocol Berlage Lyceum 2014-2015 1 Hieronder staat de beschrijving van de regels en afspraken omtrent het verzuim van leerlingen. Onder verzuim valt te laat komen, geoorloofd en ongeoorloofd verzuim
Nadere informatieResultaten ouder-tevredenheids-enqûete 2012. Schoolgebouw. Communicatie. Ik ben tevreden over de bereikbaarheid van de school.
Ik ben tevreden over de bereikbaarheid van de school. De school heeft het reizen tussen verschillende vestigingen goed geregeld. Schoolgebouw helemaal oneens oneens eens helemaal eens geen mening De school
Nadere informatieEnquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15
Enquête leerlingtevredenheid onderbouw DL jan.15 1. Vorig schooljaar was ik leerling in de afdeling: Respondenten 191 A. Havo 102 53% B. Atheneum 73 38% C. Gymnasium 16 8% 2. Dit jaar zit ik in klas: Respondenten
Nadere informatieInformatieavond 3 e klas Havo / vwo maandag 22 september 2014
Informatieavond 3 e klas Havo / vwo maandag Informatieavond 3 Havo / Vwo PROGRAMMA welkom communicatie algemene zaken (planning etc.) rapportage zorgteam samenwerking leerling-thuis-school MaS Loopbaan
Nadere informatieVerzuimprotocol Berlage Lyceum 2015-2016
Verzuimprotocol Berlage Lyceum 2015-2016 Hieronder staat de beschrijving van de regels en afspraken omtrent het verzuim van leerlingen. Onder verzuim valt te laat komen, geoorloofd en ongeoorloofd verzuim
Nadere informatieHAVO. Havokans Havo/vwo
HAVO Havokans Havo/vwo Havokans en Havo/vwo op het Eckart In deze informatiefolder proberen we u een completer beeld te geven van wat de havo-brugklassen op het Eckartcollege precies inhouden. Het is een
Nadere informatieDyslexieprotocol. Mollerlyceum. (Laatste bijstelling: 11 december 2014)
! Dyslexieprotocol Mollerlyceum (Laatste bijstelling: 11 december 2014)! Inleiding Albert Einstein, Leonardo da Vinci, Walt Disney en zo kun je nog wel even doorgaan: de dyslect is in goed gezelschap!
Nadere informatieKom eens bij ons binnen kijken
Kom eens bij ons binnen kijken informatiegids 2014-2015 Oorsprong en oprichting Het Haags Montessori Lyceum, het HML, is een middelbare school met een mavo-, havo- en vwo-afdeling. Er zijn ongeveer 900
Nadere informatieDe opgave voor het ouderspreekmoment (de zgn. 10-minutengesprekjes) n.a.v. de rapporten doen
Ouderspreekmoment in Magister De opgave voor het ouderspreekmoment (de zgn. 10-minutengesprekjes) n.a.v. de rapporten doen we via Magister. Voorafgaand aan het ouderspreekmoment ontvangt u een uit nodiging
Nadere informatieCITAVERDE COLLEGE HEERLEN INFORMATIE VOOR (B)SCHOOLVERLATERS EN HUN OUDERS/VERZORGERS
IK BEN WELKOM CITAVERDE COLLEGE HEERLEN INFORMATIE VOOR (B)SCHOOLVERLATERS EN HUN OUDERS/VERZORGERS CITAVERDE COLLEGE HEERLEN RELATIEF KLEINE SCHOOL: VEEL PERSOONLIJKE AANDACHT VOOR DE INDIVIDUELE LEERLING
Nadere informatieDoel van deze presentatie is
Doel van deze presentatie is Oplossingsgericht? Sjoemelen? Evaluatie van de praktische oefening. Verbetersuggesties qua oplossingsgerichtheid (niet met betrekking tot de inhoud van de gebruikte materialen)
Nadere informatieOUDERAVOND 19 SEPTEMBER 2016 WELKOM
KLAS: OUDERAVOND 19 SEPTEMBER 2016 MENTOR: WELKOM Spoorboekje Voorstelrondje (mentor + ouders aan elkaar) Rol van de mentor Ondersteuning Rooster & rapportage Periodisering van vakken Ouderavonden De school
Nadere informatieHoe begeleiden wij op de Stichtse Vrije School dyslectische leerlingen?
Hoe begeleiden wij op de Stichtse Vrije School dyslectische leerlingen? Een veel voorkomende vraag van ouders bij het zoeken naar een geschikte vorm van voortgezet onderwijs, betreft de begeleiding van
Nadere informatieNIEUWSBRIEF AFDELING HAVO. Contact. Agenda. Welkom in het nieuwe schooljaar! Jaargang 15-16, augustus 2015 editie 1
AFDELING HAVO Jaargang 15-16, augustus 2015 editie 1 Welkom in het nieuwe schooljaar! Heeft uw kind groep 8 verlaten voor de brugklas? Of maakt hij/zij juist de stap naar een volgend jaar? Het is allemaal
Nadere informatieInformatie huiswerkklassen Niftarlake College
Informatie huiswerkklassen Niftarlake College Van een simpel kopje thee t/m Intensieve zorg Erkend door: S.B.I. Douma 2011/2012 Kerkweg 21 www.sbidouma.nl 3603 CL Maarssen info@sbidouma.nl 0346-570350
Nadere informatieWelkom in de derde klas!
Welkom in de derde klas! De meeste van jullie zijn twee jaar leerling van onze school geweest. Jullie weten wel hoe het hier werkt. Wat er van je verwacht wordt. Wat wel en niet geaccepteerd wordt. Dat
Nadere informatieHAVO Voorlichting Tweede Fase
HAVO Voorlichting Tweede Fase HAVO 5 (2014-2015) Het officiële PTA is te vinden op It s Learning. Slechts aan dat PTA kunnen rechten worden ontleend. Gegevens Mentor Naam: Email: Telefoon: KWT-uren Aansluiten
Nadere informatieRT Praktijk Hengelo. Trainingen, workshops en lezingen 2015-2016
RT Praktijk Hengelo Trainingen, workshops en lezingen 2015-2016 Voorwoord In deze brochure kunt u het trainingsaanbod van RT Praktijk Hengelo lezen. RT Praktijk Hengelo wil leerkrachten handvatten geven
Nadere informatie