Algemene informatie over de brugklas. Christiaan Huygens College locatie Rachmaninowlaan

Transcriptie

1 Algemene informatie over de brugklas Christiaan Huygens College locatie Rachmaninowlaan Het Christiaan Huygens College, locatie Rachmaninowlaan is een kleine protestants christelijke havo vwo school. Er zitten in totaal ongeveer 1000 leerlingen op school, waarvan 165 in de brugklas. Typen brugklas We onderscheiden drie typen brugklas: de havo-brugklas, de atheneum-brugklas en de gymnasium-brugklas: - Havo-brugklas In de havo-brugklas worden alle leerlingen met een havo-advies geplaatst. In deze klas wordt les gegeven op havo-niveau en het tempo ligt iets lager dan in de atheneum-brugklas. Bovendien is er in deze klas extra aandacht voor plannen en organiseren en de aanpak van het schoolwerk. Meest logisch is dat leerlingen doorstromen naar 2 havo, maar leerlingen die het heel goed doen in de havo-brugklas, kunnen zeker ook bevorderd worden naar 2 atheneum. - Atheneum-brugklas De atheneum-brugklas is bedoeld voor leerlingen met minimaal een havo/vwo-advies. Na het brugklasjaar wordt bekeken wat de beste vervolgrichting is: havo of vwo. Er wordt les gegeven op vwo-niveau. - Gymnasiumbrugklas De gymnasiumbrugklas is bedoeld voor kinderen met een vwo-advies. Zij krijgen al vanaf de brugklas Latijn. In de tweede klas komt hier Grieks bij. Leerlingen uit de gymnasiumbrugklas hebben 3 uur Nederlands in plaats van 4 uur en 2 uur science in plaats van 3 uur. De behandelde stof blijft hetzelfde, leerlingen moeten voor deze vakken dus meer thuis doen. Daarnaast is er voor hen twee keer per jaar een projectweek waarin een thema wordt behandeld. De overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs De overstap van basisschool naar voortgezet onderwijs is voor de meeste leerlingen groot. We besteden hier dan ook veel aandacht aan. De belangrijkste taak is weggelegd voor de mentor. Iedere brugklas heeft een eigen brugklasmentor. Deze docent begeleidt de brugklasleerlingen intensief. Om de overstap te vergemakkelijken, wordt het volgende georganiseerd: - kennismakingsmiddag in juni - eerste schooldag staat in teken van kennismaking - brugklaskamp na ongeveer 3 weken in het nieuwe schooljaar - studielessen, waarin leren studeren en de sociale ontwikkeling centraal staat. De studielessen vinden plaats op dinsdag het eerste uur en worden gegeven door de mentor. In deze lessen wordt er aandacht besteed aan de overstap van basisschool naar voortgezet onderwijs, invullen van de agenda, leren van woordjes, ervaringen uitwisselen etc. Op een gegeven moment vervallen de studielessen en wordt er ruimte gecreëerd voor extra bijlessen: Nederlands, Frans, Engels, wiskunde, zaakvakken en remedial teaching.

2 Lesdag Een normale lesdag bevat 6, 7 en een enkele keer wellicht 8 lesuren. Deze uren staan vermeld in het rooster. Dit rooster geldt in principe voor het hele jaar. Brugklasleerlingen hebben geen tussenuren in hun rooster staan. Uiteraard komt het wel eens voor dat een docent ziek is of op excursie gaat met een andere klas, dan neemt een invaller het uur over (behalve bij eerste uren en laatste uren). De brugklasleerlingen werken dan aan hun huiswerk of aan wiskunde. De wiskundesectie heeft speciaal voor deze uren materiaal ontwikkeld voor de brugklas en de tweede klas. - Vakken In de brugklas krijgen leerlingen de volgende vakken: Nederlands, Engels, Frans, (Latijn), aardrijkskunde, geschiedenis, wiskunde, biologie, science, godsdienst, tekenen, drama, muziek, sport en studieles. - Dagopening We beginnen de dag altijd met een dagopening uit de Oase: een boekje met korte verhalen, overwegingen en gedichten om de leerlingen even aan het denken te zetten. De dagopening geeft ruimte om de dag op een rustige manier te beginnen en even stil te staan bij bepaalde thema s. - Huiswerk In het begin moeten de leerlingen altijd enorm wennen aan het huiswerk. Kinderen krijgen gemiddeld voor 1 ½ uur per dag huiswerk op. Vergeleken met de basisschool is dit veel en dit kost tijd. Tijdens de studieles staat het maken van huiswerk vaak centraal. Cijfers en rapporten Het schooljaar bestaat uit 4 rapportperiodes: zie onderstaande verdeling waarin P staat voor periode. Op ieder rapport staat het periodecijfer en het voortschrijdend gemiddelde. P1 augustus t/m november P2 december t/m februari P3 maart t/m april P4 mei t/m juli Behalve rapportcijfers krijgen de kinderen ook inzetcijfers (O, T, V, RV en G). Bij het geven van een inzetcijfer wordt gekeken naar de studiehouding van het kind. Deze inzetcijfers staan niet op het rapport vermeld, maar als er aanleiding toe is, zal dit met de ouders besproken worden. Halverwege maart vinden de adviesvergaderingen plaats. Het hele docententeam buigt zich dan over de vraag of uw kind het beste naar 2 havo, 2 atheneum of 2 gymnasium kan gaan. Magister Magister is een digitaal leerlingvolgsysteem. In het systeem wordt alles bijgehouden: cijfers, huiswerk, boeken vergeten, huiswerk niet af en absenties. Als ouder krijgt een inlogcode en daarmee heeft u inzage in deze gegevens.

3 Alle docenten geven huiswerk op via Magister. Elke leerling krijgt een inlogcode en kan zo altijd zijn of haar huiswerk checken. Het huiswerk is ook voor ouders zichtbaar. Dit maakt het voor ouders die begeleiding willen bieden, zeer inzichtelijk. Extra begeleiding - Schoolpsycholoog De schoolpsycholoog wordt o.a. ingeschakeld als een kind niet lekker in zijn vel zit, zonder duidelijk aanwijsbare oorzaak, als een kind gepest wordt of anderen pest, bij faalangst, bij slaapproblemen, bij leer- en/of gedragsproblemen en/of regelmatig lesverzuim. Mochten we denken dat een bezoek aan de schoolpsycholoog voor uw kind verstandig is, dan neemt het afdelingshoofd altijd contact met u op. Uw kind ziet alleen de schoolpsycholoog als u daar zelf toestemming voor hebt gegeven. Alles wat de leerling bij de schoolpsycholoog vertelt, valt onder de zwijgplicht. De schoolpsycholoog mag alleen contact opnemen met u als ouders, als de leerling het goed vindt. School vergoedt voor iedere leerling vijf gesprekken. Indien het probleem niet binnen die vijf gesprekken kan worden opgelost, kijkt de schoolpsycholoog samen met u als ouders naar personen of instanties waar de leerling naartoe kan worden verwezen. - Remedial teacher Mochten er zich problemen aftekenen op het gebied van spelling, concentratie, leren van woordjes, het handschrift of t.a.v. een bepaald vak of vakgebied dan wordt de remedial teacher ingeschakeld. Ook wanneer plannen en/of structureren van huiswerk moeizaam verloopt bij uw kind kan hij of zij terecht bij onze RT er. School vergoedt voor iedere leerling vijf individuele bijeenkomsten. Verder neemt de remedial teacher bij iedere brugklasleerling een dictee en een begrijpend leestest af. Mocht blijken dat het niveau van spelling niet goed is, dan volgen er extra hulplessen Nederlands. De remedial teacher is ook degene die leerlingen met dyslexie een faciliteitenkaart toewijst. Zij bepaalt aan de hand van de dyslexieverklaring welke faciliteiten toegekend kunnen worden. Een dyslexieverklaring is alleen geldig wanneer deze verstrekt is door een erkend orthopedagoog of psycholoog uit Nederland. Een dyslexieverklaring door een logopedist wordt niet erkend. Hieronder vindt u voorbeelden van de faciliteiten die toegekend kunnen worden: o o de leerling krijgt extra tijd bij het maken van proefwerken. spelling wordt niet meegerekend als spelling niet getoetst wordt - Begeleiding voor leerlingen met een ondersteuningsbehoefte Leerlingen met een ondersteuningsbehoefte (voorheen de zorgleerling : leerlingen met een diagnose) krijgen extra begeleiding. Elke middelbare school heeft een ondersteuningsplan geschreven. Dat is terug te vinden op onze site: Rachmaninowlaan ouders brieven en documenten zorg- en ondersteuningsplan. In het ondersteuningsplan kunt u lezen welke begeleiding op het Huygens mogelijk is. Ouders melden hun zoon/dochter met een ondersteuningsbehoefte aan in een eerder stadium dan de reguliere aanmeldingsweek. Met de conrector van de brugklas en de zorgcoördinator, wordt geïnventariseerd welke ondersteuning nodig is. Als een leerling is

4 aangenomen, wordt er met de ouders besproken hoe de ondersteuning georganiseerd gaat worden. In de meeste gevallen krijgt de leerling met ondersteuningsbehoefte een persoonlijk begeleider toegewezen. Deze begeleider is het eerste aanspreekpunt voor de leerling en zet hulp in al naar gelang de hulpvraag. De hulp kan zich richten op schoolse zaken (organiseren en plannen, agenda in orde houden, leren leren), op dagelijkse zaken (wisseling van rooster, waar moet je zijn als er iets is, omgaan met nieuwe situaties) of op sociaal-emotioneel gebied. Heeft u de verwachting dat uw zoon/dochter een ondersteuningsbehoefte heeft die groter is dan de reguliere behoefte, dan raad ik u aan contact op te nemen met de conrector om alvast een gesprek in te plannen. Mentor en docentenspreekuren Tijdens de docentenspreekuren kunt u intekenen voor een vijf of tien minutengesprek met een vakleerkracht. De docentenspreekuren vinden twee keer per jaar plaats en u kunt dan per keer spreken met twee of drie docenten. Extra activiteiten - Kennismakingsdag in juni - Kennismaking tijdens eerste schooldag - Brugklaskamp - Huygensdag - Onderbouwfeesten - Actiedag - Schoolkrant - Schoolband - Muziekavond - Klassenvertegenwoordiger / leerlingenraad - Kerst- en paasviering - Sportdag - Huygensbarbecue Aanmelding brugklas Havo-brugklas: havo-advies van de basisschool Atheneum-brugklas: havo/vwo- of vwo-advies van de basisschool Gymnasiumbrugklas: minimaal vwo-advies van de basisschool Naast het advies worden het onderwijskundig rapport, toetsgegevens van de basisschool en de onderbouwing van de leerkracht bij het advies, meegenomen door de toelatingscommissie. Het advies moet ondersteund worden door de gegevens en door de leerkracht. In principe worden leerlingen met een havo/vwo-advies in de atheneum-brugklas geplaatst. Het kan zijn dat de leerkracht van de basisschool of ouders plaatsing in de havo-klas meer zien zitten. Dan treden we altijd in overleg met ouders, voordat we daadwerkelijk overgaan tot plaatsing in de havo-brugklas.

5 Belangrijke data - Informatieavonden voor kinderen uit groep 8 én hun ouders vinden plaats op 18 en 24 november Meld je vanaf 1 oktober aan via een digitaal inschrijfformulier dat te vinden is op onze website: Rachmaninowlaan groep 8 informatieavond - Zaterdag 17 januari 2015 van uur tot uur vindt onze Open Dag plaats. - Woensdag 25 februari 2015: minilessen voor leerlingen uit groep 7/8. Meld je aan via een digitaal inschrijfformulier dat op onze website te vinden is vanaf de Open Dag. Rachmaninowlaan groep 8 minilessen - maandag 9, dinsdag 10 en woensdag 11 maart 2015: aanmelding van tot uur en van tot uur. Op woensdag alleen van tot uur. Kijk op de site voor informatie. Zie voor meer informatie Mocht u nog vragen hebben, neem dan gerust contact op met de conrector brugklas Noortje Mulder: mdr@huygenscollege.nl of