E-learning module 3: Scouting Academy
|
|
- Agnes de Haan
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 E-learning module 3: Scouting Academy Waarom een nieuw opleidingssysteem? Het trainen en opleiden van mensen binnen Scouting Nederland (deskundigheidsbevordering) heeft sinds de jaren 70 een vrijwillig en daarmee een vrijblijvend karakter gekregen. In de afgelopen jaren volgden steeds minder mensen een (in principe verplichte) training met als effect dat de kwaliteit van de opkomsten (het Scoutingspel) en de invulling van de diverse rollen binnen Scouting (b.v. leiding of groepsbegeleider) steeds meer werden bepaald door individuele opvattingen van degene die een rol vervulden. Aan het begin van deze eeuw is 48 procent van de kaderleden bevoegd tot het leidinggeven binnen een bepaalde speltak. Deze bevoegdheid hebben zij gekregen door het volgen van de start- en programmatraining. Dat minder dan de helft van de mensen die leiding geeft een training heeft gevolgd (bevoegd is) lijkt te komen door de verminderde beschikbaarheid van leidinggevenden, de (steeds snellere) doorstroom van leiding en het argument dat het volgen van trainingen tijd en geld kost. Door mensen die al enige tijd leiding geven wordt vaak aangegeven dat een training veel onderwerpen behandelt die men al weet en/of toepast. Men is op zoek naar een op maat training die in een beperkte tijd de gevraagde onderwerpen biedt. Dit alles heeft geleid tot het opzetten van het Scouting Academy systeem. Doel Scouting Academy Het doel van Scouting Academy is dat jij jezelf op een plezierige en efficiënte wijze kunt ontwikkelen. Je krijgt waardering voor je inzet en kunt daadwerkelijk iets met de binnen Scouting opgedane kennis en ervaring in je studie of werk doen, of de ervaring in je studie of werk binnen Scouting gebruiken. Scouting Academy gaat daarbij uit van de volgende vier principes: 1. Vrijwillig maar niet vrijblijvend Als leiding heb je verantwoordelijkheid voor de ontwikkeling van jeugdleden. Dit bereik je door een uitdagend en afwisselend programma aan te bieden. Om dat goed te kunnen doen, vraagt Scouting je om je te ontwikkelen. Een beetje steun door een stuk opleiding kan je helpen om je binnen een korte tijd te ontwikkelen tot gekwalificeerd leiding, bestuurder of ander kaderlid. Als jij en jouw team zich opleiden, stimuleert dat de kwaliteit van het spel. En hogere kwaliteit van het spel, leidt tot meer plezier bij, en ontwikkeling van, de jeugdleden. 2. Ontwikkeling in de praktijk (minder tijdsintensief) Als je veel inspanning moet leveren om je te ontwikkelen, dan kan dat ten koste gaan van de motivatie om dit te doen. Daarom wil Scouting de benodigde inspanning zo laag mogelijk houden. Dit kan door: leren in de praktijk tijdens de opkomsten van jouw groep of bestuur. Hierdoor kost het je geen extra tijd en hoef je nergens naar toe; leren via een digitale leeromgeving, waardoor je thuis op een moment dat het jou uitkomt de nodige kennis kunt opdoen. 3. Eén keer leren (binnen en buiten scouting) Ook in het dagelijkse werk is opleiding steeds belangrijker geworden. Daarbij hebben vaardigheden zoals teamwerk, communicatieve en sociale vaardigheden meer aandacht gekregen. Dat merk je bijvoorbeeld ook binnen beroepsopleidingen. De opleiding binnen Scouting kun je dus niet los zien van kennis, vaardigheden en ervaringen die buiten Scouting worden opgedaan. Scouting Academy probeert hier op aan te sluiten. Voor de gebieden waarin jij je door je opleiding of je werk al ontwikkeld hebt, hoef je niet meer opgeleid te worden. Omgekeerd wordt binnen Scouting Academy de deskundigheid zodanig benoemd, beoordeeld en erkend, dat de verkregen vaardigheid ook kan worden erkend binnen je opleiding of werk. 4. Doorlopend leren Binnen Scouting Academy zijn verschillende functies en rollen. Deze functies worden in het hoofdstuk Functies en rollen binnen Scouting Academy beschreven. Daarnaast kan je meer doen binnen de Scouting Academy dan alleen jezelf ontwikkelen tot leiding. Er zijn verschillende verdiepingstrainingen (zoals de kampeer- en bivaktraining) en vervolgtrainingen (zoals de Gilwellcursus) beschikbaar om je verder te ontwikkelen.
2 Competenties Binnen de Scouting Academy draait het om het ontwikkelen van kennis en vaardigheden: competenties genoemd. Daarnaast vindt Scouting Nederland het belangrijk dat deze competenties op een bepaald moment worden vastgesteld: het zogenaamde kwalificeren. Er zijn vele definities van competenties. Als je dit woord hoort of leest zal het je misschien weinig zeggen, klinkt het saai of moeilijk. Anders gezegd is een competentie iets wat je kan in de praktijk, zoals een halfjaarplanning maken voor je speltak of een programma maken voor je opkomst. Een competenties is dus een combinatie van kennis, inzichten, vaardigheden, houding, overtuiging en ervaring. Je wordt niet geboren met een aantal competenties. Competenties ontwikkel je in de loop van je leven door opleiding, werk, ervaring, etcetera. Om competenties te kunnen benoemen en vaststellen is een taal nodig. Daarom worden termen gebruikt om aan te geven wat precies wordt bedoeld. Binnen de Scouting Academy zijn er twee soorten competenties: persoonsgebonden competenties: (meer algemene) competenties die jij als persoon hebt. Bijvoorbeeld plannen functiegebondencompetenties: voor het vervullen van een functie noodzakelijke competenties. Een voorbeeld is een halfjaarplanning maken voor je speltak. Om dit te kunnen doen heb je de persoonlijke competentie plannen nodig (zie boven). De functiegebonden competenties zijn vastgelegd in functieprofielen. Binnen de Scouting Academy zijn 29 persoonsgebonden competenties beschreven op 6 niveaus. Deze competenties kan je vinden in het competentieboek, zie figuur 1, wat je kunt downloaden op de site van Scouting Nederland en via de website waarop je nu deze e-learning module volgt. De competenties worden dus in de Scouting Academy gebruikt als taal waarmee wordt gekeken wat een persoon allemaal kan. De verschillende competenties zijn verdeeld over 8 hoofdstukken, welke je kan zien als thema s. Competenties die bij elkaar horen, bijvoorbeeld de competentie probleemoplossend vermogen en de competentie besluitvaardigheid, zijn bij elkaar gebracht onder plannen en organiseren hoofdstuk 4.
3 Als voorbeeld laten we je hier een klein gedeelte van hoofdstuk 4 zien plannen en organiseren. Figuur 3. Voorbeeldpagina uit het competentieboek In figuur 3 zie je een gedeelte van hoofdstuk (thema) 4 plannen en organiseren, waar de competentie probleemoplossend vermogen wordt beschreven. In de linkerkolom staan de zes niveaus van deze competentie beschreven. In de rechterkolom wordt beschreven welk gedrag hierbij hoort. In andere woorden: wat je zou moeten doen (gedrag) om deze competentie op niveau x te hebben. Hoe hoger het niveau, hoe meer er van je wordt verwacht.
4 Zo zie je dat in dit geval bij niveau 1 iemand veel begeleiding nodig heeft en weinig tot geen probleemoplossend vermogen heeft. Iemand met deze competentie op niveau 2 kiest vaak de eerste en/of de gemakkelijkste aanpak. Op niveau 3 functioneert iemand als hij de mogelijkheden onderzoekt en/of alternatieven bedenkt. En zo bouwt dit steeds verder op naar mate het niveau van de competentie hoger wordt. LET OP: als je bij een competentie bijvoorbeeld volgens niveau 2 functioneert, betekent dit niet dat je voor alle competenties op dit niveau functioneert! Dit is per competentie verschillend! In het één ben je gewoon beter dan in het ander en je kan niet in alles even goed zijn. Functieprofielen Zoals eerder beschreven worden de competenties in Scouting Academy gebruikt als taal waarmee wordt gekeken wat een persoon allemaal kan. Om te kunnen praten met de competenties in relatie tot een functie zijn deze verwerkt in functieprofielen. Een functieprofiel iets niets anders dan een beschrijving van wat een persoon moet kunnen (competenties) om een functie, bijvoorbeeld leiding, te kunnen uitvoeren. Hier zie je een gedeelte van het functieprofiel voor leidinggevende bevers/welpen/scouts. Figuur 4. Gedeelte van het functieprofiel leidinggevende bevers/welpen/scouts. In de eerste kolom staan de (kern)taken beschreven die benodigd zijn voor de betreffende functie. In dit voorbeeld is het maken, voorbereiden en evalueren van Scouting Programma s een kerntaak die je moet kunnen uitvoeren als leidinggevende van bevers/welpen/scouts.in de tweede kolom zie je een aantal deeltaken of activiteiten die onder de kerntaak van kolom 1 vallen. Dit worden functiecompetenties genoemd. De persoonsgebonden competenties die hierboven zijn uitgelegd staan in het functieprofiel in de derde kolom. De cijfers achter de persoonsgebonden competentie geven het gewenste competentieniveau aan als je gaat kwalificeren. In de vierde (basis leidinggevende) en vijfde (gekwalificeerd leidinggevende) kolom staat aangegeven of de competentie voor de betreffende functie: niet aanwezig hoeft te zijn (0) van belang is om te ontwikkelen (1) noodzakelijk aanwezig is (2).
5 In de zesde en laatste kolom wordt beschreven wat van je verwacht wordt quavaardigheden en kennis om de deeltaak optimaal uit te voeren. Voorbeeld: om te inventariseren wat jouw scouts willen doen tijdens opkomsten (functiecompetentie 1) zou je als gekwalificeerd leid(st)er de persoonsgebonden competentie nummer 2.2 analyseren op niveau 3 moeten beheersen (noodzakelijk aanwezig (2) in de 5e kolom). Er wordt van je verwacht dat je in dit geval minimaal 2 verschillen inventarisatiemethoden kan toepassen om verwachtingen te inventariseren (6e kolom). 2.2 analyseren?!? hoe zat dat ook alweer? Figuur 5. Persoongebonden competentie 2.2 analyseren
6 Persoonsgebonden competentie 2.2 analyseren staat beschreven in het persoonsgebondencompetentieboek in hoofdstuk 2, paragraaf 2. Inventariseren wat jouw scouts willen op niveau 3 betekent dus bijvoorbeeld dat je alle wensen van je scouts verzamelt, beoordeelt of deze mogelijk zijn (zoals realistisch? Financieel mogelijk?), bekijkt of er verbanden zijn (wil bijvoorbeeld iedereen iets doen op het gebied van pionieren? Of juist leren koken?) om vervolgens met voorstellen te komen (programma s, thema s, planning, etc.), zie figuur 5. Op deze manier kan je voor alle functiecompetenties kijken welke persoongebondencompetenties hier bij horen en andersom. Kwalificatiekaarten Om makkelijk te kunnen beoordelen welke functiecompetenties je al hebt en welke je nog moet ontwikkelen is de kwalificatiekaart ontwikkeld (figuur 6). Figuur 6. Voorkant van de kwalificatiekaart leidinggevende bevers/welpen/scouts. Hierboven zie je de voorkant (pagina 1) van de kwalificatiekaart voor leidinggevende bevers/welpen/scouts. Helemaal links, eerste kolom, in de zwarte vlakken zie je de taken die van je worden verwacht in de functie leidinggevende bevers/welpen/scouts. Dit zijn die taken die ook in de 1e kolom van het functieprofiel staan beschreven. In de tweede kolom staan de functiecompetenties opgesomd die nodig zijn om de functie goed in te kunnen vullen. Deze komen overeen met de 2e kolom van het functieprofiel. Deze functiecompetenties zijn verder opgesplitst in subonderwerpen (3e kolom) en vervolgens weer in concrete punten die je kan afvinken (4e kolom). Als je alle punten van de vierde kolom kunt afvinken voldoe je aan alle competenties die vereist zijn voor de functie leidinggevende bevers/welpen/scouts. Na een training of andere opleidingsactiviteit kun je bijvoorbeeld de opgedane kennis en vaardigheden afvinken op de kwalificatiekaart.
7 Competentieroos Om het praten met de persoonsgebonden competenties (de competenties worden in de Scouting Academy gebruikt als taal waarmee wordt gekeken wat een persoon allemaal kan) makkelijker te maken is er ook een zogenaamde competentieroos ontwikkeld (figuur 7). Figuur 7. Competentieroos. Zoals je kan zien in het figuur hierboven, staan alle 29 persoonsgebonden competenties buiten de cirkel. De nummers voor de competenties zijn dezelfde nummers als de (sub)hoofdstukken van het competentieboek. In het midden van de roos (het rondje) zie je een 0 staan, oplopend naar 6 aan de buitenkant. Dit komt overeen met de 6 niveaus van elke persoonsgebonden competentie. Voor elke functie binnen Scouting is bedacht aan welke persoonsgebonden competentie je zou moeten voldoen en op welk niveau. Zo ziet de competentieroos voor de functie leidinggevende Bevers/Welpen/Scouts er als volgt uit:
8 Het is de bedoeling dat jij je eigen roos invult. Dit kan in Scouting Online ( en zou ingevuld moeten zijn voordat je aan een opleidingstraject gaat beginnen (0-meting). Mocht je tegen problemen aanlopen bij het invullen van je roos, dan kan je praktijkbegeleider je hierbij helpen. Hoe gaat dat dan in de praktijk? Samen met je praktijkbegeleider stel je vast welke competenties je al hebt met behulp van de competentieroos en welke je nog wilt ontwikkelen voor een bepaalde functie. Dit kun je gemakkelijk doen met behulp van de kwalificatiekaart (tijdens trainingen zullen we ook werken met deze kwalificatiekaart). Samen stellen jullie een plan op hoe je de nog ontbrekende competenties gaat ontwikkelen. Dit kan op verschillende manieren: In je eigen groep Training volgen Workshop volgen E-learning Op werk/studie Op welke manier je je competenties dus ontwikkelt is geheel aan jou. Samen met je praktijkbegeleider vink je de kwalificatiekaart af. Als alle punten zijn afgevinkt houden jullie een gesprek met een praktijkcoach en ontvang je, na het succesvol afronden van dit gesprek, de kwalificatie voor de betreffende functie. Wie is nu wie en doet wat in de Scouting Academy? Functies en rollen binnen Scouting Academy Je bent zelf verantwoordelijk voor je eigen ontwikkeling en die van jouw team. Om de ontwikkeling zo optimaal mogelijk te laten verlopen, staan een aantal vrijwilligers klaar om je daar direct of indirect bij te ondersteunen. Op groepsniveau De functie van praktijkbegeleider is een nieuwe functie binnen Scoutinggroepen. De praktijkbegeleider ondersteunt jou en jouw team in de ontwikkeling van je competenties en in het bewaken van de kwaliteit van het Scoutingspel. Samen met de leiding of het leidingteam stelt de praktijkbegeleider een plan op voor de ontwikkeling van de competenties van de leiding of het leidingteam. Hij houdt de vaardigheden bij en stelt een bepaald deel van de behaalde vaardigheden vast ( afvinken ). De praktijkbegeleider mag geen lid zijn van het groepsbestuur zodat bestuurszaken en opleidingszaken niet met elkaar kunnen botsen De functie van groepsbegeleider blijft bestaan in de huidige vorm. De groepsbegeleider bewaakt de kwaliteit en voortgang van de Scoutinggroep in het algemeen en bespreekt dit, onder andere op basis van de terugkoppeling vanuit de praktijkbegeleider(s), met het groepsbestuur en maakt daar ook deel van uit. Op regioniveau De functie van praktijkcoach is ook nieuw. De praktijkcoach is iemand van de regio, en verzorgt de opleiding en begeleiding van praktijkbegeleiders in zijn of haar regio. Verder verzorgt de praktijkcoach de eindbeoordeling op kerncompetenties voor leidinggevenden. Dit is het eindgesprek wat je hebt als je alle competenties voor de functie van leidinggevenden kan afvinken. Bij dit gesprek is ook je praktijkbegeleider aanwezig. De functie van assessor is tevens een nieuwe functie op regioniveau. De assessor stelt vaardigheden vast waarvan het nodig is dat deze door een onafhankelijk of specifiek deskundige worden vastgesteld. Dit betreft met name het beoordelen van vaardigheden van mensen die een functie vervullen binnen een regio. De functie van trainer op regioniveau blijft bestaan. De trainer organiseert trainingen, cursussen en workshops om jou en jouw team te ondersteunen in het verwerven van vaardigheden en het vergroten van je deskundigheid. De opleider is meestal een ervaren (oud-)trainer die de opleiding en begeleiding van trainers, praktijkcoaches en assessoren verzorgt. Zij/hij organiseert basistrainingen, houdt coachingsgesprekken en biedt workshops aan. Ook organiseert zij/hij uitwisselingsbijeenkomsten met andere trainers, praktijkcoaches en assessoren.
Theorie module 3: Scouting Academy
Theorie module 3: Scouting Academy Scouting Academy is de naam voor het opleidingssysteem van Scouting Nederland. Dit is een systeem voor het beoordelen en kwalificeren van leiding. Binnen Scouting Academy
Nadere informatieOverstaptraining. Scouting Academy. Scouting Academy
Overstaptraining Scouting Academy Scouting Academy Programma Presentatie Scouting Academy Uitleg kwalificatiekaarten / competentieroos Pauze Stellingen spel Toets Spelvisie met de progressiematrix Pauze
Nadere informatieModule Scouting Academy
Module Scouting cademy Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 1.1 Inhoud... 3 1.2 Doel... 3 2 Scouting cademy... 4 2.1 Doelen... 4 2.1.1 Vrijwillig maar niet vrijblijvend... 4 2.1.2 Ontwikkeling in de praktijk...
Nadere informatieStappenplan invoering Scouting Academy op groepsniveau Opgesteld door praktijkcoaches Regio Hart van Brabant
Stappenplan invoering Scouting Academy op groepsniveau Opgesteld door praktijkcoaches Regio Hart van Brabant Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Stap 1... 4 Stap 1a; Bevoegde leiding de overstaptraining
Nadere informatieExterne certificering
Praktijkbegeleider Introductie Scouting is een plezierige vrijetijdsbesteding, die bijdraagt aan de ontwikkeling van degene die deelnemen. Lord Baden Powell, de grondleggen van Scouting, creëerde daarvoor
Nadere informatieModule catalogus 2012 Trainingsteam t Gooi
Module catalogus 2012 Trainingsteam t Gooi 8 augustus 2012 1. Inleiding 1. Inleiding... 2 2. Scouting Academy... 3 Doelen... 3 Vrijwillig maar niet vrijblijvend... 3 Ontwikkeling in de praktijk... 3 Eén
Nadere informatieVisie Deskundigheidsontwikkeling 2010
Visie Deskundigheidsontwikkeling 2010 Vastgesteld tijdens landelijke raad van 8 december 2007 B. Voorstel Uitgangspunten deskundigheidsbevordering Inleiding De positionering Modern en zichtbaar Scouting
Nadere informatieAftekenkaart Scouting Discovery 2016
Aftekenkaart Scouting Discovery 2016 Doelstelling Scouting Nederland: Het bevorderen van het Spel van Verkennen in Nederland, op grondslag van de ideeën van Lord Baden-Powell, om daarmee een plezierige
Nadere informatieFunctieprofiel praktijkcoach
Functieprofiel praktijkcoach Introductie Scouting is een plezierige vrijetijdsbesteding, die bijdraagt aan de ontwikkeling van degenen die deelnemen. Lord Baden-Powell, de grondlegger van Scouting, creëerde
Nadere informatieSamenvatting en conclusies
Samenvatting en conclusies Aanleiding In het meerjarenbeleidsplan van 2005-2010 Op weg naar nog eens 100 jaar stonden vijf kerndoelen centraal, waaronder een passend vrijwilligersbeleid. Een goed vrijwilligersbeleid
Nadere informatieScouts Online Handleiding voor praktijkbegeleiders, praktijkcoaches en steunpuntmedewerkers
Scouts Online Handleiding voor praktijkbegeleiders, praktijkcoaches en steunpuntmedewerkers In je rol van praktijkbegeleider of praktijkcoach speel je een belangrijke rol in het proces van kwalificaties
Nadere informatieScouts Online Handleiding voor praktijkbegeleiders, praktijkcoaches en steunpuntmedewerkers
Scouts Online Handleiding voor praktijkbegeleiders, praktijkcoaches en steunpuntmedewerkers In je rol van praktijkbegeleider of praktijkcoach speel je een belangrijke rol in het proces van kwalificaties
Nadere informatieModule Scouting Academy
Module Scouting cademy Inleiding Doel Na het doorlopen van deze module: 1. heb je kennis van de competentieontwikkelingbenadering binnen Scouting Nederland; 2. ken je de ontwikkelmogelijkheden binnen Scouting
Nadere informatieHandboek praktijkbegeleider Praktische uitwerking
Handboek praktijkbegeleider Praktische uitwerking Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. De praktijkbegeleider... 4 1.1 Algemene functiebeschrijving praktijkbegeleider... 4 1.2 Functievoorwaarden voor een praktijkbegeleider...
Nadere informatieScouting Academy. 18 februari 2016
Scouting Academy 18 februari 2016 Scouting Academy Scouting Academy is de naam voor het opleidingssysteem voor leidinggevenden en andere vrijwilligers van Scouting Nederland. Hieronder vallen niet alleen
Nadere informatieSamenvatting voortgangsevaluatie Scouting Academy 1
Samenvatting voortgangsevaluatie Scouting Academy Aanleiding Scouting Academy In het meerjarenbeleidsplan van 2005-2010 Op weg naar nog eens 100 jaar stonden vijf kerndoelen centraal, waaronder een passend
Nadere informatieFunctieprofiel teamleider bevers/welpen/scouts
Functieprofiel teamleider bevers/welpen/scouts Introductie Scouting is een plezierige vrijetijdsbesteding, die bijdraagt aan de ontwikkeling van degenen die deelnemen. Lord Baden-Powell, de grondlegger
Nadere informatieMethodieken en werkvormen Module 3: Scouting Academy - Alles op een rij
Methodieken en werkvormen Module 3: Scouting Academy - Alles op een rij Maker: Scouting Nederland (Commissie Trainingen en Vorming) Functie: N.v.t. Datum van productie: 5 maart 2015 Module 3 Scouting Academy
Nadere informatieHandboek praktijkbegeleider Praktische uitwerking
Handboek praktijkbegeleider Praktische uitwerking Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. De praktijkbegeleider... 4 1.1 Algemene functiebeschrijving praktijkbegeleider... 4 1.2 Hoe ziet dat erin de praktijk uit?...
Nadere informatieMethodieken en werkvormen Module Teamleiders - Handreiking voor teamleiders
Methodieken en werkvormen Module Teamleiders - Handreiking voor teamleiders Maker: Scouting Den Haag en Vlietstreek Functie: N.v.t. Datum van productie: 24 februari 2015 Module Teamleiders Leeftijd: Alle
Nadere informatieCompetentieprofiel Teamleider Scouting Lambertus Reuver
Competentieprofiel Teamleider Scouting Lambertus Reuver Leeswijzer Voor je ligt het competentieprofiel van de teamleider. Het profiel beschrijft wat er van een goed functionerende teamleider wordt verwacht.
Nadere informatieInformatieboekje 2013-2014 RTT Utrecht
Informatieboekje 2013-2014 RTT Utrecht Voorwoord Iedere week met een aantal jeugdleden op stap is een zware verantwoordelijkheid. Scouting Nederland onderstreept dat door van iedere leidinggevende te vragen
Nadere informatieInformatieboekje 2014-2015
RTT Utrecht Informatieboekje 2014-2015 Scouting Regio Drie Rivieren informeert alle groepen graag over de trainingen komend seizoen RTT Utrecht Op een rijtje Trainingen Wie, wat, waar en wanneer Voorwoord
Nadere informatieScouting Academy Regio Haarlem Kwalificatiekaart Leider Bevers, Welpen, Scouts
Kwalificatiekaart Leider Bevers, Welpen, Scouts Op de kwalificatiekaart van de regio Haarlem zijn de zaken die je moet weten, kennen en toepast direct gekoppeld aan de trainingsmodules van de regio. Zo
Nadere informatieLeidinggevende bevers / welpen / scouts
Leidinggevende bevers / welpen / scouts Introductie Scouting is een plezierige vrijetijdsbesteding, die bijdraagt aan de ontwikkeling van degene die deelnemen. Lord Baden Powell, de grondleggen van Scouting,
Nadere informatieInformatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Praktijkopleider
Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure Praktijkopleider Kwalificatie: Praktijkopleider Crebonummer: 90350 Niveau : 4 Geldig vanaf: 1 augustus 2012 Deel A: Beeld van de beroepengroep Praktijkopleider
Nadere informatieModule 3: Scouting Academy Kwalificatie leidinggevende bevers, welpen, scouts, begeleider explorers en adviseur roverscouts
Module 3: Scouting cademy Kwalificatie leidinggevende bevers, welpen, scouts, begeleider explorers en adviseur roverscouts Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 1 Inleiding... 3 2 eschrijving... 4 2.1 Systematiek
Nadere informatieMethodieken en werkvormen Module Teamleiders - Rollenspellen
Methodieken en werkvormen Module Teamleiders - Rollenspellen Maker: Scouting Nederland (Commissie Trainingen en Vorming) Functie: N.v.t. Datum van productie: 3 februari 2015 Module Teamleiders Leeftijd:
Nadere informatieHandleiding EVC-procedure
Handleiding EVC-procedure Informatie voor de kandidaat VAPRO Basisoperator VAPRO A VAPRO B VAPRO C december 2007 Inhoud 1 Inleiding...3 2 De EVC-procedure...4 2.1 Afnemen van een quick scan...4 2.2 Verzamelen
Nadere informatieBPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent
BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding
Nadere informatieToelichting op de kwalificatiekaarten Teamleider/Leidinggevende bevers, welpen, scouts. Scouting Academy
Toelichting op de kwalificatiekaarten Teamleider/Leidinggevende bevers, welpen, scouts Scouting Academy Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 1.1 Leeswijzer... 3 1.2 Toelichting op de kwalificatiekaart... 3 1.3
Nadere informatieSARR Scouting Academy Rotterdam Rijnmond
SARR Scouting Academy Rotterdam Rijnmond Ondersteunings Team Praktijk Coach Team Trainers Team SAT Bestuur bezetting trainingskalender website vaste training locatie visiedocument samenwerking andere regio's
Nadere informatieMissie, Visie en beleid. Scouting St. Michiel & Lioba Harlingen
Missie, Visie en beleid Scouting St. Michiel & Lioba Harlingen Inleiding en aanleiding Scouting St. Michiel & Lioba werkt niet met een beleid. Het bestuur is van mening dat een beleid, op basis van een
Nadere informatieModelbrief 1: Aankondiging deelname programma Groepsontwikkeling in de groep
Programma Groepsontwikkeling Modelbrieven voor groepen Modelbrief 1: Aankondiging deelname programma Groepsontwikkeling in de groep Beste ouders/verzorgers en leden van de (naam groep), Een goede Scoutinggroep
Nadere informatieEFFECTIEF LEIDINGGEVEN. Een gave of een vak?
EFFECTIEF LEIDINGGEVEN Een gave of een vak? Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij voegen
Nadere informatieVrijwilligerscollege Roosendaal
Vrijwilligerscollege Roosendaal Wie zijn wij? Wat doen wij? Wat kunnen wij voor jou betekenen? Wat is het vrijwilligerscollege? Onze missie en visie Het motto is leren van elkaar. Het vrijwilligerscollege
Nadere informatieKwalificatiebrochure Scouting Academy Vlietstreek-Den Haag
Kwalificatiebrochure 2017-2018 Scouting Academy Vlietstreek-Den Haag Inhoudsopgave Voorwoord 4 1 Trainingen seizoen 2017/2018 5 1.1 Data trainingen 5 1.2 Voor Penningmeesters 5 1.2.1 Wat kost de training?
Nadere informatieAan de slag met de Werk Ster!
Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt
Nadere informatieINFORMATIEBOEKJE Start- en Programma Training SCOUTS / EXPLORERS REGIO HART VAN BRABANT WELKOM. Beste leid(st)er,
INFORMATIEBOEKJE Start- en Programma Training SCOUTS / EXPLORERS WELKOM Beste leid(st)er, We heten je alvast welkom. De starttraining is de start voor jouw opleiding tot bevoegd leidinggevende bij Scouting
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure albert
BRochure albert 2015/2016 DreamStorm presenteert albert het introductie programma ondernemend leren Albert is een individueel lesprogramma voor leerlingen in het voortgezet onderwijs. In 12 lesuren krijgen
Nadere informatieBELEIDSPLAN. Scoutingvereniging B.E. St. Joris Overijssel
BELEIDSPLAN Scoutingvereniging B.E. St. Joris Overijssel Inhoud 1Doelstelling...2 Scouting Nederland...2 Scouting B.E. St. Joris Overijssel...2 2Vrijwilligers...2 3Leden...3 4Veiligheid...3 5Financiën...4
Nadere informatieIn het beleid staat beschreven waar Scouting Made voor staat. Het beleid dient als basis voor het huishoudelijk reglement en het meerjarenplan.
1. Inleiding In het beleid staat beschreven waar Scouting Made voor staat. Het beleid dient als basis voor het huishoudelijk reglement en het meerjarenplan. In het huishoudelijk reglement wordt het beleid
Nadere informatieTrainingen Regio Utrechtse Heuvelrug
Informatieboekje Bestuurscoaching Voor besturen is er een traject met bestuurcoaching. Dit zijn 4 avonden waarbij je met het hele bestuur van je groep aan slag gaat. Tijdens de avonden wordt er informatie
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieSamenvatting van de statuten en Huishoudelijke Regelementen van Scouting Nederland en Scouting Polaris Heerenveen d.d
Samenvatting van de statuten en Huishoudelijke Regelementen van Scouting Nederland en Scouting Polaris Heerenveen d.d. 05-04-2017 Deze samenvatting is bedoeld voor leden en vrijwilligers, zodat niet alle
Nadere informatieHandleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan
Handleiding Persoonlijke Ontwikkeling Plan SLB-hoofdfase Jaar 3/4 2014-2015 Code: AFXX-SLB-J3J4-14 AC duaal: AFXX-SLB-D3D4-14 1 Bouwen aan je persoonlijk ontwikkelplan Het persoonlijk ontwikkelplan is
Nadere informatieTMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse
Haal het maximale uit de TMA 360º fb competentieanalyse Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt
Nadere informatieINTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum:
Naam Datum: INHOUDSOPGAVE 1. Introductie 2. Persoonlijke gegevens 3. Rapportage kwaliteit van leven 4. Persoonlijke ontwikkeling plan (POP) 5. Competenties waar nu aan wordt gewerkt 6. Binnen de stichting
Nadere informatie360 feedback assessment
360 feedback assessment Naam : Jan Voorbeeld Datum rapportage : oktober 2013 Opdrachtgever : Organisatie Contactpersoon : Ellen Roosen Mpact Training & Advies Overwaard 13, 4205 PA Gorinchem Nederland
Nadere informatieAVONTURENKAART. Reflectieopdrachten
AVONTURENKAART Reflectieopdrachten Je hebt aangegeven dat je het niet weet; je hangt niet erg aan je huidige baan maar hebt ook niet de ambitie om naar een andere baan op zoek te gaan. Geef hieronder kort
Nadere informatieVerklaring omtrent het gedrag
Wet- en regelgeving Verklaring omtrent het gedrag Scouting Nederland wil haar leden een fysiek en sociaal veilige omgeving kunnen bieden. We doen er alles aan om dat te bereiken. Bij gesprekken met nieuwe
Nadere informatiefeedback Flexibel en online Robuust 360º Werkboek Robuus Hartelijk dank voor het gebruiken van Robuust 360º Haal het maximale uit 360º
Robuus Robuust 360º Werkboek e Haal het maximale uit Hartelijk dank voor het gebruiken van Robuust 360º 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt te worden. Lees
Nadere informatieMethodieken en werkvormen Module 12: Gespreks- en overlegvaardigheden - Groepsraad
Methodieken en werkvormen Module 12: Gespreks- en overlegvaardigheden - Groepsraad Maker: Steunpunt Overijssel Functie: - Datum van productie: - Module 12 Gespreks- en overlegvaardigheden Leeftijd: Alle
Nadere informatieToelichting op de gecombineerde kwalificatiekaart praktijkbegeleider/praktijkcoach
Toelichting op de gecombineerde kwalificatiekaart praktijkbegeleider/praktijkcoach Scouting Academy Versie 2.1 Inhoudsopgave 1 Inleiding... 3 1.1 Inleiding... 3 1.2 Leeswijzer... 3 1.3 Toelichting op de
Nadere informatie2. Jaarplan. 1. Meerjarenplan. 3. Jaarverslag. 4. Financieel jaarverslag. 5. Begroting. 6. Budget beheren 10% 10% 10% 30%
1. Meerjarenplan 2. Jaarplan 3. Jaarverslag 4. Financieel jaarverslag 5. Begroting 6. Budget beheren 30% 2. Jaarplan Beschrijving van het blok: het schrijven en uitvoeren van een jaarplan. In het jaarplan
Nadere informatieHet doet ons bijzonder genoegen dat u de opleiding KT 2 (KorfbalTrainer 2) gaat volgen.
Beste cursist, Het doet ons bijzonder genoegen dat u de opleiding KT 2 (KorfbalTrainer 2) gaat volgen. U heeft bijgaand de handleiding voor de cursist en die voor de PB (PraktijkBegeleider) digitaal ontvangen.
Nadere informatieInhoudsopgave; alle functiebeschrijvingen
Inhoudsopgave; alle functiebeschrijvingen Voorzitter Groepsbestuur... 2 Secretaris Groepsbestuur... 3 Penningmeester Groepsbestuur... 4 Groepsbegeleider Groepsbestuur... 5 Praktijkbegeleider Groepsbestuur...
Nadere informatieProgramma LOSA 14 juni :00 Inloop en lunch 12:45 Start 16:30 Afronding 17:00 Start bbq op Scouting Landgoed
Landelijk Overleg Scouting Academy 14 juni 2014 Programma LOSA 14 juni 2014 12:00 Inloop en lunch 12:45 Start 16:30 Afronding 17:00 Start bbq op Scouting Landgoed Introductie Welkom door programmamanagers
Nadere informatieGevraagd: Bekwame praktijkopleiders!
Gevraagd: Bekwame praktijkopleiders! Leerbedrijven geven leerlingen de kans om ervaring op te doen in het beroep waarvoor zij opgeleid worden. Zij vervullen daarmee een belangrijke en onmisbare rol voor
Nadere informatiestage lopen? Limonade-leiding? Aspirant-leiding!
stage lopen? Limonade-leiding? Aspirant-leiding! Welkom Verkorte versie Leiding Handleiding Langenberggroep Ede Omdat je gaat kennismaken bij een speltak van de Langenberggroep ontvang je dit boekje. We
Nadere informatieRapportage Werksoorten. Bea het Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:
Rapportage Werksoorten Naam: Bea het Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea het Voorbeeld / 16.06.2015 / Werksoorten (QWSM) 2 Inleiding Wat voor soort werk spreekt jou aan? Ben jij
Nadere informatieVrijwilligersbeleid MVV 29 per januari 2013
Vrijwilligersbeleid MVV 29 per januari 2013 1. Inleiding Voetbalvereniging MVV 29 bestaat dankzij vrijwilligers. De ene vrijwilliger besteedt meer tijd aan MVV 29 dan een ander, maar dat geeft niet. Iedere
Nadere informatieZelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.
Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.
Nadere informatieEVC Reacties kunt u geven via het feedbackformulier.
EVC Reacties kunt u geven via het feedbackformulier. Datum gegenereerd: 24-6-2016 11:40:16 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie vrijstelling en/of toelating... 4 Informatie ervaringscertificaat...6
Nadere informatieDe informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld:
Inleiding Deze Loopbaan-stappenwijzer is bestemd voor OBP-medewerkers en geeft praktische tips over loopbaanpaden, carrièremogelijkheden en mobiliteit. Ben je toe aan nieuwe uitdaging? Heb je behoefte
Nadere informatieGras groeit sneller door eraan te trekken!
Gras groeit sneller door eraan te trekken! Ontwikkel de competenties van je medewerkers Ton van Dongen en Jan Harmen Rietman Thema, uitgeverij van Schouten & Nelissen 1 waarom zijn competenties belangrijk?
Nadere informatieBijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs
Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge
Nadere informatieCompassie leven. 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie. PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman
Compassie leven 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman Inhoudsopgave Voorwoord Wekelijkse inspiraties 01 Geweld in de taal? Wie, ik?
Nadere informatieB a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1
B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 JE ONBEWUSTE PROGRAMMEREN VOOR EEN GEWELDIGE TOEKOMST De meeste mensen weten heel goed wat ze niet willen in hun leven, maar hebben vrijwel geen
Nadere informatieEigen kweek. buitenaf
Ontdek Scouting WAT IS MAATSCHAPPELIJKE STAGE? Iedere scholier krijgt er wel mee te maken: de maatschappelijke stage. Sommige scholieren gaan aan de slag in peuterspeelzalen, bejaardentehuizen of sociale
Nadere informatieTeam:Sales en Marketing Datum: 21-04-2011 WICKED TEAMS RAPPORT
Team:Sales en Marketing Datum: 21-04-2011 WICKED TEAMS RAPPORT 1. Inleiding Het Team Testing team heeft de WickedTeams Teamanalyse gedaan. Deze teamanalyse geeft inzicht in een aantal kenmerken die van
Nadere informatieHandleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers 2013-2014
Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer Inhoudsopgave Inleiding... 3 Begrippenlijst... 4 Informatie BPV-beoordeling... 6 Kerntaken, werkprocessen, competenties, beoordelingscriteria en Arbo-regels...
Nadere informatieWij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.
Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat
Nadere informatieHandleiding scouts, explorers en roverscouts The International Award for Young People
Handleiding scouts, explorers en roverscouts The International Award for Young People Inleiding The International Award for Young People (TIAFYP) is een uitdagend programma voor jongeren tussen de 14 en
Nadere informatiewww.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals
www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals Rendement van talent Porties VAN GOED NAAR Ludens Talentontwikkeling is een jong trainingsbureau met veel ervaring. Wij zijn gespecialiseerd in
Nadere informatieOpmerking: Realiseer je dat dit een gratis programma is en daarom is het mogelijk dat het soms niet naar behoren werkt.
Inhoudspogave 1. Benodigdheden 1 2. Installatie 2 3. Uitleg beginscherm 3 4. Testgesprek 4 5. Contactpersonen 5 6. Bellen 7 7. Chatten (tekstmessenger) 8 8. Skype-vergadering 9 1 Benodigdheden Voordat
Nadere informatieMOTIVEREN & STIMULEREN
INLEIDING INLEIDING Dit boekje hoort bij de vervolgtraining 'motiveren en stimuleren'. In dit boekje gaat het voornamelijk over kunnen, willen en doen. Probeer de stof die we hier beschrijven vooral als
Nadere informatieWat is leercoaching?
Wat is leercoaching? 2 zelfstandig sturen Leercoaching is een programma dat als doel heeft leren en ontwikkelen te stimuleren. Diegene die leert, wordt begeleid door een coach. De coach onderzoekt samen
Nadere informatieScoutingblokkendoos Een taakverdelingsmethodiek voor groepsbesturen
Scoutingblokkendoos Een taakverdelingsmethodiek voor groepsbesturen Inhoudsopgave 1. Wat is de Scoutingblokkendoos?... 3 2. De methodiek... 4 2.1 Het overzicht... 4 2.2 De voorbereiding... 4 2.3 De blokken
Nadere informatieLight - scan. Met je groep aan de slag met het programma Groepsontwikkeling. Wist je dat...
Light - scan Met je groep aan de slag met het programma Groepsontwikkeling Wat goed dat je met je groep belangstelling hebt voor de light-scan van het programma Groepsontwikkeling! Kwaliteit en continuïteit
Nadere informatieGroepsvereniging & Beheerstichting
Groepsvereniging & Beheerstichting Je hebt een Scouting groepsvereniging, maar wat nu.? Kennisnetwerk Scouting Nederland Structuur rechtspersonen Scouting Nederland Vereniging Scouting Nederland Landelijke
Nadere informatieHet jaargesprek: samen werken aan een plezierige en een nuttige bijdrage!
Het jaargesprek: samen werken aan een plezierige en een nuttige bijdrage! Waar medewerker staat worden zowel de vrouwelijke als de mannelijke medewerker bedoeld Aan de inhoud van deze folder kunt u geen
Nadere informatie18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid
18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je
Nadere informatieJe doel behalen met NLP.
Je doel behalen met NLP. NLP werkt het beste als al je neurologische niveaus congruent zijn. Met andere woorden: congruent zijn betekent wanneer je acties en woorden op 1 lijn zijn met je doelen, overtuigingen,
Nadere informatieVeelgestelde vragen over de WOP-app
Veelgestelde vragen over de WOP-app 1. Wat zijn de principes achter de WOP-app? De WOP-app ondersteunt Pits/teams en individuen bij het resultaatgericht werken en de eigen ontwikkeling. In de app houdt
Nadere informatieBusiness Ondernemingsplan opstellen en uitvoeren. Inleiding
Inleiding Nederland heeft meer ondernemers nodig, zeker nu met de economische crises. Jongeren worden in Nederland vooral opgeleid om te werken voor een baas, maar in werkelijkheid wordt 1 op de 8 jongeren
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en vragen stellen Als je een tekst leest, kunnen er allerlei vragen bij je opkomen. Bijvoorbeeld: Welke leerwegen zijn er binnen het vmbo? Waarom moet je kritisch zijn bij
Nadere informatieLeerstraf So-Cool Informatie voor jongeren
Raad voor de Kinderbescherming Ministerie van Veiligheid en Justitie Leerstraf So-Cool Informatie voor jongeren Je gaat de leerstraf So-Cool volgen. Deze brochure legt uit wat de leerstraf is en wat we
Nadere informatieHandleiding Scouts Online
ROZENDAELGROEP Basis Status: Concept 18-08-2014 01:22 Inhoudsopgave 1 Inleiding...1 2 Website Scouts Online...2 3 Account aanmaken...3 4 Aanmelden / inloggen...6 5 Gegevens wijzigen...7 6 Inzien gegevens
Nadere informatiestimuleert ondernemerschap BRochure STEVE
BRochure STEVE 2015/2016 DreamStorm presenteert STEVE het introductie programma ondernemend leren Steve is een individueel lesprogramma voor studenten in het Middelbaar Beroeps Onderwijs. In 12 lesuren
Nadere informatieScouting staat voor uitdaging! Bij Scouting besteden kinderen en jongeren hun vrije tijd op een actieve en uitdagende manier. Scouts hebben veel
Scouting staat voor uitdaging! Bij Scouting besteden kinderen en jongeren hun vrije tijd op een actieve en uitdagende manier. Scouts hebben veel plezier met elkaar en leren samen te werken en respect te
Nadere informatieCrebonummer PvB 02 8HAT-DO2AO. Aandrijfsystemen en onderstellen. Handleiding Proeve van Bekwaamheid. Voor de deelnemer
1 e Autoschadehersteller Crebonummer 91760 PvB 02 8HAT-DO2AO Aandrijfsystemen en onderstellen Handleiding Proeve van Bekwaamheid Voor de deelnemer Handleiding PvB Carrosserietechniek voor de deelnemer
Nadere informatieZorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl
Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach
Nadere informatieHerinrichting Schoolplein mavo 3
Herinrichting Schoolplein mavo 3 Pagina 1 van 7 Inleiding Binnenkort ga je aan de slag met het project Herinrichting van het schoolplein. Alle leerlingen van het derde leerjaar gaan ervoor zorgen dat ons
Nadere informatieInhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008
Inhoud Taak 1.2.16 Inhoud... 1 Voorwoord... 2... 3 Wat is de inhoud van een portfolio?... 3 Persoonlijk CV... 3 Persoonlijke Competenties... 4 Dossier... 4 Persoonlijk Ontwikkelingsplan... 4 Hoe kan ik
Nadere informatieMeer waard met Schoevers
Meer waard met Schoevers Met Schoevers word je meer waard. Want bij ons combineer je leren en werken. Je leert dus echt een vak als managementassistent, officemanager of communicatieprofessional en gaat
Nadere informatieBonus: Hoe goed ben jij momenteel?
Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Blad 1 van 20 Hoe goed ben jij momenteel? Iedereen kan zijn leiderschapsvaardigheden aanzienlijk verbeteren met een beetje denkwerk en oefening. Met deze test krijg je
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieTraining. Vergaderen
Training Vergaderen Halide Temel 1-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Opdracht Luciferspel 6 Theorie 7 Opdracht - Vergaderen 12
Nadere informatie