Gevraagd: Bekwame praktijkopleiders!

Transcriptie

1 Gevraagd: Bekwame praktijkopleiders! Leerbedrijven geven leerlingen de kans om ervaring op te doen in het beroep waarvoor zij opgeleid worden. Zij vervullen daarmee een belangrijke en onmisbare rol voor deze toekomstige beroepsbeoefenaars. Beroepsonderwijs en bedrijfsleven: dat werkt!

2 ECABO-informatie voor praktijkopleiders 1 Gevraagd: Bekwame praktijkopleiders! Werken mogelijk maken Praktijkopleiders bieden leerlingen kansen om te werken. Alleen dat al is belangrijk. Leerlingen kunnen werkervaring opdoen die past bij hun beroepsopleiding. Ze wennen aan de manier waarop het werk in het bedrijf uitgevoerd wordt. Ze ontdekken wat het is om als beroepsbeoefenaar aan de slag te zijn. Kortom: ze worden er rijker van. en leren ondersteunen Praktijkopleiders hebben ook een belangrijke rol bij het leren van de leerlingen. De leerlingen gaan immers de praktijk in om uit te vinden of een bepaald beroep écht wat voor hen is. Maar ze gaan ook het leerbedrijf in om het werk zodanig te leren beheersen dat zij uiteindelijk gediplomeerd en wel in hun vak aan de slag kunnen. Werken en leren zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden. Leerlingen moeten van het werken leren en wat ze geleerd hebben weer toepassen bij andere werkopdrachten. Stimuleren en motiveren Leren van werken gaat niet altijd automatisch en spontaan. Leerlingen ervaren díe praktijkopleiders als inspirerend die hen weten te stimuleren en die taken geven waarmee ze uitgedaagd worden om alles uit zichzelf te halen. Ze willen ware coaches die bewaken dat zij niet méér verantwoordelijkheid krijgen dan ze echt aankunnen en die de juiste vragen stellen en hen zo aan het denken zetten. Dat ervaren zij als échte steun. Het gaat om praktijkopleiders die ruimte bieden om zaken uit te proberen. en die bereid zijn naar ideeën van de leerlingen te luisteren en daarop te reageren. Dit alles vormt, samen met het beoordelen van uitgevoerd werk, het hart van de begeleiding. Leerlingen vooruit helpen Voor ECABO staat de kwaliteit van werkend leren voorop. Het leren van werken is waar het om gaat. Het begeleiden is er helemaal op gericht dát 1. Waar het woord praktijkopleiders is gebruikt, kan ook praktijk opleiders en/of werkbegeleiders gelezen worden. De praktijk laat zien dat de begeleiding in leerbedrijven soms over meerdere mensen is verdeeld.

3 te doen wat nodig is om leerlingen vooruit te helpen. Dat begint bij goed weten wat voor leerling het bedrijf over de vloer krijgt en wat de leerling kan of waar hij aan toe is. Maar van praktijkopleiders wordt ook gevraagd om de leerplek zo te organiseren dat de leerlingen zich uitgedaagd voelen en aan de slag gaan. En werkende weg zullen praktijkopleiders steeds moeten bekijken of ze moeten ingrijpen of ondersteunen om hun leerlingen verder te helpen. Tips en suggesties doen soms wonderen, maar als het nodig is moeten zij ook kunnen helpen bij het verwerken van leerervaringen. De juiste man of vrouw + passende bekwaamheid = prima begeleiding De juiste man of vrouw op de juiste plek is ook bij begeleiden een gouden regel. Oog hebben voor leerlingen van verschillend niveau en met verschillende achtergronden en (leer-)vragen is doorslaggevend. Maar die gedreven praktijkopleider vindt het bovendien leuk om vakkennis over te dragen en goed te begeleiden. Daarom vragen wij van leerbedrijven goed te kijken wie zij als praktijkopleider inzetten. Ze moeten aandacht hebben voor de bekwaamheden die nodig zijn om te begeleiden. Meer informatie online Op ecabo.nl/praktijkopleiders staat praktische informatie en hulpmiddelen die praktijkopleiders kunnen helpen bij het begeleiden van hun stagiairs. Zij kunnen zich hier bijvoorbeeld abonneren op de nieuwsbrief voor praktijkopleiders en ontvangen dan regelmatig praktische tips. Als praktijkopleiders willen weten welke competenties zij vooral inzetten bij het begeleiden van stagiairs of nieuwe medewerkers? Dan kunnen zij de ECABO-zelfscan invullen in op

4 Wat heeft een goede praktijkopleider in huis? 1 Hij vindt het leuk om met stagiairs te werken, communiceert gemakkelijk en heeft belangstelling voor de leefwereld van leerlingen. 2 Hij is vertrouwd met het vak en kent het bedrijf goed. 3 Hij plant de praktijkperiodes in overleg met de scholen en regelt de uitvoering in de eigen organisatie. 4 Hij kiest plekken waar geleerd wordt die passen bij het beroep waarvoor wordt opgeleid: leerlingen moeten zich er zowel veilig als uitgedaagd voelen om te werken en te leren. 5 Hij biedt werkzaamheden aan die zijn afgestemd op het leerproces en de leerdoelen van de leerling. 6 Hij weet vakkennis over te dragen door voorbeeldgedrag en/of op de leerlingen afgestemde instructie, begeleiding of coaching, en stimuleert de ontwikkeling van vakbekwaamheid. 7 Hij beoordeelt de uitvoering van kerntaken en werkprocessen, de kwaliteit van het werk en het functioneren als beginnend beroepsbeoefenaar.

5 Wat kunt u doen om leren te bevorderen? Welke activiteiten horen daar bijvoorbeeld bij? 1. Organiseren Afspraken maken met school over plaatsing, begeleiding en beoordeling van leerlingen (praktijkovereenkomst) Met leerling en school afspraken maken over kerntaken en werkprocessen waaraan gewerkt zal worden Coördineren van de opleidingsactiviteiten (bijv. bespreken persoonlijk ontwikkelingsplan en werkplanning) Zorgen voor een passende werkomgeving en een klimaat waarin leren bevorderd wordt Onderhouden van contacten met school en kenniscentrum Evalueren van de bpv-periode (waardering leerling en school vragen) 2. Werving en selectie Voeren van kennismakings-, sollicitatie- of selectiegesprek Een beeld vormen van wat de leerling weet, kan en wil leren Een beeld vormen van de houding en motivatie van de leerling 3. Introductie en inwerken Introduceren en inwerken van de leerling Voorbeeldfunctie vervullen Aanspreekpunt en vertrouwenspersoon zijn 4. Begeleiden Werkopdrachten geven waar veel van te leren valt Taken laten variëren in complexiteit Waar dat nodig is instrueren begeleiden coachen Tips, materialen en hulpmiddelen geven waar dat noodzakelijk is om het leren te bevorderen Samenwerking stimuleren Sturen en loslaten: de balans zoeken tussen ingrijpen en ruimte bieden om te experimenteren, fouten te maken en de eigen taakuitvoering te regelen Voeren van voortgangsgesprekken Plannen en uitvoeren van begeleidings- en/of coachingsgesprekken Met leerlingen terugkijken op werk dat is gedaan en bespreken van werk dat gedaan moet worden Spontaan het moment pakken om over werkervaringen te praten (Werk)ervaringen en vakkennis overbrengen Tussentijdse beoordelingsgesprekken / adviseren over hoe verder te gaan. 5. Beoordelen Het volgen van de competentieontwikkeling Voorbereiden en uitvoeren van formele beoordelingsgesprekken Beoordelen van de manier/aanpak waarmee taken zijn uitgevoerd Beoordelen van de kwaliteit van producten en/of diensten; Beoordelen van de ontwikkeling als (aankomend) beroepsbeoefenaar

6 Heeft u vragen of wilt u doorpraten over begeleiden? Neemt u dan contact op met het Bedrijfsbureau BPV, tel , of mail: bedrijfsbureau@ecabo.nl. Wilt u iets weten over ons trainingsaanbod? Kijk dan op Beroepsonderwijs en bedrijfsleven: dat werkt! Kenniscentrum beroepsonderwijs en bedrijfsleven Disketteweg 6 Postbus BE Amersfoort Telefoon Fax info@ecabo.nl BPV006.03