Freedom and restraint ( and standards ) Moscow, April Jos Werkhoven

Transcriptie

1 Freedom and restraint ( and standards ) Moscow, April Jos Werkhoven ask I questions

2 ask I questions Not only the teacher... the child as well!!!!!

3 ask I questions Freedom is a necessary condition for asking questions Standards are comfortable and helpful, but be aware... ask the standards always questions!! e.g. Do they fulfill my needs?

4 used I question standards Questions to study animals Nico van Ewijk Montessori material conform the standards of the AMI Questions for Dutch History J. Prins-Werker and Dr. A. Romein-Verschoor

5 Those are beautiful materials, but restricted. No restrictions anymore (e.g. schoolbooks). No demands of my government (e.g. what to teach). I myself wants to inquire what the needs are of the children of today and tomorrow. The children will help me...and they did!!!!!!!!!!!!! questioned I space and time

6 questioned I Kees Boeke - Dutch education reformer space Powers of ten I will just show you the idea It s online for free (I will tell on the end about free download) Search in Google on Powers of ten a beautiful CD at

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16 And so we take another seventeen steps to explore kosmos and to discover patterns ( standards? ) The journey of Kees Boeke Powers of ten

17 To end here: a real photograph (Deep space) of our universe, 10 billion years ago

18 Yet we travel in the opposite direction...

19

20

21

22

23

24

25

26 The journey of Kees Boeke Powers of ten And so we take another nine steps to explore our body and the structure of matter.

27 The journey of Kees Boeke Powers of ten Just 42 steps to explore the whole kosmos

28 questioned I time Jos Werkhoven - The lines of life yet also in Russian language: Montessori teacher and trainer for 30 years Now publisher for (Montessori) schools

29 Äåñÿòü ðàç ïî ìèëëèàðäó Ëèíèè æèçíè? ïîèñêå ãðàíèö åëîâå åñêîãî çíàíèÿ Ëèíèÿ âñåãî ñóùåãî Jos Werkhoven Äåñÿòü ðàç ïî ìèëëèîíó Äåñÿòü ðàç ïî òûñÿ å Ëèíèÿ êóëüòóðû UitgeverijDe Arend Ëèíèÿ ìîåé æèçíè Äåñÿòü ðàç ïî åäèíèöå

30 Maria Montessori asking questions Material for sentence analysis Dr. Maria Montessori The Dutch word for sentence analysis door middel waarvan? waartoe? wie is het die? wat is het dat? wie? wat? voor wie? voor wat? aan wie? aan wat? also means: waarom? wat is de kern? waar gaat het over? wat gebeurt er? analysis of meaning of life The collaps of standards in Dutch Montessori history. waardoor? in welke mate? hoeveel? hoe? vanwaar? wanneer? waar? waarheen?

31 It s all about: come into being

32 baken: aftrekken baken: delen oefenmateriaal contextopgaven gouden materiaal kralenkettingen vermenigvuldigbord aantal vorm grootte To explore... de wereld (kosmos) zoals deze zich aan ons voordoet come into being de schoolwereld zoals deze het kind zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan het kind verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen wil buitenwereld pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar de namen vrijheid van werken ordenen sociale structuren wiskundige essenties (relaties) kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) domein: verhoudingen voorbereide omgeving taal rekenen-wiskunde motoriek leraar ped.+ didact. competenties signaleren observeren registreren evalueren heterogene groep de leraar verbeeldingskracht intelligentie de schrijfwijzen domein: aantallen ordenen domein: laten we ze samen goed aanvullen domein: hele getallen domein: geometrie domein: machten en veelvouden domein: breuken domein: kommagetallen structuur opbouwen (van repertoire) baken: vermenigvuldigen baken: optellen verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen groot vermenigvuldigbord

33 domein: laten we domein: geometrie oefenmateriaal contextopgaven baken: aftrekken baken: vermenigvuldigen baken: delen gouden materiaal toepassen verwerven verwerken baken: optellen opbouwen (van repertoire) vermenigvuldigbord kralenkettingen structuur aantal grootte vorm taal gouden materiaal oefenmateriaal contextopgaven groot vermenigvuldigbord verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen kralenkettingen vermenigvuldigbord baken: vermenigvuldigen baken: optellen domein: machten en veelvouden grootte domein: kommagetallen vorm structuur aantal de namen sociale structuren domein: laten we domein: geometrie oefenmateriaal contextopgaven baken: aftrekken baken: vermenigvuldigen baken: delen gouden materiaal toepassen verwerven verwerken baken: optellen opbouwen (van repertoire) vermenigvuldigbord kralenkettingen structuur aantal grootte vorm gouden materiaal groot vermenigvuldigbord oefenmateriaal contextopgaven verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen kralenkettingen vermenigvuldigbord taal baken: optellen verbeeldingskracht pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar grootte vorm domein: machten en veelvouden domein: kommagetallen structuur aantal de namen de schrijfwijzen sociale structuren kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) baken: aftrekken baken: delen structuur baken: vermenigvuldigen aantal vorm oefenmateriaal grootte verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen contextopgaven vermenigvuldigbord kralenkettingen groot vermenigvuldigbord gouden materiaal voorbereide omgeving verbeeldingskracht baken: aftrekken baken: delen oefenmateriaal contextopgaven de namen gouden materiaal vermenigvuldigbord motoriek vorm het kind grootte domein: breuken wil baken: aftrekken baken: delen structuur aantal vorm grootte verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen oefenmateriaal contextopgaven vermenigvuldigbord intelligentie kralenkettingen groot vermenigvuldigbord gouden materiaal ped.+ didact. competenties de leraar domein: laten we domein: geometrie oefenmateriaal contextopgaven baken: aftrekken baken: vermenigvuldigen baken: delen gouden materiaal toepassen verwerven verwerken baken: optellen opbouwen (van repertoire) vermenigvuldigbord kralenkettingen structuur aantal grootte vorm domein: verhoudingen vorm aantal structuur grootte taal opbouwen (van repertoire) domein: domein: geometrie vermenigvuldigbord baken: vermenigvuldigen baken: delen verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen gouden materiaal contextopgaven oefenmateriaal domein: verhoudingen vorm aantal grootte structuur opbouwen (van repertoire) kralenkettingen vermenigvuldigbord verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen baken: delen groot vermenigvuldigbord contextopgaven oefenmateriaal domein: geometrie verbeeldingskracht To explore... and trying to understand our complex kosmos and life ontstaan ontstaan ontstaan de wereld (kosmos) zoals deze zich aan ons voordoet de schoolwereld zoals deze zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan de wereld (kosmos) zoals deze de namen de schrijfwijzen ze samen goed aanvullen domein: machten en veelvouden zich aan ons voordoet betekenis verlenen wiskundige essenties (relaties) groot vermenigvuldigbord ordenen domein: kommagetallen ontstaan sociale structuren domein: breuken pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar domein: verhoudingen domein: aantallen domein: hele getallen vrijheid van werken buitenwereld ordenen kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) de schoolwereld zoals deze motoriek voorbereide omgeving rekenen-wiskunde de wereld (kosmos) zoals deze zich aan ons voordoet zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan ped.+ didact. competenties baken: delen baken: aftrekken opbouwen (van repertoire) de wereld (kosmos) zoals deze zich aan ons voordoet leraar domein: geometrie de schoolwereld zoals deze zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan signaleren observeren registreren evalueren domein: laten we ze samen goed aanvullen domein: breuken de schrijfwijzen ordenen wiskundige essenties (relaties) domein: hele getallen baken: delen domein: geometrie domein: breuken domein: laten we ze samen goed aanvullen ordenen domein: verhoudingen de schoolwereld zoals deze baken: vermenigvuldigen baken: aftrekken opbouwen (van repertoire) wiskundige essenties (relaties) domein: hele getallen de namen domein: aantallen motoriek ordenen rekenen-wiskunde ontstaan zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan ontstaan kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) domein: verhoudingen domein: aantallen de namen de schrijfwijzen ze samen goed aanvullen domein: machten en veelvouden heterogene groep het kind de leraar de wereld (kosmos) zoals deze betekenis verlenen zich aan ons voordoet wiskundige essenties (relaties) groot vermenigvuldigbord ordenen domein: kommagetallen motoriek ordenen pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar rekenen-wiskunde buitenwereld taal voorbereide omgeving ped.+ didact. competenties ontstaan sociale structuren domein: breuken pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar domein: verhoudingen domein: aantallen domein: hele getallen vrijheid van werken vrijheid van werken buitenwereld ordenen kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) motoriek voorbereide omgeving rekenen-wiskunde verwerven verwerken signaleren observeren registreren evalueren toepassen het kind heterogene groep leraar voorbereide omgeving betekenis verlenen vrijheid van werken ped.+ didact. competenties het kind ordenen de schrijfwijzen taal sociale structuren domein: laten we ze samen goed aanvullen rekenen-wiskunde motoriek kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) domein: geometrie domein: verhoudingen wiskundige essenties (relaties) ordenen domein: machten en veelvouden domein: aantallen domein: hele getallen domein: breuken domein: kommagetallen pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar ped.+ didact. competenties het kind verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen de schoolwereld zoals deze zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan wil intelligentie buitenwereld de leraar leraar leraar de schoolwereld zoals deze signaleren observeren registreren evalueren heterogene groep heterogene groep het kind de leraar signaleren observeren registreren evalueren opbouwen (van repertoire) baken: optellen ped.+ didact. competenties taal de leraar vrijheid van werken signaleren observeren registreren evalueren het kind wil verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen wil intelligentie intelligentie de leraar verbeeldingskracht verbeeldingskracht buitenwereld pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar de namen domein: geometrie de schrijfwijzen domein: laten we ze samen goed aanvullen buitenwereld domein: machten en veelvouden leraar vrijheid van werken ordenen sociale structuren wiskundige essenties (relaties) ordenen heterogene groep het kind domein: kommagetallen zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) domein: verhoudingen domein: aantallen domein: hele getallen domein: breuken baken: vermenigvuldigen opbouwen (van repertoire) verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen baken: optellen kralenkettingen groot vermenigvuldigbord de schoolwereld zoals deze voorbereide omgeving verbeeldingskracht heterogene groep structuur intelligentie de leraar taal rekenen-wiskunde motoriek aantal verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen leraar de wereld (kosmos) zoals deze zich aan ons voordoet het kind ontstaan de wereld (kosmos) zoals deze zich aan ons voordoet het kind verbeeldingskracht intelligentie verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen wil het kind zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan buitenwereld verwerven verwerken toepassen betekenis verlenen het kind het kind heterogene groep leraar voorbereide omgeving vrijheid van werken pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar wil intelligentie wil ordenen intelligentie verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen het kind signaleren observeren registreren evalueren leraar voorbereide omgeving buitenwereld rekenen-wiskunde taal zich aan ons voordoet de wereld (kosmos) zoals deze taal rekenen-wiskunde kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) sociale structuren de schrijfwijzen domein: laten we ze samen goed aanvullen verbeeldingskracht domein: geometrie het kind domein: verhoudingen wiskundige essenties (relaties) ordenen domein: machten en veelvouden verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen domein: aantallen domein: hele getallen domein: kommagetallen het kind heterogene groep de wereld (kosmos) zoals deze zich aan ons voordoet de schoolwereld zoals deze zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan ordenen ped.+ didact. competenties de schoolwereld zoals deze de leraar signaleren observeren registreren evalueren opbouwen (van repertoire) ped.+ didact. competenties baken: vermenigvuldigen baken: optellen het kind wil heterogene groep verbeeldingskracht de namen de schrijfwijzen ze samen goed aanvullen domein: machten en veelvouden vrijheid van werken motoriek sociale structuren pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar wiskundige essenties (relaties) ordenen domein: kommagetallen domein: breuken kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) sociale structuren domein: verhoudingen domein: aantallen domein: hele getallen vrijheid van werken buitenwereld ordenen kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) domein: hele getallen domein: aantallen signaleren observeren registreren evalueren motoriek voorbereide omgeving wiskundige essenties (relaties) domein: breuken ordenen domein: kommagetallen zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan de namen machten en veelvouden domein: laten we ze samen goed aanvullen de schrijfwijzen rekenen-wiskunde de leraar ontstaan betekenis verlenen groot vermenigvuldigbord signaleren observeren registreren evalueren leraar de wereld (kosmos) zoals deze ped.+ didact. competenties voorbereide omgeving buitenwereld de schoolwereld zoals deze zich aan ons voordoet rekenen-wiskunde taal baken: optellen baken: aftrekken kralenkettingen motoriek groot vermenigvuldigbord ordenen vrijheid van werken kennisgebieden (voorheen aardr., gesch. etc.) ped.+ didact. competenties pedagogisch en onderwijskundig instrument van leraar domein: aantallen sociale structuren leraar domein: hele getallen domein: breuken signaleren observeren registreren evalueren ordenen wiskundige essenties (relaties) domein: kommagetallen baken: optellen baken: vermenigvuldigen baken: aftrekken domein: machten en veelvouden domein: laten we ze samen goed aanvullen de schrijfwijzen de namen gouden materiaal heterogene groep verwerven verwerken betekenis verlenen toepassen het kind de leraar het kind ontstaan verbeeldingskracht verwerven verwerken zich aan het kind en de leraar voordoetontstaan wil intelligentie toepassen betekenis verlenen het kind wil intelligentie

34 Making school with cosmic potential

35 Making school with cosmic potential

36 Making school with cosmic potential

37 of space and time inquiry world view Making school with cosmic potential

38 space and time choosing fields of attention of inquiry view world prepared environment Making school with cosmic potential

39 space and time choosing fields of attention of inquiry view world prepared environment Making school with cosmic potential

40 space and time choosing fields of attention of inquiry view world prepared environment Making school with cosmic potential

41 space and time choosing fields of attention of inquiry world view prepared environment g fo l l o w i ng n i d ea d an l Making school with cosmic potential

42 The virtues of Plato with wisdom space and time choosing fields of attention of inquiry world view prepared environment g fo l l o w i ng n i d ea d an l Making school with cosmic potential

43 The virtues of Plato with wisdom space and time with justice choosing fields of attention of inquiry world view prepared environment g fo l l o w i ng n i d ea d an l Making school with cosmic potential

44 The virtues of Plato with wisdom space and time with justice choosing fields of attention of inquiry world view prepared environment g fo l l o w i ng n i d ea d an l with measure Making school with cosmic potential

45 The virtues of Plato with wisdom space and time with justice choosing fields of attention of inquiry world view prepared environment g fo l l o w i ng n i d ea d an l with measure with courage Making school with cosmic potential

46 The virtues with wisdom space and time with love with justice choosing fields of attention of inquiry world view prepared environment g fo l l o w i ng n i d ea d an l with measure with courage Making school with cosmic potential

47 The virtues with wisdom with love with justice space and time with hope of choosing fields of attention inquiry world view prepared environment g fo l l o w i ng n i d ea d an l with measure with courage Making school with cosmic potential

48 The virtues with wisdom with love with justice of space and time w it h ho p e inquiry world view w t i h fa i t h environment choosing fields of attention prepared g fo l l o w i ng n i d ea d an l with measure with courage Making school with cosmic potential

49 Wednesday April button Moscow To download: - presentation Powers of ten - two handouts of this lecture - a printable overwiew of the Russian lines of life