Als iemand zegt STOP, dan houd je op! verantwoordelijkheid. Agenda:

Transcriptie

1 Schooljaar Nr. 41 Kennismakingsmiddag en oudergesprekken Op maandag 13 juli nemen alle kinderen een kijkje in hun nieuwe klas en schooljaar maken kennis met de leerkracht(en) van volgend jaar. Ook leerlingen die in september nieuw bij ons op school beginnen komen op deze middag een kijkje nemen. Naar aanleiding van het rapport zijn er s avonds oudergesprekken. Ouders die uitgenodigd zijn voor een gesprek of zelf een gesprek hebben aangevraagd, hebben het tijdstip van het gesprek inmiddels gekregen. Wilt u ervoor zorgen dat woensdag 15 juli, doch uiterlijk vrijdag 17 juli het rapport van uw zoon of dochter weer op school is? Informatie-avond groep 7a Op dinsdag 1 september is er voor de ouders van groep 7a een informatie-avond. Deze begint om uur. Tijdens deze avond is er ook uitleg over de trektocht die in de week van 7 september van start gaat. De data en tijden voor de overige informatie-avonden kunt u in Schakel 1 van het nieuwe schooljaar lezen. Een hele fijne vakantie! Wij, het team van basisschool St.Odulfus, wensen iedereen een hele fijne vakantie. Vakantie vieren doet ieder op zijn eigen manier, dichtbij of juist lekker ver weg. Geniet er van en we zien iedereen graag weer gezond terug op maandag 31 augustus! Agenda: Maandag 13 juli Kennismakingsmiddag Oudergesprekken Dinsdag 14 juli Schoolreis voor groep 4 en groep 5 Educar voor groep Vrijdag 17 juli Laatste schooldag! Maandag 20 juli t/m vrijdag 28 augustus Zomervakantie Maandag 31 augustus 1 ste schooldag Dinsdag 01 september uur Info-avond groep 7a i.v.m de trektocht Wat kunt u o.a. lezen in deze Schakel? Afscheid nemen van Op ouders kun je rekenen! JIBB on tour Welkom in de Ontdekfabriek Kinderuniversiteit TU/Eindhoven Week-in-Beeld Als iemand zegt STOP, dan houd je op! = verantwoordelijkheid

2 Afscheid nemen van Het einde van een schooljaar betekent ook afscheid nemen. Afscheid nemen van de leerlingen van groep 8 die na de vakantie aan een nieuwe fase beginnen op het voortgezet onderwijs. Het kamp zit erop, nu volgt nog de barbecue en dan is het echt klaar op de St.Odulfus. Afscheid nemen van leerlingen die eerder onze school gaan verlaten omdat zij bijvoorbeeld gaan verhuizen. Wij wensen hen veel succes op hun nieuwe school en in hun nieuwe klas. Afscheid nemen van collega s omdat zij nieuwe uitdagingen aangaan op een andere school of binnen hun eigen school. Wij nemen voor de zomervakantie afscheid van juffrouw Jeanne en juffrouw Lia. Zij verwoorden dit afscheid als volgt: Na vele fijne jaren op de St. Odulfusschool gewerkt te hebben, breekt hier nu voor ons de laatste schoolweek aan. Zoals u weet gaan wij samen verder in groep 1-2 van de St. Trudoschool in Stiphout. Voor ons weer een nieuwe uitdaging. Wij willen alle ouders bedanken voor het vertrouwen dat wij van jullie allemaal gekregen hebben. Wij blijven de St. Odulfusschool (en zeker alle kinderen) een warm hart toedragen. Het gaat jullie allemaal goed en misschien tot ziens. Juf Jeanne en juf Lia. We nemen ook afscheid van dhr. Theo Franx. Theo is al jaren betrokken bij de school als ambulant begeleider van leerlingen van REC 3 en REC 4 en heeft mede vorm gegeven aan de wijze waarop passend onderwijs op onze school vorm krijgt. Theo gaat op de Antoon van Dijkschool de functie van teamleider op zich nemen en dit laat geen ruimte om de ambulante begeleiding te blijven doen. Zijn taak wordt overgenomen door dhr. Peter Verberne. Voor de school geen onbekende. Hij heeft vier jaar geleden een jaar lang op school gewerkt in de OG2. Wij wensen Theo veel succes in zijn nieuwe functie. De Schakel 41

3 Op ouders kun je rekenen! Rekenvaardigheden zijn belangrijk, zowel op school als in het dagelijks leven. Het is vooral de taak van de school om kinderen goed te leren rekenen. Maar ook ouders kunnen een belangrijke bijdrage leveren aan het leren rekenen van hun kind. Uit onderzoek is gebleken dat spelletjes een positieve invloed hebben op het leren rekenen van kinderen. Spelenderwijs vaardigheden onder de knie krijgen, dat is toch heel wat leuker dan rijtjes met sommen maken? En het hoeft niet veel te kosten. Iedereen heeft wel dobbelstenen of speelkaarten in huis. Deze week krijgen de kinderen weer een rekenspel mee naar huis. Het is handig om de spellen te verzamelen in een plastic mapje met drukker of in een (schoen)doos. Ook volgend schooljaar zullen de kinderen regelmatig een rekenspel mee naar huis krijgen. Bij deze Schakel treft u enkele rekenspellen aan voor dobbelstenen en speelkaarten. Leuk om tijdens de vakantie menig uurtje mee op te vullen. Veel plezier bij het spelen. De rekenwerkgroep. JIBB komt naar jou toe deze zomer met JIBB on Tour! Heb jij al zin in de zomer? JIBB wel! JIBB gaat namelijk on tour in de eerste en laatste week van de zomervakantie. Van 20 t/m 24 juli en van 24 t/m 28 augustus worden er sportieve activiteiten georganiseerd. Springkussen spektakel, bossportdag, dansen, watersport, freerunnen, en nog veel meer! JIBB gaat alle wijken van Helmond langs en jij mag je overal voor inschrijven. Ook als jouw favoriete activiteit buiten Mierlo-Hout is! Klik op onderstaande link om te zien wat je allemaal in Mierlo-Hout kunt doen. Inschrijven kan t/m 14 juli (voor de eerste week), én t/m 18 augustus (voor de tweede week) op Doe jij ook mee? Zie ik je daar! Met sportieve groet, Teun Welten Stichting JIBB, Bewegen voor jong én oud! De Schakel 41

4 Welkom in De Ontdekfabriek! Zo. Dat ging snel! Het is (verdorie) alweer (bijna) zomervakantie! Wat ga jij doen? Naar Bali of België? Of blijf je thuis? Enne... kom je naar De Ontdekfabriek deze vakantie? Wij hebben in elk geval veel op het programma staan. Kijk maar eens of er iets voor jou bij is! Zinderende zomervakantie - gratis ijsje Ook in de zomervakantie is De Ontdekfabriek open voor iedereen! Op de zaterdagen vanaf 18 juli tot en met 30 augustus zijn we gesloten maar elke woensdag en zondag zijn we open van uur. Met binnen- en buiten en op warme dagen veel waterpret en een gratis ijsje voor iedereen! Wist je trouwens dat het in onze fabriek bij heet weer heerlijk koel is? Minecraft Mania! Deze zomervakantie is het ook Minecraft Mania! Elke woensdag kun je onder begeleiding van 040-Gamelab een rollercoaster bouwen. En... aan het einde heb je een filmpje waarin je zelf in je zelfgemaakte rollercoaster rijdt. Hoe cool is dat op YouTube of Instagram?! Wel even reserveren voor deze speciale workshops. De coolste filmpjes maken met Stop-Motion Houd jij van YouTube, Instagram, Flipagram en vind je het leuk om zelf filmpjes te maken? Doe dan vanaf september (alleen of met een vriend- of vriendinnetje) mee aan ons eerste Techniekdiploma programma! In 6 leuke praktijklessen leer je hoe je de coolste filmpjes kunt maken. Wil je meer weten? Kijk dan op TU/e Junior Nieuwsbrief Kinderuniversiteit Komend schooljaar zijn we terug met de kinderuniversiteit. Noteer woensdag 16 september alvast in je agenda, want dan vindt het eerste kindercollege van het nieuwe seizoen plaats. Vanaf 16 augustus kun je je aanmelden. De Schakel 41

5 Mensen die moeilijk in slaap vallen of s ochtends moeite hebben om uit bed te komen, kunnen deze vakantie het beste gaan kamperen. Amerikaanse onderzoekers hebben namelijk ontdekt dat deze problemen worden veroorzaakt doordat onze interne klok ontregeld wordt door de grote hoeveelheid kunstlicht waaraan we worden blootgesteld. Een weekje kamperen in de vrije natuur is dé manier om deze interne klok weer te resetten. De Schakel 41

6 Week-in-Beeld Bosdag = Tropical Summerday! De bosdag voor groep 3 t/m 7 ging niet door, maar het alternatief voor groep 0 t/m 8 was een hele leuke. Met z n allen picknicken op het gras. Een frietje in de ene hand en een frikandel of kroket in de andere.bij de ouders van de Oudercommissie konden de kinderen ranja krijgen en die ging er wel in op zo n hete dag. Niet een glaasje, maar wel 24 jerrycans vol. Nou ja, leeg dus aan het einde van de dag. Dank je wel Oudercommissie voor het regelen van dit leuke alternatief!

7

8 Dobbelsteen-spelletjes: Bij elk spel mag degene die het hoogste gooit met de dobbelsteen, beginnen. Wie gooit 6 of 10? Benodigdheden: 2 dobbelstenen en enkele kaartjes (afhankelijk van het aantal spelers) met het cijfer 6 of 10. Iedere speler heeft 2 of 3 kaarten met het cijfer 6 (of 10) erop, open voor zich liggen. Er wordt met 2 dobbelstenen gegooid. Wie op zijn dobbelstenen het aantal van 6 (of 10) heeft, mag zijn cijferkaart omdraaien. Wie als eerste al zijn kaarten omgedraaid heeft, is de winnaar. - Moeilijkere variant: Er wordt eerst met 1 dobbelsteen gegooid. Het kind moet nu zeggen hoeveel hij met de andere dobbelsteen moet gooien om het getal 6 (of 10) te krijgen. - Spelvariant: Elke keer dat een speler het aantal van 6 (of 10) heeft gegooid, mag hij een fiche, knoop, blokje of knikker pakken. Wie heeft na 5 of 10 beurten de meeste fiches, knopen, blokjes of knikkers? Wie heeft de hoogste toren? Benodigdheden: 1 dobbelsteen en een aantal blokken. Van te voren wordt afgesproken hoe vaak het spel wordt gespeeld, bv. 5 keer. Ieder gooit om de beurt met de dobbelsteen en pakt zoveel blokken als het aantal ogen dat gegooid is. Met deze blokken wordt een toren gebouwd. Wie maakt de hoogste toren? Kun je al alle blokken tellen? - Variant: wie maakt de langste slang? I.p.v. blokken kunnen er fiches, knopen of muntjes gebruikt worden en in een lange (slangen)rij gelegd worden. - Variant: wie maakt de langste ketting? Er worden nu kralen gebruikt en aangeregen, om zo een lange ketting te maken. De appeltjesboom. Benodigdheden: 1 dobbelsteen, een getekende boom, fiches, knopen of kralen. Van te voren wordt afgesproken hoe vaak het spel gespeeld wordt, bv. 3 of 5 keer. Iedere speler gooit om de beurt met de dobbelsteen en mag zoveel appels (= fiches, knopen of kralen) als hij gegooid heeft, in de boom hangen. Wie heeft de meeste appels in zijn boom? Race-spel: Benodigdheden: 1 of 2 dobbelstenen, enkele pionnen of knopen, blokjes of autootjes (afhankelijk van het aantal spelers), een strook met 20 vakjes/ hokjes. Met 2 dobbelstenen is het wat moeilijker. Om de beurt wordt met de dobbelsteen gegooid. Het aantal ogen dat gegooid is, wordt met een pion of knoop, blokje of autootje op de strook afgelegd. Wie is het eerste bij de finish? Je kunt de racebaan uitbreiden door enkele stroken aan elkaar te plakken. Vragen die het kind aan het denken zetten: - Hoeveel heb je gegooid? Kun je dat meteen zien zonder te tellen? (dobbelsteenstructuur herkennen) Versneld doortellen: van dobbelsteenstructuur bv. 5, doortellen (5) Kun je nog winnen? Hoeveel moet je nog gooien tot aan het einde? Hoeveel moet ik gooien om je in te halen?- Of om gelijk met je te komen? Wie denk je dat gaat winnen?

9 Verdwijn-getallen. Benodigdheden: 2 dobbelstenen, fiches of knopen in 2 kleuren, de getallen 2 t/m 12 op een strook. Elke speler krijgt een kleur fiches/ knopen. Om de beurt wordt met de dobbelstenen gegooid. Hoeveel heb je gegooid? Leg een fiche op dat getal. Als er al een fiche op het getal ligt, gaat je beurt voorbij. Ga door tot alle getallen bedekt zijn. Van welke kleur liggen de meeste fiches? Die heeft het spel gewonnen. Wie het meeste gooit. (groep 1, 2, 3) Benodigdheden: per persoon 1 dobbelsteen, moeilijker: per persoon 2 dobbelstenen. Een aantal fiches of knopen, blokjes, knikkers of muntjes. Van te voren wordt afgesproken hoe vaak het spel wordt gespeeld, bv. 10 keer. De spelers gooien allebei tegelijk met (1 of) 2 dobbelstenen. Wie heeft het meeste gegooid? Die mag een fiche ( knoop/ blokje/ knikker/ muntje) pakken. Wie op het einde de meeste fiches, knopen, blokjes heeft, heeft het spel gewonnen. Wie het meeste gooit. (groep 4 t/m 8) Benodigdheden: 2 dobbelstenen, pen en papier. Als 2 dobbelstenen te gemakkelijk is, speel je met 3, 4, 5 of 6 dobbelstenen. Je begint met twee dobbelstenen. Ieder mag drie keer gooien per beurt. Er moeten zoveel mogelijk punten worden gehaald. Na drie keer gooien tel je de dobbelstenen bij elkaar op. Schrijf dit op een blaadje. Na 5 beurten tel je de punten bij elkaar op. Wie de meeste punten heeft, heeft gewonnen. Duizenden. ( groep 6,7,8) Benodigdheden: pen, papier en drie dobbelstenen. Ieder mag drie keer gooien met 3 dobbelstenen. Het doel is na drie beurten zo dicht mogelijk bij het getal 1000 te komen. Iedere beurt schrijf je de cijfers als 1 getal op. Bijvoorbeeld: je gooit een 3, 6 en 7. Je kiest nu of je opschrijft: 673, 736 of 367. Let op: je móet drie keer gooien en drie keer worden de cijfers bij elkaar opgeteld, dus ondertussen rekenen dat je dicht bij de 1000 komt. Liegen. (om het hoogste getal) ( groep 4 t/m 8) Benodigdheden: 2 dobbelstenen en een beker om te gooien, 1 dobbelsteen om om te draaien. Bij moeilijkere variant: 3 dobbelstenen om te gooien. Iedere speler krijgt 1 dobbelsteen en legt die op 6 stippen. Speler 1 gooit met de 2 dobbelstenen, bv. 4 en 3 en zegt: 43. Speler 2 móet daar overheen gooien. Hij gooit bv. 52 en zegt: 52. Maar het kan ook zijn dat hij 21 heeft gegooid. Hij mag nu liegen en een hoger getal opnoemen, bv. 52. Speler 3 kan zeggen: Ik geloof je en hij gooit met de 2 dobbelstenen om een hoger getal te gooien. Hij kan ook zeggen: Ik geloof je niet. Speler 2 moet de dobbelstenen laten zien. Als hij gelogen heeft, moet hij zijn dobbelsteen omdraaien van 6 naar 5 stippen. Heeft hij niet gelogen, dan moet speler 3 zijn dobbelsteen omdraaien van 6 naar 5 stippen en begint het spel opnieuw bij speler 3. Wie het eerste bij zijn dobbelsteen 1 stip om moet draaien naar 0, heeft verloren.

10 Spellen met speelkaarten. Voor de spellen worden alleen de getallen en de aas (=1) gebruikt. Hoger- lager. Benodigdheden: een pakje speelkaarten. De kaarten liggen omgedraaid op een stapeltje. De spelleider draait een kaart om. Het kind mag zeggen of de volgende kaart hoger of lager zal zijn. Is het goed geraden, dan mag het kind verder gaan. Is de kaart fout geraden, dan is het kind de spelleider en is de spelleider aan de beurt om te gaan raden. Goed of fout? Benodigdheden: een pakje speelkaarten. Leg de speelkaarten 1 t/m 6 of 1 t/m 10 op een rij voor het kind neer. Het kind mag even niet kijken en er wordt een cijfer (of 2 cijfers) weggehaald. Het kind mag nu zeggen welk cijfer uit de getallenrij weg is en de rij weer goed maken. Variant: de kaarten van 6 t/m 1 of van 10 t/m 1 leggen. (links beginnen bij terug tellen) Wie heeft de hoogste kaart? Benodigdheden: 1 of 2 pakjes speelkaarten. Alle kaarten worden (omgedraaid, niet zichtbaar) verdeeld over 2 of 3 stapels. (gelijk aan het aantal spelers) Iedere speler draait tegelijk een kaart om van zijn stapeltje. Wie heeft het hoogste getal? Die mag de kaarten hebben. Wie op het einde de meeste kaarten heeft, heeft het spel gewonnen. De buren van Benodigdheden: 1 pakje speelkaarten. Alle kaarten liggen omgedraaid op een stapel. Er wordt een kaart omgedraaid en de speler noemt de buren van de kaart op, bv. de 8 wordt omgedraaid. De buren zijn de 7 en de 9. Aanvullen t/m 10, t/m 20. Eraf t/m 10, t/m 20. Benodigdheden: 1 pakje speelkaarten. Alle kaarten liggen omgedraaid op een stapel. De spelleider draait een kaart om en de speler zegt hoeveel er bij moet om 10 of 20 te kunnen maken, bv. de 6 wordt omgedraaid. De speler zegt nu 4 (t/m 10) of 14 (t/m 20). Eraf t/m 10/ 20: hoeveel hou je over van 10 of 20 als bv. de 5 wordt omgedraaid? De speler antwoordt 5 (10-5=5) of 15 (20-5=15). Kun je dit spel steeds sneller? Wie heeft de hoogste som? Benodigdheden: 1 pakje speelkaarten. Een aantal fiches of knopen, blokjes, knikkers of muntjes. Elke ronde draait iedere speler 2 kaarten om en maakt er een som mee. Wie heeft de hoogste som? Die mag een fiche of knoop, blokje, knikker of muntje pakken. Wie op het einde de meeste fiches, knopen, blokjes heeft, die heeft het spel gewonnen. - Moeilijkere variant: met 3 of 4 speelkaarten een som maken. Eraf-sommen maken. Benodigdheden: 1 pakje speelkaarten. De speelkaarten liggen omgedraaid op een stapel. Om de beurt mag iedere speler 2 kaarten omdraaien en wordt er een eraf-som mee gemaakt, bv. kaart met cijfer 5 en kaart met cijfer 9. De som wordt: 9-5=4.

11 Wie heeft de hoogste x-keersom? Benodigdheden: 1 pakje speelkaarten. Een aantal fiches of knopen, blokjes, knikkers of muntjes. De speelkaarten liggen omgedraaid op een stapel. Elke ronde draait iedere speler 2 kaarten om en maakt er een x-keersom mee, bv. 3x6=18. Wie heeft de hoogste keersom? Die mag een fiche of knoop, blokje of muntje) pakken. Wie op het einde de meeste fiches, knopen, blokjes heeft, die heeft het spel gewonnen. - Moeilijkere variant: met 3 speelkaarten een keersom maken. Race-spel, berg-spel of duik-spel: 3 varianten van hetzelfde spel: tel je op tot b.v 20, 50 of 100, dan is het een race-spel of bergspel, als je van 100 naar 0 gaat, duik je naar beneden: duikspel. Benodigdheden: 1 á 2 pakjes speelkaarten, afhankelijk van waar je finish is, 20, 50 of 100. Bij 100 heb je wel 2 pakjes speelkaarten nodig. Alleen de cijfers 1 t/m 10 worden gebruikt. De speelkaarten liggen omgedraaid op een stapel. Spreek af met welk getal je begint of eindigt. Bijvoorbeeld: je begint bij 0 en je gaat naar 100 of je begint bij 100 en je gaat naar 0. - Speler 1 draait een kaartje om, bv. 5. Hij maakt de som 0+5=5. Is het antwoord goed, dan wordt het kaartje open neer gelegd. Is het antwoord fout, dan gaat het kaartje terug onder de stapel. - Speler 2 is aan de beurt en draait bv. 4. De som is dan 0+4=4. - Als speler 1 aan de beurt is, begint deze met zijn laatste getal, 5. Hij draait een kaartje om, bv. 3. De som wordt 5+3=8. - Dan is speler 2 weer aan de beurt. - Elke speler maakt dus zijn eigen rijtje sommen. - Wie is het eerst bij de afgesproken finish?