Labs on Line. Welkom!

Transcriptie

1 Welkom!

2 Programma Collaboratory.nl Koen Lammers, Corus Labs on Line Jos Loonen, Fontys Edipe Pavol Bauer, TU Delft Eerste ronde parallelsessies Tweede ronde parallelsessies Community Labs on Line

3 Digitale Universiteit Samenwerking van 10 universiteiten en hogescholen in Nederland, intussen beëindigd Labs on line Toegang tot experimenten/labs online, op afstand, via internet Online labs in opleidingstoepassingen Samenwerking Fontys, HU, UvA, VU, HH/THR

4 Leervormen in science en techniekonderwijs Traditionele klassikale lessen On line cursussen Laboratoriumwerk (hands on) Laboratoriumwerk (remote) Laboratoriumwerk (virtueel, simulaties)

5 Laboratoriumwerk (hands on) Pro s + Hoge realiteitswaarde + Learning by doing (motivatie) + Collaborative working Contra s Veiligheid Hoge kosten Lastig in te passen in blended leren

6 Laboratoriumwerk virtueel Pro s + Ideaal om complexe structuren te illustreren + Flexibiliteit (tijd-plaats) + Lage kosten van uitvoering + Leren van fouten (veiligheid) Contra s Gering realiteitsgehalte Hoge kosten van ontwikkeling

7 Experimenteren op afstand internet

8 Waarom? Flexibiliteit (tijd-plaats) Sharing van resources Snel experimenteren Focus op concept Persoonlijke veiligheid Intro voor remote technieken Nieuwe mogelijkheden (processen die te duur, te groot, te klein, te langzaam, te snel, te gevaarlijk, te weinig mobiel, te schaars zijn) internet internet

9 Waarom niet? Hogere uitvoeringskosten Claim op beheer Claim op technologie Let op speciale leerdoelen (als je wilt dat er een experiment wordt geconfigureerd, wordt gedimensioneerd, )

10 Andere projecten

11 Andere projecten Veel initiatieven Meestal kleine schaal: één professor met zijn studenten Grote industriële projecten: VL-e, Collaboratory.nl Opleidingsland: ilabs (MIT), Marvel, FLEXlab, e-xperimenteren+ Verschillende technische en organisatorische platforms

12 Waarom Labs on Line? Combineren van eerdere projecten (i.h.b. FLEXlab en e-xperimenteren+) in één technologie Vergroten van pool van experimenten Ontwikkelen van een didactisch raamwerk Opzetten van een duurzaam exploitatiemodel Creating a new standard in online labs en het moet ook gewoon leuk zijn (LoL)

13 Technologie (1)

14 Technologie (2) Integreren van twee reserveringssystemen: andere experimenten bereiken via je eigen reserveringssyteem

15 Technologie (3) Welke dingen zijn essentieel voor een reserveringssysteem, wat is additioneel? Hoe kun je een nieuw reserveringssysteem toevoegen? Hoe kun je nieuwe labs toevoegen? Hoe kun je deelnemen aan de praktijk van online experimenteren?

16 Experimenten (1) Vision experiment Verlichting, beeldbewerking, vision tools Reguliere student

17 Experimenten (2) WIFI-experiment Configureren van draadloze netwerken, veiligheidsaspecten Duale student

18 Experimenten (3) PET camera experiment Positron Emissie Tomografie, detectie van paarannihilatie, beeldreconstructie Leerling middelbaar onderwijs

19 Experimenten (4) Frequentieregelaar experiment Regelen van frequentie bij variërende belasting Bedrijfscursist

20 Andere experimenten Uit e-xperimenteren+: Fresnel diffractie, Röntgen fluorescentie, Laser Doppler Anemometrie, Michelson interferometer, dipool in een bol, hete draad anemometer, niveauregeling vloeistof, meting van lichtsnelheid, meting van e/m, weerstation; Uit FLEXlab: Datacom 1 and 2: configureren van een LAN SDH: configureren van multiplexers in een SDH-ring DCD: Digital Circuit Design.

21 Andere experimenten Er is nog een wereld van andere experimenten beschikbaar of denkbaar Maar: geringe dekking van enig curriculum Nog geen enkele dekking van veel curricula We zijn nog in de allereerste exploratiefase

22 Didactiek Toegevoegde waarde van remote labs? Hoe beleven studenten ze? Welk didactisch framework past erbij? (relatie met overig onderwijs, rol in opbouw, doelen, begeleiding, beoordeling, )

23 Didactiek Voorbeelden (scenario s) opgebouwd rond nieuwe experimenten voor verschillende gebruikerssituaties: reguliere studenten duale studenten leerlingen voortgezet onderwijs bedrijfscursisten

24 Community Hoe bereiken we continuïteit? Pioniersterrein: bouw een community of practice Business model: product, markt, geldstromen Communitymodel: leden, revenuen, continuïteit, groei, SLA s Opbouw netwerk: HBO/WO, scholen, bedrijven

25 Wat doet de community? Beheer pool experimenten Hosting, beheer toegangssystemen Onderhoud systemen Expertiseontwikkeling en disseminatie Werving nieuwe leden en producenten In stand houden van zichzelf

26 Wat kost de community? Kosten hosting en onderhoud Kosten expertiseontwikkeling en -verspreiding Bijeenkomsten Bescheiden begroting: Bescheiden fee: Zeer bescheiden fee 2007: 0

27 Wie zijn de community? Afdelingen van universiteiten en hogescholen Bedrijven Overige scholen

28 Verder Het project eindigt in juli 2007 Tegen die tijd is alle informatie beschikbaar via Daarna ligt de voortgang bij de community: kom erbij!