groepsgevoel in de klas te versterken.

Transcriptie

1 MIK aanbod onderwijsteam /32 MIKspecials Theater - Spelen kan iedereen. Er is geen techniek voor nodig. Spelen kan ook onderwijsteam MIKspecials overal; in de klas of op locatie. Theaterspel bevordert het inlevingsvermogen, de fantasie en de creativiteit van de leerlingen. In de kerndoelen, zoals opgesteld door SLO, wordt aandacht besteed aan taal en spel. In dit dramaonderwijs wordt (toneel)spel gebruikt om de taalontwikkeling van de leerlingen te stimuleren. Deze MIKspecials sluiten aan bij deze kerndoelen, maar hebben ook een kunstzinnige benadering. Een ervaren MIKdocent weet leerlingen te prikkelen om hun grenzen te verleggen. Hierbij wordt de identiteitsontwikkeling van de leerling gestimuleerd. Daarnaast zijn de theaterworkshops een uitstekende manier om het groepsgevoel in de klas te versterken.

2

3 MIK aanbod onderwijsteam /34 onderwijsteam MIKspecials Geheimen op wieltjes Kernwoorden: mensen om ons heen, rollenspel, spelelementen Doelgroep: groep 1 t/m 8 Wat neem je mee op vakantie en wat zegt dit over jou? De leerlingen vinden koffers vol met spannende spulletjes die achtergelaten zijn door verschillende reizigers. Wie zijn deze mensen? De leerlingen gaan zich verplaatsen in de reizende eigenaar van de koffer. Dit levert veel interactie op! Er wordt gewerkt met diverse dramatechnieken zoals: dialoog, stiltespel, uitvergroten en het spelen van emoties. Ben ik boos of ben ik blij? Kernwoorden: beweging, houding, pantomime Doelgroep: groep 3 en 4 Communiceren doen we niet alleen met behulp van taal. Je bewegingen en gezichtsuitdrukking zijn minstens zo belangrijk. Sterker nog in deze workshop hebben we taal niet eens meer nodig! We nemen de leerlingen mee in een wereld waarin zonder taal een verhaal verteld wordt. Dat vraagt om andere manieren van creatief denken en improviseren. We stappen hiermee uit de voor-de-handliggende patronen en gaan kijken waar we onze eigen identiteit vinden. De theaterdocent van MIK brengt een verhaal mee of dit wordt in overleg met de school bepaald, bijvoorbeeld aan de hand van een thema wat actueel is. Plukje herinnering Kernwoorden: persoonlijkheid, improvisatie, begin en eind Doelgroep: groep 3 t/m 6 Je hoofd is net een ladekast. Er zitten ontelbaar veel laatjes in en in elk laatje zit een herinnering. Alles wat je meemaakt krijgt een eigen laatje. Soms gaat een laatje open en denk je terug aan iets wat je hebt meegemaakt. Dat heet een herinnering. De laatjes in je hoofd zijn een uitgangspunt van dit project. De herinneringen worden gebruikt in theatrale opdrachten. Daarnaast werken de leerlingen aan hun creativiteit en voorstellingsvermogen. Deze combinatie maakt dit project tot een goed hulpmiddel voor de zelfontplooiing van de leerlingen.

4 MIK aanbod onderwijsteam /35 Elf jezelf Kernwoorden: individuele ontwikkeling, creativiteit, taalbeleving Doelgroep: groep 5 en 6 Jezelf Of niet? Wie ben je? Of ben je wat? Theater! Een elfje is een gedichtje van elf woorden in een vaste vorm. Het is een heel toegankelijke vorm van dichten voor kinderen. In dit project worden zelfgeschreven elfjes van leerlingen gebruikt als theatraal uitgangspunt. In deze workshops staat de verbinding tussen theater en taal centraal. De MIKdocent daagt de leerlingen uit om de grenzen van de taal op te zoeken en hiermee te spelen. Circusartiest voor één dag Kernwoorden: Circus, samenwerking, beweging Doelgroep: groep 5-6 Hooggeëerd publiek, wat fijn dat u er bent. U wordt het komende uur artistiek verwend! Als eerste ziet u hier onze goochelaar Hij tovert uit zijn hoed een echte ooievaar! Maar natuurlijk is er meer te zien in het circus! Jongleurs, menselijke piramides, clowns, noem maar op. Een professionele circusdocent van MIK komt speciaal voor dit project op school en brengt een heleboel spullen mee. Tijdens de workshops krijgen de leerlingen allerlei artistieke, acrobatische of ludieke vaardigheden aangeleerd. Bijzonderheden: Eventueel kan dit project afgesloten worden met een presentatie, zodat iedereen kan zien wat de hele klas kan! Stap in de schoenen van de acteur Kernwoorden: toneelspel, rolbeleving, gebruik van attributen Doelgroep: groep 6 t/m 8 Als acteur doe je net alsof je anders bent dan normaal. Je doet andere dingen en je zegt andere dingen. Soms ben je ouder of jonger. Misschien ben je ineens een meisje in plaats van een jongen. Alles kan. Maar hoe doe je dat? In dit project staat het technische aspect van acteren centraal. Aan de hand van een thema wordt ingegaan op onder andere: spel, dialoog en rolbeleving. Een echte verdiepende workshop dus!

5 MIK aanbod onderwijsteam /36 onderwijsteam MIKspecials In the spotlights Kernwoorden: musical, spelen voor publiek, totaalplaatje Doelgroep: bovenbouwgroepen die bezig zijn met een voorstelling Veel groepen 8 staan aan het eind van het schooljaar traditiegetrouw met zijn allen op de planken. Vaak gebeurt dit in de vorm van een schoolmusical. Dit is erg leuk natuurlijk, maar er komt heel wat bij kijken. De leerlingen gaan namelijk niet alleen toneelspelen, maar ook zingen, musiceren, dansen, decors en attributen bouwen enz.! MIK biedt professionele begeleiding in dit proces. De theaterdocenten van MIK hebben veel ervaring met musical en zij kunnen theaterlessen op maat geven. Natuurlijk kan de musicalbegeleiding ook ingaan op de muziek, dans of de decorbouw. Dit traject kan bestaan uit een workshop of een lessenserie en wordt volledig op maat gemaakt voor uw groep 8.

6