Project Een landelijke database met toetsvragen

Transcriptie

1 Project Een landelijke database met toetsvragen DAS fase 1, een samenwerking tussen Hogescholen

2 Introductie 1. Wie zijn wij? 2. Programma Aanleiding Het project een korte schets Voortgang behaalde resultaten Evaluatie conclusies tot dusver en vervolg Tijd voor vragen en suggesties

3 Aanleiding 1. DAS - Behoefte aan meer samenwerking & uitwisseling > kennisbank / community 2. Rapport Vreemde ogen dwingen 3. Projectplan opgesteld - klein starten 2 fasen 1. Database met toetsvragen 2. Één gezamenlijk toetssysteem 4. Wie betrokken - Saxion Hogeschool, Zuyd Hogeschool, Hogeschool Leiden, Hogeschool Rotterdam, Avans Hogeschool.

4 Project Doelstelling Één toetssysteem met toetsbank voor meerdere hogescholen aangesloten bij DAS Projectresultaten en voorwaarden fase 1-1 database met toetsvragen BoK BML - Uitgangspunt 2500 vragen - Start met 3 onderwerpen BoK - Uniform format voor verzamelen en opslaan toetsvragen - 1 omgeving waar database beheerd wordt - 1 contactpersoon per aangesloten hogeschool - Evaluatierapport met aanbevelingen voor vervolg voor fase 2 (toetssysteem)

5 Project Activiteiten & Planning Wat/activiteit Wanneer 1. Projectorganisatie December Ontwikkelfase Januari Voorbereiding verzamel- en implementatiefase Januari/februari Verzamel- en implementatiefase Februari/mei Testfase April/juni Evaluatiefase Augustus/september Vervolg September 2013

6 Voortgang Resultaten in vogelvlucht 1.1 database met toetsvragen BoK BML In ontwikkeling keuze voor Excel kost meer tijd dan gedacht 2.Uitgangspunt 2500 vragen Staat nog steeds, echter de vragen worden nu verzameld, nog onvoldoende overzicht in aantallen 3.Start met 3 onderwerpen BoK O.b.v. deskundigheid projectgroepleden 4 onderwerpen celbiologie, moleculaire biologie, immunologie, anatomie/fysiologie NIEUW: leeruitkomsten bij de verschillende BoK onderwerpen geformuleerd tijdintensief zie voorbeeld

7 Voorbeeld - Leeruitkomsten Onderwerp Leeruitkomst aangeboren en verworven immuniteit De student: 1) kan uitleggen wanneer er tijdens een immuunreactie sprake is van aangeboren of van verworven immuniteit 2) kan het type immuunreactie herkennen aan de type cellen die aanwezig zijn 3) kan de functie van het type immuunrespons benoemen cellen van het immuunsysteem De student: 1) kan de verschillende immuuncellen benoemen en herkennen 2) kan de oorsprong van de immuuncellen benoemen 3) kan de functie van de verschillende immuuncellen uitleggen lymfoïde organen De student: 1) kan de primaire en de secundaire lymfoïde organen benoemen en microscopisch herkennen 2) kan de route van lymfocyten van en naar de lymfoïde organen beschrijven 3) kan verklaren welk lymfoid orgaan er reageert op een bepaald antigen

8 Voortgang Resultaten in vogelvlucht 4.Uniform format voor verzamelen en opslaan toetsvragen Excel-omgeving zie voorbeeld 5.1 omgeving waar database beheerd wordt Google drive met dubbele authenticatie duidelijke afspraken 6.1 contactpersoon per aangesloten hogeschool Projectgroepleden zijn tevens contactpersoon 7.Evaluatierapport met aanbevelingen voor vervolg fase 2 (toetssysteem) Tussenevaluatie

9 Voorbeeld - Database

10 Voortgang Activiteiten & Planning Wat/activiteit Wanneer Status 1. Projectorganisatie December 2012 Afgerond 2. Ontwikkelfase Januari 2013 Afgerond 3. Voorbereiding verzamelen implementatiefase 4. Verzamel- en implementatiefase Januari/februari 2013 Februari/mei % - leerdoelen, database, werkwijze Lopende eind januari Testfase April/juni 2013 Februari Evaluatiefase Augustus/september 2013 Oktober 2013 tussentijdse evaluatie Maart 2014 eindevaluatie 7. Vervolg September 2013 Op basis van tussentijdse evaluatie november 2013

11 Voortgang Wat moet er nog gebeuren? Voor 1 onderwerp nog definitieve lijst leeruitkomsten vaststellen Afronding van de ontwikkeling van een werkende database in Excel Verzamelen van toetsvragen per BoK onderwerp per hogeschool in de database Testen van database voor mogelijk gebruik per hogeschool, inclusief het maken van afspraken over het gebruik ervan landelijke coördinatie DAS Opstellen instructie hoe database te gebruiken, onderhouden Voorstel opstellen met randvoorwaarden/afspraken voor deelname aan c.q. gebruik van de DAS toetsbank door andere hogescholen

12 Evaluatie Ervaringen & conclusies - Gekozen voor een praktische insteek - Toevoeging nieuwe resultaten binnen het project - Afstand en samenwerking tussen vijf hogescholen - Mooie resultaten tot dusver!

13 Evaluatie Vervolg WEL: - Afronden project zoals geformuleerd - Uitbreiden database met overige Bok-onderwerpen - Aansluiting/afspraken met evt. overige hogescholen - Inrichting werkgroepen voor andere opleidingen NIET: - Één landelijke toets / landelijk toetssysteem - Regionale verschillen te groot vragen te gebruiken voor eigen toetsen - Met een cvs.bestand zijn vragen te exporteren naar eigen toetssysteem - Hogescholen hebben zelf vaak al een eigen toetsysteem - 1 toetssysteem via DAS nu nog een brug te ver

14 Vragen & suggesties?