JURRIAAN VAN STIGT JAARCONGRES DE ARCHITECT

Transcriptie

1 JAARCONGRES DE ARCHITECT RENOVATIE ALS ONTWERPOPGAVE JURRIAAN VAN STIGT Kenmerk van onze werkwijze is samenwerken. Niet alleen onderling, maar met alle partijen in het proces. Die samenwerking is erop gericht te inspireren, uit te dagen en gebruik te maken van elkaars specifieke expertise en mening om zo tot de beste resultaten te komen. Waar we met zijn allen naar streven? Naar een goed antwoord op de vraag, een antwoord dat meer biedt dan vooraf bedacht. Naar een verrassende oplossing die werkt, mooi is en lang goed blijft. LEVS ARCHITECTEN MARIANNE LOOF ADRIAAN M OUT JURRIAAN VAN STIGT Postbus CD Am sterdam Cruquiusweg 111d 1019 AG Am sterdam t f post@levs.nl 1

2 RECENTE PROJECTEN OORSPRONKELIJK RENOVATIEPROJECTEN DOGGERIJTE DEN HELDER 2

3 OORSPRONKELIJK RENOVATIEPROJECTEN KANTOOR DUDOK TE BUSSUM SCHOLEN OPGAVE MEER DAN ONTWERPOPGAVE ALLEEN -Scholenplan Stadsdeel Oost Amsterdam -Inventarisatie bestaande scholen -Ontwikkelingen leerlingaantal -Onderwijsvisie -Hergebruik bestaande gebouwen -Financiering en onderhoud 3

4 ONDERZOEK 2004 GEREED 2014 SCHOLENPLAN O/W / Amsterdam Basisscholenplan Amsterdam Oost/Watergraafsmeer HET NIEUWE BASISSCHOLENPLAN Doel: Een concreet plan voor de huisvesting van basisscholen in het stadsdeel Oost / Watergraafsmeer op de middellange termijn. (2004 tot 2014) Probleemstelling: Voldoen de bestaande scholen bouwtechnisch, beheertechnisch en programmatisch aan de eisen van de tijd, nu en op termijn? Wat is de verwachte groei van leerlingen en wat zijn de consequenties die hieruit volgen voor huisvesting van scholen? Wat zijn de programmatische eisen voor nieuwe scholen en eventueel voor vervangende nieuwbouw dan wel uitbreiding van bestaande scholen? 4

5 Nee, zo dus niet SCHOLENPLAN O/W / Amsterdam Basisscholenplan Amsterdam Oost/Watergraafsmeer SCHOOLGEBOUWEN MET TOEKOMST hebben ruimte voor logopedie mindervaliden een gymzaal zelfstandige werkplekken een aulahet hele onderwijsteam een speellokaal ICT-onderwijs een buurtkamer systeembeheer de administratie de directie de conciërge individuele begeleiding g de repro een voorschool een mediatheek een groot schoolplein een bibliotheek en daarnaast nog lokalen 5

6 Scholen bouwen is eerder een stedenbouwkundig dan een bouwkundig vraagstuk Op dat moment is er in die gebieden geen locatie meer beschikbaar Nieuwbouwplannen en herstructureringen zorgen voor een groei van leerlingen Nieuwe leerlingen zijn voor de prognoses pas telbaar na de realisatie van woningen 4191 om in leerlingen zitten op basisscholen in Oost/ Watergraafsmeer 2014 alle 5966 leerlingen die in Oost / Watergraafsmeer wonen naar scholen in het stadsdeel te kunnen laten gaan moet plaats worden geboden aan 1775 extra leerlingen ` Hiervoor zijn in de periode lokalen nodig 6

7 HUIDIGE SITUATIE 165 lokalen in 14 volwaardige schoolgebouwen 21 lokalen in 6 dependances 14 noodlokalen in 7 tijdelijke voorzieningen SCHOLENPLAN O/W / Amsterdam Basisscholenplan Amsterdam Oost/Watergraafsmeer 19 schoolgebouwen met 215 groepen 4623 basisschoolleerlingen wonen in het stadsdeel 4381 leerlingen zitten op scholen in het stadsdeel ROC Boerhavestraat wordt in gebruik genomen door 4 groepen van Aldoende In hetzelfde gebouw wordt gestart met een nieuwe school Het schoolgebouw van de El Khaliel wordt geschikt gemaakt voor 12 groepen

8 20 schoolgebouwen met 225 groepen 4702 basisschoolleerlingen wonen in het stadsdeel 4563 leerlingen zitten op scholen in het stadsdeel Aldoende breidt uit met 1000 m 2 binnen het projectgebied Wibauthuis De Linnaeusschool wordt uitgebreid met 2 lokalen en een gymzaal Het schoolgebouw aan de Herschelstraat en daarna wordt in verbouwd gebruik genomen door Dalton de Meer De 5e Montessori verhuist naar een nieuw gebouw aan de Fizeaustraat schoolgebouwen met 276 groepen 5352 basisschoolleerlingen wonen in het stadsdeel 5173 leerlingen zitten op scholen in het stadsdeel Het gebouw van PCBS Frankendael aan de Hogeweg wordt herbestemd Een brede school staat centraal in de herstructurering van het Don Bosco-gebied De Kaap wordt verbouwd. De school verhuist voor 1 jaar naar de Kraal In het projectgebied Overamstel start een eerste school met 16 groepen N

9 20 schoolgebouwen met 260 groepen 5834 basisschoolleerlingen wonen in het stadsdeel 5677 leerlingen zitten op scholen in het stadsdeel Het gebouw van De Kraal wordt verbouwd Afhankelijk van de ontwikkelingen in Middenmeer wordt een school N opgenomen Het voormalige gebouw van Dalton de Meer wordt herbestemd Het schoolgebouw van de 5e Montessori in Betondorp wordt herbestemd schoolgebouwen met 282 groepen 5932 basisschoolleerlingen wonen in het stadsdeel 5844 leerlingen zitten op scholen in het stadsdeel In het projectgebied Overamstel start een tweede school met 16 groepen N

10 SCENARIO vs FRICTIEBELEID In 2014 is de boekwaarde van de schoolgebouwen volgens het scenario In 2014 zal volgens het scenario jaarlijks voor de huisvesting worden uitgegeven Als we niks doen is de boekwaarde in 2014 incl 60 noodlokalen en bestaande gebouwen Als we niks doen zal in 2014 jaarlijks voor de huisvesting worden uitgegeven In 2014 wordt volgens het scenario 54,50 per leerling per maand uitgegeven Als we niks doen wordt in ,00 per leerling per maand uitgegeven In 2014 kan al het geld structureel worden ingezet zodat een blijvende kwaliteit gegarandeerd is. In 2014 zijn alle investeringen van geld naar kwaad geld gebracht goed SCENARIO uitbreidingen/verbouwingen nieuwe scholen herbestemmen SCHOLENPLAN O/W / Amsterdam Basisscholenplan Amsterdam Oost/Watergraafsmeer

11 ONDERWIJSVISIE - VOORBEELD ST. IGNATIUS DE HISTORISCHE CONTEXT 11

12 ZOEK DE RUIMTE EN ANALYSEER KERKEN EN SCHOLEN ALS HART VAN EEN SAMENLEVING 12

13 SLEETSE SCHOOL EN TOCH IN 2002 VOOR DE VERHUIZING VERBOUWT! GEEN STANDAARD HUISVESTING DO S EN DONT S 13

14 BESTAAND NIEUW CLUSTERPRINCIPE leren en werken zijn en ontspannen 14

15 NIEUW RUIMTEPRINCIPE PLANNEN,FINANCIERING, BEGROTEN! TIJDBALK PROCEDURES DO S EN DONT S 15

16 ORGANISEER HET PROCES DO S EN DONT S NEEM INITIATIEF DO S EN DONT S 16

17 ANALYSEER EN ZOEK DE RUIMTE EN ANALYSEER. MONUMENTALE DELEN EN AANSLUITEN MET DE BUURT ZOEK AANSLUITING ZOEK DE RUIMTE EN ANALYSEER NIEUWBOUW EN ONTWERP AANSLUITEN BIJ BUURT EN MONUMENT 17

18 PRINCIPE GEBRUIK BESTAANDE STRUCTUREN DO S EN DONT S 18

19 19

20 MATERIALISEREN EN CREËREN VAN DE KNOOP INTENSIEF RUIMTE GEBRUIK, COMPLEXE KNOPEN MET VERASSENDE WENDINGEN 20

21 EEN MONUMENT MET TOEKOMST WAARDE OOK ENERGETISCH MOGELIJK DE MAARTREGELEN, INDIVIDUEEL LICHT, LED, HANG LAMPEN, WKO,BOMEN VERPLAATSEN, DAGLICHT 21

22 REALISATIE REALISATIE 22

23 23

24 24

25 25

26 26

27 DE JAZZ ARCHITECT, VAKMANSCHAP MET FLEXIBILITEIT EN TEAMSPELER 27

28 EEN STUKJE ARCHITECTUUR? OF EEN ARCHITECT ZIJN! 28