Chemie: dat ben jij! Module 4. Gelijkheid: Bewustmakende activiteiten over chemie

Transcriptie

1 Chemie: dat ben jij! Module 4. Gelijkheid: Bewustmakende activiteiten over chemie

2 1 INHOUD Module 4. Gelijkheid: Bewustmakende activiteiten over chemie Maken van een portret van een vrouwelijke chemicus Ontwerpen van een campagne over vrouwen en chemie Maken van een poster over vrouwen en chemie... 6

3 2 MODULE 4. GELIJKHEID: BEWUSTMAKENDE ACTIVITEITEN OVER CHEMIE In dit deel wordt informatie gegeven over activiteiten die zijn ontwikkeld in het kader van Xperimania, een project georganiseerd door de Association of Petrochemicals Producers in Europe (Appe) en namens deze gecoördineerd door European Schoolnet. Alle scholen in de Europese Unie, kandidaatlanden en EVA-landen zijn uitgenodigd om aan dit project deel te nemen. Deelnemende leerlingen dienen jaar oud te zijn. Deelname is gratis. Alle benodigde achtergrondinformatie en hulpbronnen om aan de slag te gaan, zijn beschikbaar op Het initiatief maakt deel uit van het Internationale Jaar van de Chemie. De voorgestelde activiteiten zijn verbonden met het thema van het Internationale Jaar van de Chemie: Chemie ons leven, onze toekomst en is gericht op het verhogen van de belangstelling van leerlingen in chemische studies en loopbanen, en de rol van vrouwen in chemisch onderzoek en de industrie. In dit deel bieden we een aantal praktische chemische activiteiten om de kennis van leerlingen over chemische concepten en wetenschappelijke processen te vergroten. De voorgestelde activiteiten zijn: 1. MAKEN VAN EEN PORTRET VAN EEN VROUWELIJKE CHEMICUS Doel van de activiteit Benodigde tijd Een vrouwelijke chemicus interviewen en een korte video of een PowerPointpresentatie maken waarin zowel hun onderzoek als het interview zichtbaar is. 6 uur (2 uur voor het vraaggesprek, 4 uur voor het bewerken van de video of het maken van de PowerPoint-presentatie) Link Pedagogische doelen Leerlingen helpen het belang van chemie in ons dagelijks leven in te zien Leren hoe te werken met onderzoekende methoden en een vraaggesprek te voeren Gebruiken van ICT-hulpmiddelen voor het bewerken van een video/pp-

4 3 presentatie. Materialen video- of fotocamera Procedure computer met MS-programma's en geschikte software Docenten kunnen op de volgende manier de activiteit begeleiden en de leerlingen helpen de activiteit voor te bereiden: Resultaten voor leerlingen Leerlingen betrekken bij voorbereidende discussies over het belang van chemie in ons dagelijks leven. Verwijzen naar relevante organisaties (universiteiten, bedrijven), vinden van contacten en regelen van plaatselijke activiteiten/bijeenkomsten met wetenschappers of het regelen van presentaties op school. Toezicht houden op de onderzoeksactiviteit. Voorbereiden van de film/pp-presentatie met de geschike software. Verhoogde belangstelling van zowel vrouwelijke als mannelijke leerlingen voor het onderwerp Bewustmaking over de rol van vrouwen in de chemie. Verhogen van het plezierelement van chemielessen. Het leren gebruiken van digitale hulpmiddelen voor chemische documentatie. Bevorderen van pedagogische praktijken middels onderzoekende methoden. Leerlingen aanmoedigen na te denken over een wetenschappelijke loopbaan. Gebruiken van ICT-hulpmiddelen (computer en MS-programma's, videoen fotocamera)

5 4 2. ONTWERPEN VAN EEN CAMPAGNE OVER VROUWEN EN CHEMIE Doel van de activiteit Benodigde tijd Link Ontwerpen van een bewustmakingscampagne om de belangstelling van vrouwelijke leerlingen in de chemie te verhogen, door verschillende verspreidingsmiddelen te maken (posters, video, briefkaarten, een blog). 6 uur (2 uur om de ideeën uit te zoeken en te bespreken, 4 uur voor het uitwerken van het verspreidingsmiddel) Pedagogische doelen Veranderen van de houding van leerlingen ten aanzien van het studeren van exacte wetenschap, in het bijzonder chemie. Zoeken naar ideeën en acties waarmee de belangstelling van leerlingen in de chemie kan worden verhoogd, zowel op school als later in hun zelf gekozen studies en loopbanen. Materialen papier, kleurkrijt, potloden video- of fotocamera computer met MS-programma's en geschikte software Procedure Docenten kunnen op de volgende manier de activiteit begeleiden en de leerlingen helpen de activiteit voor te bereiden: Leerlingen betrekken bij voorbereidende discussies over de voorgestelde campagne. Leerlingen betrekken bij voorbereidende discussies over het belang van chemie in ons dagelijks leven. Vaststellen van een onderwerp waarop de campagne kan werken.

6 5 Toezicht houden op de activiteit. Voorbereiden van de bijdrage (posters, video's, briefkaarten, een blog...) met de geschikte software. Resultaten voor leerlingen Bewustmaking over de rol van vrouwen in de chemie. Verhogen van de belangstelling van zowel vrouwelijke als mannelijke leerlingen voor het onderwerp. Verhogen van het plezierelement van chemielessen. Het leren gebruiken van digitale hulpmiddelen voor chemische documentatie. Bevorderen van pedagogische praktijken middels onderzoekende methoden. Leerlingen aanmoedigen een wetenschappelijke loopbaan te overwegen.

7 6 3. MAKEN VAN EEN POSTER OVER VROUWEN EN CHEMIE Doel van de activiteit Benodigde tijd Link Maken van een poster (digitaal of handgemaakt) over het onderwerp vrouwen en chemie. 2 uur Pedagogische doelen Illustreren van oorspronkelijke ideeën over chemie en de voordelen van een loopbaan daarin, met name voor vrouwen. Ontwikkelen van artistieke talenten. Materialen papier, kleurkrijt, potloden video- of fotocamera computer met MS-programma's en geschikte software Procedure Docenten kunnen op de volgende manier de activiteit begeleiden en de leerlingen helpen de activiteit voor te bereiden: Leerlingen betrekken bij voorbereidende discussies over de poster die ze gaan maken. Verwijzen naar relevante organisaties (universiteiten, bedrijven), vinden van contacten en regelen van plaatselijke activiteiten, zoals bijeenkomsten met wetenschappers of het regelen van presentaties op school. Toezicht houden op het onderzoek en de artistieke activiteit. Voorbereiden van de digitale poster met de geschikte software.

8 7 Resultaten voor leerlingen Bewustmaking over de rol van vrouwen in de chemie. Verhogen van de belangstelling van zowel vrouwelijke als mannelijke leerlingen voor het onderwerp. Verhogen van het plezierelement van chemielessen. Het leren gebruiken van digitale hulpmiddelen voor chemische documentatie. Bevorderen van pedagogische praktijken middels onderzoekende methoden. Leerlingen aanmoedigen na te denken over een wetenschappelijke loopbaan.