Cva?Lesvoorbereiding. Student leraar secundair onderwijs groep 1

Transcriptie

1 Cva?Lesvoorbereiding Student leraar secundair onderwijs groep 1 Naam Eeckhout Andreas Cluster Bi-Fy-Aa-Ch Groep 2 OSO 2 Academiejaar Campus Kattenberg Kattenberg 9, B-9000 Gent Tel. (09) Fax (09) katrien.steenhaut@arteveldehs.be Stageschool Stageles Naam St. - Geertruiinstituut Datum Adres Kortijksesteenweg 1024, 9000 Gent Vak/Leergeheel Bio Naam mentor Mr. Daelemans Lesonderwerp Prokaryoten en zwammen Afdeling TSO Leerjaar 4 STW a en 4STW b Aantal lln 26 Lesuur van u tot e, van u tot 16.15y Beginsituatie Onderwerp vorige les en/of gekende leerstof Voortaak / Andere gegevens / Eukaryoten en virussen Lokaal 4 Bronnen Cursus Leerkacht Planten en Nt-dierlijk organismen; Van In : ISBN Bijlagen PPW en Blad de 5 rijken LVB prokaryoten.doc 1

2 LESONDERWERP: Prokaryoten en zwammen ALGEMENE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES: Beschrijven van Fotos en omzetten tot leerstof; LEERPLANDOEL(EN): Nut van bacteriën aangeven.. LESDOELEN LEERINHOUD WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD Herhaling van de vorige les Agenda Herhaling protista Protist = 1-cellig organisme Hebben een celkern (Eukaryoot) Ze leven in water of in waterige milieu s - Zweepharen - Trilharen - Schijnvoetjes Ll. Vullen de agenda in. = De Prokaryoten en de zwammen. Vorige les hebben we de protisten en de virussen gezien. Kan er mij iemand vertellen wat een protist was. Waaar leven ze? Er waren 3 manieren waarop ze zich voortbeweegden dewelke? Amoebe Pantoffeldiertje Euglena Autotroof (bladgroen) Euglena Heterotroof Herhaling virussen. Ll prob. De soort te herkennen op PPW. Deze is een speciaal geval we hebben er iets over gezegd in de vorige les.(euglena) LVB prokaryoten.doc 2

3 Gn levende organisme Gn eigen stofwisseling Zijn niet instaat zichzelf voort te planten. Virus : kleien hoeveelheid erfelijk materiaal met een mantel erond Nergens. Virussen zijn geen levende organismen weet iemand nog waarom. Kan iemand nog uitleggen wat een virus dan wel is. Waar gaan we virussen dan situeren in het 5-rijkensysteem als het geen levende organismen zijn? De ll. Kunnen zelf uitleggen wat een prokaryoot is adhv van een tekening/foto en hierop ook de delen kunnen aantonen. Ll moeten de verschillen tussen de 4 soorten bacteriën weten en gebruiken adhv een foto. De ll moeten spontaan inzien dat bacteriën zich op De Prokaryoten 1-cellige organismen znd celkern. Bacteriën en blauwwieren behoren hieerbij. 4 groepen - Coccen (bolvormig) - Bacillen (staafvormig, ketenvormend) - Spirillen - Virbionen Heterotroof autotroof - Blauwwieren zijn autotroof Foto s aanwezig op PWW hier kunnen ze ook de afweigheid va een celkern afleiden. De ll kijken ondertussen naar de foto s op de ppw en proberen zelf de vorm ervan te achterhalen, wamen met enkele kenmerken. De wieren hebben bladgroenkorrels, dus wat kunnen ze zelf maken? (voedsel) LVB prokaryoten.doc 3

4 verschillende wijze kunnen voeden (via bladgroenkorrels) - De meeste bacteriën zijn heterotroof - Fotoautotroof dr.lichtabsorberende pigmenten Hoe noemen we dit nu weer? (autotroof) Hebben de bacteriën op de vorige slides bladgroenkorrels? (neen) Wat zullen zij dan zijn? (heterotroof) DOCEREN - Chemo-autotroof= gebruik maken van Chemische E ipv Licht E (zwavel/stikstof) De ll kunnen een omschrijving geven van de manier waarop een prokaryoot zich voortplant. Voortplanting - Dmv splitsing. => Insnoering celmembraam insnoering celwand, spiltsing celmembraam, splitsing Cytoplasma (wr oo het DNA eerlijk verdeeld wordt) -> afscheuring van de celwand. - Dmv knopvorming=> Bacterie vormt een knop dr uitstulping en insnoering Afscheuring van de knop waar DNA in zit dochtercel en een moedercel met een litteken. De ll kijken naar de schets in hun cursus en proberen dit zelf te verwoorden. LVB prokaryoten.doc 4

5 Opm. Spore = bacterie die zich ingekapseld heefd tegen slechte levensomstandigheden. Wat is een spore? = MEEDELEN De ll kunnen het nut van bacteriën aantonen dmv een voorbeeld. De ll kunnen de zwammen (en bacteriën) in het juiste rijk plaatsen (Klassificeren) De ll weten dat zwammen, meercellige organismen zijn diegn echte weefsels vormen. De ll zien spontaan in dat zwammen heterotroof zijn door het ontbreken van EXTRA : Nut van Bacteriën - Vaccins - Kaas/Melk (melkzuurbacterie) - Vertering van voedsel in de darm -.. Rijk van de zwammen. (Fungi) Eukaryote organismen Ze zijn meercellig. Gn echte weefsel maar zwamdraden en die zwamdraden vormen een zwamvlok. Nooit bladgroen Heterotroof Weten jullie waarom bacteriën nuttig zijn? Jullie hebben allemaal een tekeking van de 5 rijken? Zijn zwammen Pro- of Eukaryoten organismen? Zijn ze meer- of 1-cellig? MEEDELEN Iedereen kent wel een champignon, hebben juliie daar al bladgroen op gezien? (Neen) Kan een zwam dan zelf zijn voedsel maken? (Neen) Wat is een zwam dan? (heterotroof) LVB prokaryoten.doc 5

6 bladgroen. Ll kennen het verschil tussen parasieten en saprofieten. Parasiet : leven ten koste van anderen Saprofiet Sommige zwammen zijn parasieten weet iemand van jullie wat dat wilt zeggen? Anderen zijn saprofieten, die zie je wel groeien op je composthoop, dit zijn onze natuurlijke opruimers. (MEEDELEN De ll weten hoe een zwam zich voortplant. De ll. Kennen de verschillen tussen de verschillende soorten zwammen en kunnen dit ook weergeven op een foto. Voortplanting Soorten zwammen - Wierzwammen: Netwerk van zwamdraden znd warse celwanden. Sporen in sporendoosje - Zakjeszwammen : netwerk van zwamdraden met dwarse celwanden. Sporen in asci - Steeltjeszwammen: sporen worden afgesnoerd door een cel. (basidium) Sporen of ongeslachtelijk. * De Ll vullen na het lezen en kort meedelen zelf de ondesrtaande tabel in hun cursus in. LVB prokaryoten.doc 6