Trui..een blik achter de schermen

Transcriptie

1 Verhalend ontwerpen Trui.een blik achter de schermen

2 De kern van een ontwerp = de plot kennismaking met het begrip opwarming van de aarde en wat je daaraan kan doen Doelgroep : kleuters en eerste graad basisonderwijs Kernwoorden :MOS, klimaat, educatie voor duurzame ontwikkeling, systeemdenken Dit ontwerp werd gemaakt in het kader van de 10 e dikke truiendag

3 Episode 1 verhaallijn Dit is Trui Context, motivatie, identificatie: setting the scene Context : Je rolt meteen in het verhaal door middel van een gedichtje: dit is Trui Trui heeft een bui een BOZE bui! ik voel me slap ik voel me duf die kast ruikt muf ik pas niet meer bij Rok en Broek mag ik bij jou op bezoek?

4 Episode 1 - Sleutelvragen Hoe zou Trui eruit zien? Hoe ziet mijn Trui eruit zien: haar ogen, oren, mond, neus,? Hoe ziet Trui er verder nog uit: haar, ledematen,?

5 Episode 1 - leeractiviteiten Kringgesprek: aanleren van het versje. Trui kan praten, zien en ruiken, dus Trui is wel héél speciaal! Ze heeft oren,ogen en wat nog meer? De kinderen mogen eerst vrij fantaseren. Elk kind maakt een ontwerp van zijn/haar Trui via tekening, schilderwerk, stempeltechnieken, ander illustratietechnieken, Elk kind maakt zijn/haar eigen knuffel-trui naar eigen ontwerp en met materiaal dat voorhanden is. Van elk kind maken we een foto met zijn/haar Trui om op de DTD-website te plaatsen

6 Episode 2 verhaallijn Trui verkent de wereld dit doet Trui ze loopt weg, de kast uit HOP! ik wil met jou op stap speel een spel en leer mij wat over Aarde Zon en Regen over Diertjes over Mensen die ik kleed er is zoveel wat ik niet weet

7 Episode 2 - Sleutelvragen Wat vertelt Trui aan ons? Wat vraagt Trui aan ons? Hoe kunnen wij met Trui de wereld verkennen?

8 Episode 2 leeractiviteiten De lkr. zet een wereldbol klaar, met truien erover (ofwel: wereldbol op papier met te openen luikjes) Kringgesprek: Trui hangt al lang in de kast, maar nu wil ze met ons de wijde wereld in! Laten we samen met Trui een computerspel spelen. De kinderen spelen samen het Dikke Truienspel. Elk speelt volgens eigen kunnen. Is het spel collectief goed gespeeld, dan: mogen ze een trui van de aarde wegdoen (in het echt of op papier) krijgen ze een kaart met slogan om uit te hangen.

9 Episode 3 verhaallijn Trui in actie Dit denkt Trui BOE! Wat erg! wat heel erg stom! af en toe doen Mensen dom ze doen Aarde truien om! mijn warmte hoort rond Blote Buik maar onze Aarde zweet het uit niet meer wachten, erop uit, laat je horen, MAAK GELUID!

10 Episode 3 - Sleutelvragen Wat willen deze boodschappen zeggen? Wat leerden wij, samen met Trui? Hoe zullen we dat aan iedereen laten horen? Wat is de tekst van ons lied/onze rap/?

11 Episode 3 - leeractiviteiten Alle slogans liggen in de kring. Kringgesprek: We leerden in het spel een heleboel. Bespreking van de slogans: wat willen die zeggen? Voorlezen en bespreken van de derde strofe van het versje. Trui is niet tevreden over hoe mensen de Aarde behandelen. De kinderen bespreken onder welke vorm ze deze boodschap wereldkundig willen maken. De kinderen maken een clip in de vorm van een leerlied, een lipdup, een filmpje, een rap, een versje Eventueel kan de tekst van deze strofe gebruikt worden (vanaf Boe ), ofwel maakt de klas een nieuwe tekst. Inoefenen van de tekst, eventueel zoeken naar decor, requisieten, De knuffeltruien spelen mee in de clip! We loaden onze clip op de DTD-website

12 Episode 4 verhaallijn elke dag Dikketruiendag Dit vraagt Trui blijf jij bedenken hoe het moet? over wat er wel en niet toe doet? allemaal draadjes maken een Trui allemaal druppels maken een Bui allemaal mensen maken een Plan alles hangt samen, zo komt er wat van!

13 Episode 4 - Sleutelvragen Hoe blijven wij samen met Trui de goede dingen doen voor de Aarde? Wat kunnen we maken om ook andere kinderen, ouders, onze directeur, te overtuigen? Waar hangen we onze tekeningen, slogans, spandoeken, vlaggen, op?

14 Episode 4 - leeractiviteiten Kringgesprek: ook na vandaag willen we de goede dingen blijven doen om de Aarde te helpen. We hangen de verdiende slogans ui het spel op en maken nog visuele prikkels bij, zoals kaartjes, deurhangers, vlaggen, spandoeken,. De foto s van de kinderen met Trui (episode 1) kunnen hiervoor ook gebruikt worden, In groepjes: tekeningen maken, verzinnen van verzen, slogans, en deze samen gaan ophangen doorheen het schoolgebouw: bv lichtknop (licht uit) radiator (graadje minder) deur (dichtdoen) schoolpoort (graag met de fiets) boekentas(hergebruik volgend schooljaar )

15 kan een expert ingeschakeld worden: een uitstap naar een krantenredactie, een bezoek van een journalist,.. Dit kan een extra episode op zich zijn kan er een incident gebeuren Voorbeelden : Gekke geluiden? In de school is er een belangrijk Om het spannend te nieuwsfeit Opeens moet de krant vroeger klaar zijn dan verwacht : help! maken

16 Opbouw scenario: Episode: verhaallijn sleutelvragen leeractiviteiten leermiddelen organisatie doelen

17 Verhaal The Principle of Story Verwachting The Principle of Anticipation Het touw The Principle of The Teacher s Rope Context The Principle of Context Structuur The Principle of Structure before Activity Eigendom The Principle of Ownership

18 Meer info? Mail graag naar

19 volgen logisch de verhaallijn zetten aan tot de gewenste acties zijn open vragen, maar niet vaag zijn vragen waarop je niet meteen een antwoord hebt bereid je als leerkracht goed voor Goede sleutelvragen

20 PLOT Kern van het verhaal : waar draait het allemaal om? Hoofddoelstellingen Episode 1 Verhaallijn Sleutelvragen Leeractiviteiten Episode 2,3,4 Laatste episode Verhaallijn Sleutelvragen Leeractiviteiten Verhaallijn Sleutelvragen Leeractiviteiten