Bende in Bababalonië

Transcriptie

1 Bende in Bababalonië Afscheidsmusical -Tekstboek- Rep en Roer

2

3 Scene 1 In het klaslokaal (de leerlingen uit groep 8 zitten in de klas, gebogen over hun werk) CD nr. 1 Allen Blokken Blokken, blokken, altijd maar weer blokken Om als je groot bent mee te kunnen knokken Werken, werken, tot op het einde werken Om je kansen voor de toekomst te versterken Blokken, blokken, altijd maar weer blokken Om als je groot bent mee te kunnen knokken Zwoegen, zwoegen, nog steeds moeten wij zwoegen Om op een nieuwe school weer door te ploegen solo/groepje Hoe zal het daar zijn? Wat heb ik voor de boeg? Vind ik ze daar wel aardig? Ben ik wel leuk genoeg? Allen Blokken, blokken, altijd maar weer blokken Om als je groot bent mee te kunnen knokken Werken, werken, tot op het einde werken Om je kansen voor de toekomst te versterken solo/groepje Kan ik het wel aan? Hou ik het wel bij? Krijgen we veel huiswerk? Zijn we nog wel eens vrij? Allen Nog even, en dan is het gedaan Nog even, en dan zijn we vrij Dan komt die langverwachte luie zomer Nog even en dan is het voorbij Blokken, blokken, altijd maar weer blokken Om als je groot bent mee te kunnen knokken Zwoegen, zwoegen, nog steeds moeten wij zwoegen Om op een nieuwe school weer door te ploegen (3x) 3

4 j/m (jufmeester) Dit was de laaste les van het jaar. Jullie begrijpen dat deze test is bedoeld om eens na te denken over wat je later voor beroep zou willen doen. Sommige van jullie weten het misschien al. Wie? (vingers van een aantal leerlingen aagn omhoog) Ja, Linda? Linda j/m Joey en Ricardo Joey Ricardo Joey j/m Silvana Lisa Silvana Jessie Natalie Lisa Schoonheidsspecialiste, juf/meester! (tutjes -Silvana, Jessie en Sarah- lachen spottend) En Joey? (tegelijk) Wij worden rapper. Of kok. Of producer. Nee, bankdirecteur! Juist.. Ik geloof dat jullie er nog niet helemaal uit zijn. En jij, Silvana, heb jij al een idee? Maakt mij niet uit, als ik mijn nagels er maar niet bij breek. (tutjes giechelen) Ach, zij trouwt gewoon een rijke man, hoeft ze niks te doen. (andere alto s Natalie en Hanneke- lachen) (steekt haar tong uit) En jij gaat zeker het leger in, met die kleren van jou! (tutjes giechelen) Ze is toevallig tegen het leger, joh. Ja, tùtje. En we zijn toevallig ook tegen dierenleed, dus ga geen bontjassen kopen als je je rijke man hebt, want dan komen we voor je deur actie voeren. 4

5 Natalie Jessie j/m Toevallig! Ooh, ik word nu al bang! Zo is het wel weer genoeg, dames. Laten we het vooral gezellig houden, deze laatste schooldag. En Tim? Vertel es, wat wil jij worden? (het wordt stil in de klas) Tim z-z-z-z (stottert) z-z-z-z (gegrinnik in de klas) j/m Tim Jessie Sarah Lisa Natalie Joey en Ricardo Silvana Hanneke Tim Kom jongens, we weten allang dat Tim last heeft van stotteren, daar hoef je niet om te lachen. z-z-z-z (heeft het zichtbaar moeilijk) Zwemleraar! Hij wil zwemleraar worden! Nee, joh, zakenman! Ziekenverzorger! Ja, dat bedoelt hij, ziekenverzorger! Zenuwarts! Zakkenroller! (gelach) Zoöloog! Huh, watte?? Da s een dierkundige, joh, weet je dat niet? (slaakt een diepe zucht) 5

6 j/m CD nr. 2 j/m Ophouden nou! We houden het gezellig, hè?! Geeft niks, Tim, het komt later nog wel een keer. bel, underscore en overgangsmuziek (de bel gaat) Na de pauze gaan we aan de slag met de laatste voorbereidingen voor vanavond. Stoelen en tafels kunnen naar de gang, dan hebben we zo meteen genoeg ruimte om te oefenen. Want jullie gaan er een afscheidsavond van maken waar je U tegen zegt. (na changement j/m en alle leerlingen, behalve Tim, Anouk, Linda, Steven,,, en ) 6

7 Scene 2 In het klaslokaal (Tim en zijn vrienden lopen met hun stoel richting de uitgang. Tim houdt een schrift tegen zich aangedrukt. De pesters houden hen tegen) Vet verhaal, zeg, over je beroep. (, en grinniken) Ik word nou wel nieuwsgierig, wat wou je nou worden? Z-zzielepiet? Wou je dat zeggen? (nog meer gelach) Wat heb je daar trouwens? (pakt schrift af) een dagboek?? Schrijf je daarin hoe je zielepiet kan worden? Dat is hij toch al, daar hoeft hij toch niet over te schrijven?! ( en lachen, lacht een beetje mee) Tim Tim Steven Linda Geef terug man. Kijk nou, hij kan wel praten! Waarom deed je dat net dan niet? Als je ons vertelt wat je later wilt worden, krijg je je dagboek terug. Het is geen d-dagboek. d-d-d-dagboek! (gelach) Laat hem met rust. Hij kan er toch niets aan doen dat hij moeite heeft met praten? Ga weg, joh! Wat wil je nou worden?! Zeg het dan?! Een, twee, drie? Dan niet! Dag d-d-d-d-dagboek! Dag boek! D-d-doei! (, en lachend af) Anouk Steven Wat een irritante gasten, zeg. We gaan dat dagboek terug halen, dat is zeker! 7

8 Tim Linda Tim Linda Anouk Tim Linda Tim Anouk Steven Linda Anouk Linda Steven Linda Het is geen d-dagboek. Wat is het dan? Dat vertel ik niet. Dat is geheim. Oh, sorry hoor. Ik vroeg het alleen maar. Hee, net stotterde je niet. Hoe komt het eigenlijk dat je soms wel stottert en soms niet? Ik weet niet. Gewoon, zomaar. Soms heb ik het wel en soms n-niet. Krijg je het als je zenuwachtig bent? Niet persé. Maar als ik eenmaal s-stotter, dan word ik daar wel zenuwachtig van en dan wordt het alleen maar erger. Weet je wat me vervelend lijkt? Als anderen je zin voor je gaan afmaken. Ja, je wilt dan m-misschien wel iets heel anders zeggen. Of dat ze ongeduldig worden. Of zeggen dat je rustig aan moet doen. Ja, dat weet je zelf ook wel. (kucht even, geleerd) Ik heb ergens gelezen dat stotteren niet psychisch is, maar een lichamelijke oorzaak heeft. Huh? Steven (wordt enthousiast, gaat sneller praten) Om te praten heb je wel 150 spieren nodig. Daar denk je niet over na, dat gaat vanzelf. Maar als je stottert dan werken die spiertjes niet zo goed met elkaar samen. Anouk Linda Dat weet hij weer, hoor. Wauw Steven, wat ben je toch knap! 8

9 Anouk Steven CD nr. 3 Eh, mag ik even kotsen?! Wisten jullie dat er heel veel beroemde mensen zijn geweest die stotterden? Beroemd (Tim, Anouk en Linda gaan zitten op een tafel en luisteren naar Steven, die de leraar speelt) Steven Lewis Carol, had graag willen preken Maar had helaas teveel moeite met spreken Toen ging hij schrijven en hij werd bekend Met het boek Alice in Wonderland Marilyn Monroe, de beroemde actrice Had het ook niet helemaal voor het kiezen Hoewel zij acteerde, danste en zong Struikelde zij soms nog wel over haar tong 9

10 Voor koning George I van Engeland Was spreken niet echt de sterkste kant Want als hij vroeg om één opje thee Dan bleef hij steeds hangen en kreeg hij er twee Je vindt dit misschien wel een grappig verhaal Maar nu uiteindelijk komt toch de moraal Als stotteraar lijk je tot stotteren gedoemd Maar voor je het weet, dan ben je beroemd! Linda Anouk Tim Steven Anouk Steven Steven, dat jij dat allemaal weet! Onze eigen professor. Nee, serieus, je zou leraar moeten worden. Tja, ik weet nou eenmaal veel. Niet teveel kapsones hè. Kom, laten we naar buiten gaan. Misschien kunnen we die pestkoppen vinden en je schrift weer terugpakken. (terwijl hij achter de rest aanloopt) Wisten jullie trouwens dat Frans Bauer soms ook stottert? En mister Bean? Mister Bean! (iedereen af) CD nr. 4 Overgangsmuziek

11 Scene 3 in het klaslokaal (,, en op) Geef es, ik wil het zien! Blijf af. Wat staat erin dan? Laat eens lezen! Rustig, rustig. (gaat op een tafel zitten, andere pesters om hem heen, zodat ze mee kunnen lezen) Tim van Wijk, groep 8, even kijken.. (slaat bladzijde om, leest plechtig:) Voel je je soms niet zo fijn Wil je ergens anders zijn Spreek dit vreemde woord dan uit Doe het langzaam, doe het luid ( en lachen spottend) Heb je ooit zoiets stoms gelezen?! Wat staat er voor woord? Hier staat het. (wijst) Baba.. wat?! Wat een vreemd woord! Ha-ha, durf je het niet hardop te zeggen,? Bang dat je verdwijnt?! Dat je oplost in het niets?! Kom, we gaan dat woord zeggen. Heel hard, zodat Tim het hoort, wordt íe vast kwaad. Kun je lachen. Okee, dat gaan we doen. Klaar? 1, 2, 3 Allevier CD nr. 5 BABABALONIË!!!!!!!!!!!!! (lachen) Underscore, overgangsmuziek Bababalonië, waar slaat dat op? 11

12 Zou die dat zelf verzonnen hebben? Dit is echt de grootste onzin die ik ooit.. (onderbreekt ) Wat hoor ik toch? (pesters luisteren) Ik voel me raar! Alles lijkt te draaien! Wat gebeurt er?! Help!!!! (de pesters worden bang en verstoppen zich onder de tafel, terwijl het decor van het klaslokaal verbouwd wordt tot Bababalonië) 12

13 Scene 4 In Bababalonië (,, en zitten angstig onder de tafel zitten met de ogen dichtgeknepen. De Bababaloniërs staan in een halve cirkel om hen heen, kijken met belangstelling naar hun gasten en smoezelen een beetje met elkaar),,,,,, (opent haar ogen, maar kijkt niet om zich heen)wat was dat? Een aardbeving? (kijkt vanuit zijn ooghoeken om zich heen) Eh.. Jongens.. Wat? Kijk eens om je heen. (kijken en zien de stotteraars) AAAHH!! Wat zijn dat voor gasten?? En wat doen ze in ons klaslokaal?? Eh.., volgens mij zijn we niet in ons klaslokaal. Het ziet er hier heel anders uit! (kijken nog eens om zich heen) AAAHH!! Maar waar zijn we dan?? Ik zal het eens even uitzoeken, dit vage gedoe. Zeg meneer, waar zijn we hier beland? (de Bababaloniërs kijken elkaar aan en moeten erg lachen om het taaltje dat de pesters spreken) Ja, hoe komen we hier zo gauw mogelijk weg? We hebben namelijk een afscheidsavond, we moeten optreden vanavond. Daar kunnen we niet te laat aan komen zetten, dat snapt u natuurlijk wel. (de Bababaloniërs moeten nog harder lachen) 13

14 Ze lachen ons uit! (probeert nogmaals) Weg, hoe komen we hier weg? (de Bababaloniërs komen niet meer bij) Bababaloniërs (tegen zijn vrienden) Zijn die lui doof of zo? Luister eens, we willen hier weg. Snapt u? Weg! W-e-g! (de Bababaloniërs knikken nu naar elkaar en maken begrijpende geluiden. Ze beginnen tegelijk te spreken en stotteren allemaal op hun eigen manier en tempo, zodat er een woordenbrij ontstaat) W-w-w-e-gggg! Bababaloniërs Ze snappen het! (schijnen het te begrijpen en kijkt triomfantelijk naar elkaar en wijzen vervolgens naar de grond.) W-w-w-wweg! (ontmoedigd) Nee, ik heb het niet over de straat! We willen weg! Hier vandaan! Foetsie! Terug naar waar we vandaan kwamen! (Bababaloniërs kijken glazig) Ze snappen het niet. Ze snappen er niets van. Wat doen we hier? Ik had zo n leuke act ingestudeerd voor op de afscheidsavond. Daar komt nu niks van terecht. Misschien zitten we hier wel de hele nacht. Misschien wel voor de rest van ons leven! Nou ja, overdrijven is ook een vak. (de Bababaloniërs overleggen met elkaar) Bababaloniërs Kijk, ze gaan iets zeggen geloof ik. (tegelijkertijd) d-d-d-dit iiiiiiiiiiiiis de e-enige t-t-taal die wij-wij-wij v-v-vverstaan. Wat zeggen ze in hemelsnaam? 14

15 T, S, C en B Dit is de enige taal die wij verstaan. Dat zeggen ze. (een moment sprakeloos, elkaar aankijkend, tegelijk) ZE STOTTEREN! (iedereen is een moment stil van verbazing) CD nr. 6 (pesterig) Ha-ha-ha! Wat een sukkels! Is dit de familie van Tim of zo?! Het zijn gewoon een stelletje stotteraars! (de Bababaloniërs begrijpen het niet, kijken belangstellend naar ) Wat doe je nou, man! Doe eens rustig! Zo sukkelig zien ze er niet uit, hoor! Zijn jullie bang of zo? Hee, jullie (tegen de Bababaloniërs) Jullie zijn gewoon een s-s-stelletje s-s-sukkels! Uunderscore, wat doe je?! (de Bababaloniërs verstarren. Langzaam lopen ze op de vier af en sluiten ze in, zodat het publiek niets meer ziet. Als ze zich gelijktijdig omdraaien en af lopen, zien we dat de pesters opgesloten zitten in een soort kooi) (De Bababaloniërs lopen af en de muziek fade weg), wat heb je gedaan?! Nou zitten we hier gevangen! Ja, niet zo slim van jou,, om ze te beledigen. Helemaal niet slim. Nou moeten wij hier voor altijd blijven! Dankzij jou! Ons laatste uur heeft geslagen! 15

16 CD nr. 7 Pesters Help ons dan! Hoe komen we hier weg? We moeten wat bedenken Als we blijven komen we te laat Voor de laatste avond Op onze oude school Dan wordt de meester vast vreselijk kwaad Help ons dan, help ons dan! We zitten hier gevangen Help ons dan, help ons dan! We kunnen slechts verlangen We doen slechts een gebed Dat iemand ons komt halen Dat wij worden gered Help ons dan, help ons dan! Wie heeft er een idee? Wie van ons heeft er een plan? T, Ch, B Je had nooit moeten schelden Wat heb je nou gedaan? Je moest zeker weer eens de leukste wezen Het komt vast door dat schrift Dat dagboekje van Tim Dat boek dat hadden wij nooit moeten lezen (refrein) (allen) (allen) (allen) Help ons dan! Help ons dan! Wat een stomme actie! Help ons dan! Help ons dan! Geef eens een reactie! Help ons dan! Help ons dan! Bel desnoods een taxi! Wie van ons heeft er een plan? CD nr. 8 Overgangsmuziek 16

17 Scene 5 in het klaslokaal (Linda en Anouk op) Anouk Linda Anouk Linda Waar hangen die gasten toch uit? We zijn het hele gebouw onderhand doorgezocht. Misschien hebben Tim en Steven die rotjongens gevonden. Ik ben nu toch wel benieuwd naar wat er in dat schrift staat. Hij doet er zo geheimzinnig over. Ik hoop niet dat er liefdesbrieven in dat schrift zitten, of zoiets. Dat lijkt me zo erg. (Tim en Steven op) Anouk Steven Tim Linda Anouk Steven Linda Steven Daar zijn ze. En? Nergens te vinden. Die p-p-pesters zitten zich ergens dood te lachen om mijn schrift. Nee joh, dat zal toch niet?! Misschien zijn ze eh.. gewoon aan het oefenen voor vanavond. Ja, vast! Wat een flauwe streek! Dat doe je toch niet, iemand zijn spullen afpakken?! En dat ze je nu nog steeds pesten met dat stotteren, op de laatste schooldag nog wel! Als je daar iemand om gaat pesten, kan je net zo goed mij pesten om mijn sproeten (kan ook iets anders zijn) (gespeeld pesterig) Zeg, wat heb jij eigenlijk verschrikkelijk veel sproeten!! (andere leerlingen komen op) Lisa Hoor ik nou goed dat jij je vriendin uitscheldt? 17

18 Steven Linda Lisa Natalie Sarah Ricardo Joey Lisa Ricardo Lisa Eh.. nee, ik maakte een grapje. En ze is m n vriendin trouwens helemaal niet! Hij bedoelde dat je iedereen wel voor iets kan uitschelden. Aha, zoals die tutjes daar die ons vies vinden. En onverzorgd. En wie hoor ik ons daar tutjes noemen?? Als ik me er ook even mee mag bemoeien, jullie zíjn toch tutjes? En jullie (wijst naar alto s) dragen toch ouwe kleren? Misschien kleed ik me zo, maar ik ben heus wel meer dan dat. O ja, wat dan? Nou, eh.. ik zit op jazzballet. Joey en Ricardo (tegelijk) Jij?? Op jazzballet?? Sarah Jessie Hee, ik ook! (glimlacht naar Lisa) En jullie dan? (wijst naar scaters) Waar is jullie eigen identiteit? Jullie doen altijd alles precies hetzelfde. Lekker makkelijk. 18

19 Lisa Joey en Ricardo Joey Ricardo Natalie Silvana Hanneke Anouk Linda Anouk Steven Anouk Natalie Jessie Joey en Ricardo Sarah Lisa Eten jullie ook van hetzelfde bord ofzo? Nee, man Hij houdt van andijvie. Hij lust alleen maar pizza. O, (is even uit het veld geslagen. tegen tutjes) Nou dan moeten jullie niet bij die tutjes gaan eten, want houden alleen van Haute Cuisine. Huh, houten wat?? Haute Cuisine, de Franse keuken! Ik wil niet storen hoor, in jullie geruzie, maar zo kan je natuurlijk lang bezig blijven. Ondertussen is Tim nog steeds zijn schrift kwijt aan lui die die blijven schelden. Op alles dat anders is. Anders dan je zelf bent. Zoals jullie. O.. O.. O Jullie hebben helemaal gelijk! Kom op, deze is voor jou, Tim! 19

20 CD nr. 9 Allen Solo Solo Solo Solo Groepje Groepje Groepje Groepje Allen Solo Solo Solo Solo Groepje Groepje Groepje Groepje Allen Solo Gebrekenpolonaise Te bleek, te bruin, te geel, te blond, te rood, Te dik, te dun, te klein of juist te groot, Te dom, te slim, of veel te arrogant Te verlegen, te bij-de-hand Niet goed kunnen rekenen Of te goed in tekenen Je draagt een simpel kledingmerk Of maakt het liefste huiswerk Gek van je idool Dol op groene kool Een vlekje op je wang Voor een heel klein hondje bang (refrein) Je neemt nog steeds je knuffel mee Je drinkt het liefste kruidenthee Alsmaar aan het praten Per ongeluk winden laten Bang zijn voor de bal Gek op carnaval Je lievelingsdier een rat Sokken dragen met een gat (refrein) Te verlegen, te bij-de-hand Te verlegen, te bij-de-hand (gesproken) Wie is er nou eigenlijk echt normaal?! (na lied komt de j/m op) j/m Silvana Natalie Wat een gezellige boel hier! Zijn we er allemaal weer? Even kijken... Wie mis ik nog.. en, juf/meester. En en! 20

21 Anouk j/m Ze zijn nergens te vinden! Hè, wat ongezellig. We moeten nu toch echt beginnen met voorbereiden. Hopelijk komen ze snel. Kom, we gaan naar.. (vul in de naam van de ruimte in de eigen school waar de musical wordt opgevoerd) (iedereen af) CD nr. 10 Overgangsmuziek 21

22 Scene 6 In Bababalonië (de pesters zitten nog steeds op dezelfde plek en hangen lamlendig tegen elkaar en de tafel aan) Hoe laat is het? Half 8. Half 8 al?! Dan begint de afscheidsavond al over een half uur! Dit gaat he-le-maal mis. (slaakt een diepe zucht) Weet je. Nou? Ik denk dat we in dat dagboek zitten. In het dagboek zitten?! Ja, in het dagboek, of wat is het.., dat schrift, van Tim. Hoe kan je nou in een schrift zitten?! Ik bedoel.. in Tim z n fantasie ofzo.. Hij heeft er toch in geschreven? Waar is dat schrift eigenlijk? Ik heb het hier.. (houdt het schrift omhoog) Maak het eens open. Zouden we dat nou wel doen? Je weet wat er de vorige keer van gekomen is.. Maak nou maar open. (slaakt weer een diepe zucht) Okee dan. ( slaat heel langzaam het schrift open, en iedereen kijkt gespannen toe.) CD nr Underscore +Stotterles 22

23 (De muziek zet in en de Bababaloniërs komen op, en komen eerst heel dreigend en de halve cirkel staan, maar zodra de muziek verandert, beginnen ze te dansen) Bababa loniërs Wij denken dat een uitleg op zijn plaats is Die zullen wij nu geven in een lied Het zal je wel verbazen ons te horen Want als wij zingen stotteren wij niet Wil je in ons land je goed gedragen Dan houd je rekening met onze taal Dan spreek je met nog meer dan met twee woorden Ja, dan geldt het stott ren als normaal St-st-st-st-stotteren A-anders kunnen wij je niet verstaan Ha-ha-ha-ha-hakkelen A-anders kom je hier niet meer vandaan St-st-st-st-stamelen Haal diep adem en doe rustig aan St-st-st-st-stotteren A-anders kunnen wij je niet verstaan solo/groepje (gerapt) Er zijn vele manieren om te stotteren Zo kan je een letter steeds herhalen z-z-z-z-zo gaat dat bijvoorbeeld Dat verschilt van één tot meerd re malen Een andere manier is woorden rekken Je maakt een simpel woord dan super lang Je zegt bijvoorbeeld mmaaaaaar Laat het klinken als een soort gezang Er zijn oneindig vele mogelijkheden Voor iedereen zit er beslist wat bij Je kunt zelfs hele woorden gaan herhalen Bijvoorbeeld ik-ik-ik-ik ben zo blij Bababaloniërs (refrein) 23

24 Na dit verhaal is het opnieuw aan jullie Jullie wilden ons toch nog iets vragen? Stotter maar en je krijgt zeker antwoord Anders sta je hier nog vele dagen (refrein) A-anders kunnen wij je niet verstaan A-anders kunnen wij je niet A-anders kunnen wij je niet A-anders kunnen wij je niet verstaan. Ja, ik ben daar gek, ik ga niet lopen stotteren hier. Hij wil ons gewoon voor schut zetten, nou mooi dat ik niks zeg., als dit nou onze enige kans is om hier weg te komen.. Ja, laten we het gewoon proberen, wat hebben we te verliezen? Ik wil hier zo gauw mogelijk weg. Maar moeten we dan echt gaan stotteren? Wat moet ik dan zeggen? Snap je dat dan niet? Hij wil dat we vragen hoe we hier weg kunnen komen stotterend! Dus Hoe komen we hier weg? Maar dan gestotterd. Snap je? Anders begrijpen ze het hier niet. Nou, volgens mij snappen ze het best. Ze willen ons gewoon een lesje leren. (paniekerig)misschien is dat wel zo, maar laten we het nou maar gewoon doen, dan kunnen we hier weg! Okee dan, ik zal het wel weer doen (wendt zich tot de Bababaloniërs) Hoe k-kunnen we hier weg? (de Bababaloniërs kijken elkaar nietbegrijpend aan) Nee joh, dat is lang niet genoeg! Ik zal het eens proberen: Hoe k-k-kkunnen w-w-wwe hhhier wwwwwwwwwweg? (de Bababaloniërs knikken elkaar tevreden aan en maken begrijpende geluiden) (een beetje trots op zichzelf) Kijk, zo zeg je dat. Ze begrijpen het! Nou jullie. 24

25 en Wwwwwe w-w-w-wwillen naar hhhhuis! (de Bababaloniërs knikken weer instemmend en kijken vervolgens allemaal verwachtingsvol naar ) Nou, waar wachten ze nog op? Laten ze ons nou gaan?! Ze wachten op jou,. Wat moeten ze van me? Ze willen dat jij ook wat zegt! Kom op, doe het dan! Zeggen jullie het maar. Naar school! We moeten terug naar school! Dat heeft toch geen zin, man! Jij moet het doen. Jij moet het stotteren. ( blijft stil) Kom op, anders staan we hier morgen nog! Het is heel makkelijk, toe nou! (aarzelt) T, Ch, B (tegelijk) STOTTER DAN!! (met veel moeite) We m-m-m-m-moeten terug naar ssschool ( krijgt applaus van zijn vrienden en de Bababaloniërs) (lichten beginnen te flikkeren, feestelijk/vreemde muziek, donkerslag, iedereen af) CD nr. 13 overgangsmuziek 25

26 Scene 7 In de coulissen CD nr. 14 Underscore (met geroezemoes, wegfaden voor Zenuwenlied) (Silvana, Natalie en Jessie staan bij het gordijn en kijken door een kier de zaal in; Hanneke en Ricardo zijn elkaar tekst aan het overhoren; Sarah, Joey en Lisa zitten heel stil op een bankje en kijken voor zich uit. Een aantal kinderen is het podium aan het versieren.) Silvana Jessie Natalie Silvana Jessie Silvana Silvana Help! Mijn hele familie is er! Dat is toch juist leuk? Bij mij konden alleen mijn ouders. Nou, mijn broertje had van mij niet hoeven komen, die gaat toch alles afkraken achteraf. Ik zie mijn nichtje! Hallo! (wil gaan zwaaien) (houdt haar tegen) Nee joh gek! Ze mogen ons nog niet zien. O ja. (kijkt weer door de kier) t Is wel vol hè. (naar de andere leerlingen) De zaal zit he-le-maal vol, wisten jullie dat? Sarah, Joey, Lisa (zich tegelijk omdraaiend) SSSSSTTTT!!!! Jessie Natalie Jessie Natalie Silvana Wat hebben zij nou?! Ik weet het niet, ze zijn de hele avond al zo stil. Misschien hebben ze iets verkeerds gegeten. Lisa heeft helemaal niets gegeten! (hoort het niet, blijft door de kier gluren)vol tot aan de nok! Er zitten zelfs mensen in het gangpad! Sarah, Joey, Lisa (zich tegelijk omdraaiend) SSSSSTTTT!!!! 26

27 CD nr. 15 Zenuwenlied (tijdens de instrumentale stukken in het lied vertonen degenen die gezongen hebben een zenuwtrek, die steeds groter wordt en dan opeens stopt) Sarah, Joey, Lisa Met mij is echt alles goed Ik tik enkel met mijn voet t Is misschien wat irritant Verder echt niets aan de hand + groepje 2 k Heb het warm en koud, heel gek Net had ik niet zoveel trek Ook al was er kip en friet Verder beter kan het niet + groepje 3 k Voel me prima, werk lijk waar Ook al doet m n buik wat raar Ik moet steeds naar de WC Verder voel ik me okee + groepje 4 Ik zit steeds weer aan m n haar En m n knieën doen wat raar Ik ben niet zo opgewekt Verder voel ik me perfect Allen Wat hoor ik klapp ren in jouw mond? Wat doen die nagels op de grond? Wat ril je toch, heb je het soms koud? Het is heus niet wat je denkt Nee, wat jij denkt is fout! (alle kinderen af behalve Hanneke, Tim en Linda) 27

28 Scene 8 In de coulissen (Lisa, Jessie, Tim en Linda zitten nog steeds te zenuwen., en komen op rennen) Hanneke Hanneke Hanneke (springt op) Waar waren jullie nou?! Lekker sociaal om zo laat te komen. We waren bijna zonder jullie begonnen! Sorry, er eh.. is iets tussen gekomen. Maar we zijn er nu, toch? Ja, jullie wel, maar waar is? (kijkt om zich heen)? Ja, waar is? Die liep toch achter ons?? Net was hij er nog! Ik zou me maar snel gaan omkleden als ik jullie was. O ja, omkleden ( en willen al af lopen) (houdt ze tegen) Hee jongens.. We moeten dat schrift teruggeven. Je hebt gelijk. Natuurlijk. Waar is het? (pesters elkaar vragend aan) Wie heeft het het laatst gehad? Ik.. Het ligt nog. Daar! Ik heb het laten liggen! Wat stom! We moeten hoe dan ook iets tegen Tim zeggen. (iedereen zwijgt) Okee, ik zal het doen. (loopt op Tim af, de andere twee volgen) Eh.. Tim.. Sorry van vanmiddag. 28

29 Tim Je krijgt je schrift terug hoor, we.. eh weten even niet waar het is maar we gaan het voor je terughalen, dat is zeker. We hebben niks gelezen hoor. Bijna niks. Het spijt ons. Van het afpakken. t Is o-okee (glimlach over en weer) (j/m komt op) j/m Het is één minuut voor aanvang! Één minuut! Allemaal naar je plaats alsjeblieft! (iedereen springt meteen op, gaat af) CD nr. 16 Overgangsmuziek 29

30 Scene 9 Op het podium j/m Beste ouders, opa s oma s, broertjes en zusjes, vrienden en vriendinnen, eindelijk is het zover. Wat ontzettend gezellig dat u er bent. Vanavond zal groep 8 van (naam van de school) afscheid nemen. Voor deze gelegenheid hebben zij met elkaar een aantal flitsende acts in elkaar gezet. De afgelopen dagen hebben ze heel hard geoefend en vanavond kunt u zien wat het resultaat is geworden. U veel plezier en groep 8 veel succes!! RUIMTE VOOR EIGEN INVULLING DOOR DE KLAS Op dit punt in de musical kunnen er door jullie zelfverzonnen acts (toneelstukjes, muziek, dans, e.d.) gedaan worden. j/m We zijn aangekomen bij de laatste act van de avond, wat is het gezellig hè, vindt u ook niet? De leerling die nu gaat optreden, heeft ook voor ons tot het laatste moment geheim gehouden wat hij gaat doen. Dus het is voor ons allemaal een verrassing. Nou, we zijn allemaal benieuwd wat hij ervan gaat maken, geef hem een warm applaus, hier is..tim! (Tim komt schuchter op, juf gaat af, Tim wacht tot het stil wordt, net als hij wil beginnen met iets verschijnt in het publiek en zegt hardop) Hee Tim! Vertel eens aan het publiek, wat wou je ook alweer worden? (er valt een lange stilte, waarin een paar kinderen,,, Linda, Anouk en Steven-half op komen lopen om te zien wat er gebeurt. Tim kijkt ongemakkelijk)! Waar was je nou?! Bemoei je er niet mee,! (tegen Tim) Nou, dat gaat een leuke act worden, een echte st-st-ststotteract! Zeg het dan?! Het begint met een z, toch? Nou, wat is het? (weer valt er een ijzingwekkende stilte, waarin je Tim ziet twijfelen of hij zal proberen het te zeggen, dan probeert Tims saandacht te trekken) 30

31 Linda Anouk (op indringende fluistertoon) Tim, je moet het zingen. (ook op indringende fluistertoon) Ja, Tim. Je hoeft niets te zeggen. Zing gewoon wat je zeggen wilt. Zing het maar, Tim. Zing het dan! CD nr. 17 Zing het dan Steven,, Anouk,, Linda (blijft herhalen op de maat van de muziek) Zing het dan! Zing het dan! (gaan mee in de maat van Steven) Zing het dan, zing het dan! (steeds meer kinderen komen op, zing het dan scanderend en vormen een halve cirkel om Tim heen) Tim Ik vind het best leuk om te zwemmen Maar zwemleraar te zijn dat trekt mij niet Als het moest dan zou ik leeuwen temmen Maar denk niet dat ik ervan geniet Met spreekbeurt houden moet je me niet kwellen Dus meester worden lijkt mij niet zo fijn Dus zal ik dan nu maar gaan vertellen Wat ik echt het liefst zou willen zijn: 31

32 Zanger Wat ik het liefste worden zou Is zanger Het beroep waar ik van hou Woorden vliegen in het rond Zinnen rollen uit mijn mond Zanger Horen jullie wat ik zeg? Zanger Zingen is voor mij de weg Met zingen uit ik mijn gevoel Snap je nu wat ik bedoel? Ik word zanger Om aan alle mensen Mijn stem te laten horen Zonder dat een hapering Het weer kan verstoren Zelf mijn liedjes schrijven Op een kunstige manier Stoeien met de woorden Maar dan op het papier Zanger Horen jullie wat ik zeg? Zanger Zingen is voor mij de weg Met zingen uit ik mijn gevoel Snap je nu wat ik bedoel? Ik word zanger Allen Zelf zijn liedjes schrijven Op een kunstige manier Stoeien met de woorden Maar dan op het papier Zanger Wat hij het liefste worden zou Is zanger (Tim: Zanger!) (Tim: Zanger!) 32

33 Het beroep waar hij van houdt Woorden vliegen in het rond Zinnen rollen uit zijn mond Tim/allen Zanger (Tim: Zanger!) Horen jullie wat hij zegt? Zanger (Tim: Zanger!) Zingen is voor hem de weg Met zingen uit hij zijn gevoel Snap je nu wat hij bedoelt? Hij wordt zanger (Tim: Ik word zanger) Hij wordt zanger (Tim: Ik word zanger) Hij wordt zanger (Tim: Ik word zanger) Hij/ik word(t) zanger! (Tim krijgt een daverend applaus, schouderklopjes, gejoel, e.d.) 33

34 Scene 10 Op het podium (De J/M komt op, de leelingen gaan zitten, behalve Tim) j/m Geweldig, geweldig, geweldig, in één woord geweldig! Wie had dat ooit gedacht Tim, dat jij zo goed kan zingen! Ik ben benieuwd wat de toekomst jou gaat brengen. Maar ik heb ook ander nieuws. Tijdens je lied heb ik met iemand gesproken en diegene zou je graag iets willen zeggen. (wenkt naar de coulissen) ( komt bedremmeld op, het wordt heel stil, iedereen kijkt naar ) (schraapt zijn keel) Hier heb je je schrift terug. Met je songteksten. (wil nog wat zeggen, maar dat kost hem zichtbaar moeite, onbedoeld stotterend:) S-s-sorry. (klas grinnikt) Tim t Is okee. (wil zich omdraaien maar bedenkt zich) En eh.. Je kan erg mooi zingen. CD nr. 18 We moeten gaan (de klas juicht en applaudisseert) Tim/solo s Voor de laatste keer liep ik vandaag naar school Voor het laatst vergat ik weer mijn eigen tas Voor het laatst stond ik te wachten op mijn vriend Voor het laatst niet op de stoep maar door het gras solo s allen Voor de laatste keer kwam ik nog net op tijd Voor het laatst heb ik mijn jas hier opgehangen Voor het laatst heb ik naar onze juf geluisterd Voor het laatst keek ik naar buiten vol verlangen Het is gedaan We moeten gaan 34

35 We mogen hier vandaan We komen niet meer terug Het voelt wat raar Nu is het klaar Nu gaan we uit elkaar t Ging allemaal zo vlug solo s allen Pauze voor de allerlaatste keer Voor het laatst een keertje hinkelen voor de gein Kletsen met vriendinnen bij de voordeur Voor het laatst een potje voetbal op het schoolplein (refrein) We waren hier gewend Alles was bekend We gaan de toekomst tegemoet In voor- of tegenspoed Het was hier heel vertrouwd Maar nu zijn we te oud En daar zijn we weer jong We wagen nu de sprong allen (refrein) Het is gedaan Ik moet er aan Ik laat een stille traan Verdrietig en toch blij Het voelt wat raar Nu is het klaar Het valt een beetje zwaar Het is nu echt voorbij Het is nu echt voorbij 35

36 CD nr. 19 Reprise We moeten gaan Het is gedaan Ik moet er aan Ik laat een stille traan Verdrietig en toch blij Het voelt wat raar Nu is het klaar Het valt een beetje zwaar Het is nu echt voorbij Het is nu echt voorbij -EINDE- 36

37

38

39

40 De liedjes thuis oefenen? Kijk op