Nanotechnologie experimenten ferrofluid - magisch zand - microscopie
|
|
- Sonja Verstraeten
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Nanotechnologie experimenten ferrofluid - magisch zand - microscopie Zuivere ferrofluid, ferrofluid in waterig buisje, magnetisch zand Demonstratie Veiligheidsvoorschriften Laat de reageerbuizen niet vallen! Open de reageerbuizen niet. Schud de reageerbuizen niet. In geval van contact met de huid was je de huid overvloedig met water en zeep. Als de reageerbuis breekt, giet het ferrofluidum dan niet zomaar weg, het is klein gevaarlijk afval. Houd het uit de buurt van vuur. Experiment: Breng een magneet langs de onderkant langzaamaan dichter bij de ferro- vloeistof of dichterbij het buisje met water en bruine vloeistof. Wat gebeurt er? Doe hetzelfde met het buisje met magnetisch zand. Wat gebeurt er? Waarneming: Wanneer je een magneet dichterbij brengt verandert de vloeistof ineens in een soort zee- egel; een klont waar stekels uitkomen. Het is een vloeistof met eigenstoffen van vloeistof en vaste stof. Wanneer je de stof in de buurt brengt van een magnetisch veld gaat de stof over van vloeistof naar vaste stof en zodra de magneet (magnetisch veld) weg is, wordt het weer vloeistof. Verklaring: Het lijkt magie, maar deze ferrovloeistof werkt eenvoudiger dan je denkt. Eigenlijk is het niets meer dan een beetje olie waar een bepaalde soort minuscule ijzer- deeltjes in zitten (nanodeeltjes van magnetiet of ook wel ijzeroxide genoemd). Als je de vloeistof blootstelt aan een magnetisch veld, trekken de ijzerdeeltjes elkaar aan en ontstaan er gave vormen. De ijzerdeeltjes zijn eigenlijk allemaal heel kleine staafmagneetjes die in dezelfde richting gaan staan als je een sterke magneet in de buurt brengt, en zo elkaar gaan aantrekken en elkaar kleven. Zodra het uitwendige magnetisch veld weg is (de sterke magneet weggenomen), gaan de kleine staafmagneetjes van de magnetiet nanodeeltjes weer kris kras door elkaar staan, en wordt het weer gewoon een niet- magnetische vloeistof. Moeilijker uitgelegd: De ferromagnetische nanodeeltjes volgen de magnetische veldlijnen en gaan uit de vloeistof komen en in piekjes staan.wanneer het magnetisch veld weg is, verdwijnt de magnetisatie van de magnetiet deeltjes onmiddellijk en gaan de magneetjes opnieuw in alle richtingen staan. Dit noemt men ook wel SUPERPARAMAGNETISME. De stof reageert heel sterk op een magnetisch veld door in dezelfde richting als het magneetveld te gaan staan (zoals een gewone ferromagnetische stof) maar zodra het uitwendige magnetisch veld weg is, verliest het zijn magnetisme (zoals een paramagneet), terwijl een gewone ferromagnetische stof zijn magnetisme een tijdje (of permanent) houdt. Nanotechnologie experimenten graad 1_2 - Eef delfosse 01/12/2015 Page 1
2 Verschil met magnetisch zand: Als je een magneet in de buurt van magnetisch zand brengt gebeurt iets gelijkaardigs, maar toch niet helemaal hetzelfde. Magnetisch zand bevat dezelfde kleine ijzer- deeltjes (magnetiet), maar deze zijn niet zo klein als die in de ferro- vloeistof (micro- deeltjes i.p.v. nanodeeltjes). Deze iets grotere deeltjes gedragen zich altijd zoals het ijzer dat wij kennen: ze reageren heel makkelijk en heel sterk op een magnetisch veld. Dus als we een magneet in de buurt brengen gaan de ijzerdeeltjes, die eigenlijk een hoopje staafmagneetjes zijn, zich in dezelfde richting richten en elkaar aantrekken, en dus piekjes vormen. Als we nu de magneet weg brengen van het magnetisch zand (en de zandkorreltjes niet schudden), dan blijft het zand nog even zijn magnetisatie behouden. Dit kan je zien door heel voorzichtig een kompas in de buurt te brengen. Je zal zien dat de naald van richting verandert en niet meer naar het noorden wijst. Dit komt doordat de naald reageert op het magnetisch veld afkomstig van het zand. Dus, moeilijk gezegd- het magnetisch zand gedraagt zich zoals een ferromagneet: heel sterke reactie op een magnetisch veld, en het behoudt tijdelijk zijn magnetisme wanneer het uitwendige magnetisch veld weg is. Toepassingen: Ferro- vloeistof wordt gebruikt voor het smeren van machines met veel bewegende onderdelen (bv bij draaiende harde schijven, luidsprekers) omdat de vloeistof dankzij de magneet op de juiste plaats blijft zitten. Men onderzoekt deze vloeistof ook om ze te gebruiken om heel speciale medicijnen te transporteren naar bepaalde plaatsen in je lichaam (gestuurd met magnetische velden). Men is ook bezig met een onderzoek om er kogelvrije kleding mee te maken, die soepel is maar onmiddellijk verandert in harde kogelvrije stof zodra er een kogel in de buurt komt (m.b.v. magnetisme). Filmpjes: Symbaloo Extra- niet verder uitgewerkt: Bestudeer de invloed van soorten magneten (vormen, sterktes). Vanaf welke afstand krijg je piekjes? Hangt de afstand af van de soort magneet die je gebruikt? Gebeurt de piekvorming telkens volgens hetzelfde patroon of is dit willekeurig? Antwoord- steeds volgens zelfde patroon. Eerst 1 punt, daarna 6 buren enz Nanotechnologie experimenten graad 1_2 - Eef delfosse 01/12/2015 Page 2
3 Ferrofluïd met extra olie Demonstratie Neem het kleine potje ferrofluïd. Hieraan werd extra parrafine- olie toegevoegd. Experimenteer met verschillende magneten (sterktes en vormen). Wat zie je? Wat zou een verklaring kunnen zijn? Wat zie je als je de magneet verplaatst? Waarin zou je dit kunnen gebruiken? Waarneming en verklaring: de vloeistof volgt de magneet. De magneet is niet meer sterk genoeg om piekvorming te krijgen. Toepassing: smeermiddel in voorwerp met bewegende delen. Ferrofluid met water Demonstratie Opmerking: Misschien is het nodig een nieuw mengsel te maken in een afsluitbaar potje omdat de inkt aan de rand van het potje blijft kleven. Wat kan je vaststellen over de 2 vloeistoffen? Hou de magneet aan de buitenkant. Wat gebeurt er? Hoe verklaar je dit? Waarvoor zou je dit eventueel kunnen gebruiken? Wat zou er gebeuren als je water, ferrofluid en olie samenbrengt? Waarneming en verklaring: De magneet trekt de olie- achtige vloeistof weg van het water (naar de magneet toe) doordat de olie magnetisch is geworden en niet mengt met water. Als je olie bij de ferro- vloeistof doet, gaan beide stoffen mengen, ze mengen niet met water. Je zou de olie, gemengd met ferro- vloeistof dan kunnen verwijderen uit het water door een magneet in het water te houden. (! Als je dit probeert, wikkel dan je magneet in plastic want de ferrovloeistof is niet van de magneet te verwijderen!) Dollarbriefje Leerling - experiment Experiment: leg een dollar briefje op tafel naast een papiertje van dezelfde grootte. Breng een magneet voorzichtig dichterbij. Wat gebeurt er? Is dit over het hele briefje hetzelfde? Heb je hiervoor een verklaring? Waarneming: Het briefje wordt door de magneet aangetrokken.de meeste aantrekking gebeurt op de plaats waar de bedrukking het zwartst is. Verklaring: Bij het maken van het dollarbriefje wordt ferromagnetische inkt met nanodeeltjes magnetiet (zoals ferrofluid) gebruikt.deze wordt magnetisch in een magnetisch veld en wordt dus aangetrokken door de magneet. Dit is één van de methodes die in toestellen wordt gebruikt om de echtheid van geld te controleren (naast beschijnen met UV licht en infrarood licht waarbij bepaalde patronen zichtbaar worden die niet zichtbaar zijn onder gewoon licht). Ferromagnetische klei Leerling - experiment Experiment: leg een knikker op de klei. Wat gebeurt er? Kan je er een paperclip mee opnemen? Leg een magneet op de klei. Wat gebeurt er. Heb je hiervoor een verklaring? Hou een magneet op een kleine afstand van de klei. Wat gebeurt er? Waarneming: De knikker blijft er gewoon op liggen. De magneet wordt naar binnen getrokken. Verklaring: Als je een knikker op de klei legt gebeurt er niets. Als je met de klei een paperclip probeert op te pakken, gaat het niet. Dus het is geen permanente magneet. Maar als je een magneet op de klei legt, wordt die magneet helemaal naar binnen getrokken. Nanotechnologie experimenten graad 1_2 - Eef delfosse 01/12/2015 Page 3
4 In de klei zitten hele kleine ferromagnetische deeltjes (magnetiet). Dit zijn miniscule ijzerachtige deeltjes die zelf magneetjes zijn, maar die buiten een magnetisch veld allemaal kris kras door elkaar zitten zodat ze in totaal niet meer werken zoals een magneet. Je kan dit vergelijken met een groepje leerlingen die allemaal tegelijk in alle richtingen duwen tegen iets, allemaal even hard, en het resultaat is dat het voorwerp gewoon blijft staan. Dus zo ook met deze magnetietdeeltjes- allemaal samen werken ze niet als een magneet en kan je er dus geen paperclip mee aantrekken. Als je een hele sterke magneet in de buurt brengt van deze deeltjes, gaan al die kleine staaf- magneetjes daarop reageren en in dezelfde richting staan. Hierdoor worden al die magneetjes in dezelfde richting getrokken en kruipt de magnetische klei als het ware over de sterke magneet. Materiaal: magnetic putty, ferromagnetische plasticine. Een sterke magneet (neodymium). Knikker. Paper clip. Filmpjes: Symbaloo Of ook: shows/outrageous- acts- of- science/monster- magnet/ Nanotechnologie experimenten graad 1_2 - Eef delfosse 01/12/2015 Page 4
5 2. Magisch zand Magisch zand waterdruppel en oliedruppel Leerling - experiment Experiment: Neem een klein potje (vb platte kaas of yoghurt- potje) met een bodempje magisch zand en eentje met een bodempje gewoon zand. Voel eraan. Wat voel je? Experiment: Doe een druppel water op het magische zand. Wat gebeurt er? Doe hetzelfde met gewoon zand. Wat gebeurt er? Heb je hiervoor een verklaring? Experiment: Doe een druppel olie op het magische zand. Wat gebeurt er? Doe hetzelfde met gewoon zand. Wat gebeurt er? Waarneming: het magische zand (kinetisch zand) voelt kleverig aan. Het andere zand niet. Een druppel water blijft op het magische zand liggen, op het gewone zand niet (wordt erdoor opgeslorpt). Een druppel olie wordt door beide soorten opgeslorpt. Verklaring: Het zand voelt kleverig aan. Er is geen lijm bij het zand gedaan. Op het magische zand is een nano- laagje aangebracht van een materiaal dat werkt zoals de gekko tape- door een speciale structuur te maken gaan die deeltjes aan elkaar plakken (aantrekken). Opmerking: Het laagje dat erop aangebracht is heet PDMS (- ook gebruikt om Geckskin te maken). Het water blijft op het magische zand staan. Op het magische zand is een nano- laagje aangebracht van een materiaal dat waterafstotend is (hydrofoob- bang van water). Dit kan je vergelijken met olie: als je olie op water giet, dan gaat de olie niet mengen met het water maar de olie ligt bovenop het water, van elkaar gescheiden. Dit is omdat de oliedeeltjes hydrofoob zijn, en bij elkaar willen zitten (en naar elkaar worden toegetrokken) en niet bij het water willen zitten. Dit is niet zo bij het gewone zand. Tip: demonstreer met een beker water en olie dat deze niet mengen. Algemeen: een hydrofobe stof is een stof die niet vermengd of opgelost kan worden in water omdat het niet kan binden met watermoleculen. Verklaring: De oliedruppel wordt wel opgeslorpt- dit kan je vergelijken met een 2 de olie die je erbij doet - die blijven niet in laagjes zitten maar gaan wel mengen. Materiaal: geef per 2 leerlingen 2 potjes (gewoon zand, magisch zand) en een klein spuitje met water, en eentje met een klein beetje olie. (of ga de klas rond en doe een druppel in elk potje- vooral met de olie) Magisch zand in een bepaalde hoeveelheid water Demonstratie met hulp van één leerling Experiment: Neem 2 bekers en doe er een dikke bodem zand resp. Magisch zand in. Giet een zelfde hoeveelheid water erbij. Roer. Giet daarna voorzichtig het water weg. Gebruik eventueel een zeefje. Wat stel je vast i.v.m. het water en met het zand? Waarneming: Er blijft minder water over van het gewone zand. Het gewone zand is nat. Het magische zand niet. Verklaring: het magische zand neemt geen water op, is hydrofoob. Materiaal: 2 glazen potten. Vul elke pot met een bepaalde hoeveelheid zand/magisch zand. Een maatbeker met water. Eventueel een zeefje. Een bak om het water in te gieten nadat het met zand gemengd was. Nanotechnologie experimenten graad 1_2 - Eef delfosse 01/12/2015 Page 5
6 Magisch zand (kinetisch zand), water en olie Demonstratie met hulp van één leerling. Eventueel 2X demonstreren zodat elke leerling voldoende ziet. Moeilijkere opdracht voor leerlingen: Bedenk zelf een experiment om te testen of je hiermee olie op zee zou kunnen opruimen. Probeer het uit. Experiment: Neem een beker met water. Doe er heel voorzichtig een klein beetje zand in. Wat gebeurt er? Doe hetzelfde met magisch zand. Wat gebeurt er? Waarneming: Water: Het gewone zand zakt naar de bodem. Het magische zand blijft op oppervlak liggen. Wanneer je er meer magisch zand op doet zakt het uiteindelijk naar de bodem. Verklaring: Het magische zand blijft op oppervlak liggen (door het hydrofobe laagje en door oppervlaktespanning- er is precies een vlies op het water- de waterdeeltjes willen bij elkaar blijven). Wanneer je er meer magisch zand op doet wint de zwaartekracht het van de oppervlaktespanning en zakt het toch naar de bodem. Experiment: Neem een beker met olie. Doe er heel voorzichtig een klein beetje magisch zand in. Wat gebeurt er? Waarneming: Het zakt naar de bodem. Verklaring: er is geen hydrofoob laagje, dus waterdeeltjes willen even graag bij zanddeeltjes zitten en de zwaartekracht wint onmiddellijk.. Experiment: Neem een beker met water en olie. Doe er heel voorzichtig een klein beetje zand in. Wat gebeurt er? Waarneming: Het zand zakt door de olie, tot op het bovenste laagje van het water en blijft daar liggen. Als je meer zand toevoegt zakt het naar beneden (bodem van water) samen met een druppel olie. Als je dit blijft herhalen verdwijnt heel het olie laagje van het oppervlak en zit er een kleverige zandbrij op de bodem. Deze kan je eruit scheppen. Hiermee is alle olie uit het water gehaald. Verklaring: De olie bindt wel met het zand, en het zand niet met het water.door de zwaartekracht gaat het papje naar de bodem zakken. Materiaal: glazen pot met water. Glazen pot met olie. Glazen pot met water en olie. Gewoon zand. Magisch zand. Filmpje met een andere soort magisch zand (niet kleverig, wel hydrofoob): Symbaloo Filmpje coating: Symbaloo Nanotechnologie experimenten graad 1_2 - Eef delfosse 01/12/2015 Page 6
7 3. Nanomicroscopie Magnetisch oppervlak onderzoeken met magnetische sondes Demonstratie gevolgd door zelf uitproberen leerlingen Experiment: We gaan een magnetisch oppervlak (een soort magnetisch matje) onderzoeken met behulp van magnetische sondes. Leg het magnetische oppervlak met de magnetische kant naar boven. Neem een magnetische sonde en hou deze met de magnetische kant naar beneden. Hou deze niet stevig, maar losjes tussen je vingers. Trek de sonde traag over het magnetisch vlak (net erboven) van links naar rechts, zoals op onderstaande afbeelding. Wat voel je? Trek nu de sonde in de andere richting. Van boven naar beneden. Wat voel je nu? Waarneming: Als je de sonde in de ene richting beweegt, voel je haar springen over het oppervlak. Als je de sonde in de andere richting beweegt, springt de sonde niet. Hoe zou dit komen? Verklaring: Het magnetische beeld van het onderzochte oppervlak is als volgt: Als je de sonde loodrecht over de (onzichtbare) magnetische lijnen beweegt, voel je haar springen over het oppervlak. De sonde wordt afwisselend aangetrokken en afgestoten door de verschillende magneetpolen die ze tegenkomt. Als je de sonde evenwijdig met de magnetische lijnen beweegt, voelt het oppervlak glad aan, omdat de sonde op elk moment evenveel aantrekking of afstoting ondervindt. Dit experiment illustreert de werking van een magneetkrachtmicroscoop. Magneetkracht- microscoop: Een fijne, gemagnetiseerde tip beweegt over het te onderzoeken magnetische oppervlak. De sonde beweegt op en neer onder invloed van de magnetische velden van het oppervlak en deze velden worden geregistreerd en omgezet in een beeld van het oppervlak. Opmerking: dit beeld geeft de magnetische velden van het oppervlak weer (niet de fysieke structuur van het oppervlak zoals wij Nanotechnologie experimenten graad 1_2 - Eef delfosse 01/12/2015 Page 7
8 een oppervlak voelen). Foto s van harde schijven, gemaakt met een magneetkracht microscoop. Extra uitleg magnetisme Als je een magneet bij een paperclip houdt, trekt die magneet de paperclip aan. Of je magneet blijft plakken aan de koelkast. Maar hij plakt niet aan een plastic beker of een glazen ruit. Magneten zijn geheimzinnige voorwerpen. Ze hebben een onzichtbare kracht, waarmee ze dingen kunnen aantrekken of afstoten. Een magneet trekt sommige metalen aan en andere niet. Deze onzichtbare natuurkracht heet magnetisme. Een magneet is een voorwerp gemaakt van ijzer, staal, nikkel of kobalt dat een onzichtbaar magnetisch veld rondom zich creëert. Magnetisch veld. Elke magneet heeft een gebied om zich heen waar de magnetische kracht werkt. Dat gebied noemen we het magnetisch veld van de magneet. Als b.v. een paperclip in dit veld van de magneet ligt wordt het aangetrokken en als het buiten de grens van het veld ligt wordt het niet aangetrokken. Magnetische polen Een magneet heeft, net als de aarde, een noord- en een zuidpool. De magnetische kracht is op deze polen het sterkst. Als je twee magneten hebt en je houdt twee gelijke polen naar elkaar dan stoten de magneten elkaar af. Maar als je de zuidpool van de ene magneet tegen de noordpool van een andere magneet legt dan trekken ze elkaar aan. Wat gebeurt er als je paperclip aan je magneet blijft plakken? De paperclip bestaat uit allemaal kleine ijzerhoudende deeltjes die zelf kleine magneetjes zijn, maar kris kras door elkaar liggen, en daardoor netto geen magnetische kracht hebben. Als we er een magneet tegenhouden gaan al die deeltjes zich (net zoals een vrij draaiende magneetnaald) in dezelfde richting richten en gaat dat voorwerp wel een netto magnetische kracht hebben (zelf een magneet vormen). Daardoor plakt de zuidpool van de paperclip aan de noordpool van de magneet. Als we de magneet wegnemen, gaan alle deeltjes weer kris kras staan en is de paperclip geen magneet meer. Sommige voorwerpen houden die magnetisatie nog wel een tijdje (je kan een nagel tijdelijk magnetisch maken en zijn magnetische kracht even laten houden). Leg dit uit aan de hand van 2 staafmagneten, paperclips, eventueel ook ijzervijlsel Nanotechnologie experimenten graad 1_2 - Eef delfosse 01/12/2015 Page 8
9 Bronnen NFOCENTRE_PL_HDD_MAGNETIC_MEMORY_EVOLUTION.png shows/outrageous- acts- of- science/monster- magnet/ ferrovloeistof- en- hoe- maak- je- het- zelf/ activities fair- projects/search.shtml?v=&s=ferrofluid Nanotechnologie experimenten graad 1_2 - Eef delfosse 01/12/2015 Page 9
Nanotechnologie werkboekje graad 3 - zelfstandig experimenteel werk
Klas: Datum: Nanotechnologie werkboekje graad 3 - zelfstandig experimenteel werk De leerkracht overloopt kort alle opdrachten klassikaal. Leerlingen worden verdeeld in groepjes van 2-3 en voeren opdrachten
Nadere informatieOntdekZelf - magnetisme
Werkwijze Alle OntdekZelf experimenten zijn bedoeld voor de leerling om zelf te ontdekken. Laat de leerling vanaf het begin werken met zijn materialen en ontdekken hoe hij tot een antwoord of een werkende
Nadere informatieWat heb je nodig? Wat gebeurt er?
1) 1 liter halfvolle melk 2) Pan met pollepel 3) Kookpit 4) Schoonmaakazijn 5) Eetlepel 6) Zeef 7) Kom 8) Zand- of taartvormpje Let op: Met volle melk werkt deze proef soms iets minder goed. Als we zuur
Nadere informatieMagnetische velden groep 7-8
Magnetische velden groep 7-8 Zonder magnetisch veld zouden we niet op aarde kunnen leven. Zonnewinden zouden de atmosfeer rond de aarde laten verdwijnen en schadelijke straling zou het leven op aarde vernietigen.
Nadere informatieHandleiding Magnetisme
Handleiding Magnetisme Informatie voor de leerkracht De naald van ons kompas wijst altijd naar het noorden. Dat komt omdat het ijzer van die magnetische naald reageert op de ijzeren kern van de aarde.
Nadere informatieMagneten en zo. 1 Heb je al een idee waardoor een kompas altijd naar het noorden wijst? ...
Hiernaast is een groot stuk magnetisch gesteente te zien. Dit gesteente heet magnetiet, het is een soort ijzerets. Omstreeks 400 v. Chr. was dit al in Griekenland bekend. De eerste kompassen weren hiervan
Nadere informatiebij vraag 2 Hoeveel munten er in het glas passen ligt aan de grootte van de munten en aan het glas.
NAO proefjes Antwoorden werkbladen en extra informatie 1. Munten in borrelglaasje munten Het glas is eigenlijk te vol met, maar het stroomt niet over. Het in het glas staat bol, het komt er boven uit.
Nadere informatieOntdekdoos Drijven en zinken
Ontdekdoos Drijven en zinken groep 6 en 7 handleiding Uitgave: Amsterdams NME Centrum Ontdekdoos Drijven en zinken Docentenhandleiding Het lesmateriaal mag vrij gekopieerd worden voor gebruik op school
Nadere informatieLeerlingexperimenten MAGNETISME. Handleiding. www.ntl.at
& Leerlingexperimenten Handleiding MAGNETISME www.ntl.at INDEX MAGNETISME 1. INTERACTIE TUSSEN MAGNETEN MAS 1.1 MAS 1.2 MAS 1.3 MAS 1.4 Magneten en magneetpolen Interactie tussen magneetpolen Magnetische
Nadere informatieOntdekdoos Magneten. voor groep 3 en 4. docentenhandleiding
Ontdekdoos Magneten voor groep 3 en 4 docentenhandleiding Uitgave: Amsterdams NME Centrum Ontdekdoos Magneten Docentenhandleiding Het lesmateriaal mag vrij gekopieerd worden voor gebruik op school en is
Nadere informatieSUPER-MAGNETEN-SET D108993#1
101.072 SUPER-MAGNETEN-SET 1 D1: Magnetische en niet-magnetische experimenten Informatie Alleen metaal kan worden aangetrokken door magneten. Sommige granen zijn verstevigd met ijzer en kunnen dus worden
Nadere informatieOpgave 3 Staafmagneten, hoefijzermagneten, naaldmagneten en schijfmagneten.
Uitwerkingen 1 Opgave 1 IJzer, nikkel en kobalt. Opgave 2 ermanente magneten zijn blijvend magnetisch. Opgave 3 Staafmagneten, hoefijzermagneten, naaldmagneten en schijfmagneten. Opgave 4 Weekijzer is
Nadere informatieOntdekdoos Magneten. voor groep 1 en 2. docentenhandleiding
Ontdekdoos Magneten voor groep 1 en 2 docentenhandleiding Uitgave: Amsterdams NME Centrum Ontdekdoos Magneten Docentenhandleiding Het lesmateriaal mag vrij gekopieerd worden voor gebruik op school en is
Nadere informatieMagnetisme - magnetostatica
Hoofdstuk 6. Magnetisme - magnetostatica 1 Algemene inleiding 1.1 Inleiding. Magnetostatica is de leer van de magneten in rust. Het moet niet verward worden met gravitatie, noch met elektrostatica. Gravitatiewerking:
Nadere informatieMagneet & kompas. Inlage
Inlage Proef 1 De grote materialentest - Werkblad 1-1 Magneet (nr. 8 of nr. 9) - 1 Doosje met materialen (nr. 25) - Pen Welke materialen trekt de magneet aan en welke niet? Kijk eerst naar de materialen
Nadere informatieOpgave 3 Staafmagneten, hoefijzermagneten, naaldmagneten en schijfmagneten.
Uitwerkingen 1 Opgave 1 IJzer, nikkel en kobalt. Opgave 2 ermanente magneten zijn blijvend magnetisch. Opgave 3 Staafmagneten, hoefijzermagneten, naaldmagneten en schijfmagneten. Opgave 4 Weekijzer is
Nadere informatieDocentenhandleiding. het dagelijks leven. Ook worden de leerlingen gemotiveerd om na te denken wat ze aan het kompas zouden kunnen verbeteren.
Docentenhandleiding Korte beschrijving van de opdracht: Bij deze opdracht gaan de leerlingen een kompas maken. Met simpele materialen wordt er een kompashuis en een magnetische naald gemaakt. Op school
Nadere informatieThema 4 Techniek om je heen
Naut samenvatting groep 7 Mijn Malmberg Thema 4 Techniek om je heen Samenvatting Achtbanen Een achtbaan is een constructie: een bouwwerk waarbij de verschillende onderdelen een geheel vormen. Ook de manier
Nadere informatieKijk eens goed naar de trui.
Lees de uitleg over vezels en textiel. Kijk eens goed naar de trui. De trui is gemaakt van draadjes. Kijk eens goed naar de draadjes. De draadjes zijn gemaakt van dunne draadjes. Die dunne lange draadjes
Nadere informatieIk plaats mijn boog in de wolken; die zal het teken zijn van het verbond tussen mij en de aarde.
De regenboog God heeft een boog in de wolken geplaatst om ons aan het verbond te laten herinneren. Er zal nooit meer zo n grote zondvloed komen, dat heel de aarde onder water staat. Laten we een regenboog
Nadere informatieLeg in iedere cirkel op het werkvel iets van een grondsoort. Zet de naam van de grond erbij.
GROND NADER BEKEKEN Opdracht 1. Kennismaken Leg in iedere cirkel op het werkvel iets van een grondsoort. Zet de naam van de grond erbij. We gaan de grondsoorten onderling vergelijken. De volgende vragen
Nadere informatieWheels at work Katrol Stel je eens voor dat je een zware piano een verdieping omhoog moet tillen. Hoe zou het zijn om deze piano de trap op de tillen? Als je de piano met een paar katrollen omhoog hijst,
Nadere informatieWater & waterzuivering. Inlage
Water & waterzuiv waterzuiv Inlage Water & waterzuiv Proef 1 Ik en water - 2x Werkblad 1 - Schaar Dit is een memoryspel. Je speelt dit dus minstens met zijn tweeën. Het gaat over dingen die je niet kunt
Nadere informatielesbrieven vervuild water avonturenpakket de uitvinders en het werkbladen Lesbrief 2:
lesbrieven werkbladen Lesbrief 2: vervuild water avonturenpakket de uitvinders en het VERBORGEN OOG Copyright De Uitvinders Uitgave 2014 Versie 3.0 vervuild water WAter zuiveren Proef 1 Bezinken Materialen
Nadere informatieDe kracht van Archimedes
1 Studie dag en KVCV De kracht van Archimedes DEEL 1 Korte omschrijving van het lesonderwerp Door een paar originele experimenten, de kracht van Archimedes ontdekken en de gegevens waarnemen die de grootte
Nadere informatie1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE - EXPERIMENTEERKOFFER. Uitleennummer in de school: Uitleennummer bij BOBOT:
1 Experimenteerkoffer : MAGNETEN Uitleennummer in de school: Uitleennummer bij BOBOT: Ontwikkelingsdoelen OD Ned: 1.2/ 1.4/ 2.4/ 2.5/ 2.6/ 2.8/ 2.9/ 3.1/ 3.2/5.2/5.3 WO: 1.6/ 2.1/ 2.5/3.3/ 3.9/ 5.4/ LP:
Nadere informatieWa W rm r t m e Inlage
Inlage Proef 1 nattigheid - 1 Erlenmeyer (nr. 10) - 1 Rubberen stop (nr. 18) - Heet water Doe wat heet water in de erlenmeyer. Doe de stop erop en kijk wat er gebeurt. Kun je dit beschrijven? Proef 2 Frisse
Nadere informatieNewton - HAVO. Elektromagnetisme. Samenvatting
Newton - HAVO Elektromagnetisme Samenvatting Het magnetisch veld Een permanente magneet is een magneet waarvan de magnetische werking niet verandert Een draaibare kompasnaald draait met zijn noordpool
Nadere informatielesdoelen De leerling: oefent zijn motoriek kan iets nabouwen kan activiteiten benoemen die hij dagelijks doet weet waaruit een dorp is opgebouwd
Q Waar woon jij? Wonen groep 1-2 05 tijdsduur 50 minuten kerndoelen 1, 44, 50, 51, 54 en 55 lesdoelen De leerling: oefent zijn motoriek kan iets nabouwen kan activiteiten benoemen die hij dagelijks doet
Nadere informatieSamenvatting NaSk 1 Natuurkrachten
Samenvatting NaSk 1 Natuurkrachten Samenvatting door F. 1363 woorden 30 januari 2016 4,1 5 keer beoordeeld Vak NaSk 1 Krachten Op een voorwerp kunnen krachten werken: Het voorwerp kan een snelheid krijgen
Nadere informatieSterke staaltjes. Proef 1. 4. Laat het kleine flesje voorzichtig in de grote pot vol koud water zakken.
Proef 1 1. Vul de glazen pot met koud water tot aan de vullijn. 2. Vul het kleine flesje met warm water. 3. Doe de inkt bij in het kleine flesje. 4. Laat het kleine flesje voorzichtig in de grote pot vol
Nadere informatieVragenlijst MAGNETISME. Universiteit Twente Faculteit Gedragswetenschappen
Vragenlijst MAGETSME Universiteit Twente Faculteit Gedragswetenschappen Antwoordeninstructie Je hebt een heel lesuur om de vragen te beantwoorden. Er zijn in totaal 19 vragen, waarvan 5 open vragen en
Nadere informatieNanotechnologie lespakket Inhoud, situering, doelgroep en doelstellingen
Nanotechnologie lespakket Inhoud, situering, doelgroep en doelstellingen 1 Doelstelling Dit lespakket wil via een actueel en vernieuwend thema interesse wekken van leerlingen voor vakken als wetenschap
Nadere informatieIntermoleculaire krachten. Waterdruppels kleven aan de kraan of aan een bloemblad. Kwik vormt gemakkelijk grote druppels die niet aan het glas kleven.
Thema 17 Cohesie en adhesie 1 Intermoleculaire krachten Waterdruppels kleven aan de kraan of aan een bloemblad. Kwik vormt gemakkelijk grote druppels die niet aan het glas kleven. waterdruppels kleven
Nadere informatieRepetitie magnetisme voor 3HAVO (opgavenblad met waar/niet waar vragen)
Repetitie magnetisme voor 3HAVO (opgavenblad met waar/niet waar vragen) Ga na of de onderstaande beweringen waar of niet waar zijn (invullen op antwoordblad). 1) De krachtwerking van een magneet is bij
Nadere informatieKernvraag: Hoe ziet een afkoelingsgrafiek eruit?
Kernvraag: Hoe ziet een afkoelingsgrafiek eruit? Naam leerling: Klas: http://www.cma-science.nl Activiteit 1 Een kopje thee Je hebt een kopje warme thee, maar je bent druk bezig een computerspel te spelen.
Nadere informatieSamenvatting NaSk Hoofdstuk 6: Stoffen en Moleculen
Samenvatting NaSk Hoofdstuk 6: Stoffen en Mol Samenvatting door een scholier 1296 woorden 9 november 2017 7,6 34 keer beoordeeld Vak Methode NaSk Natuur/scheikunde overal Paragraaf 6.1: stoffen herkennen
Nadere informatieEnergie. Jouw werkbladen. In de klas. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Naam: Klas: Energie Onderbouw havo/vwo Leerlingen In de klas versie 04-2014 1
Energie Jouw werkbladen In de klas Naam: Klas: Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Energie Onderbouw havo/vwo Leerlingen In de klas versie 04-2014 1 Energie op aarde Energie, fossiele brandstoffen, groene
Nadere informatieNanotechnologie handleiding leerkracht
Nanotechnologie handleiding leerkracht Website Alle informatie over het lespakket nanotechnologie is terug te vinden op volgende website: eefysicsnanotech.weebly.com Je vindt er alle downloadbaar lesmateriaal
Nadere informatieDe startmotor. Student booklet
De startmotor Student booklet De startmotor - INDEX - 2006-04-10-14:04 De startmotor De startmotor is een elektrische motor, en bij een elektrische motor draait het allemaal om magneten en magnetisme:
Nadere informatieWerkbladen In de klas. Energie. Naam. onderbouw havo/vwo School. Klas
Werkbladen In de klas Energie Naam onderbouw havo/vwo School Klas Energie op aarde Energie, fossiele brandstoffen, groene stroom en duurzaamheid. Je hoort er vast wel eens iets over. Maar wat betekent
Nadere informatiebedoeld wordt met hoeveelheidbegrippen als: alle, geen, niets, veel, weinig, meer, minder, evenveel. Ordent hoeveelheden om ze te Groep 1 Groep 2
6. Waterproef Tijdens deze activiteit: Doen de kinderen proefjes met water, kleurstof en olie, waarbij zij vooraf voorspellen wat zij denken dat er zal gebeuren, dit vervolgens uitproberen en een verklaring
Nadere informatieNanotechnologie projectboekje leerling
Nanotechnologie projectboekje leerling Inhoudstafel Pagina 1. Wat is nano-technologie? 3 2. Hoe groot is een nanometer? 3 3. Hoe kunnen we de nanowereld zien? 4 4. Nanostructuren bouwen imitatie van de
Nadere informatieBYDUREON 2 mg poeder en oplosmiddel voor suspensie voor injectie met verlengde afgifte
INSTRUCTIES VOOR DE GEBRUIKER Uw stap voor stap handleiding BYDUREON 2 mg poeder en oplosmiddel voor suspensie voor injectie met verlengde afgifte Heeft u vragen over het gebruik van BYDUREON? Zie de veel
Nadere informatieDe TOA heeft een aantal potjes klaargezet. In sommige potjes zit een oplossing, in andere potjes zit een vaste stof.
OPDRACHT 9 Practicum Om je kennis van de scheidingsmethoden en oplosbaarheid te vergroten volgen hieronder een aantal proeven. Ook krijg je een proef over indicatoren / reagens. Met behulp daarvan kun
Nadere informatieLesbrief Techniek. Een schone vijver
Lesbrief Techniek Een schone vijver Doelgroep leerlingen van groep 6-7 - 8 Leergebied Inhoud Werkvormen Lesduur Nodig techniekonderwijs ontwerpen van een apparaat waarmee een vervuilde vijver kan worden
Nadere informatieExperiment 1: Een wolk in een fles
Experiment 1: Een wolk in een fles Materiaal: een stevige plastic fles van 2 liter (bijvoorbeeld een colafles) drie lucifers lauwwarm water Welke stoffen gaan we op elkaar laten reageren? Wat zal het effect
Nadere informatieUITBREIDING/ SEDIMENTATIEPROEF
UITBREIDING/ SEDIMENTATIEPROEF Oriënteren - onderzoeksvraag Onderzoeksvraag: Welk van de onderzochte stalen vertoont dezelfde sedimentatie als het staal dat gevonden werd in de buurt van het slachtoffer?
Nadere informatieMAGNETISCHE EXPERIMENTEN
1 MAGNETISCHE EXPERIMENTEN INLEIDING Hallo! Wij zijn professor Mike en professor Molly. Wij willen samen met jou de wondere wereld van magneten verkennen. We laten je van alles ontdekken over de kracht
Nadere informatieConcept. Todo: Plaatjes verkleinen, wellicht nummeren Teksten verbeteren Opmaak verbeteren Firmware opzetten handleiding. Concept
Todo: Plaatjes verkleinen, wellicht nummeren Teksten verbeteren Opmaak verbeteren Firmware opzetten handleiding Handleiding in tekst: Solderen van de LED's De afstand tussen de LED's is zo dat je geen
Nadere informatieProeven AC7: Afvalwaterzuivering
Proeven AC7: Afvalwaterzuivering 1 De vetvang Kernwoorden: waterzuivering-vetvang Glazen bokaal met deksel water olijfolie rietje Vul de bokaal met water. Giet olijfolie op het water. De olijfolie drijft
Nadere informatiePRACTICUM: TESTEN OP ALLERGIE
PRACTICUM: TESTEN OP ALLERGIE Julia zit met haar tweeling Saskia en Onno bij de huisarts. De tweeling is nu 7 maanden oud. Onno huilt veel en spuugt zijn eten vaak weer uit. De huisarts vertelt Julia dat
Nadere informatieEen verhaal uit het tijdschrift Handwerken zonder grenzen. ( 4/81 )
VILTEN Een verhaal uit het tijdschrift Handwerken zonder grenzen. ( 4/81 ) De GESCHIEDENIS: Het vilten of vervilten van wol is een heel oude techniek en was en is verspreid over de hele wereld. Er werd
Nadere informatieLeerdoel: Begrijpen hoe de positieve en negatieve magnetische polen duw- en trekkrachten kunnen aantonen.
1 Magneetpolen Leerdoel: Begrijpen hoe de positieve en negatieve magnetische polen duw- en trekkrachten kunnen aantonen. 1. Noem vijf voorwerpen die een magneet aantrekt. Alle metalen voorwerpen. Geen
Nadere informatieVWO Module EM. Elektromagnetisme
VWO Module EM1 Elektromagnetisme Bouw een eigen luidspreker of elektromotor. Naam: VWO Module EM P a g i n a 1 30 Titel: Auteur: Eigenfrequentie, VWO module EM1: Elektromagnetisme Simon de Groot Datum:
Nadere informatieDoezijde. Zelf verf maken. Wat ga je doen? Je gaat zelf verf maken en hier ook mee verven!
Doezijde Zelf verf maken Wat ga je doen? Je gaat zelf verf maken en hier ook mee verven! Wat heb je nodig? Spullen Kwast of penseel Vel wit A4 papier om op te verven 4 schaaltjes Limonadeglas 4 theelepeltjes
Nadere informatieMkv Magnetisme. Vraag 1 Twee lange, rechte stroomvoerende geleiders zijn opgehangen in hetzelfde verticale vlak, op een afstand d van elkaar.
Mkv Magnetisme Vraag 1 Twee lange, rechte stroomvoerende geleiders zijn opgehangen in hetzelfde verticale vlak, op een afstand d van elkaar. In een punt P op een afstand d/2 van de rechtse geleider is
Nadere informatieStevin vwo deel 2 Uitwerkingen hoofdstuk 7 Elektromagnetisme (12-12-2012) Pagina 1 van 12
Stevin vwo deel 2 Uitwerkingen hoofdstuk 7 Elektromagnetisme (12-12-2012) Pagina 1 van 12 Opgaven 7.1 Magneten en elektromagneten 1 a Ongelijke polen trekken elkaar aan. De noordpool van een kompas wordt
Nadere informatieABSTRACT Zonder magnetisme zou de wereld om ons heen er heel anders uitzien. De radio zou niet werken, computers zouden niet bestaan en op zee zou je
ABSTRACT Zonder magnetisme zou de wereld om ons heen er heel anders uitzien. De radio zou niet werken, computers zouden niet bestaan en op zee zou je verdwalen zonder kompas. Maar wat is magnetisme nu
Nadere informatieDeel L: Vingerafdrukken
Deel L: Vingerafdrukken De volgende proeven behoren allemaal tot 1 soort onderzoek: het identificeren van vingerafdrukken. In principe werkt elke proef hetzelfde: we maken de vingerafdrukken van de daders
Nadere informatiewerken met water - waterbladen
werken met water - waterbladen inhoud inhoud VVaterblad 1 Waterblad 2 Waterblad 3 Waterblad 4 Waterblad 5 Waterblad 6 Waterblad 7 Een boot laden De stevigheid van het wateroppervlak Een gat in de waterleiding
Nadere informatieDe ijzer en zwavelreactie
De ijzer en zwavelreactie Onderzoeksvraag Hoe kunnen we aantonen dat we ijzersulfide (FeS) anders is dan ijzer (Fe) en zwavel (S). Voorbereiding Begrippen als achtergrond voor experiment Stofeigenschappen:
Nadere informatieNOOIT SPATELS OF ANDER GEREEDSCHAP OP DE ZEEF GEBRUIKEN, DIT BESCHADIGT DE MAASGROOTTE VAN DE ZEEF EN MAAKT DE WERKING VAN DE BOTVANGER
De Botvanger Met de Botvanger is het eenvoudig, goedkoop en effectief om leverboteieren uit mest te zeven (filteren). Zo kunt u als veterinair, voorlichter of veehouder de diagnose leverbot op het bedrijf
Nadere informatieDe basis van het branden
De basis van het branden Voor de uitleg over het branden en werken ga ik ervan uit dat je rechtshandig bent Je werkplek: De ruimte moet goed geventileerd zijn! Pak de kleuren waarmee je van plan bent te
Nadere informatieVerhaaltje ZX ronde 3 juli 2011
Verhaaltje ZX ronde 3 juli 2011 Magnetisme Eén van de geheimzinnigste krachten op aarde is het magnetisme. Het is een kracht die we allemaal in dagelijkse leven tegen komen. Het is een kracht waarvan gedacht
Nadere informatie3.1 Magneten en elektromagneten
3.1 Magneten en elektromagneten 1 a De punt van de magneet die naar het geografische noorden wijst, heet de magnetische noordpool van de magneet. Dat is afspraak. Hij wordt aangetrokken door een ongelijke
Nadere informatieDocentenhandleiding. Korte beschrijving van de opdracht: De doelstellingen van deze opdracht:
Docentenhandleiding Korte beschrijving van de opdracht: Bij deze opdracht gaan de leerlingen zelf een zonnewijzer maken. Dat is een klok die door zonlicht (schaduw) aangeeft hoe laat het ongeveer is. Er
Nadere informatieDocentenhandleiding 2x16 Daderprofiel Dye kit
Docentenhandleiding 2x16 Daderprofiel Dye kit #VOS-039 versie 1.0 Inhoud kit: 2 x 15 Dye profielen 2 x Daderprofiel 3 g agarose 20 ml TAE 100x Benodigdheden: Electroforese opstelling inclusief voeding
Nadere informatiePapier recyclen. Inlage
Inlage A1 Papier maken Voor deze opdracht heb je de volgende materialen nodig: A - 1 Drielenzige loep B - 3 Bladen viltpapier C - 1 Reinigingsdoek D - 1 Zeef E - 1 Scheprand F - Stapel oude kranten G -
Nadere informatieKaas maken. Handleiding leskist
Kaas maken Handleiding leskist Deze leskist is ontwikkeld door Het Groene Wiel Hendrikweg 14b 6703 AW Wageningen 0317 422 041 www.groenewiel.nl info@groenewiel.nl 2 I. IN HET KORT Met deze leskist kunt
Nadere informatie11de Vlaams Congres van Leraars Wetenschappen zaterdag 12 november 2005. Jacky Hellemans - Koen Paes
11de Vlaams Congres van Leraars Wetenschappen zaterdag 12 november 2005 de wet van Jacky Hellemans - Koen Paes Academische Lerarenopleiding Natuurkunde Departement Natuurkunde en Sterrenkunde - K.U.Leuven
Nadere informatieWoordenschat Taal Actief groep 4 Thema 8 Les 1
Woordenschat Taal Actief groep 4 Thema 8 Les 1 branden Iets dat door vuur kapot en op gaat. de brandweer Een plek waar mensen werken die branden blussen. Ze dragen dikke pakken en rijden in rode brandweerauto
Nadere informatieShowdechemie2. Demonstreren met Showde. dechemie
Demonstreren met Showde dechemie Programma 1. Twee demo s 2. Demonstreren kun je leren 3. Zelf aan de slag 4. Evaluatie Demonstreren kun je leren! Hoe? Kies een geschikte proef *open dag * ouderavond *
Nadere informatievan Mars is nagemaakt
Reis naar Mars GROEP 3-4 23 25 & 20 minuten, verdeeld over 2 lessen 1, 5 en 8 De leerling weet: dat er ijzer in de grond van de planeet Mars zit dat roest een reactie is van ijzer en zuurstof (in de aanwezigheid
Nadere informatieAan de slag met kruiden
Aan de slag met kruiden Educatief pakket voor leerkrachten Sint-Pietersabdij 1 Beste leerkracht, In dit document vindt u enkele lessuggesties die aansluiten bij het atelier Magische kruiden in de middeleeuwen
Nadere informatieAAN de slag 1.1 de bunsenbrander
AAN de slag 1.1 de bunsenbrander ORiËNTEREN De bunsenbrander werd rond 1855 uitgevonden door professor Robert Wilhelm Bunsen (1811-1899) uit Heidelberg. De uitvinding diende vooral om een stabiele warmtebron
Nadere informatieonderzoek water opdrachtkaart Onderdeel A les 5-6.6
Onderdeel A 1. 2. 3. 4. 5. Lees de opdracht. Noteer de verwachting. Voer het onderzoek uit. Noteer het resultaat. Noteer de verklaring. - twee glazen - bol dikke wol - schaar - liniaal - viltstift, donkere
Nadere informatiegist luchtige schimmels
gist luchtige schimmels Zonder microben zou jouw ontbijt er heel anders uitzien. Dan was er bijvoorbeeld geen brood, geen kaas en geen yoghurt. Ook heel veel ander eten en drinken, zoals wijn, bier, koffie,
Nadere informatieGeen plastic alstublieft!
Receptenboekje Geen plastic alstublieft! Delphine De Paepe en Bieke Bernaerts SHAMPOOBAR - 50 gram sodiumcoco sulfaat - 8 gram kokosolie - 4 gram karitéboter (sheabutter) - 8 gram mineraalwater (of gekookt
Nadere informatie3.0 Stof 2 www.natuurkundecompact.nl
3.0 Stof 2 www.natuurkundecompact.nl 3.1 a Water doen koken b Paraffine doen stollen 3.3 Kristal maken 3.4 a Uitzetten en krimpen (demonstratie) b Thermometer ijken 1 3.1 a Water doen koken www.natuurkundecompact.nl
Nadere informatieSamenvatting Natuurkunde Kracht
Samenvatting Natuurkunde Kracht Samenvatting door een scholier 1634 woorden 16 oktober 2003 5,7 135 keer beoordeeld Vak Natuurkunde Samenvatting Practicum 48 Kracht: Heeft een grootte en een richting.
Nadere informatieDe bliksem. Doel. In deze hoek leer je hoe de bliksem ontstaat. Materiaal. Opdracht. Stap 2: Zet het vergiet boven op het glas.
De bliksem Doel In deze hoek leer je hoe de bliksem ontstaat. Een vergiet Een ballon Een droog glas Een wollen trui Materiaal Opdracht Stap 1: Ga met je begeleider en met de rest van je groep naar buiten.
Nadere informatieToets Wetenschap en Techniek groep 8 SAM
Toets Wetenschap en Techniek groep 8 SAM Magnetisme 1. magneten trekken de volgende stoffen aan (zet een cirkel om de goede antwoorden): A. hout B. ijzer C. plastic D.kurk E.staal F. koper G. porselein
Nadere informatieDrijven en zinken. Eerst gaan we het drijfvermogen testen van een paar voorwerpen:
Hiernaast zie je een ouderwets duikerspak. Om ervoor te zorgen dat de duiker niet gaat drijven, heeft hij een loden gewicht op zijn borst vastgeknoopt. De slang is voor de luchttoevoer. Op de wal stond
Nadere informatieHYDRATIESTATION leerling-sectie
Missie X: Train als een astronaut HYDRATIESTATION leerling-sectie Naam leerling Deze les zal je helpen verschillende hydratieniveaus te identificeren en je eigen hydratieniveaus waar te nemen. Tijdens
Nadere informatieElke groep van 3 leerlingen heeft een 9 setje speelkaarten nodig: 2 t/m 10, bijvoorbeeld alle schoppen, of alle harten kaarten.
Versie 16 januari 2017 Sorteren unplugged Sorteren gebeurt heel veel. De namen van alle leerlingen in de klas staan vaak op alfabetische volgorde. De wedstrijden van een volleybal team staan op volgorde
Nadere informatieExperiment DutchBE (Belgium) Dansende korrels - Een model voor fase-overgangen en instabiliteiten
Q2-1 Dansende korrels - Een model voor fase-overgangen en instabiliteiten (10 punten) Lees de algemene instructies in de aparte enveloppe voor je met het experiment begint. Introductie Fase-overgangen
Nadere informatieInhoud! Taak 1.3.8 Plannetje Door Paul van der Linden en Bas de Cort. Taak 1.3.8 Plannetje
Inhoud! Taak 1.3.8 Plannetje Inhoud!... 1 Voorwoord... 2 Het bedrukken van het T-shirt in zeefdruk... 3 Het gaas lichtgevoelig maken met emulsie... 3 Het inwikkelen van de drukvorm... 4 Inrichten van een
Nadere informatieGebruiksaanwijzing. Ras -handmatige machine GS-2. eigenzinnigste. RAS... het frietje van Nederland
RAS... het frietje van Nederland eigenzinnigste Gebruiksaanwijzing Ras -handmatige machine GS-2 RAS... het frietje van Nederland eigenzinnigste Inhoud van deze gebruiksaanwijzing Onderdelen 2 Hoe maakt
Nadere informatieWindturbine. Bouwplan
Windturbine Bouwplan Bouwplan Om onderstaande windturbine te maken kun je de aanwijzingen volgen die op deze pagina s staan. Deze turbine wordt een Savonius windturbine genoemd. Natuurlijk kan je bij elke
Nadere informatieLesmateriaal Geluid. Tijdsduur: 50 minuten
Lesmateriaal Geluid Welke voorkennis hebben de leerlingen nodig? Deze les maakt deel uit van een lessenserie over In de les voor de onderbouw stonden de volgende doelen centraal: Vakinhoudelijk doel: Leerlingen
Nadere informatieLESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - HAVO - NATUURKUNDE OPDRACHTEN
ZAND BOVEN WATER LESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - HAVO - NATUURKUNDE Rotterdam is een van de grootste havens in de wereld en de belangrijkste haven van Europa. Steeds meer spullen reizen via Rotterdam.
Nadere informatieZelf papier maken!? Hoe doe je dat?
Zelf papier maken!? Hoe doe je dat? Hoe belangrijk is papier? Wat voor heb je papier nodig? Met papier kan je bijvoorbeeld: schrijven, tekenen of boeken maken. Van oud papier zoals kranten, kun je zelf
Nadere informatieUitwerkingen Basischemie hoofdstuk 1
Uitwerkingen Basischemie hoofdstuk 1 Opgave 1.1 Opgave 1.2 Opgave 1.3 Opgave 1.4 Stofeigenschappen en zintuigen Noem 4 stofeigenschappen die je met je zintuigen kunt waarnemen? Fysische constanten a. Methaan
Nadere informatieHoofdstuk 4 Wonen in de ruimte
Hoofdstuk 4 Wonen in de ruimte In de ruimte wonen is heel vreemd, totdat je eraan gewend bent. Het ruimtestation draait in anderhalf uur één keer rond de aarde. De bemanning ziet dus zestien keer per dag
Nadere informatieDocentenhandleiding 6x5 Daderprofiel DNA kit
Docentenhandleiding 6x5 Daderprofiel DNA kit #VOS-038A versie 2.0 Inhoud kit: 6 x 5 DNA profielen 6 x Dader profiel 6 x 200µl loading dye (kleurloze vloeistof) 4 g agarose 400µl gel dye (1000x) 100ml elektroforese
Nadere informatie