Themabijeenkomst Opleidingen

Transcriptie

1 Themabijeenkomst Opleidingen Orthopedische schoentechniek en Orthopedische techniek Utrecht, 16 april 2015 Programma: Opening Rob Jansen, voorzitter cie opleidingen BrancheCursorisch beroepsonderwijs (BCB) en Ontwikkelingen bij de DHTA Max Mulders, projectmanager BCB Voorbeeld uitvoering Branchecursus Emiel Kistemaker, cursusleider Uitreiking branchecertificaten Rob Jansen, voorzitter cie opleidingen Afsluiting met hapje/drankje 1

2 Kwaliteit van Vakmanschap: de juiste mix van de vier H s Hoofd Denken Handen Doen Hart Passie Houding Persoonskenmerken Wat is beroepsonderwijs? een middel t.b.v. loopbaanontwikkeling voor (a.s.) werknemers in de branches OST en OT 1. Initieel beroepsonderwijs overheid (OCW): MBO (DHTA) en HBO (Fontys) 2. Cursorisch beroepsonderwijs - door branche erkend cursusaanbod - vrije markt: cursusinstituten, leveranciers 3. Leren en werken in de bedrijven 2

3 Situatie bij de DHTA (MBO) kleine, ambachtelijke beroepsopleidingen onder vuur Koning Willem 1 College heeft licenties OST en OT teruggegeven aan ministerie van OCW vanaf 1 augustus 2015 valt DHTA onder MBO Amersfoort proces om overgang zo goed mogelijk te laten verlopen - huidige studenten kunnen opleiding afmaken - bedrijven kunnen nieuwe studenten (BBL) inschrijven - docenten gaan mee - voorlopig in Utrecht - ontwikkeling BOL-variant (2016/2017) Wat is BrancheCursorisch Beroepsonderwijs? Een vorm van beroepsonderwijs om (a.s.) medewerkers op te leiden tot vakman op MBO- of HBO-niveau voor bedrijven in OST en OT, onder regie van NVOS-Orthobanda en dat als aanvulling en/of als alternatief wordt gebruikt voor het beroepsonderwijs aan DHTA en Fontys 3

4 Waarom is NVOS-Orthobanda met BCB gestart? 1. Kwaliteit van vakmanschap te behouden 2. Zorgen voor tijdige nieuwe vakmensen (vergrijzing) 3. Maatregelen van de overheid (OCW) m.b.t. beroepsonderwijs: - minder opleidingstijd; - minder aandacht beroepsspecifieke vakken - meer aandacht voor algemene vakken (taal, rekenen) 4. Ontevredenheid bij bedrijven en werknemers over de kwaliteit beroepsonderwijs (m.n. bij DHTA) BrancheCursorisch Beroepsonderwijs Goedkeuring projectplan door ALV november 2013 Onder regie van commissie opleidingen aan de slag met de uitwerking, in eerste instantie OST, vanaf 2015 ook OT Via OFOM subsidie ontvangen voor projectplan OST Via OI-fonds subsidie ontvangen voor projectplan OT Beroepscompetentieprofielen (bcp s) van OST zijn geactualiseerd m.b.v. werkgroep deskundigen uit de vereniging en vastgesteld door bestuur NVOS-Orthobanda 4

5 vervolg BCB Beroepscompetentieprofielen geven een beschrijving van vereiste vakmanschap van een vakvolwassen beroepsbeoefenaar standaard van de branche - Onderwerkmaker - Schachtenmaker - Modelleur (nieuw) - Schoentechnisch voorzieningenmaker - Leestenmaker - Orthopedisch schoentechnicus - Orthopedisch schoentechnoloog Bcp s worden gebruikt t.b.v. de inhoud van beroepsopleidingen (MBO en HBO) en de erkende branchecursussen (BCB) LOOPBAANMOGELIJKHEDEN IN DE ORTHOPEDISCHE SCHOENTECHNIEK Afdelingen Werkgebieden Beroepen Opleidingsniveau Beroepsopleidingen ministerie OCW Branchecursussen binnen BCB Onderwerkmaker MBO 2 n.v.t. in projectplan maken van orthopedische schoenen Schachtenmaker Modelleur MBO 2 MBO 3 n.v.t. n.v.t. in projectplan in projectplan WERKPLAATS maken van orthopedische schoenvoorzieningen Schoentechnische Voorzieningenmaker MBO 2 ja in projectplan Leestenmaker MBO 3 Ja in projectplan PASKAMER formuleren van behandelingen voor cliënten en het maatnemen, passen en afleveren Orthopedisch schoentechnicus Orthopedisch schoentechnoloog MBO 4 HBO ja ja in projectplan in projectplan 5

6 VOORLOPIGE PLANNING BCB VOOR OST (groen is gereed, oranje in ontwikkeling) WERKGEBIEDEN NAAM BRANCHECURSUSSEN AANTAL DAGEN Onderwerk maken Schachten maken Schoentechnische voorzieningen maken Leesten maken Werken in de paskamer Onderwerk maken basis Onderwerk maken complex Tekenen en patronen maken Schachten maken basis Schachten maken complex Supplement maken basis Supplement maken complex Inlays en steunzolen vervaardigen Orthopedische voorzieningen confectieschoeisel Voorlopig orthopedisch schoeisel Voeringschoen orthese/prothese (basis) Voeringschoen orthese/prothese (complex) Leesten maken basis Leesten maken complex Leesten maken cad/cam Voetschoenprotocol Maatnemen 1 Steunzolen/OVAC Maatnemen 2 OVAC/OSB Maatnemen 3 OSA/VLOS Passen en afleveren PLANNING ONTWIKKELING PLANNING UITVOERING Voorjaar 2015 Najaar 2015 Najaar 2014 Voorjaar 2015 Voorjaar 2015 Voorjaar 2014 Najaar 2014 Najaar 2015 Voorjaar 2015 Najaar 2014 en najaar 2015 Najaar 2015 Voor- en najaar 2015 Voor- en najaar 2015 Voor- en najaar 2015 Voorjaar 2016 Najaar 2015 Begeleiden van productie Begeleiden productieproces Aansturen productieproces vervolg BCB - Inhoud branchecursus is/wordt vastgesteld door de commissie opleidingen Praktijkwerkboek, logboek en cursusboeken met opdrachten en presentaties zijn/worden ontwikkeld Uitvoering branchecursus door Erkende opleider i.s.m. commissie opleidingen of door bedrijven zelf Examenreglement en wijze van examineren is door bestuur vastgesteld 6

7 vervolg BCB Branche-examens ontwikkeld en georganiseerd onder regie van Examencommissie BCB Erkend branchecertificaat; opgenomen in brancheregister Branche-examinatoren (2) beoordelen Branchecursussen en branche-examens geëvalueerd bij deelnemers, praktijkbegeleiders en examinatoren grote betrokkenheid en tevredenheid Subsidies voor BCB 1. Via OFOM: bij behalen van een branchecertificaat subsidie van de kosten branchecursus 50% en voor branche-examen 100% subsidiemogelijkheid geldt met terugwerkende kracht 2. Via Vakman.NU (subsidie overheid) 57,50 per cursusdag voor branchecursussen van 1 februari 2015 t/m 31 maart 2016 mogelijk verlenging tot 31 juli 2016 ook andere cursussen voor OST en OT op de lijst nadere informatie: Subsidies mogen door bedrijven gestapeld worden 7

8 Open branche-examen BCB voor medewerkers die geen branchecursus hebben gevolgd, maar die denken dat ze aan de eisen voldoen verzilveren van praktijkervaring op 19 juni 2015 mogelijkheid voor Leesten maken basis of Supplementen maken basis (max. 8 deelnemers) informatie via website, aanmelden en betalen ( 300) via secretariaat subsidie OFOM mogelijk Uitvoering opleiding met BCB 1. Via branchecursus georganiseerd door commissie opleidingen i.s.m. Erkend opleider (open inschrijving, subsidie) 2. Via een in company branchecursus met een Erkend opleider (subsidie) 3. Als bedrijf zelf met de cursuspakketten BCB aan de slag met intern opleidingstraject: - cursuspakket kopen via website en zonder externe hulp opleiden (geen subsidie) - workshop Werken met cursuspakket BCB wordt ter ondersteuning van bedrijven georganiseerd en daarna zelf uitvoeren met gekocht cursuspakket - wel/niet deelnemen aan open branche-examen is aan bedrijf 8

9 Erkend opleider Procedure is gereed; zie website bij Opleidingen Eerste opleider erkend: Maatwerk in Opleiding In principe voor opleidingsinstituten, maar ook andere organisaties die in aanmerking denken te komen, kunnen aanvraag tot erkenning doen: - leveranciers; - bedrijven NVOS-Orthobanda Voordelen BCB Praktijkgerichte branchecursussen onder regie van de branche ontwikkeld en uitgevoerd Aanvulling/alternatief MBO- en HBO-opleiding Aantal en volgorde door bedrijven/medewerkers zelf te bepalen Keuze uitvoering: open inschrijving, in company of zelf uitvoeren Verzilveren praktijkervaring door deelnemen aan open brancheexamens Subsidiemogelijkheden gekwalificeerde medewerkers 9

10 Branchecursus Hoe gaat dat nu eigenlijk in de praktijk? 10

11 Branchecursus Supplementen maken basis Cursusruimte bij DHTA in Utrecht Cursusdag op vrijdag 4 cursusdagen met telkens 3 weken tussenperiode Totale cursusperiode dus 3 maanden Afgesloten met branche-examen Eerste dag start met theorietoets Om cursist inzicht te geven in zijn/haar kennisniveau Vragen lijken op theorie-examenopdrachten Toets bestaat uit vragen over relevante kennis die een supplementenmaker nodig heeft om op een verantwoorde wijze zijn of haar werk te doen 11

12 Verhouding theorie/praktijk Cursusdag duurt 6 ½ uur met ½ uur pauze 1 uur theorie (met power point) 5 uur praktijk (met opdrachten) Theorie Basisanatomie Skelet voet Spieren onderbeen en kleine voetspieren Veel voorkomende aandoeningen en medische terminologie Vakkennis Orthopedische voorzieningen Werkvolgorde Materiaalkennis Werktekeningen maken 12

13 Omgekeerde leerweg Theorie aanbieden op het moment dat dit noodzakelijk is voor de uitvoering van de praktijkopdrachten of als de cursist er om vraagt Praktijkopdrachten cursusdag Voor iedere cursist dezelfde opdrachten, voorbereid door cursusleider Beginnen met het maken van een werktekening Daarna het opbouwen en modelleren van het supplement met behulp van de gemaakte werktekening Daarnaast begeleiding met opdrachten uit het eigen bedrijf in overleg met praktijkbegeleider 13

14 Tussenperiode Bedoeld om tijdens cursusdag opgedane kennis te verdiepen in bedrijf Praktijk- en theorieopdrachten Ervaring op te bouwen Logboek bijhouden 14

15 Praktijkbegeleider Onmisbare schakel in het opleidingsproces Communicatie tussen cursusleider en praktijkbegeleider Duidelijke informatie Verzorgt opdrachten voor tussenperiodes Motivatie Groepsgrootte min. 5 max. 8 cursisten Maximale aandacht Ondersteunen op juiste moment Onderlinge stimulans Rust en concentratie Individuele begeleiding 15

16 Branche-examen Ontwikkeld door cursusleider en onderwijskundige en gecheckt door branchedeskundige Opdrachten sluiten aan bij beroepspraktijk Gebaseerd op kwalificatieformulier met opgenomen eisen voor theorie en praktijk Door Examencommissie BCB vastgesteld; incl. protocol en beoordelingsmodellen Beoordeling door examinatoren (2) namens NVOS-Orthobanda Examenreglement van toepassing, waardoor verantwoording mogelijk is. Tot slot Vragen? Opmerkingen? Suggesties? Kritische kanttekeningen? Meer informatie? - website - Nieuwsbrief en vakblad - secretariaat: Claudia Beers; info@nvos-orthobanda.nl - projectmanager BCB: Max Mulders mcmadv@xs4all.nl - erkend opleider: Emiel Kistemaker; 16