Objectieve bewegingsanalyse Zien we wat we zien of wat we willen zien?!? Dr. Kristof Huts. 17 december 2016

Transcriptie

1 1 Objectieve bewegingsanalyse Zien we wat we zien of wat we willen zien?!? Dr. Kristof Huts

2 Tijd intensiviteit Validiteit / Betrouwbaarheid Test centra Universiteiten Algemene situering Sinds 2014 Domein Expert Federaties Trainers 2 Sportbiomechanica 2D-Motion Analysis Oog van de meester Timing (# / jaar)

3 2D-bewegingsanalyse evolutie 3

4 Oog van de meester (Deel 1) 4

5 Oog van de meester 5

6 Wat denken we te zien? Wat zien we echt? 6

7 Zien Kijken (Deel 1) 7 KIJKEN: is de som van informatie uit verschillende beelden en dus geen rechtstreekse vertaling van alles wat we werkelijk zien.

8 Zien Kijken (Deel 1) 8 Terwijl u dit leest vliegen uw ogen met kleine sprongetjes razendsnel heen en weer. De woorden komen een voor een even in het brandpunt van je oog terecht. Ook als u naar een beweging kijkt, schieten je ogen op dezelfde manier heen en weer. Ze blijven nu eens rusten op de linker hand, dan weer op de rechter, vervolgens op de elleboog, de schouder, enz.

9 9 Zien Kijken (Deel 1) ZIEN: waarnemen van beelden (ogen) KIJKEN: bewuste en aandachtige vorm van direct zien (interactie ogen / hersenen) Zien Kijken Wat we bewust waarnemen (kijken) komt vaak niet overeen met wat er werkelijk door onze ogen waargenomen wordt (zien).

10 Zien Kijken (Deel 2) 10 KIJKEN: complexe bewegingen aan grote snelheden bemoeilijken de waarneming, vanwege ondermeer de beperkte mogelijkheid van de ogen om een bewegend object te volgen.

11 PC bewegingsanalyse software 11

12 Apple bewegingsanalyse 12

13 Bewegingsanalyse Apps 13

14 Oog van de meester (Deel 3) 14

15 Voorbeeld 1: 15

16 Zien Kijken (Deel 3) 16 Kijken heeft te maken met geheugen, met relateren aan eerdere ervaringen, met inkleuren door gevoelens. Aandachtspunten die we als atleet meekregen of die we leerden tijdens opleidingen of uit boeken krijgen onbewust meer aandacht tijdens het bekijken en beschrijven van beelden.

17 Voorbeeld 2: 17

18 Aanpassingsvermogen hersenen 18 D323 M3D3D3L1NG L44T J3 213N T0T W3LK3 GR0T3 PR35T4T135 0N23 H3R53N5N 1N 5T44T 21JN. 1N H3T 83G1N W45 H3T 23K3R N0G M031L1JK D323 T3K5T T3 L323N, M44R NU K4N J3 H3T W44R5CH1JNL1JK 4L W4T 5N3LL3R L323N 20ND3R J3 3CHT 1N T3 5P4NN3N. D4T K0MT D00R H3T 3N0RM3 L33RV3RM0G3N V4N 0N23 H3R53N5. KN4P H3? D323 M3D3D3L1NG M4G J3 K0P13R3N 3N V3RD3R V3R5PR31D3N.

19 19 Besluit Zien we wat we zien of wat we willen zien? Kijken is geen rechtstreekse vertaling van alles wat we zien! Bewegingsanalyse op zicht is essentieel maar gevaarlijk: informatie verlies door te snelle bewegingen/te trage ogen uni-dimensioneel aanzicht subjectieve waarneming verhoogde kans op verkeerde evaluatie/interpretatie/feedback Dit besef is van belang om met BA te kunnen omgaan!

20 Doelstelling bewegingsanalyse/-evaluatie 20 Dynamisch gegeven zien omzetten naar een statisch, objectief beschrijfbaar en algemeen begrijpbaar iets! Correct Volledig Interdisciplinaire overleg Feedback Reproduceerbaar Inter (referentie) Intra (tijd) Objectiveren werking met behulp van beeldmateriaal

21 Ultieme doel 21 Citius Altius Fortius

22 22 Bewegingsanalyse Bewegingsevaluatie

23 23 2D-stappenplan STAP 1: 1a: Beeldevaluatie (kwaliteit beeldmateriaal) 1b: Beeldfragmentatie (selecteren beweging in beeldmateriaal) STAP 2: 2a: Bewegingsontleding (bepalen key-moments) 2b: Bewegingsbeschrijving (beschrijven key-moments) 2c: Bewegingsevaluatie (vergelijken key-moments met referentie) STAP 3: 3a: Interpreteren van verschillen en bepalen van werkpunten 3b: Bepalen algemene trainingsplanning (LT / KT) 3c: Opmaak trainingsschema s (Techniek, HT, KT, Cardio, enz.)

24 24 2D-stappenplan STAP 1: 1a: Beeldevaluatie (kwaliteit beeldmateriaal) 1b: Beeldfragmentatie STAP 2: 2a: Bewegingsontleding 2b: Bewegingsbeschrijving 2c: Bewegingsevaluatie STAP 3: 3a: Interpreteren van verschillen en bepalen van werkpunten 3b: Opmaken algemene trainingsplanning 3c: Opmaak trainingsschema s

25 1a. Beeldevaluatie 25

26 1a. Beeldevaluatie 26 Camera positionering t.o.v. de bewegingsrichting

27 27 2D-stappenplan STAP 1: 1a: Beeldevaluatie (kwaliteit beeldmateriaal) 1b: Beeldfragmentatie (selecteren beweging in beeldmateriaal) STAP 2: 2a: Bewegingsontleding (bepalen key-moments) 2b: Bewegingsbeschrijving (beschrijven key-moments) 2c: Bewegingsevaluatie (vergelijken key-moments met referentie) STAP 3: 3a: Interpreteren van verschillen en bepalen van werkpunten 3b: Bepalen algemene trainingsplanning (LT / KT) 3c: Opmaak trainingsschema s (Techniek, HT, KT, Cardio, enz.)

28 28 Voorbeeld 1: Volleybal

29 3. Interpretatie / doelstelling / training 29 Geen (fysieke) begeleiding zonder objectief, gedetailleerd beeld van de sport- en atleetspecifieke vereisten! What? Sportspecifieke evaluatie Lichaamsspecifieke evaluatie Who? Trainer/Coach Testing center Why? Sportspecifieke doelen Lichaamsspecifieke doelen How? Dartfish Kinovea/enz. Movement Screening / FMS When? 2-3 keer / jaar 1-2 keer / jaar

30 3. Interpretatie / doelstelling / training 30 Sportspecifieke Evaluatie Lichaamsspecifieke Evaluatie Korte-/lange termijn doelstellingen - Beperkte lichaamsperceptie - Beperkte posturale controle - Beperkte mobiliteit/lenigheid achterste keten (kuiten/hamstrings) - Beperkte stabiliteit heupen

31 31 Voorbeeld 2: Handbal

32 3. Interpretatie / doelstelling / training 32 Sportspecifiek Lichaamsspecifiek

33 3. Interpretatie / doelstelling / training 33 Mobiliteit / Flexibiliteit (± OK) Postuur / Perceptie / Actieve controle wervelkolom

34 3. Interpretatie / doelstelling / training 34 Sportspecifiek Lichaamsspecifiek Sportspecifiek: verbeteren werptechniek Lichaamsspecifiek: verbeteren perceptie en actieve controle wervelkolom

35 35 VRAGEN?