steeds meer vlaamse jongeren van school ZoNDer DiPlomA uitval
|
|
- Lien Mulder
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1
2 Steeds meer VlAAmse jongeren van school zonder diploma Aanval op de uitval Meer dan een op de zeven Vlaamse jongeren verlaat het secundair onderwijs zonder diploma. Bij de jongens gaat het zelfs om bijna een op de vijf. En hun aantal neemt toe: in 1999 ging het nog maar om een op de acht leerlingen. Nochtans nam de Vlaamse regering zich in 2002 voor om tegen 2010 het aantal ongekwalificeerde school verlaters met de helft te verminderen. Nederland slaagt er wel in om meer jongeren op de schoolbanken te houden. Dankzij een grootschalig project daalde na acht jaar werking het aantal jongeren dat het voortgezet onderwijs zonder diploma verlaat van naar Waarom kan in Nederland wél wat in Vlaanderen níet kan? KLASSE
3 ZoNDer goede opleiding loop je euro mis In acht jaar tijd is het aantal schoolverlaters zonder diploma in Nederland gedaald van in 2002 tot in Dankzij het project Aanval op de uitval. Fred Voncken is directeur Projectdirectie Voortijdig Schoolverlaten van het Nederlandse ministerie van Onderwijs. Hij licht de succesfactoren toe. AANval op de uitval: vier pijlers 1. vroege preventie: taal- en leerachterstanden worden al van in de kleuterklas aangepakt. 2. soepele overgangen: bij de overgangen tussen primair en voorgezet onderwijs worden alle zorgleerlingen intensief begeleid. 3. jongeren bij de les houden: uitval begint immers vaak bij spijbelen. 4. de praktijk als leermeester: meer praktijk op school en meer stageplaatsen. NEDerlAND vlaanderen In Nederland ligt het aantal schoolverlaters in procent lager dan in In Vlaanderen ligt het in ,4 procent hoger dan in Ongekwalificeerde uitstroom in Vlaanderen jongens Meisjes Totaal ,8 % 9,5 % 12,3 % ,3 % 10,9 % 14,7 % Succesfactor 1 De jongere staat centraal Fred Voncken: Tien jaar terug hadden we veel structuren en procedures om schooluitval tegen te gaan, maar alle goede bedoelingen ten spijt, bleef het aantal voortijdige schoolverlaters toenemen. Daaruit trokken we lessen: praat niet alleen óver de jongere, maar vooral mét de jongere. Dring bureaucratie zo veel mogelijk terug. Zet de jongere centraal en geef specifieke zorg op maat waar nodig. Nu krijgen jongeren een individuele coach. Dat is arbeidsintensief, maar uiteindelijk rendeert dat veel meer. We hebben een kosten-batenanalyse gedaan. Als je 650 miljoen euro investeert in goed onderwijs, krijg je 800 miljoen euro terug. Want als we inzetten op opleiding, dan gaan jongeren participeren aan de arbeidsmarkt, betalen ze belastingen, doen ze minder een beroep op uitkeringen en is er vijf keer minder risico dat ze in de criminaliteit belanden. Bovendien loopt de jongere euro mis als hij geen goede opleiding en dus later geen goede baan krijgt. Succesfactor 2 Elke jongere heeft een onderwijsnummer Fred Voncken: Als je geboren wordt in Nederland, krijg je een Burger Service Nummer (BSN). Dat dient ook als onderwijsnummer voor elke jongere. Het is de basis van ons leerlingvolgsysteem. Als leerlingen spijbelen, wordt dat via dat nummer onmiddellijk doorgespeeld aan het digitale spijbelloket. We weten meteen waar potentiële schooluitvallers zitten, de spijbelambtenaar treedt op en we sturen onmiddellijk bij. Succesfactor 3 Elke school heeft een zorg- en adviesteam Fred Voncken: Als je bij jongeren ontdekt dat er iets aan de hand is, hoef je ze niet onmiddellijk naar een sociaal of psychologisch centrum te sturen. We hebben nu zorg- en adviesteams op school die werken onder het motto: vindplaats is werkplaats. Professionals uit de zorgsector (jeugdzorg, maatschappelijk werk, gezondheidszorg) begeleiden jongeren individueel ín de school. Hulpverleners krijgen aparte lokalen op school. Daar bieden ze psychische zorg of maatschappelijke bijstand, zoals jongeren in de problemen vergezellen naar de rechtbank. Dat werkt. Jongeren die vroeger in de criminaliteit belandden, vangen we nu op school op. Succesfactor 4 Elke school krijgt 2500 euro voor elke school uitvaller minder Fred Voncken: Nederland is opgedeeld in 39 regio s. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
4 Steeds meer VlAAmse jongeren van school zonder diploma bedrijfsleven, ouders, maatschappelijk werk, politie en justitie. Want je kunt pas vechten tegen schooluitval door een geïntegreerde aanpak. Probleem: scholen zijn vaak weinig creatief en staan niet open voor veranderingen. Maar alleen door vastgeroeste structuren aan te pakken, kun je innoveren in onderwijs. te sleuren. In een huiskamerachtige setting krijgt iedere jongere onderwijs op maat. Telkens gaan de begeleiders uit van drie vragen. Wie ben je? Wat wil je? Wat kun je? Resultaat: 80 procent van de leerlingen haalt binnen afzienbare tijd zijn diploma. Succesfactor 6 Fred Voncken, directeur Projectdirectie Voortijdig Schoolverlaten van het Nederlandse ministerie van Onderwijs (OCW) heeft in elke regio convenanten afgesloten met de contactgemeentes en de onderwijsinstellingen. Doel: het aantal nieuwe voortijdige schoolverlaters met 40 procent terugdringen op het einde van dit schooljaar ten opzichte van vijf jaar geleden. Voor elke voortijdige schoolverlater minder krijgen de onderwijsinstellingen 2500 euro. En die stimulus helpt. Succesfactor 5 De resultaten staan op een website Fred Voncken: De resultaten van de acties tegen schooluitval staan op Dat is zeer confronterend. Per regio kun je daar opzoeken of scholen hun aantal vroege schoolverlaters kunnen verminderen. Drie, vier jaar terug was daar grote weerstand tegen. Maar nu gaan scholen bij elkaar op bezoek. Ze bekijken elkaars registratiesysteem, loopbaan- en oriëntatiebegeleiding en de organisatie van de school. Alle betrokken partijen werken samen: scholen, gemeentes, jeugdzorg, GoedeprAKtijkvoorbeelden werken inspirerend Fred Voncken: Scholen gebruiken de good practices op intensief. Zo zien ze hoe collega s in vergelijkbare schoolcontexten wél resultaten behalen. Een mooi voorbeeld is Henk Krauwel in Amsterdam. Die rijdt met een bus rond, waarop staat: Back to school. Zo gaat hij bij frequente spijbelaars op huisbezoek, en neemt ze weer mee naar school. De kracht van dat project is dat je letterlijk achter de voordeur gaat kijken. Een scholier spijbelt immers niet zomaar. De bus maakt problemen bespreekbaar en is een vorm van sociale controle. Spijbelaars zijn beschaamd dat je aanbelt, maar tegelijkertijd blij dat je aandacht voor hen hebt. Succesfactor 7 Plusvoorzieningen voor jongeren met ernstige problemen Fred Voncken: Er zijn plusvoorzieningen voor jongeren tussen 12 en 23 jaar die ernstige problemen hebben op vlak van financiën, gezondheid, huisvesting, sociale omgeving of maatschappelijk functioneren. Studeren is immers een stuk makkelijker als je een dak boven je hoofd hebt. De invulling van het programma is toegespitst op het individu, met als doel dat de jongere zijn leven weer op de sporen krijgt, zich weer kan focussen op de school en een diploma haalt. Goed voorbeeld is de Amsterdamse School. Daar zorgen ze in een apart gebouw voor leerlingen die ontsporen en de hele klas dreigen mee Sander Belmans WAArom geven jongeren er de brui aan? Socio-economische achtergrond. Jongeren met laaggeschoolde ouders hebben minder kans een diploma secundair onderwijs te behalen. Etniciteit. Allochtonen verlaten het secundair onderwijs vaak ongekwalificeerd, onder andere door de verschillen tussen school- en thuiscultuur, de lagere verwachtingen van leraren en de taalproblematiek. Gender. Jongens verlaten vaker de school zonder diploma dan meisjes. Problematische schoolloopbaan. Schooluitval wordt vaak voorafgegaan door zittenblijven, waterval, spijbelen, slechte schoolresultaten, schoolmoeheid. Leerstoornissen en persoonlijke problemen. Aantrekkingskracht van de arbeidsmarkt. Sommige jongeren verkiezen werken boven studeren. Schoolkenmerken. In scholen met een gemiddeld zwak socio-economisch profiel stroomt een groter percentage leerlingen zonder diploma uit. Bron: I.Glorieux, R. Heyman, e.a., Wie herkanst?, Garant, Klasse voor Leraren 13
5 weg met DE zorgverbreding? Leerlingen moeten fier zijn dat ze naar hun school mógen gaan, zegt Luc Lamote, directeur van Het Keerpunt, een centrum voor deeltijds onderwijs in Borgerhout. Hij slaagt erin om leerlingen die dreigen uit te vallen een diploma te laten halen waarmee ze onmiddellijk op de arbeidsmarkt terechtkunnen. Onbewust zet hij de Nederlandse principes om in de praktijk. Zonder extra zorg. En zonder extra centen. Luc Lamote, directeur van Het Keerpunt, een centrum voor deeltijds onderwijs in Borgerhout Een tweede kans? Het aantal jongeren dat tweedekansonderwijs (tko) volgt, is in twintig jaar tijd explosief gestegen. In 1988 was slechts 0,8 procent van de leerlingen jonger dan 21. Nu is dat al 46 procent. Vaak zijn dat zittenblijvers die zonder diploma het secundair onderwijs hebben verlaten. Lees de reportage over tko op leraren/ga/tweedekansonderwijs. Luc Lamote: Onze school is een eliteschool. Ons standpunt is: wij zijn sterker dan de anderen. Jongeren zijn fier dat ze naar deze school komen. Om hier binnen te mogen, moet je elders buitengevlogen zijn. Onze leerlingen hebben een laag zelfbeeld, een beperkte basiskennis en moeite met abstract denken. We zorgen ervoor dat onze opleidingen voor hen haalbaar worden, in individuele trajecten. En zo leiden wij topmensen op. Zoals topafwassers, die makkelijk werk vinden. Ons onderwijs is zeer ervaringsgericht, met kwaliteitsvolle opleidingen die aansluiten bij de arbeidsmarkt. Leren en werken zijn geen doel op zich, maar wel een middel om op eigen benen te kunnen staan. Laat leerlingen succes ervaren. Dat heb je nodig om bij te leren, en te blíjven leren. Veel kinderen en jongeren komen na de kleuterklas nooit meer met een tof verhaal thuis. Bij ons maken de leerlingen binnen de eerste veertien dagen van het schooljaar een werkstuk waar ze trots op zijn: een laswerk, een zelfgebakken taart, een handgenaaid kussen. Elke leerling met succes is immers een probleem minder voor de samenleving. Geef jongeren ook een stevige structuur mee. Het pedagogische project in Vlaamse scholen is gebaseerd op een onderhandelingshuishouding. Wij onderhandelen ons te pletter met onze kinderen over de kleinste futiliteiten. Maar in allochtone of socio-economisch zwakke gezinnen is er een sterke hiërarchische cultuur en regeert de bevelshuishouding. Daarom hebben ze een school nodig die eisen stelt en grenzen doet respecteren. Wij volgen spijbelaars enorm strikt op. Geen excuses voor laatkomers. En ze moeten zwijgen in de klas. Omdat de directeur dat vraagt. Dat beantwoordt aan hun culturele denken: ik heb respect voor mijn vader, dus ook voor de leraar en de directeur. Ik ben ook een hevig tegenstander van zorgverbreding. Probleem is het uitgangspunt: de middenklasse is de norm, we moeten meer mensen daaraan laten voldoen. Maar dat werkt niet. De gelijke onderwijskansen (GOK) zijn gestart in Tien jaar later telde het buitengewoon onderwijs liefst 30 procent meer leerlingen. Zorgverbreding sluit dus nog méér jongeren uit. Maar leerlingen zijn geen verzorgingsobjecten. Kijk naar het exploderende aantal ADHD-diagnoses. In plaats van een pedagogische oplossing te zoeken, geven we ze een pil. Uitval in Brussel Een op de vier jongeren in Brussel verlaat de school zonder diploma hoger secundair onderwijs. 14 Klasse voor Leraren
6 Steeds meer VlAAmse jongeren van school zonder diploma Meer masters in de lagere school De overheid in Nederland staat al veel langer los van en boven de netten dan in Vlaanderen. Daarom wordt van de overheid ook veel meer aanvaard dat ze initiatieven neemt, zegt Jan Van Damme van de K.U.Leuven. Hij voerde mee het onderzoek naar de evolutie van schoolverlaters zonder diploma in Vlaanderen. Jan Van Damme: De twee netten in Nederland zijn al gelijk gefinancierd sinds Op dat vlak lopen wij tachtig jaar achter. Nu, ook bij ons is er beterschap. De overheid bouwt een scholendatabank uit zodat de school zelf goed kan volgen wat goed en fout loopt. Want kort op de bal spelen is heel belangrijk, zoals het Nederlandse voorbeeld aantoont. Wat is volgens jou de grootste oorzaak van schooluitval? Jan Van Damme: Als leerlingen ouder zijn dan hun klasgenoten, haken ze vlugger af. En het begint vroeg: het aantal kinderen dat de derde kleuterklas opnieuw doet, neemt al jarenlang toe. Die leerlingen zijn vooral allochtonen. Het is levensbelangrijk dat leerlingen hun taal goed beheersen als ze tien jaar zijn. Tot die leeftijd leer je lezen. Daarna lees je om te leren. Als je dus niet goed genoeg kunt lezen, leg je een zware hypotheek op je toekomst. Maar het is geen goed idee om leerlingen daar járen over te laten doen. Daarom moet je als school prioriteiten stellen. Een aantal vakken is belangrijker dan andere. Besteed meer tijd aan leren lezen in plaats van leerlingen te laten overzitten. Zolang leerlingen niet behoorlijk kunnen lezen, boeken ze in veel vakken toch niet veel vooruitgang. De oplossing voor schooluitval in het secundair ligt dus in het lager onderwijs? Jan Van Damme: We moeten meer tijd steken in taalonderwijs in de aanvangsjaren. Taalachterstand vermindert als je er voldoende aandacht aan besteedt. Daarvoor moet je deskundige en capabele leraren lager onderwijs hebben. Ook masters die goed voorbereid zijn op de taak van onderwijzer moeten kunnen binnenstromen in de lagere school. Vroeger behoorde de onderwijzer tot de intellectuele elite. Een student van de normaalschool stond op hetzelfde niveau als een student uit de derde kandidatuur geneeskunde. Een onderwijzer is een professional zoals een dokter. Hij moet diagnoses stellen en therapieën toepassen, en meten of dat effect heeft of niet. In zekere zin is dat zelfs moeilijker dan een pil voorschrijven, omdat het gaat over de ontwikkeling van onze kinderen. Scholen maken toch al gebruik van leerlingvolgsystemen? Jan Van Damme: Ze gebruiken die voor individuele leerlingen. Een goede analyse op schoolniveau gebeurt nog niet. Daarom zullen we de scholen helpen. We gaan immers een schoolfeedbacksysteem lanceren. Tien jaar lang hebben we 6000 kinderen gevolgd, van twaalf tot tweeëntwintig jaar. We hebben bestudeerd of schooluitval uit Jan Van Damme, onderzoeker Onderwijs- en Opleidingskunde K.U.Leuven de lucht valt, dan wel of die zich veeleer ontwikkelt. Zo proberen we de evolutie bij jongeren die later schoolverlaters worden te verklaren en te voorspellen. Nu volgen we kinderen van de kleuterschool tot in het secundair. Al de toetsen die we daarvoor hebben gebruikt, zullen ter beschikking van de scholen staan. Binnen de week krijgen ze feedback van ons: over wiskundeprestaties, begrijpend lezen, technisch lezen en spelling. Zo ziet de school of het beter is dan het jaar voordien. We willen ook begeleiders van de verschillende netten opleiden om scholen te helpen om met die toetsen te gaan werken. G. Van Landeghem, M. Goos en J. Van Damme, Vroege schoolverlaters in Vlaanderen. Evolutie van de ongekwalificeerde uitstroom tot 2007 Lees meer op schoolverlaters. Klasse voor Leraren 15
Vroegtijdig schoolverlaten vermijden Tijdig aanpakken!
Vroegtijdig schoolverlaten vermijden Tijdig aanpakken! Wat leren we van deze getuigenissen? Socio-economische status Gedragsproblemen Negatieve schoolbetrokkenheid Tucht en uitsluiting Schoolse vertraging
Nadere informatieAanval op de uitval. perspectief en actie
Aanval op de uitval perspectief en actie Fatma wil fysiotherapeut worden. En dat kan ze ook. Maar ze heeft nog een wel een lange leerloopbaan te gaan. Er kan in die leerloopbaan van alles misgaan waardoor
Nadere informatieOplegvel Collegebesluit
Onderwerp Mentorenproject jongeren 2008-2011 Oplegvel Collegebesluit Portefeuille M. Divendal Auteur Mevr. J. van der Meer Telefoon 5115091 E-mail: jmeer@haarlem.nl STZ/JOS Reg.nr. 136463 Bijlagen A +
Nadere informatieZittenblijven: de pijn rendeert niet
http://www.klasse.be/archief/zittenblijven-de-pijn-rendeert-niet/ Zittenblijven: de pijn rendeert niet 1 april 2011 Nieuw onderzoek: zittenblijven in basisonderwijs heeft negatief effect op lange termijn
Nadere informatieNotitie voortijdig schoolverlaters. Een verkenning naar de redenen voor het voortijdig schoolverlaten
Notitie voortijdig schoolverlaters Een verkenning naar de redenen voor het voortijdig schoolverlaten Spirit4you, december 2013 1. Voortijdig schoolverlaters 1.1. Doel van dit document In het convenant
Nadere informatieSeminarie vroege schoolverlaters 11 mei 2011
Onderzoek gefinancierd door de Vlaamse Regering in het kader van het programma Steunpunten voor Beleidsrelevant Onderzoek Vroege schoolverlaters in Vlaanderen Informatie uit administratieve gegevens Bronnen
Nadere informatieErratum Jaarboek onderwijs 2008
Centraal Bureau voor de Statistiek Erratum 13 december 2007 Erratum Jaarboek onderwijs 2008 Ondanks de zorgvuldigheid waarmee deze publicatie is samengesteld, is een aantal zaken niet juist vermeld. Onze
Nadere informatieInspiratiemoment NEET jongeren
Inspiratiemoment NEET jongeren Schooluitval terugdringen = NEET aanpakken! 30 oktober 15 Samenwerking Stad Antwerpen VDAB OCWM Antwerpen Wat doen we al? Er zijn een heel wat acties/projecten die bijdragen
Nadere informatie2. Op welke manier verloopt de samenwerking tussen VDAB en school in de gezamenlijke aanpak van NEET-jongeren/vroegtijdige schoolverlaters?
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 312 van ROBRECHT BOTHUYNE datum: 3 februari 2017 aan PHILIPPE MUYTERS VLAAMS MINISTER VAN WERK, ECONOMIE, INNOVATIE EN SPORT NEET-jongeren - Actieplan samen tegen schooluitval Het
Nadere informatiePraktische opdracht Maatschappijleer Voortijdige schooluitval
Praktische opdracht Maatschappijleer Voortijdige schooluitval Praktische-opdracht door een scholier 2440 woorden 1 juni 2008 6,4 6 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Vroegtijdige schooluitval Inleiding
Nadere informatien D s n M ONDER Stichting van de Arbeid t.a.v. de Voorzitters, mevr. drs. A.M. Jongeriusen M "3 I "Tj M mr. B.E.M. Wientjes 2509 LK Den Haag
ONDER n D s n M Stichting van de Arbeid L T U U R t.a.v. de Voorzitters, mevr. drs. A.M. Jongeriusen M "3 I "Tj M mr. B.E.M. Wientjes Postbus 90405 S C H A P 2509 LK Den Haag Den Haag Ons kenmerk 7 april
Nadere informatieTer attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap
De Kinderombudsman Visie op het verlengen van de kwalificatieplicht tot 21 jaar 7 september 2015 Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aanleiding De
Nadere informatieBeroepsaspiraties en loopbanen van witte meisjes in het mbo. dr. Talitha Stam ECBO Donderdagmiddaglezing 7 februari 2019
Beroepsaspiraties en loopbanen van witte meisjes in het mbo dr. Talitha Stam ECBO Donderdagmiddaglezing 7 februari 2019 Proefschrift: Wat een meisje wil Een etnografische studie naar de beroepsaspiraties
Nadere informatieFiguur 1. Intelligentiescores (numerieke, spatiale, verbale en algemene) per geslacht
Tweede luik "Het verschil in schools presteren tussen jongens en meisjes" (literatuurstudie en emprirsche studie) (Jan Van Damme & Agnes De Munter- K.U.Leuven) 1. Welke sekseverschillen in prestaties?
Nadere informatieLEERRECHT Overlegplatform Leerrecht & een actieplan voor Mechelen. Commissie Samenleving
LEERRECHT Overlegplatform Leerrecht & een actieplan voor Mechelen Commissie Samenleving 13/09/2016 1. Inleiding/aanleiding 2. Opstart Overlegplatform Leerrecht 2.1. Actieplan 2.2. Overlegplatform Leerrecht
Nadere informatieAntwerpse onderwijsmonitor schooljaar
Antwerpse onderwijsmonitor schooljaar 2017-2018 Opvolging van indicatoren met relatie tot ongekwalificeerde uitstroom Onderwijsnetwerk Antwerpen & studiedienst Stad Antwerpen T: 03 338 33 40 onderwijsnetwerk@stad.antwerpen.be
Nadere informatieVroegtijdig schoolverlaten in Vlaams onderwijs
Vroegtijdig schoolverlaten in Vlaams onderwijs Inhoudstafel Wat is vroegtijdig schoolverlaten? Voorgeschiedenis - Europa - Vlaanderen Vroegtijdig schoolverlaten Monitoring in Vlaanderen Cijferrapport VSV
Nadere informatieColloquium Katholiek Onderwijs Vlaanderen BASISONDERWIJS 30 November 2018
Colloquium Katholiek Onderwijs Vlaanderen BASISONDERWIJS 30 November 2018 Machteld.Vandecandelaere@kuleuven.be Centrum voor Onderwijseffectiviteit en Evaluatie KU Leuven Onderzoek Flexibele leerwegen Centrum
Nadere informatieLandelijke Jeugdmonitor. Rapportage 2e kwartaal 2007
Landelijke Jeugdmonitor Rapportage 2e kwartaal 2007 Centraal Bureau voor de Statistiek Voorburg/Heerlen, 2007 Verklaring der tekens. = gegevens ontbreken * = voorlopig cijfer x = geheim = nihil = (indien
Nadere informatieAan de voorzitters van de Commissie Jeugd en Burgerschap en de Commissie Sociale zaken, Werkgelegenheid, Economie en Internationale zaken
Wethouder van Onderwijs, Jeugdzaken en Sport S. Dekker RIS153766_28-MEI-2008 Gemeente Den Haag Retouradres: Postbus 12 600, 2500 DJ Den Haag Aan de voorzitters van de Commissie Jeugd en Burgerschap en
Nadere informatiePreventieproject De Overstap 2015 April 2015
Preventieproject De Overstap 2015 April 2015 Gemeente Den Haag Dienst Onderwijs, Cultuur en Welzijn Afdeling Leerlingzaken Postbus 12 652 2500 DP Den Haag Bezoekadres: Spui 70, Den Haag Projectcoördinatoren
Nadere informatieTRAJECT OP MAAT INVESTEREN IN JEUGD
Eigen kracht, motivatie, vertrouwen, nieuwe mogelijkheden, ontdekken en ontwikkelen van talenten JEUGD & ONDERWIJS TRAJECT OP MAAT INVESTEREN IN JEUGD Gemeente s Hertogenbosch Afdeling Jeugd en Onderwijs
Nadere informatieNETWERK SAMEN TEGEN SCHOOLUITVAL WEST-VLAANDEREN. Nota positionering CLB binnen de leerplichtbegeleiding 1/8
NETWERK SAMEN TEGEN SCHOOLUITVAL WEST-VLAANDEREN. Nota positionering CLB binnen de leerplichtbegeleiding 1/8 Inhoudstafel 1. Leerplichtbegeleiding omschreven binnen wetgeving en decreet, nota 2. Doelstelling
Nadere informatie18 maart 2008 VSV/DIR/2008/9403
De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA Den Haag Den Haag Ons kenmerk 18 maart 2008 VSV/DIR/2008/9403 Onderwerp Cijfers 2006-2007 Voortijdig Schoolverlaten Inleiding
Nadere informatieEva Franck. Alternatieven voor zittenblijven. Onderwijsbeleid Stad Antwerpen
Eva Franck Alternatieven voor zittenblijven Onderwijsbeleid Stad Antwerpen Vaststelling: ongekwalificeerde uitstroom = ERG HOOG 14% in Vlaanderen 28% van Antwerpse jongeren verlaat de secundaire school
Nadere informatieVroege schoolverlaters in Vlaanderen Evolutie van de ongekwalificeerde uitstroom tot 2007 Samenvatting. G. Van Landeghem, M. Goos & J.
Vroege schoolverlaters in Vlaanderen Evolutie van de ongekwalificeerde uitstroom tot 2007 Samenvatting G. Van Landeghem, M. Goos & J. Van Damme Vroege schoolverlaters in Vlaanderen Evolutie T van de ongekwalificeerde
Nadere informatieAntwerpse onderwijsmonitor Schooljaar
Antwerpse onderwijsmonitor Schooljaar 2016-2017 Opvolging van indicatoren met relatie tot ongekwalificeerde uitstroom Onderwijsnetwerk Antwerpen & Studiedienst - Stad Antwerpen T: 03 338 33 40 onderwijsnetwerk@stad.antwerpen.be
Nadere informatieThuismentor voor brugklassers
Thuismentor voor brugklassers Bent u op zoek naar vrijwilligerswerk dat past bij uw opleiding, achtergrond en levenservaring? Wilt u uw kennis en vaardigheden inzetten om kwetsbare jongeren op weg te helpen
Nadere informatieconceptnota Samen tegen Schooluitval
conceptnota Samen tegen Schooluitval Vlaams viceminister-president en Vlaams minister van Onderwijs, Hilde Crevits Vlaams minister van Werk, Economie, Innovatie en Sport, Philippe Muyters Vlaams minister
Nadere informatieSteunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting
Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting Feiten en cijfers Hebben laaggeschoolden een hoger risico om in armoede te belanden? Ja. Laagopgeleiden hebben het vaak
Nadere informatieTIME OUT PROJECTEN. Samen. Aan Toekomst. Werken VZW ELEGAST
TIME OUT PROJECTEN Samen Werken Aan Toekomst Wat is SWAT? SWAT staat voor Samen Werken Aan Toekomst. Het is een intensief begeleidingstraject voor jongeren die dreigen uit te vallen binnen het onderwijs.
Nadere informatieDATA OVER SPIJBELEN: WAT IS ER? WAAR VIND IK HET? HOE GA IK ER MEE OM?
DATA OVER SPIJBELEN: WAT IS ER? WAAR VIND IK HET? HOE GA IK ER MEE OM? Gil Keppens (Gil.Keppens@vub.ac.be) Onderzoeksgroep TOR (Vrije Universiteit Brussel) BASIS OBPWO 11.03: Van occasionele tot reguliere
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht Regionaal Bureau Leerplicht West-Brabant
gemeente WW w Oosterhout III III I III IIIIII III IIIII Aan de gemeenteraad Datum Uw kenmerk Ons kenmerk 1016074484 1 0 JAN. 2017 In behandeling bij C. Kluvers tel: 140162 Onderwerp Jaarverslag Leerplicht
Nadere informatieLES 1 LESMODULE LAAGGELETTERDHEID. Laaggeletterdheid: een probleem
LES 1 LESMODULE LAAGGELETTERDHEID Laaggeletterdheid: een probleem Laaggeletterdheid Lesmodule met 4 delen: Wat is laaggeletterdheid? Hoe herken je laaggeletterdheid? Waar kan je naar verwijzen als je iemand
Nadere informatieBeleid rond vroegtijdig schoolverlaten is de investering waard
Beleid rond vroegtijdig schoolverlaten is de investering waard Leuven Economics of Education Research, KU Leuven feb.kuleuven.be/leer Top Institute for Evidence Based Education Research, Maastricht University
Nadere informatieVLOR Studiedag spijbelen 23 oktober 2015
VLOR Studiedag spijbelen 23 oktober 2015 Programma 1. Voorstelling CDO Kortrijk: 2. Preventie schooluitval / aanpak spijbelproblematiek 2. Spijbelactieplan 4. Partnerschappen spijbelbeleid Persoonlijk
Nadere informatieFactsheets. Voortijdig Schoolverlaten
Factsheets Voortijdig Schoolverlaten Februari 2007 Inleiding Deze factsheets behoren bij de brief kenmerk BVE/INI/2007/3891 en presenteren een weergave van de nu bekende feiten en getallen over de groep
Nadere informatieVlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.8 - Mei 2008-179-
Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.8 - Mei 2008-179- VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS
Nadere informatieEEN PREVENTIEPROJECT APRIL
DE OVERSTAP EEN PREVENTIEPROJECT APRIL 2014 OVERSTAPPEN Het preventieproject De Overstap wordt uitgevoerd in opdracht van de gemeente Den Haag door de afdelingen Voortijdig Schoolverlaten (VSV) & leerplicht
Nadere informatieAanval op schooluitval
28AZ Windesheim Aanval op schooluitval Convenantjaar 2011-2012 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Voorlopige cijfers 28AZ - Windesheim Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over Windesheim.
Nadere informatieSAMEN TOT AAN DE MEET: Vormingsmoment
SAMEN TOT AAN DE MEET: Vormingsmoment Individueel reflectiemoment - Hoeveel leerlingen met schoolse vertraging heb ik in mijn klas? - Wie zijn dat? - Hoeveel keer zijn ze blijven zitten? - Wat is de reden
Nadere informatieOnderzoek Ouderbetrokkenheid in het basisonderwijs, het voortgezet onderwijs en het mbo
factsheet Onderzoek Ouderbetrokkenheid in het, het en het mbo Het Sociaal en Cultureel Planbureau heeft in 2012 een enquête over ouderbetrokkenheid gehouden onder ouders in het, het en het middelbaar beroepsonderwijs.
Nadere informatieAllochtone ex-biculturele leerlingen, zelfs kansarmen, slagen te Brussel op school even goed als de leerlingen in Vlaanderen!
Allochtone ex-biculturele leerlingen, zelfs kansarmen, slagen te Brussel op school even goed als de leerlingen in Vlaanderen! Wat we hier schrijven is gebaseerd op heel goed cijfermateriaal; niet op theorieën
Nadere informatieRMC EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN
RMC EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN Iedere jongere tussen de 12 en 23 jaar die het onderwijs verlaat zonder een startkwalificatie wordt aangemerkt als een Voortijdige Schoolverlater.
Nadere informatieLandelijke doelstelling
1 Landelijke doelstelling Op 9 augustus 2012 is per RMC-regio een convenant ondertekend. Voor RMC Oost Groningen (RMC regio1) is het convenant ondertekend door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en
Nadere informatieStandpunt zittenblijven in het basisonderwijs PBD Basisonderwijs
Standpunt zittenblijven in het basisonderwijs PBD Basisonderwijs Pedagogische begeleidingsdienst Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 Brussel Inleiding Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Probleemstelling
Nadere informatieBeste leden van D66, Beste sympathisanten en geïnteresseerden, Beste raadsleden en collega-bestuurders,
Nu vooruit! Speech lijsttrekker Berend de Vries 11 januari 2014 Beste leden van D66, Beste sympathisanten en geïnteresseerden, Beste raadsleden en collega-bestuurders, Ik wens u allen een mooi en succesvol
Nadere informatieMogen we uit het hokje alsjeblieft?
44 ONDERWIJSBLAD ONDERWIJSACHTERSTAND TEKST JOËLLE POORTVLIET BEELD TYPETANK Mogen we uit het hokje alsjeblieft? Meiden met een migratie-achtergrond doen het goed in het onderwijs. Althans, ze halen steeds
Nadere informatieBeleidsplan Regionaal Bureau Leerplicht
Beleidsplan Regionaal Bureau Leerplicht 2018-2022 Taken Regionaal Bureau Leerplicht Het Regionaal Bureau Leerplicht (RBL) voert voor de gemeenten in de Duin & Bollenstreek en de Leidse Regio de leerplichtfunctie
Nadere informatieInstabiele schoolloopbanen: probleemverkenning
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel DOCUMENT VVKSO Instabiele schoolloopbanen: probleemverkenning 1 Situering: instabiele tegenover standaardschoolloopbaan
Nadere informatiein opdracht van de Vlaamse minister van Werk, Onderwijs en Vorming
1. Referentie Referentie Janssen, R., Rymenans R. (2009). Beginsituatie van leerlingen in het eerste leerjaar B van het secundair onderwijs (OBPWO 06.00). Onderwijskundig Beleids- en Praktijkgericht Wetenschappelijk
Nadere informatieHoe gaat het met je studie?
195 195 HOOFDSTUK 12 Hoe gaat het met je studie? WOORDEN 1 Kies uit: onvoldoende controleren gymnastiek mening huiswerk 1 Heb je je al gemaakt? 2 Ik was op school niet zo goed in. Ik vond sport niet leuk.
Nadere informatieProfiel en ervaring van de deelnemers aan de Examencommissie en het Tweedekansonderwijs in Vlaanderen
Thema s en beleid Tweedekansonderwijs / 1 Profiel en ervaring van de deelnemers aan de Examencommissie en het Tweedekansonderwijs in Vlaanderen Ignace Glorieux, Ryfka Heyman, Marc Jegers en Maaike Taelman
Nadere informatieFact sheet. Monitor jeugdwerkloosheid Amsterdam. nummer 5 maart 2013
Fact sheet nummer 5 maart 2013 Monitor jeugdwerkloosheid Amsterdam Er zijn ruim 133.000 jongeren van 15 tot en met 26 jaar in Amsterdam (januari 2012). Met de meeste jongeren gaat het goed in het onderwijs
Nadere informatieBijlage 1 Samenvatting Onderwijsverslag over het jaar 2002, Inspectie van het Onderwijs
Bijlage 1 Samenvatting Onderwijsverslag over het jaar 2002, Inspectie van het Onderwijs Jaarlijks brengt de Onderwijsinspectie het Onderwijsverslag uit waarin wordt gerapporteerd over de staat van het
Nadere informatieUitleg en verdieping CBS data infographic Participatie zonder Startkwalificatie
Uitleg en verdieping CBS data infographic Participatie zonder Startkwalificatie DOOR- EN UITSTROOM UIT PRAKTIJKONDERWIJS, VOORTGEZET SPECIAAL ONDERWIJS EN ENTREE-OPLEIDINGEN (COHORT 2013/14, 2014/15 EN
Nadere informatieBeleidskader RMC Regio 37 Zuidoost-Brabant Januari 2017
Beleidskader RMC 2017-2020 Regio 37 Zuidoost-Brabant Januari 2017 Inleiding Voor u ligt het beleidskader RMC van de regio Zuidoost-Brabant. RMC staat voor Regionaal Meld- en Coördinatiepunt. Gemeenten
Nadere informatieAanval op schooluitval
28AX Hogeschool Zeeland Aanval op schooluitval Convenantjaar 2011-2012 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Definitieve cijfers Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over Hogeschool Zeeland.
Nadere informatie8. Werken in bestuur en zorg
8. Werken in bestuur en zorg De uitzendbranche is van oudsher een belangrijke werkgever voor niet-westerse allochtonen van de eerste generatie. Bij de teruggang in de werkgelegenheid van de afgelopen jaren
Nadere informatie1 op 3 leerlingen moet ooit een jaar overdoen
10 Isabel Corthier 11 1 op 3 leerlingen moet ooit een jaar overdoen Bisnummers Juni is de verschrikkelijkste maand van het schooljaar. Eén op twintig kleuters krijgt te horen dat hij beter niet naar het
Nadere informatiedecreet leerlingenbegeleiding november 2018
STAP VAN JE SCHOOLWERKING NAAR HET DECREET LEERLINGENBEGELEIDING EN TERUG Greet Vanhove, dienst Lerenden DOELEN EN VERLOOP Decreet leerlingenbegeleiding in notendop 4 begeleidingsdomeinen inhoudelijk concretiseren
Nadere informatieRelatief. Gouda Overige gemeenten (incl.verhuizing) Totaal leerplicht
Samenvatting Leerplicht en Kwalificatieplicht 2016-2017 gemeente Gouda Taakstelling - Visie Het bevorderen van deelname aan het onderwijs van alle leerplichtige leerlingen, het voorkomen van ontsporingen
Nadere informatieVoorstel van resolutie. betreffende een meer doeltreffende preventie van vrouwelijke genitale verminking in Vlaanderen
stuk ingediend op 1680 (2011-2012) Nr. 1 19 juni 2012 (2011-2012) Voorstel van resolutie van de dames Marijke Dillen, Gerda Van Steenberge en Linda Vissers en de heren Frank Creyelman, Filip Dewinter,
Nadere informatieOnderwijs en vorming. 1 73.609 leerlingen. Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse
Streekpact 2013-2018 Cijferanalyse Publicatiedatum: 30 september 2013 Contactpersoon: Kim Nevelsteen Onderwijs en vorming Samenvatting 73.609 leerlingen (2012) 16.981 kleuters 26.537 kinderen in het lager
Nadere informatieduurtijd van de opleiding en de arbeidstijd. Hierbij stellen we dat het, gegeven deze regelgeving, allicht niet evident is voor werkgevers om tegen
Samenvatting 5 Dit boek bekijkt kritisch de veralgemening van duaal leren in het arbeidsgericht secundair onderwijs (SO) in Vlaanderen, op basis van de beschikbare economische en sociologische wetenschappelijke
Nadere informatieSchool als Werkplaats (SAW) 10 januari 2013
School als Werkplaats (SAW) 10 januari 2013 Uitgangspunt Bouwen aan een brug D terwijl je erover loopt : - Waar komt het idee van SAW vandaan: Gegevens rendement en uitval niveau 1 FC SCHOOL ALS WERKPLAATS
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht. Schooljaar Delfzijl Appingedam Loppersum
Jaarverslag Leerplicht Schooljaar -6, oktober 6 Inleiding Het leerplichtjaarverslag -6 dat wij u hierbij aanbieden is het jaarverslag voor de gemeenten, en. Leeswijzer In dit verslag wordt inzicht gegeven
Nadere informatieBJ Brabant. hulp voor gezinnen met kinderen
BJ Brabant hulp voor gezinnen met kinderen Een positieve toekomst Bijzonder Jeugdwerk Brabant (BJ Brabant) biedt hulp en begeleiding aan gezinnen met kinderen tot ongeveer 23 jaar. In de afgelopen 60 jaar
Nadere informatieBedir, voor kwaliteit en identiteit. Basisschool. Onderwijs. Educatie. Adres: Klarinetstraat 4, 5402 ZC Uden
Bedir, voor kwaliteit en identiteit Basisschool Onderwijs Educatie Adres: Klarinetstraat 4, 5402 ZC Uden Basisschool Bedir: Thuis voelen en jezelf zijn. Op basisschool Bedir bepaalt de islamitische levensbeschouwelijke
Nadere informatieWat ik zoek. Wie ben ik. Wat ik vind. Facts
Ik lees heel veel stripverhalen, vooral de Donald Duck. Daar zitten heel veel uitvindingen in. Niet van die dingen die ontploffen, maar echt handige, nieuwe dingen. Ik zou wel uitvinder willen worden.
Nadere informatieHoger onderwijs, lager onderwijs, schoolloopbaan, schoolse vertraging, secundair onderwijs, universitair onderwijs, watervalsysteem, zittenblijven
1. Referentie Referentie Duqué, H. (1998). Zittenblijven en schoolse vertraging in het Vlaams onderwijs. Een kwantitatieve analyse 1996-1997. Onuitgegeven onderzoeksrapport, Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap,
Nadere informatieFactsheet voortijdig schoolverlaten Regio Zuid-Holland Noord Schooljaar
Factsheet voortijdig schoolverlaten Regio Zuid-Holland Noord Schooljaar 2015-2016 INHOUDSOPGAVE Samenvatting van de cijfers... 2 1 Inleiding... 3 2 Ontwikkeling aantal VSV ers... 4 2.1 VSV per onderwijsniveau...
Nadere informatieONDERWIJS: JEUGDZORG DELFT
Sandra Klokman Jannet Doeleman Agenda 1. Het Wraparound Care Model. 2. Programma IB-ers en resultaten. 3. Welke effecten en/of resultaten zien jullie binnen de school? 4. Samenwerking Onderwijs-Team Jeugd,
Nadere informatieVoortijdig van school
Foto: Martine Sprangers Onduidelijkheid over aantallen schoolverlaters Voortijdig van school Door Gert van den Berg 16 Jongeren die de school niet afmaken, lopen grote kans om werkloos te worden. En als
Nadere informatieDraaiboek ter opbouw van een lokaal afsprakenkader tussen scholen en hun actoren
Draaiboek ter opbouw van een lokaal afsprakenkader tussen scholen en hun actoren Via een draaiboek willen we een lokaal afsprakenkader tussen scholen-clb's-vdab en andere actoren zoals bijvoorbeeld de
Nadere informatieFactsheet. Schooluitval Migrantenjongeren
Factsheet Schooluitval Migrantenjongeren Opzet factsheet Landelijk kader (literatuuronderzoek). Cijfers voortijdig schoolverlaten migrantenjongeren op ROC s in Gelderland. Gelderse Aanpak (interviews sleutelpersonen
Nadere informatieJaarverslag Leerplicht. Schooljaar Delfzijl Appingedam Loppersum
Jaarverslag Leerplicht Schooljaar 0-07 Delfzijl Loppersum Delfzijl, oktober 07 Inleiding Het leerplichtjaarverslag 0-07 dat wij u hierbij aanbieden is het jaarverslag voor de gemeenten Delfzijl, en Loppersum.
Nadere informatiePerspectief voor kwetsbare Haagse jongeren Resultaten, succesfactoren en inzichten na twee jaar JA voor een Kans
Perspectief voor kwetsbare Haagse jongeren Resultaten, succesfactoren en inzichten na twee jaar JA voor een Kans WAAROM JA? Voor kwetsbare jongeren in Den Haag zijn er veel mogelijkheden, o.a.: Werkgevers
Nadere informatieVroege schoolverlaters in Vlaanderen Evolutie van de ongekwalificeerde uitstroom tot 2008 Samenvatting. G. Van Landeghem & J.
Vroege schoolverlaters in Vlaanderen Evolutie van de ongekwalificeerde uitstroom tot 2008 Samenvatting G. Van Landeghem & J. Van Damme Vroege schoolverlaters in Vlaanderen Evolutie T van de ongekwalificeerde
Nadere informatieJaarverslag Leerlingzaken
Jaarverslag Leerlingzaken 2016 2017 Inhoud Voorwoord > Tabel: Aantal leerlingen in Utrecht > Focus > Tabel: Verzuimcijfers > Nieuwkomers > Thuiszitters > Tabel: Vrijstelling > Tabel: Thuiszitters > Leerlingenvervoer
Nadere informatieAlleen ter besluitvorming door het College. Collegevoorstel Openbaar
Openbaar Onderwerp Subsidieverlening project School's cool en Coachproject Nijmegen 2014 tot en met 2016 Programma / Programmanummer Onderwijs / 1073 BW-nummer Portefeuillehouder H. Beerten Samenvatting
Nadere informatieMentoringproject vmbo-leerlingen Hengelo. Een extra steun in de rug
Mentoringproject vmbo-leerlingen Hengelo Een extra steun in de rug Kom naar de informatieavond op maandag 18 december 2006 Het mentoringproject voor vmbo-leerlingen Het is voor jongeren niet altijd eenvoudig
Nadere informatieCongres VELOV Elementen voor de toespraak van Pascal Smet Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel Mechelen, 26 maart 2014
Congres VELOV Elementen voor de toespraak van Pascal Smet Vlaams minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel Mechelen, 26 maart 2014 Nieuwe ontwikkelingen en impulsen op sociaal, cultureel,
Nadere informatieLOKAAL JEUGDRAPPORT - Houten
LOKAAL JEUGDRAPPORT - Houten Jongeren en gezin Ontwikkeling van het aantal jongeren (2000-2011, index: 2000=100) Bron:CBS bevolkingsstatistiek, bewerking ABF Research In Houten is het aantal jongeren in
Nadere informatieSamen tegen schooluitval!
Samen tegen schooluitval! Doel conceptnota Elke jongere gekwalificeerd tot aan de meet. Uitgangspunten Europees referentiekader Identificatie, monitoring & coördinatie Preventie Interventie Compensatie
Nadere informatieDiversiteitsbarometer Onderwijs. Studie-oriëntering in het secundair onderwijs
Diversiteitsbarometer Onderwijs Studie-oriëntering in het secundair onderwijs VL: Sterk gedifferentieerd onderwijssysteem Vroege selectie, studiekeuzes na attesteringen, rol in reproductie van sociale
Nadere informatieRisico s voor jongeren met een arbeidsbeperking
Op weg van school via gemeente naar uitval met lage arbeidsproductiviteit Op weg van school via gemeente naar De kans dat jongeren na het verlaten van de school aan het kunnen neemt toe als de samening
Nadere informatieSAMEN TOT AAN DE MEET: Het resultaat van twee boeken. Eva Franck 24 mei 2012
SAMEN TOT AAN DE MEET: Het resultaat van twee boeken Eva Franck 24 mei 2012 Basis: 28.2 % (09-10) Secundair: 51 % (09-10) Japan Korea Norway Slovenia Iceland Italy United Kingdom Slovak Republic Poland
Nadere informatieRe-integratie van allochtone vroegtijdige Schoolverlaters. Dr. Kaj van Zenderen, Prof dr. R. Maier, Dr. W. de Graaf
Re-integratie van allochtone vroegtijdige Schoolverlaters Dr. Kaj van Zenderen, Prof dr. R. Maier, Dr. W. de Graaf Inleiding: re-integratie van allochtone vroegtijdige schoolverlaters Achtergrond project:
Nadere informatieHOE HAAL IK MIJN DIPLOMA SECUNDAIR ONDERWIJS? Leerwegen naar de toekomst
HOE HAAL IK MIJN DIPLOMA SECUNDAIR? Leerwegen naar de toekomst Je kan op meer dan 1 manier je diploma secundair onderwijs behalen. Of een andere kwalificatie die je op weg helpt naar dat diploma. Dit zijn
Nadere informatieFact sheet. Monitor jeugdwerkloosheid Amsterdam 2013
Fact sheet nummer 9 juli 2013 Monitor jeugdwerkloosheid Amsterdam 2013 Er zijn in Amsterdam bijna 135.000 jongeren in de leeftijd van 15 tot 27 jaar (januari 2013). Veel jongeren volgen een opleiding of
Nadere informatieInge Test 07.05.2014
Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij
Nadere informatieVSV-cijfers. Aanval op schooluitval. RMC regio 1 Oost-Groningen. Convenantjaar Voorlopige cijfers
g ) Eemsmond 46 ( 3,1 ) ) Ten Boer 22 ( 3,1 ) Loppersum 21 ( 2,1 ) Appingedam 35 ( 3,8 ) Delfzijl 71 ( 3,1 ) Haren 2 ( 1,9 ) 3 Slochteren 28 ( 2,1 ) Hoogezand-Sappemeer 94 ( 3,5 ) Menterwolde 29 ( 2,7
Nadere informatiePERSBERICHT: Jongens worden ingehaald. Meisjes zijn de toekomstige bèta s
PERSBERICHT: Jongens worden ingehaald. Meisjes zijn de toekomstige bèta s Grootste populariteitsonderzoek naar schoolvakken ooit onder 25. scholieren. De bètavakken natuurkunde, scheikunde, techniek, wiskunde
Nadere informatiePeer School Support Project
Peer School Support Project Samenwerken aan de participatie van jongeren in het onderwijs School als Werkplaats best practices Regiobijeenkomst RGOc, 17 april 2018 Janneke Metselaar & Els Evenboer School
Nadere informatieOnderzoek naar het cluster 4 onderwijs: kinderen en hulpverlening. Drs. R. Stoutjesdijk & Prof. Dr. E.M. Scholte M.m.v. drs. H.
Onderzoek naar het cluster 4 onderwijs: kinderen en hulpverlening Drs. R. Stoutjesdijk & Prof. Dr. E.M. Scholte M.m.v. drs. H. Leloux-Opmeer Voorwoord Inhoudsopgave Een tijd geleden hebben Stichting Horizon
Nadere informatieGestruikeld voor de start
Bijlagen Gestruikeld voor de start De school verlaten zonder startkwalificatie Lex Herweijer Bijlage A... 2 Bijlage bij hoofdstuk 4... 3 Bijlage bij hoofdstuk 5... 4 Sociaal en Cultureel Planbureau Den
Nadere informatieAanval op Schooluitval
Bovenkop Aanval op Schooluitval Een diploma voor zwerfjongeren en crimineeltjes De aanval op schooluitval heeft de afgelopen jaren veel resultaat opgeleverd. Maar het kan nog beter. Het Onderwijsblad neemt
Nadere informatieFUSIE CRESCENDO CVO EN GO! CVO RIVIERENLAND. CVO Crescendo. Centrum voor volwassenenonderwijs Crescendo
Centrum voor volwassenenonderwijs Crescendo CVO Crescendo Vaartdijk 86 2800 Mechelen T. 015 41 30 45 F. 015 28 20 49 info@cvo-crescendo.be www.cvo-crescendo.be FUSIE CRESCENDO CVO EN GO! CVO RIVIERENLAND
Nadere informatieCijferblad: evolutie van de omvang van het buitengewoon lager onderwijs voor en na de invoering van het M-decreet
Cijferblad: evolutie van de omvang van het buitengewoon lager onderwijs voor en na de invoering van het M-decreet Georges Van Landeghem KU Leuven, Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -Evaluatie De gewone
Nadere informatie