LEERWERKBOEK 5 DEEL A

Transcriptie

1 LEERWERKBOEK 5 DEEL A

2

3 LES 1 Foute kerstcadeaus Oefening 1 Mijn top vijf Schrijf zelf een top vijf van gewenste en foute kerstcadeaus. top vijf gewenste kerstcadeaus top vijf foute kerstcadeaus

4 Oefening 2 Foute kerstcadeaus in kaart gebracht Antwoord met zinnen. % Kerstcadeaus die mensen plannen te geven cadeaubonnen boeken % Kerstcadeaus die mensen willen krijgen 5 4 cash geld 2 cosmetica/parfum 3 boeken 15 cd s 2 cosmetica/parfum 1 5 juwelen cash geld 1 cadeaubonnen restaurantbezoek Budget voor kerstuitgaven in verschillende landen euro Frankrijk België Nederland Duitsland Welke gegevens uit grafiek 1 en 2 komen het meest overeen? Welke gegevens uit grafiek 1 en 2 komen totaal niet overeen? Welk gegeven verbaast je het meest? Welk gegeven had je verwacht? Hoe kun je het budget voor kerstuitgaven in Frankrijk en Nederland met elkaar vergelijken? 126

5 Oefening 3 Jouw eigen foute kerstcadeau Stel: je ontvangt een fout kerstcadeau. Hoe zou je erop reageren? Schrijf je reactie hier. Kan een cadeau echt fout zijn als het met liefde is gegeven? Waarom wel/niet? ja/nee Vind je het kunnen om een fout kerstcadeau op een zoekertjeswebsite te plaatsen? ja/nee Waarom wel/niet? Hoe zou je jouw foute kerstcadeau aanprijzen op zo n zoekertjeswebsite? DIT HEB IK VANDAAG GELEERD! Gegevens uit tekstfragmenten en diagrammen interpreteren en uitschrijven. Opmerkingen Tijdens deze les voelde ik mij Tijdens deze les kon ik makkelijk volgen 127

6

7 Les 1 Foute kerstcadeaus Belgen verspillen 33 miljoen euro aan foute kerstcadeaus De Belgen spenderen ook dit jaar 33 miljoen euro of een gemiddelde van 3 euro per persoon aan foute kerstcadeaus. Dat blijkt uit onderzoek van ebay en het onderzoeksbureau TNS. 1 op 5 is fout Het onderzoek, uitgevoerd bij 1 1 Belgen tussen 16 en 64 jaar oud, laat zien dat een kwart vindt dat tussen de vijf kerstcadeaus die ze gemiddeld krijgen, minstens één fout geschenk zit. De ondervraagden verwachten ongewenste cadeaus van de schoonfamilie (21 procent), de tantes (13 procent), broers en zussen (1 procent), ouders (9 procent) en vrienden (8 procent). Partners (7 procent) en kinderen (4 procent) maken een betere beurt, net als de grootouders (4 procent). Sokken zijn fout De toppers onder de cadeaus zijn dit jaar een weekendje weg of een citytrip (2 procent van de ondervraagden), een cadeaubon (16 procent) en gadgets zoals ipods, iphones, gps-systemen en spelconsoles. De top drie van minst gegeerde geschenken: ondergoed en sokken (18 procent), gereedschap (15 procent) en iets voor het huishouden (11 procent). Opnieuw inpakken Foute cadeaus eindigen bij bijna de helft van de Belgen in een kast of op zolder. Een vijfde van de Vlamingen en 12,5 procent van de Walen pakt het 89

8 foute cadeau opnieuw in en geeft het bij een volgend feestje aan iemand anders. Heel wat mensen zullen hun foute cadeaus opnieuw massaal op ebay te koop aanbieden, zegt Miek Gielkens, woordvoerder van ebay.be. Vorig jaar ging het om ruim 2 cadeaus. (belga/ep) Kerstcadeaus die mensen plannen te geven % cadeaubonnen 33 % boeken 22 % cosmetica/parfum 22 % cd s 19 % juwelen 18 % cash geld Kerstcadeaus die mensen willen krijgen Budget voor kerstuitgaven in verschillende landen % cash geld 39 % boeken 34 % cosmetica/parfum 37 % cadeaubonnen 33 % restaurantbezoek Frankrijk 66 euro België 574 euro Nederland 26 euro Duitsland 449 euro 9

9 LES 1 Foute kerstcadeaus TAALBENDEDOELEN Schrijven De leerlingen oriënteren zich op de aspecten van de schrijftaak: Verzamelen van ideeën en informatie door anderen te bevragen/andere bronnen te raadplegen. Teksten uitschrijven: Overzichten, aantekeningen, mededelingen op- en overschrijven. LEERLIJNEN Dit leerden we vorig schooljaar De leerlingen kunnen informatie uit de tekst gebruiken om passende vragen te beantwoorden. Dit leren we nu De leerlingen kunnen verschillende tekstsoorten herkennen en benoemen. De leerlingen kunnen het gepaste materiaal verzamelen voor de tekst die ze schrijven. Dit leren we volgend schooljaar De leerlingen kunnen verschillende tekstsoorten herkennen en benoemen. (verwerking) De leerlingen verzamelen en ordenen materiaal om tot een tekst te komen. (verwerking) MATERIAAL Taalboek p Leerwerkboek p Extra materiaal Vijf kleurstiften, A3-blad per vier leerlingen VOOR DE LES Je voorziet elke groep van vier leerlingen van vier stiften van verschillende kleuren en een groot vel papier waarop je in het midden foute kerstcadeaus hebt geschreven. NA DE LES Je laat de leerlingen de hele week na elke les hun mening noteren. Achteraf neem je een tiental minuten om de opmerkelijkste stellingen te bespreken. LESVERLOOP Aanzet 1 Woordenweb Kern 2 Het artikel lezen 3 Diagrammen interpreteren 4 Antwoorden formuleren Reflectie 5 Wanddiscussie 1.1

10 LESVERLOOP 1 Woordenweb Je verdeelt je klas in groepen van vier leerlingen. Eén leerling is verslaggever. Elke groep krijgt een groot vel papier en een eigen kleur stift voor elke leerling. De verslaggever schrijft met zwarte stift in het midden van het blad Foute kerstcadeaus. Je schrijft minstens vijf woorden op die je daaraan doen denken. Na vijf minuten geef je de leerlingen de opdracht om relaties te zoeken tussen hun antwoorden (bv. online verkopen <-> geld verdienen). Ze duiden die relaties aan met zwarte stift. De verslaggever stelt het woordenweb voor aan de klas. AANZET 2 Het artikel lezen Je vraagt de leerlingen om hun taalboek op p. 89 te nemen. KERN Les 1 foute kerstcadeaus taalboek p. 89 Belgen verspillen 33 miljoen euro aan foute kerstcadeaus De Belgen spenderen ook dit jaar 33 miljoen euro of een gemiddelde van 3 euro per persoon aan foute kerstcadeaus. Dat blijkt uit onderzoek van ebay en onderzoeksbureau TNS. 1 op 5 is fout Het onderzoek, uitgevoerd bij 1.1 Belgen tussen 16 en 64 jaar oud, laat zien dat een kwart vindt dat tussen de vijf kerstcadeaus die ze gemiddeld krijgen, minstens één fout geschenk zit. De ondervraagden verwachten ongewenste cadeaus van de schoonfamilie (21 procent), de tantes (13 procent), broers en zussen (1 procent), ouders (9 procent) en vrienden (8 procent). Partners (7 procent) en kinderen (4 procent) maken een betere beurt, net als de grootouders (4 procent). Sokken zijn fout De toppers onder de cadeaus zijn dit jaar een weekendje weg of een citytrip (2 procent van de ondervraagden), een cadeaubon (16 procent) en gadgets zoals ipods, iphones, gps-systemen en spelconsoles. De top drie van minst gegeerde geschenken: ondergoed en sokken (18 procent), gereedschap (15 procent) en iets voor het huishouden (11 procent). Opnieuw inpakken Foute cadeaus eindigen bij bijna de helft van de Belgen in een kast of op zolder. Een vijfde van de Vlamingen en 12,5 procent van de Walen pakt het 89 foute cadeau opnieuw in en geeft het bij een volgend feestje aan iemand anders. Heel wat mensen zullen hun foute cadeaus opnieuw massaal op ebay te koop aanbieden, zegt Miek Gielkens, woordvoerder van ebay.be. Vorig jaar ging het om ruim 2. cadeaus. (belga/ep) taalboek p

11 Je laat de leerlingen het krantenartikel individueel lezen. Geef ze vervolgens enkele minuten de tijd om de inhoud van het krantenartikel in groep te vergelijken met hun woordenweb. Je bespreekt hun bevindingen klassikaal. Welke gelijkenissen zijn er tussen het artikel en jullie woordenweb? Welke verschillen merk je op? Welk gevoel krijg je bij het lezen van het krantenartikel? Je vraagt de leerlingen om hun leerwerkboek op p. 125 te nemen. Je bespreekt klassikaal. leerwerkboek p. 125 LES 1 Foute kerstcadeaus De leerlingen schrijven hun top 5 van gewenste en ongewenste cadeaus. Oefening 1 Mijn top vijf Schrijf zelf een top vijf van gewenste en foute kerstcadeaus. top vijf gewenste kerstcadeaus top vijf foute kerstcadeaus 1 eigen antwoord Diagrammen interpreteren Bekijk de diagrammen op p. 9 van je taalboek. taalboek p. 9 Cadeaus die mensen plannen te geven % cadeaubonnen 33% boeken 22% cosmetica/parfum 22% cd s 19% juwelen 18% cash Kerstcadeaus die mensen willen krijgen Budget voor kerstuitgaven in verschillende landen % cash geld 39% boeken 34% cosmetica/parfum 37% cadeaubonnen 33% restaurantbezoek Frankrijk 66 euro België 574 euro Nederland 26 euro Duitsland 449 euro 1.3

12 Wat kun je op deze diagrammen aflezen? (cadeaus die mensen plannen te geven, kerstcadeaus die mensen willen krijgen, budget voor kerstuitgaven in verschillende landen) Welke dingen vallen op? (eigen antwoord) Komen de diagrammen overeen met je eigen mening? (eigen antwoord) Welke elementen uit de tekst kun je terugvinden in de diagrammen? (de percentages) Wat vind je van de bestede kerstbudgetten? (eigen antwoord) 4 Antwoorden formuleren Je geeft de leerlingen de opdracht om oefening 2 en 3 op p van het leerwerkboek te maken. Je bespreekt de opdrachten. Oefening 2 Foute kerstcadeaus in kaart gebracht Antwoord met zinnen. leerwerkboek p. 126 % Kerstcadeaus die mensen plannen te geven cadeaubonnen boeken cosmetica/parfum % Kerstcadeaus die mensen willen krijgen cash geld boeken De leerlingen interpreteren gegevens rond foute kerstcadeaus en omschrijven hun bevindingen in zinnen. 15 cd s 2 cosmetica/parfumm 1 5 juwelen cash geld 1 cadeaubonnen restaurantbezoek Budget voor kerstuitgaven in verschillende landen euro Frankrijk België Nederland Duitsland Welke gegevens uit grafiek 1 en 2 komen het meest overeen? eigen antwoord Welke gegevens uit grafiek 1 en 2 komen totaal niet overeen? Welk gegeven verbaast je het meest? Welk gegeven had je verwacht? Hoe kun je het budget voor kerstuitgaven in Frankrijk en Nederland met elkaar vergelijken?

13 leerwerkboek p. 127 De leerlingen formuleren hun mening over de reactie bij het krijgen van foute kerstcadeaus. Oefening 3 Jouw eigen foute kerstcadeau Stel: je ontvangt een fout kerstcadeau. Hoe zou je erop reageren? Schrijf je reactie hier. eigen antwoord Kan een cadeau echt fout zijn als het met liefde is gegeven? Waarom wel/niet? ja/nee Vind je het kunnen om een fout kerstcadeau op een zoekertjeswebsite te plaatsen? Waarom wel/niet? ja/nee Hoe zou je jouw foute kerstcadeau aanprijzen op zo n zoekertjeswebsite? REFLECTIE 5 Wanddiscussie Je hangt een grote flap papier op een muur waarop geschreven staat: Foute kerstcadeaus, wat doe je ermee? Met oefening 3 in het achterhoofd noteren de leerlingen in de loop van de komende week hun mening op deze vraag. De leerlingen mogen op elkaar reageren met zinnen, tekeningen... Na een week haal je enkele opmerkelijke antwoorden eruit om ze klassikaal verder te bespreken. 1.5