Agenda KLANKBORDGROEP Woensdag 30 november 2016

Transcriptie

1 Agenda KLANKBORDGROEP Woensdag 30 november 2016 Datum : woensdag 30 november Tijd : uur Plaats : Van Riemsdijklaan 103 Aanwezig: Hanneke, Sylvia, Linda, Karin, Jolanda, Kamilla, Anneke, Rob, Roderick, Marja Vergaderdata schooljaar Woensdag 26 oktober 2016 Woensdag 30 november 2016 Woensdag 25 januari 2017 Woensdag 31 mei Agenda en mededelingen col-gesprekken van 12 t/m 16 december ouders ontvangen een uitnodiging om zich in te schrijven voor een 20-minutengesprek met hun kind. Leerling legt uit hoe hij ervoor staat en wat hij geleerd heeft. - gaat via schoolgesprek.nl. Ouders kunnen kiezen uit een aantal momenten waarop de coach beschikbaar is. Brief met informatie over het inloggen zal uiterlijk maandag 5 december aan ouders worden g d en aan leerlingen worden meegegeven. Uiterlijk inschrijven tot donderdag 8 december uur. Daarna nemen coaches contact op met de ouders die zich nog niet hebben ingeschreven. 2. Informatieavond ouders lj 1 en 2vg (workshops op 2 november 2016) Evaluatie (tips en tops) - Ouders gaven aan direct een terugkoppeling via de mail te willen geven. Was nu al weer een beetje weggezakt. Was in het algemeen zinvol en informatief! - Vooral ook opmerkingen over Magister en waarom er geen cijfers staan. Alleen voor gym en techniek staan er cijfers in. Roosters kunnen niet in magister worden ingelezen, daardoor is de presentie ook lastiger aan lessen te koppelen. Na de kerst een nieuw werkrooster wat mogelijk wel goed in te lezen is in magister. Huiswerk in magister heeft geen zin want de leerlingen werken op eigen niveau aan eigen werkdoelen en leerdoelen. - informatie eerder in het schooljaar; na bijvoorbeeld 4 weken Eerder in het jaar. Na bijvoorbeeld 4 of 5 weken. - informatie over het logboek als communicatiemiddel tussen ouders en coaches moet ook nog naar alle ouders toe. Sylvia neemt dit op in het informatiebulletin. Komt in het weekend (of iets er na). Terugkoppeling van het coachgesprek als er problemen zijn via de mail. Nu worden ook notities gemaakt in het logboek door de coach voor de ouders. - Muiswerk: workshop was duidelijk screeningsuitslag is meegegeven aan de leerlingen. Duidelijk waar de leerlingen aan moeten werken (rode onderdelen). Leerlingen werkt met eigen leerroute. Via de Muiswerk-app kunnen ouders zelf ook zien hoeveel tijd hun kind aan 1

2 Muiswerk heeft besteed. Van ouders wordt hierin ook begeleiding thuis gevraagd. Sommige leerlingen moeten elke dag een kwartiertje Muiswerk doen. Muiswerk is heel gepersonaliseerd. Resultaten zijn goed door ouders te lezen. Alle uitslagen zijn bekeken door de orthopedagoog. Leerlingen die opvallende uitslagen laten zien bij begrijpend lezen en spelling en er een vermoeden is van dyslexie hebben maandag 28 november een extra dyslexiescreening gedaan. Alle leerlingen doen in januari een tweede screening. Leerlingen die onvoldoende progressie laten zien worden bekeken op het vermoeden van dyslexie. Leerlingen met achterstanden komen in aanmerking voor taal- en rekenklas. verschil coach en mentor? - coacht begeleidt de leerling op werkdoelen en leerdoelen; gaat dus echt over de studie van de leerling. Wat heb je afgelopen week gedaan en wat ging er goed en wat kan beter? Wat ga je de volgende week doen en wie of wat heb je hierbij nodig. Coach ziet de leerling elke week. De mentor van vroeger zag de leerling 1 keer in de drie weken en sommige leerlingen (waar het goed mee gaat) misschien slechts 1 keer per periode. Als de coacht tijdens het coachgesprek merkt dat er thuis iets aan de hand is zal hij een aparte afspraak met de leerling maken om dit te bespreken of maakt een andere afspraak voor het coachgesprek en gaat eerst in op de storing van de leerling. Iets gemist?? - ouders hadden nog wel naar meer workshops gewild. 3. Huidige stand van zaken Waar staan we nu? Wij haken eigenlijk aan op wat de leerling meegekregen heeft van het basisonderwijs; biedt namelijk heel gepersonaliseerd onderwijs aan. In het voortgezet onderwijs wordt het weer afgeleerd. Ondanks LVS (toetsing) verwijst de basisschoolleerkracht op basis van intrinsieke motivatie en capaciteiten en kwaliteiten. Niveau zorgt voor oranje rood wit Andere factoren zorgen voor fasering: motivatie, samenwerking taakgerichtheid, planning en organisatie, leeractiviteit, aanbrengen structuur, leggen van verbanden, zelfstandig werken: lerend goed op weg expert (invullen ruit ) * hoe zelfstandig is de leerling * hoe goed kun je aan het werk * wat heb je nog te leren Coaches hebben een indeling gemaakt in (lerend goed op weg expert). Experts zijn al behoorlijk zelfstandig m.b.t. plannen, werken met de Learning Portal terwijl de lerende groep extra ondersteuning nodig heeft van coaches en docenten. De lerende groep krijgt extra ondersteuning in kleinere groepen om ze snel in de categorie goed op weg te krijgen. 2

3 Ouders hebben behoefte aan bevestiging - rapportage - hoe breng je in kaart waar de leerling zit in zijn leerproces en hoe kun je weten dat hij op niveau zit of meer aan kan? - leerling wil iets aan opa en oma laten zien waar het 5 euro mee kan verdienen - voortgangsverslag met vakken (lerend goed op weg expert) + opmerking vakdocent en coach Kennemer College en Kunskapsskolan Nederland (KED) - bijna al onze docenten zijn in Zweden geweest om te zien hoe Kunskapsskolan Zweden werkt. Zij zijn de grondleggers. - bijna al onze docenten zijn getrainde coaches door KED (grote groep heeft vrijdag 25 november de meesterproef gedaan), daarnaast hebben we opgeleide trainers die de coaches en vakdocenten ondersteunen en begeleiden om optimaal aan het werk te kunnen - flink aantal scholen in Nederland werken met Gepersonaliseerd Leren - GPL bestaat uit een aantal bouwstenen; veel scholen pakken er echter een klein stukje uit. Wij pakken echter alles tegelijk aan. En daardoor werkt het dus ook zo goed bij ons. Volgend jaar gaat ook leerjaar 2 mee. Docenten worden nu opgeleid en bereiden zich voor om straks de leerlingen die doorstromen vanuit leerjaar 1 naar leerjaar 2 goed de kunnen begeleiden op een manier die ze gewend zijn. - Zo n 40 scholen gebruiken de Learning Portal is al veel gebruiksvriendelijker en taalvriendelijker dan vorig jaar. Onze leerlingen kunnen er goed mee werken - Learninglabs voor docenten om informatie uit te wisselen en van en met elkaar te leren - wij zijn inmiddels zo ver dat er veel scholen bij ons komen 3

4 Een leerling kan voor wiskunde lerend zijn terwijl het voor Nederlands goed op weg is. Geen doublure! * uitzonderlingen in leerjaar 1 en 2: sociaal-emotioneel. Leerlingen die vroeger in groep 8 nog een jaartje rijpten. COL-gesprek Presentatie van leerproces en toekomstperspectief: COL-gesprek (coach ouder- leerling) Portfolio met bewijzen (evaluaties, beoordelingsformulieren, werkstukken, verslagen, etc) Voortgangsverslag met vakken n.a.v. voortgangsvergadering met de teamleden leerjaar 1 en 2vg. Stroom We zijn op dit moment bezig om de resultaten en de ontwikkeling van de leerlingen bij te houden in stroom. Op dit moment is dit voor ouders nog onvoldoende duidelijk. Pas als het docententeam stroom helemaal hebben gevuld en er ook goed mee kunnen werken informeren wij ouders hoe zij naar stroom kunnen kijken. Stroom staat al wel aan en soms zal er wat zijn afgerond. We maken er echter nog geen optimaal gebruik van. Op studiedagen gaan we hier mee verder. Hopelijk dat we in periode 2 er verder mee zijn. Voordeel van stroom is dat je op kleur kan zien waar de leerling werkt en hoe ver de leerling zit in zijn ontwikkeling. 4

5 4. Rondvraag en afsluiting Powerpoints workshops informatieavond op de website zetten voor alle ouders Volgende vergadering: agenda aanleveren met daarin een aantal doelen: - evaluatie COL-gesprekken - beoordelen van de leerlingen Informeren ouders over het gebruik van het logboek als communicatiemiddel Welke ouders willen vanuit de klankbordgroep aanwezig zijn bij het Open Huis om ervaringen met nieuwe ouders uit te wisselen? Hoe zijn je ervaringen tot nu? Hoe leert je kind? Wat kun je als ouder doen in dit nieuwe systeem? - naaste de ouderklankbordgroep ook ouders van de MR en ouderraad Hanneke vraagt op Sylvia zet op website Sylvia zet op de agenda van volgende vergadering Sylvia neemt op in informatiebulletin rond 5 december Ouders mailen Sylvia of ze aanwezig willen zijn op zaterdag 4 februari bij het Open Huis Graag een bericht naar ouders als magister meer gebruikt gaat worden voor leerjaar 1 en 2vg Sylvia Informatie activiteitenweek kwam laat: informatie stond in het logboek en is uitgedeeld voor het weekend. Mail is pas maandag verstuurd aan ouders Kan mijn dochter in magister iets aanvinken zodat ouders geen toestemming hebben om magister in te zien? Normaliter met 18 jaar moet de leerling toestemming geven dat de ouders eigen inloggegevens krijgen. Dit is echter een vinkje wat de administratie zet. Ouders of leerlingen kunnen dit niet zelf. Volgende activiteitenweek informatie een week van te voren aan ouders: Sylvia Sylvia vraagt na op administratie 5

6 AFSPRAKEN schooljaar Onderwerp wie d.d. Informatieavond workshops inplannen in de 5 de week Sylvia 26/10/2016 6