GPL. Gepersonaliseerd Leren WELKOM

Transcriptie

1 INFODAG

2 GPL Gepersonaliseerd Leren WELKOM

3 Wat is uw leerdoel vandaag?

4 Stand van zaken GPL: wat, waar, wanneer, hoe? Vragenronde

5 Stand van zaken ontwikkelproces vervolg KED Universiteit Maastricht

6 Wie, wat, waar Meerssen? 95 leerlingen Havo, atheneum en gymnasium 6 basisgroepen van 16 leerlingen 6 coaches: - Francesca - Iris/Dirk - Marij - Miriam - Monique - Remco 3 vakdocenten per dagdeel Arena Aquarium Beneden (2) Boven (2) PrakZjk lokalen

7 Wie, wat, waar Valkenburg? 48 leerlingen Kader en Kader/tl 3 basisgroepen van 16 leerlingen 3 coaches: - Erik H - Imke - Jacqueline/Randy 2 vakdocenten per dagdeel Ruimtes in de voormalige basisschool St. Joseph

8 Schooldag 8:15 8:30 Teamoverleg docenten 8:30 9:30 Persoonlijke coaching: 15 minuten/leerling/week (alle overige leerlingen zijn welkom) Persoonlijke coaching 9:30 9:45 Basisgroep coaching 9:45 12:00 3 vakken Basisgroep 12:00 12:45 Lunchpauze Ochtendprogramma 12:45 15:00 3 vakken (ma, wo, vr) 12:45 14:15 3 vakken (di, do) Lunchpauze Middagprogramma 14:15 14:30 Pauze 14:30 16:00 3 vakken

9 4 typen onderwijs Traditioneel: het onderwijs is voor iedereen binnen een leerjaar gelijk: er wordt niet of nauwelijks gedifferentieerd naar (individuele) behoeften of voorkeuren van leerlingen en de docent richt het onderwijs naar eigen inzicht in. Gedifferentieerd: leerlingen binnen een groep worden naar o.a. niveau, tempo, interesse en behoefte verdeeld in subgroepen; de docent biedt passende doelen, instructie en methoden per subgroep. Geïndividualiseerd: de docent kijkt o.a. naar het niveau, tempo, interesse en behoefte van een individuele leerling en past daar doelen, instructie en methode op aan. Gepersonaliseerd: leerlingen sturen het eigen leerproces door het maken van eigen keuzes met betrekking tot het leren; de docent heeft een coachende rol ter ondersteuning van de leerling.

10 Gepersonaliseerd leren Wat je moet leren ligt vast, het hoe, waar en wanneer mag je steeds meer zelf bepalen.

11 Gepersonaliseerd: wat niveau niveaus basis kgt havo vwo verbreden verdiepen versnellen vertragen

12 De basis: eigenaarschap van het leerproces leeraczviteiten leermiddelen leerstrategieën Leerdoelen Criteria Docent - Persoonlijke coaching - Algemene coaching - Vakexpert - Teamspeler monitoren van de voortgang

13 LeeracZviteiten Lezing Workshop Labsessie 50% Seminar CommunicaZe sessie

14 Leermiddelen Learning portal Logboek Stroom ipad

15 Logboek

16 Stroom Aan welke vakken mijn kind op welk niveau werkt. Aan welke rubrics mijn kind op lange termijn werkt. Welke feedback en beoordelingen mijn kind heef gekregen op de leerdoelen en rubrics.

17 Coaching Stevige structuur Wat heef een leerling nodig? Vragen stellen Spiegelen

18 Rol van de coach Begeleiding van het leerproces Leren plannen leren reflecteren: wat ging goed en minder goed Leren doelen stellen Leren leren Leren vooruitkijken en bijstellen

19 Monitoren van de voortgang Wie: leerling, ouder, coach, vakexpert Basisgroep, individuele coachgesprek LOC gesprekken Middelen: logboek, Stroom

20 Toetsing en beoordeling Stroom formazef/ summazef feedback Op welk niveau voldaan? niveaus basis kgt havo vwo

21 Learning portal Logboek Leren ipad Stroom Coaching Eigenaar - schap 9:30 uur Geen bel Geen overgangs -regeling Geen toetsweek Startniveau

22 Tot slot GPL, zorg, hoogbegaafdheid, FLE, gymnasium aanmelden blog.stellamariscollege.nl