SPORTBEHANDELAAR. Versie 1

Transcriptie

1 SPORTBEHANDELAAR Versie 1

2 Inhoudopgave 1. Organisatie 3 2. Algemene informatie bij de cursus Toelatingscriteria Doelgroep Taal van lesgeven Studiebelasting Contacturen (Zelf)studie-uren Afronding van de opleiding Deelnamecertificaat Diploma 4 3. Het curriculum Lesmateriaal Doelen Inhoud Vaardigheden Activiteiten Methodologie Evaluatie 6 4. Cursusinhoud 7 2

3 Cursuscurriculum Dit curriculum beschrijft de inhoud, doelen en voorwaarden welke van toepassing zijn op de cursus: 1. Organisatie Sportbehandelaar Opleidingsinstituut Natura Foundation werd in 1999 door Bonusan opgericht om kennis op het vakgebied van orthomoleculaire therapie, fytotherapie en klinische psychoneuro-immunologie (kpni) te delen met (para)medici werkzaam in de complementaire geneeskunde. Door actief en progressief te (re)ageren op wetenschappelijke ontwikkelingen op het gebied van kpni is Natura Foundation uitgegroeid tot hét kenniscentrum met een enorme kennisdatabank en een uitgebreid nationaal en internationaal netwerk van professionals en belangstellenden. De cursus Sportbehandelaar wordt in Nederland georganiseerd door Bonusan BV onder auspiciën van Natura Foundation. Voor vragen en opmerkingen dient de cursist contact op te nemen met Bonusan BV. Bonusan BV Postbus AA Numansdorp Tel.: Website: De 4-daagse opleiding wordt in blokken georganiseerd in het Bonusan trainingscentrum te Numansdorp. Adres: Bonusan Opleidingscentrum Groeneweg XB Numansdorp 3

4 2. Algemene informatie bij de cursus 2.1 Toelatingscriteria Medische basiskennis wordt sterk aangeraden. 2.2 Doelgroep Deze cursus is speciaal bedoeld voor (sport)masseurs, personal trainers, fysiotherapeuten, sportdiëtisten, sporttherapeuten, sport- en bewegingscoördinators, fitnessinstructeurs, coaches en andere geïnteresseerde professionals in de gezondheidszorg. 2.3 Taal van lesgeven De lessen worden gegeven in het Nederlands. 2.4 Studiebelasting De opleiding omvat 56 klokuren, opgebouwd uit contacturen, (zelf)studie-uren en examen Contacturen De opleiding bestaat uit 30 klokuren verdeeld over 4 cursusdagen (Zelf)studie-uren Cursisten bereiden zich voor op opleidingsdagen door vooraf verkregen documenten te bestuderen. Na iedere cursusdag verwerken cursisten de verkregen theoretische en praktische informatie. Tevens wordt aanbevolen competenties in de praktijk te oefenen. De opleider beschrijft, geeft aanwijzingen en ondersteunt de cursist bij de invulling van de (zelf)studie-uren. De opleider organiseert of faciliteert de (zelf)studie-uren echter niet. Voor (zelf)studie-uren wordt 26 klokuren berekend. 2.5 Afronding van de opleiding Bij een aanwezigheid van minimaal 75% van de lessen ontvangt de cursist een deelnamecertificaat. 4

5 3. Het curriculum 3.1 Lesmateriaal Het basislesmateriaal bestaat uit een hand-out welke de cursist zal ontvangen tijdens de eerste lesdag. Overig lesmateriaal behorende bij iedere module zijn middels inlogcode te downloaden vanaf de website De inloggegevens ontvangt de cursist enkele weken voor de start van de cursus. Bij de beschrijving van iedere module zal het thema materiaal alleen nog worden besproken wanneer sprake is van afwijkend materiaal dan weergegeven in deze paragraaf. 3.2 Doelen De cursist zal na afronding van de cursus in staat zijn om: 1. De vergaarde kennis en verworven vaardigheden op het gebied van voeding en voedingssupplementen in te zetten ter ondersteuning van de behandeling aan sporters. 2. Een natuurlijk en gezond totaalconcept voor sporters aan te bieden zodat diens gezondheid en (eventueel) sportprestaties op korte termijn gewaarborgd wordt en op lange termijn gewaarborgd blijft. 3. De belasting bij de sporter te verlagen en de belastbaarheid te verhogen door gebruik te maken van kennis van lichaamssystemen, kennis van de psyche, beweging, voeding en voedingssupplementen. 4. Te behandelen binnen de grenzen van de persoonlijke kennis, ethiek en legaliteit. Iedere module heeft verder zijn eigen aanvullende specifieke doelen die per module beschreven zijn. 3.3 Inhoud Zie 4. Cursusinhoud 3.4 Vaardigheden De te leren vaardigheden zijn per module beschreven en zijn verdeeld in de volgende categorieën: 1. Cognitief-Intellectueel 2. Motorisch-Lichamelijk 3. Emotioneel-Affectief 4. Communicatief-Sociaal 5. Integratief 3.5 Activiteiten Tijdens de verschillende lesdagen zullen een aantal activiteiten plaatsvinden die ten doel hebben om de doelen (paragraaf 3.2) en de vaardigheden (paragraaf 3.3) daadwerkelijk te kunnen bereiken c.q. te verwerven. De activiteiten kunnen o.a. bestaan uit: casussen anamneseoefening 3.6. Methodologie De docent maakt gebruik van een presentaties, het whiteboard, verbale communicatie en oefeningen om de informatieoverdracht tot stand te brengen. De lesmethodologie is zo opgebouwd dat tijdens iedere module aan drie basiscondities zal worden voldaan. Deze voorwaarden kunnen als volgt samengevat worden: 5

6 wat kan de cursist met de aangeboden informatie (klinische toepassing) hoe werkt het (de werkingsmechanismen) waar komt het vandaan (wetenschappelijke achtergrond en referenties) De methodologie zal verder op didactisch gebied voldoen aan de opvatting over het leren van nieuwe vaardigheden en inhoud: 40% van de aangeboden lesstof is min of meer bekend 40% van de aangeboden lesstof zal voor vele studenten nieuw zijn 20% mag speculatief zijn (prikkelen van nieuwsgierigheid en discussie) Daarnaast zijn de docenten zo opgeleid dat de totale lesstof door 80% van de toehoorders voor 80% te begrijpen is. Ook dit prikkelt de nieuwgierigheid en een gezonde wetenschappelijke discussie. 3.7 Evaluatie De kracht van een cursus zit onder andere in het feit dat en de manier waarop docenten, opleidingsinstituut en cursisten worden geëvalueerd. Aan het einde van ieder lesblok worden de docent, de documentatie, de organisatie en de cursus als geheel geëvalueerd middels een digitaal evaluatieformulier. 6

7 4. Cursusinhoud De cursus is opgebouwd uit 8 lesdagen. Omdat alle thema s en onderliggende onderwerpen sterk onderling met elkaar verbonden zijn, zal er sprake zijn van enige overlap. Hoewel de volgorde van de modules bewust gekozen is, is het door de sterke onderlingen verbodenheid niet noodzakelijk de modules in deze volgorde aan te bieden of te volgen. Module 1: Voeding bepaalt blessuregevoeligheid, prestatievermogen en vitaliteit Materiaal geen uitzondering Doelen 1. de cursist zal in staat zijn om het concept nutritionele geneeskunde te begrijpen 2. de cursist zal na deze module in staat zijn om het begrip whole food treatment te kunnen definiëren 3. de cursist zal in staat zijn om de complexiteit van nutrionele geneeskunde te begrijpen Inhoud 1. gezonde en ondersteunende voeding 2. de definitie van whole food treatment 3. onderscheid tussen duur-, kracht- en teamsport 4. onderscheid tussen voor, tijdens en na inspanning 5. het enige echte dieet; voeding van de oorsprong toegepast in sport 6. kracht en nut van voedingssupplementen Vaardigheden 1. begripsvorming 2. participeren Activiteit 1. casusbespreking Methodologie 1. begripsvorming via het gebruik van anekdotes, patiëntenvoorbeelden, verhalen en metaforen 2. vraag en antwoord Module 2: De spijsvertering als spil van ons lichamelijk functioneren; antioxidanten en vrije radicalen; vitaliteit en stress Materiaal geen uitzondering Doelen 1. de cursist zal na deze module in staat zijn om het belang van een goede spijsvertering bij sporters te begrijpen 2. de cursist kent de organen en hun functie binnen de spijsvertering 3. de cursist zal na deze module in staat zijn om de darmen en slijmvliezen te herstellen en op te bouwen bij patiëntbehandeling. 4. de cursist weet waarom een gezonde spijsvertering belangrijk is voor de sporter 5. de cursist weet hoe vrije radicalen ontstaan en wat ze in het lichaam doen 6. de cursist weet wat antioxidanten zijn, wat ze in het lichaam doen en hoe ze te beïnvloeden zijn door middel van supplementen. 7

8 7. de cursist is in staat de relatie tussen vitaliteit en stress te benoemen en te beïnvloeden. Inhoud 1. opnamecapaciteit en algehele gezondheid 2. opbouw en herstel van gezonde darmen en slijmvliezen 3. organen binnen de spijsvertering 4. sporters en een goede spijsvertering 5. radicalen in het menselijk lichaam 6. antioxidanten en het menselijk lichaam 7. ATP en betrokken voedingsstoffen 8. de invloed van stress op de energiehuishoudingen Activiteiten 1. Opstellen en bespreken van behandelplannen. Methodologie 1. via discussie komen tot het omver werpen van bestaande dogma s en paradigma s rondom voedingspatronen. Module 3: Spieren, banden en pezen Materiaal geen uitzondering Doelen 1. de cursist zal na deze module in staat zijn de juiste voedingsstoffen te benoemen voor een optimale aanpak 2. de cursist zal na deze module in staat zijn om het ontstaan van een chronische blessure en het herstelproces te beschrijven 3. de cursist zal na deze module in staat zijn om de invloed van voeding en voedingssupplementen op bindweefselstructuren te beschrijven 4. de cursist kan aan de hand van adviezen verzuring voorkomen en aan de hand van behandeling snel afvoeren. 5. de cursist weet welke kwaliteitskenmerken van een supplement belangrijk zijn bij het gebruik door sporters. Inhoud 1. voedingstoffen en een optimale aanpak 2. ontstaan van en herstel na een chronische blessure 3. bindweefselstructuren 4. verzuring 5. supplementen en sporters Vaardigheden Activiteiten 1. het leren maken van een valide plannen ter preventie van blessures aan spieren, banden en pezen 2. het opstellen en uitvoeren van behandelplannen bij blessures aan spieren, banden en pezen. Methodologie 1. interactie met de groep over bestaande opvattingen m.b.t. blessures 2. theorie en praktijk 8

9 Module 4: Praktijk en integratie Materiaal geen uitzondering Doelen 1. De vergaarde kennis en verworven vaardigheden op het gebied van voeding en voedingssupplementen in te zetten ter ondersteuning van uw behandeling. 2. Een natuurlijk en gezond totaalconcept aan cliënten aan te bieden zodat diens gezondheid op korte termijn gewaarborgd wordt en op lange termijn gewaarborgd blijft. 3. De belasting bij de cliënt te verlagen en de belastbaarheid te verhogen door gebruik te maken van kennis van lichaamssystemen, kennis van de psyche, beweging, voeding, voedingssupplementen. 4. Behandelen binnen de grenzen van de persoonlijke kennis, ethiek en legaliteit Inhoud 1. verschil tussen duur-, kracht- en teamsporter 2. blessures Vaardigheden 1. opstellen van behandelplannen 2. kritisch redeneren 3. integreren 4. experimenteren 5. respecteren Activiteiten 1. casusbesprekingen in de groep Methodologie 1. vraag en antwoord 2. theorie en praktijkvoorbeelden 3. anamnesetraining 9