E v o l u t ion a i r e Ge z o n d h ei d s l e er Versie 1

Transcriptie

1 Evolutionaire Gezondheidsleer Versie 1

2 opgave 1. Organisatie 3 2. Algemene informatie bij de cursus Toelatingscriteria Doelgroep Taal van lesgeven Studiebelasting Contacturen (Zelf)studie-uren Afronding van de opleiding Deelnamecertificaat Diploma 4 3. Het curriculum Lesmateriaal Vaardigheden Activiteiten Evaluatie 6 4. Cursusinhoud 7 2

3 Cursuscurriculum Dit curriculum beschrijft de inhoud, doelen en voorwaarden welke van toepassing zijn op de cursus: 1. Organisatie Evolutionaire Gezondheidsleer Opleidingsinstituut Natura Foundation werd in 1999 door Bonusan opgericht om kennis op het vakgebied van orthomoleculaire therapie, fytotherapie en klinische psychoneuro-immunologie (kpni) te delen met (para)medici werkzaam in de complementaire geneeskunde. Door actief en progressief te (re)ageren op wetenschappelijke ontwikkelingen op het gebied van kpni is Natura Foundation uitgegroeid tot hét kenniscentrum met een enorme kennisdatabank en een uitgebreid nationaal en internationaal netwerk van professionals en belangstellenden. De cursus Orthomoleculaire Voedingsleer wordt in Nederland georganiseerd door Bonusan BV onder auspiciën van Natura Foundation. Voor vragen en opmerkingen dient de cursist contact op te nemen met Bonusan BV. Bonusan BV Postbus AA Numansdorp Tel.: Website: De 8-daagse opleiding wordt in blokken georganiseerd in het Bonusan trainingscentrum te Numansdorp. Adres: Bonusan Opleidingscentrum Groeneweg XB Numansdorp 3

4 2. Algemene informatie bij de cursus 2.1 Toelatingscriteria Medische basiskennis op HBO-niveau wordt sterk aangeraden. 2.2 Doelgroep Deze opleiding is geschikt voor artsen, specialisten, psychologen, natuurgeneeskundigen, fysiotherapeuten, osteopaten, diëtisten en andere geïnteresseerde professionals in de gezondheidszorg. 2.3 Taal van lesgeven De lessen worden gegeven in het Nederlands. 2.4 Studiebelasting De opleiding omvat 84 klokuren, opgebouwd uit contacturen, (zelf)studie-uren en examen Contacturen De opleiding bestaat uit 45 klokuren verdeeld over 6 cursusdagen (Zelf)studie-uren Cursisten bereiden zich voor op opleidingsdagen door vooraf verkregen documenten te bestuderen. Na iedere cursusdag verwerken cursisten de verkregen theoretische en praktische informatie. Tevens wordt aanbevolen competenties in de praktijk te oefenen. De opleider beschrijft, geeft aanwijzingen en ondersteunt de cursist bij de invulling van de (zelf)studie-uren. De opleider organiseert of faciliteert de (zelf)studie-uren echter niet. Voor (zelf)studie-uren wordt 39 klokuren berekend. 2.5 Afronding van de opleiding Deelnamecertificaat Bij een aanwezigheid van minimaal 80% van de lessen ontvangt de cursist een deelnamecertificaat Diploma Na het volgen van de cursus bestaat de mogelijkheid tot het doen van een schriftelijk examen. Voor het examen, waaraan kosten verbonden zijn, dient de examenkandidaat zich in te schrijven. Op het examen is het Protocol Examens Cursussen van toepassing. Wanneer de cursist het examen met goed gevolg aflegt ontvangt men het diploma Evolutionaire Gezondheidsleer. Wanneer ook de diploma s Orthomoleculaire Gezondheidsleer en Orthomoleculaire Voedingsleer behaald worden, mag de titel Orthomoleculaire therapeut volgens de klinische PNI gedragen worden. Deze titel biedt collega s, patiënten en verzekeraars kwaliteitsgarantie. 4

5 3. Het curriculum 3.1 Lesmateriaal Het basislesmateriaal bestaat uit een lesboek welke de cursist zal ontvangen tijdens de eerste lesdag. Tevens zal de cursist bij verschillende modulen een aantal relevante, vaak Engelstalige, artikelen ontvangen rondom het te behandelen thema. Deze artikelen en de presentaties behorende bij iedere module zijn middels inlogcode te downloaden vanaf de website De inloggegevens ontvangt de cursist enkele weken voor de start van de cursus. Bij de beschrijving van iedere module zal het thema materiaal alleen nog worden besproken wanneer sprake is van afwijkend materiaal dan weergegeven in deze paragraaf. 3.2 De cursus Evolutionaire Gezondheidsleer leert artsen en therapeuten gebruik te maken van voeding, beweging en suppletie en dit toe te passen als basis van en/ of aanvulling op gangbare therapieën binnen de (para)medische gezondheidszorg. De cursist Evolutionaire Gezondheidsleer zal na afronding van de opleiding in staat zijn om: 1. Effectieve protocollen toe te passen met betrekking tot primaire en secundaire preventie 2. Evolutionaire kennis omtrent de ontwikkeling van de mens aan te wenden ter behandeling van patiënten 3. Universele behandelprotocollen toe te passen bij mensen die lijden aan één of meer veelvoorkomende ziektebeelden, zoals overgewicht, chronische lage rugpijn en chronische vermoeidheid. 4. Te behandelen binnen de grenzen van de persoonlijke kennis, ethiek en legaliteit. Iedere module heeft verder zijn eigen aanvullende specifieke doelen die per module beschreven zijn. 3.3 Zie 4. Cursusinhoud 3.4 Vaardigheden De te leren vaardigheden zijn per module beschreven en zijn verdeeld in de volgende categorieën: 1. Cognitief-Intellectueel 2. Motorisch-Lichamelijk 3. Emotioneel-Affectief 4. Communicatief-Sociaal 5. Integratief 3.5 Activiteiten Tijdens de verschillende lesdagen zullen een aantal activiteiten plaatsvinden die ten doel hebben om de doelen (paragraaf 3.2) en de vaardigheden (paragraaf 3.3) daadwerkelijk te kunnen bereiken c.q. te verwerven. De activiteiten kunnen o.a. bestaan uit: Patiëntenvoorbeelden Casussen Patiënten in de praktijk 5

6 3.6. Iedere docent maakt gebruik van een presentaties, het whiteboard, verbale communicatie en oefeningen om de informatieoverdracht tot stand te brengen. De lesmethodologie is zo opgebouwd dat tijdens iedere module aan drie basiscondities zal worden voldaan. Deze voorwaarden kunnen als volgt samengevat worden: wat kan de cursist met de aangeboden informatie (klinische toepassing) hoe werkt het (de werkingsmechanismen) waar komt het vandaan (wetenschappelijke achtergrond en referenties) De methodologie zal verder op didactisch gebied voldoen aan de opvatting over het leren van nieuwe vaardigheden en inhoud: 40% van de aangeboden lesstof is min of meer bekend 40% van de aangeboden lesstof zal voor vele studenten nieuw zijn 20% mag speculatief zijn (prikkelen van nieuwsgierigheid en discussie) Daarnaast zijn de docenten zo opgeleid dat de totale lesstof door 80% van de toehoorders voor 80% te begrijpen is. Ook dit prikkelt de nieuwgierigheid en een gezonde wetenschappelijke discussie. 3.7 Evaluatie De kracht van een cursus zit onder andere in het feit dat en de manier waarop docenten, opleidingsinstituut en cursisten worden geëvalueerd. Aan het einde van ieder lesblok worden de docent, de documentatie, de organisatie en de cursus als geheel geëvalueerd middels een digitaal evaluatieformulier. Tevens is het eindexamen voor zowel de cursist als de cursus een goed evaluatiemoment. 6

7 4. Cursusinhoud De cursus is opgebouwd uit 6 lesdagen. Omdat alle thema s en onderliggende onderwerpen sterk onderling met elkaar verbonden zijn, zal er sprake zijn van enige overlap. Hoewel de volgorde van de modules bewust gekozen is, is het door de sterke onderlingen verbodenheid niet noodzakelijk de modules in deze volgorde aan te bieden of te volgen. Module 1: De oorsprong van de mens; voeding en gedrag 1. de cursist zal na deze module in staat zijn de definitie en klinische implicaties van de interactie tussen genotype en fenotype te benoemen 2. de cursist zal na deze module in staat zijn om de oorsprong van de mens te beschrijven en de gevolgen van verandering in habitat te beschrijven in termen van de ontwikkeling van de mens 3. de cursist zal in staat zijn om de 6 overlevingsstrategieën die geleid hebben tot het bestaan van homo sapiens sapiens, als therapie toe te passen 4. de cursist kent de concepten Hormesis en Xenohormesis en de bijbehorende werkingsmechanisme en klinische toepassing. 1. evolutie van de mens; self-sufficiency 2. genotype en fenotype; genen en hun activiteit bepalen het gedrag van de mens 3. beslissingsvaardigheid; de weg naar gezondheid 4. hormesis en xenohormesis Vaardigheden 1. leren analyseren 2. leren luisteren 3. interpreteren Activiteit 1. vraag en antwoord Module 2: Medische en sociale antropologie; de noodzaak van basissuppletie 1. De cursist zal in staat zijn om het enige echte voedingsprogramma oorsprongsvoeding in de 21 e eeuw behorend bij het herstel van de mens, toe te passen in de dagelijkse praktijk 2. De cursist zal in staat zijn om mensen via evolutionaire biologische wetmatigheden te behandelen en preventief te begeleiden 1. Voeding van de oorsprong 2. De sociale structuur en de impact op gezondheid 3. Politiek, wetenschap en evolutie 7

8 4. Oorsprongsvoeding en toepassing bij 40 ziektebeelden Activiteiten 1. opstellen en bespreken van behandelplannen met behulp van kennis over oorsprongsvoeding en gedrag 1. begripsvorming via het gebruik van anekdotes, patiëntenvoorbeelden, verhalen en metaforen 2. vraag en antwoord Module 3: Beweging als medicijn; whole body exercise 1. de cursist zal na deze module in staat zijn de noodzaak en oorsprong van beweging te benoemen. 2. de cursist kent de oorsprong, verschillen en effecten van dopamine en serotonine 3. de cursist is instaat de kennis van energetische fysiologie, metabolische wegen en spieranatomie te integreren in zijn dagelijkse praktijk bij de behandeling van patiënten 4. de cursist is in staat om via deep learning strategiën mensen aan het bewegen te krijgen 1. beweging als noodzaak (dopamine) 2. beweging zonder noodzaak (serotonine) 3. de oorsprong van beweging 4. beweging en energie-uitgaven 5. energetische fysiologie 6. exercise rest / famine feast ritm Vaardigheden 1. opstellen en bespreken van behandelplannen voor beweging Activiteiten 1. het maken van een bewegingsplan met eventuele basissuppletie noodzaak 2. het opstellen van een ziektespecifiek evolutionair bewegingsprogramma 1. begripsvorming via het gebruik van anekdotes, patiëntenvoorbeelden, verhalen en metaforen 2. vraag en antwoord 3. theorie en praktijk Module 4: Immuundysregulatie bij sporters; evolutionair bepaalde beweging als regulator van het immuunsysteem 1. de cursist zal in staat zijn de werkingsmechanismen achter immuun dysregulatie te begrijpen binnen een evolutionaire context 2. de cursist zal in staat zijn om mensen die lijden aan moderne ziektebeelden 8

9 gebasseerd op immuundysregulatie te behandelen en preventief te beïnvloeden (metaboolsyndroom, auto-immuunaandoeningen, depressie, chronische vermoeidheid 3. de cursist zal in staat zijn om met behulp van evolutionair bepaalde bewegingsprogramma s ziektebeeld specifieke interventies te doen 1. definities van de verschillende soorten van beweging 2. klinische toepassing; immunologie en beweging 3. klinische indicaties en contra-indicaties van types van beweging 4. oorsprongs-voeding, evolutionaire beweging en het gebruik van voedingssuplementen en phytotherapeutica; evolutionaire biologie als basis van universele therapie Vaardigheden 1. opstellen van evolutionaire interventie-programmas Activiteit 1. vraag en antwoord Module 5 en 6: Oorsprongsvoeding, evolutionaire beweging en ziektespecifieke therapie via de behandeling van de 6 belangrijkste evolutionair bepaalde werkingsmechanismen. Therapie voor mensen met moderne ziektebeelden veroorzaakt door het conflict tussen het oude genoom en de huidige science fictionlike omstandigheden 1. de cursist zal in staat zijn patiënten te behandelen op basis van evolutionaire biologie en met behulp van oorsprongsvoeding, beweging, voedingssupplementen en fytotherapie 2. de cursist zal in staat zijn om mensen met moderne veel voorkomende ziektebeelden te behandelen met kortdurende interventies of origen 3. de cursist zal in staat zijn zijn/haar eigen grenzen te herkennen en ook als zodanig te handelen binnen de dagelijkse praktijk 1. integratie en samenvatting van evolutionair bepaalde overlevingsstrategieën 2. vragen en hiaten opvullen 3. patiënten in de praktijk Vaardigheden 1. analyseren 2. interpreteren 3. diagnosticeren 4. invoelen Activiteiten 1. patiënten in de praktijk; diagnose op het niveau van evolutionaire biologie, therapie en deep learning 1. patiënten 9