PROJECTPLAN PROGRAMMA MOBILITEITSBEVORDERING
|
|
- Kurt van der Berg
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Arbeidsmarktplatform PO. Van en voor werkgevers en werknemers PROJECTPLAN PROGRAMMA MOBILITEITSBEVORDERING Mobiliteit: arbeidsmarkt- en HRM-instrument De mobiliteit van medewerkers in het primair onderwijs is gering. Medewerkers kenmerken zich door een lage mobiliteitsbereidheid; ze werken het liefst zo dicht mogelijk bij huis. Echter door onderwijsontwikkelingen als passend onderwijs, functiemix en de toenemende aandacht voor een leven lang leren,en daarnaast de leerlingendaling in veel regio s wordt mobiliteitsbereidheid van medewerkers steeds belangrijker. Besturen verwachten steeds meer dat medewerkers flexibel en breed inzetbaar zijn. Medewerkers die (geografisch) breed inzetbaar zijn, zijn ook duurzaam inzetbaar en dat is nodig in een sector waarin de komende jaren verwacht wordt dat de vergrijzing en ontgroening toeneemt. Maar niet alleen vanuit arbeidsmarktoogpunt is mobiliteit belangrijk. Ook, en juist, vanuit een volwaardig HRMbeleid is het belangrijk om medewerkers aan te bieden hun loopbaan elders voort te zetten. Dit biedt medewerkers perspectief om te blijven leren en zich door te ontwikkelen. Mobiliteit betekent beweging en ontwikkeling binnen je loopbaan. Bij mobiliteit denken we niet alleen aan mobiliteit binnen een school (functiemix, specialisatie), maar vooral ook binnen een bestuur, binnen een regio in het primair, of voortgezet onderwijs of zelfs buiten het onderwijs. Mobiliteit vormt een essentieel onderdeel van het HRM- en loopbaanbeleid van elke school- en onderwijsorganisatie en is bovenal een waardevol instrument voor persoonlijke groei en ontwikkeling. Visie en cultuurverandering Mobiliteit komt niet van de ene op de andere dag tot stand, maar vraagt om een bestuursvisie en cultuurverandering bij schoolleiders en medewerkers. Mobiliteit dient verbonden te worden met een gevoel van vrijheid en autonomie van werkenden, met het besef dat je zelf regisseur bent over je werkzaam leven. Een duurzame ontwikkeling van mobiliteit vraagt om een lange adem en inzet van mobiliteitsbevorderende maatregelen op verschillende niveaus. Doordat de sector geconfronteerd wordt met mogelijke ontslagen door de leerlingendaling en de bezuinigingen is het voor besturen noodzakelijk om medewerkers in beweging te krijgen zodat doorstroom van werk naar werk gerealiseerd kan worden. Maar ondanks dat scholen in toenemende mate geconfronteerd worden met RDDF-plaatsingen is het cruciaal mobiliteit vooral in te zetten als HRM-instrument (blijde mobiliteit) en niet alleen - vanuit dreigend ontslag (gedwongen mobiliteit). Samenwerking landelijk en regionaal onontbeerlijk Mobiliteit is primair de verantwoordelijkheid van de medewerkers zelf. Hen daarin behulpzaam te zijn is de verantwoordelijkheid van besturen. Om uitvoering te geven aan mobiliteitsbeleid hebben besturen elkaar nodig. Het draagvlak bij medewerkers zal aanzienlijk verbreden als de mogelijkheid bestaat om bij een ander bestuur of zelfs buiten het onderwijs hun loopbaan voort te kunnen zetten. Samenwerking tussen besturen onderling is voorwaardelijk voor een succesvol mobiliteitsbeleid, maar ook samenwerking met andere werkgevers in de regio en met regiobestuurders van de bonden (ivm rechtspositie personeel) vergroot de kans op een geslaagd mobiliteitsbeleid aanzienlijk. Niet alleen de besturen in het primair onderwijs hebben belang bij medewerkers die flexibel en breed inzetbaar zijn. Ook het PF/VF heeft belang bij medewerkers die zich binnen hun loopbaan continu blijven ontwikkelen. Medewerkers die de kans krijgen zich te ontwikkelen zijn minder snel ziek, zijn gemotiveerder en bereidwilliger het geleerde elders (binnen of buiten het onderwijs) in de praktijk toe te passen. Daardoor wordt ziekteverzuim teruggedrongen en de inzetbaarheid van medewerkers vergroot, en wordt er minder snel een beroep gedaan op een uitkering. Daarnaast zorgt aandacht voor mobiliteitsbevorderende maatregelen ook op langere termijn voor een lager beroep op werkloosheidsuitkeringen. Derhalve heeft het Participatiefonds ook aangegeven mee te willen werken bij het stimuleren van de mobiliteit in het primair onderwijs. Daarnaast is het voortgezet onderwijs in de regio een mogelijke samenwerkingspartner voor po-besturen. De personele tekorten in het voortgezet onderwijs lopen op. Uit de ervaring blijkt dat de overstap van het primair onderwijs naar het voortgezet
2 onderwijs (vmbo) vaak succesvol is. Vmbo s zijn blij met de brede pedagogische kennis van de PABOopgeleiden. Het Arbeidsmarktplatform voor het voortgezet onderwijs, VOION, is bereid om de mogelijkheden voor samenwerking op het terrein van mobiliteit van primair onderwijs naar voortgezet onderwijs te onderzoeken. In het voorstel zoals hierna beschreven wordt daarom uitgegaan van een samenwerking tussen Arbeidsmarktplatform PO, VF/PF en VOION. Projectbeschrijving Het Arbeidsmarktplatform PO en VF/PF willen een samenhangend programma aanbieden. Een programma gericht op het structureel en duurzaam ontwikkelen van flexibiliteit en mobiliteit van alle functies in de sector po. Doel van het mobiliteitsprogramma is om in de sector primair onderwijs op alle niveaus bewustzijn te creëren van een gezamenlijke verantwoordelijkheid voor het ontwikkelen van de eigen professionaliteit en daarbij behorende inzetbaarheid en mobiliteit. Daarvoor wordt een mobiliteitsprogramma aangeboden dat bestaat uit een samenhangend pakket van maatregelen, waardoor op alle niveaus activiteiten kunnen plaatsvinden die leiden tot een bredere inzetbaarheid van medewerkers. Arbeidsmarktplatform PO en PF/VF zijn opdrachtgever voor het programma Mobiliteitsbevordering Primair Onderwijs. Het CAOP draagt zorg voor aansturing, advisering en ondersteuning van het programma in de regio s, de monitoring en verantwoording naar de opdrachtgevers. Het Arbeidsmarktplatform PO draagt, gedurende de driejarige programmaperiode, tevens zorg voor kennisontwikkeling en verspreiding inzake mobiliteitsontwikkeling binnen de sector po. De schoolbesturen worden daarnaast door middel van kennisdeling van de reeds opgedane ervaringen met behulp van regionale bijeenkomsten, presentaties en informatieverspreiding in ieder geval via de website op de hoogte gesteld van de mogelijkheden, instrumenten en reeds opgedane ervaringen. Het doel van deze aanpak is om schoolbesturen te stimuleren om in gezamenlijkheid te komen tot een regionale aanpak van het mobiliteitsbeleid. Dat betekent dat er geen blauwdruk is; besturen kiezen per regio voor hun eigen aanpak. Een aanpak die geïntegreerd wordt in het eigen HRM-beleid. Kenmerken van de gezamenlijke aanpak van het mobiliteitsprogramma zijn: Regionale samenwerking tussen schoolbesturen, scholen en opleidingen. Verzamelen, ordenen en beschikbaar stellen van informatie en instrumenten die de medewerkers faciliteren in hun zoektocht naar ander werk. Een gezamenlijk programma dat tot doel heeft dat de inzetbaarheid en mobiliteitsbereidheid van medewerkers in het primair onderwijs te vergroten en de juiste randvoorwaarden daarvoor te scheppen. Het gezamenlijke programma wordt door de deelnemende besturen gedragen en vertaald naar het eigen HRM-beleid. Werkwijze 1. Kennisdeling Inmiddels heeft een aantal schoolbesturen al ervaring opgedaan met mobiliteitsbevorderende maatregelen of is hiermee van start gegaan. Natuurlijk maken we gebruik van deze ervaringen. Deze maatregelen worden beschreven en de kennis hierover wordt ontsloten via de website Via deze website worden tevens de regionale arbeidsmarktanalyses toegankelijk gemaakt. 2. Regionale bijeenkomsten Binnen het programma wordt een aantal regionale bijeenkomsten georganiseerd. Hierin wordt de verzamelde informatie gepresenteerd en worden op inspirerende wijze ideeën uitgewisseld hoe te komen tot een gezamenlijke regionale aanpak. Doel van deze bijeenkomsten is om draagvlak voor een gezamenlijk aanpak te creëren en een eerste aanzet te maken voor een gezamenlijk mobiliteitstraject. Daarvoor zijn verschillende tools en goede praktijkvoorbeelden beschikbaar (Argumentenkaart, mobiliteitsspel, open space -aanpak en de presentatie van goedwerkende mobiliteitscentra) 3. Het ontwikkelen van regionale mobiliteitsplannen Besturen die de keuze maken om gezamenlijk aan de slag te gaan met preventief en proactief beleid worden geadviseerd en ondersteund bij het ontwikkelen van een regionaal mobiliteitsplan. Veelal ontbreekt de capaciteit bij besturen om bij dergelijke bovenbestuurlijke projecten de vinger aan de pols te houden en verder invulling en uitwerking te geven aan de gedeelde ideeën. Daarom wordt vanuit het programma voorzien in advisering en ondersteuning.
3 In de regionale mobiliteitsplannen wordt invulling gegeven aan de volgende punten: - Wat zijn onze knelpunten en wat zijn onze gezamenlijke doelstellingen? Er zal een meerjarenformatie- en personeelsbeleidsplan door de samenwerkende besturen opgesteld worden waarin inzichtelijk gemaakt wordt welke doelstellingen er zijn op het gebied van het HRM-beleid van de afzonderlijke besturen en op het terrein van de arbeidsmarkt. Dit meerjarenformatie- en personeelsbeleidsplan vormt de basis voor het gezamenlijk op te stellen regionaal mobiliteitsplan. Vanuit het programma wordt aan de besturen ondersteuning geboden door het aanleveren van de cijfers en het opstellen van het meerjarenformatie- en personeelsbeleidsplan. Hierbij kan o.a. gebruik gemaakt worden van het ontwikkelde scenariomodel en het instrument voor Strategische Personeelsplanning. - Wie zijn onze partners? Niet alleen de besturen in het primair onderwijs kunnen partner zijn, maar ook besturen in het voortgezet onderwijs, PABO s, lerarenopleidingen en instellingen en bedrijven uit andere arbeidsmarktsectoren kunnen participeren in de samenwerking. - Hoe willen we onze doelstellingen bereiken? In het regionaal mobiliteitsplan wordt aangegeven welke activiteiten in de regio ontplooid zullen worden en welke instrumenten daarvoor ingezet worden. Denk daarbij aan loopbaanscans voor alle medewerkers, regionale uitwisselingsprogramma s binnen en buiten het primair onderwijs, stages en detacheringen bij het voortgezet onderwijs, groepsgesprekken over professionele ontwikkeling en brede inzetbaarheid, en de opzet van een regionaal mobiliteitscentrum dat drempels voor vrijwillige mobiliteit moet wegnemen. - Wanneer willen we onze doelstellingen behaald hebben? In het regionaal mobiliteitsplan wordt een meerjarige tijdsplanning met realistische (tussen)doelen opgenomen. - Wat kosten onze inspanningen en hoe worden die gefinancierd? In het regionaal mobiliteitsplan worden alle activiteiten voorzien van een begroting en wordt aangegeven waar dekking voor de kosten wordt gevonden. - Hoe betrekken en communiceren we met medewerkers, GMR en bondsvertegenwoordigers? In elk regionaal mobiliteitsplan wordt een communicatieplan opgenomen waarin aangegeven wordt op welke manier medewerkers, schoolleiders, P(G)MR en bondsvertegenwoordiging betrokken worden in de planvorming en planuitvoering en hoe de communicatie binnen de verschillende besturen zal plaats vinden. 4. Stimuleringsregeling Regionale Mobiliteits- of personeelscentra Besturen in het primair onderwijs kunnen in aanmerking komen voor een eenmalige stimuleringssubsidie van EUR Uitgangspunt is echter dat het mobiliteitscentrum of regionaal personeelscentrum structureel bekostigd wordt door de deelnemende partners. Voorwaarde om voor een stimuleringssubsidie in aanmerking te komen is dat er een door de samenwerkende partners gedragen regionaal mobiliteitsplan is ontwikkeld. 5. Faciliteren van regionale kwaliteitskringen Medewerkers worden weinig geconfronteerd met de onderwijspraktijk op andere scholen in het primair en voortgezet onderwijs. Onbekend maakt onbemind. Om een bredere inzetbaarheid van medewerkers te bewerkstelligen is het van belang dat de nieuwsgierigheid en interesse in het vak weer opgewekt wordt. Door bij elkaar in de keuken te kijken en ideeën uit te wisselen over onderwijsontwikkelingen en kwaliteitsverbetering kan de belangstelling om zich verder (elders) te ontwikkelen aangewakkerd worden. Regionale kwaliteitskringen kunnen in die behoefte voorzien. Kernbegrippen hierbij zijn: - Regelmatige collegiale consultatie. - Gezamenlijk werken aan een door besturen vooraf geformuleerde opdracht gericht op het verbeteren en versterken van het onderwijs in de regio. - Een blik in elkaars keuken werpen. Het idee is dat medewerkers worden vrijgesteld om deel te nemen aan de kwaliteitskringen en dat talentvolle nieuw afgestudeerde docenten de ruimte vullen die daardoor op school ontstaat in. Zo snijdt het mes aan twee kanten. Medewerkers krijgen de kans om zich verder te professionaliseren en hun blikveld te verruimen en aankomende medewerkers kunnen alvast werkervaring opdoen. Besturen beschikken vaak niet over de capaciteit om dergelijke kwaliteitskringen te faciliteren. De ervaring leert 1 In de begroting is een bedrag van EUR opgenomen. Daarbij is uitgegaan van de realisatie van 8 regionale mobiliteitscentra. Wanneer meer samenwerkende besturen een beroep doen op de regeling zullen extra middelen beschikbaar gesteld moeten worden.
4 dat netwerken moeilijk in stand blijven wanneer deze niet professioneel gefaciliteerd worden. Het Arbeidsmarktplatform PO voorziet hierin. 6. Samenwerking primair onderwijs en voortgezet onderwijs Het voortgezet onderwijs kampt in een groot aantal regio s met aanzienlijke tekorten aan docenten. Samenwerking tussen primair onderwijs, voortgezet onderwijs en lerarenopleidingen kan op regionaal niveau leiden tot succesvolle mobiliteit van leerkrachten uit het primair naar het voortgezet onderwijs. Een dergelijk traject zou er als volgt uit kunnen zien: Schoolbesturen in het primair onderwijs maken met besturen in het voortgezet onderwijs afspraken over een tweejarige detachering van leerkrachten uit het primair onderwijs. De leerkrachten die hiervan gebruik maken werken minimaal 3 dagen per week in het voortgezet onderwijs en krijgen daarnaast een tweejarig maatwerk-opleidingstraject aangeboden voor het behalen van een 2 e graads bevoegdheid. De ruimte die hierdoor ontstaat binnen het voortgezet onderwijs kan gebruikt worden voor doorscholing van docenten in het voortgezet onderwijs voor het behalen van een 1 e graads bevoegdheid of voor het ontwikkelen van lesmateriaal e.d. binnen de vo-school. Een dergelijk traject kan gefinancierd worden door het inzetten van de lerarenbeurs en een tegemoetkoming die door het Arbeidsmarktplatform PO en het PF beschikbaar wordt gesteld. Mocht de betreffende leerkracht geen gebruik meer kunnen maken van de lerarenbeurs dan wordt eerdergenoemde tegemoetkoming verhoogd met de kosten van de opleiding. Daarnaast wordt er een separate regeling uitgevoerd die gericht is op de inzet van netafgestudeerden van de PABO (zie faciliteren van regionale kwaliteitskringen). De komende maanden zal overleg gearrangeerd worden tussen betrokken landelijke partijen (VOION, PF/VF en het Ministerie van OCW) om verdere invulling te geven aan een programma waarbij op grote schaal leerkrachten uit het primair onderwijs in staat gesteld worden hun loopbaan voort te zetten in het voortgezet onderwijs. 7. Mobiliteitsdesk Ter ondersteuning van de schoolbesturen en P&O-ers wordt er een landelijk steunpunt ingericht: de mobiliteitshelpdesk. Een landelijk steunpunt voor vragen m.b.t. mobiliteit en mobiliteitsontwikkeling. Denk aan vragen op het terrein van het ontwikkelen van mobiliteitsbeleid, instrumenten, onderzoek en ervaringen tot aan concrete individuele vragen van medewerkers over hun positie op de arbeidsmarkt. De kennis en kunde vanuit het totale programma maar ook daarbuiten komt hier samen en wordt ter beschikking gesteld aan de sector. 8. Monitoring en evaluatie Het programma wordt jaarlijks gemonitord en geëvalueerd om te bepalen of het programma tot de gewenste resultaten leidt. Indien nodig zullen in overleg met de opdrachtgevers tussentijds aanpassingen plaatsvinden. Voor aanvang van het programma vindt een nulmeting plaats om tussentijds en na afloop van het programma te meten of de beoogde resultaten behaald zijn. Samenvattend: De bijdrage van het Arbeidsmarktplatform PO en PF/VF aan het Programma Mobiliteitsbevordering bestaat uit het beschikbaar stellen van middelen voor: - Kennisdeling - Organisatie van regionale bijeenkomsten - Advisering en ondersteuning bij het tot stand komen van regionale mobiliteitsplannen - Advisering en ondersteuning bij het ontwikkelen en opzetten van regionale mobiliteitscentra - Ondersteuning bieden bij het ontwikkelen en toepassen van instrumenten die mobiliteitsbeleid bevorderen - Stimuleringsregeling voor het opzetten en inrichten van regionale mobiliteitscentra - Faciliteren van regionale kwaliteitskringen - Bijdrage in de kosten van uitwisselings- en detacheringsprogramma s tussen besturen in het primair onderwijs en het voortgezet onderwijs. - Monitoring en evaluatie Projectresultaat 1. Het aantal besturen dat een gezamenlijk mobiliteitsbeleid ontwikkelt en uitvoert is gestegen met 50 %. 2. Het onderwerp mobiliteitsbevordering staat bij 20 % van de besturen in het primair onderwijs hoog op de agenda. 3. De mobiliteitsbereidheid van medewerkers in het primair onderwijs is met 10% toegenomen
5 4. 20 Besturen in het primair onderwijs hebben afspraken gemaakt met het scholen in het voortgezet onderwijs over de mogelijkheid om leerkrachten uit het po in te laten stromen in het voortgezet onderwijs. Doelgroep(en) - Schoolbesturen primair onderwijs - Leerkrachten - GMR-en - P&O medewerkers - Scholen en schoolbesturen voortgezet onderwijs - PABO s en lerarenopleidingen
1. Arbeidsmarktvraagstukken 2. Professionele werkomgeving 3. Kenniscentrum
De kracht van het primair onderwijs Activiteiten Arbeidsmarktplatform 2017 Waarvoor kunt u in 2017 bij het Arbeidsmarkplatform PO terecht? Welke thema s staan dit jaar centraal? Hieronder staan de thema
Nadere informatiede aantrekkelijkste werkomgeving van Nederland
De ontwikkeling van het voortgezet onderwijs tot de aantrekkelijkste werkomgeving van Nederland Voion en scholen werken samen De uitdagingen van het voortgezet onderwijs In het voortgezet onderwijs willen
Nadere informatieMobiliteitscentrum/flexpool BDOF Wenkend perspectief
Mobiliteitscentrum/flexpool BDOF Wenkend perspectief 1. Inleiding In de vergadering van BDOF van 16 april jl. is een positieve grondhouding ten aanzien van een eventueel mobiliteitscentrum en een flexpool
Nadere informatieDaartoe spreken partijen onderstaand pakket maatregelen af ter bevordering van de mobiliteit van personeel.
Onderhandelaarsakkoord convenant mobiliteit passend onderwijs PARTIJEN Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap PO-Raad VO-raad AOC Raad CNV Onderwijs AVS CMHF OVERWEGENDE: dat er sprake is van
Nadere informatieInformatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1
Informatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1 1 Inhoudsopgave Over het programma Voortgezet Leren... 3 Aanleiding... 4 Bouwstenen van het innovatietraject... 5 Bouwstenen op de school: wat vraagt
Nadere informatieEvaluatie project POvoorderegio
Evaluatie project POvoorderegio Vastgesteld door de begeleidingscommissie POvoorderegio op 27 november 2018 1 1 Inleiding In de periode 2017-2018 hebben het Arbeidsmarktplatform PO en het Vervangingsfonds/
Nadere informatieStimuleringsregeling regionale aanpak lerarentekort voortgezet onderwijs
Stimuleringsregeling regionale aanpak lerarentekort voortgezet onderwijs Format projectplan tranche 2018-2019... Indienen voor 1 februari 2018 Op www.voion.nl vindt u informatie over de voorwaarden van
Nadere informatieVan overschotvak naar tekortvak. Nieuwe doelgroepen. voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs
Van overschotvak naar tekortvak Nieuwe doelgroepen voor het leraarschap in het voortgezet onderwijs De komende jaren zal het tekort aan leraren in het voortgezet onderwijs toenemen en zelfs oplopen tot
Nadere informatieDatum Uitnodiging subsidieaanvraag Regeling versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Aan: penvoerders opleidingsscholen en contactpersonen lerarenopleidingen Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Onze
Nadere informatieKaderregeling Vierslagleren in het voortgezet onderwijs
Kaderregeling Vierslagleren in het voortgezet onderwijs... Inleiding Voor het voorgezet onderwijs (vo) is de verwachting dat het huidige lerarentekort, dat zich vooral voordoet in een aantal vakken, de
Nadere informatieCNV Onderwijs gaat voor behoud van expertise
CNV Onderwijs gaat voor behoud van expertise Zoals bekend heeft de minister van OCW grote bezuinigingen aangekondigd op passend onderwijs. CNV Onderwijs is en blijft het oneens met die bezuinigingen en
Nadere informatieVisie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding
Visie op Loopbaanoriëntatie en begeleiding regio s-hertogenbosch en omgeving LOB is een verzameling van activiteiten binnen een loopbaangerichte leeromgeving om jongeren actief te laten werken aan hun
Nadere informatieAan de slag voor de klas Convenant werkgelegenheidsbeleid tussen financiële sector en onderwijssector
Aan de slag voor de klas Convenant werkgelegenheidsbeleid tussen financiële sector en onderwijssector 1 De bestuurspartijen voor het onderwijs, namens deze PO-Raad VO-raad MBO Raad De Lerarenopleidingen,
Nadere informatieKrimp in relatie tot bestuurlijke samenwerking
Krimp in relatie tot bestuurlijke samenwerking Fred Ruijling, voormalig rector, interim-manager, verandermanager, projectleider mobiliteit bij het PON (cao-onderhandelaar, belangenbehartiger VOS/ABB) 13
Nadere informatieEmployabilityDriver. Waarom een strategische discussie over employability beleid?
EmployabilityDriver Waarom een strategische discussie over employability beleid? We weten al een tijd dat door vergrijzing en ontgroening de druk op de arbeidsmarkt toeneemt. Het wordt steeds belangrijker
Nadere informatieLeeftijdbewust personeelsbeleid De business case
Leeftijdbewust personeelsbeleid De business case Inleiding Binnen de sector ziekenhuizen is leeftijdsbewust personeelsbeleid een relevant thema. De studie RegioMarge 2006, De arbeidsmarkt van verpleegkundigen,
Nadere informatieStimuleringsregeling Oriëntatietrajecten zij-instromers
Stimuleringsregeling Oriëntatietrajecten zij-instromers Format Offerte... Indienen voor 1 november 2018 Op www.voion.nl vindt u informatie over de voorwaarden van deze stimuleringsregeling. Leest u vooral
Nadere informatiePO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN
PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN SAMEN LEREN OVER REFERENTIENIVEAUS EN DIDACTIEK OM DE INHOUDELIJKE AANSLUITING TUSSEN PO EN VO IN GORINCHEM EN OMSTREKEN
Nadere informatieBeleidsprogramma A+O fondsen gemeenten, provincies en waterschappen KEUZE VOOR SPEERPUNTEN OVERHEID IN BEWEGING EN MEESTER IN JE WERK
Beleidsprogramma A+O fondsen gemeenten, provincies en waterschappen 1 Beleidsprogramma A+O fondsen gemeenten, provincies en waterschappen De A+O fondsen van gemeenten, provincies en waterschappen hebben
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is in belangrijke mate een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat ontwikkelingen in de ene regio niet per definitie hetzelfde zijn als in een andere regio.
Nadere informatieVerslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING
Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die
Nadere informatieAdvies onderzoeksfase Lef L up! Samenvatting
Advies onderzoeksfase Lef L up! Samenvatting Achtergrond Aansluitend op de strategische doelstelling van Noorderlink 'Mobiliteit tussen Noorderlink organisaties bevorderen' gaan we de kracht van het netwerk
Nadere informatieAan de slag met duurzame inzetbaarheid 3 november 2015
Duurzame inzetbaarheid uitgangspunt personeelsbeleid Het voorstel is duurzame inzetbaarheid centraal te stellen in het personeelsbeleid om medewerkers van alle levensfasen optimaal inzetbaar te houden
Nadere informatieSamen aan de slag voor het onderwijs van morgen. Praktische en financiële ondersteuning voor werkgevers in het primair onderwijs
Samen aan de slag voor het onderwijs van morgen Praktische en financiële ondersteuning voor werkgevers in het primair onderwijs Ondersteuning door samen te werken Samen aan de slag voor het onderwijs van
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is in belangrijke mate een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat ontwikkelingen in de ene regio niet per definitie hetzelfde zijn als in een andere regio.
Nadere informatieE. (Edward) Moolenburgh Directeur. VBS, september VBS Verbindend voor diversiteit in onderwijs 1
E. (Edward) Moolenburgh Directeur VBS, september 2018 VBS Verbindend voor diversiteit in onderwijs 1 INHOUD 2.1. Interne redenen voor mogelijke samenwerking 4 2.2. Externe redenen voor mogelijke samenwerking
Nadere informatieSamen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl
Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
Rotterdam De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is in belangrijke mate een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat ontwikkelingen in de ene regio niet per definitie hetzelfde zijn als in een andere
Nadere informatieKaderregeling Vierslagleren
Kaderregeling Vierslagleren Inleiding Het (dreigend) verlies van een generatie jonge leraren is een groot arbeidsmarktknelpunt in het po. Met name door dalende leerlingenaantallen wordt het steeds moeilijker
Nadere informatieINTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS. duurzame plaatsing van werknemers met autisme
INTRODUCTIE TOOLBOX voor GEBRUIKERS duurzame plaatsing van werknemers met autisme 1 Welkom bij toolbox AUTIPROOF WERKT Autiproof Werkt is een gereedschapskist met instrumenten die gebruikt kan worden bij
Nadere informatieProjectplan Monitor bevordering arbeidsparticipatie (2009-2012)
-1- Projectplan Monitor bevordering arbeidsparticipatie (2009-2012) 1 Aanleiding voor het project Arbeidsparticipatie is een belangrijk onderwerp voor mensen met een chronische ziekte of functiebeperking
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is in belangrijke mate een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat ontwikkelingen in de ene regio niet per definitie hetzelfde zijn als in een andere regio.
Nadere informatieRichtlijn inschaling zij-instromers
Richtlijn inschaling zij-instromers Route: Staf, d.d. Bestuur, voorlopig besluit, d.d. 4 maart 2019 Directieoverleg, d.d. 14 maart 2019 GMR, d.d. 21 maart 2019 (verzenddatum 6 weken vooraf; d.d. 8 maart
Nadere informatieSuccesvol implementeren
Succesvol implementeren Waarom begeleiding bij implementeren? Idealiter wordt een verandering op een school ingezet vanuit de onderwijsvisie. Deze veranderingen zijn veelal geformuleerd in het schoolplan
Nadere informatieBetreft: Reactie van de Haagse Maatschap op Landelijke bezuinigingen kinderopvang (RIS 181086)
College van B&W en Raadsleden Den Haag T.a.v. Griffie Postbus 19157 2500 CD Den Haag Betreft: Reactie van de Haagse Maatschap op Landelijke bezuinigingen kinderopvang (RIS 181086) Geacht College en Raadsleden,
Nadere informatiePlan van Aanpak Format. Pilot functiecreatie gemeente/provincie SW bedrijf
Plan van Aanpak Format Pilot functiecreatie gemeente/provincie SW bedrijf Inhoudsopgave 1 Naar een inclusieve arbeidsorganisatie met functiecreatie. 1 2 Plan van aanpak pilot functiecreatie... 2 3 Projectstructuur
Nadere informatieARBEIDSMARKTONTWIKKELINGEN IN HET PRIMAIR ONDERWIJS 2012 EN AANKNOPINGSPUNTEN VOOR BELEID
ARBEIDSMARKTONTWIKKELINGEN IN HET PRIMAIR ONDERWIJS 2012 EN AANKNOPINGSPUNTEN VOOR BELEID Den Haag, november 2012 In opdracht van het Arbeidsmarktplatform PO heeft CAOP Research de Arbeidsmarktanalyse
Nadere informatieLeeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak
Leeftijdbewust personeelsbeleid Ingrediënten voor een plan van aanpak Inhoud Inleiding 3 Stap 1 De noodzaak vaststellen 4 Stap 2 De business case 5 Stap 3 Probleemverdieping 6 Stap 4 Actieplan 8 Stap 5
Nadere informatieArbeidsmarktagenda 21
Arbeidsmarktagenda 21 Topsectoren en de HCA Voor de twee agrarische topsectoren is een Human Capital Agenda opgesteld met als doel, de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt te verbeteren, zowel
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
Regionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 218 Friesland De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is in belangrijke mate een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat ontwikkelingen in de ene
Nadere informatieWorkshop invalleerkrachten september 2015
Workshop invalleerkrachten september 2015 Programma 14:45 15:00 15:15 16:15 16:45 17:00 Inloop met koffie en thee Opening door John Wind Werken als invaller bij de VCOG Ontwikkeling van de invalpool, CAO
Nadere informatieJaarplan Doel 1. Doel 2. Doel 3. Doelstelling Passend Primair Onderwijs Noord-Kennemerland
Jaarplan 2017-2018 Doelstelling Passend Primair Onderwijs Noord-Kennemerland Ons samenwerkingsverband verenigt 14 regionale schoolbesturen. Wij vinden dat ieder kind recht heeft op goed onderwijs. Daarom
Nadere informatieStrategisch HRM in het voortgezet onderwijs. Peter Leisink
Strategisch HRM in het voortgezet onderwijs Peter Leisink Opzet van deze leergang Introductie Strategisch HRM in het voortgezet onderwijs: inhoudelijke verkenning Programma en docenten leergang strategisch
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
Zuid- en Oost-Gelderland Ontwikkeling aantal leerlingen, 212-216 Bron: Scenariomodel-VO +6,7% Prognose aantal leerlingen, 217-221 Bron: Scenariomodel-VO -9,1% Tussen 212 en 216 is het aantal leerlingen
Nadere informatieStrategisch document Ambulancezorg Nederland
Strategisch document Ambulancezorg Nederland 1 Inleiding: relevante ontwikkelingen 2 Missie en visie AZN 3 Kernfuncties: profiel en kerntaken AZN 4 Strategische agenda AZN vastgesteld: woensdag 23 mei
Nadere informatieSamen duurzaam inzetbaar: de rol van de OR
Samen duurzaam inzetbaar: de rol van de OR Verbond van Verzekeraars 18 september 2008 Programma Waarom zoveel aandacht voor inzetbaarheid? Wat gebeurt er bij verzekeraars Wat is inzetbaarheid? OR aan de
Nadere informatieAan de slag voor de klas. What s in it for me?
Aan de slag voor de klas Samenwerking Onderwijssector met (financiële) bedrijfsleven in regionale tekortenaanpak What s in it for me? Cor van Dam Senior adviseur Arbeidsmarktplatform PO en Voion c.vandam@caop.nl
Nadere informatieDatum Betreft Bestuursakkoord PO-Raad-OCW 2012-2015. Geacht schoolbestuur,
a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Onze referentie 349195 Datum Betreft Bestuursakkoord PO-Raad-OCW 2012-2015 Geacht
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is in belangrijke mate een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat ontwikkelingen in de ene regio niet per definitie hetzelfde zijn als in een andere regio.
Nadere informatiePersoneelsvoorziening van de toekomst
Personeelsvoorziening van de toekomst een transitienetwerk voor Noordoost-Brabant Food & Feed Noordoost-Brabant Wie doet over tien jaar het werk? Waar staat uw bedrijf over tien jaar? De crisis voorbij,
Nadere informatiePeer review in de praktijk
Rotterdam, maart 2013 Gwen de Bruin Susan van Geel Karel Kans Inhoudsopgave Inleiding Vormen van peer review Wat is er nodig om te starten met peer review? Wat levert peer review op? Succesfactoren Inleiding
Nadere informatieSteenwinkel Kruithof Associates Management en Informatica Consultants. Opzetten en inrichten Shared Service Center in de zorg
Opzetten en inrichten Shared Service Center in de zorg Hoe zet je gezamenlijk een nieuw en succesvol (ICT) Shared Service Center (SSC) op? En hoe zorg je ervoor dat de samenwerking tussen de deelnemende
Nadere informatieOpzet tweedaagse Netwerkschool SintLucas. Wanneer: 3 en 4 maart 2011 Waar: De Koningshof, Locht 117, Veldhoven
Opzet tweedaagse Netwerkschool SintLucas Wanneer: 3 en 4 maart 2011 Waar: De Koningshof, Locht 117, Veldhoven 1. Doel en uitgangspunten De tweedaagse van netwerkschool SintLucas staat in het teken van
Nadere informatieWerkgeversvereniging Primair Onderwijs (WvPO)
Werkgeversvereniging Primair Onderwijs (WvPO) Inzet van de WvPO voor de CAO-PO 2006-2008 Inleiding Het CAO-overleg tussen werkgevers en werknemer in het onderwijs is gericht op de totstandkoming van een
Nadere informatieSamenvatting eindvoorstel CAO PO 2014-1015
Samenvatting eindvoorstel CAO PO 2014-1015 (20140411) Dit eindvoorstel komt voort uit de gesprekken die de PO-Raad en de werknemersorganisaties voerden tussen november 2013 en februari 2014. Het is de
Nadere informatieKalender Arbeidsmarktplatform PO
Kalender Arbeidsmarktplatform _A5 oblong 24-07-15 09:28 Pagina 1 Kalender Arbeidsmarktplatform PO SCHOOL JAAR 2015/2016 Het Arbeidsmarktplatform PO: voor werknemers en werkgevers in het primair onderwijs
Nadere informatieStrategische Personeelsplanning. Basisdocument
Strategische Personeelsplanning Basisdocument Strategische Personeelsplanning Basisdocument SPP als pijler van hr-beleid Om als organisatie in een dynamische omgeving met veel ontwikkelingen en veranderingen
Nadere informatieOpdrachtgever project Werknemer in opleiding : ministerie van OCW
Datum: 20 februari 2012 Ons kenmerk: JK1.12.009 Begeleidingsmodel Werknemer in opleiding Opdrachtgever project Werknemer in opleiding : ministerie van OCW Wout Schafrat Gijs van de Beek Preventie en duurzaamheid
Nadere informatieSterk In Je Werk Inzichten en aanbevelingen per levensfase
Sterk In Je Werk Inzichten en aanbevelingen per levensfase 1. Aanbevelingen per levensfase Eén van de onderdelen van het programma Overstag is het ontwikkeltraject Sterk in je Werk. De organisaties die
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is in belangrijke mate een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat ontwikkelingen in de ene regio niet per definitie hetzelfde zijn als in een andere regio.
Nadere informatie21 e eeuwse vaardigheden inzetten in het voortgezet onderwijs. Maaike Rodenboog, SLO
21 e eeuwse vaardigheden inzetten in het voortgezet onderwijs Maaike Rodenboog, SLO m.rodenboog@slo.nl SLO, nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Onafhankelijke, niet-commerciële positie als
Nadere informatiePlatformtaak volgens gemeente
Oplegvel 1. Onderwerp Cofinanciering Regionale proeftuin Cultuur om de hoek 2. Rol van het samenwerkingsorgaan Holland Rijnland Platformtaak volgens gemeente 3. Regionaal belang De jeugd in de regio Holland
Nadere informatieOpzet voor een plan van aanpak. Tweedegraads PLUS. doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten
Opzet voor een plan van aanpak Tweedegraads PLUS doorscholing van tweedegraads bevoegde docenten Den Haag, juni 2012 Doelstelling & Achtergrond Alle onderzoeken naar de onderwijsarbeidsmarkt in Den Haag
Nadere informatieInzetbaarheid verbeteren door het activeren van werknemers.
Wij zijn SistersChange. Ervaren veranderaars. Enthousiaste verbeteraars. Sociale zekerheidskenners. Wij helpen de inzetbaarheid van werknemers te verbeteren. Inzetbaarheid verbeteren door het activeren
Nadere informatieExpertmeeting Regionaal mobiliteitscentrum als perspectief
Expertmeeting Regionaal mobiliteitscentrum als perspectief Roosje van Leer rleer@stamm.nl 06 12603953 Assen, 25 november 2013 Programma 13.30 13. 40 Welkom en inleiding Eric van Oosterhout, dagvoorzitter
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
Regionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 218 Regio Utrecht De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is in belangrijke mate een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat ontwikkelingen in de
Nadere informatieKadernotitie professionalisering
Kadernotitie professionalisering 2015-2020 Colofon Uitgave : ZAAM interconfessioneel voortgezet onderwijs Voorgenomen besluit College van Bestuur : 31 maart 2015 Instemming GMR : 24 april 2015 Vastgesteld
Nadere informatieBrochure voor schoolbesturen
Brochure voor schoolbesturen Deze brochure is geschreven voor schoolbesturen in het Primair Onderwijs in de regio Rotterdam Rijnmond, die meer willen weten over het Mobiliteitscentrum MCPO Rijnmond. Algemeen
Nadere informatieBureau BERGS. Re-integratie Outplacement Loopbaanadvies. Noloc Erkend & Gecertificeerd
Bureau BERGS Re-integratie Outplacement Loopbaanadvies Noloc Erkend & Gecertificeerd 1 2 Voorwoord Over Bureau BERGS Re-integratie, Outplacement & Loopbaanadvies De flexibiliteit binnen organisaties wordt
Nadere informatieZiekenhuisorganisatie Nieuwe Stijl
Ziekenhuisorganisatie Nieuwe Stijl Ziekenhuizen bevinden zich in roerige tijden. De uitdaging voor ziekenhuizen is hoe op langere termijn kwalitatief hoogwaardige en doelmatige zorg te kunnen blijven bieden
Nadere informatieBegeleiding Startende Leraren
Begeleiding Startende Leraren Afgestudeerd en minder dan twee jaar bevoegd (2015 2017) Melanchthon christelijke scholengemeenschap voor voortgezet onderwijs Rotterdam en Lansingerland Postbus 28211 3003
Nadere informatieSAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld. Meerjarenplan Opleiden in de School
SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld Meerjarenplan Opleiden in de School 2015-2018 Opleidingsteam, 2015 Samen opleiden: impact van leren in beeld Meerjarenplan 2015-2018 Inleiding Goed onderwijs staat
Nadere informatieVersterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo
Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Samenwerken aan LOB Jongeren beter toerusten voor het maken van passende keuzes in de eigen loopbaan door bewust
Nadere informatieFAQ Schoolbesturen en schoolleiders
FAQ Schoolbesturen en schoolleiders Vraag Aanmelding en voorwaarden Antwoord 1 Kan het (voortgezet) speciaal onderwijs ook deelnemen aan VierSlagLeren? Ja, de regeling geldt voor het hele primair onderwijs,
Nadere informatieProgramma Kinderen Maken Muziek
Programma Kinderen Maken Muziek Periode 2015-2017 Inleiding Kinderen Maken Muziek wil een bijdrage leveren aan het versterken van de sociale cohesie door kinderen samen een instrument te leren bespelen.
Nadere informatieBrochure voor Schoolbesturen
Brochure voor Schoolbesturen Deze brochure is geschreven voor schoolbesturen in het Primair Onderwijs in de regio Rijnmond, die meer willen weten over het Mobiliteitscentrum MCPO Rijnmond. Algemeen Het
Nadere informatieAlle kinderen kunnen Roefelen Stichting Roefelen zoekt partners 2013-2017
Alle kinderen kunnen Roefelen Stichting Roefelen zoekt partners 2013-2017 Het is belangrijk dat kinderen al jong kennis maken met bedrijven en beroepen. Roefelen maakt dat mogelijk. De in 2011 opgerichte
Nadere informatiePeer-Review als onderdeel van Professionalisering. 22 november 2016 Petra Biemans
Peer-Review als onderdeel van Professionalisering 22 november 2016 Petra Biemans Professionele ruimte review Docentprofessionalisering Peer- HRM-beleid 1. Professionele ruimte Professionele ruimte is:
Nadere informatieAntwoorden op vragen bij het congres De Flexkracht aan zet!
Antwoorden op vragen bij het congres De Flexkracht aan zet! 30 november 2012 Vraag 1: Welke mogelijkheden zijn er om tot startkwalificatie opgeleid te worden? BOL opleiding BBL opleiding Niveau 2 mbo BOL
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen voor de regeling?
Nadere informatieLEIDERS VAN MORGEN MD NETWERK VOOR HR EN MD PROFESSIONALS
LEIDERS VAN MORGEN MD NETWERK VOOR HR EN MD PROFESSIONALS Graag vertel ik u in deze brochure over Leiders van Morgen, een Management Development (MD) netwerk dat october 2010 van start gaat. Voor meer
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
Regionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 218 Noordoost- en De arbeidsmarkt in het voortgezet onderwijs is in belangrijke mate een regionale arbeidsmarkt. Dit betekent dat ontwikkelingen in de
Nadere informatieProject gratis dyslexiesoftware. Els De Smet coördinator project
Project gratis dyslexiesoftware Els De Smet coördinator project Aandacht voor dyslexie in het onderwijsveld Scholen nemen extra maatregelen voor leerlingen met dyslexie Functioneel inzetten van dyslexiesoftware
Nadere informatieRegionale arbeidsmarktanalyse voortgezet onderwijs 2018
Ontwikkeling aantal leerlingen, 212-216 Bron: Scenariomodel-VO +5,5% Prognose aantal leerlingen, 217-221 Bron: Scenariomodel-VO -6,3% Tussen 212 en 216 is het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs
Nadere informatieConvenant Gesubsidieerde Arbeid 2003
Convenant Gesubsidieerde Arbeid 2003 1. Preambule Het kabinet, sociale partners en de VNG zetten zich in om met een tijdelijke impuls de doorstroom van werknemers in gesubsidieerde arbeid naar reguliere
Nadere informatieSamenwerking met bedrijfsleven en UWV in regionale tekortenaanpak. Cor van Dam Senior adviseur Arbeidsmarktplatform PO en Voion
Samenwerking met bedrijfsleven en UWV in regionale tekortenaanpak Cor van Dam Senior adviseur Arbeidsmarktplatform PO en Voion c.vandam@caop.nl Ervaringen zij instromers Bekijk het filmpje Filmpje Patricia
Nadere informatieSTRATEGISCH PERSONEELSPLAN 1/14
STRATEGISCH PERSONEELSPLAN 2016 Gedeputeerde Staten 12 april 2016 1/14 2/14 1. Bedrijfsvoeringsvisie De bedrijfsvoeringsvisie van de provincie Bedrijfsvoering in de opgavengestuurde organisatie is de basis
Nadere informatieJaarplan schooljaar
Jaarplan schooljaar 2013-2014 Arnhem, september 2013 Voor u ligt het jaarplan schooljaar 2013-2014. Dit jaarplan bevat de uitgangspunten en doelen die centraal staan bij de invulling van het betreffende
Nadere informatieAanpak On(der)bevoegdheid
Aanpak On(der)bevoegdheid Cor van Dam Voion c.vandam@caop.nl Onderwerpen 1. Kader 2. Bevoegd, benoembaar, onbevoegd? 3. Regelingen/subsidies/aanpassingen 4. Regionale aanpak Kader 1. Docenten moesten altijd
Nadere informatiePersoneelsbeleid in het Theater. Noud van de Rhee Mirjam Coronel Mei 2011
Personeelsbeleid in het Theater Noud van de Rhee Mirjam Coronel Mei 2011 Deze presentatie - Plek in de organisatie - Human Resources Management - HR cyclus - Enkele personeelsinstrumenten - Resumé IS PERSONEELSBELEID
Nadere informatieEindrapportage Interactieve Leerlijnen. www.dnsleerroutes.net. Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010. Kennisnet.
Eindrapportage Interactieve Leerlijnen versie datum 1 / 7 Eindrapportage Interactieve Leerlijnen www.dnsleerroutes.net Auteur(s) : Annemarieke Schepers Versienummer : januari 2010 Kennisnet.nl www.dnsleerroutes.net
Nadere informatiehr Duurzaam succesvol
hr Duurzaam succesvol Duurzaamheid is een thema binnen veel organisaties. Logisch, iedere organisatie wil graag goed gekwalificeerde, gemotiveerde en gezonde medewerkers. In steeds meer Cao s worden dan
Nadere informatieCompetenties Schoolleider. Voor ieder kind het beste bereiken met passie, plezier en professionaliteit
Competenties Schoolleider Voor ieder kind het beste bereiken met passie, plezier en professionaliteit SOPOH Competenties schoolleiding 1 Inleiding: Voor het benoemen van de competenties voor de functionerings-/
Nadere informatiePlatformtaak volgens gemeente
Oplegvel 1. Onderwerp Evaluatie jobcoachregeling 2. Rol van het samenwerkingsorgaan Holland Rijnland Platformtaak volgens gemeente 3. Regionaal belang Werkgevers hebben personeel uit verschillende gemeenten.
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen voor de regeling?
Nadere informatieConcept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid
Concept projectplan Steunpunt Hoogbegaafdheid Procesbeschrijving Bij het vormgeven aan het project Hoogbegaafdheid hebben verschillende gesprekken plaatsgevonden, waaronder met andere samenwerkingsverbanden.
Nadere informatieOp de Dorpsschool bewaken we de kwaliteit daarnaast op de volgende wijze:
Kwaliteitsbeleid De verschillende interventies waarmee wij de onderwijskwaliteit op o.b.s. de Dorpsschool vorm geven. 1. 4-jarencyclus We hanteren binnen onze school een eenvoudige cyclische structuur.
Nadere informatieVeel gestelde vragen - Studenten
Versie 02-11-2015 Tegemoetkoming Studiekosten Onderwijsmasters PO Veel gestelde vragen - Studenten Vraag Aanmelding en voorwaarden 1 Wanneer moet ik zijn afgestudeerd aan de pabo om in aanmerking te komen
Nadere informatieAandacht voor jouw ambitie!
Aandacht voor jouw ambitie! ROC Rivor is hét opleidingscentrum van regio Rivierenland. Wij bieden een breed scala aan opleidingen, cursussen en trainingen voor jongeren en volwassenen. Toch zijn we een
Nadere informatie