Informatie branche erkende opleiding Gespecialiseerd Verzorgende Psychogeriatrie (GVP)

Transcriptie

1 Informatie branche erkende opleiding Gespecialiseerd Verzorgende Psychogeriatrie (GVP) BTSG heeft een aanvraag voor erkenning van deze opleiding (zie ingediend. Naar verwachting kunnen wij vanaf september 2010 onze branche erkende opleiding GVP aanbieden. Algemeen Deze opleiding is erkend door de branche verpleeg- en verzorgingshuizen en thuiszorg. De opleiding is gebaseerd op het profiel Gespecialiseerd Verzorgende Psychogeriatrie (GVP), september De opbouw van de opleiding is competentiegericht. Instroomeisen: o verzorgende / verzorgende-ig (niveau 3) of een daarmee vergelijkbaar opleidingsniveau( bijvoorbeeld functiegerichte opleiding in de thuiszorg verzorgende C/D) o én werkzaam als verzorgende met minimaal 1 jaar ervaring in de zorg voor psychogeriatrische cliënten. Studiebelasting: gemiddeld 6 uur per week. Legitimering door A+O VVT. GVP In de functie GVP worden de volgende twee rollen gecombineerd: 1. De medewerker die zelf met psychogeriatrische mensen werkt en als specialist op dit gebied zorg biedt, in de directe zorg. 2. De medewerker die als inhoudelijk deskundige collega s, mantelzorgers en vrijwilligers adviseert en ondersteunt om de kwaliteit van de dienstverlening/zorg te optimaliseren. In de opleiding staan beide rollen centraal. De drie kerntaken ven de GVP zijn: 1. Behartigen ven de kwaliteit van leven van de psychogeriatrische cliënt 2. Begeleiden, adviseren en professionalisering van collega s en vrijwilligers 3. Ondersteunen, adviseren en begeleiden van mantelzorgers van psychogeriatrische cliënten. De opleiding is verdeeld in 4 modules: - Module 1: Professionele deskundigheid ( 3 lesdagen). - Module 2: Kwaliteit van leven van en voor de cliënt (4 lesdagen en een praktijkdag). - Module 3: Adviseren en begeleiden van collega s (3 lesdagen en een praktijkdag). - Module 4: Ondersteuning van mantelzorgers (3 lesdagen). Enkele beroepscompetenties komen in meerdere modules aan bod. Verdeling beroepscompetenties over de modules: Beroepscompetentie Module 1 Zorg voor de kwaliteit van leven van psychogeriatrische cliënten 2 2 Communicatie met psychogeriatrische cliënten 1, 2, 3 en 4 3 Informatie verzamelen 2, 3 en 4 4 Organisatie van de zorg 2 1 van 6

2 Beroepscompetentie Module 5 Werkoverleg, multidisciplinaire overleg (MDO) 2, 3 en 4 6 Problemen signaleren en oplossen 2, 3 en 4 7 Zorgvernieuwing en beleid 2 8 Beroepseigen gedrag en professie 2 en 3 9 Inhoudelijke deskundigheid op het gebied van psychogeriatrie 1 en 2 10 Professionalisering en begeleiden van collega s en vrijwilligers 3 11 Omgang met en ondersteunen van mantelzorgers 4 Duur en globale opbouw van de opleiding De opleiding die wij aanbieden bestaat uit 15 lesdagen en heeft de volgende opbouw: 13 lesdagen; 2 praktijkdagen; Daarnaast kent de opleiding: 1 kennistoets te maken in eigen tijd. een voortgangsgesprek van de docent halverwege de opleiding met elke cursist. 3 Proeven van bekwaamheid uit te voeren in de eigen beroepspraktijk. Lesdagen Uitvoering vindt plaats in 13 les- en 2 praktijkdagen van ieder 8 uur inclusief koffie - theepauze, exclusief pauze voor de lunch. Tijdens de lesdagen ligt de nadruk op het oefenen van vaardigheden en reflectie. Aan 'het reflecteren' wordt aan het begin van de opleiding gericht aandacht besteed. Cursisten moeten ter voorbereiding op de lesdagen de lesstof thuis lezen en soms tests / zelfbeoordelingen invullen. Elke cursist en alle interne begeleiders (zie praktijkcomponenten) van de cursisten krijgen een opleidingsmap met daarin alle teksten, opdrachten en het examenprogramma. Werkvormen Er wordt op de lesdagen gewerkt met verschillende werkvormen waarbij theorie en oefenen elkaar voortdurend afwisselen. Werkvormen variëren van: het invullen en oefenen met observatielijsten, beoordelingen door anderen (collega's, leidinggevende), feedback op basis van observaties door de docent, medecursisten, uitvoeren van groepsopdrachten (klassikaal en in kleine groepen), DVD materiaal, inzet trainingacteurs, plenaire uitleg / bespreking opdrachten. Een zeer effectief onderdeel in onze opleiding vormen de drie dagdelen waarbij geoefend wordt met een acteur. Deze momenten zijn gekoppeld aan de drie kerntaken van de GVP: 2 van 6

3 Opleidingsmap Elke cursist en begeleider krijgt een opleidingsmap met daarin: de teksten van de lesdagen; de BPV opdrachten; de examenopdrachten, met beoordelingscriteria; een opleidingsgids met daarin alle afspraken en spelregels die bij de opleiding horen; de competentiemeter GVP. Competentiemeter GVP Voorafgaand aan de opleiding of kort na aanvang moeten de cursisten de competentiemeter GVP invullen. Deze meter bestaat uit succescriteria per competentie waarop de cursist zichzelf moet beoordelen, waar de leidinggevende/ begeleider de cursist kan beoordelen en een collega. Deze resultaten van de competentiemeter worden gebruikt bij de bespreking van de BPV opdrachten en voor het in kaart brengen van sterke- en verbeterpunten. De competentiemeter GVP is ook digitaal op een speciaal deel van onze site beschikbaar en in te vullen. Praktijkcomponenten, borging, betrokkenheid organisatie In de opleiding ligt een grote nadruk op de praktijk. Cursisten moeten opdrachten uitvoeren in de eigen werkpraktijk. Deze opdrachten worden besproken met de interne begeleiders. Dit zijn meestal leidinggevenden en praktijkopleiders / - coördinatoren van de organisatie. Hierdoor ontstaat een lerende omgeving en vindt borging plaats tijdens de opleiding. BPV-opdrachten Door het lesprogramma zijn 7 gestructureerde Beroeps Praktijk Vormende (BPV) opdrachten verweven waarvan 2 in de vorm van praktijkdagen. Deze gestructureerde opdrachten moeten de cursisten in werktijd en eigen tijd uitvoeren en hebben altijd een directe relatie met datgene wat daarvoor tijdens een lesdag is behandeld en de eigen werkpraktijk. Doelstelling: borging in de praktijk, reflectie. De praktijkdagen De praktijkdagen (tevens BPV - opdrachten) dienen er voor om de GVP kennis te laten maken met de werkwijze van een collega GVP op een andere unit, afdeling of locatie of werkveld binnen de psychogeriatrie. Het grootste leereffect wordt met dit laatste bereikt. Hierdoor wordt de 'horizon' van de GVP verruimd. De opdrachten die de GVP op de praktijkdagen moet uitvoeren zijn gestructureerd. De logistiek rondom de praktijkdagen ligt bij de opdrachtgever. Interne begeleiders De BPV - opdrachten worden met interne begeleiders besproken. Het belang hiervan is vooral gelegen in de effectievere borging. Hierdoor treden sneller veranderingen in werkwijzen. In het geval van leidinggevenden worden zij zich bewuster van de rolverandering die ook van hen wordt gevraagd. Wij hebben richtlijnen voor de bespreking van deze opdrachten door de interne begeleiders. Zij worden hierover geïnstrueerd (1 dagdeel). Op verzoek kunnen wij een training voor hen verzorgen waarbij hun rol wordt toegelicht en geoefend. De interne begeleiders zijn ook beoordelaars bij examenonderdelen. 3 van 6

4 Diploma eisen Om voor het branche-erkende diploma GVP met speld in aanmerking te komen worden door ons de volgende criteria gehanteerd: De cursist moet alle lesdagen hebben bijgewoond. Verzuim als gevolg van overmacht (ziekte e.d.) moet worden ingehaald door het uitvoeren van vervangende opdrachten of het inhalen van de gemiste les in een andere groep. Dit laatste heeft onze voorkeur maar hangt af van de mogelijkheden op dat moment. Meer dan twee maal missen van een lesdag kan leiden tot uitsluiting voor het examen. De cursist heeft de kennistoets en alle BPV-opdrachten uitgevoerd en deze zijn als voldoende beoordeeld. De cursist moet de kennistoets en alle examenonderdelen met minimaal een voldoende hebben afgesloten. Kennistoets Omdat bij de GPV bij een gespecialiseerde functie psychogeriatrie gaat, is het kennisaspect van groot belang. Binnen het profiel gaat het daarbij om de competentie Inhoudelijke deskundigheid op het gebied van de psychogeriatrie. In de opleiding wordt daarom eerst binnen module 1 aandacht besteedt aan het verdiepen en verbreden van dit kennisaspect. De module wordt afgerond met een kennistoets welke bestaat uit: o 20 multiple choice vragen (elk goed antwoord levert 1 punt op); o 5 open vragen (elk goed antwoord levert 2 punten op). De toets kan worden uitgevoerd op het werk of in de thuissituatie via de speciale GVP internet site van BTSG. De kennistoets kent twee herkansingen en moet met een positief resultaat worden afgesloten. De kennistoets is met voldoende afgesloten indien 21 van de maximaal 30 te behalen punten zijn gehaald. Het examen De drie examenonderdelen uit onze opleiding GVP zijn als volgt: - Bij module hoort Proeve van bekwaamheid 1 welke bestaat uit: o een praktijktoets: De cursist stelt een omgangsvoorstel op voor een psychogeriatrische cliënt ter ondersteuning of bevordering van diens kwaliteit van leven. De cursist brengt het omgangsvoorstel in tijdens een cliëntenoverleg of MDO. De cursist voert de proeve uit binnen de eigen beroepscontext en baseert het omgangsvoorstel op eigen observaties of op basis van signalen of een inventarisatie binnen het team. Beoordeling vindt plaats door twee beoordelaars binnen de eigen beroepscontext, waarvan één de functie van praktijkopleider / -coördinator vervult. - Bij module 2 hoort Proeve van bekwaamheid 2 welke bestaat uit: o een praktijktoets: De cursist verzorgt een presentatie voor een team / de organisatie waar hij / zij werkt over een onderwerp dat speelt met betrekking tot de psychogeriatrische cliëntenzorg. De cursist voert de proeve uit binnen de eigen beroepscontext en baseert het thema op eigen observaties of op basis van signalen of een inventarisatie binnen een team. Beoordeling vindt plaats door twee beoordelaars binnen de eigen beroepscontext, waarvan één de functie van praktijkopleider / -coördinator vervult. - Bij module 3 hoort Proeve van bekwaamheid 3 welke bestaat uit: o een praktijktoets: De cursist bereidt een familiebijeenkomst voor over een onderwerp dat speelt met betrekking tot de zorg van één of een groep cliënten. De cursist voert de proeve uit binnen de eigen beroepscontext en baseert het onderwerp op basis van signalen van- of een inventarisatie onder de familieleden. 4 van 6

5 Beoordeling vindt plaats door twee beoordelaars binnen de eigen beroepscontext, waarvan één de functie van praktijkopleider / -coördinator vervult. Voor elk onderdeel moet minimaal een voldoende worden gehaald en deelnemers hebben voor elk onderdeel één herkansing. Begeleiding cursist De begeleidingsmomenten die onderdeel uitmaken van dit voorstel zijn als volgt: a. Informatiebijeenkomst (BTSG) Deze bijeenkomst wordt gehouden aan het begin van de opleiding. Doel is de om informatie te geven over de opleiding en de mogelijkheden om aan leerdoelen, BPV-opdrachten en praktijktoetsen te werken. Tijdens deze bijeenkomst komt de competentiemeter GVP ter sprake. Dit is een goed hulpmiddel voor de cursist en de interne begeleiders om de leerontwikkelingen in kaart te brengen en te volgen. Voor de interne begeleiders wordt voorafgaand aan de opleiding een voorlichtingsbijeenkomst over de opleiding gehouden. Het programma wordt doorlopen en toegelicht. b. Voortgangsgesprek cursist (BTSG) Dit gesprek vindt plaats tussen cursist en de groepsdocent ongeveer halverwege de opleiding. Onderwerp van gesprek zijn de studievorderingen, leerproces en beroepshouding. c. Voortgangsbespreking tussen interne begeleiders en groepsdocent Dit gesprek over behaalde resultaten en gemaakte afspraken wordt na de voortgangsgesprekken met de cursisten gehouden. Dit wordt vaak gecombineerd met het vorige onderdeel in één sessie. d. Bespreken van de BPV-opdrachten Dit geschiedt door de interne begeleiders. Over wie dat gaan worden en de rolverdeling vindt nader overleg plaats. Locatie en doorlooptijd De opleiding vindt in-company plaats. Indien cursisten uit meerdere organisaties afkomstig zijn, vinden de lesdagen verspreid over de diverse organisaties plaats. De doorlooptijd is ongeveer 12 maanden waarbij rekening is gehouden met vakanties en langere periodes van praktijkdagen en examinering. Lesdagen vinden bij voorkeur met een tussenperiode van 14 dagen plaats. Benodigde faciliteiten - Een lesruimte voldoende groot voor een groep van maximaal 17 personen (maximaal 15 cursisten). De ruimte moet de mogelijkheid bieden om ook in kleinere groepen te werken of ruimten in de nabijheid hebben waar in kleinere groepjes kan worden gewerkt. - Een flip-over op alle lesdagen. - Een DVD speler met televisie of een beamer met laptop. - Koffie en thee gedurende de lesdagen. Internetondersteuning Cursisten kunnen inloggen op een specifiek voor de GVP ontwikkeld deel van onze website. Daar vinden zij aanvullende informatie, digitale invulformuleren van alle opdrachten, de kennistoets, de digitale competentiemeter GVP en alle vragenlijsten uit de opleiding die zij on-line kunnen invullen. 5 van 6

6 Vrijstellingen in geval van diploma EVV EVC procedure Er is enige overlap van onderdelen van de branche erkende opleiding GVP en EVV maar deze zijn niet groot. Het beroepskwalificatieprofiel van de GVP is daarvoor te gespecialiseerd. Op dit moment staat de omvang van de mogelijke vrijstellingen op basis van het diploma EVV nog niet vast maar zal het naar verwachting om maximaal 3 dagen gaan. De (gewijzigde) EVC procedure kan gevolgd worden in geval medewerkers al lang(er) werkzaam zijn binnen de psychogeriatrie en zich hebben bijgeschoold in die tijd. Dit kan leiden tot verdere instellingen van onderdelen van de opleiding. Er kan vrijstelling worden verkregen voor les- en praktijkdagen, BPVopdrachten en examenonderdelen. 6 van 6