Verslag Projectgroep Elektriciteit

Transcriptie

1 Verslag Projectgroep Elektriciteit Datum: 18/04/2016 Locatie: VDL Bus Roeselare, Schoolstraat 50, 8800 ROESELARE Aanwezig: Eva Bossuyt (RTC West-Vlaanderen), Geert Demeyere (VTI Waregem), Frank Vandevelde (VTI Tielt), Rik Debeuf (KA Roeselare), Veerle Van Antenhove (Volta), Jos Vermote (VTI Izegem), Johan Helsen (VTI Brugge), Frans De Coninck (VTI Brugge), Jean-Pierre Micholt (VTI Brugge), Gino Gruyaert (VTI Roeselare), Danny Hondeghem (VTI Ieper), Rik Baeckelandt (VTI Torhout), Kurt Pauwels (VTI Poperinge), Wesley Lamote (VTI Diksmuide); Joos Casteele (Athena Heule); Koen Duhamel (PTI Kortrijk); Els Decouter (Zeelyceum De Haan); Griet Bevernaegie (VDL Bus Roeselare); Marc Bottecaer (VDL Bus Roeselare); Els Callemein (RTC West-Vlaanderen) Verontschuldigd: Maertens Eric (VTI Torhout), Bart De Boitselier (VDAB), Kris Vandevoorde (KTA Brugge), Filiep Cottem (VTI Kortrijk), Jo Hovaere (KTA Ieper), Jo Desutter (DPB VVKSO), Ingrid Devenyn (PBD GO!), Ingrid Snel (IPV), Paul Veys (VTI Menen), Bernard Roels (OLVTD Zeebrugge), Jos Tanghe (VTI Oostende) Verslag: Goedrun Houspie (RTC West-Vlaanderen) Agenda: Agenda: 1 Verwelkoming 2 Rondleiding bij VDL Bus Roeselare 2 Nieuwe manier van werken binnen RTC West-Vlaanderen 3 Evaluatie van de lopende projecten 4 Pick & place 5 Didactische installatie pv 7 Hernieuwbare energie 7 Didactische middenspanningscabine 7 Draadloze sensoren 8 Verdeelbord 8 IR-camera s 8 Mobiele koffers verlichting 9 Nieuwe prioriteiten 9 Domotica (KNX) 9 Machineveiligheid 10 Veilig werken op hoogte 11 Andere vragen/prioriteiten uit de groep? 11 Varia 12 VCA 11 VDAB 10-daagse 12 Scholentoer 13 STEM 13 Duaal leren 14

2 Verwelkoming Eva Bossuyt opent de projectgroep om 13u, die voor de gelegenheid doorgaat bij VDL Bus Roeselare. Na het overlopen van het programma voor de namiddag, geeft Eva het woord aan Griet Bevernaegie, verantwoordelijk voor de opleidingen binnen VDL Bus Roeselare. Rondleiding bij VDL Bus Roeselare Voorstelling bedrijf door Mevr. Griet Bevernaegie zie PPT in bijlage Mevr. Bevernaegie schetst kort het ontstaan van de VDL Groep, de verschillende divisies waarbinnen de groep werkzaam is en de belangrijkste realisaties van de afgelopen jaren. Welke samenwerkingen met onderwijs heeft het bedrijf reeds? Productie: werkplekleren (stage op de werkvloer): VTI Roeselare Ondersteuning productie: technisch administratieve stage: VDAB (via Vormetal) Engineering: stage -en afstudeeropdrachten: diverse hogescholen (o.a. Fontys Eindhoven) Nieuwe projecten/ R&D: Katholieke Universiteit Leuven Naar aanloop van deze projectgroep heeft Mevr. Bevernaegie bovendien een interne enquête gehouden waarin ze polste naar de behoeftes van het bedrijf naar het onderwijs toe. Welke voorbereiding heeft een leerling nodig voor een job in de automotive sector? Meer gelijkspanning i.p.v. wisselspanning Communicatiesystemen van een bus (CAN-systeem) Kennis van verschillende aandrijflijnen (hybride en elektrisch) Montagetechnieken (krimpen, juiste tooling, op moment aanspannen van componenten en koppelbouten, zekeringen, ) Schema s lezen, relaisschakelingen, diodes Trillingen en aangepaste montagetechnieken (scherpe randen ) Diagnose via laptop en foutopsporing a.d.h.v. resultaten Diagnose via laptop en foutopsporing a.d.h.v. resultaten Werken met universele meter, spanning, stroom en weerstand meten Weerstanden berekenen, serie en parallel Industriële toepassingen -> vinden hun weg in de automotive zowel qua voeding als qua sturing (700 V batterijen, Siemens electromotoren 460 V, pompen en compressoren die elektrisch worden aangedreven), ELECTRO MECHANICA! Koelsystemen (principe van airco) Aangepaste stage Attesten via school (BA4, BA5, HEV1, HEV2,.) Bij de laatste opmerking reageert de Projectgroep dat BA4 en 5 vaardigheden wel kunnen aangeleerd worden op school, maar de attestering is ondernemingsnummerafhankelijk en moeten dus door de bedrijven zelf afgeleverd worden. Rondleiding Onder leiding van Dhr. Marc Bottecaer bezoekt de projectgroep de productiehallen van VDL Bus Roeselare. Een sfeerbeeld: RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 2 / 14

3 Nieuwe manier van werken binnen RTC West-Vlaanderen 1) Aandachtspunten beheersovereenkomst Er is een nieuwe beheersovereenkomst goedgekeurd vanuit het departement onderwijs die de grote lijnen bepaalt waar de RTC s zich de komende 5 jaar dienen aan te houden. Aandachtspunten beheersovereenkomst: Telkens JAP per schooljaar Opdracht A = Platformfunctie. Blijft belangrijk voor RTC Opdracht B = competentieversterking. Beroepskwalificaties = referentiekader voor projecten Prioritaire doelgroep: lln van studierichtingen gericht op BK s niveau 3 en 4 van 3de gr. SO, BuSO en deeltijds onderwijs + technische scholing van leerkrachten Schematisch overzicht: Beheersovereenkomst Beheersovereenkomst doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van arbeidsmarktgerichte competenties en knelpuntberoepen doel is tot stand komen van projecten voor leerlingen in functie van beroepskwalificaties beslissende rol in de procescontrole goedkeuring nodig van werkgroep om project verder mee te nemen naar RvB en DPT samenkomen in functie van studiegebied en welke projecten daarbinnen aan de orde zijn (draagvlak) de krijtlijnen (= de thema s) worden aangereikt vanuit de VLOR waarbinnen gewerkt kan worden samenkomen in functie van studiegebied (draagvlak blijft belangrijk), thema/krijtlijn, concreet project, samenstelling: vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socioeconomische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten samenstelling: afhankelijk van doelstelling (studiegebied, thema/krijtlijn, concreet project): vertegenwoordigers uit betreffend studiegebied (voornamelijk TA s en TAC s), socio-economische actoren, partnerbedrijven van specifieke projecten, e e Doelgroep: 3 graadsleerlingen technisch onderwijs Doelgroep: 3 graadsleerlingen technisch onderwijs; leerkrachten enkel in functie van concreet leertraject naar leerlingen toe Projectdeelname - vormen van bereik: Dit is belangrijk om mee te nemen om de projecten te beoordelen. Potentieel bereik (PB): alle onderwijsinstellingen waarvoor het project relevant kan zijn Maximaal bereik (MB): het # onderwijsinstellingen dat afhankelijk van de projectmiddelen maximaal kan deelnemen = min. 20% v. PB Effectief bereik: het # onderwijsinstellingen dat effectief heeft deelgenomen = min. 50% van het MB 2) VLOR-richtlijnen De Vlaamse Onderwijsraad zal de RTC s in de toekomst mee helpen aansturen. Adviezen: Nog meer betrekken pedagogische begeleidingsdiensten en sectoren/sectorconsulenten Alle scholen en bedrijven betrekken: groot en klein Werking andere RTC s opvolgen en samenwerkingsmogelijkheden bekijken. Actief werken aan provincie-overstijgende projecten Nadenken over uitdoofscenario per project Ruimte voorzien voor nieuwe en innovatieve projecten RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 3 / 14

4 Zeker geen didactische pakketten uitwerken! Rol van VLOR is adviserend, niet determinerend 3) Strategische doelstellingen RTC W-Vl Elk RTC stelde zijn eigen strategisch plan op. Het volledige plan is terug te vinden op de website van RTC West-Vlaanderen. Dit zijn de doelstellingen uit het strategisch plan van West-Vlaanderen: Bedrijvenparticipatie in RTC-werking verhogen Verankeren en bestendigen van duurzame partnerships Coachen van bedrijven en scholen Versnippering counteren en bewustwording activeren STEM-acties inventariseren en clusteren Grenzeloze techniek 4) Mobiele projecten RTC werkte in het verleden verschillende mobiele projecten uit. Omdat deze ouder worden en niet allemaal meer even populair zijn, drong de noodzaak om een kader uit te werken rond de afbouw van mobiele projecten zich op. Daarom stelde RTC West-Vlaanderen het volgende kader op: Nieuw mobiel project: doel is afbouwscenario 5 jaar Na 5 jaar: waarde bepalen en verkoop aan voordelige prijs Voorkeur aan school (of scholen) die schouders onder project zetten (opvolgen ontleningen, onderhoud en herstellingen, technische ondersteuning) Steeds met verkoopovereenkomst: eigen beheer met richtlijn ter beschikkingstelling voor andere scholen indien mogelijk De projectgroep gaat akkoord met deze regeling. 5) Provincie-overstijgende werking Dit schooljaar communiceerden de RTC s voor de eerste keer over de provincie-overschrijdende werking. Dit houdt in dat de scholen de kans krijgen om aan projecten uit de andere provincies deel te nemen waar men zelf interesse in heeft. Dit aanbod heeft dit schooljaar nog niet veel succes gehad. Een klas van VTI Torhout volgde wel de opleiding praktisch omgaan met machineveiligheid in Oost- Vlaanderen via deze weg. Volgend schooljaar zullen we de scholen opnieuw deze kans bieden. Er volgt nog communicatie over hoe we dit zullen aanpakken naar de scholen toe via het RTC. Evaluatie van de lopende projecten Door besparingen vanuit het Departement onderwijs (42%) is bij RTC West-Vlaanderen de strategische keuze gemaakt om de zachte sectoren te laten vallen en om een strenge selectie van de projecten te houden. Daardoor zijn de volgende projecten weggevallen. De keuze is gebaseerd op het bereik van het project en er is gekozen om geen nieuwe projecten op te starten. - Hydraulica/pneumaticasoftware SMC: geen aankoop van leerlingenlicenties meer. - Geen aankoop materiaal Praktisch omgaan met machineveiligheid (nieuw project). - KNX TTT: dit viel sowieso al weg door praktische overwegingen binnen de VDAB. - Elektor Proton Robot: de robots werden overgelaten aan de scholen die interesse hadden. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 4 / 14

5 Welke projecten gingen dan nog door in ? Bouw je eigen Pick & Place-unit Didactische installatie PV (mobiel) Hernieuwbare energie: wind en meer Didactische hoogspanningscabine Draadloze sensoren (mobiel) Niet-residentieel verdeelbord voor de tertiaire installatie (mobiel) IR-camera s Verlichting (mobiel) Deze projecten worden vandaag geëvalueerd. Voor het JAP zijn volgende aspecten bij de projecten cruciaal: 1) Doel 2) Meerwaarde ifvh realiseren van de beroepskwalificaties: - BK 0138 Elektrotechnicus - BK 0139 Elektrotechnisch installateur - BK 0003 Residentieel elektrotechnisch installateur (Knelpuntberoepen: Monteurs en installateurs elektrotechniek) 3) Instrumentarium 4) Openheid naar scholen 5) Link met de arbeidsmarkt 6) Aantal partners 7) Innovatief karakter 8) Operationele en financiële haalbaarheid We moeten komen tot volgende algemene beoordeling/project: - Verder zetten - Verder zetten mits tegemoetkoming aan evaluatiepunten - Afbouwscenario invoeren Pick & place - Materiaal: pick & place editie 3 bestaat uit 3 verschillende modules die 1 geheel vormen - Bijzonderheden dit jaar: oa barcodescanner We wijzen nog eens op de deadlines voor het doorsturen van foto s en filmpjes. Gelieve deze informatie ook door te spelen aan de betrokken leerkrachten en leerlingen, zodat ze hun info tijdig kunnen bezorgen. Pneumatische & elektrische schema s (na herfstvakantie) Foto s van PLC (januari februari) Foto s van Mechanische stukken (maart) Foto van de Stuurkast (maart) Filmpje van de werkende pick & place (juni) Via [email protected] of Pick & Place editie 4 voor volgend schooljaar: - Opnieuw inschrijven via website tegen eind juni - Bestelbon bezorgen tegen eind juni RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 5 / 14

6 - Communicatie hieromtrent wordt per post (samen met attesten dit jaar) en per mail verstuurd (half mei) - Kick Off: begin 09/2016. Datum volgt. - Op deze Kick Off ook info over aankoop optiemateriaal aan gunsttarief - Prijs editie 4: Basispakket kost RTC en TOFAM incl. BTW Optiepakket kost RTC en TOFAM incl. BTW (Waarde is uiteraard meer) School betaalt 300 voor basispakket, voor optiepakket JAP De vergadering gaat akkoord om dit project volgend jaar verder te zetten om het Pick&Place-traject als een afgewerkt geheel te kunnen afronden. Idee vervolgproject Pick & Place: Factory of the Future Vanuit SMC en ism RTC Vlaams-Brabant wordt volgend schooljaar een ambitieus project gelanceerd: Factory of the Future (zie presentatie SMC) Dit is een mobiele technologietruck mét chauffeur en instructeur, die van school naar school trekt en daar telkens 4 dagen ter beschikking van de school blijft staan. SMC deed het voorstel om dit ook in West-Vlaanderen uit te werken voor het schooljaar Reactie projectgroep: - De projectgroep vraagt zich af in welke mate dit project is opgebouwd in de lijn van de nieuwe leerplannen? Werden de pedagogische begeleidingsdiensten betrokken bij de uitwerking van dit project of niet? De groep stuurt aan op een overzicht van de onderwijsbehoeften die met deze trailer worden gerealiseerd. - Scholen gaan op basis van de leerplannen op zoek naar middelen om die doelstellingen te realiseren. In dit opzicht is dit project zeker niet gericht op leerlingen van bv. een IW-richting, zij worden gestimuleerd om zelf projecten uit te werken, terwijl deze trailer al helemaal uitgewerkt en een afgewerkt concept is. - De projectgroep heeft sterke twijfels rond de meerwaarde van de trailer als die slechts 4 dagen ter beschikking staat van de school. De return on investment van dit project lijkt veel te beperkt. Ook roostertechnisch ziet de projectgroep grote uitdagingen om de trailer tijdens deze zeer beperkte periode van beschikbaarheid in te plannen waarschijnlijk zullen de meeste scholen pas een beroep willen doen op de trailer naar het einde van het schooljaar toe, wanneer het grootste deel van de vereiste leerstof onder de knie is. - De projectgroep merkt na de presentatie van het FotF-project op dat een groot deel van de technologie in de trailer, al aan bod is gekomen in het Pick&Place-project. Een van de grote sterktes van het Pick&Place-project is dat de school het materiaal kan blijven verder integreren in de lessen zoals de school dat wenst. Met een dergelijk project als de FotF-trailer is dat onmogelijk. - Siemens heeft ook zo een mobiele bus met hun technologieën erin. Scholen worden ook uitgenodigd om hier gebruik van te maken. Dit gebeurt echter niet zo veel. - Voor dit project zou SMC opteren om weer over te stappen naar Siemens PLC s. Voor de projectgroep vormt dit geen probleem. Leerlingen moeten immers met verschillende types PLC s kunnen werken. Vele scholen werken zelf ook met Siemens PLC s. De Factory of the Future-trailer zal aanwezig zijn op de GP Metal Awards op 20 mei 2016 in Kortrijk Xpo. Wie wil kennismaken met de trailer, kan hem daar gaan bezichtigen. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 6 / 14

7 Didactische installatie pv - Cursus: zie - Pot. bereik: 19, max. bereik: 10, effectieve deelname SJ scholen: ontleend door VTI Torhout, VTI Veurne (eind april) en VTI Brugge (mei). Is geen 50% en dus niet voldoende. - Gezien de aanzienlijke jaarlijkse (keurings-, herstellings-) kosten voor RTC, wordt overwogen om dit project af te bouwen in de toekomst. - Feedback van de projectgroep: De meeste scholen hebben hun eigen mini-pv-installatie waardoor er minder behoefte is aan dit project. Bepaalde scholen werken enkel nog theoretisch rond PV, en niet langer uitvoerend. De projectgroep gaat akkoord om dit project af te ronden en gaat akkoord met volgend afbouwscenario: Het dak met zonnepanelen wordt opgenomen in de opleiding rond Hernieuwbare energie van Power-Link De aanhangwagen waarop de PV-panelen bevestigd zijn wordt tweedehands verkocht. VTI Torhout heeft al interesse getoond om de aanhangwagen over te nemen. Bijkomende geïnteresseerden kunnen zich nog steeds melden bij RTC. JAP Project niet meer opnemen, afbouwscenario invoeren Hernieuwbare energie - ism Power-link Universiteit Gent/Greenbridge - Sj : 8 opleidingen doorgegaan door 5 scholen. Pot. bereik: 18, max. bereik: 6. Bereik is dus zeker ok. - leerlingensessies van halve dag praktische bezichtiging van aanwezige technologieën te Greenbridge (PV, kleine windturbines, warmtepompen met bodemwisselaar) - Vroeger kon men deze module combineren met een halve dag workshop: Het elektrisch net, een spannend web. Voorlopig kan dit niet gevolgd worden wegens personeelsverandering binnen Power- Link. De projectgroep blijft echter geïnteresseerd in deze module. - Dit project laat niet toe dat relatief grote (20 leerlingen of meer) klasgroepen deelnemen. Het opsplitsen van klassen is niet altijd haalbaar voor de scholen, waardoor ze afhaken voor dit project. - In het verleden was het voor Power-link niet haalbaar dat grote groepen zich opsplitsten en twee groepen simultaan de twee modules volgen. De projectgroep vindt dit een groot gemis. JAP De projectgroep blijft geïnteresseerd in het project Hernieuwbare energie maar dringt aan dat: 1. Een deelname aan het project gecombineerd kan worden met een bezoek aan Het elektrisch net 2. Er ook grotere klasgroepen kunnen deelnemen aan de opleidingen Didactische middenspanningscabine - Halve dag opleiding leerlingen - Pot. bereik: 19 scholen, max. bereik: 19 scholen, effectief bereikt: 17 klassen van 11 scholen. Goed! - Evaluatie: goed - Dit project werd door Eandis teruggebracht van een volledige naar een halve dag, omdat zij meer scholen de kans wilden bieden om deel te nemen aan de opleiding. - De projectgroep vraagt om toch nog eens met Eandis te bespreken of een opleiding van een volledige dag tot de mogelijkheden behoort. RTC geeft aan dat dit in het verleden al besproken is en dat zij deze formule willen aanhouden. Anders is dit voor hen niet houdbaar. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 7 / 14

8 - De projectgroep vraagt zich af of er geen lijn getrokken kan worden in het voorzien van catering voor de opleiding. Nu hanteren zij een verschillende aanpak voor opleidingen in de voormiddag en opleidingen in de namiddag. JAP Het project kan nog steeds op heel wat belangstelling rekenen van de scholen en wordt dus voortgezet. Draadloze sensoren - Mobiel project. Installatie uitlenen via website RTC - Pot. bereik: 19 scholen, max. bereik: 15 scholen, effectief bereik: 4 scholen (VTI Diksmuide, VTI Izegem, VTI Roeselare, VTI Tielt). Te weinig! - Begin 2016 is er een uitbreiding gebeurd tot een automatische cyclus. Hiermee kun je het water oppompen via een PLC (eigen PLC van de ontlenende school). - Wie wil dit nog gebruiken? Er dienen zich nog 5 kandidaten aan uit de projectgroep om het project in het komende jaar te ontlenen. - De projectgroep laat noteren dat dit een goed project is, maar dat veel afhangt van de leerkracht en de manier waarop die het project implementeert in de lessen. - De projectgroep signaleert dat de communicatie met de koerier het afgelopen jaar moeilijk verliep. Eva neemt dit op met de koerier tijdens een eerstkomend overleg. JAP Verderzetten, want vele scholen willen hier nog gebruik van maken Verdeelbord : verschillende opleidingen gehad - Eindresultaat: 14 kasten + demobord aangekocht. Scholen bouwden eigen kast op en maakten deelprojecten. - Alle cursusmateriaal: : 3 scholen demobord ontleend (PTI Kortrijk, KTA Heule en KTA Brugge). Dit schooljaar geen enkele keer! - Veel scholen hebben aan de hand van dit demo-bord inmiddels hun eigen verdeelbord uitgewerkt en hebben het demobord nu niet meer nodig. JAP De projectgroep gaat akkoord om dit project af te bouwen. Kandidaten om het verdeelbord tweedehands over te nemen, kunnen zich melden via Eva. VTI Brugge heeft alvast een grote interesse. RTC geeft ook door hoeveel men hier voor zal vragen. IR-camera s - Ontlening via 2 aparte modules via website RTC: - nieuwe camera apart - lkr - pakket met 3 camera s lln - Pot. bereik: 31 scholen, max. bereik: 20 scholen. Effectief gebruikt door 8 scholen. Is niet slecht, maar kan beter. - Evaluaties zijn positief : TTT op 25/ insch. Evaluatie: mocht gerust een volledige dag zijn. Het project werd het afgelopen jaar behoorlijk bevraagd, weliswaar niet vanuit de projectgroep Elektriciteit. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 8 / 14

9 JAP Gezien de interesse voor dit project vanuit hout/bouw/mechanica/koeling en warmte, wordt dit project verder gezet. Mobiele koffers verlichting - Voor dit project werken we sinds een jaar met een logboek! - Opgepast: alle zaken in logboek noteren. Vaak zaken weg of kapot. - Pot. bereik: 21 scholen, max. bereik: 15 scholen. Verschillende koffers gebruikt door 4 verschillende scholen. Is niet genoeg! - Evaluatie? Moeten we hier verder in investeren? Arbeidsintensief voor scholen en RTC! - Afbouwscenario? Het intensieve gebruik en het frequente transport van de koffers, gecombineerd met de inherente fragiliteit van het systeem zorgen ervoor dat er heel regelmatig herstellingen moeten gebeuren aan de koffers, waardoor de haalbaarheid van een verderzetting van dit project in vraag wordt gesteld. JAP De projectgroep toont evenwel interesse voor de verderzetting van dit project. De koffers worden nog steeds intensief gebruikt over de verschillende schoolafdelingen heen (als didactisch materiaal of om intensieve oefeningen op te maken). - Zowel de basiskoffer als de technische modules blijven interessant, omdat ze alles omvatten wat in het leerplan aan bod komt. De lespakketten zitten ook in de koffers inbegrepen. Toch duiken er verschillende accenten op inzake het leerplan: In het gemeenschapsonderwijs komt het onderdeel verlichting veel minder uitgebreid aan bod dan vroeger, het leerplan legt op dat men voortaan vanuit een lichtstudie vertrekt in de lessen (veel minder intensief dan voorheen). Overleg met de pedagogische begeleidingsdienst is nodig om af te toetsen in hoeverre dit pakket nog relevant is. Het project wordt verdergezet, mits volgend aandachtspunt: RTC gaat nog eens na hoe de koffers in goede staat kunnen aankomen op de ontlenende scholen Nieuwe prioriteiten De volgende zaken zijn thema s waarvan doorheen het schooljaar gebleken is dat scholen hier vraag naar hebben. Domotica (KNX) - Infrastructuur aanwezig bij VDAB Brugge - Doelgroep: 7de jaar stuur - en beveiligingstechnieken. Verleden opleiding 5 dagen. Zeer tevreden, maar nu nieuwe regeling VDAB 10-daagse is zonder instructeur. - Ook doelgroep elektrische installatietechnieken toonde interesse (18 scholen), maar in een beperkte introductie. - Voorstel VDAB: opnieuw opleiding met instructeur: 4 dagen met certificaat of light-versie van 2 dagen. - Interesse? Nuttig? BKD s? Leerplan? - De vergadering signaleert dat gebouwenbeheersoftware is niet langer een verplicht topic is in alle richtingen, vaak wordt het enkel nog als een optie aangeboden. - Scholen die sterk inzetten op KNX, geven te kennen dat ze niet enkel de 4-daagse opleiding wensen te volgen, maar ook de opleiding voor gevorderden. Dit is echter nog geen optie bij VDAB. - Een aantal scholen heeft wel interesse in deze verkorte opleiding. - Waarom wordt er gekozen voor KNX? Volta vraagt zich af of VDAB ook geen andere systemen heeft? RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 9 / 14

10 - Dit aanbod wordt niet opgenomen in het JAP van RTC, maar kan via het VDAB 10 dagen-aanbod gevolgd worden (mét instructeur!). Machineveiligheid In Oost-Vlaanderen wordt het project Praktisch omgaan met machineveiligheid reeds enkele jaren georganiseerd. Elk jaar tonen enkele scholen hier interesse in. Jammer genoeg is de opleiding in O-Vl altijd heel vlug volzet. Daarom heeft RTC W-Vl vorig schooljaar een TTT georganiseerd rond dit project op 10/03/ Inhoud: aansprakelijkheid risicoanalyse, noodstop-schakeling, veiligheidsrelais, normering, berekening Performance Level met PasCal Software, hekbewakingen, PLC in veiligheidsfuncties - Gegeven door docent Odisee ism Xiak (Kortrijk, Ugent) Uit de evaluatie bleek dat de opleiding zeer interessant was en dat het een meerwaarde zou zijn mochten deze koffers ook in W-Vl aanwezig zijn. Daarom werkte RTC W-Vl een voorstel uit ism de firma Pilz en ondersteund door Xiak. Spijtig genoeg kon de aankoop vorig schooljaar wegens de besparingen niet gerealiseerd worden. Daarom vraagt RTC zich nu af: - Is het nog steeds opportuun om koffers aan te kopen? Is er dan nog eens nood aan een praktische TTT? - Inhoud koffers: hardware mobiele koffers: 1 x koffer 4, 5x koffer 9 Koffer 4: - Noodstopdrukknop 2NC contacten(1 stuk) - Deurcontacten mini (1 stuk) - Lichtscherm van max. 15 cm (1 stuk) - Veiligheidsrelais PNOZ S1 met 2NO contacten(1 stuk) - PNOZ multi veiligheidsplc (basismodule) Koffer 9: - Noodstopdrukknop 2NC contacten (1 stuk) - Deurcontact mini (1 stuk) - Veiligheidsrelais PNOZ S1 met 2 NO contacten(1 stuk) - Configureerbaar veiligheidsrelais PNOZ m0p 24 VDC(1 Stuk) Cofinanciering: Pilz-materiaal geeft het materiaal aan RTC in bruikleen (gratis) Reactie uit de groep: - De projectgroep signaleert dat de behoeftes van TSO en BSO inzake machineveiligheid sterk uiteen liggen. Leerlingen moeten geen volledige risico-analyse kunnen uitvoeren. - Verschillende scholen hebben ondertussen reeds zelf bepaalde materialen aangekocht. Dit wordt geïntegreerd in de projecten die leerlingen uitwerken. Ook in Pick & Place worden bepaalde materialen gebruikt. - Een uitgebreid lespakket met uitgewerkte oefeningen is wel zeer interessant, maar is nog iets te weinig aan bod gekomen tijdens de TTT die RTC vorig jaar organiseerde. Deze cursus bestaat en is terug te vinden via: - VTI Torhout volgde deze opleiding in O-Vl via het provincie-overschrijdende aanbod en vond dit wel een zeer interessante opleiding - Misschien moet iemand van Odisee of Pilz de cursus nog eens komen voorstellen? Dit is al gebeurd! Zowel op de werkgroep als op de TTT! - Hier ook eens de pedagogsche begeleidingsdiensten rond contacteren? RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 10 / 14

11 JAP Wegens het beperkte enthousiasme en omdat vele scholen deze inhouden reeds integreerden in de lessen zullen we met RTC geen materiaal aankopen. We kijken om samen te werken met O-Vl via het provincie-overschrijdende aanbod voor de enkele scholen die interesse hebben. Indien de cursus niet voldoende is kan RTC eventueel in het komende schooljaar nog eens een TTT organiseren. Veilig werken op hoogte - RTC organiseert al jaren een opleiding Veilig werken op hoogte module 2 voor bouwleerlingen en een opleiding rolsteiger voor leerlingen schilder-decoratie en koeling en warmte. Dit ism Fonds voor bouwnijverheid die ook voor een deel tussenkomt in de kosten van de opleiding. - Vaak krijgen we de vraag van scholen wat we kunnen doen voor de leerlingen Elektriciteit? - Volta organiseert binnenkort een TTT rond deze materie. Is dit ook interessant voor leerkrachten elektriciteit? Reacties vanuit de groep: - Hoewel het RTC-project zich niet toespitst op de leerlingen Elektriciteit, is er vanuit deze projectgroep wel grote interesse om een dergelijke opleiding in te richten. Het beroep van elektricien uitoefenen is immers ondenkbaar zonder te werken op hoogte (i.e. vanaf 2m hoog). Op dit moment beschikken de meeste scholen zelf over een rolstelling. Sommige scholen zorgen zelf voor een opleiding van de leerkracht(en) via externe instructeur (vb. Condor Safety) Het zelf voorzien van de leerkrachtenopleiding + het materiaal om de kennis te kunnen doorgeven aan de leerlingen, is een dure aangelegenheid voor de scholen. - RTC kijkt na samen met Volta waar er kan tussengekomen worden om aan deze behoefte tegemoet te komen. Volta is momenteel ook zelf opleidingen (ook TTT s) aan het uitwerken. Convenantscholen kunnen nu al voordeliger (tot volledig kosteloos) bij Volta opleiding volgen. - RTC kijkt na of scholen die zelf geen rolsteiger aanwezig hebben deze kunnen gebruiken via RTC. Andere vragen/prioriteiten vanuit de projectgroep? Van Marcke College Op dit moment volgen slechts een paar scholen ad hoc een opleiding bij Van Marcke College (bv. Brandertechnieken in het kader van het Koeling- en Warmteproject). Deze vraag is ooit al eens op een werkgroep Elektriciteit voorgesteld en toen was er niet veel belangstelling. De enkele scholen die interesse hebben in een opleiding uit het Van Marcke College-aanbod kunnen dit altijd via Eva te kennen geven. Normaalgezien wordt hier steeds op in gegaan. VCA Nu RTC Netwerk niet langer bestaat, vraagt de projectgroep zich af of RTC nog acties onderneemt in het kader van VCA? De RTC s hebben geen opdracht meer gekregen vanuit het departement om nog acties te ondernemen in het kader van VCA. Die taak werd gedeeltelijk overgenomen door FVB. Voor leerlingen uit de bouw is dit gratis. Voor andere studierichtingen is het betalend ( 25). Het didactisch materiaal moet ook zelf worden aangekocht. RTC Oost-Vlaanderen heeft hun scholen hierover bevraagd en uit hun enquête bleek dat de meeste scholen VCA in eigen beheer verder organiseren, zonder tussenkomst van het RTC. RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 11 / 14

12 Varia VDAB 10-daagse - Zelfde principe blijft Delen infrastructuur ter bevordering competenties 6 e en 7 e jaars, BUSO OV3 en ABO, DBSO Ook infrastructuur vanuit andere provincies toegankelijk - Evaluatie dit schooljaar Inschrijvingen en groot aantal annulaties leren ons dat leerkrachten gekend met bepaalde infrastructuur er gebruik van maakt (weliswaar zonder gratis schaduwdagen noch vragen TTT) leerkrachten voor wie de infrastructuur nieuw is afhaakt Bepaalde infrastructuur te technisch: CNC, RX lassen en KNX Gunst vanuit VDAB WVL door toch ondersteuning v. VDAB-instructeur - Bekendmaking infrastructuur via VDAB website Extra indeling in zones + ook zo inschrijven Voordeel: concretere vraag vanuit school aan VDAB (meer duidelijkheid voor VDAB) betere planningsmogelijkheden omdat VDAB niet de volledige infrastructuur moet vrij roosteren, enkel zones ervan Inschrijvingsperiode (onder voorbehoud): 15/5 15/6 Gedurende deze periode neemt VDAB al contact op met aanvragers om vragen te stellen en mogelijkheden na te gaan Pas definitieve bevestiging vanaf 16/6, niet first in first served principe Op deze manier realistischer om aanvragen goed te keuren en data af te spreken voor einde van schooljaar (streefdoel) 15/9 en 15/12 volgende momenten om te late inschrijving te behandelen (inschrijvingsmodule blijft open staan) Echter geen zekerheid dat aanvraag kan opgenomen worden, afhankelijk van vrije momenten in VDAB planning - Administratief: Gebruiksvoorwaarden tussen school en VDAB jaarlijks te herhalen (directie, 1x dus niet per infrastructuur) Wegwijssessie jaarlijks verplicht Per infrastructuur leerkracht Voor terugkerende leerkrachten kort en krachtig Per zone > beperktere wegwijssessie puur voor die zone Streefpunt om vanuit VDAB vroeger te communiceren wanneer deze vallen - Varia Vraag van VDAB om de infrastructuur aanwezig in scholen te leren kennen > mogelijkheden te bekijken als school op VDAB infrastructuur werkt, VDAB op onderwijsinfrastructuur > wie hiervoor open staat kan daarvoor contact op nemen met Patrick Naeyaert ([email protected]) RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 12 / 14

13 Op zoek naar infrastructuur dat niet in aanbod staat > laat het weten per mail aan RTC, dan kan VDAB bekijken wat mogelijk is Graadklassen mogelijk > duidelijk vermelden bij inschrijving! Vragen/opmerkingen vanuit de groep over VDAB 10-daagse: - Hoeveel scholen namen nu effectief deel dit schooljaar? Daarom nu ter info de deelnamecijfers: Aantal leerlingen: - De vergadering signaleert dat bepaalde opleidingen niet langer via het VDAB 10 dagenproject aangeboden worden. Dergelijke opmerkingen of suggesties tot (TTT-)opleidingen kunnen aan RTC bezorgd worden, zodat wij kunnen nakijken met VDAB wat de opties zijn. Scholentoer RTC West-Vlaanderen wil naast de projectgroepen die per vakgebied georganiseerd worden, in de nabije toekomst ook persoonlijk langskomen op school om daar vakoverschrijdend na te gaan wat er leeft in de school, welke de behoeftes zijn, waarin RTC kan tegemoet komen. Doel: opnieuw binding krijgen met de scholen en de band versterken. Coachen inzake samenwerking met de arbeidsmarkt. RTC neemt hiervoor persoonlijk contact op met de scholen. STEM Els Callemein vervoegt de projectgroep voor een korte toelichting rond STEM. Els Callemein is vanuit de Provincie West-Vlaanderen verantwoordelijk gesteld voor alles wat STEM aanbelangd (zowel in lager als in secundair onderwijs). Op de RTC-projecgroep komt Els graag voorstellen wat er momenteel allemaal ondernomen wordt. Vanuit het departement Onderwijs heeft RTC ook een opdracht gekregen in het STEM-verhaal: In 2015 heeft het Departement Onderwijs geld vrijgemaakt om een oproep te lanceren onder de secundaire scholen om projectvoorstellen in te dienen binnen het STEM-kader. 30 projecten werden goedgekeurd, waaronder 5 West-Vlaamse. In 2016 komt er geen projectoproep, maar wordt budget vrijgemaakt voor de RTC s om de technische scholen STEM-sterker te maken. In 2017 wordt opnieuw budget voorzien voor een tweede projectoproep. Het doel van deze opdracht is vooral om leerkrachten van de 3 de graad secundair onderwijs te ondersteunen en de STEM- RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 13 / 14

14 geletterdheid onder de leerkrachten te verhogen binnen 5 thema s die door het departement Onderwijs zullen worden opgelegd. RTC werkt per provincie 5 halve dagen uit rond de 5 thema s. De activiteiten tijdens deze halve dagen worden zoveel mogelijk gekoppeld aan de beroepskwalificaties en de leerplannen. Reactie groep: De projectgroep mist in het gebrachte STEM-verhaal vooral de rol van de ouders, die in het huidige plan nergens aan bod komen. Het zijn namelijk de ouders die de studiekeuze van de 12-jarigen bepalen, het zijn de ouders die over de streep moeten worden getrokken. De technische scholen doen al zolang ze bestaan, aan STEM. De scholen vrezen in de komende jaren leerlingen te verliezen aan het ASO, waar men ook STEM wil aanbieden die al jarenlang in BSO en TSO bestaat. De projectgroep is het erover eens dat de technische scholen hun de troeven veel meer in de verf moeten zetten en moeten inspelen op het feit dat STEM in ASO veel meer op het theoretische vlak blijft, terwijl in BSO en TSO veel praktijkgerichter tewerk gegaan wordt. Andere acties: Op 25 mei 2016 organiseert RTC West-Vlaanderen samen met de Provincie West-Vlaanderen een STEM-studiedag voor leerkrachten van het basisonderwijs in Provinciehuis Boeverbos in Brugge. Meer info en inschrijven: Op 2 oktober organiseert VOKA de Openbedrijvendag volledig rond het thema STEM. Ook daar wordt RTC in betrokken. (PPT rond STEM zie bijlage) Duaal leren - Eva schetst kort de rol van RTC in het duaal leren, die voorlopig hoofdzakelijk informerend is. Alle ontwikkelingen op vlak van duaal leren, worden gebundeld op de website van RTC (zie of via de nieuwsbrief gecommuniceerd. - De leden van de projectgroep worden uitgenodigd om alle nieuws rond duaal leren vanuit hun school aan RTC te communiceren. Bedankt voor jullie komst en tot ziens! Een volgende bijeenkomst wordt gepland in het najaar! RTC West-Vlaanderen Projectgroep Elektriciteit 14 / 14