Helpende Zorg en Welzijn Crebo niveau NV2 BBL

Transcriptie

1 Onderwijs en Examenregeling 2012 Helpende Zorg en Welzijn Crebo niveau NV2 BBL Cohort Vitalis college ROC West Brabant Brinnr 25LX 1

2 Inhoudsopgave 1 Woord vooraf Leeswijzer Alles over het beroep Wat doet een Helpende Zorg en Welzijn Wat kun je met je opleiding doen? Alles over de opleiding Wat ga je leren?... 7 A. Het Beroep... 7 B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen... 9 C. Loopbaan en burgerschap Hoe is je opleiding ingedeeld? Alles over de beroepspraktijk Studiebelasting Alles over de begeleiding Begeleiding bij het leren op de opleiding Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Klachten Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Alles over de beoordeling Ontwikkelingsgericht beoordelen Beoordeling en je portfolio Samenvattend: Kwalificerend beoordelen: examenplan A. Beroepsgericht B. Generiek: Nederlands, rekenen, Engels en 2 e MVT C. Loopbaan & Burgerschap Studievoortgang HZW BBL 1 jarig traject Cohort Leerjaar Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Diplomeren Naast de eisen tot diplomering tot Helpende Zorg en welzijn zoals beschreven in de studievoortgang 6.3 geldt voor de opleiding Helpende zorg en Welzijn het volgende: Welke resultaten/bewijzen bewaart de school? Waar kun je terecht als je het met een beslissing niet eens bent? Inspectie Addendum Bijlage 1: Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering: IDOP Bijlage 2: Diverse documenten op de website Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 2

3 1 Woord vooraf Welkom op het Vitalis college, bij het cluster Welzijn Je hebt gekozen voor de opleiding naamopleiding Helpende Zorg en Welzijn Bij het Vitalis college leiden we op vanuit de volgende missie: Groeien kan het beste als je jezelf kwetsbaar opstelt en je durft te verbinden. Wij scheppen de voorwaarden om je op te laten stellen en je te laten raken door de meerwaarde die je kunt hebben voor de maatschappij. Wij vragen van studenten zich te verbinden met elkaar en met de maatschappij. En gezamenlijk op te trekken in groei en maatschappelijke waarde. Hierin maken wij geen onderscheid tussen studenten en medewerkers. Marc van Campenhout, Algemeen directeur Vitalis college Welzijn Clustermanager Yvonne Vincenten brin nummer naam van de instelling crebonummer naam van de opleiding 25LX ROC West-Brabant, Vitalis college Helpende Zorg en Welzijn landelijk orgaan, kenniscentrum Calibris leerweg BBL niveau NV2 cohort Ingangsdatum 1 augustus 2012 Vervaldatum 2013/2014 Datum waarop het bevoegd gezag de OER heeft vastgesteld Datum waarop de OER gepubliceerd is Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 3

4 2 Leeswijzer Beste student(e), Dit is de Onderwijs- en Examenregeling. We korten dit af tot OER. Met deze OER willen we je wegwijs maken in de opleiding waarvoor je gekozen hebt. De OER is een belangrijk onderdeel van de onderwijs overeenkomst die je met het ROC West-Brabant hebt gesloten. Wat kun je vinden in deze OER? De opleiding kent een drievoudige kwalificatie. Naast de voorbereiding op het beroep richt de opleiding zich ook op jouw algemene vorming, persoonlijke ontwikkeling en maatschappelijk functioneren. Dat betekent dat de opleiding bestaat uit drie algemene onderdelen: 1. je wordt opgeleid voor het beroep, 2. je moet voldoen aan algemene eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen waarbij het opleidingsniveau bepaalt aan welke eisen je moet voldoen, 3. je wordt voorbereid op een loopbaan én een plek in de maatschappij. Om het diploma te behalen moet je als student voldoen aan de drie bovenstaande kwalificaties. In de OER vind je informatie over de manier waarop deze kwalificaties in het onderwijs en de examinering aan bod komen. De volgende onderwerpen zijn opgenomen in het OER: Een korte beschrijving van het beroep. Een overzicht van de opleiding die je gaat volgen. De manier waarop de opleiding en het onderwijs op school geregeld is. De manier waarop jouw vorming in de beroepspraktijk geregeld is. De begeleiding bij je studieloopbaan. De wijze van beoordelen en informatie over de examens. Achter in de OER vind je een aantal bijlagen: Bijlage 1 bevat de onderwijsplanning (het IDOP model) van de opleiding. Deze programmering geeft aan hoe de opleidingen er uit ziet qua inhoud, onderwijsvormen en tijdsbesteding. In bijlage 2 staat waar je informatie kunt vinden over regels en procedures die voor jou als student belangrijk zijn. Op de portal staat nog meer informatie over het Vitalis college en jouw opleiding. De portal is een afgeschermde internetsite van het Vitalis college waar je als student toegang toe hebt. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 4

5 3 Alles over het beroep Deze opleiding gaat uit van het kwalificatiedossier 2012: Het kwalificatiedossier is leidend voor het beroepsgerichte gedeelte van jouw opleiding. Het kwalificatie dossier beschrijft wat het beroep inhoudt én welke competenties, kennis en vaardigheden een beginnende beroepsoefenaar nodig heeft. 3.1 Wat doet een Helpende Zorg en Welzijn Jouw baan Je verleent zorg en ondersteuning aan cliënten/zorgvragers en begeleidt hen bij wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je in allerlei beroepspraktijken en omgevingen aan de slag. Bijvoorbeeld een verpleeg- of verzorgingshuis, instelling voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvorm voor gehandicapten, buurthuis, in een peuterspeelzaal, in al dan niet vervangende woon- en leefsituaties, in opvangcentra voor daklozen of in de thuissituatie van cliënten met een gezondheidsprobleem of beperking. Je kunt werken voor allerlei typen cliënten van alle leeftijden: ouderen, cliënten met een ziekte, cliënten met psychiatrische problemen, een verslaving of met een handicap, volwassenen, kinderen en jeugdigen met potentiële of feitelijke gezondheid- of bestaansproblemen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de cliënt, zoals ouders en andere verzorgers. Je richt je met name op ondersteuning van de cliënt thuis of in een andere woonomgeving, maar je kunt ook bij of voor een groep cliënten werken. Jouw werk Je zorgt voor het welbevinden van de cliënt op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn. Je stelt zelfstandig een werkplanning op van jouw werkzaamheden op basis van een al vastgesteld zorg- of begeleidingsplan. Je biedt ondersteuning bij wonen en huishouden. Dat wil zeggen dat je opruimt en schoonmaakt en zorgt voor een prettige leefomgeving. Je helpt de cliënt(en) bij dagelijkse bezigheden als eten en drinken en verplaatsen. Tijdens die werkzaamheden houd je rekening met wat een cliënten zelf willen en kunnen doen. Je werkt vanuit de gedachte dat de cliënten zelf de regie voeren over hun eigen leven. Daarnaast help je mensen bij hun persoonlijke verzorging, zoals wassen, aankleden etc. Je biedt ook ondersteuning bij emotionele problemen. Dat gebeurt vaak tijdens je werkzaamheden, maar soms neem je daar apart even tijd voor. Je helpt collega s bij het organiseren van activiteiten gericht op spel/recreatie, educatie en werk. Bij het uitvoeren van al deze werkzaamheden stem je de werkzaamheden af met collega s en met de mantelzorger. Je werkt zelfstandig, maar wel volgens vaste afspraken en protocollen en in opdracht van een leidinggevende. Je voert je werkzaamheden uit op afgesproken tijden. In je werk heb je vaak te maken met andere disciplines, zoals verzorgenden en sociaal- agogisch werkers. Je bent werknemer van een zorg- of welzijnsinstelling. Dus werk je samen met collega s, volgens de visie en richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep en aan de kwaliteitsverbetering van je werkzaamheden. Dat kun je Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 5

6 doen door met collega s en leidinggevende over je werkzaamheden te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering. Jouw kwaliteiten Je handelt klantgericht, kunt je inleven in cliënten, hebt respect voor hen en kunt goed met hen communiceren. Je houdt je aan de beroepscode en de normen en waarden en de visie en richtlijnen van de instelling waar je werkt. Je houdt rekening met de zelfredzaamheid van de cliënt en stimuleert deze. Afhankelijk van zijn mogelijkheden of beperkingen neem je geheel of gedeeltelijk diens werkzaamheden over. Je werkt systematisch, oplettend, nauwkeurig en resultaatgericht. Je bent stressbestendig en in staat om je eigen grenzen en die van anderen te bewaken. Je werkt zelfstandig, maar kunt ook goed samenwerken met de naasten van de cliënt en je collega s. Je kunt jouw kennis en vaardigheden in de praktijk toepassen. Je bent geïnteresseerd in mensen (van kinderen tot ouderen), met uiteenlopende sociale en medische problemen en met uiteenlopende wensen en behoeften. Je vindt het leuk om cliënten te helpen in de huishouding en bij hun lichamelijke verzorging en om hen te ondersteunen bij bijvoorbeeld activiteiten en het wonen in een leefgroep. Je bent in staat om hen te begeleiden bij eenvoudige emotionele problemen. Je hebt een verantwoordelijke baan en werkt soms onder tijdsdruk. Voor je werk krijg je veel terug: cliënten die blij zijn met jouw je hulp en met de prettige leefomstandigheden die jij mee helpt creëren in hun thuissituatie of in de instelling. 3.2 Wat kun je met je opleiding doen? Na afronding van de opleiding Helpende Zorg & Welzijn is er de mogelijkheid om door te stromen naar een opleiding op niveau 3 (bijvoorbeeld verzorgende, pedagogisch werk, of medewerker maatschappelijke zorg). De in- en doorstroom mogelijkheid is afgestemd op de mogelijkheden van de eventuele vervolgkeuze en de adviezen hierin van zowel jouw SLB er als de BPV. De Helpende Zorg & Welzijn kan ook doorstromen naar andere richtingen op hetzelfde niveau. Als je gaat werken, dan maak je als Helpende Zorg & Welzijn deel uit van de sector verpleging en verzorging en/of de sector sociaal agogisch werk. Je werkt in één van de branches, zoals de verpleeg- en verzorgingshuiszorg, thuiszorg, de maatschappelijke dienstverlening, het welzijnswerk, de gehandicaptenzorg of de geestelijke gezondheidszorg. Je bent gekwalificeerd om in beide sectoren te werken, maar in de opleiding kan je de nadruk meer leggen op de verzorgende onderdelen of juist op de sociaal -agogische (= begeleidende) gedeelten van de opleiding. Meer weten? Heb je nog vragen over dit beroep, ben je nog niet zeker of dit bij je past of wil je van anderen horen wat zij van dit beroep vinden? Kijk dan op Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 6

7 4. Alles over de opleiding Het onderwijs binnen het Vitalis college gaat uit van drievoudige kwalificatie: 1) het beroep, 2) taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. In paragraaf 4.1 kun je hier meer over lezen. Het onderwijs binnen het Vitalis college is competentiegericht. Bij competentiegericht onderwijs sluit het onderwijs nauw aan bij de beroepspraktijk. Op school werkt je bijvoorbeeld aan een opdracht die je ook tegen kunt komen in de praktijk. Daarnaast is het leren in de praktijk een belangrijk onderdeel van de opleiding. Dit noemen we de beroepspraktijkvorming (BPV). In paragraaf 4.2 en 4.3 staat hoe het leren op school en in de beroepspraktijk vorm krijgt. Ten slotte kun je in paragraaf 4.4 lezen hoeveel tijd je gemiddeld kwijt bent met je studie. Het onderwijs is zoveel mogelijk afgestemd op jouw specifieke kennis en ervaring. Het doel is dat je aantoont succesvol te kunnen functioneren in de beroepspraktijk. Dit betekent dat: jij als student gestimuleerd wordt om een actieve rol te nemen in je leerproces. jij en je studieloopbaan centraal staan. jouw leerervaringen in de beroepspraktijk een grote rol spelen Het onderwijsprogramma is afgeleid van de beroepspraktijk. de kerntaken, werkprocessen, bijbehorende beroepsproducten en competenties het uitgangspunt vormen voor het beroepsgerichte deel van het opleidingsprogramma. er geleerd wordt in de context van de beroepspraktijk. er geïntegreerd beoordeeld wordt in de context van de beroepspraktijk. Niet alleen na afloop maar ook tijdens je leerproces. vooraf bekend is waar je op beoordeeld wordt en welke eisen hiervoor gehanteerd worden. 4.1 Wat ga je leren? De opleiding voldoet aan een aantal wettelijke eisen voor wat betreft beroep, algemene vorming én loopbaan en burgerschap: De eisen van het beroep staan beschreven in het kwalificatiedossier. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal die nodig zijn voor het uitoefenen van het beroep. Naast specifieke eisen bestaan er ook algemene of generieke eisen voor Nederlands, rekenen en Moderne vreemde taal. Deze eisen zijn afhankelijk van het opleidingsniveau. Verder krijg je te maken met wettelijke eisen voor Loopbaan en burgerschap. Bovenstaande onderdelen zijn door de minister vastgesteld en dus wettelijk verplicht. Om een diploma te ontvangen moet je voldoen aan de eisen van het kwalificatiedossier, de algemene eisen voor taal en rekenen én de eisen voor Loopbaan en burgerschap. A. Het Beroep Bij competentiegericht onderwijs ligt het accent op de taken die horen bij het beroep. Voor het goed uitvoeren van deze taken heb je competenties nodig. Deze competenties bestaan uit een combinatie van kennis, vaardigheden en gedrag. In het kwalificatiedossier staat welke competenties een beginnende beroepsbeoefenaar moet beheersen. Belangrijke begrippen van het kwalificatiedossier zijn kerntaken, werkprocessen en competenties. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 7

8 Kerntaak Kerntaken geven de belangrijkste werkzaamheden van de beroepsoefenaar weer. Deze taken zijn kenmerkend voor het beroep waarvoor jij wordt opgeleid. In het geval van de Helpende Zorg en Welzijn is er bijvoorbeeld de kerntaak Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning.. Werkproces Een werkproces bestaat uit een aantal samenhangende activiteiten die horen bij een kerntaak. Die activiteiten hebben een begin, een eind en leiden tot een duidelijk resultaat. Een voorbeeld van een werkproces is: Werkproces 1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg, leef, begeleidings-of activiteitenplan.. Overzicht kerntaken en werkprocessen Voor jouw opleiding ziet het overzicht van de kerntaken en werkprocessen er als volgt uit: Kwalificatie Kerntaak Werkproces K1 Kerntaak 1: Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning 1.1 Maakt een werkplanning op basis van het zorg-, leef-, begeleidings- of activiteitenplan 1.2 Ondersteunt bij huishouden en de woon- of verblijfsomgeving of opvangsituatie x x 1.3 Ondersteunt bij persoonlijke verzorging/adl x 1.4 Ondersteunt bij (sociale) activiteiten en recreëren x 1.5 Handelt in onvoorziene situaties x Kerntaak 2: Ondersteunen bij het zelfstandig functioneren 2.1 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager op emotioneel gebied 2.2 Ondersteunt een cliënt/zorgvrager bij de zelfredzaamheid x x Kerntaak 3: Uitvoeren van organisatieen professie gebonden taken 3.1 Werkt aan de eigen deskundigheidsbevordering en professionalisering x 3.2 Stemt de werkzaamheden af x 3.3 Evalueert de werkzaamheden x Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 8

9 Competentie Je werkt aan de kerntaken en werkprocessen met behulp van competenties. Een competentie is het vermogen om in de beroepspraktijk je werk goed te doen. Dit vermogen bestaat uit een combinatie van kennis, houding en vaardigheden. Voor het MBO gelden 25 competenties (zie de tabel hieronder). Welke competenties binnen jouw opleiding aan bod komen, is afhankelijk van het opleidingsniveau en het beroep. A Beslissen en activiteiten initiëren N Onderzoeken B Aansturen O Creëren en innoveren C Begeleiden P Leren D Aandacht en begrip tonen Q Plannen en organiseren E F Samenwerken en overleggen Ethisch en integer handelen R Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten G Relaties bouwen en netwerken S Kwaliteit leveren H Overtuigen en beïnvloeden T Instructies en procedures opvolgen I Presenteren U Omgaan met verandering en aanpassen J Formuleren en rapporteren V Met druk en tegenslag omgaan K Vakdeskundigheid toepassen W Gedrevenheid en ambitie tonen L Materialen en middelen inzetten X Ondernemend en commercieel handelen M Analyseren Y Bedrijfsmatig handelen B. Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen Voor wat betreft Nederlands, rekenen en Moderne vreemde talen (MVT) wordt er een onderscheid gemaakt tussen specifieke (beroepsgerichte) en generieke kwalificatie-eisen. Specifieke kwalificatie-eisen In je beroep krijg je te maken met werkzaamheden waar een bepaald beheersingsniveau van de Nederlandse taal voor nodig is. Denk bijvoorbeeld maar eens aan het schrijven van een rapportage. Deze eisen staan in het kwalificatiedossier genoemd. In dat dossier staan ook de specifieke eisen voor rekenen en MVT. In de opleidingen waar Nederlands, rekenen en MVT deel uitmaken van het beroep, worden deze vaardigheden ontwikkeld en geëxamineerd. Generieke kwalificatie-eisen Bij generieke kwalificatie-eisen voor Nederlands, rekenen en MVT gaat het om eisen die algemeen gelden voor een bepaald opleidingsniveau. Het gaat daarbij om basiskennis en vaardigheden die voor alle studenten van belang zijn. Voor de kwalificatie-eisen van Nederlands en rekenen wordt er gewerkt met het referentiekader van Meijerink (1F, 2F, 3F en 4F) die een opklimmende graad van moeilijkheid aangeven. Voor elk referentieniveau is aangegeven wat studenten paraat hebben (weten), functioneel kunnen gebruiken (toepassen) en wat ze begrijpen (weten waarom). Voor MVT wordt gebruik gemaakt van het Europese Referentiekader (ERK). Bij MVT wordt bij elke vaardigheid de taalniveaus A1, A2, B1 en B2 beschreven. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 9

10 In het examenplan staat welke onderdelen van Nederlands, rekenen en MVT getoetst worden en aan welke eisen jij moet voldoen. Bij de start van de opleiding word je beginniveau voor taal en rekenen bepaald, waardoor zichtbaar wordt op welk niveau je de vaardigheden beheerst. In de opleiding ontwikkel jij deze vaardigheden tot het vereiste niveau. C. Loopbaan en burgerschap Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling Loopbaanoriëntatie en -ontwikkeling is een volledig onderdeel van de opleiding. Dit onderdeel komt onder meer terug tijdens de studieloopbaan begeleiding (SLB). Het gaat daarbij om het vinden van een goede aansluiting tussen jouw kwaliteiten en interesses én de mogelijkheden die het beroepenveld kan bieden. Loopbaanoriëntatie en ontwikkeling bestaat uit de volgende elementen: Capaciteitenreflectie: Motievenreflectie: Werkexploratie: Loopbaansturing: Netwerken. Burgerschap De beschrijving van burgerschap verwoordt de eisen die de multiculturele Nederlandse samenleving aan haar burgers en inwoners stelt. De leerlijn Burgerschap is samengesteld uit vier dimensies: politiek-juridische dimensie, economische dimensie deelname aan het arbeidsproces en consumentisme, sociaal-maatschappelijke dimensie, vitaal burgerschap. Op de website vind je meer informatie over Loopbaan en Burgerschap Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 10

11 4.2 Hoe is je opleiding ingedeeld? Naam opleiding: Helpende zorg en welzijn BBL Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 en 2 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Integraal Beroepsprestatie 1.3 Plannen en uitvoeren van huishoudelijke taken wp.: 1.1, 1.2, Ondersteunen bij persoonlijke zorg/adl. wp.: 1.1, 1.3, 1.5, Ondersteunen bij persoonlijke zorg/adl. wp.: 1.1, 1.3, 1.5, Begeleiden van de zorgvrager bij zelfredzaamheid. wp.: 2.1, 2.2, Assisteren bij activiteiten en recreëren. wp.: 1.1, 1.4, 1.5, Professionaliseren. wp.: 3.1, 3.2 Verantwoordingsverslag AG Fase 1 Fase 1 WP: 1.2 competentie R Verantwoordingsverslag AG Fase 2: Wp 1.3 Competentie D Wp 1.4 Competentie R AG-gesprek Fase 1 WP: 1.2 competentie R WP: 3.3 competentie R Fase 2: Wp 2.1 Competentie D Wp 3.1 Competentie K Wp 3.3 Competentie R Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 11

12 Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 en 2 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Project Intervisie BPV BPV minimaal 16 uur per week BPV minimaal 16 uur per week BPV minimaal 16 uur per week BPV minimaal 16 uur per week SLB/ Regielijn SLB SLB-V SLB-I Prestatie LB 1.2 Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld Prestatie LB 1.1 Het Ontwikkelen van je beroepsbeeld Pop/pap -portfolio -checklist informatie verstrekking - OER Individuele gesprekken Bevindingen BPV Studievoortgang Groepsproces IRM LP: Samenwerkend leren? (Kompas) Individuele gesprekken Bevindingen BPV Studievoortgang Groepsproces IRM LP: Hoe leer ik? (Kompas) Spreken TP 3 kort verhaal A Individuele gesprekken Bevindingen BPV Studievoortgang Groepsproces Kansen en mogelijkheden Vervolgopleiding IRM Conceptueel Theorie Bewegen en veiligheid en Klagen, Sterven en Prestatie LB 1.3 Je professionele ontwikkeling Individuele gesprekken Bevindingen BPV Studievoortgang Groepsproces Kansen en mogelijkheden Vervolgopleiding IVM Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 12

13 Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 en 2 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 verplaatsen, eten en drinken, veranderingen in gezondheid constateren, ziekteleer, infectie, norovirus, WIP dementie, hart en vaatziekten, uiterlijke verzorging, rapporteren, ongevallen, professioneel werken, ruimte inrichten, werknemer zijn, angst en pijn, ongewenst gedrag, wet en regelgeving, omgang met agressie werkstuk maken belevingsgerichte zorg Afstemmen van zorg, Samenwerken, Feedback, Zelfredzaamheid simuleren Zorgpakketten: WMO, AWBZ, ZZP, CIZ theorietoets Rouw Kijk op Sterven en rouw vanuit verschillende culturen Theorietoets Schrijven 2 F TP 5 werkstuk B Nederlands 2F Spelling en grammatica Schrijven 2 F TP 5 werkstuk B Lezen TP 3 vakliteratuur D Lezen TP 1 informatieve tekst D Luisteren TP 2 hoorcolleges en presentaties B Luisteren TP 1 Dialoog met mensen uit je Spreken TP 3 kort verhaal A Gesprekken TP 3 Discussie c TOA lezen en luisteren Gesprekken TP 2 uitleg a Schrijven 2f TP 2 zakelijke brief D Spreken 2F TP 1 presentatie C Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 13

14 Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 en 2 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 doelgroep = dialoog met zorgvrager. Rekenen Intrede Toatoets rekenen RE 1F-2F-3F I 90 min Domein 2 verhoudingen Domein 3 meten en meetkunde Domein 4 verbanden Domein 1 Getallen eindtoetsen rekenen RE 2F GE-a getallen 30 min Re 2F MM-a meten/meetkunde 30 min RE 2F VB-a verbanden 30 min RE 2F VH-a verhoudingen 30 min Burgerschap Prestatie LB 5.1 Mij n zorg Prestatie LB 4.1 Cultuur geeft kleur Prestatie LB 2.1 Politiek is meer dan stemmen alleen Prestatie LB 3.2 Werknemersrechten zijn er ook voor mij Prestatie LB 5.2 Nu mijn gezondheid! Prestatie LB 4.2 Cultuur is niet duur Prestatie LB 2.2 Jouw mening, mijn mening Gesprekken TP 1 Interview b, c Gesprekken TP 2 uitleg a Gesprekken TP 3 Prestatie LB 3.3 Ben ik een Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 14

15 Leerjaar 1 Grofmazig leerplanschema Fase 1 en 2 Week/periode Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Discussie c kritisch consument? Vrije ruimte Thema 1 het werk van de helpende zorg en welzijn Thema 2 de leefstijl van de cliënt Thema 3 werken met respect Vaardigheden Skills VZ Bed opmaken, Hulp bieden bij aan en uitkleden, zorgvrager wassen op bed, verzorgen van gebit en prothese, verzorgen van handen en nagels, aangeven van incomaterial en urinaal, steunkousen aandoen Levensboek (cliënt) Omgaan met het verleden Verzorgen van hulpmiddelen zoals bril en gehoortoestel, meten pols, lichaamstemperatuur en ademhaling, EHBO, presentatie a.d.h.v. een casus, afsluitende vaardigheden opdracht Prestatie LB 3.1 Gedraag ik mij als werknemer? Ziektebeelden Voorbereiden en presenteren Uitvoeren vaardigheden in praktijk Verdieping in branche Uitvoeren vaardigheden in praktijk De inhoud van Nederlands kan worden aangepast om het onderwijs passend te maken op de examinering van Nederlands. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 15

16 Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 16

17 In de opleiding gaat het om leren in de beroepspraktijk (BPV) en leren op school. Deze twee vormen van leren staan niet los van elkaar maar vormen een eenheid. In deze paragraaf kun je lezen hoe het onderwijsprogramma op school eruit ziet. In de volgende paragraaf (paragraaf 4.3) staat hoe het onderwijs in de BPV wordt aangeboden. Hoe ziet het rooster van een lesweek eruit? VOORBEELD Tijden DAG 1 DAG 2 DAG 3 DAG 4 DAG SLB-I 1 EH SLB SLB 2 EH BS 2 EH VRIJE RUIMTE 2 EH BEGELEID WAP 2 EH EH WAP SKILLS-IA SLB-V NED 1 EH 1 EH 1 EH 1 EH pauze pauze pauze pauze pauze THEORIE WAP 1 EH EH SKILLS-ICT 1 EH SKILLS-HH SKILLS-IA 1 EH THEORIE 2 EH SLB-V 3 EH NED 1 EH EH Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 17

18 4.3 Alles over de beroepspraktijk De BPV vindt plaats in de praktijk vanaf periode 1. Je gaat gedurende het schooljaar minimaal 16 uur leren en werken in de praktijk en volgt lessen op 2 aaneengesloten dagdelen op school. In het BPV handboek staan al jouw rechten en plichten met betrekking tot het stage lopen. Dit handboek wordt uitgebreid met jou besproken. Via het planningsbureau BPV worden de stageplaatsen geregeld. In het eerste jaar kun je bij verschillende stage-instellingen terecht komen, bijvoorbeeld een verzorgingshuis, verpleeghuis, leergezin, thuiszorg of een kinderdagverblijf. In het tweede leerjaar, ligt de nadruk op verzorging en wordt je stageplaats daarop afgestemd. Dit kan bijvoorbeeld een verpleeghuis, leerafdeling of thuiszorg zijn. In de Praktijkovereenkomst (P.O.K.) wordt vastgelegd waar je de praktijk uitvoert en voor welke periode. Als Helpende zorg en welzijn ga je vanaf periode 2, 2 dagen stage per week lopen. Dit worden in het 2 leerjaar 3 stagedagen per week. 4.4 Studiebelasting Een opleiding kent een minimaal aantal contacturen per leerjaar. Voor een voltijd-opleiding (BOL) ligt de wettelijke eis op 850 uren. Voor BOL-deeltijd en BBL-studenten is dat 300 uur. Het Verantwoordingsblad onderwijsprogrammering (zie bijlage 1) geeft een overzicht van het aantal uren per leerjaar. Daarin staat dat het aantal uren en de verdeling daarvan voldoen aan de wettelijke eisen en de normen van het Vitalis college. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 18

19 5 Alles over de begeleiding 5.1 Begeleiding bij het leren op de opleiding Onder studieloopbaanbegeleiding (SLB) verstaan we alle activiteiten die erop gericht zijn om studenten te begeleiden bij een resultaatgerichte studieloopbaan. Je krijgt een studieloopbaanbegeleider toegewezen met wie je de resultaten en ontwikkeling van jouw leerroute bespreekt. Deze studieloopbaanbegeleider heeft vanuit de opleiding een sleutelrol in je studieloopbaanplanning. Je wordt begeleid om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor je studieloopbaan. Je wordt begeleid op het persoonlijk vlak. Je gaat dus: gericht informatie verzamelen over kenmerken, mogelijkheden en eisen van opleiding en beroep. inzicht krijgen in de eigen capaciteiten, interesses, waarden, persoonskenmerken en ontwikkeling van competenties. bovenstaande informatie over opleiding, beroep en eigen persoon eigen maken en op grond daarvan keuzes maken. reflecteren op evaluaties en beoordelingen en daar vervolgens acties aan verbinden. zorgen voor een gevuld (digitaal ) portfolio en een Plan van Aanpak waarin je je ontwikkeling zichtbaar maakt. de bewijzen uit je portfolio laten zien aan de studieloopbaanbegeleider Deze zijn voorwaarde om aan examens te kunnen deelnemen. De SLB begeleider heeft hierin een adviserende rol. Individuele begeleiding krijg je van de studieloopbaanbegeleider en je BPV-begeleider op jouw werk. Voorbeelden van individuele begeleiding zijn: je beginsituatie helder krijgen, individuele leervorderingen bespreken, bewijsstukken portfolio checken, stage-ervaringen bespreken, feedback geven op persoonlijke leerdoelen en acties. Groepsbegeleiding van de SLB-er vindt plaats in een groep en is gericht op begeleiding die voor alle studenten min of meer gelijk is. 5.2 Begeleiding bij een handicap, stoornis of belemmering Een indicatie wordt bij aanvang of tijdens je studie gesteld. Er volgt een melding bij SS&B (Servicecentrum Studie & Beroep) wat kan resulteren in extra begeleidingstijd binnen en/of buitenschools. De aard en omvang van de begeleiding worden bepaald in samenspraak met jou de school en SS&B. Heb je een REC (regionaal expertise centrum) indicatie en LGF (leerling gebonden financiering) dan kan er in overleg met SS&B gekeken worden of dit gebruikt kan worden voor extra begeleiding of voorzieningen. Waarbij in acht wordt genomen dat de student tot een beroepsbeoefenaar wordt opgeleid en ook als dusdanig zelfstandig moet kunnen functioneren. 5.3 Begeleiding bij het kiezen van een andere studie Tijdens het doorlopen van je studie kan je soms tot de conclusie komen dat de opleiding die je gekozen hebt niet haalbaar is. Dit kun je bespreken met je studieloopbaanbegeleider. Deze verwijst je door naar het Onderwijsservicebureau Zorg (OSB Zorg). De Trajectbegeleider Zorg van het OSB Zorg gaat verder met je in gesprek en zal samen met jou (en je ouders/verzorgers) kijken naar de te nemen vervolg stappen. Tevens bestaat de mogelijkheid tot doorverwijzen naar de 3 e lijnszorg. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 19

20 5.4 Klachten Binnen het Vitalis college is er een bezwaar- en klachtenregeling van kracht. Deze kan op diverse momenten in werking gaan. De bezwaar- en klachtenregeling staat op de website van het Vitalis college onder de keuzeknop studenten : Link: De bezwaar- en klachtenregelingen zijn gebaseerd op het deelnemersstatuut, waarin de rechten en plichten van studenten zijn vastgelegd. Het deelnemersstatuur kun je op dezelfde plaats vinden als de bezwaar- en klachtenregelingen. 5.5 Help: ik voel me bedreigd, geïntimideerd of gediscrimineerd Speciaal hiervoor zijn er binnen het Vitalis college een tweetal vertrouwenspersonen aangesteld. De verwijzing naar deze personen kan via de studieloopbaanbegeleider, begeleiders, instructeurs, studentenloket of via het servicebureau plaats vinden. Je kunt ook zelfstandig contact zoeken met de vertrouwenspersoon. Aan het begin van je opleiding krijg je een folder met de namen van de vertrouwenspersonen en hoe en waar ze te bereiken zijn. Je meldingen worden in vertrouwen behandeld. De directeur van het Vitalis college wordt geïnformeerd over het aantal meldingen en de aard van die meldingen. Dit gebeurt zonder de naam van de melder. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 20

21 6 Alles over de beoordeling De opleiding kent twee soorten beoordelingen: Ontwikkelingsgericht beoordelen; beoordelen om te leren. Deze beoordelingen zijn onderdeel van het opleidingsprogramma. Kwalificerend beoordelen; beoordelen om te kijken of je voldoet aan de eisen voor een diploma. Deze beoordelingen vind je in het examenplan. Voor wat betreft het kwalificerend beoordelen zijn alle partijen gebonden aan de regels van het Examenreglement Competentiegericht Onderwijs (CGO) van het ROC West-Brabant, het handboek examinering van het Vitalis college en de aanvullende regels van het Cluster. Deze zijn te vinden op de portal. In bijlage 2 zijn hiervoor de links opgenomen. 6.1 Ontwikkelingsgericht beoordelen Een aantal onderdelen van jouw opleiding worden ontwikkelingsgericht beoordeeld. Dit zijn de onderdelen ontwikkelingsgerichte beroepsprestaties. Dit kan betekenen dat je een onderdeel op alles behaald moet hebben maar nog mag groeien in jouw ontwikkeling en verdieping in dat onderdeel. Op een later moment in de opleiding komt zo n onderdeel nog terug in de opleiding.dan wordt het kwalificerend beoordeeld dat wil zeggen dat je dient te voldoen aan alle eisen om dat onderdeel af te sluiten voor het behalen van jouw diploma. Een voorbeeld is het onderdeel ondersteunen bij persoonlijke zorg/ ADL. In leerjaar 1 is dit onderdeel van de opleiding ontwikkelingsgericht ; in leerjaar 2 kwalificerend. Ook de aftekenlijsten van verschillende vakken en jouw portfolio zijn voorbeelden van een ontwikkelingsgerichte beoordeling. Theorie, vaardigheden en portfolio worden allen ontwikkelingsgericht beoordeeld. In de studievoortgang (zie paragraaf 6.3) staat precies aangegeven wat je behaald dient te hebben om door te mogen naar het volgende leerjaar. Beoordeling en je portfolio Tijdens jouw opleiding werk je aan beroepsprestaties. Deze Beroepsprestaties kunnen ontwikkelingsgericht of kwalificerend zijn, d.w.z. het zijn examens die je op voldaan moet afsluiten op een bepaald niveau om je diploma te behalen. Als daaraan is voldaan, gaat dat bewijs in je portfolio. De docent die je begeleid bij deze beroepsprestaties volgt je vorderingen nauwlettend en geeft een go of no go om door te gaan naar de volgende stap van de opdracht. Eerst maak je een plan (hoe, wat en wanneer). We noemen dit een wegwijzer. Daarna verzamel je bewijzen. Dan laat je de Beroepsprestaties beoordelen door de beoordelaar in de praktijk. Je studievoortgang maak je inzichtelijk in je portfolio. Onderdelen van het portfolio zijn het POP, het PAP, reflectie- en procesverslagen, bewijzen van competent handelen, de stand van zaken t.a.v. de BPV voortgang en de uitgewerkte beroepsprestaties. Jouw portfolio geeft dus inzicht in je studievoortgang en je eigen leerproces. Je studieloopbaan begeleider volgt dit proces. Samenvattend: 1. Voorwaardelijk/ ontwikkelingsgericht - De aftekenlijst van de lessen die je voldoende afrond. - De ontwikkelingsgerichte resultaten van Nederlands en rekenen. -De voldoende beoordeling van je portfolio door de Studieloopbaan begeleider Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 21

22 2. Kwalificerend De kwalificerende beroepsprestaties moeten volledig voldaan zijn, afgetekend door de beoordelaar op de stage. De reflectieverslagen inclusief de verantwoordingsverslagen worden door de werkbegeleider op waarheid getekend en gedateerd op het verslag en de Studieloopbaanbegeleider tekent op volledigheid. Het assessment gesprek, wat gaat over een andere in te brengen situatie door de student dan die welke beschreven is in het verantwoordingsverslag, moet met een voldoende afgesloten worden en is een kwalificerend examen. De getekende beoordelingslijsten, worden samen met jouw beoordeelde voortgangsverslag en Ag gesprekverslagen van de fases + reflecties bewaard in jouw examenportfolio op het examenbureau. Ook de onderliggende kwalificerende bewijsstukken worden in dit examendossier bewaard. Regelmatig zal er toetsing plaats gaan vinden door school en praktijk binnen de praktijk t.a.v. de BP toetsing. Bij een aantal AG gesprekken kan een ( geschoolde) assessor vanuit de praktijk deelnemen. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 22

23 Beoordelaar BPV Aantal Boordelaars Beoordelaar School School BPV Zelf Inkoop 6.2 Kwalificerend beoordelen: examenplan In het examenplan komt de drievoudige kwalificering naar voren. Examinering richt zich op: 1) het beroep, 2) algemene vorming voor taal en rekenen en 3) loopbaan en burgerschap. Voor elk onderdeel is er in deze paragraaf een examenplan opgenomen. A. Beroepsgericht Opleidingsnaam: Helpende zorg en welzijn Niveau 2 BBL Cohort: Startdata augustus 2012 Crebocode: Brondocument Ex. Examenproduct Co de Exam en Kwalificerende gedeelte Cesuur / Weging Kerntaak / Competenties Werkprocessen Vitalis college onderdeel van ROC West Brabant O Economie O Gezondheidszorg O Pedagogie Welzijnszorg O Vastgesteld op datum: Plaats examen Periode Afnamecondities Kwalificerende BP's X 1 t/ m 4 KBP- HZW- 1.3 KVV- HZW- F1 KAG HZW- F1 1.3 Plannen en uitvoeren van huishoudelijke taken Verantwoordingsverslag Fase 1 Assessmentgesprek (AG) Fase 1 WP 1.1, WP 1.2, WP 3.3 J, Q, R, T L, R, T J, R Alles op R X WP 1.2 R Alles op R X WP 1.2 WP 3.3 R R Fase 1 voldaan X 2 X X 4 2 X X 4 2 X Kwalificerende BP s KBP- HZE- 2.1 Begeleiden van de zorgvrager bij X WP 2.1, WP 2.2 D D, R Alles op R X X 1 t/m 4 2 X Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 23

24 Beoordelaar BPV Aantal Boordelaars Beoordelaar School School BPV Zelf Inkoop Opleidingsnaam: Helpende zorg en welzijn Niveau 2 BBL Cohort: Startdata augustus 2012 Crebocode: Brondocument Ex. Examenproduct Co de Exam en Kwalificerende gedeelte Cesuur / Weging Kerntaak / Competenties Werkprocessen Vitalis college onderdeel van ROC West Brabant O Economie O Gezondheidszorg O Pedagogie Welzijnszorg O Vastgesteld op datum: Plaats examen Periode Afnamecondities 2.1 zelfredzaamheid. WP 3.2 E, J, T KBP- HZW- 2.2 KBP- HZW- 2.3 KBP- HZW- 2.4 KVV- HZW- F2 2.2 Ondersteunen bij persoonlijke zorg/adl 2.3 Assisteren bij activiteiten en recreëren 2.4 Professionaliseren Verantwoordingsverslag Fase 2 X X X WP 1.1, WP 1.3 WP 1.5 WP 3.3 WP1.1, WP1.4, WP1.5, WP 3.3 WP 3.1 WP3.2 X WP 1.3 WP 1.4 J,Q, R, T D, K, R J, T J, R J, Q, R, T L, R, T J, K, T J, R K E D R Alles op R Alles op R Alles op R Alles op R X X X X X X 1 t/m 4 1 t/m t/m 4 2 X 4 2 X X X X KAG- HZW- F2 Assessmentgesprek (AG) Fase 2 X WP 3.1 WP 2.1 WP 3.3 K D R Alles op R X 4 2 X Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 24

25 Plaats Aantal Herk. Periode Cesuur Duur Niveau B. Generiek: Nederlands, rekenen, Engels en 2 e MVT Afnamecondities Code: Examen Inhoud Toets vorm Aantal beoordelaars Nederlands le- 2F lu- 2F Lezen Luisteren 2F examens voor de 2 vaardig-heden lezen en luisteren Digitaal TOA 90 min.. P 3 1 School Digitaal KN-ge- 2F-1 Gesprekken 3 2 F Taalprestatie 3: Discussie C Mondeling 20 min. 80% 1 P 3 1 School 1 KN-ge- 2F-2 Gesprekken 2 F Taalprestatie 2: Uitleg A Mondeling 10 min. 80% 1 P 4 1 School 1 KN-sp 2F-1 Spreken 4 2 F Taalprestatie 3: Kort verhaal A Mondeling 5 min. 80% 1 P 3 1 School 1 KN-sp 2F-2 Spreken 2 F Taalprestatie 1: Presentatie C Mondeling 10 min. 80% 1 P 4 1 School 1 NL-sc- 2F-1 Schrijven 5 2 F Taalprestatie 5: Werkstuk B Werkstuk 30 min 80% 1 P 1 1 School 1 KN-sc 2F-2 Schrijven 2 F Taalprestatie 2: Zakelijke brief D Werkstuk 20 min 80% 1 P 4 1 School 1 Rekenen Getallen 2 F 2F-1 Verhoudingen Meten en meetkunde 2 F 2 F Eén examen voor de 4 vaardig-heden Digitaal (TOA) 60 min P 3 1 School Digitaal Verbanden 2 F 1 Voor een voldoende minimaal 6 van de 11 criteria op 2F (= 80% van de vereiste criteria). Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 25

26 3 Bij Gesprekken worden de twee taken uit het referentieniveau taal deelname aan discussie en informatie uitwisselen apart geëxamineerd via twee Taalprestaties. 4 Bij Spreken wordt de taak Een monoloog houden uit het referentieniveau taal via twee Taalprestaties geëxamineerd. 5 Bij schrijven wordt de taak Correspondentie geëxamineerd via Taalprestatie 5. De taken Het schrijven van een verslag en Het invullen van een formulier worden geëxamineerd via Taalprestatie 2. Toelichting wettelijke slaag- / zakbeslissing voor Nederlands en rekenen De behaalde resultaten worden als bijlage bij het diploma vermeld. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 26

27 C. Loopbaan & Burgerschap Loopbaan Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor loopbaan (en burgerschap). Binnen het onderdeel loopbaan onderzoek je wat je kunt, wat je wilt, wat je nodig hebt om een plaats in de maatschappij te vinden die bij je past en aansluit op je mogelijkheden. Het onderdeel Loopbaan is opgenomen in de leerlijn studieloopbaanbegeleiding en vrije ruimte Uitgewerkt in het onderstaande schema. KL Werkexploratie Onderwerpen Elementen Periode Intensiteit begeleiding - Het werk van de Helpende Zorg en Welzijn -Verdieping in de branche LB prestatie 1.2 Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld. Periode 1 2 EH Begeleid Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld. Beoordelingslist consortium voldoende Voorbereiding op de BPV LB prestatie 1.3 Je professionele ontwikkeling Periode 1 2 EH Begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende KL Capaciteiten reflectie - Gedragscode - AMN test LB prestatie 1.1. Het ontwikkelen van je Beroepsbeeld. Periode 1 2 EH Begeleid - Groepsproces KL Motievenreflectie KL netwerken - Groepsprocessen - Voorbereiding e uitvoering Vital Society LP Samenwerkend leren Periode 2 en 3 3 EH Begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende KL Loopbaansturing - Leerstijl - Studievoortgang LP Hoe leer ik? Periode 3 en 4 3 EH Begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 27

28 Burgerschap Je moet voldoen aan de kwalificatie eisen van het beroep, de generieke eisen én aan de kwalificatie eisen voor (loopbaan en) burgerschap. Binnen het onderdeel burgerschap wordt gewerkt aan 4 dimensies: politiek juridisch, economisch, sociaal maatschappelijk en vitaal burgerschap. Tijdens de opleiding besteed je aandacht aan alle dimensies. We spelen daarbij in op de actualiteit. Uitgewerkt in het onderstaande schema: KB Dimensie vitaal burgerschap KB Sociaalmaatschappelijke dimensie KB Politieke-juridische dimensie KB economische dimensie Dimensies Elementen Periode X X X X Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Politiek juridisch Economisch Sociaal maatschappelijk Vitaal Burgerschap Cesuur: Voldaan aan bovenstaande inspanningseisen LB prestatie 5.1. Mij een zorg LB prestatie 5.2. Nu mijn gezondheid LB prestatie 4.1 Cultuur geeft kleur LB prestatie 4.2 Cultuur is niet duur LB prestatie 2.1 Politiek is meer dan stemmen alleen LB prestatie 2.2 Jouw mening, mijn mening LB prestatie 3.1 Gedraag ik mij als werknemer? LB prestatie 3.2 Werknemersrechten zijn er ook voor mij LB prestatie 3.3 Ben ik een kritisch consument? P 1 Intensiteit begeleiding 2 EH per week begeleid Resultaat inspanning student, wordt beoordeeld. Beoordelingslijst consortium voldoende P 2 2 EH per week Beoordelingslijst consortium voldoende P 3 2 EH begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende P 4 2 EH begeleid Beoordelingslijst consortium voldoende Alle resultaten van kwalificerende beoordelingen staan in It s learning met dezelfde codering. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 28

29 6.3 Studievoortgang HZW BBL 1 jarig traject Cohort Leerjaar 1 Fase 1 Fase 1. Kwalificerend R: de student laat zien dat hij/ zij deze beroepsprestatie beheerst. Alle onderdelen zijn op R. Fase 1. Ontwikkelingsgericht r : reproductief: de student laat zien dat hij/ zij een ontwikkeling heeft doorgemaakt ( herkennen en nadoen) aangaande deze beroepsprestatie( s ). De ontwikkelingsgerichte beroepsprestaties dienen allen op alles te worden Beroepsprestatie (=BP) Assessmentgesprek (=AG) BP 1.3 Plannen en uitvoeren huishoudelijke taken Leerprestaties, Loopbaan en Burgerschapsprestaties Leerprestatie: hoe leer ik? (Kompas) Leerprestaties: samenwerkend leren (Kompas) Prestatie LB 1.2 Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld Prestatie LB 1.1 Het Ontwikkelen van je beroepsbeeld Prestatie LB 1.3 Je professionele ontwikkeling Prestatie LB 2.1 Politiek is meer dan stemmen alleen Prestatie LB 2.2 Jouw mening, mijn mening Prestatie LB 3.1 Gedraag ik mij als werknemer? Prestatie LB 3.2 Werknemersrechten zijn er ook voor mij Prestatie LB 3.3 Ben ik een kritisch consument? Prestatie LB 4.1 Cultuur geeft kleur Prestatie LB 4.2 Cultuur is niet duur Prestatie LB 5.1 Mij n zorg Prestatie LB 5.2 Nu mijn gezondheid! Nederlands Rekenen Aanwezigheid BPV en school 100 % 100 % Ontwikkelings gericht op 2 F middels taalprestaties Ontwikkelings gericht op 2 F middels aftekenlijst 100% Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 29

30 behaald. Dit betekent dat de student de volgende onderdelen ontwikkelingsgericht heeft : A De ingevulde beoordelingslijst van de ontwikkelingsgerichte BP B De specifieke bewijsstukken van deze ontwikkelingsgerichte BP of aanvullende of vervangende specifieke bewijsstukken in overleg met het werkveld. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 30

31 Fase 1 Doorstroom Fase 2 Alle kwalificerende opdrachten van Fase 1 met de daaronderliggende ontwikkelingsgerichte opdrachten zijn volledig voldaan. 2 perioden verlengen Fase 1 gedurende de gehele opleiding Eenmalig In samenspraak met het werkveld middels een adviesgesprek SLB- er en werkveld School is eindverantwoordelijk. CLEC stelt vast Beroepsprestatie (=BP) Assessmentgesprek (=AG) BP 1.3. Verantwoordingsverslag Fase 1 BP 1.3 niet/ niet volledig Verantwoordingsverslag Fase 1 niet/ niet volledig Leerprestaties, Loopbaan en Burgerschapsprestaties 6 Leerprestaties, Loopbaan en burgerschapsprestaties niet of niet volledig Nederlands Rekenen Aanwezigheid BPV en school 100 % Ontwikkelings -gericht op 2 F middels taalprestaties Ontwikkelings gerichte taalprestaties op 2 F niet of niet volledig Ontwikkelings -gericht op 2 F middels aftekenlijst Aftekenlijst niet of niet volledig Behaald Behaald Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 31

32 Leerjaar 1 Fase 2 Kwalificerend Beroepsprestatie (=BP) Assessmentgesprek (=AG) BP 2.1 Begeleiden van de zorgvrager bij zelfredzaamheid Bp2.2 Ondersteunen bij persoonlijke zorg/adl BP 2.3 Assisteren bij activiteiten en recreëren BP 2.4 Professionaliseren Leerprestaties, Loopbaan en Burgerschapsprestaties Nederlands Rekenen Aanwezi gheid BPV en school 100 % Kwalificiatie -eisen Nederlands domeinen: spreken, gesprekken, lezen, luisteren en schrijven zijn op 2F behaald. Kwalificatieeisen Rekenen domeinen: getallen, verhoudinge n, meten en meetkunde en verbanden zijn op 2F behaald. Verantwoordingsve rslag Fase 2 volledig AG gesprek volledig Diploma Helpende Zorg en welzijn Alle normen zijn Alle normen zijn Alle normen zijn Alle normen zijn Alle normen zijn aangetoo nd Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 32

33 2 perioden verlengen Fase 2 gedurende de gehele opleiding Eenmalig In samenspraak met het werkveld middels een adviesgesprek SLB- er en werkveld School is eindverantwoordelijk. CLEC stelt vast 1 of 2 BP s Fase 2 niet Of Verantwoordingsve rslag Fase 2 niet/ niet volledig Of AG gesprek niet/ niet volledig 6 Leerprestaties, Loopbaan en burgerschapsprestaties niet of niet volledig Aftekenlijst niet of niet volledig Aftekenlijst niet of niet volledig Niet of niet volledig behaald Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 33

34 Fase 2 4 perioden verlenging Indien Fase 1 NIET met 20 weken verlengd is! CLEC stelt vast NB: Na één periode opleidingsverlenging van één jaar wordt door de SLB - er, het werkveld en de CLEC vastgesteld of de student voldoende aantoonbare studievoortgang heeft geboekt om de verlenging te vervolgen Beroepsprestatie (=BP) Assessmentgesprek (=AG) 3 of 4 BP s niet Leerprestaties, Loopbaan en Burgerschapsprestaties 6 Leerprestaties, Loopbaan en burgerschapsprestaties niet of niet volledig Nederlands Rekenen Aanwezi gheid BPV en school 100 % Aftekenlijst niet of niet volledig Aftekenlijst niet of niet volledig Behaald Uitstroom Zorghulp CLEC stelt vast BP 1.3 KD HZW 2012 Verantwoordings verslag Fase 1 HZW Leerprestaties, Loopbaan en burgerschapsprestaties volledig Ontwikkelings gericht Op 2 F Ontwikkelingsgericht op 2F behaald AG fase 1 HZW + wp 2.3: evalueert de werkzaamheden + bijbehorende competentie D: aandacht en begrip tonen. Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 34

35 Versnellen van de opleiding In uitzonderlijke gevallen kun je in aanmerking komen voor het versnellen van de opleiding. Je wordt door jouw SLB er hierover geïnformeerd. Alle resultaten worden vastgelegd in It s Learning Bij een verlenging van 2 of 4 perioden volgt de student verplicht alle lessen en werkt de betreffende onderdelen opnieuw uit. Uitzondering vormen de volgende onderdelen indien deze zijn en afgetekend: Alle Leerprestaties, Loopbaan en burgerschapsprestaties De behaalde Beroepsprestaties Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 35

36 6.4 Hoe is de organisatie van de examinering geregeld? Bij het competentiegericht leren is het landelijk vastgestelde kwalificatiedossier het uitgangspunt voor de examens en dus voor de beoordeling. Deze beoordeling is noodzakelijk om je te kwalificeren tot Helpende Zorg & Welzijn. De examens hebben betrekking op: alle kerntaken uit het kwalificatiedossier alle kerntaken uit het brondocument Leren, Loopbaan en Burgerschap Het cluster Welzijn gebruikt producten van de Stichting Consortium Beroepsonderwijs - Zorg en Welzijn als leidraad voor de invulling van het onderwijs De kerntaken uit het kwalificatiedossier zijn opgenomen in de verschillende beroepsprestaties Deze producten worden ingezet om de examens vorm te geven. Binnen het cluster Welzijn regelt het clusterexamenbureau de organisatie van examens, de registratie van beoordelingen/ resultaten en het uitschrijven van diploma s. In het examenplan zijn de kwalificerende beoordelingen vastgelegd. Het clusterexamenbureau legt van iedere student een examendossier aan. Dit blijft eigendom van het examenbureau. Er is een centrale examenregeling ROC West-Brabant. Deze kun je vinden op de website van het Vitalis college ( onder studenten, regeling en procedures. In deze regeling zijn de examenrechten van studenten vastgelegd in 2 hoofdstukken en 3 bijlagen: - De regeling en de organisatie van de examens - Bezwaar en beroep - Bijlage 1: Begrippenlijst - Bijlage 2: Examencommissies - Bijlage 3: Afwijkende toetsing en examinering We adviseren je dit document aandachtig door te nemen. De clusterexamencommissie van Cluster welzijn bestaat uit: Voorzitter: Secretaris: Leden: Team 3 A: Team 3 B Yvonne Vincenten Erika Pronk Melanie van Bezouw Elske Koulman Crebo / niveau 2 / BBL 1 jarig traject 36