Examenplan 1.Overzicht

Transcriptie

1 Examenplan 1.Overzicht 1.1.Specifieke examens Examenoverzicht opleiding: Medewerker Maatschappelijke Zorg niveau 3 2 jarig Crebocode: Dossiercode: versie Dossierjaar: Leerweg: bol Cohort: Sector: GWS Team: KO Vastgesteld op: Specifieke examens Code Examenvorm Kerntaak Exameninhoud Periode afname Duur examen Plaats afname Resultaat + weging (1 decimaal) Proeve A,B,C en terugblikken en vooruitkijken DED 1.2 Proeve van bekwaamheid Toelichting: ingekocht bij Prove2Move Schriftelijk examen LLG / SMV 2.4 Opdracht + schriftelijk examen 1,2,3 Zie schema in bijlage. Proeve A, B, C en terugblikken en vooruitkijken moeten in deze volgorde behaald worden. GSV 2.3 Assessment 2, 3 Formeel gesprek voeren Gedurende de gehele opleiding Verschilt per onderdeel Vnl in de bpv en op school Beoordeling per kerntaak 1, 2 Baby t/m oudere Periode minuten School Cijfer 1 x 5.5 1, 2 De arbeidsorganisatie Periode minuten School / bpv Cijfer 1 x 5.5 Periode minuten School Cijfer 1 x 5.5 Resultaat Onvoldoende/ voldoende/ goed Onvoldoende/ voldoende/ goed Onvoldoende/ voldoende/ goed Onvoldoende/ voldoende/ goed 1

2 1.2 Generieke examenonderdelen Examenoverzicht opleiding: Medewerker Maatschappelijke Zorg niveau 3 2 jarig Crebocode: Dossiercode: versie Dossierjaar: Leerweg: bol Cohort: Sector: GWS Team: KO Vastgesteld op: Nederlands Code Examenvorm Vaardigheid Taaltaak Niveau Periode afname RES_IE_ NED_IE GES NED_IE SPR NED_IE SCH RES_IE_ Pilotexamens (digitaal) Mondeling Lezen en luisteren Gesprekken voeren Het lezen van informatieve en zakelijke teksten / luisteren naar informatie of instructie -Deelnemen aan een discussie -Informatie uitwisselen Mondeling Spreken Een PowerPointpresentatie verzorgen met vragenronde Schriftelijk Pilotexamens (digitaal) Schrijven & taalverzorging Lezen en luisteren -Een zakelijke brief schrijven -Een instruerende tekst schrijven -Een betoog schrijven Het lezen van informatieve en zakelijke teksten / luisteren naar informatie of instructie 1 Central examen levert op dit moment 1 resultaat voor lezen en luisteren. Schooljaar Schooljaar Schooljaar Schooljaar Schooljaar Duur examen Plaats afname Resultaat + weging (1 decimaal) 120 min Deltion College 5,5 25 min Deltion College 15 min Deltion College 120 min Deltion College 120 min Deltion College 5,5 5,5 5,5 5,5 Eindresultaat (geheel cijfer) Voldaan 2

3 Rekenen Code Examenvorm Vaardigheid Niveau Periode afname REK_ Instellingsexamen Of COE Centraal georganiseerd pilotexamen Getallen; Verhoudingen; Meten en Meetkunde; Verbanden Schooljaar (laatste 12 maanden) Duur Plaats afname Resultaat + weging Eindresultaat examen (1 decimaal) (geheel cijfer) 90 min. Deltion College Cijfer 1 x Cijfer 3

4 2. Beslisregels voor het diploma 2.1 Specifieke examenonderdelen Voor specifieke examenonderdelen geldt als eis: elk examenonderdeel moet met een voldoende zijn afgesloten. Het eindresultaat voor een examenonderdeel (kerntaak) kan gebaseerd zijn op één onderliggend examen maar er kunnen ook meerdere examens aan het eindresultaat bijdragen. Kerntaak 1 opstellen van een activiteitenprogramma en plan van aanpak Code Resultaat Weging/beslisregel Eindresultaat Prove2Move A, B, C Prove2Move zie schema s in bijlage:. Specifieke examenonderdelen. Beoordeling per kerntaak Onvoldoende/voldoende/goed Moet minimaal met voldoende worden afgesloten Voldoende / goed Kerntaak 2 bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg Code Resultaat Weging/beslisregel Eindresultaat Prove2Move A, B, C Prove2Move zie schema s in bijlage:. Specifieke examenonderdelen. Beoordeling per kerntaak Onvoldoende/voldoende/goed Moet minimaal met voldoende worden afgesloten Voldoende / goed 4

5 Kerntaak 3 uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Code Resultaat Weging/beslisregel Eindresultaat Prove2Move A, B, C Prove2Move zie schema s in bijlage:. Specifieke examenonderdelen. Beoordeling per kerntaak Onvoldoende/voldoende/goed Moet minimaal met voldoende worden afgesloten Voldoende / goed 2.2 Generieke examenonderdelen Voor Nederlands en rekenen geldt een gezamenlijke zak-/slaagregeling (zie par. 2.3). Deze regeling kan per schooljaar variëren door landelijke wettelijke regels. 2.3 Examenonderdeel overstijgende regels 1. Alle specifieke examenonderdelen (kerntaken) moeten minimaal met voldoende resultaat zijn afgesloten. 2. De behaalde resultaten voor de examens Nederlands en rekenen hebben geen invloed op de slaag-/zakbeslissing. 3. Loopbaan, Burgerschap moet zijn afgesloten met Voldaan Voor Loopbaan, Burgerschap geldt van een inspanningsverplichting. 5

6 3. Beschrijving per examen of examenonderdeel 3.1 Specifieke examenonderdelen Schema P2M: kerntaken en werkprocessen 3.2 Generieke examenonderdelen Nederlands: Het beroep stelt ook specifieke eisen aan het taalniveau. Het kan zijn dat die eisen hoger liggen dan de generieke (algemene) eisen voor Nederlands. Deze eisen zijn terug te vinden in het kwalificatiedossier (KD). Beroepsgerichte taal- en rekeneisen hoeven niet apart te worden geëxamineerd en beoordeeld. Ze zijn impliciet verweven in de beroepscompetenties. Wanneer in het examen aangetoond is dat een student de kerntaken en werkprocessen beheerst dan is hiermee aangetoond dat ook de onderliggende, voorwaardelijke taal- en rekencomponenten beheerst worden. Rekenen: Bij rekenen worden de vier domeinen (Getallen; Verhoudingen; Meten en Meetkunde; Verbanden) in één keer digitaal geëxamineerd waarbij het gebruik van eigen rekenapparatuur niet is toegestaan. 6

7 KERNTAAK 2: BIEDEN VAN ONDERSTEUNENDE, ACTIVERENDE BEGELEIDING EN ZORG KERNTAAK 1: OPSTELLEN VAN EEN PLAN VAN AANPAK De reflecterende beroepsbeoefenaar Overzicht houden en prioriteiten stellen Evalueren en verbeterpunten aandragen Plan van aanpak uitvoeren Plan van aanpak schrijven Beleving van leef- of groepsklimaat verbeteren Doorlopende groepsactiviteit aanbieden Ondersteunen bij een activiteit gericht op werk/dagbesteding, scholing of vrije tijd Hulpmiddel inzetten bij hulpvraag op het gebied van Budgetbeheer Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat Medewerker maatschappelijke zorg Beoordelingseenheid A: Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden Beoordelingseenheid B: Planmatig werken Beoordelingseenheid C: Stimuleren en begeleiden Overkoepelende proeve Terugblikken en Vooruitkijken Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdrachten Werkprocessen Competenties 1.1 Inventariseert Aandacht en begrip tonen X X hulpvragen van de cliënt* Onderzoeken X X 2.1 Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging Begeleiden X X X X Aandacht en begrip tonen X X X Ethisch en integer handelen X X X Vakdeskundigheid toepassen X X X 2.2 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden R Begeleiden X X X X Materialen en middelen inzetten X X Op de behoeften en verwachtingen van de klant richten Instructies en procedures opvolgen X X X X X 7

8 KERNTAAK 2: BIEDEN VAN ONDERSTEUNENDE, ACTIVERENDE BEGELEIDING EN ZORG De reflecterende beroepsbeoefenaar Overzicht houden en prioriteiten stellen Evalueren en verbeterpunten aandragen Plan van aanpak uitvoeren Plan van aanpak schrijven Beleving van leef- of groepsklimaat verbeteren Doorlopende groepsactiviteit aanbieden Ondersteunen bij een activiteit gericht op werk/dagbesteding, scholing of vrije tijd Hulpmiddel inzetten bij hulpvraag op het gebied van Budgetbeheer Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat Medewerker maatschappelijke zorg Beoordelingseenheid A: Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden Beoordelingseenheid B: Planmatig werken Beoordelingseenheid C: Stimuleren en begeleiden Overkoepelende proeve Terugblikken en Vooruitkijken Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdrachten Werkprocessen Competenties 2.3 Ondersteunt de Begeleiden X X X cliënt bij dagbesteding Aandacht en begrip tonen X X X Materialen en middelen inzetten X X Plannen en organiseren X X X X 2.4 Begeleidt een groep cliënten op sociaalmaatschappelijk gebied Begeleiden Samenwerken en overleggen X X Materialen en middelen inzetten X Plannen en organiseren X X Omgaan met verandering en aanpassen X 8

9 KERNTAAK 3: UITVOEREN VAN ORGANISATIE- EN PROFESSIEGEBONDEN TAKEN De reflecterende beroepsbeoefenaar Overzicht houden en prioriteiten stellen Evalueren en verbeterpunten aandragen Plan van aanpak uitvoeren Plan van aanpak schrijven Beleving van leef- of groepsklimaat verbeteren Doorlopende groepsactiviteit aanbieden Ondersteunen bij een activiteit gericht op werk/dagbesteding, scholing of vrije tijd Hulpmiddel inzetten bij hulpvraag op het gebied van Budgetbeheer Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat Medewerker maatschappelijke zorg Beoordelingseenheid A: Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden Beoordelingseenheid B: Planmatig werken Beoordelingseenheid C: Stimuleren en begeleiden Overkoepelende proeve Terugblikken en Vooruitkijken Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdrachten Toetsopdrachten Werkprocessen Competenties 3.1 Werkt aan Vakdeskundigheid toepassen X X X X deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep 3.2 Werkt aan het Instructies en procedures opvolgen X X X X bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg 3.3 Stemt de Samenwerken en overleggen X X X X werkzaamheden af met betrokkenen Plannen en organiseren X X X 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning Aandacht en begrip tonen Formuleren en rapporteren X X X X Analyseren X X R Reken- en wiskundige elementen zijn meegenomen in dit werkproces. 9

10 10

11 KERNTAAK 3: UITVOEREN VAN ORGANISATIE- EN PROFESSIEGEBONDEN TAKEN KERNTAAK 2: BIEDEN VAN ONDERSTEUNENDE, ACTIVERENDE BEGELEIDING EN ZORG KERNTAAK 1: OPSTELLEN VAN EEN PLAN VAN AANPAK Naam student: Naam docent ROC: ROC: Datum: Handtekening student: Handtekening docent: Medewerker Maatschappelijke Zorg kwalificatiedossier Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden Opdrachten Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat Uiterlijke verzorging Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat Wassen Toiletgang Mobiliteit Slaap/waakritme Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat Wassen Toiletgang Mobiliteit Slaap/waakritme Opruimen en schoonmaken van de woon-/leefruimte Inrichten en aankleden van de woon-/leefruimte Bereiden van de maaltijden Boodschappen doen en voorraadbeheer Bedden opmaken Wassen en strijken van kleding Inrichten en aankleden van de woon-/leefruimte Bereiden van de maaltijden Boodschappen doen en voorraadbeheer Bedden opmaken Wassen en strijken van kleding Inrichten en aankleden van de woon-/leefruimte Bereiden van de maaltijden Boodschappen doen en voorraadbeheer Bedden opmaken Wassen en strijken van kleding Budgetbeheer 11

12 KERNTAAK 3: UITVOEREN VAN ORGANISATIE- EN PROFESSIEGEBONDEN TAKEN KERNTAAK 2: BIEDEN VAN ONDERSTEUNENDE, ACTIVERENDE BEGELEIDING EN ZORG KERNTAAK 1: OPSTELLEN VAN EEN PLAN VAN AANPAK Planmatig werken Stimuleren en begeleiden Terugblikken en vooruitkijken Totaal score Hulpmiddelen inzetten bij hulpvraag op het gebied van persoonlijke verzorging Uiterlijke verzorging/persoonlijke hygiëne Wassen Toiletgang Mobiliteit Slaap/waakritme Hulpmiddelen inzetten bij hulpvraag op het gebied van persoonlijke verzorging Uiterlijke verzorging/persoonlijke hygiëne Wassen Toiletgang Mobiliteit Slaap/waakritme Ondersteunen bij een activiteit gericht op werk/dagbesteding, scholing of vrije tijd Doorlopende groepsactiviteit aanbieden Beleving van leef- of groepsklimaat verbeteren Plan van aanpak schrijven Plan van aanpak uitvoeren Evalueren en verbeterpunten aandragen Overzicht houden en prioriteiten stellen De reflecterende beroepsbeoefenaar 0 De opdracht is met een onvoldoende afgesloten 1 De opdracht is met een voldoende afgesloten 2 De opdracht is met een goed afgesloten 12

13 Kerntaak punten, dan resultaat kerntaak GOED 2 punten, dan resultaat kerntaak VOLDOENDE 1 of meer opdrachten met 0 punten dan resultaat kerntaak ONVOLDOENDE Kerntaak punten, dan resultaat kerntaak GOED punten, dan resultaat kerntaak VOLDOENDE 1 of meer opdrachten met 0 punten dan resultaat kerntaak ONVOLDOENDE Kerntaak punten, dan resultaat kerntaak GOED punten, dan resultaat kerntaak VOLDOENDE 1 of meer opdrachten met 0 punten dan resultaat kerntaak ONVOLDOENDE 13