Docentenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik havo & vwo - Onderbouw
|
|
- Dennis van der Linden
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Inhoud Docentenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik havo & vwo - Onderbouw Achtergrond... 1 Toelichting... 2 Werelden van bèta/techniek & ICT... 2 De verwerkingsopdrachten... 3 Aanvullende opdrachten... 3 Tijdschema... 3 Benodigdheden... 3 Aanwijzingen voor het Digibord... 4 Opdrachten... 4 Voorbereidende opdracht: Teken een Architect... 4 Opdracht: Oriëntatie... 5 Opdracht: Werelden en Beroepen... 6 Opdracht: Talenten en Beroepen... 7 Aanvullende opdracht: Reflectie... 8 Aanvullende opdracht: Portfolio... 9 Achtergrond Dit doe ik ( is een initiatief van VHTO, Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek en is tot stand gekomen met subsidie van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW). Dit doe ik beoogt een meer divers beeld te geven van beroepen in bètawetenschappen, techniek en ICT voor jongens en meisjes, hun ouders en docenten. Dit doe ik is een beeldenbank met beroepen in de bètawetenschappen, techniek en ICT. Op de site staan foto s, filmpjes en verhalen van vrouwen en mannen die werkzaam zijn in een bètawetenschappelijke, technische of ICT-functie in een (technisch) bedrijf of instelling, of als zelfstandig ondernemer. Alle foto s, filmpjes en verhalen zijn van echte mensen. Er zijn voor Dit doe ik geen modellen gebruikt. 1
2 Toelichting Het doel van deze verwerkingsopdrachten is tweeledig: 1) leerlingen (m/v) kunnen de diversiteit aan beroepen en functies in bèta/techniek & ICT leren kennen, en 2) leerlingen kunnen ervaren dat er in dit domein voor zowel voor jongens als meisjes interessante functies en beroepen te vinden zijn. Op de startpagina van kun je kiezen voor havo & vwo. Op de havo & vwo-pagina vind je in de wolk beelden van beroepsbeoefenaars met een hbo- of wo opleiding. De leerlingen kunnen de beroepen aan de hand van de zeven werelden van bèta/techniek & ICT (zie toelichting hieronder) leren kennen, of aan de hand van talenten. Dit kunnen ze doen door links onderaan de pagina op talenten te klikken. Er komen dan talenten in beeld te staan. Wanneer je hierop klikt komen de beroepen in beeld waarbij deze talenten van belang zijn. Werelden van bèta/techniek & ICT Bij bèta/techniek & ICT denken veel mensen meteen aan schroevendraaiers, rokende schoorstenen en mannen in witte jassen of overalls. Maar, vernieuwing, avontuur, creativiteit en verbetering horen ook bij bèta/techniek & ICT. We hebben de beroepen/beroepsbeoefenaars in bèta/techniek & ICT onder andere ingedeeld naar de zeven werelden van bèta/techniek & ICT. Enerzijds om meer overzicht te creëren van de gebieden waarin je als bèta/technicus of ICT er terecht kun komen. Anderzijds omdat de werelden voor leerlingen wellicht meer inspirerend zijn dan bèta/techniek & ICT an sich. Aan de hand van de werelden kunnen leerlingen kennis maken met beroepen en functies in bèta/techniek & ICT die dichtbij hun interessegebied liggen. De werelden: Lifestyle & Design Market & Money Mens & Medisch Voeding & Vitaliteit Mobiliteit & Ruimte Science & Exploration Water, Energie & Natuur De meeste beroepen vallen onder meerdere werelden: Projectmanager Bouw valt bijvoorbeeld onder Mobiliteit & Ruimte, maar ook onder Market & Money. Afvalwatertechnoloog valt onder Water, Natuur & Energie, maar ook onder Science & Exploration. 2
3 De beroepen/beroepsbeoefenaars hebben ook allemaal een traditionele tag, zoals installatietechniek of biomedisch. Het is daardoor mogelijk om linksonder in het zoekveld uiteenlopende zoektermen in te vullen. De verwerkingsopdrachten Er zijn meerdere verwerkingsopdrachten, verdeeld over meerdere thema s. De opdrachten en thema s kunnen los van elkaar worden gebruikt. Het basisdeel bestaat uit verschillende opdrachten. Deze kunnen in twee aaneengesloten lesuren worden uitgevoerd. De opdrachten kunnen ook los van elkaar of in combinatie met de aanvullende opdracht worden uitgevoerd. Aanvullende opdrachten Het is mogelijk een aanvullende opdracht te doen waarbij de leerlingen een beroep/functie uit Dit doe ik aan elkaar presenteren. Het is handig hiervoor een apart lesuur in te plannen. Leerlingen kunnen met behulp van Dit doe ik een beroepen-portfolio samenstellen. Het portfolio kan gebruikt worden voor oriëntatie op (hbo en wo)-opleidingen en ondersteunen bij de keuze van een profiel. Tijdschema Voorbereidende opdracht Teken een architect 15 tot 20 minuten (onderbouw) Oriëntatie-opdracht Sterren en Harten 10 minuten Werelden & Beroepen Ontdek de werelden en 15 tot 25 minuten beroepen Talenten Ontdek je talenten 20 tot 30 minuten Aanvullende opdracht: Reflectie Aanvullende opdracht: Portfolio Totaal Bespreek met je klasgenoot Beroepen bewaren in het portfolio 10 minuten 15 minuten 85 tot 105 minuten Benodigdheden Voor iedere leerling een computer met internetverbinding Geluid (oordopjes) om filmpjes te bekijken Talentenvellen Werkbladen havo & vwo ( Eventueel: beamer/digibord voor toelichting Dit doe ik. Pennen en (kleur)potloden/stiften 3
4 Aanwijzingen voor het Digibord De digibord-toepassing Dit doe ik is geschikt voor de volgende browsers: Internet Explorer 8 en hoger, Firefox, Safari en Google Chrome. De minimale schermresolutie is 1024*768. In oudere versies van Internet Explorer zijn de beelden niet goed zichtbaar. Bij digiborden met een lage schermresolutie (1024*768) is het noodzakelijk om fullscreen te werken (zie hieronder) en de statusbalk uit te zetten (Internet Explorer: bij toolbars/werkbalken). Scherm fullscreen zetten: Windows (IE, FireFox, Chrome): F11 Apple (Firefox, Chrome): Command (Apple) + shift + F Navigeren: Je kunt op verschillende manieren door de wolk navigeren: Met de muis. Door op de wolk te klikken en over het scherm te slepen verplaatst de wolk. Via het paarse navigatieveld links onderin de wolk. Sleep het witte vlakje heen en weer en zie de foto s in de wolk meebewegen. Tip voor de leerlingen: Ook op standaard PC s is het aan te raden in de Full screen versie van Dit doe ik te werken en geen andere applicaties aan te hebben staan (Hyves, Facebook, Twitter, MSN, et cetera). Opdrachten Voorbereidende opdracht: Teken een Architect Duur: 15 tot 20 minuten (10 minuten tekenen, 5 tot 10 minuten nabespreken) Doel: Bewustwording: leerlingen hebben vaak een eenzijdig beeld van technische beroepen en beroepsbeoefenaars in deze sector. Aan de hand van deze opdrachten kunnen eventuele vooroordelen en stereotiepe beelden worden besproken. Benodigdheden: 4
5 Verwerkingsopdrachten havo-vwo ( Digibord/Computer met internetverbinding (geschikt voor klassikale toelichting) Lees het verhaal van de architect voor (zie ook verwerkingsopdracht oriëntatieopdracht ) Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede rivier kunnen rijden. De architect wil de brug groot, veilig en mooi maken. Zie de architect voor je die na een lange dag nadenken ineens een geweldig idee heeft voor de brug. Bedenk hoe blij en enthousiast de architect eruit ziet. Hardop roepend: dit wordt een geweldige brug! Maak een tekening van deze architect. Uit het verhaal blijkt niet of het om een man of om een vrouw gaat. De leerlingen krijgen de opdracht hun eigen architect te tekenen. Vergelijk en bespreek de tekeningen. Vraag de leerlingen of hun architect een vrouw of een man is en wat zijn/haar leeftijd is. Wat heb je volgens de leerlingen nodig om een goede architect te zijn? Maakt het uit of je een man of een vrouw bent. Eventueel worden de tekeningen opgehangen. U kunt het filmpje van de Projectmanager Bouw laten zien op Dit doe ik (Zoekterm: Fatos Projectmanager). Bespreek het filmpje kort. Hadden de leerlingen gedacht dat je dit met een aan Bouwkunde gerelateerde opleiding kon doen? Wat kun je allemaal nog meer met een aan Bouwkunde gerelateerde opleiding (voorbeelden op Dit doe ik, Vivian, Architect, Paula bouwkunde, Jules, Constructeur). Bespreek de overige opdrachten en vertel waarom de leerlingen met deze opdrachten aan de slag gaan. Opdracht: Oriëntatie Duur: 10 minuten Doel: Leren werken met Dit doe ik en in korte tijd verschillende beroepen/functies leren kennen. Benodigdheden: Computer met internetverbinding Werkblad Opdracht Oriëntatie Eventueel geluid (oordopjes) voor het bekijken van filmpjes 5
6 Individuele opdracht Sterren Links onderaan de havo & vwo-pagina kunnen de leerlingen klikken op sterren. Bij sterren krijg je steeds twee foto s van beroepsbeoefenaars te zien, met hun beroep en een quote. Het is de bedoeling dat je steeds het beroep dat je meer aanspreekt aanklikt. Op de achtergrond in de wolk veranderen de foto s en filmpjes dan van plek. Hoe langer je blijft sterren, hoe meer de foto s in het centrum van de wolk aansluiten bij je voorkeuren. Kiest een leerling bijvoorbeeld steeds voor een combinatie van techniek en zorg, dan zullen de foto s in het centrum daar steeds meer mee te maken hebben. Je kunt net zo lang sterren als je wil. Leerlingen leren zo vluchtig veel verschillende beroepen kennen. Daarna kunnen ze ook zelfstandig rondkijken in de wolk. Opdracht: Werelden en Beroepen Werelden van bèta/techniek & ICT Voor de meeste mensen is het inspirerend om bèta/techniek & ICT te plaatsen in een context of wereld waarin dit domein een belangrijke rol speelt. Bèta/techniek & ICT als geheel is zo breed en alomvattend dat kinderen/jongeren zich hier nauwelijks een beeld bij kunnen vormen. Traditionele namen voor sectoren/domeinen waar veel technici en ICT ers werken, zoals de metaalsector of de levensmiddelenindustrie roepen bij jongeren vaak negatieve associaties op. Ze denken aan zwaar, vies, en eenzaam werk. Neutrale en positieve benamingen van de verschillende werelden van bèta/techniek & ICT blijken beter aansluiten bij de belevingswereld van de leerlingen/jongeren. Voor Dit doe ik hebben we de indeling naar werelden ook gebruikt. Je kunt aan de hand van de werelden selecties van beelden maken die dicht bij het interessegebied van de leerlingen liggen. De meeste beroepen vallen onder meerdere werelden: Zo valt een Projectmanager Bouw onder Mobiliteit & Ruimte, maar ook onder Market & Money. Een Afvalwatertechnoloog valt onder Water, Natuur & Energie en onder Science & Exploration. Hieronder de werelden: Lifestyle & Design Market & Money Mens & Medisch Voeding & Vitaliteit Mobiliteit & Ruimte Science & Exploration Water, Energie & Natuur Voor meer informatie over de 7 werelden: 6
7 Duur: 15 tot 25 minuten (5 minuten oriënteren, 10 minuten per wereld). Doel: Leerlingen ontdekken verschillende beroepen in bèta/techniek & ICT aan de hand van de zeven werelden. U kunt ervoor kiezen de leerlingen zelf te laten ontdekken wat de verschillende werelden inhouden aan de hand van de beroepen. U kunt de werelden ook van tevoren bespreken (zie kader werelden). Benodigdheden: Opdrachtenblad Werelden en Beroepen Optioneel extra werkbladen Werelden per leerling Computer en internet Individuele opdracht Leerlingen bekijken welke werelden er zijn. Vervolgens kiezen zij drie werelden die hen aanspreken. Ze noteren een of twee van die werelden op het antwoordenvel. We zijn uitgegaan van een of twee beroepen/werelden. Uiteraard kunt u ervoor kiezen om er minder of meer te laten bekijken. Met de gekozen werelden vullen de leerlingen de werkbladen Werelden in. N.B. De beroepen die de leerlingen hebben bekeken slaan ze op onder mijn beelden. Deze beelden blijven alleen bewaard totdat de site wordt afgesloten. Opdracht: Talenten en Beroepen Talenten Met talent bedoelen we bij Dit doe ik een (deels) tot ontwikkeling gebrachte begaafdheid of aanleg. Iedereen wordt geboren met een blauwdruk aan mogelijkheden. Die kunnen ontwikkelen onder invloed van de omgeving, namelijk mensen (met name ouders/gezin, leeftijdgenoten en leerkrachten) en omstandigheden (zoals meer of minder financiële middelen, een muzikaal milieu, of een technisch milieu). Als je weet wat je talenten of interesses zijn, kun je ze beter ontwikkelen. We gebruiken talent in Dit doe ik in relatie tot jezelf (zoals in: jij hebt talent voor voetbal, want dit doe je beter dan turnen of hoogspringen ) en niet in relatie tot anderen (dus niet jij hebt talent voor voetbal, want je speelt in het nationale elftal ). Een talent is hier dus iets waar je op dit moment ten opzichte van jezelf, goed in bent, of waar je beter in bent dan in andere dingen ( ik ben beter in regelen dan in luisteren ). Het kan zijn dat u de leerlingen of de leerlingen zichzelf over een aantal jaren andere talenten toewijzen. 7
8 Duur: 20 minuten (+10 minuten per extra talent). Doel: Tijdens deze opdracht gaan de leerlingen individueel op zoek naar beroepen waarbij hun talenten goed van pas komen. Ze zullen ontdekken dat hun talenten in uiteenlopende beroepen/functies van nut kunnen zijn. Ze ontdekken ook nieuwe beroepen, waar ze anders niet aan zouden denken. Benodigdheden: Opdracht: Talenten Optioneel extra werkbladen Talenten per leerling Vijf gekozen talenten Computer met internet Individuele opdracht Opdracht A: Leerlingen bekijken welke talenten er zijn Iedere leerling kiest 5 talenten en noteert deze op het werkblad. Opdracht B: Leerlingen kiezen ten minste 2 (of een aantal naar keuze van de leerkracht) talenten uit de 5 talenten van opdracht A en noteren deze op het antwoordenvel. Ze vullen het antwoordenvel in voor beroepen waarbij de gekozen talenten van pas komen. N.B. De beroepen die de leerlingen hebben bekeken slaan ze op onder mijn beelden. Deze beelden blijven alleen bewaard totdat de site wordt afgesloten. Opmerking: Het is belangrijk dat de nadruk ligt op de positieve kant van talenten. Leerlingen kiezen dus alleen talenten waarvan zij vinden dat zijzelf of de ander er goed/beter in is dan in andere dingen. Er worden geen talenten afgeschreven. Aanvullende opdracht: Reflectie Duur: 10 minuten Benodigdheden Antwoorden uit vorige opdrachten Doel: Leerlingen leren uitleggen aan elkaar wat zij interessant vinden aan een beroep en waarom. Groepsopdracht Groepjes van twee leerlingen Leerlingen kiezen een beroep uit de vorige opdracht en leggen uit wat het wel of niet aanspreekt aan dat beroep. 8
9 Aanvullende opdracht: Portfolio Duur: 20 minuten Benodigdheden Computer met internetverbinding Programma s Paint, Word en/of Doel: Leerlingen slaan de beroepen die zij bekeken hebben op in een (digitaal) portfolio. Individuele opdracht Leerlingen hebben nu ingevulde werkbladen Werelden en Talenten. Ze hebben beroepen bestudeerd en vragen beantwoord. Ze hebben beelden tijdelijk opgeslagen in mijn beelden. Het is niet mogelijk om deze beelden voor langere tijd op te slaan. Om de beelden toch te kunnen bewaren kun je de beelden met tekst (naar jezelf) en. De afbeeldingen kunnen worden opgeslagen in Word of Paint. Je kunt ook een printversie van de beelden (met tekst) bewaren. Leerlingen kunnen de beelden ook naar hun ouders en. Een manier om ouders bij keuzebegeleiding te betrekken. 9
Docentenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik havo & vwo - Bovenbouw
Docentenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik havo & vwo - Bovenbouw Inhoud Achtergrond... 1 Toelichting... 2 Werelden van bèta/techniek & ICT... 2 De verwerkingsopdrachten... 3 Aanvullende opdrachten...
Nadere informatieDocentenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik havo & VWO
Docentenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik havo & VWO Inhoud Achtergrond... 1 Toelichting... 1 De werelden van Bèta/Techniek & ICT... 2 De lesbrief... 2 Opdrachten... 3 Aanvullingen... 3 Tijdschema...
Nadere informatieDocentenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik vmbo
Docentenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik vmbo Inhoud Achtergrond... 1 Toelichting... 2 Talenten... 2 De werelden van Techniek & ICT... 2 De lesbrief... 3 Opdrachten... 3 Aanvullingen... 3 Tijdschema...
Nadere informatieLeerkrachtenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik Basisschool
Leerkrachtenhandleiding verwerkingsopdrachten Dit doe ik Basisschool Inhoud Achtergrond... 2 Toelichting... 3 Talenten... 3 De werelden van Wetenschap & Techniek... 3 De lesbrief... 4 Over de Opdrachten...
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieHandleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst
Handleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst Een digitale les voor groep 6, 7 en 8 van het primair onderwijs waarbij leerlingen nadenken over innovatieve toepassingen
Nadere informatieEEN OPEN DAG BEZOEKEN
Activiteit voor in de les: EEN BEZOEKEN Middels dit document wil De Haagse Hogeschool de aankomende studenten tools geven om zich goed voor te bereiden op hun studiekeuze via het bezoeken van een Open
Nadere informatieSpots on Jobs Docentenhandleiding
Spots on Jobs Docentenhandleiding December 2018 Spirit4you Spots Experience is opgenomen in de Lobbox VMBO Kijk op www.bekijkjetoekomstnu.nl Inhoudsopgave Deel 1 Algemene informatie 2 Een opleiding of
Nadere informatieGenderstereotypering doorbreken in groep 1-2 van het basisonderwijs
Genderstereotypering doorbreken in groep 1-2 van het basisonderwijs HANDLEIDING VOOR Leerkrachten^ ...................................................... Beeldenbrekers is een project van VHTO, Landelijk
Nadere informatieGebruik Web 2.0 eerstejaars studenten UU
Gebruik Web 2.0 eerstejaars studenten UU Elly Langewis, december 2010 Inleiding In het kader van een SURF-project worden een aantal modules ontwikkeld voor docenten, onder andere over het gebruik van web
Nadere informatieDoelstelling Testen of u onbewuste vooroordelen hebt ten aanzien van mannen en vrouwen in de wetenschap.
Activiteit: Impliciete Associatietest Doelstelling Testen of u onbewuste vooroordelen hebt ten aanzien van mannen en vrouwen in de wetenschap. Materialen Computer met internettoegang Werkmethodes De IAT
Nadere informatieDit stappenplan is ingevuld door:
STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol
Nadere informatie3 Ouders betrekken. Ouders betrekken
3 Ouders betrekken 3 Ouders betrekken Inhoud Deel 1 Inleiding 68 Deel 2 Ouderbijeenkomst Kijk op talent 70 Bijlage 1 Uitnodiging ouderbijeenkomst Kijk op talent 74 Bijlage 2 Talentenkijker voor ouders
Nadere informatieDocentenhandleiding Digitale les Studiekeuze123
Docentenhandleiding Digitale les Studiekeuze Elk jaar staan veel scholieren voor een belangrijke keuze in hun leven: welke studie ga ik volgen als ik mijn diploma straks op zak heb? Dit lespakket is ontwikkeld
Nadere informatieWie ben jij? HANDLEIDING
HANDLEIDING Wie ben jij? Korte omschrijving lesactiviteit Iedereen legt vijf vingers op tafel. Om de beurt vertel je iets over jezelf, waarvan je denkt dat het uniek is. Als het inderdaad uniek is, dan
Nadere informatieCriteria. De beroepencarrousel
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatie2. Een afbeelding aanpassen op je winkelsite
2. Een afbeelding aanpassen op je winkelsite Let op: onderstaande onderdelen van je site vormen een uitzondering op deze instructie. Voor deze pagina s/onderdelen vind je een aparte instructie. UITZONDERINGEN:
Nadere informatieOpgeslagen HZ wachtwoord(en) verwijderen Versie 1.0 DIENST INFORMATIEVOORZIENING & AUTOMATISERING 11-5-2016
Opgeslagen HZ wachtwoord(en) verwijderen Versie 1.0 DIENST INFORMATIEVOORZIENING & AUTOMATISERING 11-5-2016 INHOUDSOPGAVE 1.0 GOOGLE CHROME 2 1.1 Computer 2 1.2 Android device 2 1.3 iphone of ipad 2 2.0
Nadere informatieMens & Medisch. Future4U. Reflectieformulier. Future4U. Experimentlessen voor havo en vwo. Mens & Medisch. In deze les. Inhoud. www.exactwatjezoekt.
Future4U Experimentlessen voor havo en vwo Reflectieformulier In deze les De les sluit aan bij de sub domeinen Chemisch rekenen (sk), Eigenschappen en modellen (sk) en Onderzoek en ontwerp (sk). Aan de
Nadere informatieKop. Romp. Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3
Lesbrief Zoekgedrag Leerjaar 1-Profiel 1,2,3 Tijd: 45 50 minuten Kop Introductie Introduceer de opdracht kort: Informatie opzoeken op internet gaat snel en is gemakkelijk toegankelijk. Soms is het niet
Nadere informatieIedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 6 ... YouTube: muziek en films. Deze iconen tonen aan voor wie het document is.
Les 6... YouTube: muziek en films Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor de leerkracht YouTube is een
Nadere informatieJe gaat nu zelf een zoekopdracht starten. Probeer via Google het antwoord op de volgende vraag te vinden:
Werkblad 22B Ik zoek, ik zoek Leerjaar 1 Internetgebruik Informatie zoeken Stappenplan: wat gaan we deze les doen? Herhalen wat we vorige les geleerd hebben Een filmpje kijken over Google Een klassengesprek
Nadere informatiede instellingen van het bureaublad veranderen; datum en tijd, volumeinstellingen,
Lesbeschrijving Overzicht Leerjaar 1 Vak Informatiekunde Onderdeel 1 Algemene Computervaardigheden Subonderdeel 1.1 Bureaublad Lesnummer 1 Titel van de les De computer en het bureaublad: aan de slag met
Nadere informatieHandleiding LOGO-digitaal.nl
Handleiding LOGO-digitaal.nl Voor u aan de slag gaat met LOGO 3000 Digitaal, adviseren wij u de laatste versie van de browser Chrome te installeren. Deze browser kan gratis gedownload worden, vaak wordt
Nadere informatieOP BEZOEK BIJ EEN TECHNISCH BEDRIJF. Handleiding voor bedrijven
OP BEZOEK BIJ EEN TECHNISCH BEDRIJF Handleiding voor bedrijven INLEIDING We hoeven u waarschijnlijk niet te vertellen hoe belangrijk techniek is in onze samenleving. En ook niet dat er al enige jaren een
Nadere informatieGEBRUIKSAANWIJZING WEBSITE
GEBRUIKSAANWIJZING WEBSITE INHOUDSOPGAVE Definities... 3 Aanmelden... 4 Inloggen op je eigen account (LEERKRACHT)... 4 Je gegevens wijzigen... 5 Aanmelden voor deelname aan een opdracht... 6 Een Inzendpagina
Nadere informatieRed met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld
Red met jouw klas de wereld! Handleiding van het digitale educatiepakket bij de voorstelling: Wij redden de wereld Kom op, trek je jas aan. 't Is tijd dat er een stap wordt gezet. In regen en zonnestralen.
Nadere informatieJouw leerroute vmbo4
Jouw leerroute vmbo4 Docentenhandleiding september 2018 Spirit4you Jouw leerroute vmbo4 is opgenomen in de Lobbox VMBO Kijk op www.bekijkjetoekomstnu.nl Inhoudsopgave Deel 1 Algemene informatie 3 Helpen
Nadere informatieHandleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst
Handleiding voor de digitale les Internet in 2025 Kinderen tekenen de toekomst Een digitale les voor groep 6, 7 en 8 van het primair onderwijs waarbij leerlingen nadenken over innovatieve toepassingen
Nadere informatieNationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld
Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal
Nadere informatieKiesWijzer. een les over kiezen voor het voortgezet onderwijs
KiesWijzer een les over kiezen voor het voortgezet onderwijs Inleiding Met veel plezier presenteert Intermijn de les KiesWijzer. Uw leerlingen staan in het nieuwe schooljaar weer voor grote keuzes. Welk
Nadere informatieLesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol
Lesbrief bij Een caravan in de winter van Louisa van der Pol Voor groep 7 en 8 Inhoud van deze lesbrief Thema s in het boek Lesopzet Doel van de les Uitwerking Bijlage: opdrachtenblad Thema s in het boek
Nadere informatieTalentenkijker: instructie voor beroepsbeoefenaars
Talentenkijker: instructie voor beroepsbeoefenaars Talentenkijker is een lessenserie van vijf lessen waarin leerlingen uit groep 7 en 8 van het basisonderwijs kennismaken met beroepen in (exacte) Wetenschap
Nadere informatieWat is itslearning..?
Wat is itslearning..? Met itslearning heb je via internet altijd toegang tot bijvoorbeeld je huiswerk, interessante informatie en studiewijzers. Ook kun je via itslearning communiceren, samenwerken met
Nadere informatie1. Een tekst aanpassen op je winkelsite
1. Een tekst aanpassen op je winkelsite Let op: onderstaande onderdelen van je site vormen een uitzondering op deze instructie. Voor deze pagina s/onderdelen vind je een aparte instructie. UITZONDERINGEN:
Nadere informatie(Uitstel) kinderwens
LANG LEVE DE LIEFDE - Entreeopleidingen in het mbo - (UITSTEL) KINDERWENS - 61 (Uitstel) kinderwens Programma Doelen Benodigdheden Introductie Opdracht 1 Gezinsplanning: Wanneer een kind? Opdracht 2 Wat
Nadere informatieCriteria. Mijn lijfspreuk
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatieLesnummer 22 Titel van de les Ik zoek, ik zoek Eén lesuur met mogelijkheden voor uitloop naar extra lesuren voor route B en C
Lesbeschrijving Overzicht Leerjaar 1 Vak Informatiekunde Onderdeel 4 Internetgebruik Subonderdeel 4.2 Informatie zoeken Lesnummer 22 Titel van de les Ik zoek, ik zoek Tijd Eén lesuur met mogelijkheden
Nadere informatieMigratie. Ik vertrek - Zij vertrokken 2 HAVO\VWO. docentenhandleiding
Migratie Ik vertrek - Zij vertrokken 2 HAVO\VWO docentenhandleiding Colofon Deze lessen zijn gemaakt in opdracht van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Realisatie: Codename Future: www.codenamefuture.nl
Nadere informatieReader Veilig ICT (Weet wat je kind doet)
Reader Veilig ICT (Weet wat je kind doet) Samenstelling: Radboud Prinsen september 2007 (versie 2) - 1 - Inhoud Inleiding... blz. 3 Artikel Surfen zonder risico's bestaat niet... blz. 4 Zoeken op internet...
Nadere informatieWeet jij iets van mode?
Lesbrief Koloniaal verleden Weet jij iets van mode? Context Nederland heeft, net als andere Europese landen, te maken met een koloniaal verleden. In het Rijksmuseum zijn hiervan genoeg voorbeelden te vinden.
Nadere informatieHoe gebruik je het Levend water Digibord?
Hoe gebruik je het Levend water Digibord? Inloggen Ga naar http://www.bijbelonderwijs.nl/digibord Typ naam en wachtwoord Klik op inloggen Na het inloggen kun je kiezen uit de verschillende jaargroepen.
Nadere informatie5. Een nieuw grijs blok onderaan plaatsen
5. Een nieuw grijs blok onderaan plaatsen Onderstaande instructie is geschreven om een nieuwe grijze footer onder aan je site te maken. Deze footers kun je makkelijk gebruiken om mensen naar een bepaald
Nadere informatieNationaal Gevangenismuseum
Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 5. In beeld gevangen Les 5. In beeld gevangen Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les Deze les maken de leerlingen
Nadere informatieMobiliteit & Ruimte. Future4U. Reflectieformulier. Future4U. Experimentlessen voor havo en vwo. Mobiliteit & Ruimte. In deze les.
Future4U Experimentlessen voor havo en vwo Reflectieformulier In deze les De les sluit aan bij de subdomeinen Meten en regelen (na), Natuurwetenschappelijk instrumentarium (na) en Elektrische en magnetische
Nadere informatieHandleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012
Handleiding bij de digitale les voor de Nederlandse Kinderjury 2012 Ieder jaar stemmen duizenden basisschoolleerlingen op hun favoriete boeken van het afgelopen jaar. Om zo veel mogelijk kinderen enthousiast
Nadere informatiethe Reading Network Technische handleiding versie 1.0 november 2016
the Reading Network? Technische handleiding www.thereadingnetwork.nl versie 1.0 november 2016 1. Aanmelden & account aanmaken 1.1. Aanmelden Om de website te gebruiken moet je jezelf aanmelden (inloggen)
Nadere informatieSpinternet stappenplan
Spinternet stappenplan Handleiding voor een leerzame media-activiteit www.mijnnaamishaas.nl/spinternet/ Spinternet - Het internet in kleutertaal Haas zoekt het uit! 2011 Mijn naam is Haas / mijnnaamishaas.nl
Nadere informatieHoor mijn plekje. Lesbrief bij het online spel Voor leerkrachten en ouders Versie 2 - Juni 2013
Hoor mijn plekje Lesbrief bij het online spel Voor leerkrachten en ouders Versie 2 - Juni 2013 Inhoud: 1. Wat heb je nodig? 2. De website 3. Hoofdtelefoon test 4. De zoektocht begint 5. Alle plekjes op
Nadere informatieGEBRUIKSAANWIJZING BRAINWEB
GEBRUIKSAANWIJZING BRAINWEB INHOUDSOPGAVE Definities... 4 Alles vastzetten en artikelen vergroten... 5 Aanmelden... 6 Inloggen op je eigen account... 6 Je gegevens wijzigen... 7 Aanmelden voor deelname
Nadere informatieOnline een fotocollage maken
Online een fotocollage maken Informatie De kinderen maken een fotocollage over een (eigen) onderwerp. Foto s zoeken de kinderen via Google of hun eigen Social Media account, zoals Facebook en Instagram.
Nadere informatieMuseum De Buitenplaats Kijken is een kunst
Museum De Buitenplaats Kijken is een kunst Groep 5 Les 1 Ik en mijn selfie Les 1 Ik en mijn selfie Samenvatting van de les De kinderen kijken naar een selectie portretten waaronder selfies. Ze analyseren
Nadere informatieANIMATIE S MAKEN Les 1 Les 2 Les 3 Les 4
ANIMATIE S MAKEN Les 1: uitleg animatie maken, verhaal maken en storyboard Les 2: foto s maken voor de animatie Les 3: foto s aanpassen en een gif bestand maken Les 4: filmpje bewerken met MovieMaker en
Nadere informatieLeuk, praktisch en inspirerend W&T onderwijs. Professionaliseringstrajecten voor het primair onderwijs Mei 2014
Leuk, praktisch en inspirerend W&T onderwijs Professionaliseringstrajecten voor het primair onderwijs Mei 2014 Professionalisering wetenschap en techniek in de klas Workshops Nascholingen Lezingen & Congressen
Nadere informatie4.Starten met Hart & Ziel
4.Starten met Hart & Ziel Scholen kunnen zich gedurende het gehele schooljaar aanmelden voor Hart & Ziel. Besluit uw school om te gaan starten met Hart & Ziel dan worden de schoolgegevens opgevraagd en
Nadere informatieSCHOOLBEZOEK IN HET KADER VAN HET WEEKEND VAN DE WETENSCHAP
SCHOOLBEZOEK IN HET KADER VAN HET WEEKEND VAN DE WETENSCHAP Lesbrief voor bedrijven/organisaties die hun verhaal willen delen met leerlingen in het primair onderwijs INHOUDSOPGAVE 3 4 6 8 10 12 13 14 16
Nadere informatieOnze website gebruikt cookies die ervoor zorgen dat de site naar behoren functioneert.
Cookie statement Cookie statement Handybook gebruikt cookies om deze website te verbeteren. Bij het bezoeken van deze website, kunnen we cookies gebruiken om anonieme informatie te verzamelen. Deze cookies
Nadere informatietogether forever is het motto van het Europees Jaar van de Interculturele Dialoog 2008 in Nederland Parents` Love
Parents` Love Ook ouders houden van hun kinderen: ouderliefde. Naast zorgzaamheid en genegenheid uit zich deze liefde vooral in: opvoeding. 1. Ga naar de site van Sesamstraat: Bekijk en beluister de volgende
Nadere informatieCriteria. De werelden van techniek verkennen
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatieWat wil jij worden? Docentenhandleiding. Juni 2018 Spirit4you.
Wat wil jij worden? Docentenhandleiding Juni 2018 Spirit4you www.bekijkjetoekomstnu.nl Inhoudsopgave Deel 1 Algemene informatie Waarom deze opdrachtkaarten? Voor wie? Algemene lesdoelen Opbouw Taalniveau
Nadere informatieIn je kracht. Werkboek voor deelnemers
In je kracht Werkboek voor deelnemers Uitleg Mijn toekomst! Benodigdheden: Werkblad Mijn toekomst! (je kunt het Werkblad meegeven om thuis na te lezen, maar dit is niet noodzakelijk) Voor iedere deelnemers
Nadere informatie> In plaats van losse filmpjes of niet-methodische materialen
Inleiding Nieuwe zaken koppelt geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en techniek aan actualiteit. Met aantrekkelijke en flexibel inzetbare lessen op basis van het laatste nieuws, brengt Nieuwe zaken wekelijks
Nadere informatieInformatieopslag van websites
Informatieopslag van websites Inleiding Tijdens je project raadpleeg je veel websites. Vaak is het lastig om achteraf te achterhalen wat het adres en bijbehorende inhoud van de desbetreffende pagina was.
Nadere informatieDOCENTENHANDLEIDING JET-NET WEBCAST
DOCENTENHANDLEIDING JET-NET WEBCAST Inhoudsopgave Inloggen... 3 Layout... 5 Interactie... 6 Benodigdheden... 8 Praktische tips... 8 Bijlage I : HELP... 9 2 Inloggen Om deel te nemen aan de webcast, moet
Nadere informatieHandleiding voor scholen
VHTO EEN PROJECT VAN VHTO, LANDELIJK EXPERTISEBUREAU MEISJES/VROUWEN EN BÈTA/TECHNIEK Handleiding voor scholen Meisjes maken kennis met beroepen in bèta, technologie en ICT Waarom deze handleiding? Deze
Nadere informatieJe gaat nu zelf een zoekopdracht starten. Probeer via Google het antwoord op de volgende vraag te vinden:
Werkblad 22C Ik zoek, ik zoek Leerjaar 1 Internetgebruik Informatie zoeken Stappenplan: wat gaan we deze les doen? Herhalen wat we vorige les geleerd hebben Een filmpje kijken over Google Een klassengesprek
Nadere informatieMigratie. Ik vertrek - Zij vertrokken VMBO 2. docentenhandleiding
Migratie Ik vertrek - Zij vertrokken VMBO 2 docentenhandleiding Colofon Deze lessen zijn gemaakt in opdracht van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Realisatie: Codename Future: www.codenamefuture.nl
Nadere informatieWelkom in de wereld van Leeskilometers! Wat is het en hoe werkt het?
Welkom in de wereld van Leeskilometers! Wat is het en hoe werkt het? 1 Leeskilometers is digitaal leesmateriaal waarmee dove en slechthorende leerlingen volledig zelfstandig kunnen werken. Voor iedere
Nadere informatieLeren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills. Frank van 21stcenturyskillsnl
Leren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills Frank van den Oetelaar @frankoetelaar @21stcskills 21stcenturyskillsnl http://www.21stcenturyskills.nl Leren in de 21 e eeuw en 21st Century Skills
Nadere informatie1. Kennismaken met Windows 8
13 1. Kennismaken met Windows 8 Met de introductie door Microsoft van Windows 8 (inmiddels Windows 8.1) is er een brug geslagen tussen het werken met computers en tablets of smartphones. In Windows 8.1
Nadere informatieInhoud. Blz. 3. Blz. 4. Blz. 5. Blz. 7. Blz. 8. Blz. 9. Blz. 10. Opdracht 1 - Brainstormen. Opdracht 2 - Je eigen controller. informatie - makey makey
Naam: Klas: inhoud Inhoud Opdracht 1 - Brainstormen Opdracht 2 - Je eigen controller informatie - makey makey Blz. 3 Blz. 4 Blz. 5 Opdracht 3 - Aan de slag met Scratch Blz. 6 informatie - Scratch Opdracht
Nadere informatieSuggestie De opdracht van het werkblad Plaatsen langs de Schelde kan ook als huiswerk opgegeven worden of in zelfstandig werktijd gemaakt worden.
Projectintroductie Les 1 Doel: De leerlingen ontdekken wat zij al weten over de Schelde. Ook ontdekken ze dat er soms andere belangen liggen vanuit deze thema s. Lesduur: 50 minuten Vak(ken): aardrijkskunde
Nadere informatieLES: Groepjes maken AFBEELDING SPELLETJE
LES: Groepjes maken DOEL strategieën ontwikkelen voor het bepalen van het aantal objecten in een rechthoekig groepje (bijv. herhaald optellen per rij, verdubbelen, een keersom maken); bewust worden dat
Nadere informatieGEBRUIKSAANWIJZING BRAINWEB
GEBRUIKSAANWIJZING BRAINWEB INHOUDSOPGAVE Definities... 3 Aanmelden... 4 Inloggen op je eigen account... 4 Je gegevens wijzigen... 6 Aanmelden voor deelname aan een opdracht... 7 Een Inzendpagina aanmaken
Nadere informatieHandleiding voor docenten
LEREN PROGRAMMEREN MET Spelenderwijs leren programmeren voor kinderen LEREN PROGRAMMEREN MET Ron Ford Ron Ford Spelenderwijs leren programmeren voor kinderen 11-03-13 11:11 Handleiding voor docenten Scratch
Nadere informatieMEDIAWIJSHEID MAAK JE EIGEN JOURNAAL / WERKEN MET EEN GREEN SCREEN PROJECT DOCENT WEGING PROJECT
PROJECT MEDIAWIJSHEID MAAK JE EIGEN JOURNAAL / WERKEN MET EEN GREEN SCREEN DOCENT WEGING PROJECT Leerdoelen De deelnemers leren: Leerlingen kunnen in teamverband werken aan een werkstuk met behulp van moderne
Nadere informatieLES: Groepjes maken 2
LES: Groepjes maken 2 DOEL strategieën ontwikkelen voor het bepalen van het aantal objecten in een rechthoekig groepje (bijv. herhaald optellen per rij, verdubbelen, een keersom maken); verband leggen
Nadere informatieHandleiding Moodle leerlingen
Handleiding Moodle leerlingen Welkom op ons nieuw leerplatform Moodle. In deze handleiding kan je nalezen hoe je de belangrijkste functies gebruikt. Een docent kan per cursus bepalen welke functies worden
Nadere informatie(1 m.) Klassikale aftrap Docent stelt jou als gastdocent voor
(1 m.) Klassikale aftrap Docent stelt jou als gastdocent voor Beschrijving (ter info voor gastdocent) Deze gastles gaat over je leefstijl en welk soort uitgavenpatroon de leerling heeft. Ben je je bewust
Nadere informatieLesbrief bij Security4kids. De Rome Club. Dit lesmateriaal is gemaakt voor bovenbouw basis & onderbouw middelbaar
Lesbrief bij Security4kids De Rome Club Dit lesmateriaal is gemaakt voor bovenbouw basis & onderbouw middelbaar De Rome Club - Docent Doel De leerlingen laten nadenken over internet, wachtwoorden, virussen
Nadere informatieCriteria. Doel. Leerlingen leren kiezen en nemen steeds meer de regie in handen, hetgeen het eigenaarschap en de motivatie bij leerlingen vergroot.
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatieLeerlingenhandleiding Portfolio-site.nl
Leerlingenhandleiding Portfolio-site.nl Inhoud Inleiding Portfolio-site.nl... 2 Wat zijn competenties en indicatoren... 2 Waarom Taken... 2 Portfolio-site.nl... 2 Aan de slag... 3 Inloggen met Entree schoolaccount...
Nadere informatieZien hoe het technasium werkt? Bekijk dit filmpje van 1,5 minuut
Technasium Drenthe Zien hoe het technasium werkt? Bekijk dit filmpje van 1,5 minuut youtu.be/a9uqd4vjow4 Zien hoe het technasium werkt? Bekijk dit filmpje van 7,5 minuut youtu.be/mmnieoe4aus Wat is
Nadere informatieHandleiding voor gebruikers
December 2015 Postbus 19196 3001 BD Rotterdam Bezoekadres Kruisplein 25 3014 DB Rotterdam T 010-2066556 F 010 2130384 info@kennisid.nl Inhoudsopgave 1. Inleiding... 1 1.1 Wat is... 1 1.2 Vragen over...
Nadere informatieHandleiding Acadin 2.0 Voor de begeleider
Handleiding Acadin 2.0 Voor de begeleider Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Wat is Acadin?... 2 Verschillende handleidingen bij Acadin... 3 Functionaliteiten voor de begeleider... 4 Aanmelden... 4 Afmelden...
Nadere informatieBrandweeracademie handleiding demo Manschap A juni korte handleiding gebruik ELO demo-accounts Manschap A DEELNEMER
korte handleiding gebruik ELO demo-accounts Manschap A DEELNEMER 1 Inloggen Ga naar https://elo.brandweer.nl. Log in met de volgende gegevens: Inlognaam: deelnemerma01 (je kunt ook kiezen voor deelnemerma02,
Nadere informatie*Ook met het programma Paint van Windows kunnen foto s bewerkt worden
Lesbrief Online pesten Leerjaar 1-Profiel1,2,3 Tijd: 50 55 minuten Voorbereiding: op http://mediawijsheid.nl/onlinepesten staan allerlei filmpjes, informatie en artikelen over online pesten, bruikbaar
Nadere informatieKunst kijken met Google Art Project
Kunst kijken met Google Art Project Ontdek beroemde kunstwerken, wereldwonderen en historische momenten. Open het Google Cultural Institute, ga naar: https://www.google.com/culturalinstitute/home?hl=nl.
Nadere informatieCriteria. Profielendag voor derdejaars
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatieCriteria. Bezoek een open dag in het mbo
Criteria Sector vmbo basis vmbo kader / theoretisch havo / vwo mbo niveau 1-2 mbo niveau 3-4 Fase van de opleiding begin van de opleiding tijdens de opleiding einde van de opleiding Loopbaancompetentie
Nadere informatieIedereen online, van 9 tot 99 jaar. Les 1 ... De webbrowser, onze surfplank door het wereldwijde web. Deze iconen tonen aan voor wie het document is
1... De webbrowser, onze surfplank door het wereldwijde web. Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen 1,. Een browser bevat verschillende hulpmiddelen
Nadere informatieDOCENT. Thema: water DROOG NAAR DE OVERKANT. groep 3 en 4. Stadshagen
In groep 1 en 2 hebben de leerlingen ontdekt dat er veel water in is en hebben ze onderzocht welke dieren in en bij het water leven. In groep 3 en 4 verdiepen de leerlingen hun kennis over het water in
Nadere informatieHandleiding Popdat. Versie 0.1
Handleiding Popdat Versie 0.1 Het Popdat platform Het Popdat platform biedt verschillende manieren om met elkaar te praten. Je kunt elkaar vragen stellen en met elkaar beslissingen nemen. Popdat werkt
Nadere informatieInstructies Trefpunt besloten website wijkgemeente I Alblasserdam
Instructies Trefpunt besloten website wijkgemeente I Alblasserdam U heeft zojuist een account aangemaakt op het besloten deel van de website van wijkgemeente 1 (of u wilt uw profiel bewerken). Hieronder
Nadere informatie8. Een nieuwe dia/slider plaatsen op je homepage
8. Een nieuwe dia/slider plaatsen op je homepage Deze instructie is geschreven voor het plaatsen van een afbeelding in de diapresentatie op je homepage! De slider heeft een afmeting van 1000 x 417 pixels.
Nadere informatieInschrijven: Hoe kan ik me inschrijven voor het praktijkgedeelte van een cursus?
Hieronder vind je antwoorden op de meeste veel gestelde vragen. Staat je vraag er niet bij, stuur dan een e-mail naar e.academie@parnassiagroep.nl. Je kunt binnen drie werkdagen een reactie verwachten.
Nadere informatieHANDLEIDING TALENTENQUIZ
HANDLEIDING TALENTENQUIZ STAPPENPLAN TALENTENQUIZ 1. Download alle nodige bestanden van de talentenquiz kleur bekennen met kinderen op de studentenpagina bij de pagina voor de coördinator bedenk & doe
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Dansstudio. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding wat is jouw talent? Inhoudsopgave Wat is de? Uitleg over de opzet van dit programma. Hoe werkt de? Tekst en uitleg over de werking van de. Delen met je leerlingen De kan je klassikaal
Nadere informatieOpdracht bij een bedrijfsbezoek door leerlingen Een aantrekkelijk bedrijfsbezoek speurtocht door het bedrijf
Opdracht bij een bedrijfsbezoek door leerlingen Een aantrekkelijk bedrijfsbezoek speurtocht door het bedrijf Introductie Er gebeuren allerlei activiteiten binnen een technisch bedrijf. Meer dan we ons
Nadere informatie