Digitaal toetsen met beelden. dr. Koen Vincken
|
|
- Mark Johan Moens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Digitaal toetsen met beelden dr. Koen Vincken
2 Overzicht Even voorstellen Waarom toetsen met beelden? Beeldinterpretatievaardigheden Authenticiteit Het toetsprogramma VQuest Onderzoek en resultaten Toepassingen
3 Even voorstellen Koen Vincken, PhD Associate Professor (UHD) Image Sciences Institute (ISI), UMC Utrecht Onderwijs & Onderzoek Beeldverwerking Technology Transfer Officer, divisie Beeld 3D rendering (stent) gezichtsreconstructie breinsegmentatie beenreconstructie
4 Digitaal toetsen Cécile Ravesloot Radiologe in opleiding (AIOS) PhD studente Medical Education, divisie Beeld Onderzoeksvraag: Hoe kan toetsing van medische studenten verbeterd worden d.m.v. digitale toepassingen?
5 Beeldvorming van 1632 tot 2015
6 De radioloog (vroeger)
7 De radioloog (nu)
8 Probleemstelling Huidige radiologie-toetsen zijn niet authentiek Veranderende klinische praktijk door digitale ontwikkelingen Toename van gebruik van volumetrische beelddata vereist andere beeldinterpretatievaardigheden Radiologie-toetsing moet aangepast worden om hoge kwaliteit van toetsafname te garanderen? papieren vraag huidige praktijk
9 Beeldinterpretatievaardigheden Perceptie zoekstrategieën normaal/afwijkend patroonherkenning (stervormig? microbloeding vs. bloedvat, etc.) Synthese integreren bevindingen differentiaal diagnose advies/actie via verslag Analyse vergelijken met eerdere beeldvorming karakteriseren bevindingen relevant/irrelevant
10 Van papieren naar digitale toetsing Digitale toetsing van papier naar werkstation/laptop Software QMP, TestVision, alleen voor 2D beelden Nieuwe vraagtypen voor beelden Ontwikkeling van een nieuw toetsprogramma traditioneel (Jaarbeurs) digitale toetsing (TenT, VU)
11 Goede vragen maken is moeilijk.
12 Eerste versie van VQuest (2010)
13 Docentmodule: maken van een pijlvraag
14 Docentmodule: maken van een meetlatvraag Meet de langste transversale diameter van de vena cava inferior ter hoogte van de inmonding in het hart.
15 Automatisch nakijken / rapportage fout in graden (pijl) fout in mm (meetlat)
16 Eerste ervaringen met VQuest ±500 toetsen afgenomen (inmiddels > 4000) tussen 10 en 75 vragen per toets Verschillende expertise niveaus 2 e jrs geneeskunde, 4 e -6 e jrs artsen-in-opleiding
17 Nieuwe versie van VQuest (2013) Verbeterde functionaliteit Betere 3D support / meerdere beelden per vraag Client-server versie Item bank support (in ontwikkeling) delen van vragen over internet reviewmodule
18 Uitbreiding projectgroep drs. Christian Mol Wetenschappelijk programmeur (ISI) MSc Kunstmatige intelligentie drs. Anouk van der Gijp Radiologe in opleiding (AIOS) PhD studente Medical Education, divisie Beeld dr. Marieke van der Schaaf Associate Professor Educatie & Pedagogiek Sociale Wetenschappen, Univ. van Utrecht
19 Test Student (1234) VQuest 2.0 aanwijsvraag
20 Test Student (1234) Aanwijsvraag met overlay
21 Drop down / Longlistmenu principe Contrast Uncertain
22 Gecombineerde vragen
23 Ervaringen docenten Geeft meer inzicht in kennis/kunde co-assistenten, studenten, AIOS, etc. Geeft inzicht waar in het proces van beeldinterpretatie het fout gaat
24 Onderzoek m.b.v. SURF subsidies Toetsing in beeld ( ) Kwaliteitsverbetering van digitale toetsing met multi-dimensionale beelden Digitaal toetsen met beelden, een extra dimensie ( ) Implementatie in de medische specialistenopleidingen IMAGE ME ( ) IMage interpretation Assessment using logs for Evaluation in Medical Education
25 Beeldinterpretatie 2D vs. 3D Is beeldinterpretatie van MPR * beelden anders dan van 2D beelden? Uncertin * MPR = Multiplanar reformatting
26 Kwaliteitsonderzoek Leiden 3D beeldvragen tot betere toetsing van radiologische beeldinterpretatie?
27 Kwaliteitscriteria Validiteit Betrouwbaarheid 3D > 2D Ervaren authenticiteit, Externe validiteit 3D > 2D Cronbach s alpha scores Eerlijkheid 3D < 2D 3D > 2D (Ervaren) moeilijkheid Ze vinden het makkelijker, maar het is moeilijker!
28 Implementatie voortgangstoets ±380 AIOS radiologie in één zaal (TenT) veilige toetsafname Er komen steeds meer (grote) toetszalen ter beschikking UMC, AMC, Groningen, VU Studenten en docenten vragen om meer digitale toetssystemen authentieker Beelddata kost ruimte (tot 4GB!) distributie toets naar lokale schijf antwoorden en backup naar (beveiligde) server
29 Feedback / Learning Analytics Feedback op scores Inkijkmodule Logfile analyse Visuele feedback playbackmodule (onder begeleiding terugkijken eigen acties) expertmodule (instructiefilm idee: hoe doet een expert het?) hotspots heatmaps Eyetracking
30 Feedback op scores Toets: VGT radiologie, 8 november 2013 AIOS: <anoniem> NVvR nr: <anoniem> Hieronder staat een overzicht van alle tekst- en beeldvragen, met zowel het correcte antwoord op de vraag als het door u gegeven antwoord. Totaal aantal vragen: (Abdomen Beeldvraag) Casus: Vraag: Op deze MRI sequentie heeft de milt een abnormale signaal intensiteit. Correcte antwoord: Onjuist Gegeven antwoord: Juist 29. (Neuroradiologie meer-uit-meer Beeldvraag) Casus: 35-jarige vrouw met hoofdpijn en woordvindingstoornissen na partus. Vraag: Er zijn twee afwijkingen herkenbaar op de scan. Geef de twee afwijkingen. 1. Pericallosale bloeding 2. Splenium agenesie 3. Sinus trombose 4. Rostrum agenesie 5. Hypofyse apoplexie 6. Midline lipoom 7. Heterotopie Correcte antwoorden: 2 6 Gegeven antwoorden: 1 6
31 Inkijkmodule
32 Logfile analyse wegschrijven coupe nummers datum: time: ms: action: :35: Entering :35: Entered question :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, :35: , 225, 331 etc.
33 Zoekgedrag door volume beelden Drew et al. (2013), Scanners and drillers: characterizing expert visual search through volumetric images. Journal of vision.
34 Hotspots Geef in antwoordmodel aan waar door alle studenten de markers zijn geplaatst (3D)
35 Heatmaps Bepaal m.b.v. logfiles op welke plakken (in 3D) waar het meeste gekeken is gebruik kleurenschaal om frequentie aan te geven
36 Eyetracking
37 Eyetracking hotspots enkele vraag gehele toets
38 Referenties A. van der Gijp et al. (2014), Interpretation of radiological images: towards a framework of knowledge and skills, Advances in Health Sciences Education K.P. Andriole et al. (2011), Optimizing analysis, visualization, and navigation of large image data sets: one 5000-section CT scan can ruin your whole day, Radiology C.J. Ravesloot et al. (in press), Volumetric CT-Images improve the testing of Radiological Image Interpretation Skills, European Journal of Radiology C.J. Ravesloot et al. (2015), Support for external validity of radiological anatomy tests using volumetric images, Academic Radiology A. van der Gijp et al. (in press), Volumetric and two-dimensional image interpretation show different cognitive processes in learners, Academic Radiology Handboek SURF project Toetsing in beeld (2014), Digitale toetsing van radiologische beeldinterpretatie Handboek SURF project Digitaal toetsen met beelden, een extra dimensie (2014), Handreikingen voor implementatie van digitaal toetsen met beelden
39 Conclusies Veilig toetsen met (3D) beelden is haalbaar authentiek feedback mogelijkheden zowel voor onderzoek als onderwijs op grote schaal voor diverse vakgebieden In de toekomst ook voor self assessment delen van itembanken review module voor docenten
IMAGE ME (Image interpretations Assessment using LoGs for Evaluation in Medical Education)
IMAGE ME (Image interpretations Assessment using LoGs for Evaluation in Medical Education) Eindrapportage bij stimuleringsregeling Learning Analytics 2013 Penvoerder: UMC Utrecht Partners: UMC Utrecht,
Nadere informatieEindrapportage Projecten programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren
Eindrapportage Projecten programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren Toetsing in Beeld Eindrapportage (1 maart 2014) UMC Utrecht Cécile Ravesloot & Anouk van der Gijp namens het projectteam De eindrapportage
Nadere informatieDIGITALE TOETSING VAN RADIOLOGISCHE BEELDINTERPRETATIE
DIGITALE TOETSING VAN RADIOLOGISCHE BEELDINTERPRETATIE Cécile Ravesloot Anouk van der Gijp Marieke van der Schaaf Ronald Bleys Christian Mol Josephine Huige Olle ten Cate Jan van Schaik Koen Vincken Vrij
Nadere informatieEindrapportage Projecten programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren
Eindrapportage Projecten programma Toetsing en Toetsgestuurd Leren Digitaal toetsen met beelden, een etra dimensie Eindrapportage mei 2014 Penvoerende instelling: UMC Utrecht, divisie Beeld Projectleider:
Nadere informatieToetskwaliteit is jouw verantwoordelijkheid. Bernard Veldkamp en Theo Eggen Conferentie Servicepunt examinering mbo Maart 2014
Toetskwaliteit is jouw verantwoordelijkheid Bernard Veldkamp en Theo Eggen Conferentie Servicepunt examinering mbo Maart 2014 Inleiding Kwaliteit van toetsen is belangrijk 17 miljoen experts of een aantal
Nadere informatieMETEN VOLGEN MATCHEN. www.parantion.nl SCORION. Overzicht toetsvormen
SCORION TALENT METEN VOLGEN MATCHEN www.parantion.nl Overzicht toetsvormen 1 Scorion als instrument voor het volgen en inzichtelijk maken van leer- en ontwikkelprocessen Toetsend leren en toetsvormen Scorion
Nadere informatieHANDREIKINGEN VOOR IMPLEMENTATIE VAN DIGITAAL TOETSEN MET BEELDEN
HANDREIKINGEN VOOR IMPLEMENTATIE VAN DIGITAAL TOETSEN MET BEELDEN Anouk van der Gijp Cécile Ravesloot Marieke van der Schaaf Kim de Crom Corinne Tipker Christian Mol Joost van den Berg Irene van der Schaaf
Nadere informatieRadiologie en Research. Prof Dr C. van Kuijk VU Medisch Centrum, Amsterdam
Radiologie en Research Prof Dr C. van Kuijk VU Medisch Centrum, Amsterdam Radiologie en Research Het gebruik van medische beeldvorming bij wetenschappelijk onderzoek is divers: Rontgenfoto s CT Onderzoek
Nadere informatie11 Februari 2014. SURF bijeenkomst. Digitaal toetsen
11 Februari 2014 SURF bijeenkomst Digitaal toetsen d i e l e B k c a Tr Inleiding Aanpak Technisch Pakketselectie Technisch beheer Organisatorisch support & logistieke ondersteuning Faciliteiten Goede
Nadere informatieProgramma. Teaching Resource Centre Pharmacology Dr. E.A. Dubois, LUMC. Master PRO: Inbrengen perifere canule P.M.
Programma Teaching Resource Centre Pharmacology Dr. E.A. Dubois, LUMC Virtual Slide Box Dr. P. de Wilde, Ir. R. Burie, Universiteit Twente Radiologie practicum Drs. A.W. Riedstra, LUMC Clinical Anatomical
Nadere informatieEvaluatie van de pilots voor het project Toetsing: makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker!
Evaluatie van de pilots voor het project Toetsing: makkelijker kunnen we het niet maken, wel leuker! Formatieve casustoetsing met gamification Anika Willemsen en Ingrid van Baak, VUmc Amstel Academie Inhoud
Nadere informatieUniversity of Groningen Educational value of digital examination
University of Groningen Educational value of digital examination Benefits Digital Examination HANDWRITING CORRECTING 1 2 3 Do you remember the Correcting the essay exams in handwriting from your students
Nadere informatieLandelijke VoortGangsToets (LVGT) HBO Bachelor Verloskunde. Facta Organiseert, 8 oktober 2015 Noortje Jonker en Xandra Janssen-Brandt
Landelijke VoortGangsToets (LVGT) HBO Bachelor Verloskunde Hogeschool Rotterdam Verloskunde Academie Rotterdam (VAR) Hogeschool Inholland - Academie Verloskunde Amsterdam en Groningen (AVAG) Zuyd Hogeschool
Nadere informatieMRI in de diagnostiek van acute trombose Techniek van de toekomst
MRI in de diagnostiek van acute trombose Techniek van de toekomst Dr. Frederikus. Klok fd. Trombose en Hemostase, LUMC Erik - de jonge onderzoeker V Trombose Erik - de (nog steeds) jonge onderzoeker V
Nadere informatiePancreascysten prevalentie & risico op maligne ontaarding
4 de GIOCA verpleegkundig congres AMC 23 januari 2015 Pancreascysten prevalentie & risico op maligne ontaarding Paul Fockens, MD PhD Professor and Chairman of Gastroenterology & Hepatology Academic Medical
Nadere informatieCompetenties kwaliteitsvol beoordelen
27/04/2017 Competenties kwaliteitsvol beoordelen Netwerksessie Stem-Evaluatie Maarten Goossens Universiteit Antwerpen www.d-pac.be d-pac@uantwerpen.be Competenties Beleidsnota Onderwijs 2014-2019 Competentiegericht
Nadere informatieAnalyse vragenlijst pilot functioneel beheerders SURF
Analyse vragenlijst pilot functioneel beheerders SURF Lector Dr. Mark Gellevij Onderzoekers Dr. Marike Faber Jolise t Mannetje MSc Contact: Saxion - Kenniscentrum Onderwijsinnovatie Lectoraat Innovatief
Nadere informatieDE CHOCOLATE CHIP COOKIE OEFENING ALS ACTIEVE EN ANIMERENDE WERKVORM VOOR HET BEVORDEREN VAN DE TOETSBEKWAAMHEID VAN DOCENTEN
NVE congress 14-3-2019 DE CHOCOLATE CHIP COOKIE OEFENING ALS ACTIEVE EN ANIMERENDE WERKVORM VOOR HET BEVORDEREN VAN DE TOETSBEKWAAMHEID VAN DOCENTEN CES / CENTRE OF EXPERTISE IN LEARNING AND TEACHING HELMA
Nadere informatieDigitaal toetsen; Niet hoe het moet, maar hoe het kan
Digitaal toetsen; Niet hoe het moet, maar hoe het kan Martijn Hoeke DAS Conferentie, 14 november 2013, Utrecht UITGANGSPOSITIE Summatief toetsen via Blackboard Formatief/diagnostisch toetsen via Maple
Nadere informatieWorkflow Digitaal toetsen van klinisch redeneren binnen de medische opleidingen
Workflow Digitaal toetsen van klinisch redeneren binnen de medische opleidingen Drs. J.A. Vos Drs. J.M.E. van Bruggen N.M.F. de Bruycker MSc Drs. M. Manrique Drs. E.J. Spierenburg Academisch Medisch Centrum
Nadere informatieNood- en calamiteitenplan Digitaal Toetsen
Nood- en calamiteitenplan Digitaal Toetsen UMC Utrecht Oktober 2016,Versie 1.3 1 Inhoud Aanleiding... 2 Definities... 3 Bevoegdheden en verantwoordelijkheden... 4 Beslislijn... 5 Oplossingen en alternatieven...
Nadere informatieNood- en calamiteitenplan Digitaal toetsen
2015 Nood- en calamiteitenplan Digitaal toetsen UMC Utrecht 17-6-2015 Nood- en calamiteitenplan Digitaal toetsen Aanleiding 1 Inhoud Aanleiding... 2 Definities... 3 Bevoegdheden en verantwoordelijkheden...
Nadere informatieFORMATIEF TOETSEN IN DE KLAS: BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN
FORMATIEF TOETSEN IN DE KLAS: BEVORDERENDE EN BELEMMERENDE FACTOREN ONDERWIJS RESEARCH DAGEN, ROTTERDAM, 26 MEI 2016 CHRISTEL H.D. WOLTERINCK WILMA B. KIPPERS KIM SCHILDKAMP CINDY L. POORTMAN FORMATIEF
Nadere informatieComputergebaseerd toetsen bij de Open universiteit
Computergebaseerd toetsen bij de Open universiteit Desirée Joosten-ten Brinke, juni 2011 Het schrijven van een visie op computergebaseerd toetsen (CBT) bij de Open universiteit vraagt om een visie op toetsen
Nadere informatieKwaliteit van toetsen en beoordelen. Desirée Joosten-ten Brinke. 25 oktober Programma
Kwaliteit van toetsen en beoordelen Desirée Joosten-ten Brinke 25 oktober 2011 Programma Constructive alignment Kwaliteitspiramide voor eigentijds toetsen Docentprofessionalisering Toetsmotivatie en Studentbetrokkenheid
Nadere informatieJoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent)
JoTondeur (VUB), Koen Aesaert & Johan van Braak (UGent) Inhoud Context en theorie ICT-competenties studentleraren Strategieën lerarenopleiding (SQD) Probleemstelling Methode Survey Multilevel analyse Resultaten
Nadere informatieValorisation addendum Onderwijs geven in de radiologie: van tinten grijs naar diagnostiek
Valorisation addendum Onderwijs geven in de radiologie: van tinten grijs naar diagnostiek The research described in this PhD thesis is conducted with the aim of supporting radiologists in providing education
Nadere informatieNood- en calamiteitenplan Digitaal Toetsen
Nood- en calamiteitenplan Digitaal Toetsen UMC Utrecht November 2018, versie 1.5 1 Inhoud Aanleiding... 2 Definities... 2 Bevoegdheden en verantwoordelijkheden... 4 Beslislijn... 5 Oplossingen en alternatieven...
Nadere informatieMarjo Maas: fysiotherapeut / docent / onderzoeker Peer assessment De impact van peer assessment op het klinische redeneren en het klinisch handelen van fysiotherapeuten in opleiding en fysiotherapeuten
Nadere informatieDe leerwaarde van toetsen, op weg naar een feedbackcultuur
PLATFORM LEREN VAN TOETSEN De leerwaarde van toetsen, op weg naar een feedbackcultuur Martijn Leenknecht (HZ University of Applied Sciences) Ik ben werkzaam als Ik ken Platform Leren van Toetsen Mijn lievelingskleur
Nadere informatieDe Toetsing Getoetst in definities
De Toetsing Getoetst in definities Kenniscentrum Kwaliteit van Leren Tamara van Schilt-Mol 2016 Extra definities Kwaliteitscriteria Bij het vaststellen van kwaliteitscriteria gaat over de vraag welke visie
Nadere informatieScrum maakt leren zichtbaar
Scrum maakt leren zichtbaar 3 e landelijke Scrum@school co nferentie Doorn, 5 april 2017 Docent Scheikunde Greijdanus Zwolle Onderzoeker: effect scrum op leeropbrengsten Universiteit Leiden Introductie
Nadere informatieGesloten vraagvormen in TestVision
Gesloten vraagvormen in TestVision Vaak denken we bij gesloten vragen alleen aan meerkeuzevragen. Multiple choice of mc-vragen, noemen sommige mensen dat. Maar er kan intussen, dankzij digitaal toetsen,
Nadere informatieMedical Interactive Anamnestics. Triage, Geinnoveerd
Medical Interactive Anamnestics Triage, Geinnoveerd Medical Interactive Anamnestics (MIA) wordt een innovatieve digitale triage applicatie met als doel de wacht- en consulttijden te reduceren op de spoedeisende
Nadere informatieDoel. Programma. Computergebaseerd toetsen (CBT) Verschillende manieren van benaderen
Item- en toetsconstructie en analyse bij Computergebaseerd toetsen BKO-workshop Desirée Joosten, IPO/CELSTEC, Open Universiteit Nederland Doel Opfrissen van kennis en vaardigheden op het gebied van itemen
Nadere informatieUvA Avondvoorlichting
UvA Avondvoorlichting (BMW) aan de UvA Prof. Dr. Stanley Brul BSc directeur & Master track coördinator Hgl. Moleculaire Biologie & Microbiële Voedselveiligheid Wat laten we vandaag zien Informatie over
Nadere informatieSpecial interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST
Special interest group Blended learning KICK-OFF BIJEENKOMST 18 april 2016 Welkom en inleiding Wat is een SIG? Special interest groups (SIG's) van SURF zijn kennisgemeenschappen (communities) rondom specifieke
Nadere informatieWISTIL. 25 oktober 2012
25 oktober 2012 WISTIL Uitwerken van een Wiskundige In- en uitstaptoets en een Individuele Leerlijn bij toekomstige leerkrachten lager onderwijs uniform voor alle lerarenopleidingen in Vlaanderen. KHLeuven:
Nadere informatieVerantwoordelijkheden en taken betrokkenen digitale VGT radiologie
Verantwoordelijkheden en taken betrokkenen digitale VGT radiologie 1. Verantwoordelijkheden op hoofdlijnen Verantwoordelijk voor Inhoud van de toets Aanleveren toetsvragen Presentatie van de toets Aanmelding
Nadere informatieHet maken van e-learningmodules: virtual patients Mathijs Doets, e-learningsymposium
Het maken van e-learningmodules: virtual patients Mathijs Doets, e-learningsymposium 19-5-2014 Opzet Wat is een virtuele patiënt (VP)? Wanneer gebruik je een VP? Waar vind ik bestaande VP s? Hoe kun je
Nadere informatieHoe kan toetsing het beste worden ingezet als het doel is de medische vervolgopleiding te optimaliseren?
Samenvatting Hoofdstuk 1 De medische vervolgopleiding is de afgelopen 10 jaar onderhevig geweest aan grote veranderingen. Van een losjes gestructureerde meester-gezel opleiding naar een zeer gestructureerde,
Nadere informatieManagen van professioneel behandelgedrag door en voor fysiotherapeuten
Managen van professioneel behandelgedrag door en voor fysiotherapeuten Saxion University of Applied Sciences Kenniskring Ondernemend in de Zorg Monique Filart, Jos van der Werf Mei 2015 Aanleiding Behoefte
Nadere informatieOndersteuning en certificering van digitaal leren voor laagopgeleiden
Ondersteuning en certificering van digitaal leren voor laagopgeleiden Kaders voor een digitale leer- en oefenomgeving Onderzoekssamenvatting Drs. Maurice de Greef Onderzoeker, Adviseur en Trainer Artéduc
Nadere informatieIk zie, jij ziet, wij zien... beeldvormend medisch onderzoek
Ik zie, jij ziet, wij zien... beeldvormend medisch onderzoek Scholingen & Trainingen Datum: Dinsdag 12 mei 2015 Locatie: Jaarbeurs Utrecht Ik zie, jij ziet, wij zien... beeldvormend medisch onderzoek Datum:
Nadere informatieFormatief en Digitaal Informatievaardigheden Meten (DIM) Caroline Timmers & Amber Walraven
Formatief en Digitaal Informatievaardigheden Meten (DIM) Caroline Timmers & Amber Walraven 27 november 2015 Kom verder. Saxion. Inhoud Over DIM* Effectstudie DIM* DIM* bij Saxion *DIM = Digitaal Informatievaardigheden
Nadere informatieZelf-regulatie in probleemgestuurd onderwijs: Hoe bereiden studenten zich voor?
Zelf-regulatie in probleemgestuurd onderwijs: Hoe bereiden studenten zich voor? Sanne Rovers, Renée Stalmeijer, Jeroen van Merriënboer, Hans Savelberg, & Anique de Bruin Conferentie Effectief Leren, 7
Nadere informatieSCALA: Efficiënt tussentijds feedback geven op schriftelijke werkstukken
SIG Digitaal Toetsen 5 juni 2012 SCALA: Efficiënt tussentijds feedback geven op schriftelijke werkstukken Patris van Boxel (p.van.boxel@vu.nl) Sanne Gratama van Andel (r.gratamavanandel@uu.nl) Patris van
Nadere informatieTOETSEN EN TOETSVRAGEN ANALYSEREN. E-merge Digitaal toetsen 2 november 2016
TOETSEN EN TOETSVRAGEN ANALYSEREN E-merge Digitaal toetsen 2 november 2016 INTRODUCTIE Sander Schenk Hogeschool Rotterdam sinds 1999 Instituut voor Financieel Management Docent manager beleidsadviseur
Nadere informatieDOELGROEP De test richt zich tot zwangere vrouwen of vrouwen die recent bevallen zijn.
BREASTFEEDING PERSONAL EFFICACY BELIEFS INVENTORY (BPEBI) Cleveland A.P., McCrone S. (2005) Development of the Breastfeeding Personal Efficacy Beliefs Inventory: A measure of women s confidence about breastfeeding.
Nadere informatieSnel van start Docenten
Tests Maak een vragenpool Ga onder Course Managment > Control Panel > Course Tools naar Test, Survey en Pools en klik daarna op Pools Klik op Build Pool Vul de gevraagde gegevens in bij Naam, Description
Nadere informatieLeren en Evalueren in de Ark of Inquiry
Leren en Evalueren in de Ark of Inquiry KWTG Werkplaats 4 maart 2016 Author s name and/or Institution Doelen van de Ark Meer leerlingen enthousiast maken voor science en voor carrieres in science; Onderzoekend
Nadere informatieGlobal leader in education technology innovations & solutions. What s in it for you?
Global leader in education technology innovations & solutions What s in it for you? Tell me, I will forget. Show me, I will remember. Involve me, I will understand. Confucius(551 before.chr.) Challenges?
Nadere informatieCompetenties kwaliteitsvol beoordelen
07/04/2017 Competenties kwaliteitsvol beoordelen NL/VL Platform Taalbeleid Hoger Onderwijs Sven De Maeyer Marije Lesterhuis Roos Van Gasse Universiteit Antwerpen www.d-pac.be d-pac@uantwerpen.be D-PAC
Nadere informatieToetsregeling Klinische Vraagstukken
Toetsregeling Klinische Vraagstukken Samenvatting toetsregeling Titel examenonderdeel Toetsvorm Schriftelijk tentamen. - 2 meerkeuzevragen; - gesloten boek toets; - gebruik standaardrekenmachine (Casio
Nadere informatieE-Portfolio inzet / programmatisch toetsen Master Diergeneeskunde SURF Seminar E-portfolio s in het hoger onderwijs 1 juni 2018 Dr. F.
E-Portfolio inzet / programmatisch toetsen Master Diergeneeskunde SURF Seminar E-portfolio s in het hoger onderwijs 1 juni 2018 Dr. F. Herman Jonker Kennismaken Herman Jonker Dierenarts (afgestudeerd in
Nadere informatieStan Buis & Jirka Born
Toetsen van groepsproducten Toetsen van groepsproducten Stan Buis & Jirka Born Doelen workshop Theoretische achtergrond van toetsen van groepsproducten Beoordelingswijze van groepswerk kritisch onder de
Nadere informatieToetsregeling Klinische Vraagstukken
Toetsregeling Klinische Vraagstukken Bacheloropleidingen Geneeskunde Radboudumc Deze regeling is van kracht vanaf september 27. Begripsbepaling De tentamens Klinische vraagstukken niveau t/m 5 bestaan
Nadere informatieHet landschap van methodieken en tools voor blended learning
Het landschap van methodieken en tools voor blended learning Jos Fransen Lector Teaching, Learning & Technology SURF SIG Blended Learning - 20-09-2017 definities van blended learning blended learning of
Nadere informatieKwaliteit van Toetsen. Dr C.G.Groot
Kwaliteit van Toetsen Dr C.G.Groot Er was eens. - Vragen niet correct - Toets geen afspiegeling van de stof - Procedures onduidelijk - Mondeling (in dit geval) niet objectief 2 Wettelijk kader - Wet op
Nadere informatieDeveloping an adaptive, diagnostic test of. English writing skills
Developing an adaptive, diagnostic test of English writing skills Development of the DET Objectives Consultation IT Student model Consultation External committee Research Student models Psychometric Automatic
Nadere informatieBelgisch handboek voor klinische audits in de medische beeldvorming. Nils Reynders-Frederix (secretaris BELMIP)
Belgisch handboek voor klinische audits in de medische beeldvorming Nils Reynders-Frederix (secretaris BELMIP) BELMIP Belgian Medical Imaging Platform Opgericht in 2010 Promoten goed gebruik medische beeldvorming:
Nadere informatieInventarisatie QTI Toetsspeler
Inventarisatie QTI Toetsspeler Versie: 1.0 Datum: 16 januari 2008 Colofon Inventarisatie QTI Toetsspeler Dit document is opgesteld door het project Inventarisatie van afspraken over digitaal toetsmateriaal
Nadere informatieE-learning bij het trainen van (klinische) vaardigheden: Van training on the job naar training before the job. Mary Dankbaar
E-learning bij het trainen van (klinische) vaardigheden: Van training on the job naar training before the job Mary Dankbaar ICTO Platform EUR 20 november 2008 Inhoud Vaardigheidstraining Functies van e-learning
Nadere informatieWaarom overhoren goed is voor het leren van nieuwe woorden
Waarom overhoren goed is voor het leren van nieuwe woorden dr. Gesa van den Broek Afdeling Educatie, Universiteit Utrecht Vragen, ideeën, commentaar? g.s.e.vandenbroek@uu.nl @gesavdb 1 Test effect: Overhoren
Nadere informatieHandleiding. Online toetsen in QMP 4
Handleiding Online toetsen in QMP 4 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Inloggen 4 3. Kiezen van een toets 5 4. De elementen van een toets 7 5. Beantwoorden van vragen 8 6. Toets beëindigen 9 7. Feedback bekijken
Nadere informatieVAN DE ONTWIKKELING VAN KWALITEITSINDICATOREN TOT VERBETERING VAN ZORGKWALITEIT: EEN OVERZICHT
VAN DE ONTWIKKELING VAN KWALITEITSINDICATOREN TOT VERBETERING VAN ZORGKWALITEIT: EEN OVERZICHT Ariane Ghekiere, PhD Ariane Ghekiere, PhD 19/09/2018 KWALITEITSINDICATOREN BINNEN VIP² GGZ 1 19/09/2018 2
Nadere informatieBeoordeling van AIOS door opleidingsgroepen OOG. Achtergronden en literatuur
Beoordeling van AIOS door opleidingsgroepen OOG Achtergronden en literatuur Achtergrond Oordeel van de opleidingsgroep in beoordeling AIOS onvoldoende benut Logistieke/ organisatorische factoren Inhoudelijke
Nadere informatieEffectief leren door formatief toetsen
Effectief leren door formatief toetsen Dr. Kim Dirkx In samenwerking met Dr. Desiree Joosten-ten Brinke en Dr. Gino Camp Welten Instituut Open Universiteit Heerlen NRO Reviewstudie 405.17710.057 Programma
Nadere informatieVan sneldiagnostiek naar snelle diagnostiek
Van sneldiagnostiek naar snelle diagnostiek Gréanne Leeftink PhD student, Universiteit Twente en UMC Utrecht Marina Verdaasdonk Stafadviseur afd. Pathologie UMC Utrecht Inhoud Wie zijn wij? Processen bij
Nadere informatieFeedback op Toetsen. Renske de Kleijn. Onderwijskundig onderzoeker en adviseur Centrum voor Onderwijs en Leren - UU. 5 april 2016
Feedback op Toetsen Renske de Kleijn Onderwijskundig onderzoeker en adviseur Centrum voor Onderwijs en Leren - UU 5 april 2016 Overzicht 1. Kies een toets 2. De kracht van feedback 3. Verklaringen voor
Nadere informatieTrends en dilemma s. Toetsen en beoordelen. Formatief en summatief beoordelen. Constructive alignment
Trends en dilemma s bij toetsen en beoordelen in het Hoger onderwijs Desirée Joosten-ten Brinke Open universiteit Fontys lerarenopleiding Tilburg 26 maart 2012, presentatie Onderwijs Inspectie Toetsen
Nadere informatieINNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: TOETSING EN TOETSGESTUURD LEREN
INNOVATIEPROGRAMMA ONDERWIJS OP MAAT PROJECT: TOETSING EN TOETSGESTUURD LEREN ACTIVITEITENPLAN 2015 WWW.SURF.NL/ONDERWIJS Innovatieprogramma Onderwijs op Maat Project: Toetsing en Toetsgestuurd Leren 2
Nadere informatie23-1-2014. Classificeren en meten. Overzicht van de officiële definities van de meter sinds 1795. Raymond Ostelo, PhD. Klinimetrie
Raymond Ostelo, PhD Professor of Evidence-Based Physiotherapy Dept. Health Sciences EMGO+ Institute for Health and Care Research VU University Amsterdam, the Netherlands r.ostelo@vumc.nl 1 Classificeren
Nadere informatieUser needs van docent en student bij inzet van learning analytics
User needs van docent en student bij inzet van learning analytics Universiteit van Amsterdam 10 Oktober 2012 Beschrijving Aanpak Aanpassingen Beschrijving Verkenning LA op beide universiteiten Visualisatie
Nadere informatieDosisregistratie: check! Maar wat nu?
Dosisregistratie: check! Maar wat nu? Liesbeth Eloot AZ Sint-Lucas Gent Studiedag verpleegkundigen medische beeldvorming 23 maart 2018 Noodzaak voor dosisregistratie Ioniserende straling 5.1 msv per caput
Nadere informatieFeedback middels formatief toetsen
Feedback middels formatief toetsen Studiedag Mbo Taalacademie Kim Schildkamp Contact: k.schildkamp@utwente.nl Formatief toetsen en feedback Waar denkt u aan bij de termen formatief toetsen en feedback?
Nadere informatieCompetentiegericht veterinair onderwijs Een geïntegreerde benadering van leren en toetsen op de klinische werkplek
Competentiegericht veterinair onderwijs Een geïntegreerde benadering van leren en toetsen op de klinische werkplek Provinciaal Utrechts Genootschap van Kunsten en Wetenschappen PUG-prijs 2015 10 november
Nadere informatieCURSUS. teaching in holland. i n s c h r i j v e n u i t s l u i t e n d v i a d e w e b s i t e. een sandwichcursus met AirP-sprekers
teaching in holland CURSUS i n s c h r i j v e n eerste cursus 1 EN 2 februari 2011 t weede cursus 3 EN 4 februari 2011 Sandwich u i t s l u i t e n d v i a d e w e b s i t e Teaching in Holland 2011 een
Nadere informatieDe SUPPORT Coach. een smartphone app die ondersteuning biedt na ingrijpende gebeurtenissen. Christianne van der Meer, MSc
De SUPPORT Coach een smartphone app die ondersteuning biedt na ingrijpende gebeurtenissen Christianne van der Meer, MSc Anne Bakker, PhD Saleha Tariq, MSc Susanne van Buschbach, MSc Anne Holmersma, MSc
Nadere informatieVraagje. Een honkbalknuppel met bal kost 1,10 De knuppel kost één euro meer dan de bal Hoe duur is de bal? Wat komt er als eerste op in je hoofd?
Vraagje Een honkbalknuppel met bal kost 1,10 De knuppel kost één euro meer dan de bal Hoe duur is de bal? Wat komt er als eerste op in je hoofd? Voorstellen Marike Hendriks Erica Baarends Achtergrond:
Nadere informatieUNIVERSITY OF TWENTS MEESTERSCHAP 1/25/2017 FORMATIEF TOETSEN IN DE KLAS: TIPS VOOR IN DE LES
UNIVERSITY OF TWENTS MEESTERSCHAP FORMATIEF TOETSEN IN DE KLAS: TIPS VOOR IN DE LES Kim Schildkamp Wilma Kippers Christel Wolterinck Fer Coenders 1 IN DEZE WORKSHOP: 1. 2. 3. 4. 5. LEERDOELEN THEORIE VRAGENLIJST
Nadere informatieDigitale pathologie. Henk-Jan van Slooten patholoog 19-12-2011. founding fathers: Medisch Centrum Alkmaar Zaans medisch centrum Westfriesgasthuis
Digitale pathologie Henk-Jan van Slooten patholoog 19-12-2011 founding fathers: Medisch Centrum Alkmaar Zaans medisch centrum Westfriesgasthuis Disclosure Nothing to disclose Digitale pathologie? Wat is
Nadere informatieInstellen CBCT apparaat, computers, backup. Hero Breuning
Instellen CBCT apparaat, computers, backup Hero Breuning Trends Patienten hebben informatie ingewonnen voordat ze komen Ze zullen een second opinion aanvragen Patienten willen zelf beslissen Het gebruik
Nadere informatie3.2. Anneriet Florack: Toetscompetenties opleiders
.2. Anneriet Florack: Toetscompetenties opleiders Anneriet Florack werkt als lerarenopleider bij de Nieuwste Pabo, is gespecialiseerd in toetsing en beoordeling, voorzitter toetscommissie en vanaf het
Nadere informatieOnderzoekers: diverse onderzoekers, in binnen- en buitenland onder leiding van Prof. Dr. C. Vlaskamp, Dr. A. van der Putten & Drs. P.
Alle projecten richten zich op personen met (zeer) ernstige verstandelijke en meervoudige beperkingen en staan onder leiding van Prof. Dr. C. Vlaskamp en/of Dr. A. van der Putten. Lopende projecten 1.
Nadere informatieResponsevaluatie met 3T-DWI-MRI na inductie met FOLFIRINOX chemotherapie bij lokaal gevorderd PDAC (IMAGE-MRI)
Responsevaluatie met 3T-DWI-MRI na inductie met FOLFIRINOX chemotherapie bij lokaal gevorderd PDAC (IMAGE-MRI) Eran van Veldhuisen, Bengt van Rijssen, Remy Klaassen, Yung Nio, Hanneke Wilmink, Krijn Van
Nadere informatieProf. dr. Lieven Annemans Gezondheidseconomische aspecten van bevolkingsonderzoek naar kanker UGent & VUB
Prof. dr. Lieven Annemans Gezondheidseconomische aspecten van bevolkingsonderzoek naar kanker UGent & VUB Een systematische review van de kosteneffectiviteit van bevolkingsonderzoek naar baarmoederhals,
Nadere informatieDe kansen die comparatief beoordelen biedt
De kansen die comparatief beoordelen biedt Maarten Goossens Universiteit Antwerpen 12/11/2018 1 Comparatief beoordelen 2 Beoordelingsfamilies (Coertjens, 2017) Holistisch beoordelen het geheel is meer
Nadere informatieFlexibilisering van het hoger onderwijs met digitale technologie. Open University of the Netherlands
Flexibilisering van het hoger onderwijs met digitale technologie Prof. dr. Marco Kalz Chair of Open Education Faculty MST/Welten Instituut Dr. Jeroen Winkels Head of Academic Affairs Academische Zaken
Nadere informatieDe effecten van MRI gerelateerde magneetvelden op cognitieve functies en houdingsevenwicht
Faculty of Veterinary Medicine Institute for Risk Assessment Sciences (IRAS) De effecten van MRI gerelateerde magneetvelden op cognitieve functies en houdingsevenwicht Lotte van Nierop NVvA symposium,
Nadere informatieKWANTITATIEF TESTEN. experimenteel ontwerp (MIT 14) statistische analyse (MIT 15)
KWANTITATIEF TESTEN experimenteel ontwerp (MIT 14) statistische analyse (MIT 15) tips Google Wikipedia MIT 14, 15 stats.stackexhchange.com ander onderzoek dat lijkt op het jouwe experimenteel ontwerp kwantitatieve
Nadere informatieSIG Digitaal Toetsen Jaarplan 2015
SIG Digitaal Toetsen Jaarplan 2015 Mission statement Bevordering van kwantiteit en kwaliteit van digitale toetsing in het Hoger Onderwijs, door het bij elkaar brengen van experts en belangstellenden en
Nadere informatieInnovatieve vormen van leren, wat betekent dat voor toetsen?
Innovatieve vormen van leren, wat betekent dat voor toetsen? Dr. Mary Dankbaar programma manager e-learning, Erasmus MC Inhoud Ontwikkelen en beoordelen kennis Ontwikkelen en beoordelen van vaardigheden
Nadere informatieRAPPORT PERFORMANCETEST QUESTIONMARK
RAPPORT PERFORMANCETEST QUESTIONMARK AOC RAAD Door: Marcel Verberkt Stoas Learning Systems Uitgevoerd : 04 mei 2010 INHOUD AOC Raad... 1 Inhoud... 2 Inleiding... 3 Inleiding... 3 Doelstelling... 4 Opzet
Nadere informatieProeftentamenvragen UE&UX Utrecht, 20 juni Disclaimer
Proeftentamenvragen UE&UX 2017-2018 Utrecht, 20 juni 2018 Disclaimer Het tentamen en hertentamen zullen bestaan uit multiple choice vragen, enkele open vragen en een casus. Als richtlijn voor het gewicht
Nadere informatieDe leerkansen die comparatief beoordelen biedt
De leerkansen die comparatief beoordelen biedt Maarten Goossens 8/11/2018 1 Comparatief beoordelen 8/11/2018 2 Beoordelingsfamilies (Coertjens, 2017) Holistisch beoordelen het geheel is meer dan de som
Nadere informatieWerkbezoek grootschalige digitale
Werkbezoek grootschalige digitale toetszaal TUDelft 11 februari 2014 1 Programma & huishoudelijke mededelingen 11.00-11.30 uur: Inloop met koffie en thee 11.30-12.15 uur: Algemene inleiding opzet digitaal
Nadere informatieHet belang van goed geformuleerde learning outcomes in het kader van accreditatie en erkenning
Het belang van goed geformuleerde learning outcomes in het kader van accreditatie en erkenning Esther van den Heuvel Beleidsmedewerker Internationalisering 17 Maart 2011 Beoogde learning outcomes Na afloop
Nadere informatieDe andere kant van feedback
Symposium Platform Toetsen De andere kant van feedback Jorik Arts (Fontys lerarenopleiding) en Kim Dirkx (Welten instituut) Wat verstaan we onder feedback? Feedback is a process whereby learners obtain
Nadere informatie