Welk fietsslot zou jij kiezen?
|
|
- Eva van der Wal
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Welk fietsslot zou jij kiezen? Heel wat leerlingen krijgen in de derde graad een grotere fi ets. Om dat kostbare bezit voldoende te beschermen, is een goed fi etsslot noodzakelijk. In deze les bekijken de leerlingen verschillende soorten fi etssloten door een technische bril. Ze gaan ook na hoe ze hun eigen fi ets en die van hun huisgenoten goed kunnen beveiligen. Doelen De leerlingen kunnen vijf modellen fi etssloten met telkens een voor- en een nadeel noemen. De leerlingen kunnen enkele eisen noemen waaraan een fi etsslot moet voldoen. De leerlingen kunnen uitleggen waarom een fi etsslot bijna altijd uit kunststof en uit metaal bestaat. De leerlingen kunnen een fi etser drie tips geven om zijn of haar fi ets goed te beveiligen. Referenties VVKBaO OVSG GO ET ; ; ; ; ; ; ; ; WO-TEC-01.04; WO-TEC-01.10; WO-TEC-01.11; WO-TEC-01.12; WO-TEC-02.02; WO-TEC-02.07; WO-TEC-03.02; WO-TEC-03.03; WO-TEC-03.04; WO-TEC-03.05; WO-TEC-03.07; WO-TEC ; ; ; ; ; ; ; ; 2.2; 2.10; 2.14; 2.17; 2.18 Timing 50 min. Materiaal voor de leerlingen voor de hele klas voor de demonstratietafel een fi ets verschillende soorten fi etssloten; indien mogelijk minstens: een beugelslot een cijferslot een kabelslot een kettingslot een ringslot een onvolledig fi etsslot Thema s Deze techniekactiviteit kan aan bod komen bij een thema over de fi ets; verkeer en mobiliteit; veiligheid; beschermen;... 33
2 Instap Voortaak: laat de leerlingen een aantal fi etssloten meebrengen. Er zou minstens één exemplaar van deze soorten sloten moeten zijn: ringslot, beugelslot, kettingslot, kabelslot, cijferslot... Verzamel de leerlingen rond de demonstratietafel. Bekijk de fi etssloten die de leerlingen meebrachten door een technische bril. Laat hen met zoveel mogelijk zintuigen waarnemen: door te kijken, te voelen, het gewicht te schatten... Laat de leerlingen enkele fi etssloten aan een fi ets bevestigen. Bespreek zeker de onderstaande kijkwijzervragen. Welke vormen herken je bij dit fi etsslot (beugelslot)? (een U-vorm en een cilindervorm) Welk fi etsslot schat je het zwaarst? Uit hoeveel verschillende materialen is dit fi etsslot gemaakt? Uit welke materialen is dit fi etsslot gemaakt? (bv. kunststof en metaal) Waarom koos men voor die materialen? (Kunststof beschermt de fi ets; metaal is stevig.) Hoe zitten de delen aan elkaar vast? (met een hangslot, met een slot met cijfers...) Hoe gebruik je het fi etsslot? Waarvoor dienen de delen van het fi etsslot? (bv. De ketting maak je vast aan het frame en aan een ander vast voorwerp.) Waaraan zie je dat het fi etsslot al gebruikt is? (slijtagesporen, roest, krassen...) Wat moet je doen opdat je het fi etsslot zou kunnen blijven gebruiken? (Je moet af en toe het slot oliën, je mag de sleutel niet verliezen of de code niet vergeten...) Welke delen ontbreken (bij een onvolledig fi etsslot)? Wat is er anders aan dit model? Wat is een voordeel aan dit model? (bv. Een beugelslot is moeilijk open te breken.) Wat is een nadeel aan dit model? (bv. Een ringslot sluit niet altijd even gemakkelijk omdat een wielspaak in de weg zit.) Welk model kun je het gemakkelijkst gebruiken? Vandaag onderzoeken we hoe je een fi ets goed kunt beschermen tegen diefstal. Leskern 1 Laat de leerlingen de fi etssloten aankruisen waarvan er een voorbeeld of soortgelijk model op de demonstratietafel ligt. Kruis de fi etssloten aan waarvan je een voorbeeld vindt in de klas. 2 Laat een leerling telkens de omschrijving lezen en het nummer van de passende foto( s) noteren. Bespreek klassikaal. Lees de uitleg bij elk model fi etsslot. Zoek in de fotoreeks de passende voorbeelden. Noteer de nummers. Bespreek ook de sloten op de demonstratietafel. Welke modellen van fi etssloten zie je op de tafel liggen? TIPS Maak van elk model op de demonstratietafel een foto. Die foto s kun je een plaats geven aan de klaswand, met de juiste naam erbij. Je kunt die foto s ook gebruiken als je de leerlingen een affi che laat ontwerpen die anderen ertoe aanzet om hun fi ets goed te beveiligen. Ook de leerlingen kunnen digitale foto s maken en die met behulp van een computer verwerken. Zo bevorder je een ander aspect van technische geletterdheid. 3 Laat de leerlingen verwoorden welke twee materialen in bijna alle fi etssloten gebruikt worden en waarom fabrikanten juist die materialen verkiezen. 34
3 , 5, cijferslot 3 5 metaal kunststof dat moeilijk door te knippen is. dat materiaal het frame beschermt. 35
4 4 Maak een woordspin op het bord. Je kunt vertrekken vanuit een vlugge schets van een fi etsslot. Noteer in het midden eisen. Laat de leerlingen de verschillende eisen waaraan een fi etsslot kan voldoen aan het bord noteren. Aan welke eisen kan een fi etsslot voldoen? (veilig, niet te duur, mooie vorm, niet te zwaar, mooie kleuren, groot (bv. om meerdere fi etsen tegelijk vast te kunnen maken), klein (bv. om tijdens het fi etsen in je fi etstas op te kunnen bergen), los van de fi ets...) Stap over naar het leerwerkboek en laat de leerlingen per twee oefening 4 afwerken. Overloop klassikaal de verschillende eisen die gesteld kunnen worden. 5 Laat de leerlingen zich inleven in de rol van klant, fi etsenhandelaar en fi etsendief. Ze kruisen per rol hun favoriete fi etsslot aan. Laat hen hun mening beargumenteren. Welk fi etsslot kies je als klant? (bv. een beugelslot) Waarom kies je dat model? (bv. Het is moeilijk open te breken.) Waarom zou je dat model niet kiezen? (bv. Het is te duur.) Welk fi etsslot kies je als handelaar? (bv. een beugelslot) Waarom kies je dat model? (bv. Het is een duur model, dus ik kan er meer winst op maken, het is een populair model en ik moet weinig moeite doen om het te verkopen, want iedereen wil het...) Waarom zou je dat model niet kiezen? (bv. Het is te duur voor de meeste klanten, waardoor ik het maar zelden verkoop.) Een fi ets met welk model slot kies je als dief? (bv. een fi ets met een cijferslot, een fi ets met enkel een ringslot...) Waarom? (bv. Het is erg gemakkelijk open te breken, je kunt het doorknippen, je kunt de fi ets in een bestelwagen laden en op een andere plaats (waar je niet betrapt kunt worden) het slot openbreken...) Welk fi etsslot vind jij het handigst? (bv. een ringslot) Waarom? (Je kunt het fi etsslot niet verliezen, de sleutel blijft in het slot steken zolang je de fi ets niet sluit...) TIPS Je kunt deze oefening ook koppelen aan een les waarin de vraag Hoe wordt de prijs van iets bepaald? beantwoord wordt. Begrippen zoals verkoopprijs, inkoopprijs, winst, verlies, kosten... en inzichten zoals de wet van vraag en aanbod kunnen dan ook aan bod komen. 6 Laat de leerlingen beide foto s bestuderen. Ze verwoorden op welke manier de beide fi etsen beveiligd zijn. Stimuleer hen om de juiste begrippen te gebruiken. Hoe is de oranje damesfi ets beveiligd? (met twee fi etssloten: een kettingslot aan het achterwiel en een ringslot) Hoe is de zwarte herenfi ets beveiligd? (met één fi etsslot: een beugelslot verbindt het frame met een paaltje in de grond) Laat de leerlingen nadenken welke van de twee fi etsen het best beveiligd is. Laat hen hun mening beargumenteren. Welke fi ets is het best beveiligd? (de zwarte herenfi ets) Waarom? (De oranje fi ets is met twee fi etssloten beveiligd, maar is niet vastgemaakt aan een vast voorwerp. De oranje fi ets kan gemakkelijk in een bestelwagen geladen worden.) 7 Laat de leerlingen met behulp van de checklist een viertal fi etsen controleren. Ze kruisen telkens aan op welke manier de fi ets beveiligd is. Je kunt de leerlingen deze opdracht ook als huiswerk laten uitvoeren. 36
5 4 5 Het beveiligt mijn fiets goed, het is niet te duur... Het wordt veel verkocht, ik maak er voldoende winst op... Het is gemakkelijk open te breken. Het is goedkoop en gemakkelijk te produceren
6 Slot Wijs de leerlingen op het doelenkader onderaan in de les. Het kader vertaalt kennis, vaardigheden, inzichten en attitudes op leerlingenmaat. Je kunt nagaan of de leerlingen de essentie van de les vatten door een aantal vragen te stellen. Welke vijf modellen fietssloten ken je? (beugelslot, cijferslot, kabelslot, kettingslot, ringslot) Aan welke eisen moet een goed fietsslot volgens jou voldoen? (Een goed slot is moeilijk open te breken, niet te duur, niet te zwaar, gemaakt uit metaal en kunststof...) Waarom bestaat een fietsslot bijna altijd uit kunststof en metaal? (Metaal zorgt voor de stevigheid omdat het moeilijk door te knippen is. Kunststof zorgt ervoor dat het frame niet beschadigd raakt.) Welke tip vind jij het best om een fiets goed te beveiligen? Je kunt het doelenkader ook gebruiken om de leerlingen te ondersteunen bij leren leren. Laat hen bijvoorbeeld aanduiden in welke mate ze een doel bereikt hebben door het vakje voor elk doel te kleuren (groen - oranje - rood). Sluit af met een korte evaluatie. Wat heb je geleerd in verband met fietssloten?... Achtergrondinformatie In principe zijn alle fietssloten open te breken, maar hoe meer weerstand het biedt, hoe sneller een dief het opgeeft. Hieronder vind je een overzicht van de soorten fietssloten die bestaan. Een ringslot is aan het fietsframe bevestigd en sluit als een ring rond het achterwiel, waardoor de wielspaken geblokkeerd worden en het achterwiel niet meer kan draaien. Dit slot alleen volstaat niet als beveiliging. Het volstaat wel in combinatie met een ander degelijk fietsslot. Een beugelslot bestaat uit twee delen, waarvan het ene deel (de beugel) U-vormig is en het andere deel cilindervormig. Met een sleutel worden beide delen aan elkaar bevestigd. Een beugelslot is gemaakt uit gehard staal en biedt een degelijke beveiliging als het juist gebruikt wordt. Het kan niet doorgeknipt worden met een betonschaar. Een beugelslot behoort tot de duurste fietssloten. Een kettingslot is een ketting met een hangslot. Het wordt meestal gemaakt uit gehard staal, maar de veiligheid hangt erg af van model tot model. Zorg ervoor dat je de ketting niet los op de grond laat hangen als je ze bevestigt. Anders kan een dief de grond gebruiken om kracht uit te oefenen als hij het slot wil doorknippen. Dit slot biedt een goede bescherming. Het nadeel is het gewicht. Een kabelslot bestaat uit verscheidene gevlochten stalen draden, soms met diktes tot 1,5 cm, met een kunststof omhulsel. Kabelsloten zijn gemakkelijk door te knippen met een betonschaar of zelfs draad per draad met een nijptang. Een uitzondering daarop zijn de kabelsloten uit gehard staal; die zijn veel moeilijker door te knippen. Een cijferslot is gemakkelijk te kraken en door te knippen met een betonschaar en/of nijptang. Je kunt het het best enkel als bijkomend slot gebruiken. 38
Waar vind je tandwielen?
Waar vind je tandwielen? Tandwielen worden in heel wat gebruiksvoorwerpen gebruikt. Spoor de leerlingen aan om op zoek te gaan naar de functie van de tandwielen; onderzoek de werking van de toestellen.
Nadere informatieWaarvan is het gemaakt?
Waarvan is het gemaakt? In deze les gaan we op zoek naar kenmerken van materialen. We zoeken aan de hand van zintuiglijke waarnemingen uit van welk materiaal een voorwerp gemaakt is. We leggen het verband
Nadere informatieHoe werkt een balpen?
Hoe werkt een balpen? Balpennen zijn er in allerlei kleuren, vormen en modellen. Het is een voorwerp dat de leerlingen dagelijks gebruiken. Ze zullen het zeker leuk vinden eens in een balpen te mogen kijken.
Nadere informatieHoe laat je een vaartuig met een elastiekmotor voortbewegen?
Hoe laat je een vaartuig met een elastiekmotor voortbewegen? Er zijn in jouw klas wellicht al verschillende leerlingen met het vliegtuig op vakantie geweest. Maar zijn er ook die al eens gevaren hebben,
Nadere informatieFIETS OP SLOT, DIEF BEDOT!
FIETS OP SLOT, DIEF BEDOT! FIETS OP SLOT, DIEF BEDOT! De fiets is het snelste en gemakkelijkste vervoermiddel in de stad. Maar je raakt hem soms sneller kwijt dan je lief is. Hoewel er geen waterdichte
Nadere informatieFietsdiefstal, beter voorkomen dan genezen
Fietsdiefstal, beter voorkomen dan genezen Enkele tips Sluit je fiets altijd af, ook al is het maar voor even. Gebruik een goed slot. Bij voorkeur een U-vormig of beugelslot. Het ingebouwde (ring)slot
Nadere informatieWelke supermens vliegt het verst?
Welke supermens vliegt het verst? In deze les laten we de leerlingen ervaringen opdoen met vliegen en windkracht. We maken een supermens (met een knipoog naar superman/superwoman) en onderzoeken hoe hij/zij
Nadere informatieik sluit mijn fiets Zo stuur je fietsdieven wandelen
ik sluit mijn fiets Zo stuur je fietsdieven wandelen Limburg is een echte fietsprovincie, zowel op toeristisch en sportief vlak als op het vlak van dagdagelijkse verplaatsingen. Niet verwonderlijk, want
Nadere informatieFIETS OP SLOT, DIEF BEDOT! 20140606Fietsfolder_A5_kapvorm_versie2.indd 1
FIETS OP SLOT, DIEF BEDOT! 17:18:31 20140606Fietsfolder_A5_kapvorm_versie2.indd 1 13/06/2014 17:18:21 FIETS OP SLOT, DIEF BEDOT! 20140606Fietsfolder_A5_kapvorm_versie2.indd 2 13/06/2014 17:18:22 20140606F
Nadere informatieHoe maak je een helikopter uit papier?
Hoe maak je een helikopter uit papier? In deze les scheuren en vouwen de leerlingen een helikopter uit een blad papier. Ze kiezen daarbij zelf het formaat en gewicht van het blad. De leerlingen onderzoeken
Nadere informatieFietsdiefstal, beter voorkomen dan genezen
Fietsdiefstal, beter voorkomen dan genezen Enkele tips Fietsen staan het veiligst in de voorziene fietsenstallingen. Rondslingerende fietsen zijn kwetsbaarder voor diefstal, zorgen voor een slordig straatbeeld
Nadere informatieJe fiets, je vriend, laat hem nooit LOS. preventie. brugge.be/preventie
brugge.be/preventie preventie v.u. J. Coens, stadssecretaris, Burg 12, B-8000 Brugge niet op de openbare weg gooien. Je fiets, je vriend, laat hem nooit LOS tips OM FietSDieFStAL te voorkomen Sluit je
Nadere informatieVeel fietsgenot! Herman Reynders Gouverneur. Jean-Paul Peuskens Gedeputeerde van Mobiliteit
Beste Limburg staat bekend als een echte fietsprovincie. Heel wat bezoekers en toeristen komen naar hier om te genieten van ons fietsroutenetwerk, het fraaie landschap, het vele groen en de natuur en de
Nadere informatie1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE. Hoofdthema: elektriciteit / energie Onderwerp : Eenvoudige stroomkring maken Doelgroep: 2 e graad
1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE Hoofdthema: elektriciteit / energie Onderwerp : Eenvoudige stroomkring maken Doelgroep: 2 e graad Timing: 1 á 2 lestijden De les in het kort: De leerlingen
Nadere informatiegeen supermarkt voor engelen GEDRAG
geen supermarkt voor engelen GEDRAG /uploads/bits-bytes.jpg INTENTIE INZICHT BEZORGDHEID THINKING SLOW Bij een behandeling van onze poes kosten dierenarts en medicijn samen 110. De arts kost 100 euro meer
Nadere informatieIndicaties. 1.1 Ontbreekt de sticker van de handelaar? Men verwijdert de sticker omdat fietsenmakers vaak verkoopregisters bijhouden.
Indicaties 1.1 Ontbreekt de sticker van de handelaar? Men verwijdert de sticker omdat fietsenmakers vaak verkoopregisters bijhouden. 1.2 Is er een andere sticker over de sticker van de handelaar geplakt?
Nadere informatieThema 4: Mijn sport is top!
Thema 4: Mijn sport is top! 3 Onze wereld is een wereld van verschil. Geen twee mensen zijn gelijk. Samenleven in diversiteit is de uitdagende maar verrijkende opdracht. Zo groeit, voorbij de kleuren,
Nadere informatieNUDGIN T G FRAN BAMBUST
T NUDGING FRAN BAMBUST T NUDGING FRAN BAMBUST NUDGING HO BRNG J ANDRN IN BWGING 1 2 3 HO BRNG J ANDRN IN BWGING RATIO VOLSTAAT NIT ONWTND BWUST BZORGD INZICHT INTNTI TAST- GDRAG VAST GDRAG MAAR ONBZORGD
Nadere informatiePREVENTIE. brugge.be VERGEET JE NIETS?
PREVENTIE brugge.be VERGEET JE NIETS? HOE KAN JE FIETSDIEFSTAL VOORKOMEN? Maak gebruik van de fietsdiefstalveilige fietsstallingen in je buurt. Sluit je fiets steeds af, ook al ben je maar even weg. Maak
Nadere informatieTechnologische opvoeding
fotoalbum fotokader fotokader digitale sleutelhanger digitaal fotokader fotobos Naam: Technologische opvoeding 1 Werkvolgorde Start Uitleg 1. We hebben een probleem! Ik heb enkele mooie foto s van de vakantie
Nadere informatieGeef fietsdieven geen kans!
Geef fietsdieven geen kans! 700062_binnenwerk_NL.indd 1 06-04-2007 16:03:42 Jaarlijks worden er in ons land meer dan 30.000 fietsdiefstallen geregistreerd. Het feitelijke aantal ligt stukken hoger. De
Nadere informatieSoorten gezinnen. 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst. Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6
Soorten gezinnen 1. Thema: Diversiteit 2. Vakgebied en vakonderdeel: Wereldoriëntatie / Godsdienst 3. Doelgroep Eerste graad Tweede graad Derde graad 1 2 3 4 5 6 4. Duur: 50 min. 5. Doelen Eindtermen Wereldoriëntatie:
Nadere informatieWat doe je wel of beter niet op het internet?
Wat doe je wel of beter niet op het internet? In deze les gaan we na wat de leerlingen zoal doen op het internet en wat hun favoriete sites of apps zijn. We stellen samen afspraken op rond zorg dragen
Nadere informatiet Vuil Reclametruukske
t Vuil Reclametruukske Reclame graad 2 Lesvoorbereiding Toon de oproep van José op het smartboard. Voorzie twee dozen (schoendoos, andere kartonnen doos met deksel,...) Print informatieflarden opdracht
Nadere informatieDe leerlingen wandelen de vooraf uitgestippelde route op de wandelkaart. Ze observeren en leggen de knelpunten inzake de verkeersveiligheid vast.
Op leerwandeling y Eindtermen 6.12 De leerlingen kunnen de gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere schoolomgeving lokaliseren. ICT 5 De leerlingen kunnen ICT gebruiken om eigen ideeën creatief vorm
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieThema 6: Kun je verloren lopen in je gedachten? webversie
Thema 6: Kun je verloren lopen in je gedachten? 3 3e leerjaar Doelen Eindtermen en leerplandoelen Leermiddelen Thema in vogelvlucht Voortaak box 6 Kun je verloren lopen in je gedachten? 3 1 De kinderen
Nadere informatieJe fiets, je vriend, laat hem nooit LOS. preventie. brugge.be/preventie
brugge.be/preventie preventie v.u. J. Coens, stadssecretaris, Burg 12, B- niet op de openbare weg gooien. Je fiets, je vriend, laat hem nooit LOS TIPS OM FIETSDIEFSTAL TE VOORKOMEN GEEF JE FIETS EEN IDENTITEIT
Nadere informatie1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE
1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE Thema: Constructies Onderwerp : Toren bouwen Doelgroep: 1 e gr Timing: 2 lestijd(en) De les in het kort: In deze les bouwen de leerlingen een toren waarop hun
Nadere informatieHallo ik ben TECH. Wij gaan samen in het technieklokaal een mobieltjeshouder maken. We moeten ons eerst goed voorbereiden op school.
Hallo ik ben TECH. Wij gaan samen in het technieklokaal een mobieltjeshouder maken. We moeten ons eerst goed voorbereiden op school. Daar ga ik jou bij helpen. Als je klaar bent kun je hierdoor in het
Nadere informatieOnderwerp. VVKBaO. Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma.
Onderwerp Leerlingen maken een account, krijgen een rondleiding door Scratch en verkennen het programma. WO 2.13 een eenvoudige werktekening of handleiding stap voor stap uitvoeren; ICT 1 Hebben een positieve
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieCompetentie: Leergebied: Zuid Nederland. Constructies
Techniekkit: Domein: Competentie: Leergebied: Zuid Nederland Constructies Ontwerpen Natuur In Nederland vind je verschillende natuurgebieden. Een voorbeeld van een natuurgebied is De Biesbosch. Het gebied
Nadere informatieLesfiche: dode hoek BASISONDERWIJS. Doelgroep. Eindtermen (ET) Lesfiche verkeers- en mobiliteitseducatie
Lesfiche verkeers- en mobiliteitseducatie BASISONDERWIJS Lesfiche: dode hoek Doelgroep Derde graad lager onderwijs Eindtermen (ET) Wereldoriëntatie, domein Ruimte Verkeer en mobiliteit ET 6.1 Lichamelijke
Nadere informatieTECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE. Hoofdthema: Elektriciteit Onderwerp : Stroomkring motor/zoemer Doelgroep: 3 e gr
TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE Hoofdthema: Elektriciteit Onderwerp : Stroomkring motor/zoemer Doelgroep: 3 e gr Timing: 2 lestijd(en) De les in het kort: De leerlingen experimenteren met elektrische
Nadere informatieSta in je recht. Lessen over (kinder)rechten voor PO
Sta in je recht Lessen over (kinder)rechten voor Speed-date Wij hebben een rechtsysteem waar iedereen zich aan moet houden. Maar welke rechten zijn dat dan? Welke ken je en welke rechten lijken jou vanzelfsprekend?
Nadere informatieHoe maak je een goede bellenblazer?
Hoe maak je een goede bellenblazer? Bellen blazen wekt bij de leerlingen meestal verwondering en enthousiasme. Bij het begin van deze les bekijken de leerlingen een bellenblazer door een technische bril.
Nadere informatieNadat we het Made in Italy Viro Morso kettingslot hebben vergeleken met een geimporteerde copie is nu haar grote broer aan de beurt.
Imitaties...Wees voorzichtig Deel III Supermorso originale Viro vs imitatie Nadat we het Made in Italy Viro Morso kettingslot hebben vergeleken met een geimporteerde copie is nu haar grote broer aan de
Nadere informatieLes 11. Meetkundige begrippen. Lijnen. een gebogen lijn een gebroken lijn een rechte. Een rechte benoemen we met een kleine letter.
WERKBOEK 3 Meetkundige begrippen Les 11 Dit kan ik al! Ik ken verschillende soorten lijnen. Ik weet wat een punt en een lijn is en kan die tekenen en noteren. Ik kan van een figuur zeggen of het een driehoek,
Nadere informatieGeld is een bril, geluk is dat ook
Geld graad 3 Lesvoorbereiding Geld is een bril, geluk is dat ook Voeg je eigen e-mailadres in de e-mail van Jada in en pas de datum aan. Toon de mail op het smartboard. Leuk maar niet noodzakelijk: 2 verschillende
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieH u i s w e r k b e l e i d
H u i s w e r k b e l e i d Voor maken. sommige een Voor kinderen aantal anderen kinderen een is complexe het levert huiswerk huiswerk taak echter waarbij geen een zij problemen bron een beroep van op,
Nadere informatieSTAP 2 : BEVEILIG UW GEVELOPENINGEN!
STAP 2 : BEVEILIG UW GEVELOPENINGEN! PZ HerKo 5393 - Spoorwegstraat 6, 3020 Herent E-mail: info@politieherko.be - Tel.: 016/85.34.00 - Fax: 016/85.34.01 Naast veilige leefgewoontes is het nodig de gevelopeningen
Nadere informatieleer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1
leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 actief leren WWW.leer-actief.nl Dit is Wybo. Wybo was vroeger een heel gewoon jongetje, maar hij was wel erg lui. En dat...werd zijn redding. Hij had nooit
Nadere informatieVoordoen (modelen, hardop denken)
week 11-12 maart 2012 - hardop-denktekst schrijven B Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet.
Nadere informatieMijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO
Mijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO Hieronder vind je een lesvoorbereiding voor twee lesuren rond lichaamsbeeld bij kinderen van 10 tot 12 jaar. Het bevat verschillende
Nadere informatiede digitale les Fix je Risk
1 Handleiding bij de digitale les Fix je Risk Dit is de handleiding die hoort bij de digitale les Fix je Risk. De les is geschikt voor groep 7 en 8. De digitale les heeft als doel leerlingen uit te leggen
Nadere informatiePolitiezone Vlas Kortrijk-Kuurne-Lendelede
Politiezone Vlas Kortrijk-Kuurne-Lendelede Diefstal van een caravan voorkomen Woord vooraf: Trekcaravans worden meer en meer gestolen, voornamelijk de caravans die klaar staan om te vertrekken gevuld met
Nadere informatieInhoudsopgave. Straatkeuze 3. De 15 geselecteerde conceptfoto s 4. Conceptideeën 5. Nieuw concept: Naam geeft Faam 8. Bijlage: de 30 beste foto s 9
Inhoudsopgave Straatkeuze 3 De 15 geselecteerde conceptfoto s 4 Conceptideeën 5 Nieuw concept: Naam geeft Faam 8 Bijlage: de 30 beste foto s 9 2 Straatkeuze De straat die ik gekozen heb is de Nieuwe Binnenweg
Nadere informatieHet uitdeuken van een carrosseriedeel
Afdeling Mobiliteit Uitstroom Carrosserie Specialisatie Schadeherstel Opdracht vmbo sh 03 Het uitdeuken van een carrosseriedeel 1. Stel je eens voor Je ouders zijn op vakantie. Na een avondje stappen met
Nadere informatieOnline Psychologische Hulp Overspanning & Burn-out
Online Psychologische Hulp 2 Therapieland 3 Therapieland Online Psychologische Hulp In deze brochure maak je kennis met de online behandeling Overspanning & Burn-out van Therapieland. Je krijgt uitleg
Nadere informatieTECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE
TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE Hoofdthema: water Onderwerp : de kraan Doelgroep: 3 e gr Timing: 1 lestijd De les in het kort: De kinderen bespreken hoe zij denken dat het water tot in de huizen
Nadere informatieAccent op materiaal. onderdeel: schimmenspel. Titel les/thema Schaduwbeelden Graad: 2. Leerplandoelnummer Leerplandoel uitgeschreven
onderdeel: schimmenspel Titel les/thema Schaduwbeelden Graad: 2 Accent op materiaal Aan al deze doelen wordt gewerkt, toch duidt u best aan welke u in de verf wil zetten. Leerplandoelnummer Leerplandoel
Nadere informatieIk heb geen idee wat het betekent. Ik heb dit woord wel eens gezien of gehoord.
Tekst lezen en moeilijke woorden bespreken 1. Hoe goed ken je de woorden in het schema? Je hoeft alleen een kruisje te zetten bij hoe goed je het woord kent. 2. Lees de tekst met het stappenplan. Onderstreep
Nadere informatieTEST 1: Eerst denken of eerst doen? Kruis steeds het antwoord aan dat het best bij jou past. Probeer zo eerlijk mogelijk te antwoorden.
TEST 1: Eerst denken of eerst doen? Kruis steeds het antwoord aan dat het best bij jou past. Probeer zo eerlijk mogelijk te antwoorden. 5. Onderweg naar een feestje doe je nog even snel een boodschap.
Nadere informatieONDERZOEK METALEN 3. Welke metalen geleiden het best warmte en elektriciteit? Welke metalen worden aangetast door vocht?
ONDERZOEK METALEN 3 Onderzoeksvraag Welke metalen geleiden het best warmte en elektriciteit? Welke metalen worden aangetast door vocht? Werkwijze Je leest aandachtig de vragen. Aan de hand hiervan los
Nadere informatieVragen Hoe kan je veiligheid inbouwen zodat je alle leerlingen kan betrekken? Vraag Hoe kan je de ideeënbus actief en betekenisvol maken?
Methodiek Kringgesprek Beter samen leven en meer leren in de klas. Een participatieve sfeer in de klas of op de school kan men op verschillende manieren bewerkstelligen. Werken met kringgesprekken is hierbij
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieOpdracht. Closetpot en reservoir
Opdracht Closetpot en reservoir Uitvoeringen Toiletten zijn in verschillende uitvoeringen te koop. Zo heb je verschillende: - ophangsystemen van de closetpot - ophangsystemen van het reservoir - vormen
Nadere informatieFenomena. Jouw werkbladen. In NEMO. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam: Fenomena Groep 7-8 Leerlingen In NEMO versie 01-2016 1
Fenomena Jouw werkbladen In NEMO Mijn naam: Mijn school: Ik zit in groep: Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Fenomena Groep 7-8 Leerlingen In NEMO versie 01-2016 1 Fenomena Welkom bij Fenomena! Deze hele
Nadere informatieOver taaie taboes en lastige liefdes
Seksuele diversiteit graad 3 Lesvoorbereiding Over taaie taboes en lastige liefdes Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print het artikel Huwelijken
Nadere informatieLiefde, voor iedereen gelijk?
Seksuele diversiteit graad 2 Lesvoorbereiding Liefde, voor iedereen gelijk? Bij lesmateriaal, bij deze les op de site, vind je het nodige lesmateriaal voor deze les: Print de verhalen 'Het geheim van Mirjam'
Nadere informatieChecklist Presentatie geven 2F - handleiding
Checklist Presentatie geven 2F - handleiding Inleiding De checklist Presentatie geven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een presentatie moeten kunnen geven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht
Nadere informatievan de verwachtingswaarde groen is te verkiezen boven blauw en blauw is te verkiezen boven rood is dan groen te verkiezen boven rood?..
Verwacht winst altijd Prof. dr. Herman Callaert Een verrassende toepassing van de verwachtingswaarde bij kansmodellen. groen is te verkiezen boven blauw en blauw is te verkiezen boven rood is dan groen
Nadere informatieFiche Leerlingen. De plaats op de openbare weg binnen de bebouwde kom
De plaats op de openbare weg binnen de bebouwde kom Kijk naar de fietsers. Kleur de nummers van de fietsers die de verkeersregels volgen en op de juiste plaats rijden groen. Kleur de nummers van de fietsers
Nadere informatie7B Onderhouden en herstellen: afrastering plaatsen
Naam: Klas:.. Datum: Ruimte voor schoolstempel en paraaf docent 7B Onderhouden en herstellen: afrastering plaatsen Aan het einde van deze les moet je vaardigheden hebben over verschillende technieken voor
Nadere informatieLes 2 ... Hoe in alle veiligheid surfen. Deze iconen tonen aan voor wie het document is. Leerkrachten
Les 2... Hoe in alle veiligheid surfen. Deze iconen tonen aan voor wie het document is Leerkrachten WebExperts Senioren Leerlingen Achtergrondinformatie Achtergrondinformatie voor de leerkracht Waarom?
Nadere informatieDoelen Bereiken. Van wens naar doel en van doel naar realiteit in 6 stappen. Greater Potentials Ltd. 2007 Koenraad Rau http://www.zensatie.
Doelen Bereiken Van wens naar doel en van doel naar realiteit in 6 stappen Inleiding: - Doelen Bereiken Van Wens Naar Doel En Van Doel Naar Realiteit In 6 Stappen. In dit programma zal ik je verschillende
Nadere informatieInhoudstafel Luistermoment Centrum-West Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding...
Inhoudstafel Luistermoment Centrum-West Lees dit alvorens te beginnen... 2 Doel van de activiteit... 2 Overzicht... 2 Praktische voorbereiding... 2 Voorbereiding... 2 Locatie... 2 Materiaal... 2 Veel voorkomende
Nadere informatieSPOT EEN JOB! Later wil ik worden. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS
SPOT EEN JOB! Wie zoekt die vindt! Er zijn veel manieren om vacatures te vinden. In dit lespakket worden de jongeren aan het werk gezet om via verschillende kanalen vacatures te vinden: kranten, internet,
Nadere informatiewerkboek auteurs: Jo Carmen Gerwin De Decker Rudi Fransen Bart Houwen Raf Van Bortel eindredactie: André Boel nagelezen en goedgekeurd door
werkboek 3 auteurs: Jo Carmen Gerwin De Decker Rudi Fransen Bart Houwen Raf Van Bortel eindredactie: André Boel nagelezen en goedgekeurd door Mijn ets en ik, we 3.12 moeten gezien worden! Veilig op de
Nadere informatieDode hoek BASISONDERWIJS. Doelgroep. Eindtermen. Lesfiche verkeers- en mobiliteitseducatie
Lesfiche verkeers- en mobiliteitseducatie BASISONDERWIJS Dode hoek Doelgroep Derde graad van de lagere school. Eindtermen Lager onderwijs: Mens en maatschappij - verkeer en mobiliteit: De leerlingen 4.14
Nadere informatieChecklist Rekenen Groep 3. 1. Tellen tot 20. 2. Getallen splitsen. Hoe kun je zelf het tellen controleren?
Checklist Rekenen Groep 3 1. Tellen tot 20 Als kleuters, in groep 1 en groep 2, zijn de kinderen bezig met de zogenaamde voorbereidende rekenvaardigheid. Onderdelen hiervan zijn ordenen en seriatie. Dit
Nadere informatieLesfiche. Doel: Leerlingen laten nadenken over het bewerken en publiceren van foto s van anderen.
Ooo.. mijn foto!!! Lesfiche Doel: Leerlingen laten nadenken over het bewerken en publiceren van foto s van anderen. Materiaal: Digitale portretfoto van iedere leerling 1PC per leerling, met internettoegang
Nadere informatieSPELFICHE: WAT WORD IK?
SPELFICHE: WAT WORD IK? Per 2 OF per 4 Wat moet ik doen? 1 Je probeert te achterhalen wat de ander later wil worden. 2 Je kijkt welke talenten horen bij de job dat je zelf hebt gekozen. 3 Je bespreekt
Nadere informatieTekst lezen en vragen stellen. van Duitsland? nog steeds een Nationale Dodenherdenking? gehouden?
1. Lees de uitleg. Tekst lezen en Als je een tekst leest, is het belangrijk om actief te lezen. Door jezelf vragen te stellen, controleer je of je de tekst nog begrijpt. Als je het antwoord op je vragen
Nadere informatieTHEMA 9: MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË. webversie
THEMA 9: MIJN OMA EN OPA WONEN IN BRAZILIË 2 Onze wereld is een wereld van verschil. Geen twee mensen zijn gelijk. Samenleven in diversiteit is de uitdagende maar verrijkende opdracht. Zo groeit, voorbij
Nadere informatieVan afvalberg tot afvaldal
Dag van de Aarde 3 de graad Van afvalberg tot afvaldal Doelstellingen Leerlingen kunnen doelgericht denken door na te denken over de (gewenste) eigenschappen van een gerecycleerd voorwerp. Leerlingen verzamelen
Nadere informatieLesbrief Assenstelsels. Versie 1
Versie 1 Datum: 11 juni 2011 Cursus: Docent: Taal in alle vakken Radha Gangaram Panday Door: Mario Hummeling, 1597628 Shafi Ilahibaks, 1540943 Cyril Bouwman, 1581806 Herman Hofmeijer, 1058201 Nico van
Nadere informatieik kies voor mijn talent
2deel 1 Naar de 2 de graad: ik kies voor mijn talent Naam:.. Klas:.. De sterke punten van jouw leven Mijn wensdromen = Mijn energie Jij vandaag Vragen 1. Denk na over volgende vragen. 2. Overleg hierover
Nadere informatieeuzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg
euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw theoretische leerweg Op vijf bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd.
Nadere informatieVerwerkingsopdrachten bijhet hoofdstuk Mondelinge opdrachten geven Doelstelling 3.
Verwerkingsopdrachten bijhet hoofdstuk Mondelinge opdrachten geven Doelstelling 3. 1 OPDRACHT 1 Bekijk hetvolgende lijstje mondelinge opdrachten. Probeer elke opdracht te analyseren: welke soort opdracht
Nadere informatieWelke soorten huistaken geven we aan onze leerlingen?
Huistakenbeleid Waarom huistaken zinvol zijn! Oefenen en afwerken Door huistaken te geven willen wij ervoor zorgen dat leerstof verder kan ingeoefend en geautomatiseerd worden. Vaardigheden en attitudes
Nadere informatie1 Wat is het probleem? 3.1 Kies ik de goede manier van leren? Hoofdstukken
1 Dyslexie de baas! Hoofdstukken Schema Studieproblemen oplossen 1 Wat is het probleem? 2 Wil ik er wat aan veranderen? 3 Heeft mijn studieprobleem te maken met: leren? (ga door naar 3.1) het niet goed
Nadere informatieBeroepsgerichte Vorming, opleiding handel en administratie of Project Algemene Vakken
ONTBIJT OP SCHOOL De jongeren organiseren zelf een ontbijt op school. Ze bepalen hoe het ontbijt er zal uitzien en staan ook in voor de praktische organisatie. Hiervoor moeten ze een heel aantal zaken
Nadere informatieLeerplandoelen: VVKBaO WO TE 6.18 Kinderen kunnen met techniek omgaan in verschillende toepassingsgebieden.
Graad: 1 2-3 Timing: 75 min Leerplandoelen: VVKBaO WO TE 6.18 Kinderen kunnen met techniek omgaan in verschillende toepassingsgebieden. WO TE 6.18.1 Dat houdt in dat ze technische realisaties uit verschillende
Nadere informatieChecklist Gesprek voeren 2F - handleiding
Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de
Nadere informatieCompetentie: Leergebied: Zuid Nederland. Toepassen
Techniekkit: Domein: Competentie: Leergebied: Zuid Nederland Constructies Toepassen Aardrijkskunde Nederland is vol met rivieren. Om de rivier te kunnen oversteken bouwt men bruggen. Dan hoef je niet op
Nadere informatieSPOT EEN JOB! Op bezoek bij een interimkantoor. Inhoud. Doelgroep. Vakgebied. Materialen. Doelen STERKE SCHAKELS
SPOT EEN JOB! Wie zoekt die vindt! Er zijn veel manieren om vacatures te vinden. In dit lespakket worden de jongeren aan het werk gezet om via verschillende kanalen vacatures te vinden: kranten, internet,
Nadere informatieSpiegelen en symmetrie
Spiegelen en symmetrie Bedoeling: De leerlingen komen doormiddel van verschillende activiteiten te weten wat spiegelen (en spiegelas) en symmetrie is. Doelen: De leerlingen kunnen - in eigen woorden verwoorden
Nadere informatieWinkelen in het bos?
Winkelen in het bos? Natuur, tweede graad Doelstellingen Kinderen ervaren dat het bos uit verschillende delen en bewoners bestaat. Kinderen ontdekken verbanden tussen alle delen en bewoners van het bos.
Nadere informatieREKENVAARDIGHEID BRUGKLAS
REKENVAARDIGHEID BRUGKLAS Schooljaar 008/009 Inhoud Uitleg bij het boekje Weektaak voor e week: optellen en aftrekken Weektaak voor e week: vermenigvuldigen Weektaak voor e week: delen en de staartdeling
Nadere informatieIK LEER HET SECUNDAIR ONDERWIJS KENNEN 4. 1. Wat na het lager onderwijs?
IK LEER HET SECUNDAIR ONDERWIJS KENNEN 4 1. Wat na het lager onderwijs? De leerlingen leren de structuur van het secundair onderwijs kennen. Nederlands: 3.3 en 3.4 Ter voorbereiding kan de leerkracht de
Nadere informatieBonus: Hoe goed ben jij momenteel?
Bonus: Hoe goed ben jij momenteel? Blad 1 van 20 Hoe goed ben jij momenteel? Iedereen kan zijn leiderschapsvaardigheden aanzienlijk verbeteren met een beetje denkwerk en oefening. Met deze test krijg je
Nadere informatieOC-27143.1 Het onderhouden van mechanische onderdelen 2012
Krachtstroom antwoorden Doel Je kunt een stekker of een contrastekker aan een krachtstroomsnoer monteren. Oriëntatie Bij het werken met elektriciteit speelt de veiligheid een zeer grote rol. Een onveilige
Nadere informatieJecor sleutelkluizen zijn handig en geruststellend, ze maken het mogelijk om sleutels te beschermen en te delen.
KvK te Apeldoorn nr. 08021426 WWW.JECOR.NL JECOR SLEUTELKLUIZEN (KEYSAFES) Het beste alternatief voor een sleutel onder de mat Jecor sleutelkluizen zijn handig en geruststellend, ze maken het mogelijk
Nadere informatieSneller, Leuker en Makkelijker : Plannen. Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs!
Sneller, Leuker en Makkelijker : Plannen Pauline Jonker Maak Mij Wat Wijs! Welkom! Allereerst bedankt voor het downloaden van deze planner! Deze planner gaat jou helpen om SLiM te plannen. Je gaat leren
Nadere informatieDE GROTE VERKEERSTOETS
DE GROTE VERKEERSTOETS Lesfiche 5 e LEERJAAR Dode Hoek Eindtermen Mens en maatschappij Ruimte Verkeer en mobiliteit De leerlingen 4.14 kunnen de gevaarlijke verkeerssituaties in de ruimere schoolomgeving
Nadere informatieCompetentiescan Klant exemplaar
Naam klant: Geboortedatum: Datum rapportage: Naam begeleider: Competentiescan Klant exemplaar Dit project wordt mede gefinancierd door het Europees Sociaal Fonds www.werkeenzorgminder.nl Instructie invullen
Nadere informatie