Nieuwsbrief. De gezonde keus, waar leren en opgroeien hand in hand gaan! januari Stichting Opkikker

Transcriptie

1 De gezonde keus, waar leren en opgroeien hand in hand gaan! Nieuwsbrief januari 2015 Stichting Opkikker diploma veilig internet groep 6/7/8 In de groepen 6,7 en 8 zijn we deze periode bezig om het Diploma veilig internet te halen. De kinderen spelen online een game. De game is ontwikkeld door Kennisnet en heeft alles te maken met mediawijsheid. Als afsluiting van de game worden de kinderen uitgedaagd om een diploma te halen. De rol van u als ouder is van groot belang voor dit onderwerp. Kinderen maken namelijk vooral gebruik van internet in de thuissituatie. Wij adviseren u om vooral in gesprek te blijven met uw kind over het gebruik van games, social media, etc. Wat doe je wel wat doe je niet, waar moet je voor oppassen? Hoe werkt dat spel eigenlijk? Leg dat eens aan mij uit. In de bovenbouw besteden we op school regelmatig aandacht aan mediawijsheid. 25 maart (Goede vrijdag) volgen wij als team een scholing met als onderwerp Mediawijsheid. Eerder dit schooljaar hebben wij toiletartikelen ingezameld voor vluchtelingen in de Haarlemmermeer. De komende periode willen wij als school aandacht besteden aan de stichting Opkikker. Deze stichting zet zich in om langdurig zieke kinderen een onvergetelijke dag te bezorgen. Onder andere in de themaweken later dit schooljaar, besteden wij aandacht aan dit doel. Vanaf vandaag staan er bij de ingangen van de school inzameldozen voor oude mobieltjes. Voor iedere ingezamelde telefoon krijgt de stichting een vaste vergoeding. De opbrengst van de mobieltjesactie komt volledig ten goede aan de organisatie van opkikkerdagen voor gezinnen met een langdurig ziek kind. De Nationale Voorleesdagen Boekenmarkt voor en door de leerlingen We stimuleren onze leerlingen steeds weer te lezen. Regelmatig kopen we nieuwe boeken in de klassenbibliotheek, we hebben door de hele school vaste tijden dat er gelezen wordt en ga zo maar

2 door. Hoge leesvaardigheid leidt tot betere leerprestaties! We willen tijdens de Nationale Voorleesdagen, die gehouden worden van 27 januari tot 5 februari, met een boekenmarkt de kinderen de gelegenheid bieden om eigen leesboeken te verkopen en andere aan te kopen. Daarom organiseren we op vrijdag 5 februari een boekenmarkt van 11:00 tot 12:00. De kinderen verkopen en kopen tegen een lage prijs, zodat boeken grif van eigenaar verwisselen en kinderen met nieuw leesplezier aan het einde van de schooldag de school uitgaan. De prijs mag zijn 20, 40, 60, 80 cent of maximaal 1 euro. De opbrengst is voor de verkoper. De leerlingen mogen maximaal 5 euro meenemen in kleine muntjes in een portemonnee. De boekenmarkt wordt onder schooltijd gehouden onder toezicht van alle leerkrachten. U kunt thuis alvast voorbereidingen treffen. Kijkt u met uw kind welke boeken eventueel in aanmerking komen voor de boekenmarkt. Geef eventueel de gewenste prijs aan op de boeken. Als het weer ons niet in de steek laat organiseren we de markt buiten op het plein, anders binnen in de klassen. De kinderen werken samen in groepjes van 2. Ieder groepje van 2 zorgt voor de eigen boeken en een kleed om uit te stallen. De ene leerling blijft bij de boeken van beiden, de ander gaat op koopjacht. Daarna kunnen ze wisselen. De leerlingen van groep 1/2 worden geholpen door leerlingen van groep 8. Voorlezen in de klassen door ouders, opa s of oma s op 4 februari Tijdens deze voorleesdagen wordt er extra veel voorgelezen in de klassen. Kinderen uit de groepen 7 en 8 gaan de jongere kinderen voorlezen en leerkrachten lezen in een andere klas voor. Dat vinden de leerlingen heel leuk, maar wat ze nóg leuker zouden vinden, is als er een opa, oma, vader of moeder in de klas komt voorlezen. Op donderdagmiddag 4 februari is dat mogelijk. Wilt u dit, dan kunt u dit aangeven bij de eigen groepsleerkracht, welke ook een tijd met u afspreekt. Heelys Eerder deze maand informeerden wij u over de zgn. Heelys. We merken dat steeds meer kinderen deze schoenen op school dragen. Hierdoor ontstaan gevaarlijk situaties in de school en op het plein. Onder schooltijd willen we dat er uitsluitend gelopen wordt. Sommige modellen zijn voorzien van een kliksysteem waarbij de wieltjes ingetrokken kunnen worden. Als dit niet mogelijk is willen we u vragen uw kind andere schoenen te laten dragen op school. Aansluitend willen wij dit bericht nog met u delen: Naar de brugklas Via de volgende link vindt u de informatie voor de overstap naar het voortgezet onderwijs. Deze informatie is inmiddels gedeeld met de ouders van de leerlingen van groep 8.

3 Een selectie van de onderwijsdoelen voor de komende periode: Groep 1/2 Deze weken werken we met het Project Drakensnot: gezondheid en voeding De letters van de week zijn de d van draken en s van snot. De kinderen mogen spullen meenemen met deze letters voor in het letterkastje. De kinderen: - kunnen woorden in lettergrepen verdelen. - kunnen lettergrepen verbinden tot woorden. - weten dat een zin uit losse woorden bestaat. - kunnen getalsymbolen herkennen en benoemen tot en met weten dat bedragen aangeven hoe duur voorwerpen zijn en dat je die kunt inruilen tegen geld. - kunnen hoeveelheden tot tenminste 10 vergelijken en ordenen op meer minder evenveel meeste minste. - kunnen begrippen tot lengte herkennen en gebruiken: lang, langer, langst(e); kort, korter, kortst(e). - kunnen begrippen rond gewicht gebruiken in betekenisvolle (eenvoudige) situaties en in tegenstellingen: zwaar, zwaarder, zwaarst(e), licht, lichter, lichtst(e), even zwaar/licht. - kunnen de kleuren geel, blauw en wit mengen tot verschillende tinten groen. - kunnen gevoelens onder woorden brengen. - kunnen boetseren met klei. Groep 3 Alle letters en klanken zijn aangeleerd en nu gaan we ons richten op het leestempo. We leren steeds sneller de woorden te overzien en dus ook sneller te lezen. We leren woorden te lezen en schrijven met 2 medeklinkers voor of achteraan het woord, zoals paars of steen, we leren de klank sch (van schoen) en de ng (van ring). We leren eenvoudige samengestelde woorden, bv voetbal, zeilboot. In kern 8 starten we met woorden met de letter d of b aan het eind, bv. goud, web, de eindklank -nk, bv bank en de -ch/cht, bv licht. We zijn gestart met het derde schrijfboekje en we leren nu aan elkaar schrijven! Met rekenen beginnen we in ons derde! werkboek. We leren sommen boven de tien met hulp van het rekenrek uitrekenen:10+ 6=, maar ook 6+10=.en nog moeiijker: 16 = !! De splitsingen van 6,7 en 8 worden geautomatiseerd. We leren wat oppervlakte is, betalen met briefjes van 10 en 5 en met munten van 1 en 2. Groep 4 We hebben bijna blok 4 afgerond. En dan gaan we starten met blok 1 van het tweede lesboek. We oefenen met het rekenen van sommen over het tiental heen. We oefenen verder met geldrekenen. We leren de tafel van 4. En we herhalen de tafels van 2,3,5 en 10. We oefenen de tiensprong of We gaan oefenen met het begrip inhoud. En we leren wat een liter is. Met het vak spelling gaan we bijna starten met thema 5. In dit thema herhalen en leren we nieuwe spellingregels. We leren woorden met au, pauw. We leren woorden met ou, hout. We leren woroden met ei, trein We leren woorden met ij, ijs. We leren woorden die eindigen op eeuw, sneeuw. We leren woorden met ieuw, kieuw. We leren woorden met uw, duw.

4 Ook met het vak taal gaan we bijna beginnen met het nieuwe thema. We leren weer heel veel nieuwe themawoorden. We leren het waar-deel in een zin te vinden. We leren een mondelinge instructie te geven. We leren hoe je een zin kunt inkorten. We leren het verschil tussen een vertelzin en een vraagzin. We leren hoe we een beknopte handleiding schrijven. We leren wat een woordkast is. We leren een korte, informatieve tekst schrijven. Groep 5 Met rekenen zijn we de deelsommen aan het herhalen. De kinderen merken dat het vlot kunnen opzeggen van de tafels hier heel handig bij is. Inmiddels zijn alle tafels aan bod gekomen en het verstandig om elke dag wat te oefenen. In dit blok komt ook de digitale tijd aan de orde. En dat is is soms nog erg lastig: wat staat er nu ook al weer als eerst, de minuten of de uren? Welk uur moet ik nemen? En hoeveel minuten zijn er voorbij als de lange wijzer op de 5 staat. Allemaal vragen die de kinderen stellen bij het oefenen met de digitale tijd. Oefenen, oefenen, oefenen. Bij het spellen van woorden zijn we druk bezig met de regels van de jager en de bakker. Bij de jager hóór ik een lange klank aan het eind van een klankstuk, maar ik schrijf er maar één. Bij de bakker hoor ik een korte klank aan het eind van een klankstuk en bakt de bakker een dubbele medeklinker erna. Met geschiedenis hebben we het net gehad over de Romeinen. Zeer interessant hoe zij leefden, het Romeinse Rijk uitbreidden en hun rijk te bewaken door natuurlijke grenzen te gebruiken. Groep 6 Met taal en spelling starten we alweer met thema 5. We gaan het hebben over de aarde.we gaan leren wat voegwoorden zijn en hoe het gezegde eruitziet. We gaan leren hoe wij tijdens een discussie onze standpunten en argumenten kunnen formuleren. Met spelling leren we samenstellingen zonder tussenletter zoals; appelstroop en waterstraal. Met rekenen gaan we de afstanden berekenen op een plattegrond, we leren het zit met de schaal. We gaan cijferend optellen tot We zijn begonnen aan het werkstuk, hier besteden we elke week tijd aan in de klas.u heeft uw zoon of dochter daar vast al over gehoord. Natuurlijk blijven wij gezellig zingen in de klas met behulp van de Zangexpress. Uw zoon of dochter heeft een inlog om thuis ook lekker mee te zingen. Groep 7 Rekenen We zijn bezig met blok 4 en maken keersommen met factor 10, 100 en 1000 (25 x4 / x40 / x400 / x4000). We vergelijken kommagetallen met 1 en 2 decimalen. Welk kommagetal ligt het dichtst bij 3? En bekijken de relatie tussen kommagetallen en breuken op de getallenlijn 1/2 = 0,... / 1/5 = 0,... Later zullen we ook gaan kijken welke breuken gelijkwaardig zijn. We maken opdrachten waarbij staafdiagrammen afgelezen en ingevuld moeten worden. Dit vereist nauwkeurigheid. Op het gebied van meten gaan we aan de slag met het schatten en berekenen van de oppervlakte en maken we opdrachten met kommagetallen bij lengte en gewicht. Spelling We gaan aan de slag met woorden die eindigen op -age, -oge of -ege en hebben al geoefend met woorden die eindigen op - heid en -teit. Het schrijven van werkwoorden in de verleden tijd komt iedere week in onze lessen terug. Dit is nog wel eens lastig! Binnenkort maken we een dictee met bovenstaande spellingcategorieën.

5 Groep 8 Rekenen In blok 4 vermenigvuldigen we met kommagetallen 15 x 0,6 = / 1,5 x 0,6 =... en delen we met kommagetallen 3 : 0,2 = / 3 : 0,125 =... Bij de breuken halen we de helen eruit en maken we van gemengde getallen breuken 9/8 =... / 2 7/8 = Ook kijken we naar de relatie tussen breuken, percentages en verhoudingen. Bij het maken van een meetopdracht is het is belangrijk om de juiste maat te kiezen om een voorwerp te meten. We passen dit toe bij opdrachten met verschillende maten. Spelling We hebben geleerd hoe we het meervoud van woorden met onbeklemtoonde e of i aan het eind schrijft en wat het wederkerend voornaamwoord is. Nu oefenen we met het schrijven van woorden met een lange klank of een korte klank aan het einde van een klankgroep en met het schrijven van het tegenwoordig deelwoord. Binnenkort maken we een dictee met bovenstaande spellingcategorieën. Belangrijke data kunt u vinden op de kalender van de schoolwebsite.