Activiteitenplan 2012

Transcriptie

1 Activiteitenplan 2012 Bedrijfstakgroep Economisch-administratieve beroepen, Sociaal-juridische dienstverlening, Beveiliging en ICT Quo Vadis? Waarheen gaat gij?

2 Titel : Activiteitenplan 2012 Project/Werkgroep : Kerngroep Btg ESB&I Auteur(s) : Yvon van der Steenhoven Illustraties : MBO Raad : Houttuinlaan 6 Postbus DB Woerden T: E: info@mboraad.nl I: Woerden : oktober 2011 Versienummer : 3

3 Inhoudsopgave 1 Voorwoord 4 2 Algemene inleiding Nieuwe koers Actuele landelijke ontwikkelingen van belang voor ESB&I 8 3 Activiteiten Activiteiten Dossier 1: Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven i.o Dossier 2: Project Sectorale Examenprofielen Dossier 3: Kwaliteitsverbetering Beroepspraktijkvorming Dossier 4: Kwalificatiestructuur Dossier 5: Talen en Rekenen Dossier 6: Beroepskolom VMBO MBO HBO Dossier 7: Implementatie Onderwijskundig Kader Dossier 8: Samenwerking met Stichting Praktijkleren en ECABO Dossier 9: Congres Dossier 10: Verbetering communicatie Btg ESB&I 15 4 Begroting Toelichting op de begroting Bijlage I: ledenlijst Btg ESB&I 22 6 Bijlage II: Kerngroep 25 7 Bijlage III: Onderwijsvertegenwoordigers in besturen ECABO Overige vertegenwoordigingen 28 8 Bijlage IV: Huishoudelijk Reglement bedrijfstakgroep 30 9 Bijlage V: Vergaderschema YHO/191981/2011 3/37

4 1 Voorwoord Quo vadis, waarheen gaat gij? Dit activiteitenplan 2012 wil sturing geven aan de onderwijsactiviteiten binnen de bedrijfstakgroep ESB&I. Dat is op zich niet opmerkelijk. Elk jaar maken we zo n activiteitenplan. Nu had ik ooit de overtuiging dat we in 2012 de belangrijkste kwaliteitsinstrumenten - zoals het bpv-protocol en het examenprofiel - zouden hebben afgerond. Het zou in 2012 moeten gaan om het doen. Onze inzet zou nu moeten liggen bij het ondersteunen van docenten en onderwijsteams bij het realiseren van kwalitatief goed onderwijs, met een duidelijk onderwijskundig kader, krachtige onderwijsproducten en gevalideerde examens. De beleidsvoornemens van dit kabinet buitelen echter over ons heen, zowel ten aanzien van de inrichting van het onderwijs, als wat betreft de bekostiging. Opnieuw moet de impact van die nieuwe opdracht voor mens en organisatie worden doordacht. De ontwikkelingen staan immers niet stil en de samenleving wacht op daadkracht. Of we het willen of niet de Mbo-sector is een grote sector, die even wendbaar is als een olietanker. Of de overheid het wil of niet, maar de overheidssturing op het onderwijs draagt in deze grote sector bij aan verdergaande bureaucratisering. De overheid wil - heel begrijpelijk - het onderwijs afstemmen op de uitdagingen van de samenleving, maar kampt met het vraagstuk van coördinatie. De overheid wil het primaat en de ruimte leggen bij de docent en de onderwijsteams, maar stuurt verder sterk hiërarchisch en beperkend. Niet iedereen is actief betrokken bij de afwegingen. Verzet en gebrek aan acceptatie zijn het gevolg, op de verschillend lagen in de sector. Terugkijkend op de invoering van bpv-protocol en examenprofiel kan worden geconcludeerd dat elke organisatielaag in onze sector volgtijdelijk een jaar nodig heeft voor acceptatie en voor het omzetten van die acceptatie in gedrag. Het duurt zo n vier jaar voor de effecten van het overheidsbeleid in de onderwijsuitvoering van de docententeams zichtbaar worden. In 2012 en komende jaren is dus veel te doen, de kwaliteit van het onderwijs kan verder omhoog. De verschillende niveaus in het onderwijs - van entree tot associate degree -, zullen scherper worden geprofileerd. Het onderwijs zal meer tijdsintensief worden, examens verder worden gestandaardiseerd. De kwalificatiestructuur wordt vereenvoudigd. Docenten en medewerkers in het onderwijs zullen zich verder professionaliseren. Het moet alles macrodoelmatiger. De Btg ESB&I is er klaar voor. Met dit plan weten wij waar we heen willen! Gerrit Vreugdenhil voorzitter YHO/191981/2011 4/37

5 YHO/191981/2011 5/37

6 2 Algemene inleiding De MBO Raad is de branchevereniging van alle mbo scholen in Nederland en behartigt daarmee voor haar leden (de CvB s) de belangen van het mbo. Zij kent verschillende (dienst)afdelingen die deze belangen ondersteunen, te weten: Werkgeverszaken/bedrijfsvoering en bekostiging Strategie en onderwijs In- en externe communicatie Bedrijfstakgroepen en internationalisering Daarnaast is een coöperatieve vereniging opgericht die valt onder hetzelfde bestuur, te weten MBO Diensten die in opdracht van leden en overigen betaalde diensten levert. De MBO Raad richt zich met deze afdelingen primair op het zorg dragen voor een sterke mbo-sector door: - Ontwikkelen van een nieuwe kwalificatiestructuur in samenwerking met bedrijven en sociale partners - Versterken van de werkgeversfunctie - Ontwikkelen van tools voor een stabiele bedrijfsvoering - Behartigen van de belangen van de mbo-sector naar de politiek De kernopdracht vanuit de MBO Raad voor de Btg is vernieuwen en versterking van de mbo-branche in betreffende sector De bedrijfstakgroepen kennen in het algemeen de volgende doelen 1 : - Belangenbehartiging (diplomaatrol; het gaat om het gemeenschappelijke belang, waarbij de btg meer kan bereiken dan de individuele leden); - Extern bindende afspraken maken (onderhandelaarsrol; de btg maakt namens de leden afspraken die gunstiger zijn dan wanneer de individuele leden elk afspraken maken); - Intern bindende afspraken maken (gilderol; versterken en profileren van de identiteit van de btg-leden); - Dienstverlening (adviseursrol; de btg levert adviesdiensten, informatie e.d.); - Zingeving (sociëteitsrol; via de btg ontmoeten leden elkaar met eenzelfde referentiekader; netwerkfunctie). De Btg ESB&I streeft deze doelstellingen na. Het activiteitenplan is een jaarlijks terugkerend document dat niet op zichzelf staat. Het moet aansluiten op de plannen en activiteiten van de voorgaande jaren. Daarnaast volgen de activiteiten van de Btg ESB&I de landelijke ontwikkelingen en trends. 1 Uit: Het huishoudelijk reglement bedrijfstakgroepen van de MBO raad, vastgesteld in 2011; zie bijlage. YHO/191981/2011 6/37

7 2.1 Nieuwe koers Op landelijk niveau gaan sociale partners en het onderwijsveld hun gemeenschappelijke verantwoordelijkheid voor het middelbaar beroepsonderwijs anders vorm geven. Zij zullen zich verenigen in de Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB). In deze stichting maken zij afspraken om te komen tot een gemeenschappelijke verantwoordelijkheid voor een aantal onderwerpen: de kwalificatiestructuur van het mbo, examinering, beroepspraktijkvorming en de aansluiting van het mbo-onderwijsaanbod op de arbeidsmarkt. Deze verandering zal ook tot gevolg hebben dat de koers van de bedrijfstakgroep ESB&I gaat veranderen. De afspraken in de SBB gelden voor het gehele mbo en vinden hun vertaling en weerklank in de diverse branches en onderwijssectoren. Het past in deze verantwoordelijkheidstoedeling op landelijk niveau dat onze bedrijfstakgroep de komende jaren haar rol als collectieve belangenbehartiger van de ESB&I sector versterkt. Uiteraard doen wij dat binnen de kaders van het totale mbo en van de MBO Raad als representant daarvan. Direct daarmee verbonden is de wisselwerking tussen onze bedrijfstakgroep en haar leden. Want wij kunnen als landelijk aanspreekpunt en collectieve belangenbehartiger alleen naar buiten met gezag spreken als onze standpunten van binnen uit door de leden worden gedragen. Regionale borging: Het versterken van onze externe positie is gekoppeld aan een hechte interne verbinding met onze achterban. Interne verbinding met de leden richt zich op de inhoud van onze standpunten en afstemming daarvan. Maar ook op communicatie en ondersteuning en het delen van kennis, zowel onderling als met partners van buiten. Een belangrijk aspect van deze interne verbinding is het regionaal borgen van afspraken die met partners op landelijk en regionaal niveau gemaakt zijn. Dergelijke afspraken vanuit de SBB zijn alleen effectief als zij in de regio, op de scholen en in de leerbedrijven een vervolg krijgen. De bedrijfstakgroep ESB&I vertaalt deze mbo-brede afspraken naar de sector of spreekt landelijk sectoraal zaken af met sociale partners. Zij stimuleert de leden daarmee in de regio aan de slag te gaan en brengt praktijkervaringen uit de regio weer terug op landelijk niveau. Kenniscentrum voor Beroepsonderwijs en Bedrijfsleven (KBB): De Btg ESB&I kent als kenniscentrum ECABO, die tot wettelijke taak heeft om de kwalificatiestructuur voor de ESB&I-sector te onderhouden. Met de komst van SBB zal het KBB onder regie van het SBB i.o. op termijn binnen de vastgestelde kaders en randvoorwaarden de onderwijsvertegenwoordiging en sociale partners in de nieuwe paritaire verhoudingen ondersteunen bij de sectorale uitwerking van de afspraken met betrekking tot kwalificeren en examineren als ook de bpv. De besturen van de kenniscentra zullen uiterlijk 1 januari 2014 paritair zijn samengesteld. Nu kent het ECABO bestuur nog een tripartite samenstelling met vertegenwoordigers van onderwijs, werkgeversen werknemersorganisaties. De voorzitter van de Btg ESB&I is tevens lid van het bestuur van ECABO. Vooruitlopend op de nieuwe situatie is afgesproken dat de voorzitter van het bestuur van Stichting Praktijkleren ook bestuurslid wordt van ECABO. YHO/191981/2011 7/37

8 Voor verdere informatie over de wettelijke taken en dienstverlening zie website Actuele landelijke ontwikkelingen van belang voor de ESB&I-sector Actieplan mbo Focus op Vakmanschap van het ministerie van OCW 3 Op 16 februari 2011 stuurde de minister de brief Actieplan mbo Focus op Vakmanschap aan de Tweede Kamer. Met het actieplan wil de minister van OCW dat studenten over vier jaar de mbo-scholen een dikke zeven als rapportcijfer geven. Ze heeft daarvoor de volgende concrete maatregelen opgenomen in het actieplan: - Verhoging kwaliteit o Meer onderwijstijd, betere examens en professionele docenten (urennormen verhogen, duurverkorting niveau 4, centrale afspraken over examens en examenprofielen, doorlopende leerlijnen Nederlands en rekenen en Engels verplicht voor mbo 4, centrale examinering voor Nederlands, rekenen en Engels, Professioneel Statuut, register nascholing, actieplan professionalisering en prestatiebeloning) o Vermindering van kwalificaties en opleidingen (SBB, macrodoelmatigheid, doorlopende leerlijnen vmbo/mbo/hbo) - Vereenvoudiging van het stelsel o Beëindiging drempelloze instroom niveau 2 o Entreeopleidingen (niveau 1) o Vavo onder het rijk - Besturing en bedrijfsvoering op orde o Gereedschapskist MBO 2010, kwaliteitsnetwerk en meten tevredenheid o Versterken intern toezicht door Raden van Toezicht versterken o Modernisering bekostiging (en prestatiebox) o Proportioneel toezicht - Dertigplus arrangement (30+). Op 11 maart 2011 heeft de ministerraad ingestemd met een alternatief arrangement voor mbo-studenten ouder dan 30 jaar (30+). Het arrangement geldt alleen voor bbl-studenten. Zij moeten aan alle eisen van de kwalificatiedossiers voldoen, behalve aan de eisen voor burgerschap. Er komen specifieke afspraken over het onderwijscurriculum. De overheid bekostigt bbl-studenten, ouder dan 30 jaar, gedurende maximaal 2 jaar. Het gaat in totaal om maximaal studenten per jaar. Het geldt met name voor studenten in de Techniek, Zorg en het Groene onderwijs. Het opleiden volgens de nieuwe randvoorwaarden gaat in per en is dan volledig van toepassing. 4 2 Zie ook: Actieplan ; Focus op vakmanschap van het ministerie van OCW, d.d. 16 februari Zie ook: Uitvoeringskalender MVO Actieplan: wat zijn de consequenties voor de mbo-instellingen? d.d. 10 oktober In de bekostiging is sprake van een aanpassing van meerdere stromen die elkaar zullen beïnvloeden: - Vanaf 2013 zal gekort worden op de rijksbijdrage, te weten mln., 2014 nog eens 30 mln. en 2015 nog eens 60 mln. Totaal 170 mln. - Daartegenover staat een vergoedingenreeks van het rijk voor het alternatieve arrangement die ook start in 2013 en geleidelijk aan zal oplopen; - Vanaf gaat het cursusgeld omhoog én mag de instelling het cursusgeld houden. YHO/191981/2011 8/37

9 Oprichting Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven i.o. SBB Met de oprichting van de Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven zal er veel gaan veranderen voor individuele onderwijsinstellingen en sectoren en daarmee ook voor de bedrijfstakgroepen. De btg zal haar sectorale rol verder verstevigen en de rol van het onderwijs binnen het kenniscentrum opnieuw definiëren. De individuele autonomie van onderwijsinstellingen en opleidingen zullen in een ander licht komen te staan met de landelijke afspraken die paritair gemaakt gaan worden binnen de stichting en in het verlengde daarvan sectoraal binnen de kenniscentra. In het communiqué 5 (juni 2011) van het voorlopig bestuur Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven wordt onder andere het volgende aangegeven: Er is een voorlopig besluit genomen over de structuur en de werkwijze van de SBB. De SBB wordt het wettelijk verankerd aanspreekpunt voor de minister van OCW voor de thema s kwalificeren, examineren, bpv en doelmatigheid van het opleidingenaanbod. De kenniscentra gaan deze wettelijke taken uitvoeren onder de regie van de SBB. Er worden drie themaadviescommissies ingesteld die het bestuur van de SBB adviseren over de vast te stellen kaders en randvoorwaarden t.a.v. de vier bij de SBB belegde thema s. Het bestuur als ook de thema-adviescommissies zijn paritair samengesteld vanuit onderwijs (bekostigd en niet bekostigd) en sociale partners (werkgevers en vakbonden).ook de besturen van de kenniscentra worden in de nabije toekomst paritair bestuurd. De jaren 2012 en 2013 zijn overgangsjaren met een fasegewijze invoering van de nieuwe structuur met per 1 januari 2014 beoogde aanpassing van de wet- en regelgeving. Op 16 september 2011 heeft het voorlopig bestuur SBB i.o. unaniem ingestemd met de totstandkoming van de Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven. Daarmee is de SBB een feit. Betreffende inhoudelijke en organisatorische thema s zullen in meer of mindere mate terugkomen op de agenda en in de activiteiten van de btg. Dat de oprichting en werkwijze van de SBB van (grote) invloed zal zijn op de werkwijze, rollen en taken van de btg en haar leden zal duidelijk zijn. Positionpaper voor kwalitatieve verbetering van de MBO Raad 6 In mei 2010 kwam de MBO Raad met het mbo-positionpaper. In dit paper staat de ambitie om het mbo naar een kwalitatief hoger niveau te tillen. Stappen om dit te bereiken zijn onder andere de afschaffing van de drempelloze instroom, splitsing van de niveaus 1 en 2, 3 en 4 en een nauwere samenwerking met het bedrijfsleven om het onderwijs optimaal te laten aansluiten op de arbeidsmarkt. Ook is extra ondersteuning nodig om kwetsbare studenten optimaal te kunnen begeleiden in het volgen van hun studie. Jan van Zijl: Deze studenten verdienen de beste begeleiding. Opmerkelijk is 5 Zie voor nadere informatie: Communiqué voorlopig bestuur SBB i.o. d.d. 30 juni 2011 en het document De structuur van de SBB: voorgenomen besluit voorlopig bestuur i.o. d.d. 28 juni Uit: positionpaper 2010, MBO Raad; Woerden 2010 YHO/191981/2011 9/37

10 dat een belangrijk deel van de financiële ondersteuning daarvoor vervalt bij hun overstap van vmbo naar het mbo. Van de studenten die naar het mbo gaan heeft 1 op de 6 problemen die dusdanig groot zijn dat ze het volgen van een opleiding in de weg staan. Bij de niveaus 1 en 2 gaat het zelfs om 2 op de 5 studenten. Speerpunten van het position paper zijn: - Meer kwaliteit en professionele organisaties zijn verantwoordelijkheid nemen en verantwoording afleggen - Onderwijs moet een aantrekkelijke loopbaan bieden - Versterking van beroepsonderwijs voor regio s of expertisegebieden met grote economische potentie - Nieuwe inrichting beroepsonderwijs en bedrijfsleven - Een impuls voor leven lang leren - Geen drempelloze instroom meer in het beroepsonderwijs - Een heldere afbakening tussen middelbaar vakonderwijs (mvo) en het middelbaar beroepsonderwijs (mbo) het huidige niveau 4 - Opleidingen voor Associate Degree beginnen aan mbo-scholen - Geen marktwerking bij volwasseneducatie, maar concessies voor mbo-scholen - Vermindering van de verantwoordingslast, minder bureaucratie De bovenstaande speerpunten zijn actueel, zijn in bepaalde mate gerealiseerd of krijgen vorm in de besprekingen/concretisering van het Actieplan mbo en/of de nieuwe structuur van de Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven i.o. Ondersteuning MBO Raad De btg wordt in haar activiteiten vanuit de MBO Raad door: Yvon van der Steenhoven, beleidsadviseur T: y.vandersteenhoven@mboraad.nl Yvonne Hoogvliet, secretariaat T: y.hoogvliet@mboraad.nl Vergaderplanning: De diverse gremia van de btg komen regelmatig bijeen voor (werk)overleggen ten behoeve van kennisdeling en belangenbehartiging als ook de bespreking van diverse activiteiten. De vergaderdata van de kerngroep, kenniskringen, ALV, sectorraden, paritaire commissie etc. is opgenomen in bijlage V. YHO/191981/ /37

11 3 Activiteiten 2012 Vaste activiteiten Voor 2012 zijn de volgende vaste activiteiten gepland: Vaststellen (financieel) jaarverslag 2011 Opstellen conceptbegroting 2012 Besluitvorming en vaststellen conceptbegroting 2012 door de kerngroep en de ALV Opstellen activiteitenplan 2012, inclusief begroting. 3.1 Activiteiten 2012 Onderwijsinstellingen hebben binnen de maatschappelijke context de opdracht van drievoudige kwalificering van deelnemers; beroepskwalificering, burgerschapskwalificering en doorstroom kwalificering. Meer dan eerder is de aansluiting van opleidingen op de arbeidsmarkt actueel. De oprichting van de Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) gaat de gezamenlijke en gedeelde verantwoordelijkheid ten aanzien van het mbo meer vorm en aanzien geven. Dit zal ongetwijfeld gevolgen hebben voor de afspraken die landelijk, sectoraal en regionaal gemaakt worden met het bedrijfsleven ten aanzien van verschillende onderwerpen. Binnen de drie themaadviescommissies worden landelijke mbo-adviezen met kaders en richtlijnen gegeven aan het bestuur van SBB met betrekking tot kwalificeren en examineren, beroepspraktijkvorming en doelmatigheid van het opleidingenaanbod Dossier 1: Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven i.o. Op 16 september 2011 heeft het voorlopig bestuur van de SBB i.o. unaniem ingesteld met de totstandkoming van de Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven. Het definitieve bestuur en de thema-adviescommissies worden per 1 november 2011 samengesteld. De jaren 2012 en 2013 zijn overgangsjaren met een fasegewijze invoering van de nieuwe structuur. Het is de bedoeling dat alle wet- en regelgeving uiterlijk 1 januari 2014 wordt aangepast. Tot die tijd zal waar mogelijk volgens de nieuwe structuur worden gewerkt. Bovenstaande betekent voor de Btg ESB&I dat er gewerkt moet worden aan de implementatie van de nieuwe structuur en vormgeving van de SBB vertalen naar de btg-werkwijze en doelstellingen. De kerngroep van de Btg vormt de achterban voor de onderwijsleden in het bestuur van ECABO. De Btg gaat de last- en ruggespraak organiseren in de onderwijskolom Dossier 2: Project Sectorale Examenprofielen Mbo-examens moeten herkenbaar zijn en recht doen aan de diversiteit in het middelbaar beroepsonderwijs. Een mbo-diploma moet goede kansen bieden op de arbeidsmarkt of een vervolgopleiding. Het project Examenprofiel, gestart in 2008, beoogt meer eenduidigheid te realiseren in de mbo-examinering. De leden van de MBO Raad hebben tijdens de ledenraadpleging op 26 mei 2011 hun steun uitgesproken om door te gaan met het project Examenprofiel. Het ingang van het schooljaar start de invoeringsperiode voor het werken met de profielen. YHO/191981/ /37

12 Het examenprofiel is een afsprakenkader waarmee het vertrouwen van het bedrijfsleven en de samenleving in de kwaliteit van de mbo-examens wordt verhoogd. Om dit te kunnen bereiken is standaardisering van de examinering in het mbo voorwaardelijk. De Landelijke Regiegroep Examinering (VNO-NCW/MKB Nederland, MBO Raad, NRTO, AOC Raad en Colo), sinds de start in 2008 verantwoordelijk voor de examenprofielen, heeft het project examenprofiel per 1 juli 2011 overgedragen aan de Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven i.o. (SBB). Het huidige projectteam examenprofiel schrijft in opdracht van de SBB een plan van aanpak voor de invoeringsperiode. De SBB bepaalt vervolgens welke partij de projectleiding op zich neemt tijdens de invoeringsperiode. Deze invoeringsperiode die het komend studiejaar start duurt drie jaar. Onderwijsinstellingen 7 gaan vanaf augustus 2011 aan het werk met de vastgestelde examenprofielen. De samenwerking tussen onderwijs en werkveld zal voorop moeten staan. Het blijft dus noodzakelijk om scholen en bedrijven goed te informeren over de (mogelijke) gevolgen van het examenprofiel voor hun examenorganisatie, over het opbouwen en versterken van regionale netwerken, over de meerwaarde van standaardisatie en afstemming. De komende jaren moet er gewerkt worden aan de verdere kwaliteitsverbetering van het examenprofiel en evaluatie van de werking van het examenprofiel in de praktijk. De wettelijke verantwoordelijkheid voor de examinering blijft bij de onderwijsinstelling. De Btg plaatst het onderwerp Sectorale Examenprofielen op de agenda s van de Kenniskringen en het Regio overleg. In de loop van het schooljaar wordt geïnventariseerd waar de scholen tegen aanlopen bij het gebruik van het Sectoraal Examenprofiel. Om er zeker van te zijn dat het examenprofiel continu wordt verbeterd is het belangrijk dat we in de komende jaren in gesprek blijven met het onderwijs, werkveld en het kenniscentrum om de doorontwikkeling in een vast ritme te brengen Dossier 3: Kwaliteitsverbetering Beroepspraktijkvorming In 2009 is het BPV-protocol ontwikkeld door de MBO Raad, Colo, MKB/VNO-NCW en OCW om de kwaliteit van de bpv te verbeteren. Daarin staan harde afspraken over de beroepsprakijkvorming. Het protocol geeft aan welke rol en taken alle betrokken partijen (student, onderwijsinstelling, leerbedrijf en kenniscentrum) tijdens de verschillende fasen van de beroepspraktijkvorming hebben. De uit het protocol voortvloeiende activiteiten moeten resulteren in: Meer uniformiteit in vorm en aanpak van de BPV Het verbeteren van de voorbereiding op en de begeleiding tijdens de BPV Het verbeteren van de onderlinge communicatie tussen onderwijsinstelling en leerbedrijf In augustus 2011 zijn de uitkomsten van de eerste landelijke bpv-monitor besproken bij de MBO Raad. De uitkomsten geven aan dat we ook als btg nog meer aan informatievoorziening moeten doen over de afspraken in het bpv-protocol en het regionale overleg tussen onderwijsinstellingen en bedrijfsleven te stimuleren. Aandachtpunten hierbij zijn de voorbereiding van de bpv en de begeleiding 7 Nog geen wettelijke verplichting. De minister van OCW spreekt in het Actieplan MBO haar steun uit voor examenprofielen en voor de gemeenschappelijke ontwikkeling en inkoop van examens. Op termijn is wettelijke verankering van de examenprofielen wenselijk. YHO/191981/ /37

13 tijdens de bpv. Op de agenda s van de regio- en kenniskringbijeenkomsten wordt het onderwerp bpvprotocol meegenomen. Het verzamelen van goede voorbeelden op de website van de Btg wordt opnieuw onder de aandacht gebracht. Daarnaast zal het gebruik van de nieuwe Praktijkwijzers, die ontwikkeld worden door Stichting Praktijkleren en ECABO, en die gebaseerd zijn op de indeling van het BPV Protocol gestimuleerd worden tijdens de bijeenkomsten van de kenniskringen. Het gezamenlijk gebruik van de Praktijkwijzer bevordert de uitstraling van eenheid naar het bedrijfsleven Dossier 4: Kwalificatiestructuur Het komend jaar wordt de kwalificatiestructuur herzien. Slimme bundeling van kwalificaties en opleidingen moet leiden tot doelmatigere opleidingen van een hogere kwaliteit die inspelen op de behoefte van het bedrijfsleven. Deze opdracht wordt door de minister neergelegd bij de Stichting Beroepsonderwijs Bedrijfsleven. Vanaf schooljaar moet deze herziene kwalificatiestructuur een meer doelmatige basis vormen voor de mbo-opleidingen en voor de examens. Vanuit de Btg wordt relevante informatie over de herziening van de Kwalificatiestructuur besproken tijdens de regio- en kenniskringbijeenkomsten Dossier 5: Talen en Rekenen Vanaf 1 augustus 2010 gelden voor startende mbo-deelnemers de referentieniveaus Taal en Rekenen ongeacht het gehanteerde kwalificatiedossier of eindtermendocument. Omdat in de opleidingen die behoren tot de btg ESB&I zoveel talige opleidingen voorkomen, zal aandacht worden besteed aan het verspreiden van beknopte en actuele informatie. Hiertoe wordt nauw samengewerkt met vakdeskundigen binnen de MBO raad en het Steunpunt Taal en Rekenen. Vanuit de Btg wordt tijdens de bijeenkomsten van de Kenniskringen aandacht besteed aan de implementatie en ontwikkelingen en het ophalen van ervaringen met betrekking tot de landelijke invoering en examinering van Nederlands, rekenen en Engels niveau Dossier 6: Beroepskolom VMBO MBO HBO Vanuit het ministerie van OCW is in de afgelopen periode hard gewerkt aan een gericht beleid rond het vmbo, mbo en de AD in het hbo. Hierbij moeten we denken aan: - Vmbo en soepele doorstroom naar het mbo, als een aantrekkelijke optie voor degenen die voor het vmbo kiezen - Herordenen van het mbo op basis van een vastliggende duur van mbo-4-opleidingen (vooral 3 jaar, met uitzondering van bepaalde opleidingen die een langere studietijd gewoon nodig hebben), om vmbo ers een alternatief te bieden ten opzichte van de havo. Hierbij komt de vraag naar voren hoe dit gaat uitwerken voor de doorstroom naar het hbo (en het werkveld) - De AD zal steeds vaker voor mbo ers een aantrekkelijk alternatief worden vergeleken met de vierjarige bachelor, zeker als daarmee het hbo in stappen kan worden doorlopen. - Het maken van afspraken in de regio tussen mbo en hbo, in afstemming met ontwikkelingen die door gemeentes, provincies alsmede door het georganiseerd bedrijfsleven worden aangedragen. YHO/191981/ /37

14 De Btg inventariseert in het najaar van 2011 welke samenwerkingsafspraken zijn gemaakt tussen roc s en hbo s en welke AD s worden uitgevoerd Dossier 7: Implementatie Onderwijskundig Kader In mei 2010 is het Onderwijskundig kader gepresenteerd aan de Kerngroep van de Btg ESB&I. Met dit kader hoopt de Btg bij te dragen aan de verdere ontwikkeling van goed middelbaar beroepsonderwijs voor de sector. Door het stimuleren van meer evenwicht tussen bijvoorbeeld binnen- en buitenschools leren, tussen begeleiding en zelfsturing en tussen aandacht voor kerntaken en werkprocessen enerzijds en aandacht voor kennis en vaardigheden die nodig zijn voor de uitvoering ervan anderzijds. Doel van het Implementatieproject Onderwijskundig kader is het beantwoorden van de onderstaande vraag: Werken de in het Onderwijskundig Kader genoemde stappen naar een consistente opbouw van een praktijkgericht curriculum? En wat betekent dat voor het bouwen van een gemeenschappelijk curriculum voor het domein economie getoetst aan de niveau 3 en 4 opleidingen in dit domein? Het betreft alle niveau 3 en niveau 4 kwalificaties van de dossiers bank en verzekeringen, commercieel, juridisch, informatiedienstverlening, financiële beroepen en secretariële beroepen. Het betreft totaal 23 kwalificaties. De kwalificaties van ICT laten we voorlopig buiten beschouwen. Vanuit de Btg is in het voorjaar van 2011 een werkgroep opgestart waarin wordt samengewerkt met vertegenwoordigers vanuit roc s, ECABO en Stichting Praktijkleren. In het najaar van 2011 worden er per sector expertmeetings georganiseerd waarbij tevens vertegenwoordigers van het bedrijfsleven worden uitgenodigd Dossier 8: Samenwerking met Stichting Praktijkleren en ECABO De nauwe samenwerking met de Stichting Praktijkleren en ECABO zal ook in 2012 tot de vaste activiteiten van de Btg ESB&I horen. Via de strategische samenwerking en afstemming wordt één gemeenschappelijke doelstelling nagestreefd: het faciliteren van de inrichting en uitvoering van kwalitatief goed beroepsonderwijs. Door deze strategische samenwerking ontstaat een bundeling van expertise. De Btg ESB&I ondersteunt Stichting Praktijkleren in de ambitie om in 2012 een examenleverancier te zijn, die aan elk keurmerkonderzoek kan voldoen. Een mogelijk keurmerk voor examenproducten is een actueel onderwerp. In onze sector wachten we niet af welke beslissingen er op ministerieel niveau daarover worden genomen. We willen als sector een pro-actieve houding aannemen. Praktijkleren streeft standaardisatie van examinering na. Het mag in hoofdzaak niet uitmaken of een secretaresse in Groningen is opgeleid en geëxamineerd of in Middelburg. Standaardisatie betekent dat, ongeacht het roc waar je wordt opgeleid, je als leerling tijdens examinering of kwalificering moet bewijzen dat je aan landelijk gestelde niveau-eisen voldoet. Ook de samenwerking met ECABO is een positieve ontwikkeling. Praktijkleren richt zich op het bekostigde mbo; ECABO op de niet-bekostigde instellingen. De intenties die zijn uitgesproken over standaardisatie van exameneisen worden ook YHO/191981/ /37

15 door ECABO onderschreven. Dat versterkt de driehoekssamenwerking tussen MBO Raad (Btg), kenniscentrum ECABO en Stichting Praktijkleren. Het Driehoeksoverleg, bestaande uit vertegenwoordigers van de drie partners overleggen periodiek om de bestaande afspraken te bewaken en gevraagd en ongevraagd adviezen te geen aan de respectievelijke besturen en directies. Daarnaast blijven de wederzijdse beleids- en bestuursondersteuning van toepassing, waarvoor de drie partners vertegenwoordigers leveren Dossier 9: Congres Het congres van de Btg ESB&I vindt plaats op 8 en 9 maart 2012 in Antwerpen. Het thema van het congres is Grenzeloos?!. De Btg is gestart met de voorbereidingen van dit congres na de zomervakantie van De voorbereidingsgroep komt maandelijks bijeen Dossier 10: Verbetering communicatie Btg ESB&I De Btg ESB&I stimuleert het onderlinge contact tussen haar leden als middel tot ontwikkeling. Daartoe organiseert de btg tweemaal per jaar de Algemene ledenvergadering en de bijeenkomsten van de kerngroep, de regio en kenniskringen. In het licht van de actuele trends is het van belang om agenda s van de verschillende overlegorganen beter op elkaar af te stemmen. De agendapunten die besproken worden binnen de kerngroep vormen het uitgangspunt van de agenda s van de overige bijeenkomsten. YHO/191981/ /37

16 Nr. Thema Doel(en)/Resultaten Actiepunten Uitvoerden Eigenaar Datum Gereed SBB in oprichting 1 Vertaling SBB- Yvon vd Gerrit implementatie naar Steenhoven Vreugdenhil batch werkwijze 1.Kwalitatief: strategische en inhoudelijke input geven aan onderwijsleden in het kbb met organiseren van last en ruggespraak binnen kbb. 1.Beleggen van min. 1 bijeenkomst met onderwijsvertegenwoordigers binnen het kbb om SBB ontwikkelingen en (toekomstige) rollen/taken van onderwijsvertegenwoordigers binnen kbb af te spreken Opmerking In afstemming met ECABO 2.Kwantitatief: uitwerking en vertaling SBB kaders/richtlijnen naar btg in samenspraak met het bedrijfsleven (branches) en kbb. Onderwijs 2 Examinering 1.Examenprofiel ESB&I wordt ingevoerd door de btgleden 2.Btg-leden zijn bekend met de serviceproducten 3.Sectorale profielen worden vergeleken en geëvalueerd conform implementatieplan SBB; procesarchitectuur geëvalueerd 2.Gerelateerd aan SBB structuur zorg dragen voor adequate onderwijsvertegenwoordigers binnen kbb 1.Agenderen ALV en Kenniskringen 2.Agenderen ALV en Kenniskringen 3.Deelname aan vervolgfase; implementatie binnen richtlijnen SBB. Agenderen ALV en Kenniskringen Yvon vd Steenhoven Voorzitter vd Kenniskring± Hans vd Valk Ton Paffen Harry vd Brink Gea Schonewille Nico Hemelaar Henk Weerstra Cees Sietsema Gerard Bak Regio VZ Marian Albers Binnen sectorraden bespreken op uitvoerbaarheid inventarisatie gewenste aanpassingen e.d. najaar 2012 YHO/191981/ /37

17 4.De gewenste samenwerking op examenproducten en processen binnen de btg, St.Praktijkleren en ECABO is helder (binnen de kaders en richtlijnen SBB) 3 BPV 1.Het BPV protocol is regionaal geïmplementeerd 2.De bpv-monitor met uitkomsten en aanbevelingen is bekend bij de leden 3.Feedback vanuit btg-leden wordt meegenomen bij de evaluatie als ook de eventuele nieuwe kaders/richtlijnen 4 Kwalificatiestructuur Ontwikkelingen SBB t.a.v. vereenvoudiging KS zijn gevolgd c.q. beïnvloed via themaadviescommissies SBB 4.Agenderen ALV en Kenniskringen 1.Representatieve regionale overleggen tussen meerdere roc s en bedrijfsleven zijn opgestart en het BPV protocol is besproken en regionale afspraken zijn gemaakt. 2.Agenderen ALV en Kenniskringen 3.Agenderen regiobijeenkomsten; stimuleren regionale implementatie en evalueren Via MBO Raad en onderwijsvertegenwoordiging binnen KBB Instellingsverteg enwoordigers Yvon vd Steenhoven Yvon vd Steenhoven Gerard Bak Nico Hemelaar Jan Lanting Voorzitter vd Kenniskring± Hans vd Valk Ton Paffen Harry vd Brink Gea Schonewille Nico Hemelaar Henk Weerstra Cees Sietsema Gerard Bak Regio VZ Marian Albers Gerard Bak Nico Hemelaar Jan Lanting Voorzitter vd Kenniskring± Hans vd Valk Ton Paffen Harry vd Brink Gea Schonewille Nico Hemelaar Henk Weerstra Cees Sietsema Ondersteunen ECABO bij opzetten of stimuleren regionale overleggen waar nodig Agenderen binnen regio overleggen najaar 2011 YHO/191981/ /37

18 Gerard Bak 5 Talen, rekenen Implementatie en ontwikkelingen mbt de landelijke invoering en examinering van Nederlands, rekenen - en Engels niveau 4 in de sectoren zijn gevolgd en beïnvloed op basis van de pilotervaringen Agenderen Kenniskringen en evt. ALV. Communiceren en ophalen ervaringen mbt ontwikkelingen en regelgevingen binnen de btg Yvon vd Steenhoven Regio VZ Marian Albers Gerard Bak Nico Hemelaar Jan Lanting Voorzitter vd Kenniskring± Hans vd Valk Ton Paffen Harry vd Brink Gea Schonewille Nico Hemelaar Henk Weerstra Cees Sietsema Gerard Bak 6 Beroepskolom VMBO- MBO-HBO 7 Implementatie Onderwijskundig Kader AD trajecten (deels) binnen mbo vormgeven en bekendheid geven en stimuleren 1.Analyse generieke en beroepsspecifieke werkprocessen en activiteiten Agenderen Kenniskringen en ALV Agenderen Kenniskringen, Regiobijeenkomsten en ALV Yvon vd Steenhoven Yvon vd Steenhoven Regio VZ Marian Albers Gerard Bak Nico Hemelaar Jan Lanting Ton Paffen Christine Hoogendoorn Marian Albers In afstemming met ECABO en Praktijkleren 2.In kaart brengen voorwaardelijke ondersteunende YHO/191981/ /37

19 theorie per blokje 3.In kaart brengen leermaterialen, didactiek, werkvormen, eisen aan inrichting 4.Opstellen advies voor ontwikkelingsgerichte beoordeling en examinering Programmeren generiek voorbeeld curriculum 6.Opleveren voorbeeld curriculum Start opleidingen 8 Samenwerking Overleg, St. Praktijkleren en samenwerking en ECABO rol/positiebepaling is helder voor de Btg, Prakijkleren en ECABO 9 Congres Op 8 en 9 maart 2012 is het congres van de btg Het overleg in de Driehoek wint aan inhoud en agendering Congres maart 2012 Yvon vd Steenhoven Werkgroep voorbereiding Congres Jan Lanting Ton Paffen Gea Schonewille Doorlopend Begroting YHO/191981/ /37

20 4 Begroting Inkomsten Uitgaven Inkomsten Uitgaven Baten Contributie leden , ,00 Bijdrage MBO Raad 5.000, ,00 Uit reserves (ICT) 1.800, ,00 Totaal inkomsten , ,00 Lasten Personele lasten Beleidsadviseur sr , ,00 Secretaresse , ,00 Reis- en verblijfskosten , ,00 kerngroep, bureau en overig Inhuur derden , ,00 Totaal , ,00 Overige personele lasten Vacatiegeld kerngroep , ,00 Totaal , ,00 Overige kosten Representatiekosten 500,00 250,00 Kantoorkosten 500, ,00 Portikosten 250,00 250,00 Drukwerk en fotokopieën 2.000, ,00 Overige kosten 1.500, ,00 Totaal 4.750, ,00 Activiteitenkosten Vergaderkosten o.m. ALV 8.000, ,00 Regio's 5.500, ,00 Stichting Praktijkleren 800,00 800,00 Kenniskringen , ,00 Kenniskring ICT 1.800, ,00 Docentendagen 5.000, ,00 BPV-protocol 2.500, ,00 Examenprofielen 7.500, ,00 Onderwijskundig kader impl , ,00 Uitwerking SBB i.o ,00 Conferentie 2012 pm pm Onvoorzien 5.000, ,00 Totaal , ,00 Totaal inkomsten en uitgaven , , , ,00 Uit reserves , ,00 Uit reserves voor congres , ,00 Eindtotalen , , , ,00 YHO/191981/ /37

21 4.1 Toelichting op de begroting De totale begroting van 2012 is met een bedrag van toegenomen t.o.v. de begroting van De personele lasten zijn gelijk gebleven t.o.v Bij deze kostenpost is rekening gehouden met de bijdragen vanuit de MBO Raad (0,2 fte secretarieel, 0,2 fte beleidsadviseur en de Stichting Praktijkleren 0,3 fte secretarieel) Met inhuur derden wordt extra ondersteuning voor o.m. implementatie Onderwijskundig Kader en meerjaren beleidsplan bedoeld. - Het negatieve saldo over de begroting 2012 bedraagt ,00. Dit bedrag wordt vanuit de reserves toegevoegd. Tevens doneert de Btg een bedrag van 100,- per deelnemer aan het congres waardoor de deelnemersbijdrage met 100,- wordt verlaagd. Op deze manier vloeit een deel van de reserves terug naar de instellingen. - Op de begroting van 2011 is voor de implementatie van het Onderwijskundig Kader een bedrag van 5.000,00 opgenomen. Gezien de ontwikkelingen en de ontwikkelingen en de daaruit voortvloeiende activiteiten van dit onderwerp is op de begroting van 2012 een bedrag opgenomen van ,00. - Op de begroting 2011 is voor de post docentendagen een bedrag opgenomen van 7.500,00. Dit bedrag wordt op de begroting van 2012 teruggebracht naar 5.000,00. De conclusie is dat de contributie ook in 2012 opnieuw niet omhoog gaat en dat de reserves verder worden afgebouwd. Tot slot wordt nog opgemerkt dat in deze begroting geen rekening is gehouden met de conferentie van maart De conferentie heeft een eigen begroting die bij voldoende inschrijving sluitend is. Eventuele tekorten komen voor rekening van de Btg. Op basis van ervaring in het verleden spreken wij van een aanvaardbaar risico. YHO/191981/ /37

22 5 Bijlage I: ledenlijst Btg ESB&I Instelling Instellingsvertegenwoordiger Albeda College Alfa-college Amarantis Onderwijsgroep /ROC ASA Da Vinci College Deltion College Drenthe College Friesland College Graafschap College Hogeschool INHOLLAND Hoornbeeck College Koning Willem I College Koninklijke Kentalis Landstede Leeuwenborgh Opleidingen Noorderpoortcollege Regio College Rijn IJssel ROC A12 de heer H. van der Vis h.vdvis@albeda.nl de heer J. Voortman j.voortman@alfa-college.nl mevrouw A.H. van der Wind avdwind@asa.nl de heer W. Liefkens lfk@davinci.nl de heer J. Lanting jlanting@deltion.nl mevrouw H.W.M. Doosje m.doosje@drenthecollege.nl mevrouw S.E. Houwen s.e.houwen@fcroc.nl mevrouw S. Mutsaers mtr@graafschapcollege.nl de heer M. van der Zee marcel.vanderzee@inholland.nl de heer M.W. van Winkelen wnm@hoornbeeck.nl de heer C.A.B. Born k.born@kw1c.nl mevrouw I. Fluit i.fluit@effathaguyot.nl mevrouw A. van Ballegoyen avanballegoyen@landstede.nl de heer P.J.M. Joskin p.joskin@leeuwnet.nl mevrouw S. van der Tuuk s.vdtuuk@noorderpoort.nl de heer J.B. van der Valk hvandervalk@regiocollege.nl de heer L. Smid l.smid@rijnijssel.nl mevrouw G. Kersten gke@roc.a12.nl YHO/191981/ /37

23 ROC Arcus College ROC Aventus ROC De Leijgraaf ROC Eindhoven ROC Flevoland ROC Friese Poort ROC Gilde Opleidingen ROC Horizon College ROC ID College ROC Kop van Noord-Holland ROC Leiden ROC Menso Alting ROC Midden Nederland ROC Mondriaan ROC Nijmegen ROC Nova College ROC RIVOR ROC Ter AA ROC Tilburg ROC van Amsterdam de heer F.M.J. Eurlings de heer J.P. van Ommen de heer G. Bak de heer P.J.A.M. Lavrijssen mevrouw R. Roth de heer H. Weerstra de heer H.J.A. Driessen de heer C. Sietsema de heer F.F. Bruens mevrouw M. Kraak de heer J.W.G. Berkhout de heer G. Boersma mevrouw M. Reef mevrouw M.C.W. Gambon mevrouw C.V. van Aalsum de heer T. Paffen mevrouw M. Alberts mevrouw G. Lathouwers de heer E.J. van Gulik mevrouw O.D.M. Vermeulen YHO/191981/ /37

24 ROC van Twente ROC West-Brabant ROC Westerschelde ROC Zeeland Scholengemeenschap De Rooi Pannen Zadkine mevrouw G. Schonewille de heer M. van Campenhout de heer E. Kerckhaert de heer J.P. Marchand de heer A.J.M. van Laarhoven mevrouw A. Kaim YHO/191981/ /37

25 6 Bijlage II: Kerngroep Naam Voornaam Instelling Tel. instelling adres G. Vreugdenhil Gerrit ROC Flevoland/ Voorzitter ROC van Amsterdam Postbus CN Amsterdam J. Lanting Jan Deltion College Vicevoorzitter Postbus 428 Regio Noord 8000 AK Zwolle Bestuurslid Stichting Praktijkleren J.B. van der Valk Hans Regio College FB Cypressehout RK Zaandam M. Alberts Marian ROC Rivor Regio Oost Postbus AJ Tiel C. Sietsema Kees ROC Horizon College BVW Postbus AA Alkmaar G. Bak AM2 Regio Zuid N.A.M. Hemelaar SEC Regio Zuid-West Gerard ROC De Leijgraaf Nico ROC Mondriaan Haverkamp BM s Gravenhage H. Brink Harry Graafschap College brh@graafschapcollege.nl ICT J.F. Kennedylaan EA Doetinchem H. Weerstra Henk ROC Friese Poort hweerstra@rocfriesepoort.nl Orde & Veiligheid Postbus HB Leeuwarden T. Paffen Ton ROC Nova College tpaffen@novacollege.nl COM Zijlweg 203 Paritaire Commissie 2015 CK Haarlem Vz. conferentie G. Schonewille Gea ROC van Twente gschonewille@rocvantwente.nl IDV, JUR Postbus 636 Conferentie 7550 AP Hengelo YHO/191981/ /37

26 M.M.E. Hoogendoorn Paritaire Commissie Christine Joos van Clevelaan PG Bilthoven F.M.J. Eurlings Frans ROC Arcus College Paritaire Commissie Postbus AR Heerlen G. Binnema Geerte ECABO Adviseur Postbus BR Amersfoort E. Wolf Eugène ECABO Adviseur Postbus BR Amersfoort A.H. Remeeus Ton Stichting Praktijkleren Stichting Praktijkleren Disketteweg AR Amersfoort Y. van der Yvon MBO Raad Steenhoven Postbus Beleidsadviseur 3440 DB Woerden Y. Hoogvliet Yvonne MBO Raad Secretaresse Postbus DB Woerden YHO/191981/ /37

27 7 Bijlage III: Onderwijsvertegenwoordigers in besturen ECABO en overige vertegenwoordigingen Vertegenwoordigers in het bestuur van het Kenniscentrum ECABO - Gerrit Vreugdenhil (ROC Flevoland / ROC van Amsterdam) - Antoinette Knoet-Michels (ROC Ter AA) Vertegenwoordigers in de Paritaire Commissie Kwalificatie- en diplomastructuur (PCK) - Christine Hoogendoorn - Ton Paffen (ROC Nova College) - Frans Eurlings (ROC Arcus College) Vertegenwoordigers in de Sectorraden Sectorraad Banken en Verzekeringen - Kees Sietsema (ROC Horizon College) - Jos Rondeel (ROC van Amsterdam) - Jan de Graaf (Deltion College) Sectorraad Defensie - Martin van der Pijl (ROC Midden Nederland) - Rob Texier (Amarantis Onderwijsgroep/ROC ASA) - Jos Rondeel (ROC van Amsterdam) Sectorraad Beveiliging - Herman Klop (Albeda College) - Eus Strik (ROC van Amsterdam) - Henk Weerstra (ROC Friese Poort) Sectorraad Bestuur Publieke Veiligheid - Eric van den Ham (Landstede) - Chris Bierens (ROC Leiden) - Frans van Goor (ROC West-Brabant) Sectorraad Juridisch - Gea Schonewille (ROC van Twente) - Nicasia Menting (ROC van Amsterdam) - Louis Meijll (ROC Nova College) YHO/191981/ /37

28 Sectorraad Informatie Dienstverlening - Gea Schonewille (ROC van Twente) - Arie Verrijp (ROC Midden Nederland) Sectorraad Secretariële Beroepen - Nico Hemelaar (ROC Mondriaan) - Jan de Graaf (Deltion College) - Vacature Sectorraad Financiële Beroepen - Hans van der Valk (Regio College) - Jan van Ommen (ROC Aventus) - Theo van Vastenhoven (ROC Nova College) Sectorraad Commercieel - Ton Paffen (ROC Nova College) - Jacques Kranenveld (ROC Mondriaan) - Stan Buil (Graafschap College) Sectorraad ICT - Vacature - Harry Brink (Graafschap College) - R. Luijsterburg (ROC Eindhoven), namens Btg MEI 7.1 Overige vertegenwoordigingen Stichting Praktijkleren - Antoinette Knoet-Michels (ROC ter AA) - Kees Born (Koning Willem 1 College) - Theo van Vastenhoven (ROC Nova College) - Jelle Marchand (ROC Zeeland) - Jan Lanting (Deltion College) Platform VMBO economie - Yvon van der Steenhoven (MBO Raad) YHO/191981/ /37

29 Werkgroep Implementatie Onderwijskundig Kader - Financiele Beroepen Saakje Feenstra (ROC Friese Poort) - IDV Anke ten Brinke (ROC Friese Poort) - Secretariële Beroepen Jacoline Grünbauer (ROC Aventus) - Juridisch Karin Kort (ROC West-Brabant) - BVW Ank Smulders (Deltion College) - Commercieel Stan Buil (Graafschap College) - Kirsten Wittenberg (ECABO) - Geerte Binnema (ECABO) - Bert Ubels (Stichting Praktijkleren) - Yvon van der Steenhoven (MBO Raad) YHO/191981/ /37

30 8 Bijlage IV: Huishoudelijk Reglement bedrijfstakgroep Artikel 1 Begripsbepalingen a. De MBO Raad: de Vereniging MBO Raad is gevestigd te Woerden. b. De Btg: de bedrijfstakgroep van de MBO Raad. c. De leden: de vertegenwoordigers van de leden van de MBO Raad die vallen binnen de door CREBO goedgekeurde opleidingen in de betreffende bedrijfstakgroep. d. De ledenvergadering: de ledenvergadering van de Btg. e. De kerngroep: de dagelijkse leiding van de Btg. f. De Btg wordt door haar voorzitter vertegenwoordigd in het Voorzittersoverleg van de MBO Raad. g. Het KBB: het kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven. Artikel 2 Doelomschrijving De Btg kent de volgende doelen: 1. het leveren van een bijdrage aan de ontwikkeling van het strategisch beleid van de MBO Raad in het algemeen; 2. het uitvoeren van speciale taken op verzoek van het bestuur van de MBO Raad; 3. het verzorgen van de dienstverlening aan de leden van de Btg. Artikel 3 Organisatie btg a. De Btg kent de ledenvergadering en de kerngroepvergadering. b. De Btg kan één of meerdere commissies en/of werkgroepen instellen. Artikel 4 De ledenvergadering, algemeen De ledenvergadering is het hoogste orgaan binnen de Btg. Artikel 5 De leden a. Ieder lid van de MBO Raad dat overeenkomstig de CREBO-goedkeuring opleidingen van de Btg verzorgt, kan lid worden en zijn van de betreffende Btg. b. Ieder lid kan zich slechts door één stemgerechtigd persoon laten vertegenwoordigen op de ledenvergadering. De voorzitter van de btg heeft een onafhankelijke taak en valt hier buiten. c. Ieder lid draagt zorg voor een afdoende volmacht voor de stemgerechtigde persoon. d. Ieder lid kan in de vergadering één stem uitbrengen door middel van een voor de aanvang van de ledenvergadering aan de stemgerechtigde persoon uit te reiken stembrief. e. Ieder lid kan, met inachtneming van de door de MBO Raad en dit reglement gestelde regels en procedures, kandidaten als bedoeld in de leden f en g van artikel 8 aan de ledenvergadering voorstellen. YHO/191981/ /37

31 f. Het staat ieder lid vrij om meerdere personen zonder stemrecht, naar de ledenvergadering af te vaardigen. g. Aan leden kan gevraagd worden personen te laten participeren in commissies en/of werkgroepen of om bijzondere taken op zich te nemen. Artikel 6 De ledenvergadering, taken en bevoegdheden a. De ledenvergadering stelt, binnen de kaders gesteld door de MBO Raad, het beleid van de Btg vast. b. De ledenvergadering draagt zorg voor het, waar nodig, instellen van commissies en/of werkgroepen. c. De ledenvergadering stelt (meer)jarige beleidsplannen, activiteitenplannen, begrotingen en (financiële) jaarverslagen vast. d. De ledenvergadering verleent de kerngroep decharge over het jaarlijks gevoerde financiële beleid. e. De ledenvergadering benoemt, met inachtneming van de door de MBO Raad gestelde regels en procedures, uit hun midden de leden van de kerngroep (met uitzondering van de voorzitter; zie 9g) en wijst daaruit de secretaris en de financieel contactpersoon aan. f. De ledenvergadering verschaft het bestuur van de MBO Raad de gevraagde inlichtingen betreffende de eigen handelingen. Artikel 7 De ledenvergadering, bijeenroeping en besluitvorming a. De ledenvergadering komt minimaal 2 keer per jaar bijeen. b. De kerngroep draagt zorg voor het bijeenroepen van de ledenvergadering en roept de ledenvergadering in ieder geval bijeen indien tenminste 15% van de leden daar schriftelijk om verzoeken. c. De ledenvergadering wordt door de kerngroep schriftelijk bijeengeroepen met inachtneming van een termijn van tenminste 7 dagen. In situaties met een spoedeisend karakter kan de kerngroep besluiten de termijn van 7 dagen te verkorten. d. De ledenvergadering neemt besluiten met een volstrekte meerderheid van stemmen. Besluitvorming over de bij 6c genoemde onderwerpen vergt aanwezigheid en of mandatering van tenminste 50% van de leden. Blanco en niet geldige stemmen worden als niet uitgebracht beschouwd. In het geval de stemmen staken wordt het voorgenomen besluit als verworpen beschouwd. Over personen wordt schriftelijk gestemd. e. De ledenvergaderingen zijn openbaar, tenzij de ledenvergadering besluit het openbare karakter op te heffen. Artikel 8 De kerngroep, taken en bevoegdheden De taken en bevoegdheden van de kerngroep zijn onder meer: a. het belast zijn met de dagelijkse gang van zaken van de Btg en het voorbereiden van de ledenvergaderingen; b. het zorgdragen voor het opstellen van (meerjarige) beleidsplannen, jaarlijkse activiteitenplannen met bijbehorende begroting en jaarverslagen met rekening en verantwoording, alsmede voor de YHO/191981/ /37