ICT-beleidsplan
|
|
- Frank Thys
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 ICT-beleidsplan
2 1. Inleiding In dit plan beschrijven wij hoe de Tweemaster in de komende jaren vorm wil geven aan de Informatie- en communicatietechnologie (ICT) op school. Het plan is opgesteld door de directeur en de coördinator ICT en besproken met het gehele team. Het plan wil bijdragen aan de realisatie van goed ICT-onderwijs op onze school. Periode Dit ICT-plan beschrijft de periode van 2010 tot Bijstelling evaluatiemomenten Het plan wordt na evaluatie bijgesteld in de maand juni of juli van elk schooljaar. Indeling ICT-plan Het plan omvat de volgende onderdelen: uitgangspunten en doelstellingen; omschrijving van de beginsituatie; omschrijving van de gewenste situatie op het gebied van infrastructuur en organisatie; scholing en deskundigheidsbevordering: wat is er nodig op personeelsgebied om de gewenste situatie te bereiken; financiën: wat is er nodig op financieel terrein om de gewenste situatie te bereiken; gedragscode leerlingen
3 Uitgangspunten en doelstellingen Wij willen onze kinderen goed voorbereiden op een maatschappij waarbij informatieen communicatietechnologie een steeds grotere rol zal gaan spelen. Zij zullen zelfstandig moeten kunnen werken met deze moderne, technologieën. Tevens willen wij de kinderen laten zien dat de computer niet iets is wat op zichzelf staat, maar een onderdeel is van de gehele maatschappij waarin wij leven. Uitgangspunten Stichting Primair heeft via de stuurgroep ICT een algemene visie op ICT-gebied ontwikkeld voor de bij de Stichting aangesloten scholen. Deze visie is verwoord in de publicaties De muis in de lift en De muis in het veld. Deze publicaties zijn als algemeen uitgangspunt genomen voor dit plan. De meeste scholen onder Stichting Primair hebben gekozen voor Heutink ICT als systeembeheerder en leverancier van DeKlasNu.nl. Dit plan conformeert zich aan die keuze. Visie Het team ziet in ICT mogelijkheden ter ondersteuning van het onderwijsleerproces. Differentiatie in tempo en inhoud kunnen goed gerealiseerd worden door gebruik te maken van computers. Leerlingen kunnen leerstofonderdelen geheel zelfstandig verwerken (Grammatica in Taalbank), kunnen via internet informatie ophalen voor werkstukken (Kennisnet) enz. Het verband tussen ICT en andere belangrijke vernieuwingen in het primair onderwijs Het jonge kind Door themagericht te werken wordt de betrokkenheid van leerlingen vergroot. Daarbinnen krijgt de computer een plaats. Zeker op het gebied van woordenschatontwikkeling kan de computer een belangrijke rol spelen. Omgaan met verschillen ICT past prima binnen het kader van adaptief onderwijs. Computers kunnen worden ingezet om andere of extra instructie en oefenstof aan te bieden. Voor de betere soms hoogbegaafde leerling zal extra verdiepende leerstof worden aangeboden middels computers en internet. Taal- en rekenonderwijs Er zijn verschillende programma s op school,die bij het taal- en rekenonderwijs gebruikt worden. Bij aanschaf kijken wij naar de bruikbaarheid van het programma en of het aansluit bij ons onderwijs en de methodes. Doelstellingen: Wij willen voldoen aan de volgende kerndoelen: De leerlingen kunnen een tekst maken en bewerken met een tekstverwerkingsprogramma op de computer; De leerlingen weten globaal welke mogelijkheden (digitale) informatiemedia hebben; De leerlingen kunnen met behulp van een computer digitale leermiddelen gebruiken.
4 Einddoel voor het computeronderwijs is: Aan het eind van de basisschool moeten kinderen zelfstandig een werkstuk kunnen maken op de computer, met gebruikmaking van hulpbronnen zoals de cd-rom en internet. Ondersteuning van het onderwijs: De kwaliteit van het onderwijs wordt verbeterd, als kinderen in staat worden gesteld om op hun eigen niveau en zelfstandig leerstof te herhalen, in te oefenen en/of te verdiepen. Doelen ten aanzien van leerkrachten De leerkrachten zijn in staat de computervaardigheid van de leerling te vergroten. De leerkrachten kunnen omgaan met de computer en de noodzakelijke software voor het leerjaar waaraan zij lesgeven. Zij zijn in staat programma s specifiek voor de groep in te stellen. De leerkrachten zijn in staat de tekstverwerker zinvol te gebruiken. De leerkrachten zijn in staat educatieve informatie van het internet af te halen, elektronische post te verzenden en te ontvangen. Tevens zijn zij in staat de informatie ter vergroting van eigen kennis te gebruiken Doelen ten aanzien van het beheer Het beheer is zo geregeld dat de computers gebruiksklaar zijn. Het dagelijks onderhoud ligt in handen van de ICT-coördinator. Groot onderhoud en het technisch beheer wordt verzorgd door Heutink ICT. 1. Beginsituatie Iedere groep heeft minstens twee computers ter beschikking. Er is software beschikbaar zoals in de bijlage is opgesomd. De computers worden ingezet bij zelfstandig werken, als oefenmateriaal bij afzonderlijke vakgebieden (spelling, woordenschat, topografie, rekenen, enz.) 2. Gewenste situatie Iedere groep heeft in het lokaal minstens drie computers ter beschikking, die voldoen aan de eisen om te kunnen draaien onder DeKlas.Nu. De kwantitatieve verhouding computer:leerling wordt derhalve 1:6. De infrastructuur voorziet minstens in: een intern server-netwerk van computers draaiend onder Windows XP door de hele school; stopcontacten op meerdere plekken in de klas. In elke klas zijn tenminste twee aansluitpunten voor het interne netwerk; een systeem van back-up geïntegreerd;
5 De mogelijkheid voor alle computers in het netwerk om toegang te verkrijgen tot internet; Alle computers zijn aangesloten op de hoofdprinter; Met betrekking tot de software: zie bijlage De organisatie voorziet minstens in: Voldoende computers om een geïntegreerd middel in de les op onze school te kunnen zijn; Iedere groep aangesloten op het netwerk; Specifieke opleiding ict er en directie 3. Scholing en deskundigheidsbevordering Beginsituatie: De meeste leerkrachten beheersen de omgang met een tekstverwerkingsprogramma en kunnen kinderen ondersteunen die met educatieve software werken. Om het computeronderwijs in de klas goed vorm te geven, zullen alle teamleden over voldoende basisvaardigheden op ICT-gebied moeten beschikken. De teamleden moeten in staat zijn om met Word, eventueel Excel te werken, alsmede schooladministratieve programma s als Parnassys. Bovendien moeten zij beschikken over basisvaardigheden zoals werken met en internet. Iedere leerkracht schoolt zich bij als dit nodig is. 4. Financiën Stichting Primair hanteert het beleid dat computers na vier jaar afgeschreven zijn. Na deze vier jaar mogen er nieuwe computers worden aangeschaft. Onlangs zijn er andere computers geïnstalleerd. Deze functioneren goed.
6 Basisvaardigheden van de leerlingen Groep 1 en 2 De leerlingen leren spelenderwijs omgaan met de basisvaardigheden. Alleen het gebruik van de muis is een basisvaardigheid. Ze leren met de voor hen bestemde programma s zelfstandig te werken. De computer staat op het takenbord als één van de te kiezen hoeken. Groep 3 en 4 De kinderen leren omgaan met het toetsenbord. Ze moeten zelf de computer kunnen aanzetten en afsluiten. De voor hen bestemde programma s moeten ze kunnen opstarten. Ze leren met de voor hen bestemde programma s zelfstandig te werken. Groep 5 en 6 Specifieke Windows eigenschappen leren kennen en kunnen. De beginselen van tekstverwerking leren kennen en oefenen. Omgaan met en internet. Hoe kun je gericht zoeken? Ze leren met de voor hen bestemde programma s zelfstandig te werken. Groep 7 en 8 De kennis en vaardigheden van tekstverwerking verder uitbreiden. Het gebruik van randapparatuur wordt geïntroduceerd (printer) Omgaan met internet. Hoe kun je gericht zoeken? Omgaan met iedere groep krijgt zijn eigen adres. De computer inschakelen bij het maken van werkstukjes. Ze leren met de voor hen bestemde programma s zelfstandig te werken.
7 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 1 / 2: computer aanzetten met de muis kunnen werken programma openen eigen naam typen woordenschatontwikkeling Software - Multimediale basisschool Woordenschat In het lesrooster tijdens: het werken in de hoeken bij zelfst. werken bij creatieve vakken bij zelfst. werken Groep 3: Beheersen: computer aanzetten met de muis kunnen werken programma openen programma kiezen programma sluiten ander programma kiezen computer afsluiten tekst typen: woord/spatie enter/backspace - Leescircus Spelling Taal Rekenen - Leerwereld - Paintbrush stellen / schrijven - tekenen - lezen - rekenen - spellen - bij creatieve vakken Groep 4: Beheersen: - computer aanzetten met de muis kunnen werken - programma openen - - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - tekst typen: woord/spatie enter/backspace - tekst typen: hoofdletters - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - Word - Paintbrush Spelling Taal Rekenen - Leerwereld - internet / - stellen / schrijven - bij creatieve vakken - lezen - rekenen - spellen - zelfstandig werken
8 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 5: Beheersen: - computer aanzetten - met de muis kunnen werken - programma openen - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - - tekst typen: woord/spatie enter/backspace hoofdletters - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - tekstverwerken: - pijlenfunctie - blokfunctie - tabtoets - tekst tussenvoegen - tekening + tekst samenvoegen - knippen / plakken - document opvragen van harde schijf - opslaan op harde schijf - cd-rom gebruik Software - Word - Paintbrush - topo Nl Spelling Taal Rekenen Werkwoorden - Encarta - internet / - Leerwereld In het lesrooster tijdens: - stellen - bij creatieve vakken - rekenen - spellen - topografie - zelfst. werken
9 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 6: Beheersen: - computer aanzetten - met de muis kunnen werken - programma openen - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - tekstverwerken: - woord/spatie enter/backspace hoofdletters - pijlenfunctie - blokfunctie - tabtoets - tekst tussenvoegen - knippen / plakken - tekening + tekst samenvoegen document opvragen van harde schijf - opslaan op harde schijf - cd-rom gebruik - tekstverwerken: lay-out - lettertype veranderen - document opvragen van verwisselbare schijf - document opslaan op verwisselbare schijf - info opzoeken op cd-rom - internetgebruik door leerkracht - bericht versturen door leerkracht Software - Word - Paintbrush - topo Nl - internet / Spelling Taal Rekenen Werkwoorden - Encarta - Leerwereld In het lesrooster tijdens: - stellen - bij creatieve vakken - rekenen - spellen - topografie - zelfst. werken
10 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 7: Beheersen: - computer aanzetten - met de muis kunnen werken - programma openen - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - tekstverwerken: - woord/spatie enter/backspace hoofdletters - pijlenfunctie - blokfunctie - tabtoets - tekst tussenvoegen - lay-out - lettertype veranderen - knippen / plakken tekening + tekst samenvoegen - document opvragen van harde schijf - opslaan op harde schijf - document opvragen van verwisselbare schijf - document opslaan op verwisselbare schijf info opzoeken op cd-rom - plaatjes + tekst samenvoegen - gebruik Wordart - Internetgebruik - bericht ophalen - bericht versturen Software - Word - Paintbrush - topo Europa - internet / Spelling Taal Rekenen Werkwoorden - Encarta - Leerwereld In het lesrooster tijdens: - stellen - bij creatieve vakken - rekenen - spellen - topografie - zelfst. werken
11 Wat moeten de leerlingen leren / beheersen? Groep 8: Beheersen: - computer aanzetten - met de muis kunnen werken - programma openen - programma kiezen - programma sluiten - ander programma kiezen - computer afsluiten - - plaatjes in tekening invoegen - met bestaande plaatjes een - tekstverwerken: - woord/spatie enter/backspace hoofdletters - pijlenfunctie - blokfunctie - tabtoets - tekst tussenvoegen - lay-out - lettertype veranderen - gebruik Wordart - knippen / plakken - tekening + tekst samenvoegen plaatjes + tekst samenvoegen - document opvragen van harde schijf - opslaan op harde schijf - document opvragen van verwisselbare schijf - document opslaan op verwisselbare schijf info opzoeken op cd-rom - Internetgebruik - bericht ophalen - bericht versturen - info van internet halen - werkstuk maken met behulp van cd-rom, internet, Software - Word - Paintbrush - topo Wereld - internet / Spelling Taal Rekenen Werkwoorden - Encarta - Leerwereld In het lesrooster tijdens: - stellen - bij creatieve vakken - rekenen - spellen - topografie - zelfst. werken
12 ICT-begroting In het beleidsplan van Stichting Primair (inmiddels Stichting basisonderwijs Gooi en Vechtstreek) staat beschreven dat de afschrijvingstermijn van de computers 4 jaar is. Aangezien de Tweemaster in 2006 nieuwe hardware heeft aangeschaft betekent dit dat er in 2010 nieuwe hardware aangeschaft had moeten worden. Concreet betekent dit het volgende: 14 netwerkcomputers (inclusief muizen en toetsenborden), 14 monitors, een server-computer, back up / netwerkopslag en een noodstroomvoorziening. Naast de vervanging van hardware moet er ook gedacht worden aan computermeubilair voor zowel de leerlingen als het personeel. In het schooljaar staat de Tweemaster een verhuizing naar een nieuw schoolgebouw te wachten. In dit nieuwe gebouw willen we graag voorzien zijn van nieuw computermeubilair en nieuwe hardware waar zowel de kinderen als het personeel goed mee aan het werk kunnen. Voor het vervangen van de hardware en het aanschaffen van computermeubilair zal een offerte bij Heutink moeten worden aangevraagd.
CBS Merula Bloemendaele 4 3218XA Heenvliet 0181-662551
CBS Merula Bloemendaele 4 3218XA Heenvliet 0181-662551 info@merula.vcodekring.nl www.merula.nl CBS Merula is één van de scholen van www.vcodekring.nl ALGEMENE GEGEVENS School Naam van de school: Christelijke
Nadere informatieICT-plan 2015-2016. o.b.s de Wezeboom Oosteinde
ICT-plan o.b.s de Wezeboom Oosteinde Inleiding ICT neemt een steeds belangrijkere plaats in de huidige samenleving in. Het onderwijs kan bij deze ontwikkeling niet achterblijven en dient in te spelen op
Nadere informatieCBS Anker. ICT plan 2011 2015. CBS Anker/ CBS Geuzenschip
CBS Anker ICT plan 2011 2015 CBS Anker/ CBS Geuzenschip CBS Geuzenschip 1 Inleiding In het plan dat voor u ligt willen wij beschrijven hoe CBS Anker en CBS Geuzenschip in de komende jaren vorm willen geven
Nadere informatieVOORWOORD INLEIDING SCHOOL
2011 2015 Basisschool Bleijerheide November 2010 INHOUD: 3. Voorwoord. 3. Inleiding school 4. Deskundigheidsbevordering 4. Plannen voor de toekomst 5. Missie en Visie. 5. Strategische doelen 5. Concrete
Nadere informatieICT-plan. o.b.s de Wezeboom Oosteinde. ICT plan obs de Wezeboom Versie:
ICT-plan o.b.s de Wezeboom Oosteinde ICT plan obs de Wezeboom Versie: 10-10-2017 1 Inleiding ICT neemt een steeds belangrijkere plaats in de huidige samenleving in. Het onderwijs kan bij deze ontwikkeling
Nadere informatieBELEIDSPLAN. E. Gerssen 1
BELEIDSPLAN ICT MEERWERF BASISSCHOOL DE KLUFT 1 INHOUDSOPGAVE PAGINA VISIE OP LEREN 2 VISIE OP DE INZET VAN ICT 4 LANGE TERMIJNDOELEN 5 KORTE TERMIJNDOELEN 6 LEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT 8 TAAKOMSCHRIJVING
Nadere informatieICT-plan. o.b.s de Wezeboom Oosteinde ICT plan obs de Wezeboom Versie:
ICT-plan o.b.s de Wezeboom Oosteinde ICT plan obs de Wezeboom Versie: 06-10-2016 1 Inleiding ICT neemt een steeds belangrijkere plaats in de huidige samenleving in. Het onderwijs kan bij deze ontwikkeling
Nadere informatieICT Plan. Openbare basisscholen Gemeente Wijk bij Duurstede 2010-2015. Piet de Springer
ICT Plan Openbare basisscholen Gemeente Wijk bij Duurstede 2010-2015 Piet de Springer Pagina 1 ICT plan 2010-2014 Piet de Springer April 2010 Inhoud 1. Inleiding 2. Zakelijke gegevens 3. Beginsituatie
Nadere informatieICT beleidsplan. Schooljaar 2015-2018. OBS de Pijlstaart
ICT beleidsplan OBS De Pijlstaart Schooljaar 2015-2018 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding blz. 3 2. Leerdoelen leerlingen blz. 4 en 5 3. Management en organisatie blz. 6 4. Deskundigheid en professionalisering
Nadere informatieBosdamlaan Beveren-Waas. Kijk eens wat ik al kan! Naam : ICT-zakboekje. Centrumschool Beveren-Waas Pagina 1
Bosdamlaan 1 9120 Beveren-Waas Kijk eens wat ik al kan! Naam : ICT-zakboekje Pagina 1 INLEIDING Waarom een ICT zakboekje? ICT kan in alle vakken aan bod komen in de lagere school. Het is geen vak apart.
Nadere informatieBELEIDSPLAN ICT BASISSCHOOL DE BLOKKENBERG.
BELEIDSPLAN ICT BASISSCHOOL DE BLOKKENBERG. VOORWOORD. Voor u ligt het beleidsplan ICT van Bs. De Blokkenberg. Dit plan is samengesteld door: Tom Jansen, ICT-beleidsmedewerker Movare. Theo Ramakers, ICT-er
Nadere informatieICT-plan De Bouwsteen
ICT-plan De Bouwsteen 2017-2018 Inleiding Voor u ligt het beleidsplan 2017-2018 op ICT-gebied voor De Bouwsteen in s-gravendeel. Door middel van dit plan willen we ons ICT onderwijs verbeteren. In december
Nadere informatieUitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma
Algemeen Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Maart 2015 o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met
Nadere informatieUitwerking en advisering Workshop Visie en Doelen.
Uitwerking en advisering Workshop Visie en Doelen. Uitwerking Groepsresultaten Groep 1: V4: Met ICT kun je leerlingen die wat extra aandacht nodig hebben, heel goed laten oefenen met bepaalde leerstof.
Nadere informatieNaam van de school: Leerjaar: Naam van de leerling:
Naam van de school: Leerjaar: Naam van de leerling: 1.1. Maak je graag groepswerkjes met de computer? 0 ja, want, want 1.2. Vind je het fijn om samen met enkele klasgenootjes met de computer te werken?
Nadere informatieDe Programma-matrix. http://www.programmamatrix.be/ Functie van de Programma-matrix
De Programma-matrix Informatie over educatieve programma's kunnen wij terugvinden op de Programma-matrix. De Programma-matrix is een elektronische databank gemaakt in samenwerking met Nederland. De nieuwe
Nadere informatieBeleidsplan ICT 2012-2015
Beleidsplan ICT 2012-2015 1. Wat hebben we tot nu toe bereikt? Bereikte doelen en vaardigheden leerlingen (onze huidige doorgaande lijn): Groep 1/2: - De leerlingen kunnen de computer aanzetten - De leerlingen
Nadere informatieObs De Bouwsteen juli 2012. ICT plan OBS DE BOUWSTEEN. ICT plan 2012-2014 Pagina 1
ICT plan OBS DE BOUWSTEEN ICT plan 2012-2014 Pagina 1 Inleiding Na een periode van hard werken om van een zwakke school naar een groene school te groeien, is het voor de Bouwsteen nu tijd geworden om ICT
Nadere informatieWindows live mail 2012
Windows live mail 2012 Een e-mailtje versturen. ((kort beschrijving)) Klik 2x op Windows Live Mail Klik op E-mailbericht Klik op Aan: klik op een email naam: - klik op Aan - klik op Ok Klik in de witte
Nadere informatieICT-beleidsplan De Rietkraag 2010-2014. ICT- beleidsplan 2010-2014
ICT- beleidsplan 2010-2014 1 1. Inhoud Hoofdstuk Omschrijving pagina 1 Inhoud 2 2 Inleiding en doel 4 2.1 Inleiding 4 2.2 Doel van het beleidsplan 4 3 Eisen en randvoorwaarden 5 3.1 Landelijk eisen 5 3.2
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. E-mailen met Outlook Express
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal E-mailen met Outlook Express 2004-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatie- ict leerlijnen Springplank Heusden-Zolder -
Elementaire leerstof Aanvullende leerstof 1. Een positieve houding tegenover ict aannemen 1.1 Beseffen dat ict mogelijkheden en beperkingen heeft. 1.2 Apparatuur met zorg behandelen. De bedieningsvoorschriften
Nadere informatieBeleid huiswerk/hulpwerk
Beleid huiswerk/ Beleid huiswerk/ t Speel-Kwartier Dit beleid is geschreven vanuit de visie van t Speel-Kwartier. Dit beleid ondersteunt ons bij het bereiken van ons onderwijskundig doel; Kinderen begeleiden
Nadere informatie2008-2012. ICT - Beleidsplan. Basisschool: De Troubadour Itterestraat 53 5707 SN Helmond 0492-524023
2008-2012 ICT - Beleidsplan Basisschool: De Troubadour Itterestraat 53 5707 SN Helmond 0492-524023 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 Doelen 2 Vaststaand beleid 2 Basisbits 2 Inzetten software 3
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. en met Windows Live Hotmail
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal E-mailen met Windows Live Hotmail 2008-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatieBeleid huiswerk/hulpwerk t Speel-Kwartier
Beleid huiswerk/ t Speel-Kwartier 2015-2016 Dit beleid is geschreven vanuit de visie van t Speel-Kwartier. Dit beleid ondersteunt ons bij het bereiken van ons onderwijskundig doel; Kinderen begeleiden
Nadere informatieHet vormt de basis om de andere oefenprogramma s te kunnen volgen.
Aanbod van computer oefenprogramma s KBO Prinsenbeek. 1. Basis Windows. Hierbij leert u de basisbeginselen van het besturingssysteem Windows. Na het volgen hiervan kunt u de computer op de juiste manier
Nadere informatieAaBeeCee Methodeverantwoording Algemene Basis Computergebruik
AaBeeCee Methodeverantwoording Algemene Basis Computergebruik Februari 2003 Inhoudsopgave Inhoudsopgave...2 AaBeeCee in het kort...3 Samenstelling materiaal...4 Waarom de methode AaBeeCee?...7 Doelstellingen...8
Nadere informatieLEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT
Vlaams Verbond van het Katholiek Basisonderwijs Guimardstraat 1, 1040 BRUSSEL LEERLIJN BASISVAARDIGHEDEN ICT Dit is geen leerplan maar eerder als richtdocument te gebruiken bij de implementatie van de
Nadere informatieBeleidsplan ICT 2011-2012
Beleidsplan ICT 2011-2012 Inhoud: Hoofdstuk 1 Algemene visie Vijf in balans De schoolvisie Ict visie Hoofdstuk 2 Huidige situatie en gebruik software Infrastructuur en werkgroep Paulus Samenwerking met
Nadere informatieBasisonderwijs, AaBeeCee. Productoverzicht 2003
Postbus 38 Harelbeekstraat 35 bus 3 2410 AA Bodegraven 8550 Zwevegem Nederland België Tel. 0172-65 09 83 Tel. 056-70 10 25 Fax 0172-61 83 15 Fax 056-70 18 80 www.instruct.nl instruct@instruct.nl www.instruct.be
Nadere informatieInleiding 4. Engels in het basisonderwijs 5. Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6. Wat is Words&Birds?
Inleiding 4 Engels in het basisonderwijs 5 Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6 Wat is Words&Birds? 6 Wat zijn de belangrijkste eigenschappen van Words&Birds? 6 Met welk
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Werkstukken maken met. de computer
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Werkstukken maken met de computer 2004-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Tekstverwerken met Word, deel 1
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Tekstverwerken met Word, deel 1 2004-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatieHoofdstuk 2 De organisatie van het onderwijs
Hoofdstuk 2 De organisatie van het onderwijs 2.1. De organisatie van de school Wij hebben de school verdeeld in onderbouw en bovenbouw. Tot de onderbouw horen de groepen 1 t/m 4 en tot de bovenbouw de
Nadere informatieUitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma
Algemeen Uitwerking Leerlijn ICT Ogtb Titus Brandsma Mei 2014 o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met de
Nadere informatieAuteurs boek: Vera Lukassen en René Valster Titel boek: Basis Computergebruik Versies: Windows 7 & Windows 8
Auteurs boek: Vera Lukassen en René Valster Titel boek: Basis Computergebruik Versies: Windows 7 & Windows 8 2014, Serasta Uitgegeven in eigen beheer info@serasta.nl Eerste druk: Augustus 2014 ISBN: 978-94-91998-03-4
Nadere informatieRegistratie ICT-doelen
Registratie ICT-doelen Vierde leerjaar 1. De computer bedienen CB1 De benaming van de verschillende randapparaten CB9 CB10 actief gebruiken Het alfanumeriek klavier hanteren. Toetsen die gebruikt worden
Nadere informatieICT-beleidsplan 2015-2019
ICT-beleidsplan 2015-2019 INHOUDSOPGAVE 1. INLEIDING... 3 TOELICHTING BIJ DE OPZET VAN HET BELEIDSPLAN.... 3 PERIODE... 3 DOELEN INFORMATIE EN COMMUNICATIE TECHNOLOGIE (ICT).. 3 2. DOELSTELLINGEN (ONDERWIJSKUNDIG)...
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Werkstukken maken met. de computer
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Werkstukken maken met de computer 2004-2015 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatieRegeling extra ict-vergoeding basisonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs
Regeling extra ict-vergoeding basisonderwijs en (voortgezet) speciaal onderwijs Soort document Algemeen verbindend voorschrift Datum 30 oktober 2000 Kenmerk PO/PJ-2000-37542 Datum inwerkingtreding zie
Nadere informatieICT-beleidsplan CBS de Brug
ICT-beleidsplan CBS de Brug 2011-2015 Inhoudsopgave INHOUDSOPGAVE 2 INLEIDING 3 DOELSTELLING VAN HET ICT-BELEIDSPLAN 3 INHOUD VAN HET ICT-BELEIDSPLAN 3 RELATIE SCHOOLPLAN MET HET ICT-BELEIDSPLAN 4 ZAKELIJKE
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Werkstukken maken met. de computer
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Werkstukken maken met de computer 004-01 Instruct, Postbus 38, 410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatieICT BELEIDSPLAN PCBS MATZER WIJHE
ICT BELEIDSPLAN 2017 2020 PCBS MATZER WIJHE Inleiding Voor u ligt het ICT beleidsplan 2017 2020 van PCBS Matzer. In dit plan willen wij beschrijven hoe PCBS Matzer de komende jaren vorm wil geven aan de
Nadere informatieHandleiding katernen. Onderdelen. De SchoolBits-katernen zijn verschenen in twee series.
Handleiding katernen Onderdelen De SchoolBits-katernen zijn verschenen in twee series. Serie 1: Katern Windows Katern Word Katern Word Extra Katern Internet Katern Excel Katern PowerPoint Serie 2: Doeboek
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Tekstverwerken met Word, deel 1
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Tekstverwerken met Word, deel 1 004-01 Instruct, Postbus 38, 410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatieInhoudsopgave Voorwoord 9 Introductie Visual Steps 10 Nieuwsbrief Wat heeft u nodig? Voor docenten
Inhoudsopgave Voorwoord... 9 Introductie Visual Steps... 10 Nieuwsbrief... 10 Wat heeft u nodig?... 11 Voor docenten... 12 Hoe werkt u met dit boek?... 13 De volgorde van lezen... 14 Website... 14 Toets
Nadere informatiePraktijkinstructie Tekstverwerking 1 (CSE12.1/CREBO:53139)
instructie Tekstverwerking 1 (CSE12.1/CREBO:53139) pi.cse12.1.v2 ECABO, 1 september 2003 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden vermenigvuldigd, overgenomen, opgeslagen of gepubliceerd
Nadere informatieICT beleidsplan OBS De Springplank Meerkerk
ICT beleidsplan OBS De Springplank Meerkerk 2013-2017 Burgemeester Sloblaan 14 4231 AB Meerkerk 0183-351788 www.despringplankobs.nl algemeen@despringplankobs.nl ictobsdespringplank@gmail.com OBS De Springplank
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Tekstverwerken met Word, deel 1
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Tekstverwerken met Word, deel 1 004-01 Instruct, Postbus 38, 410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatieAlgemeen Uitwerking Schoolplan ICT 2011-2015
Algemeen Mei 2014 Evaluatie t/m 2010 De afgelopen jaren heeft de nadruk gelegen op het invoeren van diverse softwarepakketten in de groepen en op het uitvoeren van hetgeen in de ICT leerlijn wordt vermeld.
Nadere informatieEen simpel voorblad 2015
Groep: 5 Lesdoelen: - - De leerlingen kunnen na deze les zelfstandig aan de gang met Word Art. De leerlingen kunnen een afbeelding in Word - invoegen en effecten toevoegen. De leerlingen weten de belangrijkste
Nadere informatieFases van vernieuwing. Beschikbare hardware/software
Het schoolportret Een portret brengt in beeld hoe iemand eruit ziet door het oog van degene die het portret maakt. Zo is dat ook bij het maken van een schoolportret. Ik heb de school waar ik stage loop,
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Presenteren met PowerPoint
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Presenteren met PowerPoint 2004-2012 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatieKennisdomeinen taal & rekenen
Informatiekaart 05 leren vernieuwen Kennisdomeinen taal & rekenen Taal en rekenen worden in Nederland gezien als kernvakken voor het onderwijs. En hoewel de meningen verschillen over de wijze waarop deze
Nadere informatieDe Voorwegschool is de oudste basisschool van Nederland, die ondanks haar hoge leeftijd met de tijd meegaat.
ICT-beleidsplan Voorwegschool Heemstede 1. Uitgangspunten 1.1 Doel van het beleidsplan In dit document is beschreven hoe op de Voorwegschool te Heemstede in de komende 4 jaren concreet vorm gegeven wordt
Nadere informatieICT-zakboekje. Joepie! Kijk eens wat ik al kan!
ICT-zakboekje Joepie! Kijk eens wat ik al kan! Naam: 2 Inhoudstafel Inhoudstafel 3 voorwoord 7 basiscompetentie 1 9 basiscompetentie 2 10 basiscompetentie 3 11 basiscompetentie 4 12 basiscompetentie 5
Nadere informatieOnderwijskundig jaarverslag 2008-2009
Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Evaluatie schooljaar 2008-2009 4 3.1 Invoering methode aanvankelijk lezen. 4 3.2 Invoering Taalmethode Taal op Maat
Nadere informatieRegistratie ICT-doelen
Registratie ICT-doelen Zesde leerjaar CB1 CB13 BG3 BG4 BG5 AG6 1. De computer bedienen De benaming van de verschillende randapparaten actief gebruiken Weten dat sommige toetsen (functietoetsen, pijltjestoetsen,
Nadere informatieSjabloon voor het opmaken van een beleidsplan ICT
Sjabloon voor het opmaken van een beleidsplan ICT Dit document is een sjabloon dat kan worden gebruikt bij het opmaken van een ICTbeleidsplan. De voornaamste rubrieken die nodig zijn in het beleidsplan
Nadere informatieHuidige toestand : Hoever sta ik met de eindtermen? doelmatige manier.
ICT-project Sint-Laurens Zelzate-West a b c d e f g Huidige toestand : Hoever sta ik met de eindtermen? naam: LA Linda De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken
Nadere informatieVragenlijst Computerbrevet voor senioren
Vragenlijst Computerbrevet voor senioren Met deze toets test u uw kennis over Windows XP en de bijbehorende programma s WordPad, Paint, Internet Explorer en Outlook Express. In de toets worden ook vragen
Nadere informatieSneltoetsen. 1. Inleiding
Sneltoetsen Inhoud 1. Inleiding 2. Sneltoetsen in Windows 3. Sneltoetsen die in de meeste programma s kunnen worden gebruikt 4. Sneltoetsen bij het typen van tekst 5. Sneltoetsen Internet Explorer 6. Sneltoetsen
Nadere informatieProtocol overgang van PO naar VO
Protocol overgang van PO naar VO Afspraken Het schooladvies is gebaseerd op de resultaten die de leerling heeft gehaald gedurende zijn schoolloopbaan, maar ook op de bredere kennis die het team heeft van
Nadere informatieInhoudsopgave Voorwoord 13 Nieuwsbrief 13 Introductie Visual Steps 14 Wat heeft u nodig 14 Uw voorkennis 16 Hoe werkt u met dit boek?
Inhoudsopgave Voorwoord... 13 Nieuwsbrief... 13 Introductie Visual Steps... 14 Wat heeft u nodig... 14 Uw voorkennis... 16 Hoe werkt u met dit boek?... 16 De website bij het boek... 17 Aanvullende begeleidende
Nadere informatieSneltoetsen. Inhoud. Inleiding
Sneltoetsen Inhoud 1. Inleiding 2. Sneltoetsen in Windows 3. Sneltoetsen die in de meeste programma s kunnen worden gebruikt 4. Sneltoetsen bij het typen van tekst 5. Sneltoetsen Internet Explorer 6. Sneltoetsen
Nadere informatieInhoudsopgave. Voorwoord... 7 Wat doet SeniorWeb?... 8 Wat heeft u nodig?... 9 Hoe werkt u met dit boek? De schermafbeeldingen...
Inhoudsopgave Voorwoord... 7 Wat doet SeniorWeb?... 8 Wat heeft u nodig?... 9 Hoe werkt u met dit boek?... 11 De schermafbeeldingen... 12 1. Starten met Windows 7 13 1.1 Desktopcomputer of laptopcomputer...
Nadere informatieProgramma van toetsing en bevordering. 1 vmbo-bkl. Schooljaar 2013-2014
Programma van toetsing en bevordering Schooljaar 2013-2014 Inhoud: - godsdienst - Nederlands - Engels - Frans - geschiedenis - aardrijkskunde - wiskunde - biologie - informatica - techniek - techniek praktijk
Nadere informatieMediaprotocol: Internet Mobiele telefoon Overige mobiele gadgets Sociale media E-mail. Protocol mediagebruik Odaschool Weert november 2011 1
Mediaprotocol: Internet Mobiele telefoon Overige mobiele gadgets Sociale media E-mail Protocol mediagebruik Odaschool Weert november 2011 1 Inhoud: 1. Dit protocol 2. Afspraken voor alle kinderen 3. Praktisch
Nadere informatie7. Uitwerking Leerlijn ICT Og Titus Brandsma
7. Uitwerking Leerlijn ICT Og Titus Brandsma o Groep 0/instroom: Afhankelijk van de ontwikkeling van het kind kunnen de muisvaardigheden geoefend worden door het programma Spelen met de computer te gebruiken
Nadere informatieJaarplan Gewenst resultaat 2.(ICT)-middel om 1 te bereiken. 3. Benodigde vaardigheden
1 Jaarplan 2018-2019 Onderwijs 1. Gewenst resultaat 2.(ICT)-middel om 1 te bereiken De leerlingen werken op eigen We gebruiken in de groepen 4 niveau aan hun eigen leerdoelen. t/m 8 Snappet op de tablets
Nadere informatieLeerlijn basisvaardigheden ICT SCHOLENGEMEENSCHAP KOBRA BRASSCHAAT
Leerlijn basisvaardigheden ICT SCHOLENGEMEENSCHAP KOBRA BRASSCHAAT Deze leerlijn is geen leerplan. Het is een leidraad waarin de ICT basisvaardigheden in een aantal leerdoelen zijn omgezet. De school streeft
Nadere informatieSG ANKER CONCRETE INVULLING LEERLIJNEN ICT
SG ANKER CONCRETE INVULLING LEERLIJNEN ICT Computervaardigheden Gebruik muis K1 K2 K3 L1 L2 L3 L4 L5 L6 bewegen met de muis slepen met de muis (L-muisknop ingedrukt houden) enkel klikken met L-muisknop
Nadere informatieOnderwijs met ict Tabellen ict-management
Onderwijs met ict 2007 Tabellen ict-management 1 Achtergrondkenmerken 1 2 Ict en didactisch handelen 2 3 Beleid en implementatie 4 4 Behoefte aan ondersteuning 7 5 Typologie en verschillen tussen scholen
Nadere informatieVrije Basisschool de Regenboog
+ Vrije Basisschool de Regenboog Binnen onze school komen steeds meer computers, niet alleen voor de leerlingen, maar ook voor de leerkrachten wordt het werken met de computer steeds belangrijker, hierdoor
Nadere informatieProducten en prijzen 2012
AaBeeCee-Digitaal Postbus 38 2410 AA Bodegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Producten en prijzen 2012
Nadere informatie1. Mindmap ICT-leerlijn. - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters
1. Mindmap ICT-leerlijn - Eenvoudig overzicht ICT in onze school (regelmatig bijwerken) 2. Kleuters - Volglijst per kleuter: 10 moetjes voor de 5-jarige kleuters - Andere mogelijkheid: observatielijst
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Tekstverwerken met Word, deel 2
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Tekstverwerken met Word, deel 004-01 Instruct, Postbus 38, 410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatie1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren.
Eindtermen ICT 1. De leerlingen hebben een positieve houding tegenover ICT en zijn bereid ICT te gebruiken ter ondersteuning van hun leren. 2. De leerlingen gebruiken ICT op een veilige, verantwoorde en
Nadere informatieProducten en prijzen 2011
AaBeeCee-Digitaal Postbus 38 2410 AA Bodegraven Nederland Tel. 0172-65 09 83 Fax 0172-61 83 15 www.instruct.nl instruct@instruct.nl België www.instruct.be instruct@instruct.be Producten en prijzen 2011
Nadere informatie3. Zelfstandig oefenen
1. Positieve houding Open staan voor de PC ICT gebruiken bij tal van uiteenlopende opdrachten Elke kind krijgt evenveel kansen. Zowel een kind met veel PC - ervaring als een kind met minder PC kennis krijgt
Nadere informatieHET BESTURINGSSYSTEEM
HET BESTURINGSSYSTEEM Een besturingssysteem (ook wel: bedrijfssysteem, in het Engels operating system of afgekort OS) is een programma (meestal een geheel van samenwerkende programma's) dat na het opstarten
Nadere informatieComputercursussen. In deze folder staat alle informatie over de computercursussen die gegeven worden bij Punt Welzijn. Senioren
Computercursussen In deze folder staat alle informatie over de computercursussen die gegeven worden bij Punt Welzijn Senioren Inhoudsopgave cursussen blz Inhoudsopgave... 3 Algemene informatie... 4 Basiscursus
Nadere informatie1. Doelstelling: De leerlingen van onze school krijgen in eigentijds, passend onderwijs aan de hand van leerlijnen op diverse vakgebieden
10.2 Uitwerking doelen PDCA-cyclus Schooljaarplan 2015-1. ONDERWIJS 1. Doelstelling: De leerlingen van onze school krijgen in 2018-2019 eigentijds, passend onderwijs aan de hand van leerlijnen op diverse
Nadere informatieBeleidsnotitie Zelfstandig werken OBS DE BOUWSTEEN
Beleidsnotitie Zelfstandig werken OBS DE BOUWSTEEN zelfstandig werken Pagina 1 Wat is zelfstandig werken: Het principe zelfstandig werken houdt in dat de kinderen enige tijd leerstof op hun eigen niveau
Nadere informatieDocentenhandleiding. Type-Basic Praktijk
Docentenhandleiding Type-Basic Praktijk 2007 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand,
Nadere informatieInhoudsopgave Voorwoord 7 Nieuwsbrief 7 Introductie Visual Steps 8 Wat heeft u nodig 8 Hoe werkt u met dit boek? 10 De website bij het boek
Inhoudsopgave Voorwoord... 7 Nieuwsbrief... 7 Introductie Visual Steps... 8 Wat heeft u nodig... 8 Hoe werkt u met dit boek?... 10 De website bij het boek... 11 De schermafbeeldingen... 11 1. Starten met
Nadere informatieDocentenhandleiding. AaBeeCee-Digitaal. Een stapje verder met de computer
Docentenhandleiding AaBeeCee-Digitaal Een stapje verder met de computer 2004-2015 Instruct, Postbus 38, 2410 AA Bodegraven Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen
Nadere informatieKennisdomeinen kunstzinnige oriëntatie & beweging en sport
Informatiekaart 07 leren vernieuwen Kennisdomeinen kunstzinnige oriëntatie & beweging en sport Kunstzinnige oriëntatie en bewegingsonderwijs bieden veel meer mogelijkheden voor het gebruik van ict dan
Nadere informatieInhoudsopgave. Deel 1 Word 2010
Inhoudsopgave Voorwoord... 9 Nieuwsbrief... 9 Introductie Visual Steps... 10 Wat heeft u nodig?... 10 Verschillende versies... 11 Uw voorkennis... 11 Hoe werkt u met dit boek?... 12 De volgorde van lezen...
Nadere informatieLeerlijn basisvaardigheden ICT
Leerlijn basisvaardigheden ICT Deze leerlijn is geen leerplan. Het is een leidraad waarin de ICT basisvaardigheden in een aantal leerdoelen zijn omgezet. De school streeft ernaar dat basisvaardigheden
Nadere informatieUitgewerkt projectplan: Een documentaire maken.
Uitgewerkt projectplan: Een documentaire maken. Inleiding De Piersonschool is een Jenaplanschool. In een jenaplanschool is wereldoriëntatie heel belangrijk en het hart van het onderwijs. We willen de wereld
Nadere informatiewebsite beknopte uitleg wie?
1. Positieve houding Open staan voor de PC ICT gebruiken bij tal van uiteenlopende opdrachten Elke kind krijgt evenveel kansen. Zowel een kind met veel PC - ervaring als een kind met minder PC kennis krijgt
Nadere informatieLeerlijn basisvaardigheden ICT: Deelgebied 1 De computer bedienen
Leerlijn basisvaardigheden ICT: Deelgebied 1 De computer bedienen Hieronder is een leerlijn samengesteld van ICT basisvaardigheden die betrekking hebben op de hele basisschool groep 1 t/m 8. Er wordt doormiddel
Nadere informatieSchooljaarplan (SJP) 2014 2015
Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Naam school Adres FJJ Dreweslaan 1 Postcode 9686 NG Beerta Telefoon 0597-331651 Brinnummer 09DO E-mail obsbeerta@gmail.com Website www.obsbeerta.nl Directeur S.J. Huinink
Nadere informatieEnquête COMPUTERGEBRUIK THUIS. 1. Heb jij een computer thuis? Bijlage 30
Enquête Omdat er nog maar heel weinig gegeven is over het computergebruik van de leerlingen van het lager onderwijs, heb ik een enquête gehouden bij de leerlingen van het derde tot en met het zesde leerjaar
Nadere informatieA. MISSIE MEDIATRAINING B. VISIE MEDIATRAINING. GO! middenschool MIRA Loystraat Hamme
A. MISSIE MEDIATRAINING De grote missie van deze module is leerlingen te laten ontdekken en hen te laten proeven van de mediawereld door niet alleen het negatieve, maar zeker ook het positieve ervan te
Nadere informatieINHOUD. Ten geleide 13. 1 De computer van dichtbij bekeken 15
INHOUD Ten geleide 13 1 De computer van dichtbij bekeken 15 1.1 Inleiding 15 1.2 Hardware en software 15 1.3 Soorten computers 16 1.3.1 Desktop PC 16 1.3.2 Laptop of notebook 16 1.3.3 Handcomputer of palm
Nadere informatieHandleiding Resultatenmap. www.resultatenmap.nl. Linda Groenewoud 2-10-2011
Handleiding Resultatenmap www.resultatenmap.nl Linda Groenewoud 2-10-2011 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Voorwoord... 3 Hoofdstuk 1: Taken aanmaken... 4 A. Aanmaken van de taak... 4 B. Kies een vak...
Nadere informatie