Brede School: ontwikkelingskansen maximaliseren

Transcriptie

1 Brede School: ontwikkelingskansen maximaliseren 14 oktober 2014 Symposium Lege Brooddozen op School SOS Schulden op school vzw Lia Blaton, Steunpunt Diversiteit & Leren, UGent

2 Inhoud sessie Kansen & brooddozen Brede School: maximaliseren van ontwikkelingskansen Een brede leer- en leefomgeving In praktijk! Aandachtspunten

3 KANSEN EN BROODDOZEN

4 * Kinderarmoede in grootsteden: 20% * 2011: Limburgse mijnstreek: ook aantal gemeenten met zelfde percentages. * Risico om in kansarm gezin geboren te worden hoger voor kinderen met allochtone herkomst.

5 Dat is alarmerend, want armoede is veel meer dan een tekort aan inkomens. Het raakt mensen - en kinderen in het bijzonder - in alle aspecten van hun leven. Een slechte voeding, een broze gezondheid, gevoelens van schaamte en minderwaardigheid, beperkte onderwijskansen en uitsluiting uit sociale activiteiten zijn maar enkele van de factoren die een negatieve impact hebben op de diverse domeinen van het leven en de ontwikkeling van kinderen in armoede. (UNICEF, 2010)

6 Kansarmoede is een toestand waarbij mensen beknot worden in hun kansen om voldoende deel te hebben aan maatschappelijk hooggewaarde goederen, zoals onderwijs, arbeid, huisvesting. Het gaat hierbij niet om een eenmalig feit, maar om een duurzame toestand die zich voordoet op verschillende terreinen, zowel materiële als immateriële. (Kind en Gezin 2014)

7 Bron:

8 'Poverty is the deprivation of opportunity.' Prof. Amartya Sen Nobelprijs voor economie, 1998

9 Lege brooddozen confronteren onmiddellijk, slechte huiskwaliteit, gezondheidsproblemen, weinig mogelijkheden in de vrije tijd, kunnen we gemakkelijker niet weten /geen zicht op hebben

10 Lege brooddozen Roepen onmiddellijk op tot actie Maar wat met het onzichtbare Wie verantwoordelijk? Hoe ver moeten we gaan?

11 BREDE SCHOOL: MAXIMALISEREN VAN ONTWIKKELINGSKANSEN

12

13 samenhang

14 Een Brede School is een samenwerkingsverband tussen organisaties uit verschillende sectoren, waaronder één of meerdere scholen die samen werken aan een brede leer- en leefomgeving in de vrije tijd & op school met als doel maximale ontwikkelingskansen, voor alle kinderen en jongeren.

15 Uit: extended schools, an overview

16 Brede School

17 Uit: Joos, A. & Delrue, K. (2000). Puur uit de Buurt. Gent: Steunpunt Intercultureel Onderwijs.

18 Waarom Brede School? Noden Uitdagingen in een wijk Ontwikkelingskansen voor kinderen: weinig aanbod in de buurt Mismatch: aanbod van organisaties versus bereiken van doelgroep Uitdagingen op school: zo kunnen we niet verder Krachten bundelen gelijke kansen (kansarmoede, achterstelling, veel problematieken samen).

19 EEN BREDE LEER- EN LEEFOMGEVING

20

21

22 Opdracht

23 Brede leer- en leefomgeving

24 Indicatoren welbevinden 8 clusters (Bradshaw, Hoelscher et al. (2007) ) Materieel welzijn Gezondheid Huisvesting en leefomgeving Subjectief welbevinden Onderwijs Participatie aan de samenleving Relaties Veiligheid Bradshaw, Hoelscher et al. (2007) & Geerts, Dierckx et al. (2012)

25

26 Drempels Betaalbaarheid Bereikbaarheid Begrijpbaarheid Bruikbaarheid Beschikbaarheid

27 IN PRAKTIJK: KANSEN CREËREN IN BREDE SCHOLEN

28 Brede School Gent Bron:

29 Brede School Gent 5 pijlers BS Gent Wisselwerking tussen thuis, school en buurt Sociale cohesie en wijkverbetering De brede ontwikkeling van het kind Ouderbetrokkenheid Het optimaal benutten van gebouwen

30 Brede School Brugse Poort NETWERK Scholen: VBS t Klimrek, Jenaplanschool de Feniks, SBS Octopus, SBS Piramide, VBS Boomhut, Sted. Kleuterschool Paggaderke, Sted. Freinetschool Het Eiland, Jeugdwelzijnswerk: VZW Jong, Kinderplaneet, Spelotheek Speelvogel, JH Kaarderij, Meisjeshuis. Buurtpartners: Buurtcentrum Ooievaar, VZW Trafiek, Samenlevingsopbouw, Gebiedsgerichte Werking (GGW), VZW Jong (Spelotheek, JH Kaarderij, Meisjeshuis, Kinderplaneet) Culturele partners: Bibliotheek, Circusplaneet, Bij de Vieze Gasten, Muziekhuis Goeste Majeur, Creabar, Studio Andersom, Danswijzer VZW, B.O.S.S. dance complex, Natuurpunt VZW Kinderopvang: Stibo s Perenboompje, Palmboom, Feniks, Paggaderke, Kinderdagverblijf De Bron, Kriebelhuis en Palmboom. Welzijnsorganisaties: Wijkgezondheidscentrum, Inloopteam, Sociale Dienst Parochie, Kringloopcentrum, OCMW, Sportorganisaties: Tafeltennisclub Rooigem, Judoclub Gent Drongen, Karateclub Budo Gent, Capoeira, Bleau Climbing Team, Basketclub Black Hawks

31 Brede School Brugse Poort Activiteiten: Lezen (thuis, bibliotheek) Op school: kennismakingslessen vrijetijdsaanbod Leerkrachten ontdekken de buurt Jeugdwerk Vakantiekalender Een veilige buurt (mobiliteit) Verteltas Brugfiguur

32 Circus: oefenen, doorzetten, niet opgeven

33 Brede School het Keerpunt

34 Brede School Helmet Schaarbeek, Brussel (OCB/VGC-platform Brede School) 2012 Prioriteiten: talentontwikkeling en gezondheid Participeren! Bevraging Toeleiden naar aanbod Versterken Meer weten?

35 Kortrijk OCMW, de stad & Brede School Signalen vanuit scholen: Armoede Hoe aanpakken? Kwetsbare gezinnen OCMW School: vertrouwen Alle kinderen gaan naar school Versterken scholen Meer weten?

36 MEERWAARDE NETWERKEN

37 Strong impacts on targeted children Small impacts on short-term overall attainment Strong impacts on targeted families Potential impacts on area Few impacts on social structures Alan Dyson & Bronfenbrenner

38 TOT SLOT

39

40 Vrije tijd Gewoon sjotten of rondhangen met vrienden versus georganiseerde vrije tijd (voetbaltraining, )

41

42 Geen gesneden brood

43

44 MEER WETEN?

45 Meer lezen? Deze publicaties kan je downloaden (pdf-document) via klik op afbeelding voor directe link naar publicaties.

46

47

48

49 Unicef België (2010), Dat denken we ervan. Jongeren geraakt door armoede spreken over hun leven. Brussel, UNICEF

50 Contactgegevens Lia Blaton - projectmedewerker Brede School Lia.Blaton@ugent.be