Inhoud. Steunpunt Diversiteit en Leren 17/03/2010. Brede School in Vlaanderen en Brussel
|
|
|
- Jozef de Graaf
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Inhoud Vooraf: Steunpunt Diversiteit en Leren 1. Wat is een Brede School? 2. Welke impact ervaren de proefprojecten? 3. Brede school in de toekomst 4. Standpunt VVJ Brede School in Vlaanderen en Brussel Steunpunt Diversiteit en Leren biedt een wetenschappelijke onderbouwde ondersteuning met betrekking tot het thema omgaan met diversiteit (onderzoek, vorming, materiaalontwikkeling) ziet erkennen en benutten van diversiteit als voorwaarde voor effectieve interactie en communicatie tussen onderling verschillende groepen wil sociale rechtvaardigheid h id bevorderen door de kansen op succes en volwaardige participatie van alle individuen en groepen te verhogen beschouwt omgaan met diversiteit als een belangrijke hefboom om leeromgevingen krachtiger te maken: om alle talenten van alle lerenden maximaal te helpen ontplooien en gelijke leerkansen te scheppen. En dit voor iedereen, ongeacht hun identiteit en achtergrond. 1
2 Steunpunt Diversiteit en Leren Thema s: Participatie Diversiteitbeleid Krachtige leeromgeving Beeldvorming en stereotypering Brede School Meertaligheid Culturele diversiteit / integratie 1. Een Brede School is... 5 Een samenwerkingsverband tussen verschillende sectoren die samenwerken aan een brede leer- en leefomgeving met als doel maximale ontwikkelingskansen k creëren voor álle kinderen en jongeren. Een kwalitatieve bredeschoolwerking heeft oog voor diversiteit, verbindingen en participatie. De concrete werking hangt af van de lokale context. Waarom Brede School? Maximale ontwikkelingskansen van kinderen en jongeren op diverse terreinen: Gezondheid Veiligheid g Maatschappelijke participatie Talentontwikkeling en plezier Voorbereiding op de toekomst Integrale ontwikkeling Hefboom voor gelijke kansen 2
3 Brede leer- en leefomgeving Verbreden leer- en leefomgeving Versterken leer- en leefomgeving Stimuleren van breed leren Verschillende registers Brede leer- leefomgeving: een voorbeeld 3
4 Breed samenwerkingsverband Organisaties uit diverse sectoren, waaronder één of meerdere scholen Doelgericht samenwerken Vanuit een win-win situatie Aangestuurd door een coördinator School 4
5 Brede School Welke kansen en mogelijkheden zie je voor je eigen werkterrein binnen de Brede School? Welke vragen of zorgen roept het bredeschoolverhaal bij jou op? 2. Bevraging proefprojecten Opzet Beschrijvende informatie Impact volgens proefprojecten op: I Het samenwerkingsverband I. Het samenwerkingsverband II. De leer-en leefomgeving III. Ontwikkelingskansen 5
6 Bevraging proefprojecten: opzet 17 Proefprojecten bevraagd over hoe zij de impact van de Brede School ervaren 15 Vlaanderen /Dep onderwijs en 2 (+ 1) Brussel/ VGC Stap 1: Projectfoto door coördinatoren Stap 2: Interviews met coördinatoren (spontane antwoorden) Stap 3: Vragenlijst door partners (75 v 149 / 15 projecten) Betrokken partners/sector aandeel_onderwijs 47 aandeel_welzijn 37 aandeel_cultuur 23 aandeel_andere 18 aandeel_sport 16 aandeel_jeugd 15 aandeel_werk Sum Betrokkenheid partners meedenken excl financiën 75 meedenken incl financiën 39 aandeel_meedenken_ meeopvolgen Sum
7 Betrokkenheid partners: activiteiten uitvoeren act kijo winsituatie 79 uitvoeren act kijo tegen betaling Sum Wie coördineert? Sectoren Tijdsinvestering Taakinvulling Maakt een verschil... Taakinvulling volgens coördinatoren draaischijf, spil Praktische organisatie Mensen stimuleren Evolutie, maar samenwerkingsverband vraagt blijvende aandacht Doelbewaking Win-win bewaken 7
8 Coördinatie maakt een verschil... Meer dynamische werking Formele overlegstructuren Meer (inhoudelijk betrokken) partners Bredeschoolwerking sterker gekoppeld aan kernopdracht partners Waar draait het om? Coördinatoren omschrijven Brede School als een verrijkende methodiek die vooral insteekt op: talentontwikkeling en plezier, maatschappelijke participatie en voorbereiding op toekomst (88%) activiteiten voor kinderen en jongeren verbreden: dé core business (zie volgende) verbinding school en omgeving Brede leer- en leefomgeving Verbreden leer- en leefomgeving Versterken leer- en leefomgeving Stimuleren van breed leren Verschillende registers 8
9 aj1 Werken aan een brede leer- en leefomgeving aandeel verbreden 37 aandeel breed leren 21 aandeel versterken Sum Meer of minder schoolgebonden Schoolgebonden Leunt aan bij schoolgebeuren, specifieke doelen Gericht op schoolpubliek Informele samenwerking Partners minder inhoudelijk betrokken Focus op breed leren Betrokkenheid leerkrachten Betrokken sectoren zijn... Minder schoolgebonden Meer partners sterker inhoudelijk betrokken Gericht op bredere groep Meer aandacht voor de samenwerking en voor de buurt Focus op verbreden (naschools, vrije tijd) Minder betrokkenheid schoolteam Betrokken sectoren zijn Vervolg bevraging proefprojecten Beschrijvende informatie Impact volgens proefprojecten op: I Het samenwerkingsverband I. Het samenwerkingsverband II. De leer-en leefomgeving III. Ontwikkelingskansen 9
10 Dia 25 aj1 waar staan deze getallen voor? ajoos; 25/02/2010
11 Impact op intensiteit samenwerking Coördinatoren en partners zeggen: Er is MEER samenwerking Meerwaarde: impuls samenwerking => meer samenwerking! Partners ondersteunen elkaar Er is meer visie-ontwikkeling Impact op organisaties Aanbod voor kinderen, ouders, buurt verandert Er is een effect op maatschappelijk vlak Impact op de... Scholen Leerkrachten Andere organisaties Vooral voor die organisaties die 10
12 Impact op scholen Door de contacten met partners begin je anders te denken, niet enkel vanuit de school, maar vanuit het feit dat vele partners mee werken aan de ontwikkeling van kinderen. Dat was vroeger niet denkbaar. Er is bij leerkrachten en directie een andere mentaliteit gekomen: hoe kunnen we de maatschappij binnenbrengen en hoe kunnen wij in die maatschappij gaan handelen? Wij zijn toch een toffe school geworden hé Impact op andere-dan-onderwijs-organisaties Men weet sneller en beter waar verschillende sectoren mee bezig zijn, waar knelpunten zitten en hoe die kunnen aangepakt worden De school geniet het vertrouwen van de omgeving. Jeugdhuizen, een boksproject, kunnen het vertrouwen van de school gebruiken als ondersteuning voor hun eigen opzet Bedenkingen samenwerking Moeilijkheden onder partners, spanningen tussen en met scholen, reputatie als het mis gaat Nood aan afstemming doelen Betrokkenheid leerkrachten noodzakelijk Zeer intensief: energie, overleg, tijd, praktisch=> draagkracht lkr, partners, coördinatie bewaken Voorwaarden: coördinatie, middelen, infrastructuur 11
13 Tevredenheid samenwerking Motivatie neemt toe in tijd Van korte samenwerkingsverbanden naar meer samenwerking met oog voor continuïteit en vanuit dezelfde doelen tot samenwerkingsverband dat problemen aanpakt en waarbinnen ieders inbreng telt Bedenkingen wegen volgens coördinatoren niet op tegen voordelen Tevredenheid samenwerking 2. Vervolg resultaten bevraging Beschrijvende informatie Impact volgens proefprojecten op: I. Het samenwerkingsverband II De leer en leefomgeving II. De leer-en leefomgeving III. Ontwikkelingskansen 12
14 Brede leer- en leefomgeving Verbreden leer- en leefomgeving Versterken leer- en leefomgeving Stimuleren van breed leren Verschillende registers Impact op brede leerleefomgeving Verbreden Groter en meer divers Antwoord op gering participeren vrije tijd Breed leren Levensechte leercontext Vooral op schoolniveau Versterken Ouders (ouderrol) buurt kinderen Alle registers Groeipotentieel Duur Tevredenheid Brede leer- leefomgeving: een voorbeeld 13
15 2. Vervolg resultaten bevraging Beschrijvende informatie Impact volgens proefprojecten op: I. Het samenwerkingsverband II. De leer-enen leefomgeving III. Ontwikkelingskansen Impact van Brede School op ontwikkelingskansen Wat proefprojecten aangeven: Aan één zeel trekken - zeker nieuwe kansen voor kinderen en jongeren breder beeld We zijn er nog niet! Gelijke kansen Álle kinderen en jongeren? Inhoud presentatie 1. Wat is een Brede School? 2. Welke impact ervaren de proefprojecten? 3. Brede school en de toekomst 14
16 Waar naartoe met Brede School? Stand van zaken Aanbevelingen Aandacht voor infrastructuur (AGION) Beleidaanbevelingen 0p 3 niveaus: Vlaamse Overheid Steden en Gemeenten Brede School Aanbevelingen voor de Vlaamse Overheid 1. Richtinggevend kader 2. Faciliteren regierol steden en gemeenten 3. Expertisenetwerk Brede School 3. Expertisenetwerk Brede School 4. Interdepartementale samenwerking 5. Statuut van leerkrachten 15
17 Aanbevelingen voor steden en gemeenten Lokale regie van Brede School Als ondersteuner/ initiator Interne gemeentelijke samenwerking Ondersteunende dienst Een kwaliteitsvolle Brede School: Gericht op brede ontwikkeling kinderen en jongeren Breder dan school Band met de omgeving Contextanalyse Concrete problemen en veranderingen Divers publiek en partners Diversiteit in activiteiten en verschillende registers (breed leren, verbreden, versterken) Verbinding binnen- en buitenschools leren Leerkrachten zijn betrokken Coördinatie Heldere gezamenlijke doelen Planmatig werken Win-win (participatie en engagement van partners) Standpunt VVJ Voorstelling door Bart Derwael Wat in de verf zetten? Waarover waken? Welke rol zie je voor jullie werkterrein binnen de Brede School? Evt: Hoe actieve betrokkenheid van de jeugdsector op het terrein stimuleren? 16
18 Projectoproep Brede School Jongeren jaar Verbreden: kennismaken met en toeleiden naar zinvolle vrijetijdsbesteding (vrijwilligers) Lokaal netwerk: min. 1 school, 1 gemeente, 1 vzw soc.cult. werk voor jongeren Indienen voor 15 mei Info: Contactgegevens: Steunpunt Diversiteit en Leren St.Pietersnieuwstraat 49, 9000 Gent 09/ Medewerkers team Brede School: Annelies Joos, annelies.joos@ugent.be Veerle Ernalsteen, veerle.ernalsteen@ugent.be 17
Derde studiedag Brede School in Vlaanderen en Brussel
Derde studiedag Brede School in Vlaanderen en Brussel Programma 9u30 9u50 10u50 11u15 12u15 13u00 Opening Impactbevraging Beleidsaanbevelingen Pauze 6 deelsessies Broodjesreceptie aan Opening studiedag
Intervisie Thema: betrekken scholen & leerkrachten
Intervisie Thema: betrekken scholen & leerkrachten Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Intervisie, 19 april 2013 INTRO Betrekken scholen & leerkrachten Hoe? Vraag wordt veel gesteld, ook vanuit
Uitwisselingsdag Brede School
Uitwisselingsdag Brede School Welkom! Programma 10u00 10u20 11u00 11u30 12u45 13u30 14u15 15u30 Welkom Beleidsaanbevelingen Wat brengt Brede School teweeg: hoe in kaart brengen? Maaltijd in Hacienda Wat
GRAFIEKEN VERWERKING IMPACT BREDE SCHOOL:
GRAFIEKEN VERWERKING IMPACT BREDE SCHOOL: BIJLAGE BIJ DE IMPACT VAN EEN BREDE SCHOOL. EEN VERKENNEND ONDERZOEK Annelies Joos, Veerle Ernalsteen, Marjan Engels en Evelyn Morreel. 2010, Steunpunt Diversiteit
De handen in elkaar, samen werken aan een Brede School
De handen in elkaar, samen werken aan een Brede School Brede School Te downloaden op www.vlaanderen.be/bredeschool Doel BS Brede ontwikkeling van kinderen en jongeren Doel BS Brede ontwikkeling van kinderen
Brede School in Vlaanderen en Brussel VLOR- 16 december 2011
Brede School in Vlaanderen en Brussel VLOR- 16 december 2011 Prof. Piet Van Avermaet, directeur Steunpunt Diversiteit & Leren Lia Blaton, projectmedewerker Brede School Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit
De lat hoog voor iedereen! Referentiekader voor een Brede School
De lat hoog voor iedereen! Referentiekader voor een Brede School Opdracht Steunpunt Gok Ontwikkelen visietekst Opvolgen proefprojecten Formuleren beleidsaanbevelingen Brede School? Verkenning van enkele
Brede School De Brede Stroom
18 maart 2016 Symposium: De ruimte als derde pedagoog Brede School De Brede Stroom An Claeys, Onderwijscentrum Brussel Lore Arnauts, Brede School De Brede Stroom & De Haven Agenda Verwachtingen Brede School
Brede School in Vlaanderen en Brussel
Vrijdag 16 mei 2008 Brussel Vlaams Parlement 2e Studiedag Brede School in Vlaanderen en Brussel Steunpunt GOK Departement Onderwijs Agentschap Sociaal-Cultureel Werk voor jeugd en volwassenen Vlaamse Gemeenschapscommissie
Brede Scholen en hun impact
Brede Scholen en hun impact Aanpak Lia Blaton - projectmedewerker brede school Trefwoorden: brede school, coördinatie, samenwerking Publicatiedatum: 31/1/2012 1. SAMENVATTING Brede School wint meer en
DIVERSITEIT VERBINDINGEN PARTICIPATIE. Kijkwijzer Brede School in Brussel 1
LOKALE CONTEXT BS Omgevingsanalyse Kinderen en jongeren Partners De BS brengt bij de omgevingsanalyse zowel de noden als kansen van de lokale kinderen en jongeren in kaart: houdt hierbij rekening met de
De impact van Brede School
De impact van Brede School Annelies Joos, Veerle Ernalsteen, Marjan Engels en Evelyn Morreel 2010 In opdracht van de Vlaamse minister van Onderwijs, Jeugd, Gelijke Kansen en Brussel en de voorzitter van
ADVIES Een beleidskader voor Brede School
ADVIES Een beleidskader voor Brede School Het concept Brede School bestaat al enkele jaren in Vlaanderen in de vorm van proefprojecten. Velen lopen nu ten einde. De Vlaamse Jeugdraad vraagt om een structureel
Katrien Helsen (Sarah Slabbaert) Pandora Versteden. Werksessie Beleidsmatig werken op schoolniveau aan diversiteit, taal en zorg op school
Katrien Helsen (Sarah Slabbaert) Pandora Versteden Werksessie Beleidsmatig werken op schoolniveau aan diversiteit, taal en zorg op school Programma 1. Korte kennismaking Wie ben ik? Wie zijn jullie? Wie
Opdrachtsverklaring Missie - Visie
Opdrachtsverklaring Missie - Visie 1. Missie Sint-Lodewijk biedt aangepast onderwijs en/of begeleiding op maat aan kinderen, jongeren en volwassenen met een motorische beperking. Ook het gezin en breder
Brede open school Wilfried De Rijck SEMINARIE VIRBO BEEKBERGEN 10 maart 2016
Brede open school Wilfried De Rijck SEMINARIE VIRBO BEEKBERGEN 10 maart 2016 Brede open school Brede open school GO!2020 school van mijn dromen PPGO De school van onze dromen is Brede open school Tegen
Inspiratiedag Brede School 29 april 2014 Bronks Talenkennis versterken van kinderen en jongeren in de Brede School
Inspiratiedag Brede School 29 april 2014 Bronks Talenkennis versterken van kinderen en jongeren in de Brede School Piet Van Avermaet Inhoud Voorstelling SDL Kennismaking Stellingen Taal, taal leren, talige
Op stap naar Brede Scholen in Brussel
Op stap naar Brede Scholen in Brussel Een kijkje achter de schermen Brede Scholen in Brussel 28 erkende Brusselse Brede Scholen 2014 Bron: VGC algemene directie Onderwijs en Vorming 1 Ondersteuning Brede
Brede School - Grimbergen
Grimbergen Integratiedienst, gemeentebestuur Grimbergen Ondersteuning ontwikkelingen Brede School vanuit Provincie Vlaams- Brabant (diversiteit & onderwijs) Brede School? Beleidsvisie 2014-2019 Grimbergen:
Checklist afsprakenkader en actieplan Brede School in Brussel
Checklist afsprakenkader en actieplan Brede School in Brussel De 'Checklist voor afsprakenkader en actieplan Brede School is een instrument om Brede Schoolcoördinatoren en hun partners te ondersteunen
WAT IS EEN BREDE SCHOOL?
WAT IS EEN BREDE SCHOOL? OF: REFERENTIEKADER BREDE SCHOOL Auteurs: Annelies Joos, Veerle Ernalsteen en Marjan Engels Inhoud 1. Een Brede School is... 2 2. Definitie Brede School... 2 3. Het doel van een
Vernieuwde ondersteuning van de Brusselse Brede Scholen
Vernieuwde ondersteuning van de Brusselse Brede Scholen Conferentie Vlaamse schepenen en OCMW-voorzitters INFORMATIEMOMENT 8/11/2017 Piet Vervaecke, directeur Onderwijscentrum Brussel vlaamse gemeenschapscommissie
Intervisie 1. Project Naschools Sporten voor leerlingen 1 e en 2 e graad secundair onderwijs. Roel Noukens l ISB
Project Naschools Sporten voor leerlingen 1 e en 2 e graad secundair onderwijs Roel Noukens l ISB Agenda Ontvangst Kennismaking & Voorstelling Kernpunten! Pauze Knelpunten & uitdagingen! De start van een
Voorstelnota Steunpunt GOK begeleiding en onderzoek Brusselse proefprojecten Brede School. 25 augustus 2006
BIJLAGE Bijlage nr. 2 Voorstelnota Steunpunt GOK begeleiding en onderzoek Brusselse proefprojecten Brede School BRREEDDEE SCCHOOLL BEGELEIDING EN ONDERZOEK BRUSSELSE PROEFPROJECTEN 25 augustus 2006 1.
Ronde van Vlaanderen 2008. Omgaan met Diversiteit
Ronde van Vlaanderen 2008 Omgaan met Diversiteit Omgaan met diversiteit Diversiteitstest Referentiekader: omgaan met diversiteit Screeningsinstrument Doe de diversiteitstest! Vul de test individueel in.
SWOT ANALYSE BREDE SCHOOL SPW
SWOT ANALYSE BREDE SCHOOL SPW 2014-2015 Netwerk: Sterktes Zwaktes Activiteiten en projecten en participatie: Het wij-gevoel onder de partners Positieve en spontane samenwerkingen die voortvloeien uit het
Visienota EDUCARE / Transities 0-6 jaar. Onderwijscentrum Brussel Entiteit Gezin
Visienota EDUCARE / Transities 0-6 jaar Onderwijscentrum Brussel Entiteit Gezin a. Situering Jonge kinderen (0-6 jaar) groeien op in diverse contexten: thuis, eventueel in de kinderopvang, en in de kleuterschool.
Verslag studiedag Brede School 16 oktober 2009 sessie 4: beleidsaanbevelingen Brede School
Verslag studiedag Brede School 16 oktober 2009 sessie 4: beleidsaanbevelingen Brede School Panelleden: Karolien Lecoutre, Coördinator brugfigurenproject en Brede Schoolwerking Pedagogische Begeleidingsdienst
Studiedag 11 december 2006
Studiedag 11 december 2006 Programma 13u00 Start studiedag Minister Frank Vandenbroucke Presentatie visietekst 13u45 Werkgroepen rond proefprojecten 15u45 Afronding Reflecties uit de werkgroepen Minister
De lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK
De lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK Krachtige leeromgeving Inbreken in de klas Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het lager onderwijs Diversiteit KVS
Leerrecht Limburg. Samenwerking tussen CLB, scholen, netwerkpartners en provincie Limburg. VCLB Limburg
Leerrecht Limburg Samenwerking tussen CLB, scholen, netwerkpartners en provincie Limburg VCLB Limburg 1. Visieontwikkeling 2. Samenwerking 3. Concrete acties Netoverstijgende samenwerking 15 CLB s Zorgen
Staten-Generaal Opvang en Vrije tijd van schoolkinderen. Docentendag Pedagogie Jonge Kind 12 september 2014
Staten-Generaal Opvang en Vrije tijd van schoolkinderen Docentendag Pedagogie Jonge Kind 12 september 2014 Doel en opzet Basisprincipes Voorbereidende werkgroepen Resultaat van de Staten-Generaal Vooraf
Organisatie van de Brede School. 24 oktober 2012 An Claeys & Fanny Grooten Platform Brede School Onderwijscentrum Brussel
Organisatie van de Brede School 24 oktober 2012 An Claeys & Fanny Grooten Platform Brede School Onderwijscentrum Brussel Agenda Wat is een Brede School? Samenwerken in een Brede School De rol van de coördinator
Gelijke onderwijskansen Leerlingen- en ouderparticipatie
Gelijke onderwijskansen Leerlingen- en ouderparticipatie Studiedagen GOK derde cyclus oktober/november 2008 1. Leerlingen- en ouderparticipatie is 2. Waarom? 3. Hoe? 4. Instrument voor analyse beginsituatie
Programma. Voorstelling project Waarom? Wat? Ambassadeurs gezocht! De Making of Ambassadeurs Dursun aan het woord Speeddating Invullen fiches
Latent Talent Programma Voorstelling project Waarom? Wat? Ambassadeurs gezocht! De Making of Ambassadeurs Dursun aan het woord Speeddating Invullen fiches Rachid Boumalek aan het woord Voorstelling project
Leren & ontwikkelen. doe je samen
Leren & ontwikkelen doe je samen VIER SpeerpunteN Onze missie en visie bepalen, samen met externe ontwikkelingen (zoals wet- en regelgeving, nieuwe inzichten en technologische ontwikkelingen), ons beleid
Metrotaal: Trainers. Vicky Verley Leerkracht lager (1991) SDL Vorming, begeleiding en materiaalontwikkeling
Intro Oktober 2016 Metrotaal: Trainers Vicky Verley Leerkracht lager (1991) SDL 2003 2015 Vorming, begeleiding en materiaalontwikkeling Koen Mattheeuws Trainer ( 1999) Sedert 2013 SDL Vorming, begeleiding
Studiedag Starten met een Brede School Stappen en aandachtspunten
Studiedag Starten met een Brede School Stappen en aandachtspunten 24 oktober 2012 Steunpunt Diversiteit & Leren Universiteit Gent Met de steun van het Departement Onderwijs & Vorming Welkom Starten met
Brede School: een snelcursus. 24 oktober 2012 Lia Blaton Steunpunt Diversiteit & Leren Universiteit Gent
Brede School: een snelcursus 24 oktober 2012 Lia Blaton Steunpunt Diversiteit & Leren Universiteit Gent Welkom Wat willen jullie in deze sessie te weten komen? Welke vragen leven er? Inhoud* snelcursus
Naar een geïntegreerd bovenlokaal cultuurwerk. Sylvia Matthys Steunpunt voor Bovenlokale Cultuur 14 juni 2019
Naar een geïntegreerd bovenlokaal cultuurwerk Sylvia Matthys Steunpunt voor Bovenlokale Cultuur 14 juni 2019 WAT VOORAF GING INTERNE STAATHERVORMING 2016 / 2018 DECREET BOVENLOKALE CULTUURWERKING kwalitatieve,
OPEN SPACE TECHNIEK: 6 WERKGROEPEN. WEERGAVE VAN DE FLAPPEN
OPEN SPACE TECHNIEK: 6 WERKGROEPEN. WEERGAVE VAN DE FLAPPEN Hoe wordt de participatie, de inbreng van leerlingen zelf vorm gegeven? Vraag van het Stimuleringsfonds Brede School Antwerpen Basis: - Verkiezing
DE KRACHT VAN SPEELPLEIN WERK Memorandum Vlaamse, federale en Europese verkiezingen 2019
DE KRACHT VAN SPEELPLEIN WERK Memorandum Vlaamse, federale en Europese verkiezingen 2019 Vlaamse Dienst Speelpleinwerk vzw 26 mei 2019 vinden er verkiezingen plaats op Vlaams, federaal en Europees niveau.
Over thuis, buurt, kinderopvang, kleuteronderwijs en transitie
Over thuis, buurt, kinderopvang, kleuteronderwijs en transitie Welke uitdagingen liggen er? De kwaliteit van de overgang tussen thuis, kinderopvang en kleuterschool is cruciaal voor jonge kinderen. Onderzoek
V-esperanza Verbindend Samenwerken aan Geïntegreerde zorg, een hoopvol perspectief
V-esperanza Verbindend Samenwerken aan Geïntegreerde zorg, een hoopvol perspectief 22-04-16 Marc Brans, competentiebegeleider Mechelen-Brussel Nascholingsproject Voor schoolteams van het gewoon basisen
Brede School in de nieuwe meerjarenplanning (2013-2019) van steden en gemeenten
Brede School in de nieuwe meerjarenplanning (2013-2019) van steden en gemeenten Lia Blaton, Steunpunt Diversiteit & Leren Samenvatting In deze bijdrage gaan we in op de mate waarin Brede School in de meerjarenplanning
Verslag over de opvolgingsdoorlichting van Sint-Victor BuBaO te Alsemberg
Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming Onderwijsinspectie Hendrik Consciencegebouw Koning Albert II-laan 15 1210 BRUSSEL doorlichtingssecretariaat@ond.vlaanderen.be www.onderwijsinspectie.be Verslag
Nieuwsbrief. Interactieve werkvormen in de klaspraktijk. Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk
Interactieve werkvormen in de klaspraktijk Onderzoeksresultaten en tips voor de praktijk Lia Blaton, medewerker Onderzoek naar onderwijspraktijk In het kader van de opdracht van het Steunpunt Gelijke Onderwijskansen
Brede School Welke mogelijkheden voor
Brede School Welke mogelijkheden voor jeugddiensten & jeugdwerk? 13 december 2012 VVJ Limburg -Ham Lia Blaton Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Overzicht sessie Wat is Brede School? Ontwikkelingen
Peerlearning/ schrijfsessie
Peerlearning/ schrijfsessie Internationalisering Meer dan ERASMUS +! online samenwerking (e- Twinning) Buitenlandse leerkracht voor de klas Buitenlandse reizen 1 Beleid op alle niveaus: Bv. klas leerkracht
brugfiguren 5 praktische aanbevelingen voor organisaties die een beroep doen op
5 praktische aanbevelingen voor organisaties die een beroep doen op brugfiguren Jouw organisatie wil een brugfiguur inzetten. Met welke factoren moet je rekening houden? Hier vind je vijf essentiële voorwaarden
Belevingen en opvattingen van schoolteams. Gerlinde Snoeck Expertisecentrum ErvaringsGericht Onderwijs
Belevingen en opvattingen van schoolteams Gerlinde Snoeck Expertisecentrum ErvaringsGericht Onderwijs Fundamenteel diepte-onderzoek naar krachtige GOK-leeromgevingen Centrum Taal & Onderwijs, KULeuven
2 De organisatie geeft aan welke actuele maatschappelijke ontwikkelingen relevant zijn in relatie tot haar missie en visie.
BEOORDELINGSELEMENTEN, BEOORDELINGSCRITERIA EN EVALUATIECRITERIA VAN DE SOCIAAL- CULTURELE ORGANISATIES MET EEN WERKING BINNEN SPECIFIEKE REGIO DECREET EN MEMORIE VAN TOELICHTING ARTIKEL 35, UITVOERINGSBESLUIT
2 De organisatie geeft aan welke actuele maatschappelijke ontwikkelingen relevant zijn in relatie tot haar missie en visie.
BEOORDELINGSELEMENTEN, BEOORDELINGSCRITERIA EN EVALUATIECRITERIA VAN DE SOCIAAL- CULTURELE ORGANISATIES MET EEN WERKING BINNEN SPECIFIEKE REGIO DECREET EN MEMORIE VAN TOELICHTING ARTIKEL 35, UITVOERINGSBESLUIT
Kunnen teamteachers rekenen? Ja Neen.
Kunnen teamteachers rekenen? Ja Neen mieke.meirsschaut@arteveldehs.be isabelle.step@arteveldehs.be Kennismaking Steunpunt Onderwijs: onderzoek naar teamteaching https://www.arteveldehogeschool.be/projecten/teamteaching-samen-onderweg
Krachtlijnen voor een nieuwe organisatie opvang en vrijetijd van kinderen. Ronde van Vlaanderen 2016
Krachtlijnen voor een nieuwe organisatie opvang en vrijetijd van kinderen Ronde van Vlaanderen 2016 2 - VVSG - Ronde van Vlaanderen maart 2016 Inhoud Op Vlaamse regering (18 december 2015) goedgekeurde
contact Messaouda Zaouali 09 267 68 11 messaouda.zaouali@odice.be www.odice.be Kinderdagverblijven en buitenschoolse werkingen weerspiegelen de samenleving: je vindt er kinderen uit allerlei gezinnen en
3. Hoe vertalen we dit een visie op ouderbetrokkenheid?
3. Hoe vertalen we dit een visie op ouderbetrokkenheid? OCB VBB Lange historiek op vlak van ouderbetrokkenheid Visie = resultaat van Wetenschappelijke inzichten Ervaringsdeskundigheid Vertaling naar de
Omgaan met diversiteit als sleutelcompetentie Omgaan met diversiteit als leerkrachtencompetentie Omgaan met diversiteit als doelstelling van een
I II III Omgaan met diversiteit als sleutelcompetentie Omgaan met diversiteit als leerkrachtencompetentie Omgaan met diversiteit als doelstelling van een schoolbeleid I. Omgaan met diversiteit als sleutelcompetentie
Je hebt een heel dorp nodig om een kind op te voeden. Samenwerking met ouders en respect voor diversiteit
Je hebt een heel dorp nodig om een kind op te voeden Samenwerking met ouders en respect voor diversiteit Waarom samenwerken met ouders? Voor het bevorderen van: Samen leven Samen doen Samen denken en beslissen
Werkplekleren: leren doen doet leren 6 februari 2012
Werkplekleren: leren doen doet leren 6 februari 2012 Workshop werkplekleren: opbouw Wat is werkplekleren? Uitgangspunt Waarom werkplekleren? Getuigenissen Wedstrijd Toekomst werkplekleren? Advies SERV
Positief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang
Ronde 4 Ayse Isçi Onderwijscentrum, Gent Contact: ayse.isci@gent.be Positief omgaan met meertaligheid in het basisonderwijs en in de buitenschoolse opvang Meertaligheid in het onderwijs en in de opvang
Kort Verslag Themaronde 19 april 2013
Kort Verslag Themaronde 19 april 2013 In dit verslag wordt kort ingegaan op de verschillende thema s die aan bod kwamen in de uitwisselingsronde. Deze thema s werden bepaald aan de hand van de noden van
Werken aan een brede leer-en leefomgeving. De Brede School inhoudelijk uitgedaagd
Werken aan een brede leer-en leefomgeving De Brede School inhoudelijk uitgedaagd Beeldmateriaal uit: Op naar Nieuw Gent http://www.ambrosiastafel.be/preview.html Expeditie Kameleon Kinderopvang in een
Studiedag Welwijs Oktober 2018
Studiedag Welwijs Oktober 2018 KOEN MATTHEEUWS Trainer sedert 1999 Bij SDL sinds 2013 2014-2015 PN Breed evalueren 2015-2018 PN M-decreet 2018-2019 Transfair (ESF-AMIF) Vorming, Trajectbegeleiding, Coaching,
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject
Competenties van leerkrachten in scholen met een katholiek geïnspireerd opvoedingsproject Deze lijst is het onderzoekresultaat van een PWO-traject binnen de lerarenopleidingen van de KAHO Sint-Lieven,
Brede leeromgeving in Antwerpen: visietekst Datum: 6 februari 2015 Van: CS Betreft: Brede leeromgeving
Brede leeromgeving in Antwerpen: visietekst Datum: 6 februari 2015 Van: CS Betreft: Brede leeromgeving Inleiding De grootstedelijke Antwerpse context brengt heel wat uitdagingen met zich mee, ook voor
Ontwikkelingen. in zorg en welzijn. Wij houden daarbij onverkort vast aan de Koers 2010-2013,
KOERS 2014-2015 3 Het (zorg)landschap waarin wij opereren verandert ingrijpend. De kern hiervan is de Kanteling, wat inhoudt dat de eigen kracht van burgers over de hele breedte van de samenleving uitgangspunt
HET LOKAAL OVERLEG KINDEROPVANG
Doe-pakket Kinderopvang voor iedereen Met een lokaal netwerk aan de slag om kinderopvang toegankelijker te maken in je gemeente 1 DE SOCIALE FUNCTIE VAN KINDEROPVANG De laatste jaren wordt meer aandacht
Dag beste ouders, dag lieve kinderen, Lieve kinderen, Beste ouders, Het schoolteam van de Dorpsschool.
1 Dag beste ouders, dag lieve kinderen, Lieve kinderen, wat leuk om jullie te mogen begroeten in de geweldige Dorpsschool gebruik op onze school al je talenten en probeer vooral ook nieuwe jullie zijn
We willen kansen scheppen om uw kind evenwichtig te laten ontplooien. We houden rekening en hebben respect voor de eigen mogelijkheden van elk kind.
1. VERWELKOMING. NAAR DE OUDERS TOE Van harte welkom in onze school. Wij danken u voor het vertrouwen dat u in onze school stelt. Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind een
De lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK
De lat hoog voor iedereen! Conferentie Steunpunt GOK Krachtige leeromgeving Inbreken in de klas Didactische praktijken ter ondersteuning van gelijke onderwijskansen in het lager onderwijs Diversiteit KVS
Duurzaamheidverslag: ook voor u? Koen Vanbrabant FEBEM, 10 maart 2015
Duurzaamheidverslag: ook voor u? Koen Vanbrabant FEBEM, 10 maart 2015 Mission: Creating Responsible Business in society Vision: Sustainability Coach Values: Responsibility & Respect Ons Engagement geïntegreerd
online! Telenet Foundation ondersteunt momenteel zo n 105 projecten in België. We bereikten al meer dan 111.000 mensen. Iedereen
Iedereen online! Telenet Foundation ondersteunt momenteel zo n 105 projecten in België. We bereikten al meer dan 111.000 mensen. 96 Telenet Jaarverslag 2012 Duurzaamheid Telenet Foundation Telenet Foundation
Decreet Bovenlokale Cultuurwerking
2020 Decreet Bovenlokale Cultuurwerking Van 15 juni 2018 Decreet Bovenlokale Cultuurwerking Traject besluitvorming: Goedkeuring Vlaamse Regering op 15 juni 2018 Uitvoeringsbesluit goedkeuring Vlaamse Regering
Samen werken, samen ontwikkelen
Samen werken, samen ontwikkelen Strategisch beleid ROOBOL 2015-2019 Willem Wouda/ Reiny Kas Siderius SAMENVATTING Het strategisch beleidsplan 2015-2019 bevat de missie en visie van Stichting ROOBOL. De
Studenten en leerkrachten leren praktijkgericht onderzoek doen. Anje Ros, Lector Leren & Innoveren Anja van Wanrooij, Basisschool Het Mozaïek
Studenten en leerkrachten leren praktijkgericht onderzoek doen Anje Ros, Lector Leren & Innoveren Anja van Wanrooij, Basisschool Het Mozaïek Tijdschema Inleiding Anje (15 minuten) Praktijk casus Anja (10
Diverse school, diverse kansen
Diverse school, diverse kansen Stel je buur de volgende 3 vragen: 1. Hoe kom jij in aanraking met diversiteit in onderwijs? 2. Wat is het eerste gevoel dat jij hebt wanneer je denkt aan diversiteit? 3.
zorgvisie Heilige familie Lagere school
zorgvisie Heilige familie Lagere school 1) Inleiding Onze school- en zorgvisie staat gesymboliseerd in ons schoollogo en in onze slogan sterk onderwijs, warme sfeer! : Ieder kind is van harte welkom in
Tweede adviesnota. van het STEM-PLATFORM. aan de stuurgroep. donderdag, 12 december Brussel, Koning Albert II - Laan.
Tweede adviesnota van het STEM-PLATFORM aan de stuurgroep donderdag, 12 december 2013 Brussel, Koning Albert II - Laan Pagina 1 Beoordelingskader voor de subsidiëring van initiatieven ter ondersteuning
Levenslang en samen leren omgaan met diversiteit
Levenslang en samen leren omgaan met diversiteit Maart 2017 20-tal ingekantelde organisaties Van 20-tal organisaties naar één Vlaams Agentschap Integratie en Inburgering 2015: installeren 2016: organiseren
Spannend: Participatieprocessen in de Bijzondere Jeugdzorg.
Vzw Ondersteuningsstructuur Bijzondere Jeugdzorg info@osbj.be - www.osbj.be Spannend: Participatieprocessen in de Bijzondere Jeugdzorg. Deel 2: aandachtspunten voor organisaties Naar aanleiding van het
Inclusief onderwijs Maak het vanzelfsprekend!
1 Projectoproep Inclusief onderwijs Maak het vanzelfsprekend! Deelnemingsformulier 2015 Hart voor Handicap streeft naar een warme en inclusieve samenleving. Een samenleving waar iedereen van tel is. Een
Praktische belemmeringen in de ontwikkeling van Brede School: Waar een wil is, is een weg.
Praktische belemmeringen in de ontwikkeling van Brede School: Waar een wil is, is een weg. In het Eindrapport Brede School (2010) werd ook ingegaan op praktische belemmeringen in de ontwikkeling van Brede
Dag van de slimme school. Slim organiseren samen met het CLB van de toekomst
Dag van de slimme school Slim organiseren samen met het CLB van de toekomst ê Wat gaan we vandaag doen? ê Wat kunnen/moeten we als CLB/school versterken, afzwakken, creëren en stoppen om (mee) de kernopdrachten
KSJ-KSA-VKSJ wordt KSA
KSJ-KSA-VKSJ wordt KSA P E R S M A P PERSBERICHT ONDER EMBARGO TOT EN MET ZONDAG 8 MAART, 22U. Contact: KSJ-KSA-VKSJ Landelijk Verbond vzw - Vooruitgangstraat 225-1030 Brussel tel 02/201 15 10 - fax 02/201
Lokale visietekst BREDE SCHOOL
Onderwijsraad Antwerpen Lokale visietekst BREDE SCHOOL 1. Waarom deze lokale visietekst? Het thema brede school is brandend actueel. Er groeien allerlei initiatieven. De overheid subsidieert en ondersteunt
Pedagogisch Project van het Stedelijk Onderwijs
Pedagogisch Project van het Stedelijk Onderwijs (1) Het Stedelijk Onderwijs is de dynamische ontmoetingsplaats van alle leernetwerken ingericht door de Stad Antwerpen. (2) Het Stedelijk Onderwijs voldoet
Duurzaam samenwerken in een buurtgericht netwerk voor kinderen en gezinnen
Duurzaam samenwerken in een buurtgericht netwerk voor kinderen en gezinnen Welke uitdagingen liggen er? Het lokaal geïntegreerd gezinsbeleid neemt een belangrijke plaats in binnen het lokaal sociaal beleid,
Kennismaking. lokale adviesraden samen sterk. De Wakkere Burger vzw Provinciebestuur Oost-Vlaanderen. Over dit vormingsaanbod
lokale adviesraden samen sterk een vormingsaanbod van het provinciebestuur oost - vlaanderen Over dit vormingsaanbod Aanbod van het provinciebestuur Uitgevoerd door De Wakkere Burger vzw Inspiratie: mogelijke
Trefdag Oefenkansen Nederlands
Trefdag Oefenkansen Nederlands Programma > Verwelkoming door Bieke Dobbelaere - Directeur > Inleiding door schepenen > In-Gent > Dienst Welzijn en Gelijke Kansen > Onderwijscentrum Gent Trefdag Oefenkansen
betreffende het Vlaamse beleid ten aanzien van jeugdhuizen
stuk ingediend op 1834 (2012-2013) Nr. 1 7 december 2012 (2012-2013) Voorstel van resolutie van de heer Bart Van Malderen, de dames Tinne Rombouts, Danielle Godderis-T Jonck, Elisabeth Meuleman en Ulla
Participatie leerlingen en ouders
Participatie leerlingen en ouders Instrument voor de analyse van de beginsituatie 2008 KORTE versie Kort Dit is de korte versie van het instrument voor de analyse van de beginsituatie Participatie van
Samen tegen armoede, ook in het onderwijs: onderwijs. Bert D hondt, medewerker politiek beleid welzijnszorg
Samen tegen armoede, ook in het g onderwijs: Een drietrapsraket voor het Een drietrapsraket voor het onderwijs Bert D hondt, medewerker politiek beleid welzijnszorg Even situeren Welzijnszorg: sociaal
MISSIE EN VISIE ZORG Scholengemeenschap Vlaamse Ardennen
De manier om succes te bereiken is op de eerste plaats een definitief, duidelijk, praktisch ideaal te hebben een doel, een doelstelling. Ten tweede moet men over de noodzakelijke middelen beschikken om
Identiteit van Antwerpse jeugdcentra Rapport
Identiteit van Antwerpse jeugdcentra Rapport Identiteit van Antwerpse jeugdcentra Rapport 20 november 2009 De Antwerpse jeugdcentra legden een intensief proces af om tot deze nota te komen over hun identiteit
10/12/2015. Uit evaluaties en klachten: nog nood aan tips voor communicatie en voor mogelijke interventies nog heel wat misverstanden.
Studiedag peer-mediation 15 december 2015 Argumenten om voor een extra publicatie te zorgen Heel wat beleidsinstrumenten voor het voorkomen en aanpakken van vormen van geweld op scholen door scholen niet
Verslag focusgroep ouders met jongeren in secundaire scholen
Verslag focusgroep ouders met jongeren in secundaire scholen Doelgroep Methodiek Thema s 11 ouders van jongeren in secundaire scholen (2014) Waarderende benadering Ouderbetrokkenheid- Communicatie Ondersteuning
Gelijke onderwijskansen Leerlingen- en ouderparticipatie
Gelijke onderwijskansen Leerlingen- en ouderparticipatie Studiedagen GOK derde cyclus oktober/november 2008, secundair onderwijs 1. Theoretische kader: Wat? Waarom? Hoe? 2. Instrument voor analyse van
KRUISPUNT HULPVERLENING-VRIJWILLIGERSWERK Lerende samenwerking tussen welzijnsschakels en ocmw s op vlak van gezinsondersteuning
KRUISPUNT HULPVERLENING-VRIJWILLIGERSWERK Lerende samenwerking tussen welzijnsschakels en ocmw s op vlak van gezinsondersteuning 10 december 2015 8 ste Jaarcongres EXPOO Brussel Opbouw 1. Welzijnsschakels
Brede School: ontwikkelingen in Nederland. Lia Blaton Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Januari 2014 ter informatie
Brede School: ontwikkelingen in Nederland Lia Blaton Universiteit Gent Steunpunt Diversiteit & Leren Januari 2014 ter informatie Inhoud Brede School in Nederland: geschiedenis Evoluties in Nederland Verschijningsvormen