Praktische opdracht Economie Globalisering

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Praktische opdracht Economie Globalisering"

Transcriptie

1 Praktische opdracht Economie Globalisering Praktische-opdracht door een scholier 2762 woorden 1 april ,2 7 keer beoordeeld Vak Economie Wat is Globalisering? Het Socialistische Perspectief Inhoud: 1. Inleiding 2. Wat is de voorgeschiedenis van de globalisering? 3. Hoe was globalisering vanaf de 19de eeuw tot nu? 4. Wat is nou kapitalisme? 5. Welke rol speelt de neoliberale politiek? 6. Conclusie 7. Bronnenlijst 1. Inleiding Mijn praktische opdracht voor Economie 1 gaat over globalisering vanuit een socialistisch perfectief. Hierin zal ik proberen zo duidelijk mogelijk een analyse uit één te zetten over het onderwerp. Ik zal de zaken behandelen die deel uit maken van het globaliseringproces zoals: het neoliberalisme in het algemeen. Voor Europa s neoliberale politiek zal ik het ook hebben over het Lissabon Agenda, voor het continent Amerika het Washington-consensus en wie naast hun eigen werelddelen nog meer hun doelwitten zijn voor exploitatie. Ik heb voor dit onderwerp gekozen omdat het mij zelf enorm interesseert. En ook steeds vaker de verbanden kan zien met wat ik hoor en zie in het nieuws. Als er weer een bedrijf vertrekt naar een land met goedkopere arbeidskosten, of dat ze de grenzen totaal willen opheffen in de EU. Het gemakkelijker maken voor het bedrijfsleven etc. Toch is er niet veel te horen over de politiek die achter de gordijnen wordt uitgespeeld in de burgerlijke media. Altijd is het overdekt met excuusjes dat het wel niet zo goed is voor het volk. Mijn informatie haal ik voornamelijk uit boeken. 2. Wat is de voorgeschiedenis van de globalisering? Pagina 1 van 8

2 De internationale handel is al een concept wat al zo oud is dat de eerste mensen met boten op reis gingen om hun producten te ruilen voor andere producten in een ander land. Dus begon al heel lang geleden. Maar rond 1492 veranderde de verhoudingen waarop deze handel zich berustte. In een poging om een efficiëntere handelsweg te vinden naar India, vond Columbus het Amerikaanse continent. Daarop volgend kwamen nog vele andere westerse handelaars naar het continent om de nieuw gevonden rijkdommen zich toe te eigenen. Producten werden gevonden zoals aardappelen, goud, suiker, tabak en katoen. Voor het eerst zag de wereld aan hoe het voorkapitalistische feodalisme zich gedroeg in een ander land dan hun eigen. Wat de basis zou vormen van de maatschappij die daaruit zou ontstaan. De buitenlandse handelaars begonnen met de roof van alle grondstoffen die eerst waren van de oorspronkelijke bewoners van het Amerikaanse continent, de indianen. Die werden verjaagd van hun landen en hele stammen werden uitgemoord als zij zich verzette. Of dat niet eens, soms zaten ze gewoon in de weg. De grootmachten destijds begonnen oorlog onderling te voeren om heerschappij van het nieuwe gebied en zijn rijkdommen. En zetten hun eigen arbeiders in om een oorlogsproductie op te zetten en te vechten als soldaten voor de rijken en aristocratie. De oorspronkelijke bewoners van Amerika werden gedwongen te werken in mijnen en op landerijen. Toen de indianen massaal werden uitgemoord en/of stierven door slechte arbeidsomstandigheden, was er een groot te kort aan arbeiderskrachten. Via Europa kwamen slaven uit Afrika naar het continent om het werk te doen op de plantages, mijnen of als huisdienaars voor de hogere klasse die ontstond in Amerika. De grondstoffen die de slaven produceerde werden verkocht in Europa voor veel geld als luxé goederen. Met de enorme winsten die werden gemaakt daardoor, konden die handelaars in Europa enorme manufacturen op bouwen waarin producten in grote aantallen werden geproduceerd. Arbeiders in die landen moesten hard werken in die kleine bedrijfjes. Maar in die tijd was de arbeidersklasse nog redelijk onderontwikkeld. Meeste van de werkende klasse zaten nog in de landbouw sector te werken. Vanaf ongeveer de periode 1750 werden er steeds meer machines uitgevonden die sneller konden produceren dan enkel de kracht van de arbeiders. De manufacturen werden echte fabrieken. Massaal werden producten geproduceerd. Waar de arbeiders die machines bestuurde, onderhielden en ook nog het werk deden die de machines niet konden doen. Naarmate de rijke fabrikanten zich steeds verder en groter opbouwde in hun landen in Amerika en Europa, ontstond het tijdperk van de industrialisatie. Door die ontwikkelingen, werden Amerika en Europa snel rijker dan de rest van de wereld. Deze manier van produceren in een economisch systeem kreeg ook een naam: het kapitalisme. Preciezer het industrie kapitalisme. Hierbij ontstond werkelijk de arbeidersklasse (m.a.w. het industrie proletariaat), toen grote delen van de werkers in de landbouw hun werk verloren door de mechanisatie en massaal trokken naar de steden. Om zoveel mogelijk grondstoffen en goedkoop goederen te produceren, zochten de bedrijven landen op Pagina 2 van 8

3 die zijn konden leeg roven. Voor Nederland was dat bijv. Suriname, Zuid-Afrika en Indonesië. 3. Hoe was globalisering vanaf de 19de eeuw tot nu? Vanaf het midden van de 19de eeuw werden de greep dat de kapitalisten al hadden op kolonies harder, ook harder met militaire middelen. Alle grote industrie landen in het westen wilde die kolonies. Duitsland was één van de landen die geen kolonies had, dus konden Duitse kapitalisten minder winst maken vergeleken met hun buren. Zo ontstond de eerste wereld oorlog. Na de eerste wereld oorlog leek het even beter te gaan. Fabrikanten over de wereld genoten na de overwinning op Duitsland, van een redelijke stabiliteit en produceerde meer en meer. Meer dan er nodig was. Doordat veel van de grote bedrijven monopolyposities had verworven (een monopoly is ook de heerschappij van enkele grote bedrijven), verhoogde zij hun prijzen en verlaagde zij de lonen. Enkel doordat in november 1917 een socialistische revolutie was uitgebroken in Rusland onderleiding van de communisten, waren de overheden en kapitalisten in het westen bang dat het zelfde zou gebeuren bij hun. Daarom gaven zijn geleidelijk toe aan wat eisen die de arbeidersklasse stelde. Maar dit alles was te veel geworden voor het kapitalistische systeem, wat zich uitte in de jaren 20, toen het systeem in elkaar kletterde. Er was te veel geproduceerd, te veel dan er verkocht kon worden. Dat was de crisis van overproductie. Alle bedrijven verlaagde hun prijzen in een wanhopige daad toch nog wat kwijt te raken. Dus resulteerde dat wat er verkocht werd, ver onder de oorspronkelijke prijs lag. En dus hevig verlies maakte. Bedrijven gingen failliet en nog meer arbeiders raakte werkloos, de crisis was globaal. Het Duits Fascisme In Duitsland kwam in 1933 Adolf Hitler aan de macht. De ideeën van Hitler speelde helemaal in de hand van de Duitse kapitalisten. Door de imperialistische uitbreidingsdrang van Hitler (het veroveren van andere landen) konden zij hun markt weer verspreiden, goedkopere arbeidskrachten vinden en natuurlijk meer grondstoffen. Ook de Amerikaanse kapitalisten wilde daar een graantje van mee pikken, dus zij financierde ook Hitlers fascistische beweging. Pas toen Hitler ook de kapitalistische interesses van de VS bedreigde, reageerde de VS terug door zich in de oorlog te mengen. Twee machten tegenover elkaar Toen in 1945 de tweede wereld oorlog eindigde beleven er twee machtsblokken over, de VS en de USSR. Maar na 5 jaar verwoestende oorlog was Europa arm en hadden bijna geen industrie mogelijkheden meer over om zich te ontwikkelen. De VS aan de andere kant had totaal geen schade opgelopen aan hun industrie. Bijna heel Europa was de Sovjets dankbaar voor hun strijd tegen de fascisten. Ook dat zij zo veel levens hadden gered, bijv. werden de Joden in het doodskamp Auswitz bevrijd door de Sovjets. Maar die dankbaarheid zagen de Amerikanen niet zetten. Omdat de socialistische belangen van de Sovjets en de communisten in West-Europa direct tegen de belangen ingaan van de VS. Dat is een nieuwe afzet markt creëren waar zij hun producten kunnen verkopen. In een socialistisch Europa zouden de Pagina 3 van 8

4 bedrijven bezit zijn van de staat (d.w.z. het volk) en het geld gaan naar het volk voor kosteloos gezondheidszorg en onderwijs. En dus niet naar de kapitalisten, die zouden worden onteigend. De VS kwam met het idee om veel financiële steun te geven aan Europa, dat heette het Marshall Plan. Zo kon Europa zich weer opbouwen en ook de verzorgingsstaat in Nederland. Maar er was nog een andere reden dat de VS veel geld gaf. Voor de oorlog zat de VS dus opgescheept met het overschot uit de overproductie. De VS kon zo zijn producten kwijt en later zodra Europa weer was opgebouwd, de lening van het Marshall Plan weer terug betalen. In het oosten was er wel veel schade door de oorlog. Nergens gingen de fascisten ook zo te keer om alles te vernietigen, als daar waar de communisten probeerde hun maatschappij op te bouwen. Ook nog werd het socialistische blok vermeden door mogelijke handelspartners, want de VS dreigde iedereen die de USSR wilde helpen met hun wederopbouw, met een boycot. De USSR moest zowat alles in zijn eentje weer opbouwen en veel dingen ook opnieuw uitvinden, omdat zij ook nog buiten de boot werden gehouden bij vele technologische ontwikkelingen. Het Amerikaanse Imperium Zoals in het verleden de grote industrieën van de westerse landen overal kolonies hadden, deed het Amerikaanse bedrijfsleven het zelfde vanaf het midden van de 20ste eeuw. Over heel de wereld plaatste de VS soldaten onder het mom de communistische dreiging tegen te houden. Daardoor konden zij de basis leggen voor de Amerikaanse bedrijven die daar zich konden settelen. Zuid-Amerika, Azië en Afrika werden vooral uitgebuit. De VS hielp leiders aan de macht door zij militaire steun te geven waarmee zij hun burgers mee konden onderdrukken. In ruil daarvoor verkochten die leiders hun grondstoffen goedkoop aan de VS. Toch was er enige maar groot verzet tegen het VS imperialisme was zich ook aarde in succes. Socialistische revoluties braken uit in Zuid-Amerika, waarvan vandaag de dag nog steeds fier overeind staat Cuba. Onderleiding van commandant en chef, Fidel Castro. En ook in de jaren 50 werd China socialistische met als revolutionair gezicht Mao Tse-Tung. Maar de VS gaf te veel geld uit overal ter wereld. Dus in de jaren 70 ging het weer mis met het kapitalisme. De waarde van de dollar was enorm gedaald. Omdat veel van de olieovereenkomsten tussen het middenoosten en de VS waren opgesteld in dollars, eiste de oliebaronnen daar meer dollars voor hun olie. Daardoor werd olie wereldwijd duurder en omdat olie voor bijna de gehele productie in de wereld wordt gebruikt, werd alles duurder. Weer ontsloegen massaal bedrijven hun arbeiders en weer gingen veel bedrijven failliet. De multinationals De grote bedrijven die de crisis van de jaren 70 overleefde, hadden door het failliet gaan van veel bedrijven, veel expansie ruimte. Meer macht kwam in handen van steeds minder bedrijven. Door het Pagina 4 van 8

5 fuseren van bedrijven ontstonden megabedrijven die vaak een overwelmende deel van de markt onder hun controle had. Tegenwoordig zijn de multinationale bedrijven degene die overal op de wereld zitten, en toch nog zetelen in hun land van herkomst. Waarnaar veel van de winst naar toe gaat. Zodra een tak van het bedrijf zit in een land en het kan ergens anders goedkoper produceren, zullen zij vertrekken. Ongeacht van de gevolgen voor de achterblijvende werkers of de slechte omstandigheden waarin hun nieuwe arbeiders moeten werken. De megabedrijven hadden en hebben veel invloed op de regeringen van hun landen. De regeringen in die landen hielpen die bedrijven verder om het voor hun makkelijker te maken sterker te worden dan de bedrijven in andere landen. Er ontstonden drie blokken, Amerika, Europa en Japan. 4. Welke rol speelt de neoliberale politiek? In de jaren 80 van de vorige eeuw kwamen de president van de VS Reagan en de eerste minister van Engeland Thatcher met het plan om de MNO te ondersteunen. Ze noemde het de neoliberale politiek. Het was het superplan waarmee de Europese, Amerikaanse en Japanse ministers hun multinationals uit de crisis probeerde te halen. In hun eigen blok werden de MNO versterkt door het liberaliseren, dereguleren en privatiseren van de economie. Naar buiten toe een gevecht voor de afzetmarkt, goedkopere grondstoffen en meer imperialistische oorlogen bijv: Kosovo Afghanistan Irak..? Door te liberaliseren zouden MNO s hun producten op meer plaatsen kunnen verkopen. En door te privatiseren mochten MNO s staatsbedrijven opkopen, waarvan de uitbating meer geld zou opleveren. En door deregulatie werden regels en beperkingen voor het bedrijfsleven opgeheven. Die ze veel geld koste. Neoliberale instellingen verspreiden deze politiek overal naar toe. 5. Wat is nou het kapitalisme? Kapitalisme draait simpel gedefinieerd om, dat de fabrieken (d.w.z. Het productie apparaat) niet van iedereen zijn en dat de winsten die voortkomen uit de productie niet aan iedereen toe behoren. Fabrieken zijn privé-eigendom van een paar superrijken en worden bestuurd door een management in dienst van die kapitalisten. Die kapitalisten hebben bijna allemaal (tot de dag van vandaag) geheel hun kapitaal verkregen door het te over te erven. Pagina 5 van 8

6 De concurrentie Bedrijven hebben een probleem, zij zijn vaak niet de enige die een bepaald product produceerden in hun manufacturen en later zo als de dag van vandaag in hun fabrieken produceren. In de tijd van de manufacturen waren er veel kleine bedrijven en veel middenstanders (de Petit bourgeoisie) die dat konden veroorloven. Bij de opkomst van het industrie kapitalisme konden vele van die middenstanders niet het industrialisatieproces bijhouden. Daardoor nam het aantal dat bedrijven snel af van ontelbare kleine bedrijfjes, naar enkele groten. Die konden wel op grote schaal met behulp van de mechanisatie goedkoop produceren. Kleine bedrijfjes worden vaak opgeslokt door de grote bedrijven, zodat het grote bedrijf zich kon uitbreiden. De grotere bedrijven staan wel allemaal tegenover elkaar als zij het zelfde produceren. Natuurlijk willen de kapitalisten de meest productieve en winstgevende sector tot zich toe-eigenen. Daardoor verlagen zij hun prijzen van hun producten om de consumenten naar zich toe te trekken, en dus weg te kapen van de andere bedrijven. Zo gaan geregeld bedrijven failliet en worden dan vaak goedkoop opgekocht door de overwinnende bedrijven. De uitbuiting Om te begrijpen hoe bedrijven dan hun prijzen omlaag kunnen krijgen moet je kunnen begrijpen waar de prijs vandaan komt. De kosten die de kapitalist maakt is de lonen, de grondstoffen (mee gerekend de machines etc.), plus een percentage winst. Als de kapitalist kort op grondstoffen kan hij minder produceren. Dus moet hij kijken naar de voorzieningen en lonen van de arbeiders om op te korten. Een aantal mogelijkheden zijn: Besparen op arbeidskosten Arbeiders ontslaan >>> overbelasting voor de overgebleven arbeiders (die moeten nu het werk opnemen voor die ontslaan zijn) Loon verminderen >>> Werken de arbeiders evenveel voor minder loon (minder koopkracht voor de arbeiders) Arbeidstijd verlengen >>> Hierdoor werken de arbeiders meer voor het zelfde loon. Besparen op grondstoffen Kolonies veroveren >>> Daardoor kunnen er nieuwe voorraden grondstoffen worden aangeboord met bescherming van overheid. Nu heet het ook wel neokolonialisme (overheden die bedrijven ondersteunen in het opereren in armere landen. Of een andere radicale stap Lokalisatie in een ander gebied met goedkopere arbeid >>> arbeiders in het nieuwe gebied worden nog meer uitgebuit en de arbeiders in het oorspronkelijke land hebben geen werk meer. Pagina 6 van 8

7 De meerwaarde De grootste ontdekking in het kapitalistisch economisch systeem was door de Duitse filosoof/econoom en grondlegger van het Marxisme-Leninisme (d.w.z. het wetenschappelijk socialisme), Karl Marx. Die ontdekking was de meerwaarde. De waarde van een product wordt geproduceerd door de arbeidskracht die eraan besteed is. Met loon wordt die tijd betaald. Bijv. werkt een arbeider 12 uur op een dag, werkt hij 6 uur voor zijn eigen loon en de rest van de tijd dat hij werk (en dus de waarde die hij creëert in die tijd) gaat naar de kapitalist. Met de hedendaagse technologische ontwikkelingen is die meerwaarde juist gestegen. Omdat nu veel minder tijd wordt besteed aan het produceren van één product door de arbeider. Dus je kunt concluderen dat het uitbuitingsproces juist is verhoogd. 6. Conclusie Concluderen kan je dan globalisering, de internationale uitbuitingsdrift van het kapitalisme, zich niet bekommerd om het welzijn van de mensen. Waar ook ter wereld. Het is een bijna beestelijke drift gebaseerd op hebzucht van de individu en de uitbuiting van het collectief. De overheden in de westerse landen hebben duidelijk nog steeds het beleid van neoliberalisme overgenomen. Vandaag de dag kunnen wij vaak zien dat bedrijven weg trekken en dat de arbeiders massaal worden ontslagen. Regels voor de bedrijven worden wel steeds minder, maar voor het gewone volk is het dagelijkse leven veel moeilijker geworden. Globalisering maakt en houd volkeren gebukt onder een juk, een juk opgelegd door niet enkel de VS. Maar ook onze eigen overheden hier in de EU. De oorlog die nu gaande is in Irak is ook duidelijk een voorbeeld van het imperialisme van de VS. Die zich enkel in stand kan houden door het blijven voeren van imperialistische oorlogen. Het kapitalisme lijkt zich enkel door dat in stand te houden in het algemeen lijkt het wel. Dan is de vraag, wat als de limieten van uitbuitingen op deze aarde zijn bereikt? 7. Bronnenlijst - Lissabon Revisited Marxistische studies nr Glopie Kopie Wereldbol Sam Mampaey Pagina 7 van 8

8 - De Europese Unie en de Lissabon strategie Marxistische studies nr Globalisering: feiten en verzinsels Marxistische studies nr Loonarbeid en kapitaal Karl Marx - Loon, prijs en winst Karl Marx - Het imperialisme als hoogste stadium van het kapitalisme Vladimir Lenin Pagina 8 van 8

Hieronder volgt een chronologisch overzicht van de ontwikkelingen van de handelsstromen. Verder in dit werkstuk

Hieronder volgt een chronologisch overzicht van de ontwikkelingen van de handelsstromen. Verder in dit werkstuk Werkstuk door een scholier 1433 woorden 1 november 2017 7 6 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inhoudsopgave 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Inleiding; Wat zijn handelsstromen? Wat zijn kolonies? Chronologisch

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland

Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland Samenvatting Geschiedenis Module 3, Welvaart in Amerika en Nederland Samenvatting door een scholier 583 woorden 8 februari 2005 4,7 21 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Module 3, aantekeningen.

Nadere informatie

Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie

Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie Hoofdstuk 5: Koude Oorlog en Dekolonisatie Geschiedenis VWO 2011/2012 www.lyceo.nl Nieuwe ontwikkelingen na de Tweede Wereldoorlog Nieuwe machtsverhoudingen: Verenigde Staten en de Sovjet-Unie nieuwe supermachten

Nadere informatie

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw

2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 2,1: Nederlands-Indië, 19 e eeuw 1830 1870: Javaanse boer werkt voor Nederlandse staat: - cultuurstelsel - Herendiensten van verliespost naar wingewest Vanaf 1870: modern imperialisme particuliere bedrijven

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie.

Tijd van burgers en stoommachines De sociale kwestie. Onderzoeksvraag: Waardoor ontstonden het liberalisme en het socialisme, en hoe dachten liberalen en socialisten over de sociale kwestie? Kenmerkende aspect: De opkomst van de politiek maatschappelijke

Nadere informatie

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen?

Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost-Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2

Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:

Nadere informatie

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 1 Voorwoord Tijdens het maken van mijn spreekbeurt over Amerika kwam ik de Koude oorlog tegen. De koude oorlog leek mij een heel interessant onderwerp waar ik niet

Nadere informatie

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme

Tijd van burgers en stoommachines 1800 1900. 8.2 Het moderne imperialisme Onderzoeksvraag: Welke motieven hadden de Europeanen om in Afrika en Zuidoost Azië een groot koloniaal imperium op te bouwen? Kenmerkende aspect: De moderne vorm van imperialisme die verband hield met

Nadere informatie

Examenkatern :Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland

Examenkatern :Sociale zekerheid en verzorgingsstaat in Nederland Seizoen: 2016-2017 Vak: Geschiedenis Klas: 3 Afdeling: Mavo Herkansingen/inhalen: Tijdens de herkansingen kunnen de SE s van een trimester herkanst en/of ingehaald worden. Echter een ingehaald SE kan niet

Nadere informatie

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen.

SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013. Staat en Natie. Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. SO 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2012-2013 Staat en Natie Dit SO bestaat uit 37 vragen. 29 openvragen en 8 meerkeuze vragen. In de 17 e en de 18 e eeuw ontstond er in Europa een politieke en filosofische stroming,

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 paragraaf 1 t/m 5 Samenvatting door Sven 1427 woorden 12 april 2018 7,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 3.1 In de wereld van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk : Koude Oorlog

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk : Koude Oorlog Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5.1-5.3: Koude Oorlog Samenvatting door een scholier 1708 woorden 19 juni 2008 6,9 143 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Samenvatting geschiedenis klas 3

Nadere informatie

Arm en Rijk. Hoofdstuk 2: Arm en rijk in de Verenigde Staten

Arm en Rijk. Hoofdstuk 2: Arm en rijk in de Verenigde Staten Arm en Rijk Hoofdstuk 2: Arm en rijk in de Verenigde Staten 2.1 Rijk en arm in de Verenigde Staten De rijke Verenigde Staten Je kunt op verschillende manieren aantonen dat de VS een rijk land is. Het BNP

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Koude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen

Koude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Koude Oorlog Deze toets bestaat uit 38 vragen Voor deze SE zijn maximaal 76 punten te behalen Deze SE bestaat uit 7 aantal bladzijden 1 1 Wat wilden

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Globalisering

Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Globalisering Aantekening Aardrijkskunde Hoofdstuk 1: Global Aantekening door F. 617 woorden 6 maart 2013 5,9 5 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Hoofdstuk 1: Wereldglobal 2,3 Global: Global verandert

Nadere informatie

INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE. Nick Deschacht

INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE. Nick Deschacht INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE Nick Deschacht Inleiding Prof. dr. Ernest Mandel (1923-1995) Overzicht van de cursus 28/3: Basisbegrippen van de marxistische economie 18/4: De ontwikkeling van de

Nadere informatie

1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...

1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN... HET CONGRES VAN WENEN 1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...7 3.1. Het Congres van Wenen en de restauratie Het

Nadere informatie

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan Antwoordkernen bij Eureka 3M, Amersfoort 2014-2015 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je

Nadere informatie

Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5

Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5 Proef Geschiedenis Hoofdstuk 5 Proef door een scholier 1758 woorden 13 juni 2018 5,5 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks SAMENVATTING HOOFDSTUK 5: Samenvatting De Industriële Revolutie Vanaf

Nadere informatie

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober 2002 6,3 175 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding In de politiek heb je links en rechts. Het is een gemakkelijke manier om de verschillende opvattingen

Nadere informatie

Praktische opdracht Economie Wat voor rol heeft de opkomende economie van China in de wereldeconomie?

Praktische opdracht Economie Wat voor rol heeft de opkomende economie van China in de wereldeconomie? Praktische opdracht Economie Wat voor rol heeft de opkomende economie van China in de wereldeconomie? Praktische-opdracht door een scholier 2129 woorden 18 juni 2006 6,5 45 keer beoordeeld Vak Economie

Nadere informatie

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen

Toetsvragen Geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 7 Toetsvragen Tijdvak 7 Toetsvragen 1 In de Tijd van Pruiken en Revoluties hielden kooplieden uit de Republiek zich bezig met de zogenaamde driehoekshandel. Tussen welke gebieden vond deze driehoekshandel plaats? A

Nadere informatie

INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE

INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE INLEIDING TOT DE MARXISTISCHE ECONOMIE 2. Bewegingswetten van het kapitalisme Nick Deschacht Wat is het kapitalisme? Het korte antwoord was: Het kapitalisme is een productiewijze gekenmerkt door veralgemeende

Nadere informatie

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor

Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Geschiedenis Amerika en Frankrijk in de tijd van pruiken en revoluties: een overzicht. Een les van: Bor Terugkijken: Bij de ene revolutie ontstaat een nieuw en onafhankelijk land. Vrijheid is voor de inwoners

Nadere informatie

UIT de arbeidsmarkt

UIT de arbeidsmarkt Verandering van de werkloosheid. Vraag en aanbod op de arbeidsmarkt zijn onderhevig aan continue veranderingen. Als gevolg daarvan verandert de omvang van de werkloosheid in een land ook continue. Werkloosheid

Nadere informatie

Rode Jeugd. wil aktie

Rode Jeugd. wil aktie Rode Jeugd wil aktie Onze aktie richt zich eerst op de grootste wantoestandenezoals op de schandalige uitbuiting van de jeugd door de jeugd.lonen 7 de lange werktijden on bet behandelen van de jongeren

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8

Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8 Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 1 paragraaf 2,3,4,7,8 Samenvatting door V. 1226 woorden 30 oktober 2016 7,1 21 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Par. 1.2 Er zijn 2 manieren om

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m , 1.8

Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m , 1.8 Samenvatting Aardrijkskunde Paragraaf 1.1 t/m 1.4 + 1.7, 1.8 Samenvatting door K. 958 woorden 9 november 2013 6,5 13 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Samenvatting aardrijkskunde paragraaf

Nadere informatie

Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14

Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14 Antwoordkernen bij Eureka 3MAVO De tijd van Wereldoorlogen H. 4 t/m 14 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De

Nadere informatie

De kloof wordt breder. Boekverslag door H woorden 15 februari keer beoordeeld. Aardrijkskunde

De kloof wordt breder. Boekverslag door H woorden 15 februari keer beoordeeld. Aardrijkskunde Boekverslag door H. 1034 woorden 15 februari 2007 6.6 80 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde BuiteNLand Hoofdstuk 2 het Noorden tegenover het Zuiden 2 Noord- Zuidverhoudingen 2.1 De kloof wordt

Nadere informatie

Het mysterie: Moord op Lumumba

Het mysterie: Moord op Lumumba Het mysterie: Moord op Lumumba Lumumba was de eerste premier van onafhankelijk Congo in 1960. Twee weken na zijn aantreden werden Lumumba en zijn regering afgezet tijdens een staatsgreep en werd Lumumba

Nadere informatie

3.2 De omvang van de werkgelegenheid

3.2 De omvang van de werkgelegenheid 3.2 De omvang van de werkgelegenheid Particuliere bedrijven en overheidsbedrijven nemen mensen in dienst. Collectieve sector = Semicollectieve sector = De overheden op landelijk, provinciaal en lokaal

Nadere informatie

Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Ontstaan industriële samenleving goederen in fabrieken gemaakt en mensen wonen in steden.

Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Ontstaan industriële samenleving goederen in fabrieken gemaakt en mensen wonen in steden. Samenvatting door C. 1104 woorden 30 oktober 2014 5 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Paragraaf 1: Het ontstaan van een industriële samenleving. Verandering van landbouw tot

Nadere informatie

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Samenwerking slaat om in wantrouwen in 1945 => Tijdens WO 2: USSR en VSA werken samen tegen Duitsland => In

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

Werkstuk Economie Verschillen tussen arme en rijke landen

Werkstuk Economie Verschillen tussen arme en rijke landen Werkstuk Economie Verschillen tussen arme en rijke landen Werkstuk door een scholier 1845 woorden 1 juni 2004 5,5 430 keer beoordeeld Vak Economie Hoofdstuk 1: Wat zijn de verschillen tussen arme en rijke

Nadere informatie

Samenvatting Economie H 6

Samenvatting Economie H 6 Samenvatting Economie H 6 Samenvatting door een scholier 977 woorden 10 mei 2002 5,8 40 keer beoordeeld Vak Economie Hfst. 6 6.1 - Ideaaltypische omschrijving: omschrijving van het volmaakte model * Vrije

Nadere informatie

Docentenvel opdracht 19 (campagne voor een duurzame wereld en een samenwerkend Europa)

Docentenvel opdracht 19 (campagne voor een duurzame wereld en een samenwerkend Europa) Docentenvel opdracht 19 (campagne voor een duurzame wereld en een samenwerkend Europa) Lees ter voorbereiding onderstaande teksten. Het milieu De Europese Unie werkt aan de bescherming en verbetering van

Nadere informatie

Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie. Kenmerkende aspecten. Begrippen

Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie. Kenmerkende aspecten. Begrippen Tijd van jagers en boeren? 3000 v. Chr. Prehistorie 1. De levenswijze van jager-verzamelaars. 2. Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen. 3. Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen.

Nadere informatie

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation.

Cover Page. The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation. Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/25770 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Van Thuy, Pham Title: Beyond political skin : convergent paths to an independent

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis koude oorlog

Samenvatting Geschiedenis koude oorlog Samenvatting Geschiedenis koude oorlog Samenvatting door een scholier 2281 woorden 20 juni 2010 5,3 5 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Februari 145- Conferentie in Jalta Juni 145- Oprichting Verenigde

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 4 Samenvatting door een scholier 990 woorden 24 februari 2018 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 + kenmerkende

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Sectorwerkstuk Geschiedenis De Berlijnse Muur

Sectorwerkstuk Geschiedenis De Berlijnse Muur Sectorwerkstuk Geschiedenis De Berlijnse Muur Sectorwerkstuk door een scholier 2336 woorden 31 mei 2004 5,7 218 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Wij, *** en *** hebben het onderwerp: De Berlijnse

Nadere informatie

heel veel was er nodig.

heel veel was er nodig. Samenvatting door Leonie 2033 woorden 26 maart 2015 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1: Kenmerken van de industriële samenleving Machines spelen in ons leven een grote rol.

Nadere informatie

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Oorlog in Vietnam

Praktische opdracht Geschiedenis Oorlog in Vietnam Praktische opdracht Geschiedenis Oorlog in Vie Praktische-opdracht door een scholier 1541 woorden 30 mei 2005 5,4 26 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Deelvraag 1 Hoe was de internationale

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog

Samenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog Samenvatting Geschiedenis De Koude Oorlog Samenvatting door een scholier 2027 woorden 26 juni 2005 6 127 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Paragraaf 1: Toenemend wantrouwen tussen Oost en West Al sinds

Nadere informatie

6.7. Praktische-opdracht door een scholier 1921 woorden 23 juni keer beoordeeld. Inhoudsopgave

6.7. Praktische-opdracht door een scholier 1921 woorden 23 juni keer beoordeeld. Inhoudsopgave Praktische-opdracht door een scholier 1921 woorden 23 juni 2005 6.7 110 keer beoordeeld Vak Economie Inhoudsopgave - Inleiding (Waarom heb ik voor dit onderwerp gekozen, hoofd- en deelvragen.) 1. Hoe komt

Nadere informatie

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB

GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Examen VMBO-KB 2005 tijdvak 2 dinsdag 21 juni 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 36 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 46 punten

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2004

Examenopgaven VMBO-GL en TL 2004 Examenopgaven VMBO-GL en TL 2004 tijdvak 2 woensdag 23 juni 9.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-D Gebruik het bronnenboekje. Dit examen

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

Examen VMBO-GL en TL 2005

Examen VMBO-GL en TL 2005 Examen VMBO-GL en TL 2005 tijdvak 2 dinsdag 21 juni 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 41 vragen. Voor dit examen zijn maximaal

Nadere informatie

1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...

1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN... HET CONGRES VAN WENEN 1. WAT VOORAFGING...1 2. HET CONGRES VAN WENEN...2 2.1. BESLISSINGEN...3 2.2. GEVOLGEN...6 2.3. BELANG VAN HET CONGRES VAN WENEN...7 3.1. Het Congres van Wenen en de restauratie Het

Nadere informatie

Trading our health away Handeltje in gezondheid?

Trading our health away Handeltje in gezondheid? Trading our health away Handeltje in gezondheid? Inhoud I. Is het erg, dokter? 1. Neem de pols : Begrippen definiëren 2. Documentaire : Helse visserij 3. Quiz : De beweegredenen voor vrijhandel 4. Sprekende

Nadere informatie

7. Het imperialisme De dominantie van het westen p

7. Het imperialisme De dominantie van het westen p 7. Het imperialisme 7.1. De dominantie van het westen p. 167-179 Deel 1 Restauratie en transformatie, Europa in de 19de eeuw congres van Wenen ondermijning van het congres van Wenen: liberalisme, nationalisme,

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse Migratie in de VS

Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse Migratie in de VS Werkstuk Aardrijkskunde Binnenlandse Migratie in de VS Werkstuk door een scholier 2966 woorden 1 januari 2003 7,6 254 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het onderzoeksterrein Mijn onderzoeksterrein is

Nadere informatie

KOUDE OORLOG

KOUDE OORLOG KOUDE OORLOG 1945-1991 Waarom is de gebeurtenis afgebeeld in deze bron zo cruciaal geweest voor de KOUDE OORLOG? 37. De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1 35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten

Nadere informatie

ENIGE SLEUTELBEGRIPPEN NADER VERKLAARD: BOURGEOISIE PROLETARIAAT KLEINE BURGERIJ

ENIGE SLEUTELBEGRIPPEN NADER VERKLAARD: BOURGEOISIE PROLETARIAAT KLEINE BURGERIJ Teksten voor kaderscholing ENIGE SLEUTELBEGRIPPEN NADER VERKLAARD: BOURGEOISIE PROLETARIAAT KLEINE BURGERIJ De walserij, Adolf von Menzel (1815-1905). Menzel was een van de eerste schilders die de industriële

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Naam:.. Fotokopie begrippen

Naam:.. Fotokopie begrippen Tl3_begrippen.doc Naam:.. Fotokopie begrippen 1. Het communisme + vragen 2. Rusland rond 1917 + vragen 3. Stalin 4. West-Europa in de tijd van de Industriële Revolutie + vragen 5. De sociale kwestie en

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie

UIT arbeidsdeling

UIT arbeidsdeling Arbeidsdeling Het streven van de mens is om zijn welvaart te laten toenemen. Meer welvaart is te bereiken door een hogere productie. Een hogere productie kun je op verschillende manieren bereiken. Een

Nadere informatie

Na de eerste wereldoorlog ( ) Begon de interbellum ( ), de periode tussen 2 oorlogen.

Na de eerste wereldoorlog ( ) Begon de interbellum ( ), de periode tussen 2 oorlogen. Samenvatting door Noor 1609 woorden 9 juni 2016 6.6 39 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis hoofdstuk 2, Tussen de oorlogen. Na de eerste wereldoorlog (1914-1918) Begon de interbellum

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland

Werkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland Werkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland Werkstuk door een scholier 2369 woorden 11 oktober 2001 6,2 229 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. In dit verslag gaan we het hebben over het communisme

Nadere informatie

Third Industrial Revolution. auteur: Jeremy Rifkin Samenvatting door Jean Vercruysse Wincentive - Jaaroverzicht 2015

Third Industrial Revolution. auteur: Jeremy Rifkin Samenvatting door Jean Vercruysse Wincentive - Jaaroverzicht 2015 Third Industrial Revolution auteur: Jeremy Rifkin Samenvatting door Jean Vercruysse Wincentive - Jaaroverzicht 2015 Jeremy wie? Rifkin: Amerikaanse top econoom Lid van Foundation on Economic Trends Sociaal

Nadere informatie

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1

GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 GROTE-LIJN-OVERZICHT VAN TIJDVAKKEN BEHANDELD IN LEERJAAR 1 Tijdvak Jagers en boeren; van de eerste mensen 3000 v. C. prehistorie; van de eerste mensen - 3000 v.c. Samenlevingstype: eerst jagers/verzamelaars,

Nadere informatie

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Dirk komt thuis. Dirk heeft gewonnen met voetballen. Hij is heel blij. Maar dan ziet hij zijn moeder. Zijn moeder kijkt niet blij. De moeder van Dirk denkt

Nadere informatie

Bijlage VMBO-GL en TL

Bijlage VMBO-GL en TL Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het

Nadere informatie

Praktische opdracht Economie Economie van China

Praktische opdracht Economie Economie van China Praktische opdracht Economie Economie van China Praktische-opdracht door een scholier 1850 woorden 20 juni 2006 6,2 64 keer beoordeeld Vak Economie Inleiding In deze Praktische Opdracht gaan we de hoofdvraag

Nadere informatie

De industriële samenleving in Nederland. Hoofdstuk 3. Van stoommachine tot robot. indus_samenleving_2007_2009_vragen.doc

De industriële samenleving in Nederland. Hoofdstuk 3. Van stoommachine tot robot. indus_samenleving_2007_2009_vragen.doc De industriële samenleving in Nederland Hoofdstuk 3 Van stoommachine tot robot De industriële samenleving in Nederland kerndeel vragen 1 1. Wat is de Industriële Revolutie? 2. Wat zijn drie belangrijke

Nadere informatie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie

Geschiedenis van Suriname : Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie Geschiedenis van Suriname 1667-1683: Suriname van Engelse naar Nederlandse landbouwkolonie 581-1795: De Republiek In de 17e en 18e eeuw spraken we nog niet van één Nederland maar, van de Republiek der

Nadere informatie

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie. De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 De Industri?le Revolutie Samenvatting door Sander 1530 woorden 18 april 2013 7,1 458 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3: De Industriële Revolutie

Nadere informatie

CPN. Manifest der Communistische Partij

CPN. Manifest der Communistische Partij CPN Manifest der Communistische Partij Een spook waart door Nederland het spook van het communisme. Alle machten van het oude Nederland hebben zich tot een heilige drijfjacht tegen dit spook verbonden,

Nadere informatie

politieke economie eind 1971 We moeten het kapitalisme kennen en we moeten het vernietigen. REVOLUTIE

politieke economie eind 1971 We moeten het kapitalisme kennen en we moeten het vernietigen. REVOLUTIE Inhoudsopgave Inleiding Hoofdstuk 1. Het ontstaan van kapitalisten en arbeiders 3 Hoofdstuk 2. De kapitalistische uitbuiting 4 Hoofdstuk 3. Het privé-eigendom is de grondslag van de kapitalistische maatschappij

Nadere informatie

5. De overheidsbril - Hoe is kinderarbeid in Nederland afgeschaft en wanneer wat waren de maatregelen van onze overheid?

5. De overheidsbril - Hoe is kinderarbeid in Nederland afgeschaft en wanneer wat waren de maatregelen van onze overheid? Boekverslag door S. 1702 woorden 8 maart 2004 6.3 168 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer 1: Inhoud. 2. inleiding. 3. normen en waarden bril -waar komt kinderarbeid voor en in welke soort ervan. 4. De

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 de industri?le samenleving Samenvatting door Amy 673 woorden 19 maart 2017 6,6 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 1 de industriële samenleving

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 789 woorden 5 juni 2012 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 18 juni 1914 - Franz Ferdinand

Nadere informatie

S.O. 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2014-2015

S.O. 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2014-2015 S.O. 2 Tijdvak I AVONDMAVO 2014-2015 Dit S.O. bestaat uit 41 vragen. Je schrijft met een blauwe of zwarte pen. Schrijf netjes en duidelijk. Indien bij een vraag een verklaring wordt gevraagd en de verklaring

Nadere informatie

Koude oorlog: Periode waarin de VS en Sovjet-Unie elkaar bestreden zonder een rechtstreekse oorlog. Er was constante dreiging.

Koude oorlog: Periode waarin de VS en Sovjet-Unie elkaar bestreden zonder een rechtstreekse oorlog. Er was constante dreiging. Samenvatting door D. 1024 woorden 5 februari 2017 7,2 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische context Koude Oorlog 1945-1991 Notitie: er is ook een samenvatting van de paarse

Nadere informatie

Buitenlandse handel. Europese Schoolagenda De volgende pagina s zijn afkomstig uit de Europese Schoolagenda 2009/2010.

Buitenlandse handel. Europese Schoolagenda De volgende pagina s zijn afkomstig uit de Europese Schoolagenda 2009/2010. Buitenlandse handel Europese Schoolagenda De volgende pagina s zijn afkomstig uit de Europese Schoolagenda 2009/2010. Link naar editie 2008/2009 van de Europese Schoolagenda: www.ec.europa.eu/consumers/empowerment/cons_education_en.htm#diary

Nadere informatie

Een product begint als grondstof en daarna word het verwerkt tot een eindproduct.

Een product begint als grondstof en daarna word het verwerkt tot een eindproduct. Samenvatting door G. 1151 woorden 21 januari 2015 7,2 5 keer beoordeeld Vak Methode Economie Economie voor jou Paragraaf 3: 3.1: Produceren: is het maken van goederen of het leveren van diensten. Een product

Nadere informatie

Twee belangrijke aardrijkskunde vragen zijn waar komt iets voor? En waarom is het daar? Verklaring zoek je in interne factoren en externe factoren.

Twee belangrijke aardrijkskunde vragen zijn waar komt iets voor? En waarom is het daar? Verklaring zoek je in interne factoren en externe factoren. Samenvatting door Cristel 1008 woorden 26 juni 2016 7,1 3 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Het grensgebied tussen Mexico en de VS: Illegalen overschrijding van Mexicanen richting de verenigde staten.

Nadere informatie

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend.

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend. Een wapenstilstand is niet hetzelfde als een vrede. Daarover gaan de landen vanaf januari 1919 in het paleis van versailles bij parijs lang over praten... In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste

Nadere informatie

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II

Eindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOUDE OORLOG + NEDERLAND EN DE VERENIGDE STATEN NA DE TWEEDE WERELDOORLOG Gebruik bron 1. 1p 1 De bron maakt duidelijk dat de

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met

Nadere informatie

Examenopgaven VMBO-KB 2004

Examenopgaven VMBO-KB 2004 Examenopgaven VMBO-KB 2004 tijdvak 2 woensdag 23 juni 9.00-11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit

Nadere informatie

Innovatie, modernisering, goede scholing - een land levert dan goede kwaliteit. Afnemers; goede verhouding prijs en kwaliteit

Innovatie, modernisering, goede scholing - een land levert dan goede kwaliteit. Afnemers; goede verhouding prijs en kwaliteit Samenvatting door een scholier 1633 woorden 8 juni 2007 6,5 4 keer beoordeeld Vak Economie Economie Internationale Handel. Hoofdstuk 1 Nederland handelsland. Nederland afhankelijk van handel omdat het

Nadere informatie

Examen HAVO. Economie 1

Examen HAVO. Economie 1 Economie 1 Examen HAVO Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 2 Woensdag 21 juni 13.30 16.00 uur 20 00 Dit examen bestaat uit 31 vragen. Voor elk vraagnummer is aangegeven hoeveel punten met een goed

Nadere informatie