Kennismaking met Lesson Study

Transcriptie

1 Kennismaking met Lesson Study 3e landelijke Lesson Study-conferentie 8 mei 2018

2 Wat is voor u professionalisering die werkt?

3 Lesson Study is dd-mm-jj 3 een onderzoekscyclus met een bepaalde duur in teams van circa 4 docenten docentgestuurd gericht op de eigen praktijk systematisch praktisch intellectueel uitdagend verbindt theorie en praktijk met elkaar een proces van voortdurend leren en ontwikkelen

4 Lesson Study is een cyclus samenwerking docenten + docenten & studenten maakt denken zichtbaar feedback evaluatie focus op betrokkenheid en vooruitgang van alle studenten

5 Onderzoeksles als basis Een echte les met leerlingen die worden geobserveerd De les is ontwikkeld door een samenwerkend team waarbij het denken en leren van leerlingen is voorspeld De les wordt door één docent van het team gegeven, de anderen observeren De les brengt een doel of een visie op onderwijs tot leven Er ligt een onderzoeksvraag aan ten grondslag waarvoor data worden verzameld: interview, leerlingenwerk De les wordt nabesproken door het team, bij voorkeur met externe deskundigen

6

7 Opdracht 7 Denk aan de leerlingen die u lesgeeft: welke kwaliteiten zou u willen dat ze hebben over 5-10 jaar? Eerst individueel, dan overleg met buur Denk weer aan uw leerlingen: hoe staat het nu met die kwaliteiten? Waar zit een discrepantie? Waar zou u mee aan de slag willen?

8

9

10

11

12

13

14

15

16 Lesson Study in de wereld Japan 140+ years China?140+ years US - 20 years Hong Kong - 16 years UK, Singapore, Sweden, Brunei - 15 years Vietnam, Australia, Iran -14+ years Thailand, Uganda, Spain, Zambia, Uganda - 10 years Philippines, Korea, Indonesia, Malaysia, Kenya, Uganda, S. Korea - 9 years Palestine, Kazakhstan, Eritreia 7 years Switzerland, UAE, Norway, Netherlands, Brazil - 6 years Germany, France, Myanmar - 5 years

17 Vakgericht Vakoverstijgend Verschillende vormen Schoolbreed Schooloverstijgend Met studenten van verschillende scholen Student met de(el) sectie op school

18 Verschillende doelen Opleiding en professionalisering van docenten (individueel niveau) Onderwijsverbetering / -vernieuwing (schoolniveau) Improvement science: networked improvement communities (Bryk et al, 2015): alle nieuwe kennis bij elkaar brengen (systeemniveau) Theorie / wetenschap en praktijk werken hier samen

19

20 Onderzoek naar Lesson Study Lesson Study: Effectief en bruikbaar in het Nederlandse onderwijs?

21 Onderzoeksaanpak - Literatuurstudie (internationaal en nationaal) - Onderzoek bij PLG-docenten

22 Drie onderzoeksvragen 1. Wat zijn de opbrengsten van Lesson Study? 2. Wat weten we over het Lesson Study-proces, waarin zit de potentie en waar de valkuilen? 3. Welke factoren zijn bevorderend of belemmerend voor Lesson Study?

23 Proces

24 Opbrengsten

25 Factoren

26 NRO case report Te downloaden van: lerarenopleiding/ professionalisering/ lesson-study

27 Wat kan Lesson Study opleveren? Literatuurstudie: allerlei kennis en inzichten op het gebied van vakinhoud, (vak)didactiek en pedagogiek meer inzicht in het leren en denken van leerlingen docenten ervaren professionele community, waardoor verbondenheid en solidariteit met collega s wordt bevorderd positieve effecten op het lesgeven en op leerlingen

28 Bij docenten van de 12 scholen: allerlei (vak)didactische kennis en inzichten verbeterd begrip van het denken van leerlingen professionele community meer inzicht in onderwijs-/leermateriaal vaak kleinere maar soms ook grote veranderingen in hun onderwijspraktijk

29 Bevorderende factoren 1. Docenten die er zelf de keuze voor maken, er gemotiveerd voor zijn en er het nut van inzien. 2. Een schoolleiding die het langdurig en inhoudelijk steunt, die er tijd voor organiseert en het weet te integreren als onderdeel van het werk van docenten. 3. Begeleiding zowel op proces als op (vak)didactische inhoud (inclusief het verschaffen van goed materiaal). 4. Aandacht voor de samenwerking tussen docenten in de teams (veilige leergemeenschap).

30 Wat heb je nodig om te starten Enthousiast management (Streven naar) samenwerkingscultuur Gemotiveerde docenten Schoolbreed (dwingend) doel (urgentie en visie) Professionele ruimte van docenten Randvoorwaarden: tijd en rooster Bieden van procesbegeleiding, deskundigen, bronnen

31 Lesson Study: iets voor uw context?

32

33

34

35 Bedankt voor uw aandacht Contact Siebrich de Vries Gerrit Roorda