Personele zaken Schoolfotograaf Laetarefeest (Lente Tapasrestaurant)

Transcriptie

1 Laetare Actueel Maart/2019 Personele zaken Wij zijn blij om te kunnen melden dat juf Annelies goed aan het herstellen is. Zij werkt op woensdag weer in het Circus en heeft haar ambulante taken weer opgepakt. Zij zal de komende weken verder gaan opbouwen. Juf Lydeke is ook weer aan het opbouwen na een stevige longontsteking. Beterschap gewenst aan beide leerkrachten. Schoolfotograaf Op woensdag 10 en donderdag 11 april zal Plan B-fotografie aanwezig zijn op de Laetare om alle groepen op de foto te zetten. Woensdag ten aanzien van de broertjes/zusjes (alleen intern) en de groep 8 foto. Donderdag worden de portretten en de groepen maar ook de teamfoto gemaakt. Dan kunt u hier alvast rekening mee houden in het kader van de planning. Dit jaar wordt echter alleen intern, dus van kinderen die op de Laetare en peuterspeelzaal zitten, een broertje/zusje foto gemaakt. Hiervoor is gekozen om de rust te bewaren binnen de school. Laetarefeest (Lente Tapasrestaurant) Reminder Op vrijdag 29 maart is er een knallend feest voor ouders en kinderen van onze school. We vieren die dag het naamfeest van onze school: Laetarefeest. Laetarefeest is een feest dat binnen de Katholieke kerk op halfvasten tijd wordt gevierd. Laetare betekent Wees blij. Het feestprogramma: uur start kinderkermis uur einde kinderkermis uur avondfeest met DJ Tim uur einde feest

2 Overdag zijn alle kinderen vrij, maar om uur verwachten wij alle kinderen op school. Ook de ouders, opa s en oma s zijn die dag natuurlijk ook van harte welkom. Voor hulp tijdens het feest kunt u zich opgeven bij de leerkracht van uw kind. Op zaterdag 30 maart om uur gaan we de school weer netjes maken. Het zou fijn zijn als er een ploegje ouders mee komt helpen. (Zonder kinderen). Voor het Laetarefeest zoeken wij ook ouders/verzorgers die voor het Tapasrestaurant kleine hapjes willen maken. Hartig, zoet, koud of warm is allemaal welkom (echter geen maaltijden) Wilt u iets maken? Geeft u zich op bij juf Mieke (Slingerapen) of juf Natascha (Donderstenen) De hapjes worden verkocht in het restaurant. Alvast vriendelijk dank voor uw hulp. Vanuit de ouderraad willen wij graag herinneren aan de flessenactie (vanwege statiegeld) om zo extra geld in te zamelen. Zo kunnen wij er een nóg mooier feest van maken. In de bovenbouw staan er bakken klaar, waar u uw lege statiegeldflessen in kunt doen. Wij danken u hartelijk voor uw medewerking. Vriendelijke groet, De ouderraad NJPV (Jenaplan) Binnenkort zult u het officiële bordje van de NJPV (Nederlandse Jenaplan Vereniging) op de gevel zien hangen. Wij zullen het Jenaplanonderwijs de komende jaren weer op de agenda zetten. Volgend schooljaar start de opleiding voor het hele team en wij zijn inmiddels dus officieel lid geworden van de NJPV. Een mooie stap voor de Laetare. Kalender 29 maart 2019 Laetarefeest (zie info hierboven) 10 april 2019 Schoolfotograaf 11 april 2019 Schoolfotograaf 12 april 2019 Uitgifte volgende Laetare Actueel

3 Avond Vierdaagse Beste Wandelaars. Dinsdag 11 juni tot en met vrijdag 14 juni is het weer zover, LAETARE gaat de avondvierdaagse wandelen. Hiervoor hebben wij weer vrolijke, gezellige en sportieve wandelaars nodig. Niet te vergeten: begeleiders, want voor elk kind dat meeloopt is een begeleider verplicht. Kinderen van alle groepen mogen niet zonder begeleiding van een volwassene mee. Inschrijven kan ALLEEN op dinsdag 19 en donderdag 20 maart bij Stephanie Carrillo la Jara Vanaf 14.:00 tot in de ruimte middenbouw. De kosten zijn 6,00, betalen bij inschrijving. Graag met gepast geld betalen! Hiervoor krijg je 4 avonden wandelplezier, drinken en op de laatste avond een verrassing. Heb je alle 4 de avonden gelopen, dan krijg je ook een medaille. Voor vragen: Stephanie Carrillo la Jara. Geef je op en loop gezellig mee!!! Het thema van dit jaar is Circus Starttijd en plaats volgen nog S.V.P. één kind per formulier. Naam.. Stamgroep. Ik loop de 5 / 10 km en voor de..keer mee. Bij inschrijving direct betalen. Inschrijving voor begeleider. Naam... Begeleider van kind(eren) Afstand 5 / 10 km Wilt u als begeleider ook een medaille vul dan onderstaande ook in. Medaille ja, voor de hoeveelste keer?..als u een medaille wilt dat bij inschrijving betalen. ( 6,00)

4

5

6

7

8

9 Meer leesplezier, ook buiten school? Maak uw kind gratis lid van de Bibliotheek! Beste ouder/verzorger, Een kind dat graag en goed leest, is taalvaardig en leert makkelijker. Onze school en FlevoMeer Bibliotheek werken structureel samen aan taalontwikkeling, leesbevordering en mediawijsheid van de leerlingen. Op onze school is een schoolbibliotheek ingericht met een ruime keus aan leuke, nieuwe boeken. Alle leerlingen kunnen hier onder schooltijd boeken lenen en lezen. Bovendien is er een website voor onze schoolbibliotheek waar leerlingen leestips krijgen, hun leeslogboek bij kunnen houden, boeken kunnen zoeken en betrouwbare informatie vinden voor hun werkstukken. Zo zetten school en Bibliotheek zich samen in voor meer leesplezier en betere schoolprestaties. Nog meer boeken lezen? De vestigingen van FlevoMeer Bibliotheek hebben een nóg groter aanbod aan leesboeken, strips, tijdschriften, informatieve boeken en vaak ook films en games. Door onze samenwerking wordt uw kind automatisch ingeschreven, mocht uw kind nog geen lid zijn van FlevoMeer Bibliotheek. Met dit lidmaatschap kan uw kind boeken lenen en reserveren in alle vestigingen van FlevoMeer Bibliotheek en gebruik maken van alle extra diensten en activiteiten van FlevoMeer Bibliotheek. De voordelen op een rijtje De belangrijkste voordelen van het jeugdlidmaatschap van FlevoMeer Bibliotheek: ü Gratis boeken, tijdschriften, strips, films en games lenen. (behalve eventuele reserveergelden, te-laatgelden of betaalde aanvullende diensten en producten te vinden op ü Gratis tot de 18 e verjaardag van uw kind. ü Te gebruiken in alle vestigingen van FlevoMeer Bibliotheek ü Totaaloverzicht voor uw kind in de uitleningen in school én bibliotheek ü Gebruik kunnen maken van alle extra diensten en activiteiten van FlevoMeer Bibliotheek. Kijk voor alle voorwaarden op Het lidmaatschap wordt aangegaan met Stichting FlevoMeer Bibliotheek te Lelystad (KvK ), postadres Alberteinsteinweg 4, 8218 NH te Lelystad telefoon of info@flevomeerbibliotheek.nl. Zie de privacyverklaring op Wanneer uw kind lid wordt van de Bibliotheek middels het aanbod in deze brief, worden de gegevens van uw kind in de schoolbibliotheek en FlevoMeer Bibliotheek aan elkaar gekoppeld. De anoniem gemaakte gegevens kunnen worden gebruikt voor onderzoek naar het leesgedrag van de leerlingen, om het leesonderwijs te ondersteunen, zoals het lees- en mediaplan op school. Werk mee met de samenwerking tussen school en FlevoMeer Bibliotheek en vul het formulier op de achterkant in en lever het in bij de leerkracht. Heeft uw kind al een jeugdlidmaatschap bij FlevoMeer Bibliotheek en gaat u akkoord met het koppelen van de gegevens van bibliotheek en schoolbibliotheek? Dan kunt u dat ook aangeven op het formulier op de achterzijde. Veel leesplezier gewenst! Met vriendelijke groet, Joost de Bruin

10 Inschrijfformulier gratis jeugdlidmaatschap bibliotheek Ja, mijn kind mag gratis lid worden van de Bibliotheek! Voor het jeugdlidmaatschap gelden de volgende kenmerken: Kosten Duur Geldig in Gratis boeken, tijdschriften, strips, films en games lenen. (behalve eventuele reserveergelden, te-laatgelden of betaalde aanvullende diensten en producten te vinden op Tot wederopzegging of het bereiken van de 18 e verjaardag. Alle vestigingen van FlevoMeer Bibliotheek Betrokken partij Stichting FlevoMeer Bibliotheek te Lelystad (KvK ). Contactgegevens Postadres: Alberteinsteinweg 4, 8218 NH te Lelystad Telefoon: info@flevomeerbibliotheek.nl Privacy Opzegging Voorwaarden Zie de privacyverklaring op Opzeggen kan te allen tijde in de vestiging, of door een brief te sturen via bovenstaande contactgegevens. Zie de voorwaarden op Uw naam : Naam van uw kind: Uw adres : Mijn kind heeft wel / geen jeugdlidmaatschap bij de Bibliotheek. (doorhalen wat niet van toepassing is. Als uw kind al lid is, blijft het huidige jeugdlidmaatschap behouden.) Door ondertekening van dit formulier, gaat u akkoord met: 1. het hierboven vermelde aanbod voor een gratis jeugdlidmaatschap van de bibliotheek; 2. de verstrekking van dit formulier door de school aan de bibliotheek; 3. de digitale verstrekking van benodigde gegevens voor het aanmaken van een jeugdlidmaatschap (voor- en achternaam, geboortedatum, adres, woonplaats, en sekse) uit de schooladministratie door de school aan de bibliotheek; 4. koppelen van de leerlinggegevens bij de schoolbibliotheek met het jeugdlidmaatschap en combineren van de leenhistorie van de leerling. 5. de verwijzing naar de website voor de algemene voorwaarden (i.p.v. de overhandiging daarvan). (Heeft uw kind al een jeugdlidmaatschap bij de Bibliotheek? Dan zijn alleen punt 2, 3 en 4 van toepassing) Koppeling gegevens bibliotheek en school Bij het aanmaken van het jeugdlidmaatschap van de bibliotheek worden de gegevens van uw kind gecombineerd met zijn/haar inschrijving bij de schoolbibliotheek. Uw kind krijgt hierdoor overzicht in alle uitleningen in de school én bibliotheek. Dit geldt ook voor kinderen die al een jeugdlidmaatschap bij de Bibliotheek hebben. De geanonimiseerde gegevens van het lees- en leengedrag kunnen gebruikt worden voor het lees- en mediaplan op school. Als u geen toestemming wilt verstrekken voor de koppeling genoemd onder punt 4., dan kunt u zonder dit formulier toch een gratis jeugdlidmaatschap aanvragen aan de balie van de bibliotheek of via Recht van ontbinding U heeft tot 14 dagen na het accepteren van dit aanbod het recht om alsnog kosteloos (en zonder opgave van redenen) te ontbinden. U kunt dit doen door een bericht te sturen aan de bibliotheek via bovenstaande contactgegevens. Uiteraard kunt u het lidmaatschap ook daarna nog beëindigen (zie ook Opzegging hierboven). Datum: / / Handtekening: - U kunt dit formulier inleveren op school bij de leerkracht van uw kind. Indien wij na géén antwoord van u ontvangen, gaan we ervan uit dat u géén gebruik wilt maken van het aanbod.

11 Nieuwsbrief 4 De Vreedzame School Blok 4: We hebben hart voor elkaar Wij starten met de lessen uit: Algemeen Dit blok gaat over gevoelens. Om kunnen gaan met gevoelens is van groot belang voor een positief klimaat in de klas en in de school. De Vreedzame School streeft naar een klimaat waarin iedereen zich prettig voelt en waarin kinderen hart voor elkaar hebben, d.w.z. dat ze met respect omgaan met elkaar. Dat gaat gemakkelijker als kinderen in staat zijn hun gevoelens te benoemen en zich in de gevoelens van anderen te verplaatsen. Kinderen zijn dan beter in staat om conflicten positief op te lossen. Om met elkaar over gevoelens te praten, is het van belang dat de kinderen zich veilig voelen in de groep; tegelijkertijd bevorderen deze gesprekken de veiligheid in de groep. Er ontstaat een vertrouwde sfeer. We hebben het over gevoelens als boos en verdriet. We bespreken wat het betekent als iemand wordt buitengesloten. De kinderen leren herkennen wat hen boos maakt en hoe ze hun boosheid uiten. Ze leren dat afkoelen belangrijk is om een conflict te kunnen oplossen. Verder gaat het in blok 4 over blij zijn, tevreden zijn, over opkomen voor elkaar. De lessen gaan over dingen die je leuk vindt en waar je blij van wordt. Aan het eind van blok 4 bedenken de kinderen een les, die voor iedereen leuk is. Ze bereiden de les zo veel mogelijk zelf voor en verzorgen de les. Na afloop staan de kinderen stil bij de vraag of iedereen een leuke les heeft gehad en worden zo mogelijk afspraken voor een volgende keer gemaakt. We leren de kinderen dat ze mogen passen. Op school wordt het steeds gewoner om over gevoelens te praten; in het begin is het vaak nog onwennig. Uiteraard houden we er rekening mee dat niet elk kind even gemakkelijk over zijn of haar gevoelens praat. We willen kinderen de ruimte geven om zelf te kiezen wat ze over hun gevoelens kwijt willen. Wilt u meer weten over De Vreedzame School dan kunt u kijken op Site van de school of langskomen op school Blok 4: We hebben hart voor elkaar: Doel: de kinderen leren gevoelens herkennen en ermee om te gaan. De lessen zijn gericht op: - Het besef dat iedereen gevoelens heeft. - Het herkennen en benoemen van gevoelens - Dat eenzelfde gebeurtenis bij mensen verschillende gevoelens kunnen oproepen - Elkaar vertellen over hoe je je voelt en kunnen zien hoe anderen zich voelen. - Het mogen hebben van gevoelens als boosheid of angst; het gaat erom hoe je ermee omgaat. - Het nadenken waar je boos van wordt en welk gedrag je dan vertoont. - Eerst afkoelen als je boos bent, anders kan je niet nadenken over een oplossing. - Het nadenken over buitensluiten als vorm van pesten en wat dat met je doet - Het nadenken wat je kan doen als iemand zich in de groep niet prettig voelt - Hoe je het voor elkaar kunt opnemen - Hoe je het met elkaar leuk kan hebben - Het samen bedenken en verzorgen van een les die iedereen leuk vindt In blok 3 We hebben oor voor elkaar hebben de kinderen geleerd: - Dat het belangrijk is om duidelijk te zeggen wat je bedoelt; dat voorkomt onnodige conflicten - Goed naar elkaar te luisteren en samen te vatten. Je laat dan zien of je de ander goed begrepen hebt. - Dat mensen op verschillende manieren naar dingen kijken. We noemen dit het hebben van verschillende gezichtspunten. Dat komt omdat we verschillende ervaringen, verschillende gevoelens hebben en uit verschillende gezinnen komen. Verschillende gezichtspunten kunnen soms conflicten veroorzaken. Tip voor thuis Geef uw kind eerst de gelegenheid om af te koelen voordat u een conflict gaat uitpraten. Bespreek wat je kan doen als je boos bent: - gemeen terugdoen - de ander z n zin geven, je terugtrekken, - weten wat je wilt, rekening houden met wat jezelf wilt en wat de ander wilt. Stimuleer de laatste manier; dat heeft de grootste kans op een positieve oplossing

12 Op bezoek in groep 7 Verslag van Robin uit groep 5 Het laatste kkkkdhhdkdlds De les ging over gezichtspunten. We moesten een moeder en een kind spelen. Ik was het kind en ik heette Carlos. De woonkamer ligt vol met mijn spullen, spelletjes en stripboeken. De moeder van Carlos wil dat ik de kamer opruim, want straks komt er visite. Ik wil dat niet. Het ging over het gezichtspunt van de moeder en het gezichtspunt van Carlos. We moesten een oplossing bedenken, een win-win oplossing. De oplossing was dat ik de spullen in een hoek van de kamer mocht bewaren. De visite had er dan geen last van. De les begint met een binnenkomer. De kinderen worden vanuit de kring in tweetallen verdeeld. Het ene kind vertelt over een zelf gekozen onderwerp gedurende 2 minuten, het andere kind luistert en vat samen. Er wordt o.a. verteld over het weekend, familiebezoek, voetballen. Het luisteren en samenvatten gaat de kinderen goed af. Dit blijkt als ter afsluiting in de kring enkele voorbeelden genoemd worden. De kern van de les gaat over het begrip samenvatten. Kinderen vertellen wat samenvatten betekent: in het kort vertellen wat de ander heeft gezegd. De leerkracht leest vervolgens een artikel uit de krant voor over de chipkaart bij het openbaar vervoer en de afname van criminaliteit. De opdracht is om het artikel samen te vatten. Daarna vertellen kinderen om de beurt een eigen verhaal en vragen een ander kind om samen te vatten. De afsluiter is van een geheel andere orde. De kinderen staan in een kring. Een van de kinderen gaat de gang op en in de kring verandert iemand iets aan zichzelf. Het kind van de gang moet raden wat er anders is. Op bezoek in groep 3 Voor de binnenkomer zitten de kinderen in de kring. De leerkracht maakt een geluid door in haar handen te wrijven. De kinderen doen dit geluid na. Daarna wordt een kind gevraagd om een geluid te maken wat de andere kinderen weer nadoen. De kern van de les gaat over hoe communicatie werkt. De leerkracht beschrijft een voorwerp met woorden en de kinderen moeten raden wat het is. ik denk aan iets van hout, het heeft vier poten en je kunt er op zitten. De kinderen raden stoel. Een volgend voorwerp wat geraden moet worden, wordt omschreven als rond, iets geels, soms ook groen of rood, het heeft een steeltje en je kan het eten. De kinderen raden appel. Daarna krijgen enkele kinderen een beurt. De leerkracht fluistert een voorwerp in hun oor. De kinderen geven de omschrijving. De andere kinderen raden. Enkele voorbeelden: Tafel: het heeft poten, plat van boven, kan rond of vierkant zijn / Sinaasappel: het is rond, meestal oranje, je kan het eten. Er volgt een nabespreking. Hoe was het om dat te doen? Was het moeilijk? Wat moest je doen om het zo goed mogelijk te beschrijven?: nadenken. Wat moest je doen om te raden?: goed luisteren. Als afsluiter fluistert de leerkracht een woord in het oor van een kind wat naast haar zit; deze doet hetzelfde bij een volgend kind. Wat kwam er aan het eind van de kring uit? Het laatste kind van de kring verstond het is fijn ; het oorspronkelijke woord was mandarijn. De leerkracht bespreekt met de kinderen na waar in de kring het woord veranderde en wat helpt om het woord goed door te geven. De kinderen noemen dat het belangrijk is om langzaam te praten. Een vraag aan Sander uit groep 6: Wat wordt bedoeld met een ikboodschap? Sander: Je zegt wat je vervelend vindt aan wat iemand anders doet. Je zegt ook hoe je je daarbij voelt. Je gaat dus niet de ander de schuld geven. Is dat niet moeilijk? Ja, dat vind ik wel. Ik denk er niet aan als ik boos ben. Dat zou ik wel moeten doen. Verslag van Fatma uit groep 8 De les ging over het stappenplan. In deze les heb ik geleerd over het stappenplan. Als je een conflict hebt, ben je vaak boos. Je moet dan eerst afkoelen. Op het plein is er een afkoelbankje. Daar kan je dan gaan zitten. Je moet de gele pet opzetten. Dan kan je naar het verhaal van de ander luisteren. Je moet ook duidelijk jouw verhaal kunnen vertellen, zodat de ander het begrijpt. Het is belangrijk dat we een win-win oplossing bedenken. We moeten er allebei tevreden over zijn. Data [ouderavond, op bezoek in de klas, teamcursus]