De kracht van kennis.

Transcriptie

1 De kracht van kennis.

2 HU BIJEENKOMST INTERNATIONALE ORIËNTATIE EN ACCREDITATIE Ruud van der Herberg Inge van der Hoorn 2 november 2017

3 Inhoudsopgave Het hoe Een Libelle testje SWOT analyse Het waartoe

4 HET HOE Op welke manieren kunnen we internationalisering een plek geven binnen de opleiding?

5 Handreiking internationale oriëntatie HU-opleidingen HU-handreiking Internationalisering als kwaliteitsverhogend Specifiek per domein/werkveld Drie gebieden: benchmark, kennis, vaardigheden Systematisch, per standaard Nadruk op samenhang tussen standaarden

6 Aan de slag Hoe doen jullie dat? In groepjes minimaal 3 hoe-vragen beantwoorden (zie schema) 30 minuten de tijd Plenaire terugkoppeling door de groepjes

7 Standaard Standaard 1 Vraag Hoe kom je tot een visie? Standaard 1 Hoe doe je een benchmark? Standaard 1 Hoe laat je de opleidingscompetenties aansluiten bij actuele eisen die in internationaal perspectief vanuit het beroepenveld en het vakgebied worden gesteld aan de inhoud van de opleiding? Standaard 1 Hoe verwerk je internationalisering (indien gewenst) in je opleidings-/competentieprofiel? Hoe geef je internationalisation@home vorm? Hoe geef je internationalisation abroad vorm? Hoe houd je zicht op de kwaliteit van internationale stageplekken? Hoe zorg je voor begeleiding van studenten in het buitenland? Hoe kom je tot internationale samenwerkingsverbanden? Hoe zorg je ervoor dat het docententeam voldoende aangesloten is en blijft bij internationale ontwikkelingen? Hoe faciliteer je (indien van toepassing) buitenlandse studenten? Hoe creëer je (indien van toepassing) een internationale/interculturele leeromgeving? Hoe kom je tot aansprekende opdrachten waarin internationale dan wel interculturele aspecten een rol spelen? Hoe kun je, indien gewenst, je didactiek laten aansluiten op de ambities m.b.t. internationalisering? Standaard 3 Hoe toets je internationalisering/interculturele vaardigheden? Standaard 4 Hoe laat je internationalisering terugkomen in het afstuderen? Standaard 4 Hoe meet je of alumni hun weg vinden in een internationale/interculturele omgeving?

8 PAUZE We starten weer om uur

9 EEN LIBELLE TESTJE Wetenschappelijk en toetstechnisch totaal niet verantwoord, maar wel leuk

10 De uitslag De resultaten per standaard zijn interessanter dan het eindresultaat.

11 SWOT ANALYSE Internationalisering en accreditatie

12 Internationalisering en accreditatie SWOT analyse Sterktes Beargumenteerde visie op internat. Aansluiting op positie internationalisering in werkveld Aparte eindkwalificatie Onderscheid tussen internationaal en intercultureel Bewust benchmarken Aantoonbare aansluiting Dublin Descript. Zwaktes Wel in visie, maar niet uitgerold Wel veel how, weinig why Zeggen dat je een Nederlandse opleiding bent English stream, maar beperkte taalvaardigheid docenten Begeleiding en beoordeling van studenten in buitenland Kansen Internationalisering als middel om je onderwijs te verbeteren Docentenmobiliteit Samenwerking met (gerenomeerde) buitenlandse instellingen Joint / Double degree programma s Financiering?? Marketing?? Bedreigingen Weinig aandacht voor internationalisering = accreditatierisico Doen aan internationalisering omdat het moet Ten koste van primaire onderwijsproces

13 HET WAARTOE ACHTER HET HOE Waartoe doen we de dingen die we doen?

14 Het waartoe achter het hoe The golden circle

15 Waarom eigenlijk altijd alles mislukt visie prikkels vaardigheden middelen plan van aanpak = verandering vaardigheden prikkels middelen plan van aanpak = verwarring visie prikkels middelen plan van aanpak = ongerustheid visie vaardigheden middelen plan van aanpak = weerstand visie vaardigheden prikkels plan van aanpak = frustratie visie vaardigheden prikkels middelen = tredmolen

16 Dank voor uw aandacht Ruud van der Herberg Inge van der Hoorn