Nieuwsgierig? Ja graag! Foto Hollandse hoogte

Transcriptie

1 Nieuwsgierig? Ja graag! Foto Hollandse hoogte

2

3 of

4 spontaan techniek Vrije opdracht: een garage Bouwen naar voorbeeld: gebouw Binnen thema: Koning Goudgeel (troon)

5 een wc voor Koning Goudgeel Hij is echt alleen voor jongens hoor! Kijk maar naar onze tekening!

6 wipwap in de klas

7 drijven en zinken Eerst voorspellen, daarna uitproberen en dan in categorie indelen.

8 verdiepingsopdracht: Bedenk een oplossing, met het eerder bekeken materiaal, zodat het poppetje droog blijft in de bak.

9 het maken van een knikkerbaan met rietjes, plakband, karton en een knikker

10 themahoek: Sinterklaas pakjesboot/hijskraan Samenwerken om pakjes in schoorsteen te krijgen.

11 techniek zit in alles Dit een techniekles of een technische ervaring?

12 ochtendkring Het plaatje wordt kleiner juf als je het dichtbij de grond houdt!

13 Omgaan met gereedschap. Is dit nu een techniekles? Boor, pipet, zaag, hamer, spuit etc.

14 Techniek is meer dan een proefje doen..

15 Onderzoeken

16 Piet is uitgegleden op het dak. Schoencadeautje is in de vijver gevallen. En nu?

17 Hoe krijgen wij het cadeautje eruit? Het is al bijna gelukt hoor! We zien hem al zitten! In je mond stoppen kan ook!

18 Waar moet een schoenzool van gemaakt zijn om dit te voorkomen?

19 Van ervaring naar (klassikale) techniekles

20 Welke vragen zou jij stellen?

21 Kun je uitleggen waarom dit werkt? Wat zou er gebeuren als je iets anders had gebruikt? (ander materiaal/ voorwerp) Zijn alle antwoorden gevonden? Hoe weet je dat zeker? Kun je uitleggen waarom dit werkt/niet werkt? Kun je deze manier altijd gebruiken? Wat zie je? Hoe zou jij dat noemen? Wat valt je op? Wat weet je al over? Wat heb jij bedacht? Heb je zo n probleem al eens eerder opgelost? Wat deed je toen? Iemand in deze groep zei zou dat werken? /Waarom denk je dat? Heeft iemand hetzelfde bedacht maar dan op een andere manier? Lijkt wat heeft gezegd op wat jij hebt bedacht? Wat is hetzelfde? Wat is anders? Kun je deze manier altijd gebruiken? Waarom werkt het? Wanneer zal. niet werken? Heb je laten zien (tekenen) hoe je gedacht hebt?

22 Een oplossing voor een probleem ontwerpen er is een probleem. we gaan erover nadenken. Wat is het probleem precies? Wat zouden we kunnen bedenken als oplossing? we gaan het uitvoeren. We gaan die oplossing proberen of het werkt. we komen tot een oplossing van het probleem. Welke oplossingen zijn er?

23 Lesvoorbereiding nodig? JA! wat voor soort activiteiten is het? welk doel wil je bereiken? welke middelen kun je gebruiken? welke vragen stel je?

24 Het uitwerken van ontwerp drijfobject die door windkracht vooruit komt.

25 Presenteren - leren presenteren. Hoe sta je voor een groep? - samen ontdekken; waarom gaan sommige bootjes harder vooruit? - Juf, Y. moet harder blazen want zijn zeil is plat. Publiek leert kritisch kijken. - samen aanpassingen bedenken. - gemaakte werk van anderen leren waarderen.

26 Van klassikale start naar zelfstandig werken in de hoeken Sneeuw maken. Reactie van stoffen, samenvoegen

27 Bellenblaas in de klas

28 Viltstift kleuren mengen

29 Waterfontein maken Het stimuleren van creatief meedenken: Juf kijkt eens: Als ik door het rietje blaas gaat de ballon omhoog.

30 Onderzoek opstellen Aandacht voor ideeën van leerlingen aanwakkeren.

31

32 Onderzoek opstellen skittels Aandacht voor hypothese opstellen

33 Observeer Sluit aan bij wat de kinderen doen Verwoord wat ze doen / verwoord wat je ziet gebeuren Denk hardop: Ik vraag me af wat er zou gebeuren als

34 Werken met prentenboeken Haas steekt de snelweg over en kan niet meer terug. Hoe kan Haas weer thuis komen? Hoe kun je een stevige tunnel maken? Hoeveel zand hebben we uit de tunnel gehaald? Ontdek de wereld onder de grond en help Haas en Mol! Beer heeft een prachtige tuin vol grasklokjes maar door de droogte hangen ze helemaal slap. Als Beer ze water wil geven merkt hij: Er zit een gat in mijn emmer! kleuteruniversiteit.nl

35

36

37

38

39

40 Techniekmiddag: Bouwen met spekjes en spaghetti/ satéstokjes

41 Inzet van technologie Werken met een QR-code Instructiefilmpje via film you-tube

42 Leren programmeren; (constructie-bot) Beebot

43 Werken met kahoot!

44 Techniektorens: Huisje metselen

45 Techniektorens: Met groep 7 badzout maken

46 Fred de mier

47 Inzet van hogere groepen. Het maken van een electrospel door groep7. Het spelen van het spel door groep 1.

48 Interessante websites voor meer suggesties: