Peuterspeelschool. Samen op reis worden we Wereldwijs. Respect
|
|
- Pieter van der Wolf
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Pedagogisch plan van aanpak 2018 Peuterspeelschool Samen op reis worden we Wereldwijs Respect
2 2 INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 PSS Wereldreizigers 3 Pedagogische doelstellingen Emotionele veiligheid 4 Persoonlijke competentie 4 Sociale competentie 5 Normen en waarden 5 Overig Locatie Wennen 7 Groepssamenstelling 7 Observeren & Mentorschap 7 Ondersteuning 8 Wennen 8 Vrijwilligers en stagiaires 8
3 3 INLEIDING Pedagogische kwaliteit binnen Stichting Rijswijkse Kinderopvang (SRK) Er zijn twee belangrijke pedagogische beleidsdocumenten binnen SRK: Pedagogische visie Spelenderwijs leren is waar wij voor staan. In hun spel ontwikkelen kinderen zich. Het leven is één grote ontdekkingstocht die wij voor hen verrijken. Vanuit een veilige haven en liefdevolle aandacht gaan onze kinderen op avontuur en mogen ze zelf ontdekkingen doen. Het spelen staat daarbij centraal. Spelenderwijs ontwikkelen kinderen zich. Alleen, met elkaar en met onze medewerkers. Ze onderzoeken alles om zich heen, ze oefenen met bewegingen, het omgaan met materiaal, taal, afstand en nabijheid, oplossingen bedenken. Hiermee leggen ze de basis voor hun 21e -eeuwse vaardigheden zoals communiceren, samenwerken, zelfregulering, kritisch denken, creatief denken en probleem oplossen, die in een volgende fase van hun leven zich verder ontwikkelt. Spelenderwijs leren gunnen wij alle kinderen. Als SRK doen wij dit in ieder geval binnen al onze kindercentra in de regio, stimuleren wij dit ook bij onze ouders en brengen dit mee naar onze samenwerkingspartners. Hiermee verbinden wij de verschillende leefwerelden van de kinderen en bouwen we met elkaar een vertrouwensrelatie op. We willen uiteindelijk allemaal het beste voor het kind en proberen daarin tot een gezamenlijke aanpak te komen. Voor elk kind is het fijn als de samenwerking soepel verloopt. Pedagogisch Plan van Aanpak (PPA) Een PPA is een kindercentra specifieke en praktische uitwerking van de pedagogische visie van SRK. In het PPA benadrukken de kindercentra hun eigenheid. De staffunctionarissen pedagogisch werken (staf PW) kan worden geraadpleegd voor ondersteuning bij het maken of evalueren van (een gedeelte van) het PPA. In kwaliteit boek 1 en 2 van SRK staan ondersteunend beleid en werkinstructies die pedagogisch medewerkers (pmw s) gebruiken om de pedagogische doelstellingen te realiseren. Voor wie is het PPA Het PPA is voor de pedagogisch medewerkers (pmw s) borging van het pedagogisch handelen. In het PPA staan pedagogische afspraken en uitgangspunten. Nieuwe pmw s weten zo wat er van hen verwacht wordt. Het bestaande team gebruikt het PPA om hun eigen werkwijze te evalueren, aan de hand van deze evaluatie kan het PPA aangepast worden. Eénmaal per jaar wordt het PPA besproken met de medewerkers en indien nodig aangepast. Het PPA wordt aan ouders gecommuniceerd in bijvoorbeeld gesprekken, nieuwsbrieven en bij ouderavonden. Het PPA is zichtbaar op de website van de kindercentra en op te vragen bij de leidinggevende van het kindercentrum. Samenwerking met basisschool/ouders/verzorgers PSS Wereldreizigers is samen met Kindercentrum Wereldplek, basisschool De Piramide en Speelstart onderdeel van Brede school Stationskwartier. De visie van de Brede school Stationskwartier luidt Samen op reis worden we Wereldwijs. Binnen onze brede school willen we de kinderen de ideale leef- en leeromgeving bieden, zodat zij op ontdekkingsreis in hun leven kunnen gaan. Alle partijen overleggen regelmatig met elkaar en dat resulteert in een totaal aanbod aan spelen, leren en ontwikkelen. Voorschoolse educatie en kindvolgsysteem De VVE-coördinator coördineert de samenwerking op het gebied van voor-en vroegschoolse educatie gericht op de ontwikkeling van het jonge kind. Op de groepen worden groepsplannen met doelen gemaakt en indien nodig een plan voor individuele kinderen. Met de inrichting van het lokaal
4 4 hebben wij rekening gehouden met de ontwikkeling van de kinderen, de materialen worden op kind hoogte aangeboden en de hoeken zijn met pictogrammen aangeduid op deze manier kunnen kinderen de materialen zelf pakken en opruimen. Wij bieden uitdagende activiteiten en spelen met de kinderen mee. Wij werken met de VVE methode PUK en kindvolgsysteem Kijk. Puk is een themagericht programma, een thema duurt circa 6 weken en laat alle competenties (sociale ontwikkeling, taal, motoriek en rekenen) aan bod komen. We gebruiken Kijk! om het aanbod af te stemmen op de ontwikkeling van individuele kinderen. De ontwikkelingsgebieden rekenen, taal, motoriek en sociaal emotioneel komen in de activiteiten terug gebaseerd op de registratie van Kijk zodat alle kinderen een passend aanbod krijgen. Aan het begin van een thema wordt er door de VVE coördinator een nieuwsbrief uitgebracht. In deze nieuwsbrief staan o.a. tips, liedjes of een klein verhaaltje voor ouders om thuis aan te sluiten bij het thema. Ook vragen we materialen die bij het thema aansluiten, op deze manier stimuleren wij ouders met hun kind actief aan de slag te gaan met het thema. Er zijn hoeken voor actief spel, zoals een poppenhoek, een bouwhoek en een auto-/ techniek hoek. Peuterboeken en verkleedkleren vinden de kinderen in een rustige hoek. Als er met een thema wordt gewerkt, kan de poppenhoek een ziekenhoek worden of zijn er schatten uit de natuur te ontdekken in de lente- of herfsthoek. Wij gaan uit van positieve waarden en normen en de juiste sociale vaardigheden, zodat wij op een positieve wijze met elkaar omgaan. Wij leren kinderen respect te hebben voor elkaar, voor de omgeving, de materialen en de natuur. PEDAGOGISCHE DOELSTELLINGEN De basis van de pedagogische doelstellingen staat beschreven in de algemene visie van SRK. Hieronder staat beschreven hoe het team van Wereldreizigers aan de vier doelstellingen werkt en hoe dit zichtbaar is in het dagelijkse handelen. Emotionele veiligheid Wanneer een kind verdrietig is kijken we naar de behoefte van het kind en handelen daarnaar. Dat kan betekenen dat we een kind afleiden, troosten door het te knuffelen of juist zijn gevoelens benoemen. We werken met een vast team wat zorgt voor herkenbare gezichten voor de kinderen. We geven altijd een reactie wanneer een kind iets aan ons vraag, zowel non-verbaal als verbaal. We vinden het belangrijk dat we bewust luisteren naar kinderen. We benaderen kinderen positief en geven complimenten waardoor hun zelfbeeld kan groeien. We hebben een vaste inrichting van de ruimte met kleine hoeken waar kinderen rustig kunnen spelen. Wanneer we een correctie geven wijzen we het kind nooit af maar geven we aan welk gedrag we graag willen zien. We benadrukken het gewenste gedrag. Wanneer we met kinderen praten maken we oogcontact zodat het kind voelt dat we oprechte aandacht hebben. We begroeten ouders en kinderen bij binnenkomst en vertrek. We zingen elke ochtend een liedje in de kring waarbij we bij elk kind aangeven dat we blij zijn dat ze er zijn.
5 5 Persoonlijke competentie Kinderen mogen bij ons hun emoties uiten. We benoemen de gevoelens van een kind en dat het goed is dat het kind zich zo voelt. Wel leren we kinderen dat het gedrag, bijvoorbeeld slaan of schoppen als je boos bent, niet mag. We dagen kinderen uit om nieuwe dingen te proberen. Hiervoor bieden we activiteiten aan die net iets moeilijker of met andere materialen zijn. We stimuleren kinderen om zelfstandig iets te kiezen en daarmee te spelen. We complimenteren kinderen als ze iets goed gedaan hebben of iets geprobeerd hebben wat ze nog nooit eerder gedaan hebben. Door het werken met een VVE methode en Kijk! observatie hebben we aandacht en zicht op de brede ontwikkeling van elk kind. Deze informatie gebruiken we om kinderen verder te helpen in hun ontwikkeling. We bieden wekelijks gym aan zodat kinderen ook op motorisch gebied uitdaging aangeboden krijgen. We lezen veel voor en zingen liedjes om de Nederlandse taal aan te bieden aan de kinderen. We werken zoveel mogelijk met de kinderen in kleine groepjes om ze veel aandacht en begeleiding te kunnen geven. Wanneer kinderen de Nederlandse taal nog niet kunnen spreken proberen we de nonverbale communicatie zo goed mogelijk te verwoorden zodat ze ook de Nederlandse taal aangebonden krijgen. We kijken waar een kind is in zijn of haar ontwikkeling en sluiten met het spelaanbod aan bij de ontwikkeling. We stimuleren de zelfredzaamheid van kinderen, zoals het maken van eigen keuzes, aantrekken van hun jas of het zelfstandig handen wassen. Sociale competentie In de kring starten we de ochtend of de middag. Het belangrijkste daarbij is dat de kinderen leren dat ze onderdeel van een groep zijn en welke kinderen er nog meer in de groep zitten. We leren kinderen om lief te zijn voor elkaar en vragen hen nieuwe kindjes in de groep te helpen. We leren kinderen om rekening te houden met elkaar en We vragen kinderen altijd met wie ze willen spelen om vriendschappen en samenspel te bevorderen. We begeleiden conflicten tussen kinderen. In een gesprek benadrukken wat het probleem is en helpen we de kinderen een oplossing te vinden zodat we weer verder kunnen spelen. Wanneer kinderen niet voor zichzelf op durven te komen begeleiden we ze daarbij. We benoemen de gevoelens van een kind en helpen het kind om te vertellen wat hij of zij wil. Bij kinderen die niet samen durven te spelen investeren we eerst op een vertrouwensband met de medewerkers. Daarna gaan we met het kind in een klein groepje spelen en trekken ons langzaam terug.
6 6 Normen en waarden Wij vinden het belangrijk dat kinderen leren om trots te zijn op zichzelf. Wij tonen daarom zoveel mogelijk dat wij trots zijn op de kinderen en benadrukken dat zij ook trots mogen zijn. Culturele verschillen laten we terugkomen in onder andere boekjes en liedjes. We geven zelf het goede voorbeeld, bijvoorbeeld in de manier van praten, helpen en lief zijn voor elkaar. We vieren gezamenlijk verjaardagen, feesten en een afscheid van een kindje wat naar de basisschool gaat. Voor dit sociale aspect en het vieren van feestelijke gebeurtenissen gebruiken we de kring. In de thema s die wij aanbieden is er ruimte voor andere gebruiken en andere normen en waarden. We nemen ook onze voorbeeldrol in het omgaan met spullen, de ruimte en mensen. Ons uitgangspunt is dat je omgaat met spullen en mensen zoals je dat zelf ook prettig zou vinden. Je maakt daarom niets kapot en praat netjes tegen elkaar. We houden ook gezamenlijk met de kinderen het lokaal schoon en opgeruimd zodat er een prettig omgeving is om te spelen. Bij ouders met andere normen en waarden gaan we het gesprek aan en stellen nieuwsgierige vragen. We leggen ook uit waarom wij soms iets anders doen. We stimuleren ouders om vragen te stellen over onduidelijkheden die mogelijk ontstaan door cultuur of taal. In gesprek met elkaar kan je meer begrip creëren. We benoemen niet bewust de culturele verschillen, we willen er geen nadruk op leggen. Iedereen is welkom en daarbij hoort dat er verschillen zijn. Als ze ter sprake komen gaan we hierover in gesprek.
7 7 OVERIG Locatie PSS Wereldreizigers groep A&B is gevestigd aan de P.C Boutenslaan 2, 2283 GT Rijswijk en PSS Wereldreizigers groep C is gevestigd aan de Laboucherelaan 2, 2283 EG Rijswijk. De PSS heeft een groepsruimte die gedeeld wordt met VSO en BSO Wereldreizigers en Speelstart. Activiteiten vinden spontaan en georganiseerd plaats in en buiten de stamgroep. Bij specifieke activiteiten kunnen de kinderen hun stamgroep verlaten. Peuters krijgen gymactiviteiten aangeboden in het speellokaal. In het gebouw doen we ook gezamenlijke activiteiten met de basisschool. Dit is vooral tijdens speciale gelegenheden zoals sinterklaas of de koningsspelen. We kijken altijd of de activiteiten een meerwaarde hebben voor de peuters en of het zinvol is om aan te sluiten. Daarnaast maken we soms uitstapjes naar de bibliotheek en soms naar de kinderboerderij. Bij deze activiteiten vragen we ouders mee ter ondersteuning en in het kader van ouderbetrokkenheid. Wanneer we op stap gaan buiten onze locaties gebruiken we de werkinstructie uit kwaliteitsboek 2 Uitstapjes dagopvang De buitenspeelruimte (groep A&B) bevindt zich aangrenzend aan het lokaal. De kinderen spelen alleen in het omheinde gedeelte en in de verhoogde zandbak, deze is afgezet met pionnen. De peuters dragen bij het buitenspelen gele veiligheid hesjes om de herkenbaarheid te vergroten. De buitenspeelruimte van groep C wordt gedeeld met het KDV, deze ruimte is geheel omheind. PSS Wereldreizigers is onderverdeeld in drie vaste groepen, op twee locaties, die elk drie dagdelen per week zijn geopend. Het is niet mogelijk om extra dagdelen te komen of dagdelen te ruilen. De groepen zijn geopend op: Groep A: Maandag ochtend : 8:45-12:30 uur Dinsdag middag : 12:30-15:00 uur Donderdag ochtend : 8:45-12:30 Groep B: Dinsdagochtend : uur Donderdagmiddag : uur Vrijdagochtend : uur Groep C Maandag ochtend : 8:45-12:30 uur Dinsdag middag : 12:30-15:00 uur Donderdag ochtend : 8:45-12:30 Elke groep heeft maximaal 16 kinderen in de leeftijd van 2½ tot 4 jaar onder begeleiding van twee pedagogisch medewerkers (pmw). Op de peuterspeelschool wijken we niet af van de vastgestelde beroepskracht kind ratio. De PSS is tijdens schoolweken geopend. Observeren & Mentorschap Elk kind heeft een mentor. De mentor is een pedagogisch medewerker van de groep. Bij het intakegesprek maken ouders en kinderen kennis met de mentor. Deze medewerker is het aanspreekpunt voor ouders en kinderen bij vragen tijdens de opvangperiode. Ook volgt deze medewerker de ontwikkeling van een kind en voert een ouder- en kind gesprek wanneer daar behoefte aan is (zie werkinstructie Observeren, signaleren en volgen van ontwikkeling en welbevinden van kinderen). De verdeling van de kinderen per mentor is gemaakt en terug te vinden op de groep. De kinderen worden gevolgd met het kind volgsysteem KIJK, als een kind de PSS gaat verlaten wordt dit doorgestuurd (na toestemming van de ouders) naar de basisschool of indien gewenst aan de ouders overgedragen. Tijdens het brengen en halen is er altijd een klein overdracht.
8 8 Communicatie met ouders/verzorgers We informeren ouders regelmatig over ons beleid en onze werkwijze. We hopen op deze manier duidelijkheid te geven in de verwachtingen die ouders van ons kunnen hebben en zo thuis en PSS goed op elkaar te kunnen afstemmen. De oudercommissie wordt jaarlijks betrokken bij de evaluatie van het PPA en bij het organiseren van ouderactiviteiten zoals koffie ochtenden, een zomer en winterfeest en de Sint viering. Wennen Wennen gebeurt bij de PSS op maat. Tijdens een oudergesprek bespreken de medewerkers de situatie van het kind met zijn/haar ouders. De werkinstructie wennen wordt gebruikt als leidraad. Wanneer het wenselijk is worden er aanvullende wenafspraken gemaakt. Ondersteuning De pmw s zijn allen volledig gediplomeerd. Ze hebben minimaal een SPW3 diploma of zijn daarvoor in opleiding. Daarnaast hebben alle medewerkers een VVE diploma, een taalcertificaat op 3F niveau en een BHV-K certificaat. Verder krijgt het team op de volgende manier ondersteuning: Ieder groep heeft regelmatig een teamoverleg over de omgang met kinderen, ouders, activiteitenprogramma en wat verder ter tafel komt. Medewerkers kunnen ondersteuning vragen aan pedagogen (staf PW) van SRK wanneer het gaat om kinderen, ouders, vermoeden van kindermishandeling, activiteitgericht werken etc. Indien noodzakelijk kunnen medewerkers, eventueel samen met staf PW een beroep doen op de specifieke kennis en mogelijkheden van externe hulpinstanties. Vrijwilligers en Stagiaires Er zijn vrijwilligers op de locatie aanwezig die de pmw-ers en de kinderen ondersteunen, bijvoorbeeld bij activiteiten als voorlezen, uitstapjes en vieringen. Ook ouders worden gevraagd voor deze activiteiten. Vrijwilligers worden ingezet zoals de wet ons voorschrijft. Stagiaires worden boventallig op de groep ingezet, volgens de processen plaatsen van stagiaires en begeleiden van stagiaires. De stagiaires worden begeleid door medewerkers die daarvoor een specifieke begeleiderstraining hebben gevolgd. De begeleiding kan gedaan worden door een pedagogisch medewerker van de groep maar ook door een VVE coach of locatiehoofd. De inhoud van de stage wordt met name bepaald door de opleiding en de opdrachten in het stageboek. De inhoud kan sterk verschillen per opleiding die een stagiaires volgt. De activiteiten van een stagiaire zijn altijd onder verantwoording van de werkbegeleider.
Peuterspeelschool. Samen op reis worden we Wereldwijs. Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2018 Peuterspeelschool Samen op reis worden we Wereldwijs Respect 2 INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 PSS Wereldreizigers 3 Pedagogische
Nadere informatiePeuterspeelschool. Samen op reis worden we Wereldwijs. Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2018 Peuterspeelschool Samen op reis worden we Wereldwijs Respect 2 INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 PSS Wereldreizigers 3 Pedagogische
Nadere informatiePeuterspeelschool. Samen op reis worden we Wereldwijs. Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2017 Peuterspeelschool Samen op reis worden we Wereldwijs Respect INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 PSS Wereldreizigers 3 Pedagogische
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak Kinderdagverblijf. Samen op reis worden we Wereldwijs Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2018 Kinderdagverblijf Samen op reis worden we Wereldwijs Respect INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 KDV Wereldplek 3 Pedagogische thema
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak Kinderdagverblijf. Samen op reis worden we Wereldwijs Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2017 Kinderdagverblijf Samen op reis worden we Wereldwijs Respect INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 KDV Wereldplek 3 Pedagogische thema
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak Voor-en BuitenSchoolse Opvang. Samen op reis worden we Wereldwijs Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2018 Voor-en BuitenSchoolse Opvang Samen op reis worden we Wereldwijs Respect INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 KDV Wereldplek 3 Pedagogische
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak Voor-en BuitenSchoolse Opvang. Samen op reis worden we Wereldwijs Respect
Pedagogisch plan van aanpak 2017 Voor-en BuitenSchoolse Opvang Samen op reis worden we Wereldwijs Respect INHOUDSOPGAVE Inleiding Pedagogische kwaliteit SRK 3 Voor wie is het PPA? 3 Voor- en buitenschoolse
Nadere informatieP.C. Boutenslaan. Peuterspeelschool
P.C. Boutenslaan Peuterspeelschool 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle kinderen, voor actiehelden en
Nadere informatieP.C. Boutenslaan en Laboucherelaan Peuterspeelschool
P.C. Boutenslaan en Laboucherelaan Peuterspeelschool Juli 2019/1 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak VOORSCHOOL & samenspel. IN-BIJ-MET school
Pedagogisch plan van aanpak 2016 VOORSCHOOL & samenspel IN-BIJ-MET school INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK Fontein
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak 2017
Pedagogisch plan van aanpak 2017 Vertrouwen, veilig voelen, gezien worden en interesse INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit BuitenRijck 3 o Voor wie is het PPA? 3 o BuitenRijck. 3 Pedagogische
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak 2016 IN-BIJ-MET school
Pedagogisch plan van aanpak 2016 IN-BIJ-MET school INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK Fontein 3 Pedagogische doelstellingen
Nadere informatieLabouchèrelaan & P.C. Boutenslaan. Buitenschoolse opvang
Labouchèrelaan & P.C. Boutenslaan Buitenschoolse opvang 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle kinderen,
Nadere informatieLabouchèrelaan dagopvang kdv
Labouchèrelaan dagopvang kdv Mei 2019/1 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle kinderen, voor actiehelden
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak 2015. Ontdekken & Beleven
Pedagogisch plan van aanpak 2015 Ontdekken & Beleven INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK Luchtkasteel 3 Pedagogische doelstellingen
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak 2016 Sport en Spel
Pedagogisch plan van aanpak 2016 Sport en Spel INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK Combisport 3 Pedagogische doelstellingen
Nadere informatiePEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK KINDERDAGVERBLIJF. KINDEROPVANG OP MAAT KOM, op weg naar zelfstandigheid. September 2015
PEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK KINDERDAGVERBLIJF 2015 KINDEROPVANG OP MAAT KOM, op weg naar zelfstandigheid September 2015 0 INHOUDSOPGAVE 1 HOOFDSTUK 1- INLEIDING 2 HOOFDSTUK 2- PEDAGOGISCHE DOELSTELLINGEN
Nadere informatieLabouchèrelaan & P.C. Boutenslaan Buitenschoolse opvang
Labouchèrelaan & P.C. Boutenslaan Buitenschoolse opvang Mei 2019/1 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Groen Knollenland
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Groen Knollenland Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Groen Knollenland... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak 2016 Net als thuis
Pedagogisch plan van aanpak 2016 Net als thuis INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK In de Wolken 3 Pedagogische doelstellingen
Nadere informatiePedagogisch werkplan. peuteropvang Morgenster. Pedagogisch werkplan de Morgenster 2018
1 Pedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster November 2018 2 Inhoud 1. Informatie over peuteropvang Morgenster... 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 4 3. Kennismaking en wennen... 5 4.
Nadere informatiePedagogische werkwijze Peuterspelen De Waterlelie, januari 2019 Locatiemanager: Yael Lindhout Horev
Omvang van de peuterspelen Er kunnen maximaal 15 kinderen per dagdeel worden opgevangen. De samenstelling van de en Naam van de Maximaal aantal kinderen op de Horizontale/ verticale/ flexibele Leeftijdsindeling
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak 2018 Sport en Spel
Pedagogisch plan van aanpak 2018 Sport en Spel INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK Combisport 3 Pedagogische doelstellingen
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Knuffel... 2 2. Groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel... 2 3. Kennismaking,wennen en mentorschap...
Nadere informatieInhoud. Pedagogisch werkplan Leistroom SPL / SJWB maart 2019
Maart 2019 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Leistroom... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap... 3 4. Dagindeling... 4 5. Vieren van feesten...
Nadere informatiePEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK VVE VOORSCHOOL
PEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK VVE VOORSCHOOL 2015 1 INHOUDSOPGAVE 2 HOOFDSTUK 1- INLEIDING 3 HOOFDSTUK 2- PEDAGOGISCHE DOELSTELLINGEN 4 EMOTIONELE VEILIGHEID 4 PERSOONLIJKE COMPETENTIE 4 SOCIALE COMPETENTIE
Nadere informatiekinderopvang Welkom bij Up Admiraal Helfrichsingel Peuterspeelschool Mei 2019/1
kinderopvang Welkom bij Up Admiraal Helfrichsingel Peuterspeelschool Mei 2019/1 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak BSO Rembrandtkwartier ontdekken en groeien
Pedagogisch plan van aanpak BSO Rembrandtkwartier ontdekken en groeien BSO Boemerang BSO Carrousel locatie Snijdersschool BSO Prisma VSO Prisma VSO Carrousel locatie Snijdersschool Januari 2018 1 INLEIDING
Nadere informatiePedagogische werkwijze Peuterspelen De Komeet, maart 2018 Locatiemanager: Anouk Aafjes
Omvang van de Peuterspelengroep Er kunnen maximaal 16 kinderen per dagdeel worden opgevangen. De samenstelling van de groepen Naam van de groep Komeet Maximaal aantal kinderen op de groep Horizontale/
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje. Pedagogisch werkplan peuterspeelzaal Pippeloentje SPL / SJWB februari 2019
1 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pippeloentje Februari 2019 2 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Pippeloentje 3 2. groepsomvang en leeftijdsopbouw 5 3. kennismaking en wennen en mentorschap
Nadere informatiePedagogische werkwijze Peuterspelen Het SchatRijk, Februari 2019 Anouk Aafjes, Locatiemanager
Omvang van de peuterspeel Er kunnen maximaal 14 kinderen per dagdeel worden opgevangen. De samenstelling van de en Naam van de Maximaal aantal kinderen op de Horizontale/ verticale/ flexibele Leeftijdsindeling
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak (PPA) BSO Saffier
Pedagogisch plan van aanpak (PPA) BSO Saffier Uitgave: augustus 2015 PPA Saffier augustus 2015 1 Inleiding... 3 Pedagogische doelen... 4 Bieden van emotionele veiligheid... 4 Bevorderen van de persoonlijke
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak 2017
Pedagogisch plan van aanpak 2017 Vertrouwen, veilig voelen, gezien worden en interesse Pedagogisch plan van aanpak kindcentrum BuitenRijck maart 2017 INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit BuitenRijck
Nadere informatiePedagogische werkwijze Woelwater De Kleine Raaf 2-4 jaar
locatie Woelwater Woelwater De Kleine Raaf Dit document is eigendom van de Kinderkoepel en mag niet zonder haar toestemming worden gebruikt of elders toegepast. 1 Woelwater De Kleine Raaf 2019A PV Welkom
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje
Pedagogisch werkplan Peuteropvang t Wakertje JULI 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuteropvang t Wakertje) p. 3 2. groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p. 4 4. dagindeling
Nadere informatiePEDAGOGISCHE WERKWIJZE BOFKONTJES pagina 1 van 5
pagina 1 van 5 1 WAT IS KARAKTERISTIEK VOOR DE BOFKONTJES Kindercentrum de Bofkontjes is een spelenderwijs groep die halve dagopvang biedt. De Bofkontjes heeft haar groepsruimte in de Tarthorstschool direct
Nadere informatiePedagogische werkwijze BSO De Capelle, februari 2019 Renate Piet, locatiemanager
Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 20 kinderen per dag worden opgevangen op BSO De Capelle. Wij bieden opvang voor kinderen van De Buikslotermeer en Het Wespennest.
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak BSO Carrousel. ontdekken en groeien
Pedagogisch plan van aanpak BSO Carrousel ontdekken en groeien 1 Inhoudsopgave Inleiding Pagina 3-4 BSO/VSO Carrousel Pagina 5 Openingstijden Pagina 5 Visie Pagina 5 Basis van de visie BSO/VSO Carrousel
Nadere informatiePedagogische werkwijze
Omvang van de peuterspelengroep Per peuterspelen groep kunnen maximaal 16 kinderen per dagdeel worden geplaatst. Groepssamenstelling Naam van de groep: Peuterspelen plus 1 Maximaal aantal kinderen op de
Nadere informatiewerkplan kinderdagverblijf
werkplan kinderdagverblijf Locatie: KDV Het Kleine Woud Datum: 11-12-2017 agogisch beleidsplan Doomijn Augustus 2015 Voorwoord U ontvangt dit werkplan omdat u klant bent geworden bij onze locatie. We hebben
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool Haaften
Informatieboekje van Peuterspeelschool Haaften - 2 Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Haaften Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Groenknollenland
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Groenknollenland Oktober 2016 1 Inhoud 1. informatie over Peuterspeelzaal Groenknollenland p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking
Nadere informatiePedagogisch Plan van Aanpak
Pedagogisch Plan van Aanpak 2018 Ontdekken & Beleven Inhoud Inleiding... 3 Pedagogische kwaliteit binnen SRK... 3 Voor wie is het PPA... 3 LEUK Ypenburg... 3 Eigenheid van LEUK Luchtkasteel... 3 Pedagogische
Nadere informatiePedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje Juli 2018 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Piraatje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking, wennen en
Nadere informatieKids2b. Een koffer vol bagage. Kleine kinderen worden groot. REIS vormt de kern van ons handelen; RES PEC VOOR. Het pedagogisch beleid
Op REIS met Kids2b Kids2b Kids2b is zeer verheugd dat u uw kind aan ons toevertrouwd. Wij begrijpen dat het voor S I E R u als ouder een grote stap is om een deel van de zorg en opvoeding van uw kind te
Nadere informatie1. Dit is Up! Goed voor elkaar. Slim samenwerken
Van Alkemadestraat 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle kinderen, voor actiehelden en chill seekers,
Nadere informatiePEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN
PEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN Juli 2018 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Ot en Sien... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap...
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak Boemerang. Locatie Prisma. ontdekken en groeien
Pedagogisch plan van aanpak Boemerang Locatie Prisma ontdekken en groeien 16 juni 2016 1 Inhoudsopgave Inleiding Pagina 3 Basis van de visie Boemerang Pagina 4 Bieden van Emotionele veiligheid Pagina 6
Nadere informatiePedagogische werkwijze BSO De Hoek, versie januari 2018 Vera Snelle, locatiemanager
Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 30 kinderen per dag worden opgevangen op De Hoek De samenstelling van de groepen: Naam van de basisgroep Sprinkhanen geopend op maandag,
Nadere informatieInformatieboekje van. Peuterspeelschool Opijnen
Informatieboekje van Peuterspeelschool Opijnen Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Opijnen. Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en u
Nadere informatiePedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster
Pedagogisch werkplan peuteropvang Morgenster Pedagogisch werkplan Versie oktober 2015 Pagina 1 van 8 Inhoud 1. Informatie over peuteropvang Morgenster... 3 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel...
Nadere informatiePedagogische werkwijze POG De Hoek, versie januari 2018 Vera Snelle, locatiemanager
Omvang van het kinderdagverblijf en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 59 kinderen per dag worden opgevangen op KDV en peuterochtendgroep De Hoek. Momenteel zijn door terugloop van kinderen
Nadere informatieRuimte om te groeien. Peuterspeelzalen. De Boerderij. Pedagogisch werkplan
Ruimte om te groeien Pedagogisch werkplan 2016-2018 Peuterspeelzalen De Boerderij OPVANG ONTWIKKE- LING ONTSPAN- NING OPVOEDING ONDERWIJS WOORD VOORAF Voor je ligt het werkplan van locatie: De Boerderij
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Steffie. Pedagogisch werkplan SPL / SJWB 2019
1 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Steffie September 2018 2 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Steffie p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 5 3. kennismaking en wennen p.
Nadere informatieJuli Pedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Floddertje
Juli 2018 Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Floddertje Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Floddertje... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen
Nadere informatiewerkplan Peuterspeelgroep Trompie
werkplan Peuterspeelgroep Trompie Locatie:Trompie Datum: 29-12-2017 agogisch beleidsplan Doomijn Augustus 2015 Voorwoord U ontvangt dit werkplan omdat u klant bent geworden bij onze locatie. We hebben
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak 2018 Avontuur
Pedagogisch plan van aanpak 2018 Avontuur INHOUDSOPGAVE INLEIDING... 3 PEDAGOGISCHE DOELSTELLINGEN... 4 OVERIG... 7 PPA LEUK Wings oktober 2018 2 INLEIDING Pedagogische kwaliteit binnen SRK Er zijn twee
Nadere informatiePedagogische werkwijze Peuterspelen De Golfbreker, januari 2019 Sandra Dusseldorp, locatiemanager
Omvang van de peuterspeelgroep Per groep kunnen maximaal 15 kinderen per dagdeel worden geplaatst. Groepssamenstelling Naam van de groep: Peuterspelen plus 1 (maandag- en donderdagochtend) Peuterspelen
Nadere informatieAanvulling pedagogisch beleidsplan Kleine Raaf
Aanvulling pedagogisch beleidsplan Kleine Raaf Auteur Datum geldigheidsverkl. Paraaf map Versie nr. IV juni 2015 Werkinstructie map Kinderopvang 2015A Voor u ligt de aanvulling op het pedagogisch beleidsplan
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Knuffel
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel December 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Knuffel p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 3 3. kennismaking en wennen p. 3
Nadere informatieGeneraal Vetterstraat
Generaal Vetterstraat 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle kinderen, voor actiehelden en chill seekers,
Nadere informatiePedagogisch plan van aanpak (PPA) BSO Saffier
Pedagogisch plan van aanpak (PPA) BSO Saffier PPA Saffier september 2018 1 Inleiding... 3 Pedagogische doelen... 4 Bieden van emotionele veiligheid... 4 Bevorderen van de persoonlijke competentie... 4
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Montessori Peuterspeelzaal Apollo
Pedagogisch werkplan Montessori Peuterspeelzaal Apollo Augustus 2018 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Apollo... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 4 3. Kennismaking, wennen en
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen Locatie: Kindercentrum de Opkikker Groep: Peuterspeelzaal de Bengelbak. Datum: Januari 2018
Pedagogisch werkplan Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen Locatie: Kindercentrum de Opkikker Groep: Peuterspeelzaal de Bengelbak Datum: Januari 2018 Voorwoord Voor u ligt het pedagogisch werkplan van psz de
Nadere informatie1.2 BIJLAGE BIJ PEDAGOGISCH BELEID
1.2 BIJLAGE BIJ PEDAGOGISCH BELEID 1.2 Bijlage bij Pedagogisch beleid inclusief VVE, locatie specifieke deel Bijlage 1: Matrix vierogenprincipe (Deze matrix wordt ingevuld aan het pedagogisch werkplan
Nadere informatieOns pedagogisch handelen peutergroep Drakesteyn
Ons pedagogisch handelen peutergroep Drakesteyn Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal t Klinkertje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal t Klinkertje Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Klinkertje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen
Nadere informatieOns pedagogisch handelen kinderdagverblijf Kameleon & peutergroep t Snuffeltje
Ons pedagogisch handelen kinderdagverblijf Kameleon & peutergroep t Snuffeltje Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peutercentrum Mengelmoes
Pedagogisch werkplan Peutercentrum Mengelmoes April 2019 1 Inhoud 1. Informatie over Peutercentrum Mengelmoes... 2 2. Groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap...
Nadere informatiePEUTER EXTRA PROJECT 2016 KDV WERELDPLEK
PEUTER EXTRA PROJECT 2016 KDV WERELDPLEK Waarom een Peuter Extra Project? We kennen ze allemaal, onze oudste peutertjes die voorheen vol enthousiasme speelden op het kinderdagverblijf of thuis zichzelf
Nadere informatieWerkplan. Buitenschoolse opvang De Driehoek.
Werkplan L Buitenschoolse opvang De Driehoek. Locatie: De Driehoek Datum: 21-12-2017 gisch beleidsplan Doomijn Augustus 2 Voorwoord U ontvangt dit werkplan omdat u klant bent geworden bij onze locatie.
Nadere informatiePedagogische werkwijze op de locatie
Locatie: BSO De Vijf Sterren opgemaakt d.d.: juni 2014 door: Ineke van der Haak Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 20 kinderen per dag worden opgevangen op BSO De Vijf
Nadere informatieObserveerbare Termen. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid 2
1 Observeerbare Termen Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid Leeftijdscategorie De kinderen worden opgevangen in een schone en veilige omgeving. 2 4 jaar 1. De leidster instrueert kind
Nadere informatie1. Dit is Up! Goed voor elkaar. Slim samenwerken
Böttgerwater 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle kinderen, voor actiehelden en chill seekers, kinderen
Nadere informatieWegwijzer in het kindercentrum deel 1. Over dit kindercentrum
Wegwijzer in het kindercentrum deel 1 Over dit kindercentrum klik in de hoek van de pagina om door deze wegwijzer te bladeren Inhoudsopgave pagina Welkom 3 Contactgegevens 4 Algemeen 5 openingstijden 5
Nadere informatieBijlage bij Pedagogisch overleg 0-4 jaar. Locatie-specifieke informatie over KDV Minoes
Bijlage bij Pedagogisch overleg 0-4 jaar Locatie-specifieke informatie over KDV Minoes 1 De locatie van KDV Minoes Kinderdagverblijf Minoes is gehuisvest in een vrijstaande laagbouw locatie. Binnen heeft
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal De Vogeltuin
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal De Vogeltuin Augustus 2018 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal De Vogeltuin... 2 3. Kennismaking, wennen en mentorschap... 4 4. Dagindeling... 4 5. Vieren van
Nadere informatieOns pedagogisch handelen peutergroep Grootstal
Ons pedagogisch handelen peutergroep Grootstal Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatieBijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken
1/6 Bijlage 2 Locatie in beeld Pedagogische en praktische afspraken Korein Kinderplein Craneveldstraat Craneveldstraat 187 5914 SH Venlo Op onze locatie is de leidinggevende Jill Slegers Deze wordt bijgestaan
Nadere informatieBijlage bij Pedagogisch beleidsplan 4-12 jaar
Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 4-12 jaar Locatie-specifieke informatie over dependance Lapjeskat in de Jenaplaneet Bijlage Pedagogisch beleidsplan 4-12 jaar Pagina 1 van 5 De locatie dependance Lapjeskat
Nadere informatieDe pedagogisch medewerker kan deze tijd tevens gebruiken voor rapportage en het bieden van individuele ondersteuning.
Dit werkplan is aanvullend op het pedagogisch beleid dagopvang. In het pedagogisch beleid wordt omschreven waar Shezaf voor staat en wat pedagogische visie is. In dit werkplan is voor Het Kompas uitgewerkt
Nadere informatieBijlage bij Pedagogisch overleg 0-4 jaar. Locatie-specifieke informatie over KDV Katrijn
Bijlage bij Pedagogisch overleg 0-4 jaar Locatie-specifieke informatie over KDV Katrijn 1 De locatie van KDV Katrijn De locatie van KDV Katrijn straalt rust en sfeer uit en biedt vele mogelijkheden om
Nadere informatieIk ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin
Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin De pedagogisch medewerkers aan het woord over de pedagogische kwaliteit van TintelTuin 1 VEILIGHEID + UITDAGING = GROEI Waarom kiezen ouders
Nadere informatiePedagogische werkwijze BSO De Wilgenboom, versie december 2015 Vera Snelle, locatiemanager
Omvang van De BSO en de samenstelling van de en Er worden momenteel op maandag, dinsdag en donderdag niet meer dan 20 kinderen opgevangen op BSO De Wilgenboom. Op vrijdag worden er momenteel niet meer
Nadere informatieOns pedagogisch handelen buitenschoolse opvang De Zevensprong, Weezenhof 30
Ons pedagogisch handelen buitenschoolse opvang De Zevensprong, Weezenhof 30 Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze
Nadere informatieBijlage bij Pedagogisch beleidsplan 2-4 en 4-12 jaar
Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 2-4 en 4-12 jaar Locatie-specifieke informatie over Kindercentrum Zeester Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 0-4 en 4-12 jaar Pagina 1 van 6 De locatie van Kindercentrum
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen Locatie: Foxkidz Kloosterzande Groep: peuterspeelzaal t Getij
Pedagogisch werkplan Kinderopvang Zeeuws Vlaanderen Locatie: Foxkidz Kloosterzande Groep: peuterspeelzaal t Getij 201 8 Voorwoord Voor u ligt het pedagogisch werkplan van peuterspeelzaal t Getij. Door
Nadere informatieEen vroege aanpak van achterstand in de (taal) ontwikkeling kan een slechte start op de basisschool voorkomen.
VVE, Voor- en Vroegschoolse Educatie Bij Kindcentrum Supertof wordt ontwikkelingsgericht gewerkt. Om er voor te zorgen dat ieder kind een goede start kan maken op de basisschool wordt gewerkt met de VVE-methode.
Nadere informatiePedagogische werkwijze BSO t Swaentje Dependance Januari 2019 locatiemanager Janneke Faber
Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 10 16 kinderen per dag worden opgevangen op BSO t Swaentje dependance. Werken met basisgroepen Naam van de basisgroep Maximaal aantal
Nadere informatieDe Zonnestralen Peuterwerk
Pedagogisch Beleidsplan Groepsbijlage De Zonnestralen Peuterwerk Versiedatum : 4 juni 2019 Documentbeheer : Afdeling Beleid & Kwaliteit Welkom Bambino heet u van harte welkom bij De Zonnestralen, peuterwerk.
Nadere informatieInleiding 7 Leeswijzer 7. 1 Deel Visie Pedagogische basisdoelen 12
o o Inleiding 7 Leeswijzer 7 1 Deel 1 9 1.1 Visie 9 1.2 Pedagogische basisdoelen 12 1.3 De ontwikkeling van het kind 14 1.3.1 Welbevinden en betrokkenheid 14 1.3.2 Ontwikkelgebieden 14 2 Deel 2 17 2.1
Nadere informatieInhoudsopgave Pedagogische Visie
Inhoudsopgave Pedagogische Visie 1. Pedagogische visie 1.1 Persoonlijke competentie 1.2 Emotionele veiligheid 1.3 Sociale competentie 1.4 Overdracht van normen en waarden 2. Persoonlijke competentie 2.1
Nadere informatieBijlage bij Pedagogisch beleidsplan 4-12 jaar
Bijlage bij Pedagogisch beleidsplan 4-12 jaar Locatie-specifieke informatie over BSO De Ontdekkers Bijlage Pedagogisch beleidsplan 4-12 jaar Pagina 1 van 5 De locatie van BSO De Ontdekkers BSO De Ontdekkers
Nadere informatie1. Dit is Up! Goed voor elkaar. Slim samenwerken
Brasserskade 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle kinderen, voor actiehelden en chill seekers, kinderen
Nadere informatie11:45-12:00 Kinderen worden opgehaald/overdracht
Dit werkplan is aanvullend op het pedagogisch beleid dagopvang en peuteropvang. In het pedagogisch beleid wordt omschreven waar Shezaf voor staat en wat de pedagogische visie is. In dit werkplan is voor
Nadere informatiekinderopvang Welkom bij Up Wiardi Beckmanlaan Peuterspeelschool
kinderopvang Welkom bij Up Wiardi Beckmanlaan Peuterspeelschool 1. Dit is Up! Welkom bij Up Up is een professionele kinderopvangorganisatie met heel veel ervaring en enthousiasme. We zijn er voor álle
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Het Piraatje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Het Piraatje Juli 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal t Piraatje p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 4 3. kennismaking en wennen p.
Nadere informatiePedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje
Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pippeloentje Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelopvang Pippeloentje 3 2. groepsomvang en leeftijdsopbouw 4 3. kennismaking en wennen 5 4. dagindeling
Nadere informatie