Pedagogische werkwijze BSO De Hoek, versie januari 2018 Vera Snelle, locatiemanager

Transcriptie

1 Omvang van de BSO en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 30 kinderen per dag worden opgevangen op De Hoek De samenstelling van de groepen: Naam van de basisgroep Sprinkhanen geopend op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag Maximaal aantal kinderen op de groep Horizontale/ verticale/ flexibele groep Leeftijdsindeling op de groep 10* verticaal Apenhuis geopend op maandag, dinsdag en donderdag 20* verticaal Tijdens de schoolvakanties is de BSO gesloten op vrijdag. Aantal vaste medewerkers op de groep per dag Samenvoegen met andere groep *Op vrijdag en maandag worden omdat er dan minder kinderen zijn de twee groepen samengevoegd tot 1 groep. De kinderen worden dan opgevangen in het Apenhuis lokaal. Ouders vullen hiervoor een 2 e stamgroep formulier in. Op dinsdag en donderdag wordt vanaf 17:30 uur samengevoegd op BSO groep het Apenhuis. Tijdens de vakanties worden de kinderen van alle groepen opgevangen in het Apenhuis-lokaal en/of het lokaal van de Sprinkhanen (afhankelijk van de groepssamenstelling en activiteiten). Ook hiervoor ondertekenen de ouders een formulier. Dagindeling Globaal ziet een dag er ongeveer als volgt uit: uur kinderen van de Achtbaan komen binnen. Worden opgehaald door een pedagogisch medewerker bij school om uur met de Stint tijd voor vrij spel/ begeleid activiteit tijd voor eten en drinken voor alle kinderen De kinderen van de andere scholen komen binnen Fruit eten vrij spel/ begeleide activiteiten einde van de dag. De kinderen worden opgehaald. Open deuren en groepsoverstijgende activiteiten. Op de BSO start ieder kind de dag op zijn of haar basisgroep. Na schooltijd staat er eten en drinken klaar voor de kinderen en is er ruimte voor een tafelmoment. Na dit moment mogen kinderen zelf kiezen aan welke activiteit zij willen deelnemen. De pedagogisch medewerkers doen activiteiten op de groep en als er plek is, mogen kinderen van andere groepen meedoen met elkaars activiteiten of spelen op elkaars groep. Ook is er de mogelijkheid om samen buiten te spelen met kinderen van een andere groep of in de gymzaal te spelen met kinderen uit een andere groep.

2 Rond vijf uur staat er fruit/groente en drinken klaar en mogen de kinderen dit pakken. Er is dan wederom ruimte en keuze voor een tafelmoment. Kinderen met een zelfstandigheidscontract mogen zelfstandig in de gymzaal of buiten spelen. Dit gaat altijd in overleg met een pedagogisch medewerker en de ouders. Door hun naam op het bord te schrijven, weten de pedagogisch medewerkers te allen tijde waar de kinderen zich bevinden. Pedagogisch medewerkers en aanvullend personeel De personeelsinzet bij het begin en het einde van de dag en tijdens de pauze Maandag, dinsdag en donderdag 11:30 uur 1 e pedagogisch medewerker start (vrijdag) uur 1e pedagogisch medewerker start (dinsdag en donderdag) 14:45 uur 1 e (maandag)/2 e en 3e pedagogisch medewerker starten 17:45 uur 1 e pedagogisch medewerker gaat naar huis (dinsdag, donderdag) uur 2 e pedagogisch medewerker gaat naar huis (dinsdag, donderdag) 1 e pedagogisch medewerker gaat naar huis (maandag) uur 2 e /3e pedagogisch medewerker gaat naar huis en sluit af met collega van het kinderdagverblijf. vakantie: 8.30 uur: eerste pedagogisch medewerker start 9.30 uur: tweede pedagogisch medewerker start uur: eerste pedagogisch medewerker heeft pauze 13:30 uur: tweede pedagogisch medewerker heeft pauze uur: eerste pedagogisch medewerker gaat naar huis uur: tweede pedagogisch medewerker gaat naar huis en sluit af met collega van het kinderdagverblijf De afspraak geldt dat de vroege dienst nooit eerder naar huis gaat dan dat er voldoende kinderen zijn opgehaald. (1:10 regel) De personeelsinzet en afwijken van de beroepskracht kindratio (BKR). Half uurregeling en drie uurregeling tijden van afwijken op de BKR In de onderstaande tabel staat beschreven binnen welke tijdvakken er kans bestaat op het afwijken van de beroepskracht / kind ratio (BKR). De exacte tijdvakken waarin kans bestaat op afwijken kunnen per dag verschillen maar niet per week, en bedragen op naschoolse dagen in totaal niet meer dan een half uur per dag en tijdens openingstijden van 10 uur of meer niet meer dan drie uur per dag. Behoudens de tijden zoals genoemd in onderstaande tabel wordt tijdens openingstijden niet afgeweken van de BKR. De BSO is tijdens schoolweken open op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van uur tot uur, op schoolvrije dagen van uur tot uur. Tijdens schoolvakanties is er op vrijdag geen opvang. Schoolweken: op de maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag beginnen de pedagogisch medewerkers diensten tussen 13:30 uur en 18:30 uur.

3 Groep Dag Tijd waarin kans bestaat op afwijken van de BKR Totaal 1 ste pedagogisch medewerker start om 13:30 uur. 2 e en 3 e pedagogisch medewerker starten om 14:45 uur Aan het einde van de dag voegen De sprinkhanen en het Apenhuis samen Maandag, dinsdag en donderdag Tussen 17:30 en 18:30 uur 60 minuten 1 ste pedagogisch medewerker start om 11:45 uur vrijdag Tussen 18:00-18:30 uur 30 minuten Schoolvrije dagen en vakanties: Tijdens schoolvrije dagen en in vakanties kan het voorkomen dat er minder kinderen aanwezig zijn. De personeelsbezetting wordt hier op aangepast. Uitgangspunt hierbij is dat altijd gestart en geëindigd wordt met 1 pedagogisch medewerker van de BSO en 1 pedagogisch medewerkers van het kinderdagverblijf. Op schoolvrije dagen en tijdens vakanties wordt er gewerkt met een vroege, tussen en late dienst. De kinderen worden tijdens schoolvrije dagen gebracht vanaf 8:30 uur. De sluitingstijd is uur. Groep Dag Tijd waarin kans bestaat op afwijken van de BKR 1 ste pedagogisch medewerker start om 8:30 uur voor kinderen, 2 de pedagogisch medewerker start om 9:00 uur en de 3 de pedagogisch medewerker start om 9:30uur. Tijdens de pauze voegen de sprinkhanen en het apenhuis samen tevens aan het einde van de dag. Maandag, dinsdag Tussen 8:30 en 9:00 uur of donderdag (afhankelijk van op welke dag de school vrije dag Tussen 13: 00 en 14:30 uur valt) Tussen 17:30 en 18:30 uur Totaal 30 minuten 90 minuten 60 minuten Pedagogisch medewerker start om 8:30 uur. Vrijdag Tussen 8:30 en 9:00 uur 30 minuten

4 Groep Dag Tijd waarin kans bestaat op afwijken van de BKR Totaal Voor de pauze wordt de pedagogisch medewerker afgelost door een pedagogisch medewerker van het KDV Tijdens de schoolvakantes is de BSO niet open op vrijdag Tussen 13: 00 en 14:30 uur Tussen 17:30 en 18:30 uur 90 minuten 60 minuten Wijze van informeren bij uitvallen van een vaste medewerker en/of andere medewerkers op de groep. Wanneer pedagogisch medewerkers langdurig uitvallen worden ouders hiervan per nieuwsbrief op de hoogte gesteld. Wanneer een pedagogisch medewerker zich op korte termijn ziek meldt en er een medewerker uit de flexpool opgeroepen. Deze medewerker wordt aan het begin voorgesteld aan de kinderen. Aan het eind van de middag stelt de invalkracht zich voor aan de ouders. De vaste pedagogisch medewerkers informeren de ouders over de reden dat de invalkracht er is. Vaste invalkrachten. Er wordt zoveel mogelijk gewerkt met vaste medewerkers uit de flexpool. Zeker voor diensten die langdurig open staan kan er een zogeheten voorziene dienst worden aangevraagd. Dan wordt dezelfde medewerker gereserveerd voor deze diensten. Je kunt je voorkeur aangeven bij het aanvragen van een medewerker bij de flexpool. Oudercommissie Op De Hoek hebben we een oudercommissie waarin zowel ouders van het KDV als ouders van de BSO vertegenwoordigd zijn. Aanbod van materialen en activiteiten in specifieke ruimtes Binnenruimte en aanbod spelmateriaal en activiteiten Alle groepen zijn zoveel als mogelijk ingericht volgens het inrichtingsbeleid van TintelTuin. Dat wil zeggen dat er op de groep hoeken zijn gecreëerd waar kinderen zich zelfstandig kunnen bewegen. Er zijn verschillende hoeken zoals een theaterhoek, bouwhoek, leeshoek, winkelhoek en een verkleedhoek. Ook zijn er computers aanwezig waar kinderen volgens het media beleid van TintelTuin gebruik van kunnen maken. De Hoek heeft een ruime gymzaal waar de kinderen vrij kunnen spelen. Er zijn verschillende uitdagende spelmaterialen beschikbaar voor de kinderen, zoals skeelers, voetbaldoel en ballen, verrijdbare baskets, en nog veel meer. Elke maand is er een uitdagend activiteitenprogramma, waarbij er dagelijks minimaal één georganiseerde activiteit op het programma staat. Het aanbod is divers en bestaat o.a. uit kook, sport, spel en

5 knutselactiviteiten. De activiteiten worden zoveel mogelijk in samenspraak met de kinderen bedacht. Kinderen zijn vrij om hieraan mee te doen. Buitenruimte en aanbod spelmateriaal en activiteiten De kinderen zonder zelfstandigheidscontract maken gebruik van de omheinde buitenspeelplaats. Zij spelen onder toezicht van de pedagogisch medewerker. De kinderen met zelfstandigheidscontract spelen op het grasveld grenzend aan de groep. In de vakantie is er een leuk programma gebaseerd op een thema en staat er minimaal één uitje op het programma. Pedagogisch beleid BSO De Hoek handelt volgens het pedagogisch beleid van TintelTuin. Het pedagogisch beleid van TintelTuin is in te zien op de locatie, en beschikbaar op de website In het pedagogische beleid worden de vier competenties met concrete voorbeelden beschreven, het betreft de competenties: - emotionele veiligheid - persoonlijke competentie - sociale competentie - overdracht van normen en waarden Pedagogisch Actief Het pedagogisch beleid van TintelTuin is voor pedagogisch medewerkers concreet gemaakt en uitgewerkt in pedagogische acties en activiteiten. Er wordt voor een aantal belangrijke momenten gedurende de dag (zoals binnenkomst, vrij spel, activiteiten) precies beschreven wat je doet, en hoe je dat doet als pedagogisch medewerker. Ook de handelswijze van de pedagogisch medewerkers met betrekking tot het wennen is op deze wijze concreet gemaakt als pedagogische actie. Het boek Pedagogisch Actief is in te zien op de locatie. Belangrijke zaken voor ouders over het wennen kunt u lezen in het informatieboekje. Dit is in te zien op de website tinteltuin.nl onder het kopje Informatie. Activiteiten We vinden het belangrijk dat onze activiteiten aansluiten bij de interesses en belangstelling van kinderen. Tegelijkertijd willen we ze uitdagen om hun grenzen te verleggen, hun mogelijkheden te leren kennen en kennis te maken met activiteiten of materialen die zij zelf misschien (nog) niet zouden kiezen. We bieden een evenwichtig aanbod aan activiteiten, zodat kinderen de mogelijkheid krijgen om alle competenties te ontwikkelen. De 6 competenties zijn: 1. Emotionele competenties: Kijk, ik mag er zijn! Vertrouwen in jezelf en in anderen, omgaan en herkennen van gevoelens. 2. Sociale competenties: Kijk, we doen het samen! Het gevoel erbij te horen en verbondenheid met de groep, rekening houden met elkaars gevoelens, samen spelen en elkaar helpen. 3. Expressieve en beeldende competenties: Kijk, ik kan dansen, zingen en iets maken!

6 Het zich uiten in kleur, klank, geur, smaak, vorm of beweging. 4. Motorische en zintuiglijke competenties: Kijk, ik beweeg! / Kijk, ik ervaar en ontdek! Het plezier hebben in bewegen en het leren van vaardigheden. Rollen, lopen, dansen, balanceren, springen, fietsen (de grove motoriek). Tekenen, schrijven, kralen rijgen, oog-handcoördinatie (de fijne motoriek).het opdoen van ervaring door middel van alle zintuigen: horen, zien, voelen, proeven en ruiken, (zintuiglijke competentie). 5. Cognitieve competenties: Kijk, ik voel, denk en ontdek! Het begrijpen en benoemen, leren van oorzaak-gevolg, ordenen en meten. 6. Taal en communicatieve competenties: Kijk, ik maak contact, luister, praat en begrijp! Het leren begrijpen en genieten van taal, benoemen, praten, zingen, lezen Observeren BSO De Hoek hanteert een methode van welbevinden waarin kinderen gevolgd worden in hun ontwikkeling. Deze methode wordt 1 keer per jaar ( in het voorjaar of najaar) op de locatie toegepast en opvolgend wordt ouders een oudergesprek aangeboden. Ouders tekenen zich hiervoor in of geven op dit formulier aan dat zij geen gebruik maken van een oudergesprek. Aan 8+ kinderen wordt hiernaast een lijst met vragen aangeboden waarin zij zelf kunnen aangeven hoe zij het vinden op de BSO en hoe het met hen gaat. Hierover vindt met het kind dan een gesprekje plaats. Mentorschap Ieder kind krijgt een vaste mentor. De mentor is een pedagogisch medewerker van de groep en is het aanspreekpunt voor het kind en de ouders over de afstemming van de ontwikkeling en het welbevinden van het kind. De mentor verzamelt informatie over het welbevinden en de ontwikkeling van het kind bij de andere pedagogisch medewerkers. Het is dus niet zo dat de mentor als enige verantwoordelijk is voor de observaties bij de kinderen waarover zij mentor is. Tussen collega s onderling worden hierover afspraken gemaakt. Wel is de mentor bij degene die tenminste één keer per jaar het oudergesprek voert. Ook coördineert zij daar waar welbevinden van een kind bijzonderheden laat zien. In de praktijk betekend dit dat zij afspraken maakt met collega s over extra zorg, eerste aanspreekpunt is voor ouders. Collega s houden de mentor op de hoogte van opvallende zaken rond het mentor kind en/of vragen van ouders. Kinderen en hun ouders worden in het intakegesprek en bij wijzigingen geïnformeerd wie de mentor is van hun kind.