6,6. Samenvatting door een scholier 2633 woorden 4 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden. Samenvatting Geschiedenis H3 + H4

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "6,6. Samenvatting door een scholier 2633 woorden 4 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden. Samenvatting Geschiedenis H3 + H4"

Transcriptie

1 Samenvatting door een scholier 2633 woorden 4 januari ,6 6 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting Geschiedenis H3 + H4 H3 De Republiek van Weimar door de nationaal-socialisten ten val gebracht. Zwakke punten van Weimar, de oorzaken: Duitsland van keizerrijk naar republiek. In oktober 1918 vroeg de Duitse regering om een wapenstilstand in WO1. Op 9 november traden zij af en werd de republiek uitgeroepen, de keizer vluchtte naar Nederland. Op 11 november was de wapenstilstand een feit. Er ontstond een machtsstrijd tussen de socialisten (Socialdemokratische Partij Deutschlands) en de communisten (Kommunistische Partij Deutschlands). De socialisten overwonnen. In 1919 werd in het Duitse stadje Weimar een nieuw parlement gekozen. Parlementaire meerderheid voor regeringen moeilijk bereikbaar. SPD, DDP(liberalen) en Centrumpartij(katholieken) vormden een coalitie. De DDP verloor zetels en SPD en Centrumpartij wantrouwden elkaar. Republiek van Weimar verantwoordelijk gesteld voor Verdrag van Versailles. Volgens conservatieven en militairen kwam er een einde aan WO1 doordat de socialisten de keizer ten val hadden gebracht en vrede hadden gesloten terwijl het Duitse leger nog verder kon. Weigeren betekende een Geallieerde bezetting en het uiteenvallen van Duitsland. Herstel-betalingen zorgden voor economische moeilijkheden. Weinig ervaring met de parlementaire democratie en veel tegenstanders. Pas sinds 1918 echte parlementaire democratie. Na de wapenstilstand in november 1918 hadden de communisten in Duitsland geprobeerd een revolutie te ontketenen. Het lukte niet, maar de communisten bleven wel veel macht houden. In alle staten waarin een parlementaire democratie was gevestigd, vonden veel nationalisten en conservatieven dat de uitbreiding van het kiesrecht veel te snel was gegaan. De Duitse nationalisten en conservatieven verlangden naar herstel van de autoritaire staat en hadden en grote afkeer en angst voor het communisme. De terugkerende soldaten van WO1 gaven de republiek de schuld van het werktekort en het einde van de oorlog. Crisis van 1929 veroorzaakt nieuwe dreiging Rond 1925 kwam Duitsland in economische moeilijkheden, maar die bloeide later weer op. In 1929 brak in de VS de economische crisis uit en vroeg de leningen aan Europese landen terug. Veel bedrijven in Duitsland gingen daardoor failliet of moesten de productie beperken en werknemers ontslaan. De republiek van Weimar slaagde er niet in een oplossing te bedenken. De coalitieregering viel in 1930 uiteen. Rijkskanselier Brüning zocht toevlucht tot artikel 48. In dat artikel was bepaald dat het kabinet bij een noodtoestand kon regeren met noodvorderingen (de macht is in handen van de rijkskanselier en de president samen), getekend door de rijkspresident (die kon weigeren, rijkskanselier kansloos). Hitler en zijn Nationalsozialistische Deutsche Arbeiterpartei wisten hiervan te profiteren. Pagina 1 van 6

2 Fascisme: Bij de vrede van Versailles kreeg Italië niet meer dan Zuid-Tirol van verliezer Oostenrijk, tot ergernis van de Italianen. De Italiaanse regering had slap opgetreden, typisch parlementaire democratie, die moest worden afgeschaft. Ex-militair Mussolini richtte in 1919 politieke knokploegen (fasci di combatimento) op. De strijdgroepen groeide uit tot een grote politieke partij (Nationale Fascistische Partij), die in 1922 aan de macht kwam en een einde maakte aan de parlementaire democratie. Kenmerken fascisme: Het fascisme is negatief. Grote aandacht voor zaken waar men tegen is. Het belang van eigen groep wordt voorop gesteld. Andere groepen worden achtergesteld of onderdrukt, eigen groep (volk, ras) belangrijkste. Het fascisme is nationalistisch. Het verwezenlijken van de grootheid van het eigen volk. Het fascisme wil een corporatieve staat. De maatschappij moet worden georganiseerd in beroepsgroepen (corporaties). De mensen zijn niet gelijk, hogeren moeten het volk leiden. Alleen de besten en fatsoenlijken konden de onderdanen leiden. Aan het hoofd staat één leider. De leider beslist en denkt voor het hele volk, hij heeft altijd gelijk. De fascistische partij beheerst alle uitingen van cultuur in de staat. De staat moest alle uitingen van cultuur beheersen en uitmaken wat goed en slecht is. Het verstand is als basis voor het handelen minder geschikt dan het gevoel. Intellectuelen zijn niet standvastig voor het opofferen voor een ideaal in ogenblikken van nood en gevaar. Het fascisme verheerlijkt de daad. In eeuwige strijd is de mensheid groot geworden, in eeuwige vrede gaat zij ten gronde. Vrouwen hebben tot taak veel kinderen voort te brengen en voor het gezin te zorgen. Werk leidt af van de voortplanting en de vrouw was net als machines- de grote oorzaak van werkeloosheid. De man is de held op het slagveld en de vrouw is de held bij het voortbrengen van een kind, want door het lijden moet ze een veldslag doorstaan. Aparte Duitse kenmerken: Rassenleer Eén hoogwaardig ras, Arische ras, blanken van Europa, met uitzondering van Slavische volken en Zuid-Europa. Germaanse ras echt zuiver ras, waarvan Duitse het belangrijkste. Minderwaardige rassen, slaven in Oost-Europa en gekleurde bevolking in niet-westerse wereld. Verderfelijke rassen, joden en zigeuners. Antisemitisme, ander woord voor haat tegen de joden. Lebensraum voor de Duitsers in Oost-Europa. Alle Duitsers moesten in één staat worden verenigd en er moest ruimte komen voor het Germaanse ras, met name het Duitse volk, waarvoor grond moest worden veroverd. In Oost-Europa was genoeg ruimte en het Slavische ras zou zich in dienst moeten stellen van het Germaanse ras. Achtergronden Duitse fascisme: De geschriften van Karl Marx, de bijbel Mein Kampf door Hitler en geschriften van Alfred Rosenberg droegen bij aan de vorming van de ideologie van het Duitse fascisme. De culturele en ideologische achtergronden van het Duitse fascisme komen voort ui de 19e-eeuw: de Romantiek, 19e-eeuwse rassentheorieën door Franse schrijver/geleerde/diplomaat Gobineau, het sociaal-darwinisme en de Engelsman Houston Steward Chamberlain. De nationaal-socialisten maken zich meester van de macht: De conservatieven willen de macht met hulp van Hitler. In de jaren 20 was de NSDAP een plaatselijke partij, totdat en in 1923 een staatsgreep ondernam, die mislukte en het einde betekende. Toen Hitler in 1925 werd ontslagen uit zijn gevangenschap, besloot hij de partij op te bouwen en wilde de macht veroveren door de meerderheid in de Rijksdag, het werd een landelijke partij. In 1930 wist de partij van de ontevreden bevolking te profiteren en kreeg veel aanhang van de conservatieven. Rijkspresident von Pagina 2 van 6

3 Hindenburg ontsloeg Brüning en verving hem door von Papen, die kort daarna verkiezingen liet houden, waarbij de NSDAP de grootste partij in de Rijksdag werd, Hitler eiste het rijkskanselierschap op. In november 1932 werden weer nieuwe verkiezingen gehouden, waarbij NSDAP weer de grootste partij was. Op 30 januari 1933 werd Hitler tot rijkskanselier benoemd. Hitler probeert door terreur een parlementaire meerderheid te krijgen. Op 1 februari kreeg Hitler toestemming om nieuwe verkiezingen uit te schrijven. Door terreur van het partijleger SA (Sturm Abteilung) zouden de kiezers het wel uit hun hoofd laten socialistisch of communistisch te stemmen. Hitler behaalde de absolute meerderheid, waardoor er geen coalitie gevormd hoefde te worden. Het Rijksdaggebouw staat in brand: de communistische partij wordt uitgeschakeld. Op 27 februari 1933 ontstond er brand in de Rijksdag. Volgens Göring (leider politieonderzoek) hadden de communisten een revolutie beraamd, dit was het begin. De politie en SA arresteerden duizenden communistische leiders. De Machtigingswet: de Rijksdag schakelt zichzelf en de grondwet uit. Op 5 maart 1933 werd een nieuwe Rijksdag gekozen, de NSDAP moest samen met de DNVP regeren. Hitler stelde de Machtigingswet op. De 2 belangrijkste artikelen: Wetten kunnen behalve op de in de grondwet beschreven wijze ook door de regering worden uitgevaardigd. De door de regering uitgevaardigde wetten kunnen van de grondwet afwijken. P 23 maart 1933 stemde de Rijksdag over de wet, de tweederde meerderheid werd ruim behaald. Hitler stuurde aan op een dictatuur. Hij probeerde van de Kerk en het leger bondgenoten te maken, de vakbonden hadden niet gestaakt tegen Hitler, maar werden toch opgeheven en vervangen door één nationaal-socialistische partij (DAF, Deutsche Arbeitsfront). De nationaal-socialisten wilden maar één politieke partij in het land, de NSDAP. De KPD en SPD werden verboden en de leiders gearresteerd. De andere partijen werden nder druk gezet zich vrijwillig op te heven, wat ze ook deden na het lot van SPD en KPD. In 1933 was Duitsland officieel een éénpartijstaat geworden. Hitler temt de SA en bindt het leger aan zich door een eed. Hitler wantrouwde de SA en vond dat de conservatieven genoeg invloed hadden uitgeoefend. Hij was bang dat de SA hem boven het hoofd zou groeien en een nieuwe revolutie beginnen. De SS stond onder de SA en wilde haar macht vergroten en Hitler helpen om dat te bereiken. Op 30 juni 1934 werden alle hoge SA-mannen vermoord. Kort daarna overleed von Hindenburg. Hitler nam zijn bevoegdheden over, werd Führer (leider) en liet het leger een eed van trouw aan hem persoonlijk als staatshoofd en opperbevelhebber afleggen. De nationaal-socialisten hadden alle macht in handen en noemden Duitsland het Derde Rijk. De oorzaken van het succes van de nationaal-socialisten: Sterke punten nationaal-socialisten. Hitler zelf, zijn redevoeringen maakten diepe indruk en velen raakten in de ban van zijn persoonlijkheid. De nationaal-socialisten richtten hun propaganda tot alle bevolkingslagen en beloofden elk wat wils. De nationaal-socialisten boden in hun propaganda een zondebok waaraan alle schuld en ellende kon worden gegeven, de Joden. De SA en SS maakten veel indruk op voor- en tegenstanders. De Duitsers waren bang voor een communistische revolutie, de NSDAP was de felste partij tegen het communisme. Zwakke punten tegenstanders. De conservatieven (gegoede burgers, hoge opleiding) overschatten zichzelf en onderschatten de nazi s en hun vermogen tallozen voor zich te winnen met gewone taal en simpele eisen. De gedachte dat ze Hitler in dienst hadden genomen bleek een illusie, want toen hij Rijkskanselier was, verliep de nationale revolutie door de SA en SS zo stormachtig dat er niks voor de conservatieven overbleef. De communisten en socialisten waren teveel met elkaar bezig en onderschatten het nationaal-socialisme, waren tot weinig samenwerking met de burgerlijke partijen bereid, ze verwachtten dat Hitlers machtsovername tot chaos zou leiden, dat het Pagina 3 van 6

4 Hitlerbewind door de economische moeilijkheden zou bezwijken. H4 Het nationaal-socialisme in de praktijk De economische en sociale opbouw: Bedrijfsleven ingeschakeld ter voorbereiding van oorlog. Stakingen en het stellen van looneisen werd verboden; veel takken van de industrie konden gaan uitbreiden. Door de werkeloosheid op te heffen, waren arbeiders bereid hun verlies aan rechten te aanvaardden. Vrouwen worden verheerlijkt, maar tevens gediscrimineerd. Het krijgen van kinderen en moederdag werden aangemoedigd, getrouwde vrouwen kregen geen uitkering en werden ontslagen, slechts 10% meisjes mocht studeren, in oorlogsjaren moesten vrouwen werken in industrie. De boeren worden verheerlijkt, maar krijgen het niet beter. Volgens de nazi s was op het platteland het Germaanse ras het zuiverst bewaard gebleven. De boeren zouden als kolonisten in de nieuwe levensruimte moeten zorgen voor de voedselvoorziening van het zich uitbreidende Duitse volk. Oogstdankdag werd ingesteld, maar ze moesten alles zich onderwerpen aan de leiding van de nazi s en ook de landbouw werd in dienst gesteld van de voorbereiding op de oorlog. Tot een volksgemeenschap komt het niet. Het bijeen brengen van de bevolking onder leiding van de Führer, dmv verplichte lidmaatschap van nazi-organisaties. De bovenlaag die haar macht had ontleend aan afkomst en bezit, moest wijken voor de nieuwe elite, die er uiteindelijk niet in slaagde eenheid onder de bevolking te brengen. Er ontstond een nog diepere kloof tussen de bevolking: voor- en tegenstanders en twijfelaars. De geestelijke gelijkschakeling: Jeugd geïndoctrineerd, op school, in de Hitlerjugend en in de Rijksarbeidsdienst. De school moest de jeugd opvoeden in de geest van het nationaal-socialisme: strijdbaar, nationalistisch en rassenbewust. Nieuwe leerboeken werden ingevoerd waarin de nazi-leer werd uitgewerkt. Het onderwijzend personeel werd gezuiverd : joden, communisten, socialisten en pacifisten werden ontslagen. Alle jeugdbewegingen werden opgeheven of schakelden vrijwillig om in de jeugdbeweging van de nazi s (Hitlerjugend en Bund deutscher Mädel). De meerderheid werd vrijwillig lid, sinds 1936 werd het verplicht. Alle achttienjarigen moesten een halfjaar arbeidsdienstplicht vervullen. Kunst en publiciteit komen in de greep van de nazi s. In maart 1933 werd een nieuw ministerie opgericht: het ministerie voor volksvoorlichting en propaganda, waarvan propagandaleider Joseph Goebbels de minister werd. Er werd gebruikt gemaakt van de nieuwste technieken, film en radio, om de massa te beïnvloeden. De radio boeide meer dan de pers en was gemakkelijker te beheersen. In 1939 had driekwart van alle Duitsers een radio. Goebbels stelde een Rijkscultuurkamer in, waar de mensen die werkzaam waren in publiciteit of kunst, lid van moesten worden. De terreur van het nationaal-socialisme: Gevaarlijke tegenstanders werden direct uitgeschakeld en weifelaars en toekomstige tegenstanders werden onderdrukt, zodat ze niet aan verzet zouden durven denken. De SS wordt de machtigste terreurorganisatie. Schutz-Staffel (beschermingsafdeling). Na de Nacht van de lange messen (30 juni 1934) kwam de SS recht onder Hitler te staan. Toen Heinrich Himmler in 1936 de leiding kreeg over de politie in heel Duitsland, werd hij na Hitler de machtigste man. Om nog meer macht te vergaren bouwde de SS een eigen troepenmacht op: Waffen-SS. Ze waren uitgerust met de modernste wapens en werden op belangrijke plaatsen aan het front gezet. De concentratiekampen. De gevangenissen bleken te klein voor de verraders, etc. Gevangenen werden afgevoerd naar afgelegen streken, waar ze zelf barakken Pagina 4 van 6

5 mesten bouwen, omgeven door prikkeldraad en wachttorens. Kleding en voedsel waren slecht, het werk zwaar en de discipline streng. Gevangenen moesten werken totdat ze er dood bij neervielen, ook werden ze mishandeld. Ook braken er besmettelijke ziekten uit. Door ruimtetekort kwamen er nieuwe kampen bij: vernietigingskampen (vergassen) en krijgsgevangenenkampen Deze waren bestemd voor Joden, zigeuners, Polen en Russen. Rassenpolitiek: De Joden worden uitgestoten uit de Duitse samenleving. April 1933, boycot van Joodse winkels aangekondigd; Joden die werkzaam waren bij verheid, onderwijs of media werden ontslagen. 1935, aankondiging Neurenberger wetten, waarin Joden worden verboden met duitsbloedigen te trouwen en rechten van Duits staatsburger worden ontnomen. 1938, allerlei openbare voorzieningen (scholen, zwembaden, theaters, sportvelden, treinen en trams) werden voor Joden verboden. Door de moord op een Duitse diplomaat (door een jood), ontstond de Reichskristallnacht. Alles wat met Joden te maken had, werd in brand gestoken of vernield. Dit gebeurde in november In de oorlog begint de Endlösung : een verandering in de praktijk. In 1939 werd Polen veroverd, in juni 1941 de SU. Speciale Einsatzgruppen van de SS schoten in de Russische veroverde gebieden de communistische functionarissen, zigeuners en Joden dood. Omdat doodschieten van miljoenen Joden in Duitsland en de bezette gebieden te omslachtig was, werd de methode vergassen toegepast. Joden en zigeuners werden met goederentreinen naar vernietigingskampen met gaskamers vervoerd. Kinderen en bejaarden werden gelijk vergast. In 1943 brak in Warschau een opstand uit. Die werd hevig onderdrukt door de SS. Overlevenden werden vergast. Levensruimte voor het Groot-Duitse Rijk: Het Groot-Duitse Rijk wordt gesticht. Al voor de WO2 werden een aantal gebieden heroverd en toegevoegd: Saargebied (1935), Oostenrijk (maart 1938), Sudetenland (oktober 1938), Memelgebied (maart 1939), in het begin van WO2 werden de Poolse, Franse (Elzas-Lotharingen) en Belgische gebieden die Duitsland bij het Verdrag van Versailles moest afstaan weer ingelijfd. In het Oosten wordt levensruimte gezocht. Belangrijk ideologisch punt (fascistisch kenmerk). Maart 1939 Tsjechië en Slowakije, september 1939 Polen (begin WO2), juni 1941 aanval + veroverde gebieden SU. Een Europese kruistocht tegen het bolsjewisme wordt georganiseerd: een verandering in de praktijk. Na de inval in de SU probeerden de nazi s het bolsjewisme uit te roeien, want het Russische leger was groter dan het Duitse leger. Spanje, Italië, Slowakije, Hongarije, Roemenië, Finland, Nederlanders, Denen, Fransen, Belgen, Noren, Baltische landen (Oekraïne, Krim, Kaukasus) deden vrijwillig mee of werden gedwongen. Verzet in Duitsland: Moeilijkheden: de meerderheid van de bevolking stond achter Hitler, verzet tegen Hitler werd toch als landverraad gezien. Bij communisten, socialisten, liberalen, conservatieven en kerkelijke kringen ontstonden toch kleine verzetsgroepen. Hitler stelde het Concordaat op (verdrag met de paus) voor de vrije uitoefening van de katholieke godsdienst, in 1933 stemde de Kerk toe. In 1937 veroordeelde de paus de nazi-leer, want ze bleken zich niet aan het Concordaat te houden. Graaf von Galen (bisschop) verzette zich in 1941, net als een aantal dominees en lagere katholieke geestelijken, die spreekverboden kregen en naar gevangenissen en concentratiekampen werden gestuurd. Het Duitse leger, dat bestond uit conservatieven, wilden Hitler ombrengen. In 1944 beraamden een aantal officieren Hitler te doden en Pagina 5 van 6

6 vrede met de Geallieerden te sluiten. Op 20 juli 1944 probeerde een officier, graaf von Strauffenberg, Hitler te doden dmv een tijdbom. De aanslag/staatsgreep mislukte. Hitler liet ruim 5000 verraders ophangen en de protesten die ontstonden in het leger werden onderdrukt met de doodstraf. Pagina 6 van 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht Samenvatting door een scholier 1874 woorden 20 april 2005 6,7 77 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting door een scholier 1309 woorden 28 oktober 2003 7,6 38 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis Hoofdstuk 3 De republiek

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting door een scholier 1955 woorden 11 februari 2007 5 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 3 en 4 De eerste maanden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8 paragraaf 1-5

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8 paragraaf 1-5 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8 paragraaf 1-5 Samenvatting door Romiley 2185 woorden 31 mei 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 8: Duitsland 1870 nu Het Duitse

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Kennislijst Nazi Duitsland

Samenvatting Geschiedenis Kennislijst Nazi Duitsland Samenvatting Geschiedenis Kennislijst Nazi Duit Samenvatting door een scholier 2049 woorden 14 juni 2007 6,8 29 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wat moet je kennen/kunnen voor het proefwerk Nazi-Duit Proefwerkstof:

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context

Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context Samenvatting door Femke 2055 woorden 21 april 2018 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting HC Duitsland

Nadere informatie

Toenemend imperialisme leidde tot conflicten tussen Engeland, Frankrijk en Duitsland. Fa en Du wilde zich niet neerleggen bij het Engels overwicht

Toenemend imperialisme leidde tot conflicten tussen Engeland, Frankrijk en Duitsland. Fa en Du wilde zich niet neerleggen bij het Engels overwicht Duitsland 1871 1945 Na de Frans Duitse oorlog (1870 1871) was Frankrijk nagenoeg verslagen. De Duitse vorsten riepen toen op 18 januari 1871 in het Versailles het Duitse keizerrijk uit. De Pruisische koning

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog 1

Tweede Wereldoorlog 1 Tweede Wereldoorlog 1 Adolf Hitler 1889 1945 INHOUDSOPGAVE Tekstsamenvatting...Pagina 2 tot 4 Aantekeningen...Pagina 5 tot 6 Begrippen...Pagina 6 1 P a g e Tekstsamenvatting 1.1 Duitsland na de eerste

Nadere informatie

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II Van wanneer tot wanneer vond de Frans- Duitse oorlog Wie was eerste minister van Pruisen tijdens de Frans-Duitse oorlog? Welk belangrijk gevolg had de Frans-Duitse Oorlog voor 1870-1871 (Otto von) Bismarck

Nadere informatie

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij

Nadere informatie

Fascisme en Nazi-Duitsland (les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich

Fascisme en Nazi-Duitsland (les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich (les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Het fascisme => Fascisme is een ideologie die streeft naar een samenleving => Fascisme > waarin de natie centraal

Nadere informatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie

Samenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie Samenvatting H2 2: Terwijl de onvrede groeide in de Republiek van Weimar en de communisten, de conservatieven en de socialisten elkaar niet konden luchten of zien, begonnen een paar mannen een eigen politieke

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting door D. 819 woorden 5 februari 2017 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische Context Duitsland Notitie:

Nadere informatie

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945

Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Hij was een in Oostenrijk geboren Duits politicus en de leider van de Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP). Hij was

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 1323 woorden 27 november 2005 6,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2 Wereldoorlogen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit

Nadere informatie

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend.

In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend. Een wapenstilstand is niet hetzelfde als een vrede. Daarover gaan de landen vanaf januari 1919 in het paleis van versailles bij parijs lang over praten... In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

à Duitsland moest gebieden afstaan. Het verloor Elzas-Lotharingen aan Frankrijk en in het ooste 1.2 Republiek van Weimar

à Duitsland moest gebieden afstaan. Het verloor Elzas-Lotharingen aan Frankrijk en in het ooste 1.2 Republiek van Weimar Boekverslag door P. 2340 woorden 6 mei 2016 6.6 36 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis Hoofdstuk 3 1.1 Het Verdrag van Versailles Op 11 november 1918 maakte een wapenstilstand een

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 789 woorden 5 juni 2012 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 18 juni 1914 - Franz Ferdinand

Nadere informatie

Boekverslag door Romiley 3284 woorden 17 juni keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden. Hoofdstuk 8: Duitsland 1870 nu

Boekverslag door Romiley 3284 woorden 17 juni keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden. Hoofdstuk 8: Duitsland 1870 nu Boekverslag door Romiley 3284 woorden 17 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 8: Duitsland 1870 nu Paragraaf 6: Nazificatie van de samenleving Nazificatie =

Nadere informatie

De tijd van: Wereldoorlogen

De tijd van: Wereldoorlogen De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun

Nadere informatie

7 keer beoordeeld 11 januari Mag Rijkskanselier benoemen en ontslaan Keizer (Wilhelm I van Pruisen) Militair opperbevelhebber

7 keer beoordeeld 11 januari Mag Rijkskanselier benoemen en ontslaan Keizer (Wilhelm I van Pruisen) Militair opperbevelhebber 4,1 Samenvatting door F. 4531 woorden 7 keer beoordeeld 11 januari 2016 Vak Geschiedenis Duitsland 1871-1945 1. Het Duitse keizerrijk Door de Frans-Duitse Oorlog (1870-1871) kon Rijkskanselier van Pruisen,

Nadere informatie

Fascisme en nationaalsocialisme

Fascisme en nationaalsocialisme Fascisme en nationaalsocialisme (9.4) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Door welke interne en externe omstandigheden ontstonden in Italië en Duitsland het fascisme en het nationaalsocialisme, en hoe

Nadere informatie

De tijd van de wereldoorlogen. 2 De Eerste wereldoorlog( ) Samenvatting door Een scholier 2928 woorden 11 maart 2008

De tijd van de wereldoorlogen. 2 De Eerste wereldoorlog( ) Samenvatting door Een scholier 2928 woorden 11 maart 2008 Samenvatting door Een scholier 2928 woorden 11 maart 2008 7.3 153 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 1 De eerste wereldoorlog,fascisme en democratie 1 De tijd van de wereldoorlogen

Nadere informatie

5.5. Boekverslag door L woorden 13 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Propaganda. Afbeelding 1:

5.5. Boekverslag door L woorden 13 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Propaganda. Afbeelding 1: Boekverslag door L. 1626 woorden 13 december 2004 5.5 53 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Propaganda Afbeelding 1: a. Deze afbeelding is gemaakt in de jaren 30 door Hitler aanhangers. b. Er

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Examenkatern Hoofdstuk 3: Duitsland

Samenvatting Geschiedenis Examenkatern Hoofdstuk 3: Duitsland Samenvatting Geschiedenis Examenkatern Hoofdstuk 3: Duitsland Samenvatting door een scholier 5733 woorden 31 januari 2016 9,2 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Begrippen: Rijkskanselier: leider van de

Nadere informatie

Aantekening Grieks Duitsland

Aantekening Grieks Duitsland Aantekening Grieks Duitsland 1871-1945 Aantekening door J. 5363 woorden 27 april 2016 0 keer beoordeeld Vak Grieks Samenvatting geschiedenis toetsweek 2 WME-geschiedenis feniks historische contexten Duitsland

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.

Rassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden. De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Oorzaken Tweede Wereldoorlog

Praktische opdracht Geschiedenis Oorzaken Tweede Wereldoorlog Praktische opdracht Geschiedenis Oorzaken Tweede Wereldoorlog Praktische-opdracht door een scholier 3000 woorden 26 juni 2002 6,5 115 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De oorzaken van de Tweede Wereldoorlog

Nadere informatie

8.1 Het Duitse keizerrijk

8.1 Het Duitse keizerrijk Samenvatting door een scholier 4366 woorden 16 januari 2011 6,8 18 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 8.1 Het Duitse keizerrijk Pas in 1871 kwam de Duitse eenheid tot stand na de

Nadere informatie

Na de eerste wereldoorlog ( ) Begon de interbellum ( ), de periode tussen 2 oorlogen.

Na de eerste wereldoorlog ( ) Begon de interbellum ( ), de periode tussen 2 oorlogen. Samenvatting door Noor 1609 woorden 9 juni 2016 6.6 39 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis hoofdstuk 2, Tussen de oorlogen. Na de eerste wereldoorlog (1914-1918) Begon de interbellum

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Propaganda in Hitler-Duitsland

Praktische opdracht Geschiedenis Propaganda in Hitler-Duitsland Praktische opdracht Geschiedenis Propaganda in Hitler-Duitsland Praktische-opdracht door een scholier 3012 woorden 20 januari 2002 6,8 155 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Het is een publiek

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog : Wie hadden schuld?

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog : Wie hadden schuld? Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog : Wie hadden schuld? Werkstuk door een scholier 6593 woorden 16 november 2001 5,6 112 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Door de jaren heen is de Tweede

Nadere informatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Adolf Hitler

Praktische opdracht Geschiedenis Adolf Hitler Praktische opdracht Geschiedenis Adolf Hitler Praktische-opdracht door een scholier 4682 woorden 30 januari 2006 6,2 152 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding In 1933 kwam ene Adolf Hitler aan de

Nadere informatie

Geschiedenis hoofdstuk 3

Geschiedenis hoofdstuk 3 Geschiedenis hoofdstuk 3 Belangrijke personen Adolf Hitler 1889-1945 Führer van het Derde Duitse Rijk (1933-1945). Hij werd geboren in Oostenrijk, maar diende in de Eerste Wereldoorlog in het Duitse leger

Nadere informatie

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.

De Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie. De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën

Nadere informatie

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1

35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1 35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland

Werkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland Werkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland Werkstuk door een scholier 2369 woorden 11 oktober 2001 6,2 229 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. In dit verslag gaan we het hebben over het communisme

Nadere informatie

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen

Toetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen Tijdvak 9 Toetsvragen 1 De Eerste Wereldoorlog brak uit naar aanleiding van een moordaanslag in Serajewo. Maar lang daarvoor groeiden er al tegenstellingen waarbij steeds meer landen werden betrokken.

Nadere informatie

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis

6,3. Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis Werkstuk door een scholier 2593 woorden 31 oktober 2002 6,3 175 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding In de politiek heb je links en rechts. Het is een gemakkelijke manier om de verschillende opvattingen

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Weimarrepubliek en Fascisme in Italië

Samenvatting Geschiedenis Weimarrepubliek en Fascisme in Italië Samenvatting Geschiedenis Weimarrepubliek en Fascisme in Italië Samenvatting door een scholier 1652 woorden 24 mei 2007 8,3 21 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Fascisme in Italië & Duitsland Het fascisme

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp

Nadere informatie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie

7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen

Nadere informatie

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden

Nadere informatie

Союз СоветскихСоциалистических Республик

Союз СоветскихСоциалистических Республик Союз СоветскихСоциалистических Республик SojoezSovjetskichSotsialistitsjeskichRespoeblik http://www.youtube.com/watch?v=hle4inigsee&feature=related De Romanovs De Romanov familie komt in 16313 aan de macht

Nadere informatie

Historische Contexten H2 - Duitsland

Historische Contexten H2 - Duitsland Historische Contexten H2 - Duitsland Paragraaf 1 Wat betekende de vorming van het Duitse keizerrijk voor het machtsevenwicht tussen de Europese grootmachten? Frankrijk was eerst de machtigste eenheid in

Nadere informatie

Biografie Geschiedenis Hitler

Biografie Geschiedenis Hitler Biografie Geschiedenis Hitler Biografie door een scholier 2530 woorden 26 september 2004 6,8 173 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud 1 voorwoord 2 de jeugd van Hitler 3 opleiding & werk 4 Hitler &

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler

Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler Werkstuk Geschiedenis Het beleid van Hitler Werkstuk door een scholier 1862 woorden 1 december 2005 5,4 311 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud. Inleiding Hoe kwam het dat Hitler dit wou doen? Het

Nadere informatie

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking

Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Jodenvervolging in Duitsland De reden dat de joden vervolgd en vermoord werden tijdens de Tweede Wereldoorlog was, dat de joden rijk en succesvol

Nadere informatie

7.1. Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis

7.1. Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober keer beoordeeld. Geschiedenis Samenvatting door een scholier 2032 woorden 13 oktober 2016 7.1 24 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Samenvatting geschiedenis Interbellum en 2 e Wereldoorlog Interbellum Paragraaf 1 Russische

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis HC Duitsland

Samenvatting Geschiedenis HC Duitsland Samenvatting Geschiedenis HC Duitsland Samenvatting door een scholier 1855 woorden 24 mei 2016 4,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Wat betekende de vorming van het Duitse keizerrijk

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door D. 971 woorden 31 mei 2013 5,7 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1848 Censuskiesrecht Grondrechten Ministeriele verantwoordelijkheid

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1422 woorden 12 december 2017 5,8 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1.3 Democratie maakt plaats voor

Nadere informatie

De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des)

De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des) De jaren 30: naar Wereldoorlog 2 met jaren van crisis en spanning (les 02 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Economie in de jaren 30: crisis en depressie

Nadere informatie

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door een scholier 1521 woorden 3 april 2016 3,8 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Prehistorie Oudheid Middeleeuwen Vroegmoderne tijd

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b Bijlage VMBO-KB 2008 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Uit een openbare brief van iemand die zich zorgen maakt over de ontwikkelingen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context)

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting door H. 2932 woorden 14 april 2017 6,6 3 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting van alle Jort filmpjes over Duitsland

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Duitsland

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Duitsland Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Duitsland 1900-1950 Samenvatting door N. 1721 woorden 20 januari 2017 3,4 8 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Tijd op volgorde: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2028 woorden 13 december 2005 4,7 122 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Vraag 1 a) In welk jaar werd Nederland

Nadere informatie

De concentratiekampen en vernietigingspolitiek van de nazi s in hun historische context 1914-1945

De concentratiekampen en vernietigingspolitiek van de nazi s in hun historische context 1914-1945 Vragenlijst bij de tentoonstelling van de Auschwitz Stichting: De concentratiekampen en vernietigingspolitiek van de nazi s in hun historische context 1914-1945 door Guy PEETERS, leerkracht Sint-Lutgardisinstituut,

Nadere informatie

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan Antwoordkernen bij Eureka 3M, Amersfoort 2014-2015 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je

Nadere informatie

Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden

Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari 2005 7 334 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Wat is een revolutie? Een grote verandering in de samenleving in een korte

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Spaanse burgeroorlog

Werkstuk Geschiedenis Spaanse burgeroorlog Werkstuk Geschiedenis Spaanse burgeroorlog Werkstuk door een scholier 1896 woorden 7 april 2004 7,3 38 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoe kwam de Spaanse burgeroorlog tot stand? Tussen de provincies

Nadere informatie

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich

De Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Samenwerking slaat om in wantrouwen in 1945 => Tijdens WO 2: USSR en VSA werken samen tegen Duitsland => In

Nadere informatie

6.8. Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april keer beoordeeld. Geschiedenis

6.8. Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april keer beoordeeld. Geschiedenis Praktische-opdracht door een scholier 2283 woorden 8 april 2001 6.8 51 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Onderzoeksvraag: Wat is de rol van propaganda in het totalitaire systeem. Ik ben van plan om deze

Nadere informatie

Tweede wereldoorlog-1 vmbo12

Tweede wereldoorlog-1 vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 17 august 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO

Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk door een scholier 1359 woorden 21 februari 2004 6,1 464 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Wat is jodenvervolging? Verplichte

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog-1 vmbo12

Tweede Wereldoorlog-1 vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

5,7. Werkstuk door een scholier 2162 woorden 23 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Voorwoord

5,7. Werkstuk door een scholier 2162 woorden 23 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Voorwoord Werkstuk Geschiedenis Wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen het communistisch systeem in de Sovjet-Unie en het westers parlementairdemocratisch systeem in de VS? Werkstuk door een scholier 2162

Nadere informatie

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 en H9

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 en H9 Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 en H Antwoorden door Romiley 218 woorden 30 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Gele vragen H8 6-10 en H De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen

Nadere informatie

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 + H9

Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 + H9 Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 + H9 Antwoorden door een scholier 2885 woorden 1 juli 2016 7,3 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Gele vragen H8 6-10 en H9 De rol van moderne

Nadere informatie

Hoofdvraag: Wat betekende de vorming van het Duitse keizerrijk voor het machtsevenwicht tussen de Europese grootmachten, ?

Hoofdvraag: Wat betekende de vorming van het Duitse keizerrijk voor het machtsevenwicht tussen de Europese grootmachten, ? HC Duitsland Hoofdvraag: Wat betekende de vorming van het Duitse keizerrijk voor het machtsevenwicht tussen de Europese grootmachten, 1871-1918? tot 1871 Het duitse rijk bestaat uit kleine losse staatjes.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 en 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 en 2 Samenvatting door een scholier 4045 woorden 19 juni 2012 7 3 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1.1 De tijd van de wereldoorlogen De vijf

Nadere informatie

6,8. Werkstuk door een scholier 2872 woorden 26 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding:

6,8. Werkstuk door een scholier 2872 woorden 26 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Inleiding: Werkstuk door een scholier 2872 woorden 26 maart 2002 6,8 89 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding: Dit werkstuk zal gaan over verschillende propaganda technieken van Hitler en Stalin. Ik ga de bronnen

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 6 Samenvatting door M. 804 woorden 17 juni 2013 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Bronnen Samenvatting geschiedenis Hoofdstuk 6 Burgers en stoommachines,

Nadere informatie

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode? DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Hoofdstuk 2 Samenvatting door Y. 1162 woorden 6 september 2012 10 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 2.1 In Frankrijk regeerde absolute vorsten. Rond

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Context 2 Duitsland

Samenvatting Geschiedenis Context 2 Duitsland Samenvatting Geschiedenis Context 2 Duitsland Samenvatting door een scholier 2230 woorden 27 februari 2017 5,8 1 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Hoofdstuk 2. Paragraaf 2.1 Leidende

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw

Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk Geschiedenis Nederland in de 19e eeuw Werkstuk door een scholier 2435 woorden 22 januari 2005 6 108 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud: Hoofdvragen: 1: Wat veranderde er in de 19e Eeuw met

Nadere informatie

Memo 4 vmbo-kgt Historisch overzicht Hoofdstuk 3 Interbellum, herstel en economische crisis Oriëntatie

Memo 4 vmbo-kgt Historisch overzicht Hoofdstuk 3 Interbellum, herstel en economische crisis Oriëntatie Memo 4 vmbo-kgt Historisch overzicht Hoofdstuk 3 Interbellum, herstel en economische crisis 1918-1939 Oriëntatie 1 a A, C, D, F. b Duitsland. 2 B, C, E. 3 A: Duitsland, B: grondgebied kwijtraakte. 4 Nationalisten,

Nadere informatie

5,5. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. De tweede wereld oorlog 1.

5,5. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. De tweede wereld oorlog 1. Aantekening door een scholier 1120 woorden 7 februari 2016 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo De tweede wereld oorlog 1 1939-1945 Hitler wist dat er oorlog kwam als hij Polen ging aanvallen.

Nadere informatie

Historische Context: Duitsland (1871 1945)

Historische Context: Duitsland (1871 1945) Historische Context: Duitsland (1871 1945) Verklaring begintijd: 1871 Tijdens de Frans-Duitse oorlog wordt in Versailles het Duitse Keizerrijk uitgeroepen. De vorming van deze grote staat verandert het

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren

Nadere informatie

Betoog Geschiedenis Kristallnacht

Betoog Geschiedenis Kristallnacht Betoog Geschiedenis Kristallnacht Betoog door een scholier 2453 woorden 27 januari 2006 7,4 61 keer beoordeeld Vak Geschiedenis aanleidingen Als eerste wil ik het dus hebben over de aanleidingen voor de

Nadere informatie

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,

Nadere informatie

5,5. Werkstuk door een scholier 1839 woorden 26 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Van 1918 tot 1945

5,5. Werkstuk door een scholier 1839 woorden 26 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. Van 1918 tot 1945 Werkstuk door een scholier 1839 woorden 26 februari 2004 5,5 158 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Van 1918 tot 1945 1918: Wapenstilstand in November. 9 november Duitse keizer treed af. 1919: verdrag van

Nadere informatie

6,4. Werkstuk door een scholier 2720 woorden 31 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Deelvraag 1: Hoe verliep Hitlers jeugd?

6,4. Werkstuk door een scholier 2720 woorden 31 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Deelvraag 1: Hoe verliep Hitlers jeugd? Werkstuk door een scholier 2720 woorden 31 maart 2003 6,4 338 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Deelvraag 1: Hoe verliep Hitlers jeugd? Hitler werd geboren op 20 april 1889, in een herberg in Braunau am

Nadere informatie

De kenmerken van het fascisme zijn racisme, eng nationalisme, antidemocratische opvattingen en ziekelijke angst voor het socialisme.

De kenmerken van het fascisme zijn racisme, eng nationalisme, antidemocratische opvattingen en ziekelijke angst voor het socialisme. Werkstuk door een scholier 1882 woorden 26 januari 2002 2,4 430 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Fascisme in Nederland. Dit hoofdstuk gaat over fascisme. Het fascisme is een verzamelbegrip voor alle antidemocratische

Nadere informatie

2. Russische geschiedenis in de 19e eeuw tot en met de Russische revoluties van 1917

2. Russische geschiedenis in de 19e eeuw tot en met de Russische revoluties van 1917 Boekverslag door M. 1772 woorden 26 november 2001 6.1 113 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het ontstaan van de Sovjetunie 1. Inleiding: Ik heb als onderwerp het ontstaan van de Sovjetunie gekozen, omdat

Nadere informatie