Boekverslag door Romiley 3284 woorden 17 juni keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden. Hoofdstuk 8: Duitsland 1870 nu
|
|
- Maurits van Dijk
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Boekverslag door Romiley 3284 woorden 17 juni keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 8: Duitsland 1870 nu Paragraaf 6: Nazificatie van de samenleving Nazificatie = het organiseren van de samenleving volgens de leer van de nazi s. Het partijprogramma van de NSDAP bevatte ook enkele socialistische standpunten, zoals de nationalisatie van grote bedrijven, maar Hitler vond andere plannen belangrijker. Hij had daarbij juist de steun nodig van het bedrijfsleven: industrieën mochten winst blijven maken, maar moesten zich bij de leiding van de NSDAP neerleggen. De staat werd de grootste opdrachtgever van de industrie, vooral de oorlogsindustrie. De boeren stonden bij de nazi s hoog aangeschreven, want op het platteland zou het Germaanse ras het zuiverst bewaard zijn gebleven. De boeren zouden in de nieuwe leefruimte als kolonisten moeten zorgen voor de voedselvoorziening van het Duitse volk. In de propaganda werden de boeren enorm verheerlijkt. Er werd een jaarlijkse oogstdankdag; ingesteld. In praktijk moesten de boeren zich ook aan de leiding van de nazi s onderwerpen en ook de landbouw werd in dienst gesteld van de voorbereiding op de oorlog. Ook vrouwen werden door de nazi s verheerlijkt, zo werd Moederdag sterk gepropagandeerd en het krijgen van kinderen aangemoedigd. Vrouwen werden qua werk gediscrimineerd: getrouwde vrouwen werden geschrapt van de lijst met werklozen, alle getrouwde vrouwen met een baan bij de overheid kregen ontslag. Meisjes mochten maar 10% van de studenten zijn. In de oorlog hadden de nazi s de vrouwen nodig om het werk van de mannen te vervangen, die aan het front vochten. In die tijd werken er meer vrouwen ooit tevoren in het bedrijfsleven en bij de overheid. De scholen moesten de jeugd opvoeden met nieuwe leerboeken in de geest van het nationaalsocialisme: strijdbaar, nationalistisch en rassenbewust. Ook het onderwijzend personeel werd gezuiverd: Joden, communisten, socialisten en pacifisten werden ontslagen. Jeugdverenigingen werden opgeheven of gingen op in de jeugdbeweging van de nazi s: de Hitlerjugend, die een aparte afdeling voor meisjes had: de Bund deutscher Mädel. De meerderheid van de jongeren werd vrijwillig lid. In 1936 werd het lidmaatschap verplicht voor alle jongeren van 10 tot 18 jaar. Na de HJ kwam de Rijksarbeidsdienst: alle achttienjarigen moesten een half jaar arbeidsdienstplicht vervullen. Er werden grote werkkampen voor jongeren ingericht, waarin het werk bestond uit helpen bij de boeren of graafwerkzaamheden voor ontginningen en de aanleg van autosnelwegen (Autobahnen). In maart 1933 werd er een nieuw ministerie opgericht: het ministerie voor volksvoorlichting en propaganda. Dit ministerie krijg de leiding over de pers, radio en films. Joseph Goebbels was de propagandaleider van de NSDAP en hij werd minister. Onder zijn leiding maakten de nazi s gebruik van film en radio als nieuwste technische Pagina 1 van 6
2 hulpmiddelen om mensen te beïnvloeden. Hij zei: Wat de pers was voor de 19 e eeuw, zal de radio zijn voor de 20 e eeuw. De radio boeide de mensen en was gemakkelijk te beheersen. Nog niet iedereen had een radio, maar Goebbels liet goedkope radio s ontwerpen. In 1939 had driekwart van de gezinnen een radio en ook in bedrijven, openbare ruimtes en cafés waren radio s geïnstalleerd met sterkte speakers. Men was verplicht tijdens het werk naar bepaalde uitzendingen te luisteren, zoals redevoeringen van Hitler. Goebbels stelde een rijkscultuurkamer in, waar iedereen die op het gebied van kunst of publiciteit werkte, lid van moest worden. De rijkscultuurkamer was verdeeld in aparte kamers voor pers, radio, film, literatuur, muziek en beeldende kunst. Joden en politiek onbetrouwbare personen mochten geen lid worden. Dat kwam voor hen neer op een beroepsverbod, velen vluchtten naar het buitenland. Paragraaf 7: De terreur van de nazi s Door terreur wilden de nazi s twee doelen bereiken: gevaarlijke tegenstanders uitschakelen en weifelaars en eventuele toekomstige tegenstanders schrik aanjagen dat ze niet aan verzet tegen de nazi-maatregelen zouden durven denken. Het eerste doel is zeker bereikt en ook hebben ze hun tweede doel bij veel Duitsers bereikt. SS is de afkorting van Schutz-Staffel, beschermingsafdeling. De SS werd in 1925 opgericht ter bescherming van de NSDAP-leiders en van Hitler. In het begin was de SS een onderdeel van de SA, maar na de nacht van de lange messen kwam de SS rechtstreeks onder Hitler te staan. De jaren daarna werden de taken van de SS uitgebreid: beschermen van de nationaalsocialistische staat door uitschakeling van de tegenstanders. De leider van de SS, Hienrich Himmler, kreeg in 1936 de leiding over de politie in heel Duitsland en werd daardoor na Hitler de machtigste leider van het land. Hij kwam aan het hoofd van een organisatie die enorme misdaden heeft begaan. Als je bij de SS wilde moest je tot het Arische ras behoren. De beste Duitsers waren nazi s en volgens Himmler waren de beste nazi s SS ers. Hij wilde van de SS ers mensen maken die tot alles bereid waren in het belang van de Führer. In de laatste jaren voor de oorlog bouwde de SS een eigen troepenmacht op: de Waffen-SS. Deze troepen werden als elite gezien en kregen de modernste wapens. In de loop van de oorlog liepen de Waffen-SS uit tot man en ze werden op belangrijke plaatsen aan het front ingezet. Ongeveer niet-duitse vrijwilligers traden toe tot de Waffen-SS, waaronder Nederlanders. De nazileiding had de concentratiekampen niet gepland. In maart 1933 werden na de Rijksdagbrand tienduizenden communisten opgepakt en de gevangenissen bleken te klein. De SA en SS brachten de gevangenen naar afgelegen plekken waar ze de gevangenen zelf houten barakken lieten bouwen, omgeven met prikkeldraad. Vanaf dat moment bleven de concentratiekampen, als Dachau, Buchenwald, Oranienburg/Sachenhausen, Ravensbrück en Maultausen, die vooral als gevolg van de oorlogstijd berucht zijn geworden, bestonden al voor de oorlog. In 1934 was de SA van haar macht beroofd en toen kwamen de concentratiekampen onder leiding van de SS. Bij de minste of geringste aanleiding mishandelden de bewakers de gevangenen. Veel gevangenen zijn hierdoor overleden. In de oorlogsjaren werden er nog meer kampen opgericht, niet alleen in Duitsland, maar ook in andere bezette landen. Er werden ook vernietigingskampen opgericht waar miljoenen mensen werden vermoord. Pagina 2 van 6
3 Paragraaf 8: De rassenpolitiek Voor de oorlog was de rassenpolitiek van de nazi s gericht op de Joden in Duitsland. Ze werden steeds meer geïsoleerd en geterroriseerd. Het doel was de Joden tot emigratie te dwingen, maar er bleken weinig landen die de Joden wilden opnemen. Joden die het land uit gingen moesten al hun spullen achterlaten en de andere regeringen vreesden dat de Joden de werkloosheid in hun land zouden verergeren. Toch emigreerden voor de oorlog van de Joden uit Duitsland, het merendeel ging naar Palestina dat door Engeland werd bestuurd. In april 1933 begonnen de nazi s met het in praktijk brengen van hun antisemitische ideeën, ze maakten het de Joden in de samenleving steeds moeilijker: April 1933: boycot van Joodse winkels afgekondigd. Ook Joden die in het onderwijs, bij de overheid of bij de publiciteitsmedia werkzaam werden, werden ontslagen. 1935: afkondiging Neurenberger wetten, Joden mochten niet meer trouwen met mensen van Duits bloed en de Joden werden de rechten van staatsburger ontnomen. 1938: Openbare voorzieningen, zoals scholen, zwembaden, theaters, sportvelden, treinen en trams werden verboden voor Joden. Als Joden zich verzetten moesten ze naar concentratiekampen, ook veel Joden werden slachtoffer van de terreur van de SA. Het toppunt van de terreur vormde de Reichskristallnacht, in november In Parijs werd een diplomaat vermoord door een jonge Jood, waarvan de familie uit Duitsland was gevlucht. Hierop ontketenden de nazi s een grote actie tegen alle Joden in Duitsland. Tienduizenden Joden werden vermoord of gevangengenomen. Synagogen werden in brand gestoken en winkels van Joden werden verwoest. Daders werden niet gestraft. Na het uitbreken van de oorlog werd de rassenpolitiek ook tegen de Joden in bezette landen. Er kwamen tien miljoen Joden bij, dus emigratie was geen oplossing meer. Welke oplossing de nazileiders dan voor ogen hadden, werd duidelijk nadat Duitsland Rusland in juni 1941 had aangevallen. Het werd de Enlösung (definitieve oplossing) genoemd, in opdracht van Himmler en Hitler schoten speciale Einsatzgruppen van de SS in de veroverde Russische gebieden alle communistische functionarissen, zigeuners en Joden dood. Op deze manier werden ruim een miljoen mensen geëxecuteerd. Doden van Joden bleek in Duitsland, Polen en andere bezette gebieden omslachtig, dus de SS ging over tot een andere methode: vergassen. Er kwamen vernietigingskampen, kampen gericht op de vernietiging van mensen. Er waren verschillende soorten: Kampen die tot doel hadden zo veel mogelijk Joden en zigeuners te vermoorden door hen de gaskamers in te sturen: Majdanek, Sobibor en Treblinka. Kampen die vernietigingskampen en werkkampen waren: Auschwitz-Birkenau, hier werden ruim twee miljoen Joden vermoord. Kampen die tot doel hadden gevangenen te laten werken tot ze er dood bij neer vielen: Mauthausen en Natzweiler. Kampen waarin krijgsgevangenen werden ondergebracht, vooral de kampen voor Russische krijgsgevangenen hadden veel weg van vernietigingskampen, ruim de helft kwam om in deze kampen. Alleen over het aantal vermoordde Joden uit West-Europa zijn vrij nauwkeurige gegevens bekend: van de Nederlandse Joden zijn er omgekomen, de meesten in Sobibor en Auschwitz-Birkenau. Er zijn in totaal tussen de 5 en 6 miljoen Joden vermoord. De schattingen over zigeuners lopen sterk uiteen, door de gebrekkige persoonsregistratie van zigeuners. Paragraaf 9: Verzet in Duitsland Door het nationaalsocialisme was er verdeeldheid onder de bevolking ontstaan: voor en tegenstanders van het nazibewind. Van de tegenstanders zaten er voor de oorlog al tienduizenden in concentratiekampen en in de oorlog Pagina 3 van 6
4 nam dit aantal toe. Ook de neutralen en meelopers van de nazi kregen twijfels over sommige punten van het beleid van Hitler. Lang niet iedereen kon zich vinden in de vervolging van Joodse medeburgers. Het verzet was in Duitsland een stuk moeilijker dan in de bezette landen: Overal hielden gewone leden van de NSDAP en leden van de SA en SS de bevolking in de gaten. Een groot deel van de bevolking stond achter Hitler, waardoor kans op verraad niet groot was. De meeste Duitsers zagen verzet als landverraad. Toch ontstonden er onder socialisten en communisten kleine verzetsgroepen. Ook in liberale, conservatieve en kerkelijke kringen kwam het verzet op gang. Men zorgde ervoor dat door de politie gevolgde personen konden onderduiken en verspreidde anti-hitler pamfletten, of gaf inlichtingen door aan de tegenstanders van Duitsland. Er was geen schijn van kans om het naziregime ten val te brengen. Velen uit het verzet werden opgespoord, verraden en terechtgesteld of in concentratiekampen geplaatst. De Kerken waren bang dat zij ook zouden worden verboden en bovendien stonden zij niet afwijzend tegenover het nationaalsocialisme, omdat sommige programmapunten bij hen in goede aard vielen, zoals het anticommunisme en de centrale plaats die het gezin in de samenleving innam en de belangrijke rol van de vrouw als moeder. Hitler zou het liefst de Kerken hebben opgeheven, maar hij durfde het niet aan, daarom probeerde hij de Kerken bondgenoot te maken. Er overheersten twee godsdiensten in Duitsland: de evangelisch-lutherse en de rooms-katholieke. Onder het nationaalsocialisme viel de evangelisch-lutherse uiteen in twee delen: de Duitse christenen die nationaalsocialisten waren, en de Belijdende Kerk die weigerde het nationaalsocialisme te dienen. Nadat Hitler de paus de vrije uitoefening van de katholieke godsdienst had beloofd in een concordaat, erkende de katholieke Kerk de Hitlerregering. Toen deze zich niet aan het concordaat hield, veranderde de houding van de Kerken. In 1937 veroordeelde de paus de nationaalsocialistische leer: de Kerken deden protesten, maar ze verhieven hun stem niet tegen het naziregime. Graaf Van Galen, de katholieke bisschop van Munster, had wel een uitzondering: hij preekte in 1941 openlijk tegen het plan van de nazi s alle geesteszieken te doden. Dominees en lagere geestelijken gingen soms verder in het verzet dan hun leiders. Als gevolg daarvan kregen ze een spreekverbod, belandden in gevangenissen en concentratiekampen. Het merendeel van de dominees en katholieke geestelijken bleek echter nog tot het einde van de oorlog in de Duitse kerken te bidden voor het welzijn van de Führer. De enige groep die het regime van Hitler echt bedreigde, was het leger. De meeste hoge officieren waren conservatieven en geen nazi s. De voelden zich door de eed van trouw die ze hadden afgelegd wel sterk aan Hitler verbonden. Sommigen hebben voor en in de oorlog wel plannen gemaakt om Hitler ten val te brengen. Hun hoofdmotief was de angst dat Hitler het Derde Rijk naar de ondergang zou brengen. Deze angst werd na 1942, toen het Duitse leger aan het Oostfront nederlagen begon te lijden, steeds groter. In 1944 beraamde een aantal officieren een plan om Hitler te doden en vrede te sluiten met de Geallieerden. Op 20 juli 1944 plaatste een jonge officier, graaf Von Stauffenberg, een tijdbom in Hitlers hoofdkwartier in Oost-Pruisen. De bom doodde vier mensen, maar Hitler had slechts verwondingen. De pogingen om de staatsgreep door te zetten mislukten, maar Hitler nam bloederig wraak: ruim verraders werden gearresteerd en velen geëxecuteerd. Een andere vorm van verzet was het deserteren van Duitse soldaten, al stond op desertie de doodstraf. Na de oorlog hadden de deserteurs geen recht op oorlogspensioen en veel Duitsers zagen hen als landverraders. Vanaf de jaren 80 werden acties gevoerd voor eerherstel van de deserteurs, maar pas in 2002 nam Duitsland een wet aan die vonnissen wegens desertie nietig verklaarde en tot onrecht bestempelde. Pagina 4 van 6
5 Paragraaf 10: Na de oorlog Duitsland tijdelijk in twee staten gesplitst In mei 1945 verloor Duitsland de oorlog, daarmee kwam er een einde aan het Derde Rijk van de nazi s. Duitsland werd door de Geallieerden in vier bezettingszones verdeeld. De geallieerden: Engeland, de VS, Frankrijk en Rusland. Elk land bezette een deel van het land en daarbij verloor Duitsland veel grondgebied aan Polen. De Geallieerden verboden het nationaalsocialisme en de nazileiders werden gearresteerd. De hoogste leiders werden naar Neurenberg gebracht en daar berecht. De Geallieerden konden het niet eens worden over de toekomst van Duitsland, toen werd het land verdeeld in twee staten: De Bondsrepubliek Duitsland, de BDR, de bezettingszones van de westerse Geallieerden. De Duitse Democratische Republiek, de DDR, de Russische bezettingszone. De BRD kwam in 1949 tot stand, haar grondgebied bestond uit de voormalige Engelse, Amerikaanse en Franse bezettingszones, in de grondwet werd vastgelegd dat de BRD federaal en democratisch zou zijn: De BRD is een federatie, die bestaat uit een aantal deelstaten. De deelstaten hebben een eigen parlement en regering. Deze mogen op bepaalde terreinen, bijvoorbeeld onderwijs, hun deelstaten zelf besturen. Het hoogste orgaan voor de hele BRD is de Bondsdag (parlement). De bondregering bestaat uit de bondskanselier en de bondsministers, de Bondsregering houdt zich bezig met zaken als de buitenlandse politiek en defensie. De bondskanselier heeft een grote macht, hij kan door de Bondsdag worden afgezet. Nadat de BRD was opgericht, richtten de Russen in hun gebied de DDR op. Ondanks de naam democratisch werd de DDR een éénpartijstaat. De macht kwam in handen van die ene, communistische, partij, de SED. Naar Russisch voorbeeld werd het communisme ingevoerd. Om te voorkomen dat mensen uit de DDR naar het Westen zouden vluchteten, werd in 1961 dwars door Berlijn de Muur gebouwd. Walter Ulbricht, een Duitse communist die naar Rusland was gevlucht in de tijd van Hitler, werd de eerste leider van de DDR. Erich Honecker volgde hem in 1971 op, hij had tijdens de Tweede Wereldoorlog in een concentratiekamp gezeten. De DDR moest een socialistische modelstaat worden met verzorging van wieg tot graf. Er werd door de geleide planeconomie gezorgd voor volledige werkgelegenheid, gratis gezondheidszorg en onderwijs. Voor voedsel, huisvesting en openbaar vervoer betaalden de burgers minder dan de helft van de werkelijke kosten, maar luxere producten waren slecht van kwaliteit en zuur duur of helemaal niet verkrijgbaar. In grote delen van de DDR kon men de West-Duitse televisie ontvangen en zien hoe welvarend de mensen daar waren. Velen waren in de DDR ontevreden, maar er was geen sprake van een georganiseerde oppositie tegen de SED. Iedere openlijke vorm van oppositie werd voorkomen of onderdrukt door het ministerie van staatsveiligheid. Konrad Adenauer (CDU) werd de eerste bondskanselier van de BRD, hij was toen al 72 jaar, waardoor zijn naam der Alte. Toen hij 86 was trad hij af. In 1933 was hij lig van de katholieke Centrumpartij en door de nazi s uit al zijn functies ontslagen. Hij werkte nauw samen met de minister van economische zaken, Ludwig Erhard, die later zijn opvolger werd. Onder deze twee leiders ontstond er een economische bloei, het Wirtschaftswunder. De BRD profiteerde, evenals andere Europese landen, hierbij van door de VS verleende grote financiële steun (Marshallhulp). De BRD veranderde van een verwoest land in een van de sterkste industrie- en handelsnaties van de wereld. Tijdens het Wirtschaftswunder gingen economie en politiek goed samen. Het Wirtschaftswunder bevorderde de politieke stabiliteit en de opbouw van de democratie. In de jaren 60 ontstond er onder studenten een kritische beweging, waaruit de RAF voortkwam, die door het plegen van aanslagen de kapitalistische en imperialistische maatschappij wilde omverwerpen. Pagina 5 van 6
6 De BRD erkende de deling van Duitsland en de gedwongen gebiedsafstand aan Polen niet en daarom bleven de betrekkingen met Oost-Europa altijd erg koel. In 1969 kwamen de socialistische SPD en de liberale FDP aan de macht. Willy Brandt van de SPD werd de nieuwe Bondskanselier, hij was tijdens het nazibewind naar Zweden gevlucht. Onder hem kwam er een toenadering tussen West- en Oost-Duitsland tot stand. Hij sloot verdragen met Rusland en Polen en erkende de grens tussen Polen en Oost-Duitsland. Hij erkende echter de DDR officieel niet. Er ontstonden toch betere betrekkingen tussen de twee delen van Duitsland. Brandt werd door partijgenoot Helmut Schmidt opgevolgd en ook deze bleef streven naar een positie van de BRD als brug tussen Oost en West. In 1982 kwam de CDU weer aan de macht, Helmut Kohl werd de Bondskanselier. Onder hem werden de betrekkingen tussen Oost en West weer beter. In 1985 was Gorbatsjov begonnen met hervorming in Rusland, waardoor de macht van de staat en van de communistische partij kleiner werd de leiders van de DDR wilden dit voorbeeld niet volgen en in oktober 1989 vierde de DDR hun veertigjarig bestaan. Gorbatsjov was aanwezig, hij werd door de Oost-Duitse bevolking, omdat hij in Rusland meer vrijheid had toegestaan. De Oost-Duitsers wilden dit ook en ze wilden vrijheid om naar West-Duitsland te reizen. Er werden grote demonstraties gehouden. Honecker trad af, in plaats van het leger te laten inschakelen. De reden was hiervoor dat Gorbatsjov hem had laten weten dat hij niet meer op Russische steun hoefde te rekenen. Op 9 november ging de muur open en op 3 december trad de hele communistische partijleiding af. Op 18 maar 1990 werden er in de DDR voor het eerst vrije verkiezingen gehouden, de voornaamste taak van het nieuwe kabinet zou zijn: het opheffen van de DDR en aansluiting bij de BRD. De West-Duitse Bondskanselier Helmut Kohl werd de architect van de Duitse eenheid. Hij wist te bereiken dat Gorbatsjov akkoord ging met een overeenkomst: De nieuwe Duitse staat mocht lid blijven van de NAVO, westers militair bondgenootschap, en de Amerikaanse troepen mochten blijven waar ze waren. De Russische troepen zouden uit de DDR worden teruggetrokken. In ruil hiervoor zou de SU vijf miljard mark ontvangen. Toen journalisten aan Kohl vroegen of hij dat niet veel geld vond zei hij: Als men mij enkele jaren geleden midden in de nacht voor zo n overeenkomst had wakker gemaakt, had ik nog in pyjama ondertekend. Op 3 november 1990 werd de DDR opgeheven, daarmee was een einde gekomen aan de splitsing van Duitsland. Nu was in heel Duitsland de parlementaire democratie hersteld. In 1990 was Duitsland staatkundig wel verenigd, maar er waren qua welvaart en op andere gebieden grote verschillen tussen Oost en West. Vooral de staatseconomie van de DDR moest snel overschakelen naar een markteconomie. De staatsbedrijven moesten worden geprivatiseerd, dat bleek vaak neer te komen op overname door West-Duitse bedrijven, die vervolgens gingen saneren en moderniseren om het Oost-Duitse bedrijf rendabel te maken. Sanering betekende meestal ontslag voor werknemers. Bedrijven zonder belangstelling werden gesloten. Oost-Duitsers kregen te maken met grote werkloosheid. Op lange termijn zou deze werkloosheid verdwijnen door het groeien van de economie. Het bleek ook dat de Oost-Duitse industrie het milieu op reusachtige schaal vervuild had. Er waren gigantische investeringen nodig om er een schone industrie van te maken en de vervuilde bodem te reinigen. Inmiddels zijn Oost en West een heel eind gevorderd en op weg naar een echte eenheid. Pagina 6 van 6
Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland
Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig
Nadere informatieKA 38: Het in de praktijk brengen van de totalitaire ideologieën. B. nationaal-socialisme
Samenvatting door Romiley 3416 woorden 20 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis hoofdstuk 8.6 t/m hoofdstuk 9 Hoofdstuk 8: Duitsland 1870-nu Paragraaf 6: Nazificatie van de samenleving
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting door een scholier 1309 woorden 28 oktober 2003 7,6 38 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Geschiedenis Hoofdstuk 3 De republiek
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2
Samenvatting Geschiedenis Koude oorlog h1 en h2 Samenvatting door een scholier 568 woorden 9 juni 2016 7,3 15 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Kapitalisme-Communisme: Kapitalisme: West -landen:
Nadere informatieAntwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 en H9
Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 en H Antwoorden door Romiley 218 woorden 30 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Gele vragen H8 6-10 en H De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen
Nadere informatieAntwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 + H9
Antwoorden Geschiedenis Gele vragen H8 + H9 Antwoorden door een scholier 2885 woorden 1 juli 2016 7,3 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Gele vragen H8 6-10 en H9 De rol van moderne
Nadere informatieTurken in Kreuzberg. Bram Vrielink en Jens Barendsen (2de)
Turken in Kreuzberg Bram Vrielink en Jens Barendsen (2de) 1 OPDRACHT 1 Waarom werd de Berlijnse muur opgericht? Na de 2 e Wereldoorlog werd Duitsland in 2 gedeeltes opgesplitst, te weten West-Duitsland
Nadere informatieSCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS
SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden
Nadere informatieTijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.
SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.
Nadere informatieTijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.
1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.
Nadere informatie8.1 Het Duitse keizerrijk
Samenvatting door een scholier 4366 woorden 16 januari 2011 6,8 18 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 8.1 Het Duitse keizerrijk Pas in 1871 kwam de Duitse eenheid tot stand na de
Nadere informatie6,6. Samenvatting door een scholier 2633 woorden 4 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden. Samenvatting Geschiedenis H3 + H4
Samenvatting door een scholier 2633 woorden 4 januari 2007 6,6 6 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting Geschiedenis H3 + H4 H3 De Republiek van Weimar door de nationaal-socialisten
Nadere informatieKoude Oorlog. SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS Deze toets bestaat uit 38 vragen
SE 3 Tijdvak 1 AVONDMAVO MIDDAGMAVO GESCHIEDENIS 017-018 Koude Oorlog Deze toets bestaat uit 38 vragen Voor deze SE zijn maximaal 76 punten te behalen Deze SE bestaat uit 7 aantal bladzijden 1 1 Wat wilden
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit
Nadere informatieTweede Wereldoorlog 1
Tweede Wereldoorlog 1 Adolf Hitler 1889 1945 INHOUDSOPGAVE Tekstsamenvatting...Pagina 2 tot 4 Aantekeningen...Pagina 5 tot 6 Begrippen...Pagina 6 1 P a g e Tekstsamenvatting 1.1 Duitsland na de eerste
Nadere informatieKOUDE OORLOG. Opgavenblad
ARUBA SE 3 MIDDAGMAVO AVONDMAVO GESCHIEDENIS 2018-2019 Tijdvak-1 KOUDE OORLOG Opgavenblad Dit School Examen (SE) bestaat uit 42 vragen. Voor dit SE zijn maximaal 70 punten te behalen. Dit SE bestaat uit
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 en 4 Samenvatting door een scholier 1955 woorden 11 februari 2007 5 8 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 3 en 4 De eerste maanden
Nadere informatieSO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht
SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2
Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting door D. 819 woorden 5 februari 2017 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische Context Duitsland Notitie:
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context
Samenvatting Geschiedenis Duitse Eenwording Historische Context Samenvatting door Femke 2055 woorden 21 april 2018 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Samenvatting HC Duitsland
Nadere informatieSectorwerkstuk Geschiedenis De Berlijnse Muur
Sectorwerkstuk Geschiedenis De Berlijnse Muur Sectorwerkstuk door een scholier 2336 woorden 31 mei 2004 5,7 218 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Wij, *** en *** hebben het onderwerp: De Berlijnse
Nadere informatieDe tijd van: Wereldoorlogen
De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun
Nadere informatieIn 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste wereldoorlog voorbij. In een trein in frankrijk wordt de wapenstilstand getekend.
Een wapenstilstand is niet hetzelfde als een vrede. Daarover gaan de landen vanaf januari 1919 in het paleis van versailles bij parijs lang over praten... In 1918 is na vier lange jaren vechten de eerste
Nadere informatieNaam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)
Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Kennislijst Nazi Duitsland
Samenvatting Geschiedenis Kennislijst Nazi Duit Samenvatting door een scholier 2049 woorden 14 juni 2007 6,8 29 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Wat moet je kennen/kunnen voor het proefwerk Nazi-Duit Proefwerkstof:
Nadere informatieHitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?
Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke
Nadere informatieWelke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.
Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest
Nadere informatieDe Sovjet-Unie (9.3) Tijd van wereldoorlogen De Sovjet Unie.
De Sovjet-Unie (9.3) Onderzoeksvraag: Kenmerkende aspecten: Waardoor kreeg Rusland een communistische regering en hoe werd het land een totalitaire staat. Het in praktijk brengen van totalitaire ideologieën
Nadere informatieDe Tweede Wereldoorlog herdacht. Een vergelijking tussen Nederland en Duitsland
De Tweede Wereldoorlog herdacht Een vergelijking tussen Nederland en Duitsland Nationale herdenking in Nederland Hebben we in Nederland de oorlog altijd zo herdacht? - een kleine herdenkingsgeschiedenis
Nadere informatieSamenvatting H2 2: Fascisten NSDAP machtigingswet totalitaire staat concentratie kampen indoctrinatie
Samenvatting H2 2: Terwijl de onvrede groeide in de Republiek van Weimar en de communisten, de conservatieven en de socialisten elkaar niet konden luchten of zien, begonnen een paar mannen een eigen politieke
Nadere informatieAdolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945
Adolf Hitler: Braunau am Inn, 20 april 1889 Berlijn, 30 april 1945 Hij was een in Oostenrijk geboren Duits politicus en de leider van de Nationaalsocialistische Duitse Arbeiderspartij (NSDAP). Hij was
Nadere informatieRassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.
De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige
Nadere informatie5.5. Boekverslag door L woorden 13 december keer beoordeeld. Geschiedenis. Propaganda. Afbeelding 1:
Boekverslag door L. 1626 woorden 13 december 2004 5.5 53 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Propaganda Afbeelding 1: a. Deze afbeelding is gemaakt in de jaren 30 door Hitler aanhangers. b. Er
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Koude Oorlog 1t/m11
Samenvatting Geschiedenis Koude Oorlog 1t/m11 Samenvatting door een scholier 1946 woorden 30 januari 2017 7,8 12 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis Koude Oorlog 1t/m11 Hoofdstuk 1 In 1938 wilde
Nadere informatieToenemend imperialisme leidde tot conflicten tussen Engeland, Frankrijk en Duitsland. Fa en Du wilde zich niet neerleggen bij het Engels overwicht
Duitsland 1871 1945 Na de Frans Duitse oorlog (1870 1871) was Frankrijk nagenoeg verslagen. De Duitse vorsten riepen toen op 18 januari 1871 in het Versailles het Duitse keizerrijk uit. De Pruisische koning
Nadere informatie35 oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1
35 Oefenvragen over de Tweede Wereldoorlog 1. De Tweede Wereldoorlog dankt zijn naam aan: a. Het aantal landen dat erbij betrokken was b. Het feit dat de oorlog in meerdere werelddelen werd uitgevochten
Nadere informatieDE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?
DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog
Werkstuk Geschiedenis Jodenhaat in de Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2028 woorden 13 december 2005 4,7 122 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Vraag 1 a) In welk jaar werd Nederland
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3, De republiek van Weimar ten val gebracht Samenvatting door een scholier 1874 woorden 20 april 2005 6,7 77 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden
Nadere informatie7,5. Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april keer beoordeeld. Geschiedenis. Russische Revolutie
Samenvatting door Lisette 1239 woorden 18 april 2017 7,5 7 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Russische Revolutie Meeste mensen zijn boeren/boerinnen in Rusland Ze waren straatarm, ze wisten niks en ze gingen
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje b
Bijlage VMBO-KB 2008 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Uit een openbare brief van iemand die zich zorgen maakt over de ontwikkelingen
Nadere informatieWerkstuk Engels Auschwitz birkenau
Werkstuk Engels Auschwitz birkenau Werkstuk door een scholier 1715 woorden 11 oktober 2011 5,2 9 keer beoordeeld Vak Engels Inhoud Bronvermelding. Pagina: 3 Wat is Auschwitz? Pagina: 4 Wat was het doel
Nadere informatieToetsvragen geschiedenis toelating Pabo. Tijdvak 9 Toetsvragen
Tijdvak 9 Toetsvragen 1 De Eerste Wereldoorlog brak uit naar aanleiding van een moordaanslag in Serajewo. Maar lang daarvoor groeiden er al tegenstellingen waarbij steeds meer landen werden betrokken.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp
Nadere informatieAchter het correctievoorschrift is een aanvulling op het correctievoorschrift opgenomen.
Examen VMBO-GL en TL 2015 tijdvak 1 maandag 18 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bij dit examen hoort een bijlage. Achter het correctievoorschrift is een aanvulling op het
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog
Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:
Nadere informatie1.1 Eensgezind tegen Hitler
Samenvatting door Nathalie 1840 woorden 30 september 2015 6,2 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo 1. Bondgenoten tegenover elkaar 1.1 Eensgezind tegen Hitler Vanaf 1941 > SU, VS en GB vochten
Nadere informatieVragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen.
Voorbeeldexamen VMBO-GL en TL (op basis van 2015) geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen. Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat
Nadere informatieGeschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl)
Geschiedenis (nieuwe stijl) en geschiedenis en staatsinrichting (oude stijl) Examen HAVO Vragenboekje Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs Voor dit examen zijn maximaal 83 punten te behalen; het examen
Nadere informatieExamenopgaven VMBO-KB 2004
Examenopgaven VMBO-KB 2004 tijdvak 1 dinsdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING VBO-MAVO-C Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit
Nadere informatieWat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw
Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 1323 woorden 27 november 2005 6,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2 Wereldoorlogen
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 789 woorden 5 juni 2012 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 18 juni 1914 - Franz Ferdinand
Nadere informatieBronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden
Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum
Nadere informatieVragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen.
Voorbeeldexamen VMBO-GL en TL (op basis van 2015) geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Vragen voorzien van een * zijn nieuwe voorbeeldvragen. Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8 paragraaf 1-5
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8 paragraaf 1-5 Samenvatting door Romiley 2185 woorden 31 mei 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting Hoofdstuk 8: Duitsland 1870 nu Het Duitse
Nadere informatie6.7. Boekverslag door X woorden 8 februari keer beoordeeld. Geschiedenis. 1: Inleiding
Boekverslag door X. 2555 woorden 8 februari 2002 6.7 873 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1: Inleiding Anne frank wordt op 12 juni 1929 geboren in Frankfurt aan de main (Duitsland). Anne heeft een zusje,
Nadere informatieBijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b
Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge
Nadere informatieDe tijd van de wereldoorlogen. 2 De Eerste wereldoorlog( ) Samenvatting door Een scholier 2928 woorden 11 maart 2008
Samenvatting door Een scholier 2928 woorden 11 maart 2008 7.3 153 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 1 De eerste wereldoorlog,fascisme en democratie 1 De tijd van de wereldoorlogen
Nadere informatieDe Koude Oorlog: het begin (les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW VTI Kontich
(les 10 6des) Geschiedenis 6MEVO-6EM-6EI-6IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Samenwerking slaat om in wantrouwen in 1945 => Tijdens WO 2: USSR en VSA werken samen tegen Duitsland => In
Nadere informatieFascisme en Nazi-Duitsland (les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich
(les 22 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Het fascisme => Fascisme is een ideologie die streeft naar een samenleving => Fascisme > waarin de natie centraal
Nadere informatie8,4. Samenvatting door een scholier 1600 woorden 23 juni keer beoordeeld. Geschiedenis
Samenvatting door een scholier 1600 woorden 23 juni 2016 8,4 14 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdsvolgorde gebeurtenissen: 1917: Russische Revolutie 1922: Oprichting S-U 1939: Stalin
Nadere informatieKoude Oorlog-2 vmbo12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/62180
Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62180 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 Samenvatting door S. 1030 woorden 18 mei 2017 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Geschiedenis samenvatting H2 1: Wetenschappelijke Revolutie 17 e eeuw Kenmerken: Observeren
Nadere informatieA3. PO Hitlerjugend Sectie geschiedenis Sg. De Amersfoortse Berg, 2013-2014. De Hitlerjugend. Opdracht in 3 VWO
De Hitlerjugend Opdracht in 3 VWO 1 Verantwoording: Op dit moment ben je bezig je te verdiepen in het nationaal-socialisme. Je weet inmiddels al dat Duitsland in de jaren dertig een totalitaire staat was.
Nadere informatieVervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3)
Vervolg en einde van De Koude Oorlog: 1953-1995 (10.1 & 10.3) Na de dood van Stalin leek de Sovjet greep op het Oost Europa wat losser te worden. Chroesjtsjov maakte Stalins misdaden openbaar (destalinisatie),
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: de tweede wereldoorlog Samenvatting door K. 2367 woorden 16 mei 2015 5 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Oorzaken van de Tweede Wereldoorlog
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL
Bijlage VMBO-GL en TL 2019 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE GL en TL Bronnenboekje GT-0125-a-19-1-b 1 / 14 lees verder bron 1 Een zin uit het programma van een politieke partij (1894): Het
Nadere informatieHet leven van Adolf Hitler
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Matthijs Admiraal 22 november 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/91671 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieSamenvatting Moderne Geschiedenis ABC
Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis koude oorlog
Samenvatting Geschiedenis koude oorlog Samenvatting door een scholier 2281 woorden 20 juni 2010 5,3 5 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Februari 145- Conferentie in Jalta Juni 145- Oprichting Verenigde
Nadere informatieSamenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari keer beoordeeld. Geschiedenis Sprekend verleden
Samenvatting door een scholier 2007 woorden 29 januari 2005 7 334 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1 Wat is een revolutie? Een grote verandering in de samenleving in een korte
Nadere informatieGemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober
Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij
Nadere informatieBijlage 6: Moeilijke woorden
26 : Moeilijke woorden Bij les 1 en 2 Antisemieten: Ariër: Barak: Bar mitswa: Bath mitswa: Bonkaarten: BS: Bunker: Catastrofe: Concentratiekamp: Deportatie, deporteren: Deserteren: Vijanden van de Joden
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO
Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk door een scholier 1359 woorden 21 februari 2004 6,1 464 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Wat is jodenvervolging? Verplichte
Nadere informatie(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II
Van wanneer tot wanneer vond de Frans- Duitse oorlog Wie was eerste minister van Pruisen tijdens de Frans-Duitse oorlog? Welk belangrijk gevolg had de Frans-Duitse Oorlog voor 1870-1871 (Otto von) Bismarck
Nadere informatieJagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten
Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis De effecten van de val van de Berlijnse Muur
Werkstuk Geschiedenis De effecten van de val van de Berlijnse Muur Werkstuk door een scholier 1711 woorden 20 februari 2000 6,6 161 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Mijn onderwerpkeuze is: wat
Nadere informatie6,4. Samenvatting door een scholier 3235 woorden 9 mei keer beoordeeld. Geschiedenis
Samenvatting door een scholier 3235 woorden 9 mei 2011 6,4 67 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1 1938: Hitler wilde een stuk van Tsjecho-Slowakije hebben Conferentie van München: Frankrijk, G-B overlegden
Nadere informatieTweede wereldoorlog-1 vmbo12
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 17 august 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van
Nadere informatieJe gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatiekist van hout met glas ervoor
VERZET Je gaat een kist inrichten met je groepje. Een presentatie kist van hout, met glas ervoor. De kist gaat over het verzet. De volgende dingen moeten in ieder geval in de kist komen: Wat is onderduiken
Nadere informatieLandenspel. Duur: 30 minuten. Wat doet u?
Landenspel Korte omschrijving werkvorm: In deze opdracht wordt de klas verdeeld in vijf groepen. Iedere groep krijgt een omschrijving van een land en een instructie van de opdracht. In het lokaal moeten
Nadere informatieTweede Wereldoorlog-1 vmbo12
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62175 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatie7 keer beoordeeld 11 januari Mag Rijkskanselier benoemen en ontslaan Keizer (Wilhelm I van Pruisen) Militair opperbevelhebber
4,1 Samenvatting door F. 4531 woorden 7 keer beoordeeld 11 januari 2016 Vak Geschiedenis Duitsland 1871-1945 1. Het Duitse keizerrijk Door de Frans-Duitse Oorlog (1870-1871) kon Rijkskanselier van Pruisen,
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Examenkatern Hoofdstuk 3: Duitsland
Samenvatting Geschiedenis Examenkatern Hoofdstuk 3: Duitsland Samenvatting door een scholier 5733 woorden 31 januari 2016 9,2 2 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Begrippen: Rijkskanselier: leider van de
Nadere informatieHerdenking Capitulaties Wageningen
SPEECH SYMPOSIUM 5 MEI 2009 60 jaar NAVO Clemens Cornielje Voorzitter Nationaal Comité Herdenking Capitulaties Wageningen Dames en heren, De détente tussen oost en west was ook in Gelderland voelbaar.
Nadere informatieBiografie Geschiedenis Hitler
Biografie Geschiedenis Hitler Biografie door een scholier 2530 woorden 26 september 2004 6,8 173 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud 1 voorwoord 2 de jeugd van Hitler 3 opleiding & werk 4 Hitler &
Nadere informatieGESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB
Examen VMBO-KB 2005 tijdvak 1 woensdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE KB Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 35 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 50 punten
Nadere informatieExamen VMBO-KB 2015. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1 maandag 18 mei 9.00-11.00 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.
Examen VMBO-KB 2015 tijdvak 1 maandag 18 mei 9.00-11.00 uur geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 40 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 54
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2005 - II
Meerkeuzevragen Schrijf alleen de hoofdletter van het goede antwoord op. DE KOUDE OORLOG + NEDERLAND EN DE VERENIGDE STATEN NA DE TWEEDE WERELDOORLOG Gebruik bron 1. 1p 1 De bron maakt duidelijk dat de
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog
Samenvatting Geschiedenis 1e &2e wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1422 woorden 12 december 2017 5,8 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden 1.3 Democratie maakt plaats voor
Nadere informatieWaar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad
Docentenblad Waar gebeurde het? Korte omschrijving In de strip worden vaak plaatsen genoemd. Er zijn drie kaartjes (Nederland, Europa en de wereld) en een aantal stripplaatjes waarin plaatsen genoemd worden.
Nadere informatieNaam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking
Naam: JODENVERVOLGING Kristallnacht en Februaristaking Jodenvervolging in Duitsland De reden dat de joden vervolgd en vermoord werden tijdens de Tweede Wereldoorlog was, dat de joden rijk en succesvol
Nadere informatieDe koude oorlog Jesse Klever Groep 7
De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 1 Voorwoord Tijdens het maken van mijn spreekbeurt over Amerika kwam ik de Koude oorlog tegen. De koude oorlog leek mij een heel interessant onderwerp waar ik niet
Nadere informatieScriptie Geschiedenis Berlijnse muur
Scriptie Geschiedenis Berlijnse muur Scriptie door een scholier 3347 woorden 13 maart 2008 8,2 11 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding Deze scriptie gaat over de Berlijnse muur. Ik ben op dat onderwerp
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland
Werkstuk Geschiedenis Communistisch Rusland Werkstuk door een scholier 2369 woorden 11 oktober 2001 6,2 229 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. In dit verslag gaan we het hebben over het communisme
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl II
Historisch overzicht vanaf 1900 14 maximumscore 2 Kaart A: 1 (= 1900-1914) 1 Kaart B: 2 (= 1919-1937) 1 15 maximumscore 2 Afbeelding 1 verwijst naar het bondgenootschap tussen Duitsland en Oostenrijk-Hongarije
Nadere informatieExamen VMBO-GL en TL 2005
Examen VMBO-GL en TL 2005 tijdvak 1 woensdag 25 mei 9.00 11.00 uur GESCHIEDENIS EN STAATSINRICHTING CSE GL EN TL Gebruik het bronnenboekje. Dit examen bestaat uit 38 vragen. Voor dit examen zijn maximaal
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk : Koude Oorlog
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5.1-5.3: Koude Oorlog Samenvatting door een scholier 1708 woorden 19 juni 2008 6,9 143 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Samenvatting geschiedenis klas 3
Nadere informatieEindexamen geschiedenis en staatsinrichting vmbo gl/tl 2004 - I
E KOUE OORLOG + NEERLN EN E VERENIGE STTEN N E TWEEE WERELOORLOG 2p 24 Hieronder staan vijf voorstellen voor afspraken over uitsland na de Tweede Wereldoorlog: 1 uitsland moet gedemilitariseerd worden.
Nadere informatie