HANDLEIDING. Handleiding 1

Transcriptie

1 [Punkt de] HANDLEIDING 1 Handleiding 1

2 Auteur: Martine Roose Taaladvies: Dr. B. Hederer Opmaak en lay-out: die Keure Tekeningen: Pieter Van Eenoge ISBN Bestelnr.: KB: 0147/2008/46 NUR: Verantw. uitgever: die Keure, Kleine Pathoekeweg 3, 8000 Brugge, H.R. Brugge , Copyright by die Keure, Brugge, 2008 Met uitzondering van de extra oefeningen, toetsen en taken, mag niets uit deze uitgave verveelvoudig en/of openbaar gemaakt worden door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke wijze ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. With the exception of the extra exercises, exams and tasks, no part of this book may be reproduced in any form by print, photo print, microfilm or any other means without written permission from the publisher.

3 INLEIDING 1 JAARPLAN 4 DEEL1: DIDACTISCHE WENKEN EN LESSUGGESTIES 7 ALGEMENE WERKWIJZE 8 KAPITEL 0 DAS BIN ICH! 11 KAPITEL 1 SCHON IM REISEFIEBER? 13 KAPITEL 2 FAHRKARTEN BITTE! 000 KAPITEL 3 IST ES NOCH WEIT? 000 KAPITEL 4 ANGENEHMEN AUFENTHALT! 000 KAPITEL 5 EINKAUFEN GEHEN IST TOLL! 000 KAPITEL 6 SPIEL, SPAß UND SPORT 000 DEEL 2: OPLOSSINGEN OEFENINGEN LEERWERKBOEK 21 KAPITEL 0 DAS BIN ICH! 23 KAPITEL 1 SCHON IM REISEFIEBER? 35 KAPITEL 2 FAHRKARTEN BITTE! 000 KAPITEL 3 IST ES NOCH WEIT? 000 KAPITEL 4 ANGENEHMEN AUFENTHALT! 000 KAPITEL 5 EINKAUFEN GEHEN IST TOLL! 000 KAPITEL 6 SPIEL, SPAß UND SPORT 000

4 DEEL 3: UITBREIDING 57 KAPITEL 0 DAS BIN ICH! 58 KAPITEL 1 SCHON IM REISEFIEBER? 62 KAPITEL 2 FAHRKARTEN BITTE! 000 KAPITEL 3 IST ES NOCH WEIT? 000 KAPITEL 4 ANGENEHMEN AUFENTHALT! 000 KAPITEL 5 EINKAUFEN GEHEN IST TOLL! 000 KAPITEL 6 SPIEL, SPAß UND SPORT 000 TAALSPELLETJES 64 DEEL 4: TOETSEN EN OPLOSSINGEN 67 PROBE KAP. 0 WORTSCHATZ 68 PROBE KAP. 1 WORTSCHATZ 70 PROBE KAP. 1 SCHREIBEN 72 PROBE KAP. 1 WORTSCHATZ + GRAMMATIK 76 PROBE KAP. 2 VERB SEIN 000 PROBE KAP PROBE KAP PROBE KAP. 5 WORTSCHATZ 000 PROBE KAP. 5 WORTSCHATZ 000

5 Beste leerkracht,.de1 (Punkt de) is een nieuwe methode Duits voor de derde graad BSO Kantoor en Verkoop en voor beginners in TSO-richtingen met één uur Duits. Het is gegroeid uit mijn jarenlang intensief zoeken en experimenteren om deze derde vreemde taal zo eenvoudig, praktisch en aangenaam mogelijk aan te brengen. Opbouw van het leerwerkboek Inhoud Het leerwerkboek bestaat uit zeven hoofdstukken: - Kapitel 0 Einstieg: Das bin ich Dit instaphoofdstukje is bedoeld als smaakmaker: we willen de leerlingen gemotiveerd laten beginnen aan het leren van een derde vreemde taal. In deze Einstieg ervaren de leerlingen dat ze al heel wat Duits begrijpen. - Kapitel 1 Schon im Reisefieber? o.a. reiskaartje kopen, naar prijzen vragen, groeten en afscheid nemen, informatie DB opzoeken op het Internet. - Kapitel 2 Fahrkarten bitte! o.a. infobord met vertrekuren lezen, tijd aangeven, Duitse biersoorten. - Kapitel 3 Ist es noch weit? o.a. de weg vragen, uitleggen en aanduiden op een plan, enkele gebouwen en transportmiddelen benoemen. - Kapitel 4 Angenehmen Aufenthalt! o.a. telefonisch een kamer bestellen, informatie vragen over een jeugdherberg, een kampeerplaats zoeken op het Internet. - Kapitel 5 Einkaufen gehen ist toll! o.a. kopen en verkopen, winkels benoemen, klanten bedienen. - Kapitel 6 Spiel, Spaß und Sport - Miniwörterbuch Dit gelegenheidshoofdstuk vormt een losstaand geheel, waar volgens de tijd van het jaar uit geplukt kan worden: Weihnachten, Valentinstag en Sport. Een alfabetische lijst (Duits-Nederlands) van de woorden uit alle hoofdstukken sluit het leerwerkboek af. Er wordt verwezen naar het hoofdstuk waar het woord voor het eerst in voorkomt. Het Miniwörterbuch is bedoeld als naslagwerk bij o.a. zelfstandig leren; de leerling hoeft de woordsoort niet te kennen om toch de betekenis van het woord te vinden. Gebruik van het Nederlands Elke instappagina geeft de leerinhoud in het Nederlands. Daarnaast zijn alle titels en opdrachten tweetalig. Hierdoor wordt een verkeerde interpretatie vermeden en kan alle aandacht naar de oefening gaan. Handleiding 1

6 Vormgeving Het leerwerkboek is volledig in kleur met een mooie, hippe lay-out en veel functionele foto s en tekeningen die het geheel aantrekkelijk zullen maken voor de leerlingen. De blauwe studiepagina s zijn snel terug te vinden. Het leerwerkboek is een invulboek met voldoende schrijfruimte. Het is een uitscheurbaar, geperforeerd blok, zodat de leerlingen enkel het nodige materiaal in een ringmapje moeten meebrengen naar de les. Opbouw van een hoofdstuk De foto op de instappagina leidt het thema in. De leerlingen kunnen hier de leerdoelen lezen. Elk hoofdstuk gaat van start met een levensecht dialoogje, gevolgd door een hele reeks vaardigheidstrainingen. De nadruk ligt op het luisteren en begrijpen, maar ook spreken, lezen en schrijven komen telkens aan bod. Dit alles binnen de context van het thema. Dialog Alle dialogen vind je terug op de luister-cd, de transcripties vind je in deze handleiding. Je kunt de leerlingen de dialogen laten beluisteren met open of gesloten boek. Door vragen te stellen over de tekst controleer je telkens of de leerlingen alles goed begrepen hebben. De nieuwe woordenschat wordt gepresenteerd in Beispielsätze; het Nederlandse woord wordt opgegeven, de leerlingen zoeken de vertaling in de dialoog en vullen de voorbeeldzinnen aan. Hören Zowel de woordenschat als de functionele grammatica worden aangereikt via luisteropdrachten (luister-cd). Daar hoort in de meeste gevallen een kleine invuloefening bij om de leerlingen gericht te doen luisteren. De illustraties zijn daarbij bedoeld als verduidelijking van de situatie. Sprechen De oefeningen uit Hören kunnen mondeling per twee ingeoefend worden: eerst gewoon lezen, daarna vraag en antwoord oefenen met de afdekmethode. Deze fase vormt de ontspannen overgang naar Üben. Transferoefeningen, variaties op een thema, goed afgebakende spreekoefeningen, minidialogen met rollenspel zijn andere spreekoefeningen die geregeld aan bod komen. Üben Hier wordt schriftelijk vastgelegd, wat in de vorige oefeningen behandeld werd. Schreiben Een greep uit de soorten schrijfoefeningen: woorden correct overschrijven met aandacht voor de hoofdletters en Umlaut, ontbrekende letters invullen, bouwstenen en puzzelstukjes gebruiken om zinnen te vormen, logische volgorde vinden in losse zinnen. Ook de sterkere leerlingen kunnen hun schrijfvaardigheid verbeteren; bijvoorbeeld bij opdrachten waar met slechts enkele woorden een aanzet gegeven wordt tot het schrijven van correcte zinnen, of bij oefeningen waar het werkwoord in de infinitief opgegeven is en waar ze dus zelf de juiste werkwoordsvorm moeten kennen. Hiervoor kun je telkens aanraden de blauwe bladzijden Weißt du es noch? te raadplegen. Deze differentiatieoefeningen zullen vooral in de Kantoorafdeling en TSO-richtingen nuttig zijn. Handleiding 2

7 Lesen In het leerwerkboek vind je authentiek tekstmateriaal zoals folders, ticketjes, infoborden, korte tekstjes van het internet enz. Waar dat nodig is, komt er een Kleine Hilfe om het leesproces te ondersteunen. De verschillende onderdelen worden doorlopend genummerd; bijv. Hören 1, 2 gevolgd door Üben 1, 2, 3, gevolgd door Sprechen 1, gevolgd door Hören 3, gevolgd door Schreiben 1, 2, gevolgd door Üben 4 enz. Op die manier kun je in één oogopslag zien hoeveel Hören, Üben, Sprechen, Schreiben, Lesen er per hoofdstuk voorkomen. Daarnaast zijn er in elk hoofdstuk een aantal vaste rubrieken: Kreativ Kreativ is speciaal bedacht voor beroepsleerlingen. Ze worden uitgenodigd iets te ontwerpen vb. een reclameposter of een kerstkaartje. Interaktiv Bij Interaktiv moeten de leerlingen zelf informatie opzoeken op het internet. Aussprache Typische Duitse uitspraakmoeilijkheden worden ingeoefend in Aussprache. Lerntipps Lerntipps geeft enkele studietips en aandachtspunten in het Nederlands. Kennst du die deutsche Welt? In Kennst du die deutsche Welt? gaat de aandacht naar Landeskunde. Welche Wörter brauchst du? Welche Wörter brauchst du? bevat de woordenlijsten in vier kleuren: mannelijke zelfstandige naamwoorden zijn zwart, vrouwelijke rood, onzijdige groen en de andere woordsoorten blauw. Zelfstandige naamwoorden die enkel in het meervoud voorkomen, staan ook in het rood. Wie sagst du auf Deutsch? Wie sagst du auf Deutsch? geeft de Wortfelder en Redemittel. Weißt du es noch? Weißt du es noch? vat gestructureerd de spraakkunst samen en sluit elk hoofdstuk af. Ook in deze rubriek worden systematisch de kleuren zwart, rood of groen gebruikt. Ik heb namelijk bewust gekozen om de drie geslachten afzonderlijk aan te brengen: in Kapitel 2 zijn dat de mannelijke zelfstandige naamwoorden (zwart), in Kapitel 3 ligt de klemtoon op de vrouwelijke (rood), Kapitel 4 belicht de onzijdige (groen) en pas in Kapitel 5 wordt het meervoud (dus weer rood) geleerd. Alles gebeurt heel geleidelijk om het zo eenvoudig mogelijk te maken. Het is dus belangrijk dat je de leerlingen wijst op het gebruik van die kleuren en dat je hen ook uitnodigt om zelf de correcte kleur te gebruiken als ze bijvoorbeeld woordjes leren. Weißt du es noch? kan gemakkelijk geraadpleegd worden als de leerlingen individueel of per twee oefenen. Het is ook een handig instrument voor zelfstandig leren. Welche Wörter brauchst du?, Wie sagst du auf Deutsch? en Weißt du es noch? zijn de blauwe studiebladzijden. Vraag de leerlingen om die pagina s altijd in hun map te laten zitten, zodat ze er nadien altijd kunnen naar teruggrijpen. Veel plezier met.de! De auteur: Martine Roose Handleiding 3

8 JAARPLAN.DE KAP. TIMING HÖREN AUSSPRACHE SPRECHEN LESEN SCHREIBEN GRAMMATIK DIE DEUTSCHE WELT 1e TRIMESTER Kap. 0 September DAS BIN ICH Das bin ich Meine Familie Das bin ich Kreuzworträtsel wer, wo, was, wie? 4711, BMW, FC Bayern-München INTERAKTIV / KREATIV / AKTIV Städte, Bundesländer, deutsche Fahne, Nachbarländer, Einwohner Richtige Reihenfolge Rollenspiel: sich Sätze ergänzen sein: Einzahl Einige Städte vorstellen Steckbrief Informationen über mich selbst Wortpuzzle Kap. 1 Oktober SCHON IM REISEFIEBER? Im Bahnhof z Im Bahnhof Im Bahnhof Richtig schreiben der/ein 7 Wege zur Fahrkarte die DB: Preise, Fahrkarten, deutsche Wörter und Information über Gruppenreisen suchen die/eine Die Uhrzeit Minidialoge: Am Kiosk, In der Schwimmhalle, im Kino Zahlen und Städte ergänzen Seit wann wartest du? Variationen zum Dialog im Bahnhof Welche Reaktion ist richtig? Wie viel kostet eine Fahrkarte? Haben sie genug Geld/ Zeit? Minidialoge: Am Kiosk, In der Schwimmhalle, im Kino Um Auskünfte bitten im Bahnhof Zahlen ankreuzen Richtig oder falsch Wie viel kostet eine Fahrkarte? Fragen stellen Minidialoge: Am Kiosk, In der Schwimmhalle, im Kino Rollenspiel: Eintrittskarten kaufen - Zoo, Zirkus, Rockkonzert Zahlenschlange haben: Einzahl/ Mehrzahl Railplus, BahnCard Sätze aus Dialog Regelmäßige Verben (Achtung: Stamm auf -t, -ß oder z) Puzzleteile ordnen Einzahl Reaktion geben Wann? Fragen beantworten Herfstvakantie Kap. 2 November FAHRKARTEN BITTE! Im Zug st, sch Wann sind wir dort? Im Zug Buchstaben ergänzen Männl. Substantive Kuckucksuhren aus dem Schwarzwald Wer sagt es? Kennst du diese Personen? Kuckucksuhren aus dem Schwarzwald Im Internet suchen: deutsche Biersorten Wann sind wir dort? sein, haben: E/M Trier und Köln Postkarte/Plakat entwerfen: Werbung Bier Handleiding 4

9 JAARPLAN.DE KAP. TIMING HÖREN AUSSPRACHE SPRECHEN LESEN SCHREIBEN GRAMMATIK DIE DEUTSCHE WELT Richtige ankreuzen Dialogvariation mit Abfahrttafel Was, wie, wer, wann? Köln Filmpalast: sagen wann Filme anfängen Alter Minidialoge: Am Telefon und Variationen Kombiticket Trier Antwort schreiben wer, was, wo, wie, wann? Schokolademuseum Köln Fragen schreiben mit Hilfe einiger Bausteine Antwort im Dialog suchen und richtig notieren Zahlen Daten eingeben: Kinokarte kaufen im Internet Uhrzeit Wie lange dauert es? Telefonnummern kontrollieren und verbessern Minidialoge: Am Telefon Kap. 6 December WEIHNACHTEN UND SILVESTER Ravensburger Christkindlesmarkt Über Weihnachtsgewohnheiten sprechen Sagen, was man am Silvesterabend macht Eine Krippe kaufen Karten illustrieren & Quiz-fragen auf Karte notieren Ravensburger Christkindlesmarkt Weihnachtsgedichte Fakten & Zahlen zum Nachdenken Kerstvakantie 2e TRIMESTER Kap. 6 Januari SPORT Georg übt Skispringen Über Sport reden 2 Tennisstars nach irher Sportkarriere: wer ist es? Kap. 3 IST ES NOCH WEIT? Nach dem Weg fragen [g] Dialogvariationen & Rollenspiel Berlin Welcome Card Sätze machen mit Bausteinen Regelmäßige Verben Am fünfundzwanzigsten ist Weihnachten Kölsch (Bier) INTERAKTIV / KREATIV / AKTIV Das Spiel mit dem Adventskalender Weihnachtsgrüße Im Winter Eine Weihnachstkarte entwerfen Im Dezember, am Montag, um 7 Uhr Regelmäßige Verben deutsche Marken & Namen u.a. Adidas, Bosch, Haribo Jugendherberge in Passau Sätze ordnen Minidialog: den Weg Jugendherberge Dialog vervollständigen Einzahl Internet-Café in Köln erklären Richtung andeuten Sich entschuldigen Lindlar Fragen zum Dialog beantworten Weibliche Substantive Wörter ergänzen Minidialog: den Weg Erklären vervollständigen welche, wie, wer, was, wann, wo? Wer ist das? Sich entschuldigen Sätze mit sondern Kunjunktion sondern Können wir? Wie sagt man auf Deutsch? Wo ist es? Handleiding 5

10 JAARPLAN.DE KAP. TIMING HÖREN AUSSPRACHE SPRECHEN LESEN SCHREIBEN GRAMMATIK DIE DEUTSCHE WELT Minidialog: den Weg erklären Ordinalzahlen Kap. 6 Februari VALENTINSTAG Liebeslied: Du Sagen, was man sich wünscht zum Valentinstag SMS-Sprüche Verben, Fragewörter ergänzen Über Liebe reden Gedicht: Versprechen SMS-Sprüche Krokusvakantie Kap. 4 Maart ANGENEHMEN AUFENTHALT! Im Gasthof a/ä Dialog vervollständigen Im Gasthof Sätze mit sondern Sächliche Substantive: das, ein, welches, dieses Richtig oder falsch? au/äu Minidialog: Hotel Ludwig ein/mein/kein Partnerarbeit: Was fragst du? Farben ein Hotel / Hotelzimmer beschreiben Mahlzeiten, Uhrzeit, Tage, Monate Welches Hotel meinst du? Wörter ergänzen Eine Reservierung machen Telefongespräch: eine Reservierung 3e TRIMESTER Kap. 5 April EINKAUFEN GEHEN IST TOLL! Im italienischen Imbiss ein Brötchen kaufen und zahlen Im McDonald s Pommes frites & einen Hamburger bestellen und zahlen Münchener Hotelführer Dialog vervollstänständigen Jugendherberge Telefongespräch: Informationen notieren Zeichenerklärung Anmeldeformular ausfüllen Im italienischen Imbiss Einkaufszettel schreiben Im McDonald s Sätze beenden mit Gegenteil Auf dem Bio-Markt Obst & gemüse kaufen Auf dem Bio-Markt Wörter/Sätze richtig schreiben Video: You Tube, N. Ruf im Aldi Supermarkt Video: You Tube, Aldisong Mei-Juni EINKAUFEN GEHEN IST TOLL! Interview: Talkshow über Essgewohnheiten Nach Preisen fragen und Preise geben ü/ä/ö Ein T-Shirt / Hemd kaufen Edeka-Prospekt Fehlende Buchstaben ergänzen Einkaufen und Bummeln in Neheim Interview: Talkshow über Essgewohnheiten haben: Einzahl/ Mehrzahl Regelmäßige Verben Einzahl Fragen zu Antworten heißen: Einzahl schreiben Sätze machen mit Wann? Wie lange? Puzzleteilen Verben ergänzen Personalpronomen Sätze machen mit Puzzleteilen INTERAKTIV / KREATIV / AKTIV Valentinskarte herstellen & Valentinsspruch notieren Camping in Wien: einen Campingplatz suchen Regelm. Verben Die Brezel Einkaufen bei Aldi Mehrzahl Esprit: Selbständig lernen (Mehrzahl + Wortschatz Kleidung) Mehrzahl der Substantive In der Boutique Sportschuhe kaufen In der Boutique In der Boutique Im Schuhgeschäft über Essgewohnheiten Im Schuhgeschäft In der Boutique sprechen Wo? Im Supermarkt Preise notieren im Supermarkt Handleiding 6

11 DEEL 1 Didactische wenken en lessuggesties ALGEMENE WERKWIJZE 8 KAPITEL 0 DAS BIN ICH! 11 KAPITEL 1 SCHON IM REISEFIEBER? 13 KAPITEL 2 FAHRKARTEN BITTE! 000 KAPITEL 3 IST ES NOCH WEIT? 000 KAPITEL 4 ANGENEHMEN AUFENTHALT! 000 KAPITEL 5 EINKAUFEN GEHEN IST TOLL! 000 KAPITEL 6 SPIEL, SPASS UND SPORT 000 Handleiding 7

12 Deel 1 Didactische wenken en lessuggesties Algemene werkwijze Een woordje uitleg bij de verschillende vaardigheden die in elk hoofdstuk terugkeren: Hören, Lesen & verstehen, Hören, Üben, Schreiben, Sprechen, Lesen. Hören, lesen & verstehen De oefeningen onder deze noemer vertrekken telkens vanuit de korte dialoog die elk hoofdstuk opent. Voor je de leerlingen de dialoog laat beluisteren, bekijk je eerst samen met hen de foto s. Vraag hen in het Nederlands wat ze zouden kunnen vertellen over de inhoud van de dialoog. Geef hen daarna de Duitse woorden die bij de dialoog horen. Bv. bij Im Bahnhof: die Abfahrt, der Schalter, die Fahrkarten kaufen. Als je deze fase hebt afgerond, kun je de dialoog klassikaal beluisteren met open leerwerkboek (LWB). Stel enkele algemene vraagjes in het Duits. Aangezien die vragen willen testen wat de leerlingen van de tekst begrepen hebben, mogen de leerlingen zelf in het Nederlands antwoorden. Beluister de tekst van de dialoog nog eens, maar dit keer in korte stukjes. Stel telkens detailvragen. Laat de leerlingen het antwoord opzoeken in het LWB en vraag hen ook om in het Duits te antwoorden. Schenk van in het begin veel aandacht aan de uitspraak. Verbeter de leerlingen en laat hen de correcte uitspraak herhalen. Ga op die manier door, tot de hele dialoog in detail beluisterd is en alle leerlingen de tekst volledig hebben begrepen. In een volgende fase kunnen de leerlingen een rol lezen. Let ook hier weer op de uitspraak en de intonatie en verbeter waar dat nodig is. Na de dialoog volgen telkens een aantal Beispielsätze: voorbeeldzinnetjes die de woordenschat uit de dialoog vastleggen. Het Nederlandse woord staat in de linkerkolom en de leerlingen moeten de vertaling telkens in de dialoog zoeken en invullen. Dit kan klassikaal, per twee of individueel gebeuren. Vraag hen om veel aandacht te hebben voor de spelling. Dit houdt in dat ze de dialoog met veel aandacht moeten lezen en de woorden correct moeten overschrijven. Vestig geregeld hun aandacht op het feit dat zelfstandige naamwoorden altijd met hoofdletter geschreven worden, zelfs in het midden van een zin. Hoe kunnen de leerlingen de Beispielsätze het best instuderen? 1. Het Nederlandse woord en de Duitse zin lezen. 2. Het Duitse woord afdekken. 3. Het Nederlandse woord bekijken en het Duitse opschrijven op een kladblad. 4. De spelling van het Duitse woord controleren en eventueel verbeteren. Hören, lesen & verstehen wordt afgesloten met het beluisteren van de dialoog zonder hulp van LWB. Nadien kun je een aantal oefeningen maken, zoals Richtig/Falsch?, Kreuze den richtigen Satz an, Wer sagt es? enz. De leerlingen zouden die oefeningen nu zonder problemen moeten kunnen oplossen. Hören In dit onderdeel worden de woordenschat en de spraakkunst aangebracht. Het zijn korte luisteroefeningen waarbij de leerlingen telkens een kleine opdracht krijgen. Het is de bedoeling dat ze gericht luisteren. Ook hier zijn de illustraties erg belangrijk. Wat ze moeten invullen, wordt Handleiding 8

13 Didactische wenken en lessuggesties Deel 1 steeds op de een of andere manier voorgesteld. Er worden tekeningen gebruikt, maar ook foto s, cijfers of woorden. Bij de Hören-oefeningen mag de spelling geen enkel probleem geven; de oefeningen zijn trouwens geen schrijfoefeningen! Nadat de oefeningen beluisterd en ingevuld werden, gaan de leerlingen ze mondeling inoefenen. De ene leerling leest de vraag, de andere leest het antwoord. Nadat ze de oefening een paar keer ingeoefend hebben, kunnen ze het Duits afdekken en de oefening opnieuw doen aan de hand van het Nederlands, de illustraties of hun correct ingevulde antwoorden. Ga rond in de klas, controleer of de leerlingen de oefeningen juist maken en of ze geconcentreerd bezig zijn met de opdracht. Het onderdeel Hören vormt een ontspannen overgang naar Üben. Üben In dit gedeelte worden de woordenschat en functionele grammatica vastgelegd. De sterkste leerlingen kunnen sommige oefeningen misschien maken zonder hulp van het LWB, maar dit is absoluut niet verplicht. Op het einde van een hoofdstuk vind je telkens een aantal blauwe bladzijden, die bedoeld zijn als naslagwerk. Leg de leerlingen uit hoe ze die kunnen gebruiken en laat hen er ook geregeld gebruik van maken. Lesen Authentieke teksten kunnen aanvankelijk wat moeilijk overkomen. De leerlingen worden in hun leesproces geholpen met een blokje Kleine Hilfe: hierin vinden ze de woordenschat terug die niet tot de basiswoordenschat van het boek hoort. De vragen bij die teksten staan vaak ook in het Nederlands geformuleerd en de leerlingen mogen ze ook in het Nederlands beantwoorden (zeker tot en met Kapitel 3). Het is niet noodzakelijk dat alle teksten behandeld worden. Wat je niet klassikaal doorneemt, kun je eventueel gebruiken als leestoets of kan geschikt zijn als differentiatiemateriaal: sterke leerlingen die vlug klaar zijn met een opdracht kunnen een leesopdracht uitvoeren. De gedichten zijn in de eerste plaats bedoeld om van te genieten. Je kunt ze vanzelfsprekend ook uit het hoofd laten leren. Elke leerling krijgt een paar regeltjes toegewezen en daarna kunnen ze het geheel in groep voordragen. Hierbij kun je uiteraard ook de creativiteit van de leerlingen aanspreken; ze kunnen het gedicht bv. op hun manier illustreren. Sprechen Spreken komt voortdurend aan bod. Dit kan gaan van het louter nazeggen van woorden en/of zinnen in Aussprache, over het mondeling inoefenen van de Hör-oefeningen, het variëren van de begindialoog, per twee mondeling een schrijfoefening voorbereiden, Minidialoge spelen tot zelf een dialoog maken en spelen. Blijf op elk moment aandachtig voor de uitspraak, maar onderbreek de leerlingen nooit tijdens hun dialoog of oefening. Noteer je opmerkingen en geef achteraf je commentaar. Laat de leerlingen ook thuis verder oefenen. Ze kunnen de tracks die tijdens de lessen gebruikt werden thuis opnieuw beluisteren en alles hardop nazeggen. Vraag hen om kritisch te zijn voor hun eigen uitspraak en intonatie. Handleiding 9

14 Deel 1 Didactische wenken en lessuggesties Schreiben Ook de schrijfoefeningen zijn perfect geschikt om te differentiëren. Alle leerlingen moeten de eenvoudige oefeningen aankunnen: Such das Wort im Dialog, Kreuzworträtsel, Beantworte die Fragen zum Dialog. Andere vragen al wat meer inspanning en kun je door de snelle werkers laten maken. Zowel de puzzelzinnen (waar de leerlingen het werkwoord in de juiste vorm moeten zetten), als de oefeningen Benutze die Bausteine (waarin ze m.b.v. enkele woorden een vraag moeten schrijven) kunnen door de sterkere leerlingen gemaakt worden. Je kunt hen hiervoor de blauwe bladzijden laten raadplegen. Wie sagt man auf Deutsch? zijn de moeilijkste en het meest geschikt voor leerlingen in de technische richtingen. Ook voor die oefeningen kunnen ze gebruik maken van de naslagbladzijden. Miniwörterbuch Het LWB wordt afgesloten met het Miniwörterbuch. Dit is een alfabetische lijst van Duitse woorden, die in vier kleuren aangeduid worden: zwart voor de der-woorden, rood voor de die-woorden, groen voor de das-woorden en blauw voor de andere woordsoorten. Vraag de leerlingen dat ze bij het studeren systematisch aandacht geven aan dit visuele geheugensteuntje en dat ze zelf ook deze kleuren gebruiken. Vraag hen bij het begin van het schooljaar dat ze vier kleurstiften aanschaffen voor de Duitse lessen. Zorg ervoor dat het voor de leerlingen een gewoonte wordt om bij de minste twijfel het Miniwörterbuch te raadplegen. Wijs hen erop dat ze er terecht kunnen voor het geslacht van het woord, de spelling en de vertaling en dat ze er ook terugvinden in welk hoofdstuk van het LWB een bepaald woord voor het eerst gebruikt werd. Kennst du die deutsche Welt? Je kunt de leerlingen in het begin van het schooljaar vragen een map aan te leggen met foto s, folders, artikels over Duitse producten die ze in hun dagelijkse leven tegenkomen: elektronica, technologie, vervoermiddelen, audio, video, hifi, eetwaren, snoep, sport enz. Zowel thuis als op hun stageplaats of weekend- en vakantiejob zullen ze tal van voorbeelden vinden. Als de leerlingen Duitse liedjes kennen, kunnen ze een opname laten horen in klas. Vraag hen de tekst op te zoeken op het Internet en af te drukken. Laat ze vertellen over een reis naar Duitsland, Oostenrijk, Zwitserland, wat ze daar gegeten of gedronken hebben, welke gebruiken ze daar hebben leren kennen. Maak gebruik van alle aangeboden middelen om de liefde voor de Duitse taal te stimuleren bij je leerlingen. Handleiding 10

15 Didactische wenken en lessuggesties Deel 1 Schon im Reisefieber? K1 K A P I T E L 0 E I N S T I E G Das bin ich Werksuggesties Extra materiaal In deel 3 van deze handleiding werd wat extra materiaal opgenomen voor Kapitel 0. TRACK 3 Een extra hör-oefening vind je terug op pagina 58. Bij de transcriptie van die luisteroefening (TRACK 3 op de luister-cd) vind je ook een extra oefening. Daarnaast is er een extra Internetübung voorzien (p. 60), waarin de leerlingen op de site van Aachen het antwoord moeten vinden op een reeks vragen. Beide oefeningen kun je gebruiken als uitbreidingsoefening voor de sterkere leerlingen, maar je kunt ze natuurlijk ook meegeven als huistaak of gebruiken als tussentijdse test. In deel 4 van de handleiding vind je op p. 68 ook een woordenschattoets. LWB p. 2 TRACK 1 Uiteraard vind je voor zowel de extra oefeningen als de test telkens de oplossingen terug. Transcriptie luisterteksten werkboek 1 Hallo Hallo. Mein Name ist Ilse Müller. Ich wohne in Passau. Ich bin 16 Jahre alt. Mein Hobby ist Musik. Ich habe eine kleine Familie: meine Mutter, meine Schwester und meine Katze. Ich bin Peter Braun. Mein Vater heißt Stephan und meine Mutter heißt Marie. Ich bin Einzelkind. Ilse ist meine Kusine. Ich bin 17 Jahre alt. Ich bin in München geboren, aber jetzt wohne ich in Köln. Das ist eine schöne Stadt. Ich spiele gern Computerspiele. Ich bin Jürgen Schulze und wohne auch in Köln. Ich habe Geschwister. Mein Bruder heißt Thomas, er ist 12. Meine Schwester heißt Lotte und sie ist 14. Ich bin 18. Ich habe kein Hobby. Ich jobbe am Wochenende. Ich brauche Geld. Ich will ein Auto kaufen. Handleiding 11

16 Deel 1 K0 Didactische wenken en lessuggesties Das bin ich! Ich heiße Helga Hoffmann. Ich bin 17 und wohne in der Bahnhofstraße in Aachen. Ich schwimme und tanze gern. Ich gehe nicht gern in die Schule. Ilse ist meine Freundin. Zusammen machen wir eine Reise in Deutschland. Kommst du mit? LWB p. 7 TRACK 2 Schreib die Sätze in der richtigen Reihenfolge 1. Ich bin Ernst Klein. 2. Ich bin 17 Jahre alt. 3. Ich wohne in Düsseldorf bei meinen Eltern. 4. Ich habe keine Geschwister. 5. Ich habe eine Freundin. 6. Sie heißt Evy. 7. Fußball ist mein Hobby. 8. Ich jobbe am Wochenende. 9. Ich gehe gern in die Schule. Handleiding 12

17 Didactische wenken en lessuggesties Deel 1 Schon im Reisefieber? K1 KAPITEL 1 Schon im Reisefieber? LWB p. 26 Werksuggesties Railplus Deze oefening kun je door sterkere leerlingen. laten uitbreiden. Vraag hen om op een afzonderlijk cursusblad twee kolommen te maken. Daarop noteren ze alle Duitse namen van landen en schrijven er de Nederlandse benaming bij. Controleer de spelling van zowel Duitse als Nederlandse benaming. Geef ze onderstaande correctiesleutel. De oefening kunnen ze nadien in hun ringmap stoppen. Correctiesleutel Duitse benaming Nederlandse benaming Duitse benaming Nederlandse benaming Belgien België Österreich Oostenrijk Bulgarien Bulgarije Polen Polen Dänemark Denemarken Rumänien Roemenië Finnland Finland die Schweiz Zwitserland Griechenland Griekenland die Slowakei Slowakije Großbritannien Groot-Brittannië Slowenien Slovenië Italien Italië Tschechien Tsjechië Serbien Servië Ukraine Oekraïne Montenegro Montenegro Ungarn Hongarije Mazedonien Macedonië Frankreich Frankrijk Kroatien Kroatië Norwegen Noorwegen Litauen Litouwen Schweden Zweden Lettland Letland Portugal Portugal Luxemburg Luxemburg Spanien Spanje die Niederlande Nederland Irland Ierland Handleiding 13

18 Deel 1 K1 Didactische wenken en lessuggesties Schon im Reisefieber? LWB p. 27 Hören 9 Bij deze oefening kun je zeggen dat de leerlingen enkel het cijfer noteren als ze de dialoog voor de eerste maal beluisteren. Dat gaat sneller en zo kunnen ze blijven volgen. Als ze voor de tweede maal luisteren kunnen ze dan het woord noteren. LWB p. 29 Interaktiv die Deutsche Bahn Bekijk deze site eerst zelf. Je kunt zeker nog andere oefeningen maken, dan wat er in het LWB opgegeven is. 2. Freizeit-Ticket 2.1 De oplossing kan hier variëren. Je kunt hier best zelf checken welke steden in aanmerking komen 3. Surf & Rail Angebote 3.1 De oplossing kan hier variëren. Je kunt hier best zelf checken welke steden in aanmerking komen 3.2 De oplossing kan hier variëren. Je kunt hier best zelf checken welke steden in aanmerking komen Extra materiaal TRACK 19 Ook voor dit Kapitel werd in deel 3 van de handleiding een extra luisteroefening opgenomen (TRACK 19, p. 62). Naast de transcriptie van de luistertekst, vind je er ook de oefening met oplossing. Bovendien zijn er drie toetsen voorzien voor dit hoofdstuk: een woordenschattest (p. 70), een schrijftest (p. 72) en een overkoepelende toets (p. 76), telkens gevolgd door de oplossingen. LWB p. 14 TRACK 4 Transcriptie luisterteksten werkboek 1 Dialog I = Ilse H = Helga B = der Beamte I H H B H B Der Zug nach Köln geht um 8.00 Uhr. Wir haben nicht mehr viel Zeit. Nein, und wir haben noch keine Fahrkarten. Komm, da links ist ein Schalter, wo niemand wartet. Guten Morgen, wir möchten 2 Fahrkarten nach Köln, bitte! Hin und zurück oder einfach? Hin und zurück, bitte. Wie viel kostet das? Zweite Klasse, 20 (zwanzig Euro), zusammen macht das 40 (vierzig Euro), bitte. Hier haben Sie die Fahrkarten. Handleiding 14

19 Didactische wenken en lessuggesties Deel 1 Schon im Reisefieber? K1 I. Hast du das Geld, Helga? H. Ja. Bitte schön, 40. Auf Wiedersehen. B. Auf Wiedersehen und gute Fahrt! H. Danke schön. LWB p. 15 TRACK 5 a) Zug, Zeit, zwei, zweite Klasse, zehn, zwanzig, Zirkus, Zoo, zusammen, zum b) Der Zug nach München geht um zwanzig Uhr. Hast du noch etwas Zeit? Wir möchten zwei Fahrkarten, zweite Klasse. Wir gehen zusammen zum Bahnhof. Gehst du mit in den Zirkus? Da ist der Kölner Zoo. LWB p. 16 TRACK 6 LWB p. 16 TRACK 7 1 Die Uhrzeit Wie spät ist es? Es ist ein Uhr. Es ist zwei Uhr. Es ist drei Uhr. Es ist vier Uhr. Es ist fünf Uhr. Es ist sechs Uhr. Es ist sieben Uhr. Es ist acht Uhr. Es ist neun Uhr. Es ist zehn Uhr. Es ist elf Uhr. Es ist zwölf Uhr. 2 Wann? * Wann geht der Zug nach Köln, bitte? - Er geht um neun Uhr. * Wann geht der Bus nach Aachen, bitte? - Er geht um sieben Uhr. * Wann geht der Zug nach Bonn, bitte? - Er geht um ein Uhr. * Wann gehst du zum Bahnhof, Laurenz? - Ich gehe um fünf Uhr. * Wann gehst du nach Hause, Peter? - Ich gehe um sechs Uhr nach Hause. * Wann gehst du schlafen, Helga? - Ich gehe um zwölf Uhr schlafen. Handleiding 15

20 Deel 1 K1 Didactische wenken en lessuggesties Schon im Reisefieber? LWB p. 18 TRACK 8 LWB p. 18 TRACK 9 LWB p. 19 TRACK 10 3 Ich möchte / Wir möchten 1. * Ja bitte? - Ich möchte 3 Fahrkarten nach Bonn. 2. * Sie wünschen? - Wir möchten 5 Fahrkarten nach Düsseldorf. 3. * Kann ich Ihnen helfen? - Ich möchte 6 Fahrkarten nach Frankfurt. 4. * Ja bitte? - Wir möchten 9 Fahrkarten nach Hamburg. 5. * Sie wünschen? - Ich möchte 4 Fahrkarten nach Berlin. 6. * Kann ich Ihnen helfen? - Wir möchten 2 Fahrkarten nach Trier. 4 Seit wann wartest du? 1. * Lisa, seit wann wartest du auf Günther? - Ich warte schon seit 1 Uhr. 2. * Jens, seit wann wartest du auf Hannah? - Ich warte seit 8 Uhr. 3. * Stephen, wartest du noch immer auf Amina? - Ja, ich warte schon seit 10 Uhr. 4. * Seit wann wartet Uwe auf Jürgen? - Er wartet seit 12 Uhr. 5. * Lena, wartest du noch auf Jochen? - Ja, ich warte schon seit 7 Uhr. 6. * Seit wann wartet Karl auf Emmy? - Er wartet seit 11 Uhr. 5 Welche Reaktion ist richtig? 1. * Wann geht der Zug nach Bonn? - Um 10 Uhr. * Dann habe ich noch ein wenig Zeit 2. * Wann geht der Bus nach Frankfurt? - Um 12 Uhr. * Dann hast du nicht mehr viel Zeit. 3. * Wann kommt der Zug? - Um 6 Uhr. * Dann hat Mario noch etwas Zeit. 4. * Wann kommt der Bus? - Um 2 Uhr. * Dann haben wir nicht mehr viel Zeit. 5. * Wann geht der Zug nach Hamburg? - Um 5 Uhr. * Dann habt ihr noch ein wenig Zeit. 6. * Wann geht der Bus nach Trier? - Um 3 Uhr. * Dann haben sie nicht mehr viel Zeit. Handleiding 16

21 Didactische wenken en lessuggesties Deel 1 Schon im Reisefieber? K1 LWB p. 20 TRACK 11 LWB p. 21 TRACK 12 LWB p. 20 TRACK 13 7 Wie viel kostet eine Fahrkarte? 1. * Wie viel kostet eine Fahrkarte nach Köln? * Wie viel kostet eine Fahrkarte nach Passau? * Wie viel kostet eine Fahrkarte nach Aachen? * Wie viel kostet eine Fahrkarte nach München? * Wie viel kostet eine Fahrkarte nach Berlin? Haben sie genug Geld/Zeit? 1. * Hast du genug Geld für eine Kinokarte? - Ja, ich habe noch zwanzig Euro. 2. * Hat Karl noch Zeit für ein Glas? - Nein, er hat nicht mehr viel Zeit. 3. * Habt ihr etwas Zeit für mich, Max und Elisa? - Ja, für dich haben wir immer Zeit. 4 * Haben Ilse und Helga genug Geld für die Fahrkarten? - Nein, sie haben nicht genug Geld. 4 Hör zu und kreuze die Zahlen an, die du hörst LWB p. 24 TRACK 14 Hören, lesen und sprechen: Minidialoge Dialog 1 am Kiosk Ilse kauft noch schnell eine Zeitschrift und einen Snack für unterwegs I = Ilse VK = Verkäufer am Kiosk VK Ja bitte? I Ich nehme diese Zeitschrift hier. VK Sonst noch etwas? I Haben Sie Milchschokolade? VK Mit Nüssen? I Nein. VK Bitte schön. I Das ist alles. VK Also das macht 4. I Bitte sehr. Auf Wiedersehen. VK Danke. Auf Wiedersehen. Handleiding 17

22 Deel 1 K1 Didactische wenken en lessuggesties Schon im Reisefieber? TRACK 15 Dialog 2 In der Schwimmhalle G = Gerhardt F = Fräulein G Guten Tag, wie viel kostet eine Eintrittskarte, bitte? F Für Erwachsene 5 und für Kinder 3. Wie alt bist du? G 15. F Dann brauchst du eine Karte für Erwachsene. G Gut. Hier haben Sie 10. F Und fünf Euro zurück. Auf Wiedersehen. G Auf Wiedersehen. TRACK 16 Dialog 3 Im Kino B = Herr Braun F = Fräulein B Guten Abend, wir möchten 3 Karten für Spiderman 3. F Für Erwachsene? B 2 Erwachsene und 1 Kind. Wann fängt der Film an? F Um 8 Uhr. Zwei mal 7 und ein mal 4. Zusammen macht das 18 Euro bitte. B Bitte schön. F Danke. Viel Vergnügen! B Danke. LWB p. 26 TRACK 17 RAILPLUS Das BahnCard-Extra für Europa Sparen Sie mit Ihrer BahnCard auch bei Reisen ins Ausland! Zusätzlich zur BahnCard-Ermäßigung auf der DB-Strecke erhalten Sie als BahnCard-Inhaber bei Reisen in 30 europäische Länder 25% Ermäßigung auf den gewöhnlichen Fahrpreis der Auslandsstrecke - für nur 15,- EUR Aufpreis jährlich. Dieses Angebot gilt nicht für Globalpreise (z.b. Thalys). Länder mit RAILPLUS-Vorteil Alle Inhaber einer BahnCard mit RAILPLUS erhalten die RAILPLUS-Ermäßigung bei Bahnfahrten nach Belgien, Bulgarien, Dänemark, Finnland, Griechenland, Großbritannien, Italien, Serbien, Montenegro, Mazedonien, Kroatien, Litauen, Lettland, Luxemburg, Niederlande, Österreich, Polen, Rumänien, Schweiz, Slowakei, Slowenien, Tschechien, Ukraine und Ungarn. Jugendliche unter 26 Jahren, die Inhaber einer BahnCard mit RAILPUS sind, profitieren zusätzlich bei Reisen nach Frankreich, Norwegen, Schweden, Portugal und Spanien Senioren (ab 60 Jahre) genießen die Ermäßigung auch nach Frankreich, Irland, Schweden, Spanien, Norwegen, Portugal. Handleiding 18

23 Didactische wenken en lessuggesties Deel 1 Schon im Reisefieber? K1 LWB p. 27 TRACK 18 9 Wohin passen diese Wörter? H= Hannah B=Beamte H B H B H B H B H B H B Guten Tag. Ich möchte ins Ausland fahren. Es scheint, dass die DB verschiedene interessante Angebote hat. Ja, für junge Leute unter 26 gibt es mehrere Möglichkeiten. Wo wollen Sie hin? Nach Schweden. Dann haben wir die BahnCard für Sie. Können Sie mir sagen welche Vorteile es gibt? Die Preise liegen zwischen 125 für 3 Tage und 194 für 8 Tage. Als BahnCard-Inhaber bekommen Sie Ermäßigung in Deutschland. Aber wenn Sie auch RailPlus nehmen, erhalten Sie noch 25 % im Ausland. Wie viel kostet das? Der Preis ist günstig. Nur 15 im Jahr. Das kann interessant für Sie sein! Ja, das glaube ich auch. Ich gebe Ihnen einen Prospekt mit. Gut, dann kann ich erst noch mal zu Hause mit meinem Bruder überlegen. Vielen Dank für die Auskunft. Auf Wiedersehen. Handleiding 19

24 Handleiding 20

25 DEEL 2 Oplossingen leerwerkboek KAPITEL 0 DAS BIN ICH! 23 KAPITEL 1 SCHON IM REISEFIEBER? 35 KAPITEL 2 FAHRKARTEN BITTE! 000 KAPITEL 3 IST ES NOCH WEIT? 000 KAPITEL 4 ANGENEHMEN AUFENTHALT! 000 KAPITEL 5 EINKAUFEN GEHEN IST TOLL! 000 KAPITEL 6 SPIEL, SPASS UND SPORT 000 Handleiding 21

26 22 Handleiding 22

27 K A P I T E L 0 E I N S T I E G Das bin ich WAT LEER JE IN DIT HOOFDSTUK? 1 > In dit minihoofdstukje maak je kennis met enkele jongeren. Ze komen uit verschillende steden in Duitsland. 2 > Je vertelt welke Duitse auto s, Duitse producten, Duitse sportartikelen je kent. 3 > Je leert jezelf en je familie voorstellen in het Duits. Handleiding 23 ein 1

28 Deel 2 K0 Oplossingen leerwerkboek Das bin ich! Das bin ich Hören, lesen und verstehen Hallo. Mein Name ist Ilse Müller. Ich wohne in Passau. Ich bin 16 Jahre alt. Mein Hobby ist Musik. Ich habe eine kleine Familie: meine Mutter, meine Schwester und meine Katze. Ich bin Peter Braun. Mein Vater heißt Stephan und meine Mutter heißt Marie. Ich bin Einzelkind. Ilse ist meine Kusine. Ich bin 17 Jahre alt. Ich bin in München geboren, aber jetzt wohne ich in Köln. Das ist eine schöne Stadt. Ich spiele gern Computerspiele. Ich bin Jürgen Schulze und wohne auch in Köln. Ich habe Geschwister. Mein Bruder heißt Thomas, er ist 12. Meine Schwester heißt Lotte und sie ist 14. Ich bin 18. Ich habe kein Hobby. Ich jobbe am Wochenende. Ich brauche Geld. Ich will ein Auto kaufen. Ich heiße Helga Hoffmann. Ich bin 17 und wohne in der Bahnhofstraße in Aachen. Ich schwimme und tanze gern. Ich gehe nicht gern in die Schule. Ilse ist meine Freundin. Zusammen machen wir eine Reise in Deutschland. Kommst du mit? 1 Was verstehst du? Wat begrijp je? Je hebt hier beslist veel van begrepen. Duits lijkt erg goed op het Nederlands. Er zijn zelfs veel woorden die in de beide talen gelijk zijn. Onderstreep ze in de tekst in het rood en schrijf ze hier correct over. Let op: er wordt altijd een hoofdletter geschreven aan een zelfstandig naamwoord, ook in het midden van de zin! Hallo, Hobby, Familie, geboren, Geld, Auto, kleine Er zijn ook woorden die bijna hetzelfde zijn als in het Nederlands. Zoek die op en onderstreep ze met groen. Schrijf ook die woorden correct over. Zeg wat je denkt dat ze betekenen. Name, bin, wohne, Jahre, Musik, mein, Mutter, Katze, Vater, heißt, Stadt, Computerspiel, Bruder, tanze, Schule, Freundin, Reise, spiele, kaufen, schwimmen, gern, nicht, Deutschland, kommst Lerntipp Leertip Alle zelfstandige naamwoorden worden met een hoofdletter geschreven, ook in het midden van een zin. Geef daar aandacht aan vanaf het begin. 2 zwei Handleiding 24

29 Oplossingen leerwerkboek Deel 2 Das bin ich! K0 2 Was weißt du über die deutsche Welt? Wat weet je over de Duitse wereld? Welche deutschen Städte werden erwähnt? Passau, München, Köln, Aachen Kennst du noch andere? Bonn, Berlin, Düsseldorf... Hast du schon in einem anderen Land Urlaub gemacht, wo man Deutsch spricht? In welchem? Vrij antwoord Welke Duitse steden worden vermeld? Ken je nog andere? Ben je al in een ander land op vakantie geweest waar men Duits spreekt? In welk? In welchen Ländern spricht man In welke landen wordt er nog noch Deutsch? Duits gesproken? In der Schweiz, in Liechtenstein, in Österreich, in den Ostkantonen in Belgien Welche deutschen Autos kennst du? BMW, Mercedes, Opel, Volkswagen Welke Duitse auto s ken je? Kennst du andere deutsche Marken oder Produkte? Kärcher, Siemens, Miele, Birkenstock... Ken je nog andere Duitse merken of producten? 3 Schreib eine Antwort. Schrijf een antwoord. 1. Wer wohnt in Passau? 2. Wer ist Einzelkind? 3. Wer hat Geschwister? 4. Wer jobbt am Wochenende? 5. Wer ist 17 Jahre alt? 6. Wo ist Peter geboren? 7. Wo wohnt er? 8. Wo wohnt Helga? 9. Wo wohnt Ilse? 10. Wie alt ist sie? 11. Wie alt ist Jürgens Bruder? 12. Wie alt ist seine Schwester? Ilse Peter, Helga Ilse, Jürgen Jürgen Peter, Helga in München in Köln in Aachen in Passau 16 Jahre alt 12 Jahre alt 14 Jahre alt Handleiding 25 drei 3

30 Deel 2 K0 Oplossingen leerwerkboek Das bin ich! 4 Schreib die 3 Fragewörter zu der richtigen Gruppe. Schrijf de 3 vraagwoorden bij de juiste groep. Passau Köln Jahre alt Wo? Wer? Wie viel? w w w alt? Ik onthoud: personen een plaats een kenmerk WIE? WAAR? HOE? WER vraagt naar en betekent dus. WO vraagt naar en betekent dus. WIE vraagt naar en betekent dus. Sprechen zu zweit 1 Meine Familie Mijn familie Such ein Familienfoto oder mach eine Zeichnung von deiner Familie. Zeig deinem Partner/deiner Partnerin das Foto/ die Zeichnung.Er/sie stellt Fragen, du antwortest. Zoek een familiefoto of maak een tekening van je familie. Toon de foto/de tekening aan je partner. Hij/zij stelt vragen, jij antwoordt. Wer ist das? Wie heißt dein Vater/Bruder/Stiefbruder? Wie heißt deine Mutter/Schwester/Stiefschwester? Wie alt ist er? Wie alt ist sie? Das ist mein Vater. Er heißt Sie heißt Er ist Sie ist 2 Rollenspiel: Stell dich vor. Rollenspel: stel jezelf voor. 1. Wie heißt du? 2. Wo wohnst du? 3. Wie alt bist du? 4. Hast du Hobbys? 5. Was ist dein Hobby? Ich heiße... Ich wohne in... Ich bin... Jahre alt. Ja/Nein, ich habe keine Hobbys. Mein Hobby ist... 4 vier Handleiding 26

31 Oplossingen leerwerkboek Deel 2 Das bin ich! K0 Üben 1 Such die Übersetzung im Text und schreib das deutsche Wort ins Worträtsel. Zoek de vertaling in de tekst en schrijf het Duitse woord in het kruiswoordraadsel. 1 zus 2 hobby 3 moeder 4? 5 vriendin 6 stad 7 vader 8 broer 9 zwemmen 10? 11 familie 12 dansen 13 school 14 computerspel 4 und 10 sind identisch. 4 en 10 zijn identiek S C H W E S T E R H O B B Y 3 4 M U T T P E R F R E U N D I N 6 S T A D T V A T E R 8 B R U D E F A M I L I E T A N Z E N S C H U L E R S C H W I M M E N P 2 Vervollständige diese Sätze. Vul deze zinnen aan. 1. Mein ist Rolf. ch Name in ahre st ater utter in ohne 2. I b in Monschau geboren. 3. Ich bin 16 J a. 4. Mein Hobby i M. 5. Mein V h Ulrich. 6. Meine M h Sofie. ch ch 7. I b Einzelkind. 8. I w in Belgien. lt usik hören eißt eißt Handleiding 27 fünf 5

32 Deel 2 K0 Oplossingen leerwerkboek Das bin ich! 3 Füll den Steckbrief von Peter Braun aus. Vul de fiche van Peter Braun in. Name: Wohnort: Alter: Hobby(s): Familie: Haustiere: Peter Braun Passau 17 Jahre alt Computerspiele Vater: Stephan, Mutter: Marie keine 4 Schreib jetzt die Informationen über dich selbst. Schrijf nu de informatie over jezelf. Stadt Eltern Geschwister Land ICH Lieblings-CD Alter Hobby(s) Hobbys Sport Musik hören Musik downloaden Computerspiele spielen Faulenzen Ausgehen Ins Kino gehen Chatten Fernsehen 6 sechs Handleiding 28

33 Oplossingen leerwerkboek Deel 2 Das bin ich! K0 Schreiben Wortpuzzle: Schreib gute Sätze. Woordpuzzel: schrijf goede zinnen. 1. Name Ulrich ist mein Kohl Mein Name ist Ulrich Kohl. 2. Einzelkind bin ich Ich bin Einzelkind. 3. achtzehn ich Jahre bin alt Ich bin achtzehn Jahre alt. 4. in ich Monschau wohne Ich wohne in Monschau. 5. gern Fußball spiele ich Ich spiele gern Fußball. Hören Schreib die Sätze in der richtigen Reihenfolge auf und übersetze. Schrijf de zinnetjes in de juiste volgorde en vertaal. Ich höre Folgendes: Nr. Nederlands Ich habe keine Geschwister. Ich jobbe am Wochenende. Fußball ist mein Hobby. Ich bin Ernst Klein. 1 Ich wohne in Düsseldorf bei meinen Eltern. Ich bin 17 Jahre alt. Sie heißt Evy. Ich habe eine Freundin. Ich gehe gern in die Schule. 4 Ik heb geen broers of zussen. 8 Ik werk in het weekend. 7 Voetbal is mijn hobby. Ik ben Ernst Klein. 3 Ik woon in D. bij mijn ouders. 2 Ik ben Zij heet Evy. 5 Ik heb een vriendin. 9 Ik ga graag naar school. Handleiding 29 sieben 7

34 Deel 2 K0 Oplossingen leerwerkboek Das bin ich! Kennst du die deutsche Welt? 4711 Kölnisch Wasser = Eau de Cologne Wist je dat Cologne de Franse naam is voor Keulen? BMW Bayerische Motoren Werke autofabriek in Bayern (= Beieren) FC Bayern-München Voetbalploeg uit München, hoofdstad van Beieren Interaktiv Touristische Informationen We zoeken informatie op het Internet over - Duitsland in het algemeen en - de vier steden uit dit hoofdstuk: Aachen, Köln, München, Passau. Je mag in het Nederlands zoeken. 1. Situeer deze steden op de kaart van Duitsland. 2. Hoe heet de deelstaat (Bundesland) waar de stad ligt? Köln & Achen: Nordrhein-Westfalen, München & Passau: Bayern Hoeveel deelstaten (Bundesländer) heeft Duitsland? 4. Welke zijn de buurlanden van Duitsland? Polen, Tschechische Republik, Österreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, die Niederlande, Dänemark 5. Hoeveel inwoners zijn er in elke stad? Aachen: ruim , Köln: bijna 1 miljoen, Müchen: 1,3 miljoen, Passau: Welke van de vier steden is een hoofdstad? München 7. Welke kleuren heeft de Duitse vlag? Teken en kleur deze hierboven. zwart, rood, geel 8 acht Handleiding 30

35 Oplossingen leerwerkboek Deel 2 Das bin ich! K0 8. Kies nu zelf een van de steden en lees wat informatie. Noteer in het kort wat je leuk of interessant vond. vrije keuze Köln Aachen München Passau Handleiding 31 neun 9

36 Deel 2 K0 Oplossingen leerwerkboek Das bin ich! Welche Wörter brauchst du? die Familie (n) die Geschwister der Bruder ( ) die Schwester (n) das Einzelkind die Eltern der Vater ( ) die Mutter ( ) die Großeltern der Opa (s) der Großvater ( ) die Oma (s) die Großmutter ( ) der Stiefbruder ( ) die Stiefschwester (n) die Stiefmutter ( ) der Stiefvater ( ) die Freundin (nen) die Kusine (n) de familie, het gezin broers en zussen de broer de zus het enig kind de ouders de vader de moeder de grootouders de opa de grootvader de oma de grootmoeder de stiefbroer de stiefzus de stiefmoeder de stiefvader de vriendin de nicht das Haustier (e) die Katze (n) das Auto (s) das Computerspiel (e) der Fußball das Hobby (s) schwimmen spielen tanzen die Musik machen die Reise (n) die Lieblings-CD (s) kaufen das Geld jobben die Schule (n) Deutschland das Land ( er) het huisdier de poes de auto het computerspel het/de voetbal de hobby zwemmen spelen dansen de muziek maken, doen de reis de lievelings-cd kopen het geld werken de school Duitsland het land 10 zehn Handleiding 32

37 Oplossingen leerwerkboek Deel 2 Das bin ich! K0 die Stadt ( e) wohnen der Wohnort (e) de stad wonen de woonplaats alt das Alter das Jahr (e) oud de leeftijd het jaar heißen der Name (n) heten de naam und auch nicht jetzt gern bei en ook niet nu graag bij brauchen wollen gehen haben klein(e) schön(e) er sie wir zusammen nodig hebben willen gaan hebben klein mooi hij zij wij samen ein(e) kein(e) een geen dein(e) mein(e) sein(e) jouw mijn zijn was wer wie wo wat wie hoe waar Handleiding 33 elf 11

38 Deel 2 K0 Oplossingen leerwerkboek Das bin ich! Wie sagst du auf Deutsch? 1 Sich vorstellen Zich voorstellen Mein Name ist. Ich wohne in Mein Hobby ist Meine Hobbys sind Ich bin Einzelkind. Ich habe Geschwister. Ich bin 16 Jahre alt. Ich gehe (nicht) (gern) in die Schule. Mijn naam is Ik woon in Mijn hobby is Mijn hobby s zijn Ik ben enig kind. Ik heb (een) broer(s) en (een) zus(sen). Ik ben 16 jaar. Ik ga (niet) (graag) naar school. 2 Fragen Vragen Wer ist das? Wie heißt du? Wo wohnst du? Hast du Hobbys? Was ist dein Hobby? Wie is dat? Hoe heet je? Waar woon je? Heb je hobby s? Wat is je hobby? 3 Wortfeld Woordveld Die Familie De familie der Opa / Großvater die Großeltern die Oma / Großmutter der Vater / Stiefvater die Eltern die Mutter / Stiefmutter der Bruder / Stiefbruder die Geschwister die Schwester / Stiefschwester 12 zwölf Handleiding 34

39 KAPITEL 1 Schon im Reisefieber? WAT LEER JE IN DIT HOOFDSTUK? 1 > Een reiskaartje, een tijdschrift, snoep en een toegangsticket (zwembad, bioscoop, rockconcert, circus, zoo, rollerskatebaan) kopen. 2 > Naar prijzen vragen. 3 > Iemand groeten en afscheid nemen. 4 > Vragen en zeggen wanneer de trein of de bus vertrekt. 5 > Zeggen of je tijd hebt voor iets. Handleiding 35 dreizehn ein 35 13

40 Deel 2 K1 Oplossingen leerwerkboek Schon im Reisefieber? Im Bahnhof Hören, lesen und verstehen 1 Dialog Dialoog I = Ilse H = Helga B = der Beamte I H H B H B I H B H Der Zug nach Köln geht um 8.00 Uhr. Wir haben nicht mehr viel Zeit. Nein, und wir haben noch keine Fahrkarten. Komm, da links ist ein Schalter, wo niemand wartet. Guten Morgen, wir möchten zwei Fahrkarten nach Köln, bitte! Hin und zurück oder einfach? Hin und zurück, bitte. Wie viel kostet das? Zweite Klasse, 20 (zwanzig Euro), zusammen macht das 40 (vierzig Euro), bitte. Hier haben Sie die Fahrkarten. Hast du das Geld, Helga? Ja. Bitte schön, 40. Auf Wiedersehen. Auf Wiedersehen und gute Fahrt! Danke schön. 2 Beispielsätze Voorbeeldzinnetjes Such das Wort im Dialog. Zoek het woord in de dialoog. vertrekt Der Zug um 9.00 Uhr. hebben Wir Zeit. Kom geht haben Komm ist möchten kostet nach kein links Hans, da ist der Zug! is Da ein Schalter. zouden willen Wir drei Fahrkarten. kost Eine Fahrkarte 20 (zwanzig Euro). naar Wann geht der Zug Frankfurt? geen Ich habe Geld. links Da ist ein Schalter. 14 vierzehn Handleiding 36

41 tweede Wir möchten 2 Fahrkarten, Klasse. om Kommt der Zug 8 Uhr an? niet Der Bus ist noch da. veel Die Fahrkarte kostet. Waar Hoeveel Wo Wie viel um nicht viel ist der Bahnhof? kostet die Fahrkarte? oder einfach zweite of Fahren Sie nach Bonn nach Berlin? enkel Hin und zurück oder? Oplossingen leerwerkboek Deel 2 Schon im Reisefieber? K1 3 Kreuze richtig oder falsch an. Kruis juist of verkeerd aan. Richtig Falsch 1. Der Bus geht um 8.00 Uhr. 2. Ilse und Helga haben nicht mehr viel Zeit. X 3. Ilse und Helga haben schon (=al) eine Fahrkarte. X 4. Der Schalter ist links. X 5. Ilse und Helga möchten 4 Fahrkarten. X 6. Eine Fahrkarte kostet 5. X 7. Zusammen macht das 20. X X Aussprache We schrijven z maar we spreken ts uit, zoals in t Zal wel gaan! Luister goed en zeg na. a) Zug, Zeit, zwei, zweite Klasse, zehn, zwanzig, Zirkus, Zoo, zusammen, zum b) Der Zug nach München geht um zwanzig Uhr. Hast du noch etwas Zeit? Wir möchten zwei Fahrkarten, zweite Klasse. Wir gehen zusammen zum Bahnhof. Gehst du mit in den Zirkus? Da ist der Kölner Zoo. Handleiding 37 fünfzehn 15